手绘效果图周教案
教学课程教案---手绘效果图表现技法及应用
15
客厅效果（十三）
16
卧室效果表现
17
卫生间效果
18
室内设计作品范例
序号
重点
时间分配
1
熟悉手绘表现要点
序号
难点
时间分配
1
独立完成室内作品
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、临摹客厅范例
2、临摹卧室案例
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、练习用灰色系给家居上色，表现立体感
2、临摹范例，注意色彩临摹
3、分步骤进行临摹
4、对一组家具进行手绘写生练习
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
自我分析总结：
1、练习画不同线条，并体会，分析线的特点，A4纸2张
2、练习几何体切挖练习，注意理解结构表现，A4纸2张
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
自我分析总结：
能够详细给每一个学生讲解上色技巧
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
第七章透视原理
课时安排
学时4
授课时间
效果图手绘课程设计
效果图手绘课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握效果图手绘的基本概念、原理及技巧；2. 学生能掌握色彩搭配、光影处理、透视关系等效果图手绘关键知识点；3. 学生能了解并运用不同风格的效果图手绘表现方法。
技能目标：1. 学生能运用手绘技巧独立完成一幅效果图，展示物体的立体感和空间感；2. 学生能运用所学知识对效果图进行合理的色彩搭配和光影处理；3. 学生能在创作过程中，灵活运用不同风格的效果图手绘表现方法。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习效果图手绘，培养对美术创作的兴趣和热情；2. 学生在创作过程中，形成耐心、细致、精益求精的工匠精神；3. 学生通过团队合作，学会互相欣赏、借鉴和交流，培养良好的团队协作能力。
课程性质：本课程为美术学科的教学内容，以实践性、创意性为主，旨在培养学生的美术素养和实际操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容难度适中，注重激发学生的兴趣和创造力。
教学要求：教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和审美观念。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 基本概念与原理- 效果图手绘的定义、分类及应用场景- 手绘效果图的基本原理，包括透视、光影、比例等2. 色彩搭配与光影处理- 色彩的基本理论，如色相、明度、饱和度- 效果图中常见色彩搭配方法- 光影处理技巧，如顺光、逆光、侧光等3. 透视关系- 透视的基本概念，如一点透视、两点透视、三点透视- 透视在效果图中的应用，展示物体立体感和空间感4. 不同风格的表现方法- 现实主义、抽象主义、装饰性风格等效果图手绘风格- 各风格的特点及创作方法5. 教学大纲与进度安排- 第一课时：基本概念与原理- 第二课时：色彩搭配与光影处理- 第三课时：透视关系- 第四课时：不同风格的表现方法- 第五课时：实践创作与展示教材章节关联：本教学内容与教材中“效果图手绘”章节密切相关，涵盖教材中所提及的基本概念、技巧和实际应用。
手绘效果图.(4周备课教案)
南昌大学共青学院教案2．色彩色彩是一种涉及光、物与视觉的综合现象。
色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。
人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。
有时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。
人类对色彩的认识与应用是通过发现差异，并寻找它们彼此的内在联系来实现的。
要求学生学习色彩的基本知识，光与色彩的关系以及进行专业的色彩训练，以此来达到环境艺术设计专业对色彩的基本要求（图1-14至图1-16）。
任何一门学科都有它自身的规律性，掌握规律就是学习的根本。
要想学好手绘这门学科，还是要先打好基础（懂得每一种作图的原理和方法）。
在初学阶段，每一次的练习都要首先弄清楚练习的要求是什么，是为了研究和解决什么问题。
带着问题去训练，再把训练中所遇到的问题单独罗列出来一一解决，这样会使训练效果更好。
在一幅手绘表现作品中，线稿就是整幅作品的骨架，没有好的线稿，即使再好的色彩也无法掩盖它的缺点。
所以在初学时可先从单个物体入手，画好每一个单体，然后再进行整幅作品的线稿训练。
除自己练习还要大量看书，学习别人好的东西并予以总结。
最好做些笔记来加强对表现技法的理解（图1-35至图1-39）。
线稿基本功的练习，学生可课后大量临摹单体练习。
（三）光影的表现有基本素描知识的人都知道形体可以表现物体的结构和立体感，但不够充分，所以为了更真实和充分地表现整幅画面的真实性和空间感，就必须加入光线的表现。
没有光，物体的色彩、材质、肌理以及图案等都无法得到展现。
室内的光一般分为外界自然光和内部人造光源。
不同的光产生的效果也就不同，在室内表现图当中，较为注重的应是人造光的表现，因为人造光的光源有多向性，在室内的小空间中更容易表现物体的本性及室内艺术效果的塑造。
一般物体受光有三种情况：一是顺光，这种受光物体以亮部为主，暗部和投影都比较少；二是侧光，这种受光物体亮部和暗部面积均匀，光影富于变化；三是逆光，逆光物体暗部占其3/4以上的光影关系和明暗变化（1）先按室内的实际比例尺寸（4000毫米×3000毫米）确定ABCD。
手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案一、教学目标1. 了解手绘效果图的基本概念和重要性。
2. 掌握手绘效果图的基本技巧和表现方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学内容1. 手绘效果图的基本概念和分类。
2. 手绘效果图的基本技巧（如线条、色彩、透视等）。
3. 手绘效果图的表现方法（如写实、抽象、创意等）。
4. 手绘效果图的应用领域和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手绘效果图的基本技巧和表现方法。
2. 教学难点：手绘效果图的创新思维和审美能力培养。
四、教学准备1. 教师准备：手绘效果图的实例和素材。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、彩笔等）和画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的手绘效果图作品，引发学生对手绘效果图的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍手绘效果图的基本概念和分类。
3. 示范讲解：教师展示手绘效果图的基本技巧和表现方法，并进行现场演示。
4. 学生练习：学生根据教师示范的方法，进行手绘效果图的练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，进行综合评价和打分。
七、教学拓展1. 参观考察：组织学生参观考察一些手绘效果图的实际应用场景，如室内设计、建筑设计等。
2. 作品展示：鼓励学生参加手绘效果图的作品展示活动，提升学生的自信心和成就感。
3. 比赛参与：鼓励学生参加手绘效果图的比赛，提高学生的竞争意识和创作能力。
八、教学反思1. 教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 学生反思：学生对自己在手绘效果图学习过程中的表现进行反思，找出自己的优点和不足，制定改进的计划和目标。
九、教学资源1. 教材：手绘效果图教程。
2. 网络资源：手绘效果图的相关网站、博客、论坛等。
手绘效果图.（1-4周教案）
手绘效果图.（1-4周教案）南昌大学共青学院教案⑦最后校正自己的作品，发现有错误的地方及时补充或纠正，但不能破坏画面的整体效果，然后就可以装裱了。
2．色彩色彩是一种涉及光、物与视觉的综合现象。
色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。
人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。
有时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。
人类对色彩的认识与应用是通过发现差异，并寻找它们彼此的内在联系来实现的。
要求学生学习色彩的基本知识，光与色彩的关系以及进行专业的色彩训练，以此来达到环境艺术设计专业对色彩的基本要求（图1-14至图1-16）。
任何一门学科都有它自身的规律性，掌握规律就是学习的根本。
要想学好手绘这门学科，还是要先打好基础（懂得每一种作图的原理和方法）。
在初学阶段，每一次的练习都要首先弄清楚练习的要求是什么，是为了研究和解决什么问题。
带着问题去训练，再把训练中所遇到的问题单独罗列出来一一解决，这样会使训练效果更好。
在一幅手绘表现作品中，线稿就是整幅作品的骨架，没有好的线稿，即使再好的色彩也无法掩盖它的缺点。
所以在初学时可先从单个物体入手，画好每一个单体，然后再进行整幅作品的线稿训练。
除自己练习还要大量看书，学习别人好的东西并予以总结。
最好做些笔记来加强对表现技法的理解（图1-35至图1-39）。
线稿基本功的练习，学生可课后大量临摹单体练习。
（三）光影的表现有基本素描知识的人都知道形体可以表现物体的结构和立体感，但不够充分，所以为了更真实和充分地表现整幅画面的真实性和空间感，就必须加入光线的表现。
没有光，物体的色彩、材质、肌理以及图案等都无法得到展现。
室内的光一般分为外界自然光和内部人造光源。
不同的光产生的效果也就不同，在室内表现图当中，较为注重的应是人造光的表现，因为人造光的光源有多向性，在室内的小空间中更容易表现物体的本性及室内艺术效果的塑造。
手绘效果技法课程设计案例
手绘效果技法课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握手绘效果技法的基本原理，如线条、明暗、色彩等；2. 使学生了解并运用手绘效果技法表现不同材质和场景；3. 帮助学生理解手绘效果技法在艺术创作和实际应用中的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用手绘效果技法进行创作的能力；2. 提高学生观察、表现和创造力，使其能够独立完成具有一定水准的手绘作品；3. 培养学生运用手绘效果技法解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美能力；2. 培养学生耐心、细致、勇于创新的良好品质；3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养积极的生活态度。
课程性质：本课程为美术学科的手绘效果技法课程，旨在通过实践操作，使学生掌握手绘效果技法的基本知识和技能，提高学生的美术素养。
学生特点：本课程针对初中年级学生，该年龄段学生具有好奇心强、动手能力强、创新意识等特点。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学，注重实践操作，鼓励学生创新，提高学生的手绘技能和审美水平。
通过本课程的学习，使学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 理论知识：- 手绘效果技法的基本原理；- 线条、明暗、色彩的表现方法；- 不同材质和场景的手绘技巧。
2. 实践操作：- 线条练习，如直线、曲线、交叉线等；- 明暗表现，如光影、透视等；- 色彩搭配，如冷暖色、对比色等；- 创作练习，以生活中熟悉的事物为题材，运用手绘效果技法进行创作。
3. 教学大纲：- 第一周：手绘效果技法的基本原理，线条练习；- 第二周：明暗表现，光影和透视练习；- 第三周：色彩搭配，冷暖色和对比色练习；- 第四周：场景和材质表现，进行创作练习。
4. 教材章节：- 第一章：手绘效果技法概述；- 第二章：线条的表现；- 第三章：明暗与光影；- 第四章：色彩搭配与表现；- 第五章：场景与材质的手绘技法；- 第六章：手绘创作实践。
教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握手绘效果技法的同时，提高美术创作能力。
手绘效果图技法教案
手绘效果图技法教案第一章：手绘效果图概述1.1 手绘效果图的定义与作用解释手绘效果图的概念强调手绘效果图在设计领域的重要性1.2 手绘效果图的工具与材料介绍常用的手绘工具如铅笔、橡皮、直尺、圆规等介绍纸张的选择与使用1.3 手绘效果图的基本技巧与方法讲解握笔姿势与绘画姿势介绍直线、曲线、圆形等基本图形的绘制方法第二章：透视原理与应用2.1 透视的基本概念与原理解释一点透视、两点透视和三点透视的概念讲解透视图的基本构成要素2.2 透视图的绘制方法与步骤演示透视图的绘制过程强调透视图的绘制要点与技巧2.3 透视图在效果图中的应用讲解如何将透视图应用到手绘效果图中强调透视在手绘效果图中的重要性第三章：光影与色彩3.1 光影的基本概念与原理解释光影在绘画中的作用与重要性讲解光影的基本表现方法3.2 色彩的基本概念与原理介绍色彩的基本属性与分类讲解色彩的搭配与运用3.3 光影与色彩在手绘效果图中的应用讲解如何运用光影与色彩表现手绘效果图强调光影与色彩在手绘效果图中的重要性第四章：手绘效果图的绘制步骤与技巧4.1 手绘效果图的绘制步骤讲解手绘效果图的绘制步骤与流程强调每个步骤的重要性和注意事项4.2 手绘效果图的技巧与方法讲解线条、形状、质感等手绘技巧强调在手绘效果图中运用技巧的重要性4.3 手绘效果图的练习与提升建议学生进行大量的练习引导学生从练习中发现问题并解决问第六章：建筑手绘效果图6.1 建筑手绘效果图的概念与作用解释建筑手绘效果图在建筑设计中的重要性强调建筑手绘效果图对于表达设计意图的作用6.2 建筑手绘效果图的绘制方法与步骤讲解建筑手绘效果图的绘制流程强调建筑手绘效果图中各个部分的比例与协调6.3 建筑手绘效果图的实践案例提供建筑手绘效果图的实例分析引导学生通过分析实例提升自己的绘制技巧第七章：室内手绘效果图7.1 室内手绘效果图的概念与作用解释室内手绘效果图在室内设计中的重要性强调室内手绘效果图对于表达设计意图的作用7.2 室内手绘效果图的绘制方法与步骤讲解室内手绘效果图的绘制流程强调室内手绘效果图中各个部分的比例与协调7.3 室内手绘效果图的实践案例提供室内手绘效果图的实例分析引导学生通过分析实例提升自己的绘制技巧第八章：景观手绘效果图8.1 景观手绘效果图的概念与作用解释景观手绘效果图在景观设计中的重要性强调景观手绘效果图对于表达设计意图的作用8.2 景观手绘效果图的绘制方法与步骤讲解景观手绘效果图的绘制流程强调景观手绘效果图中各个部分的比例与协调8.3 景观手绘效果图的实践案例提供景观手绘效果图的实例分析引导学生通过分析实例提升自己的绘制技巧第九章：手绘效果图的修正与完善9.1 手绘效果图的修正方法与技巧讲解如何修正手绘效果图中的错误与不足强调修正对于提升手绘效果图质量的重要性9.2 手绘效果图的完善方法与技巧讲解如何完善手绘效果图的细节与表现强调完善对于提升手绘效果图整体效果的重要性9.3 手绘效果图的修正与完善实践案例提供手绘效果图的修正与完善实例分析引导学生通过分析实例提升自己的修正与完善技巧第十章：手绘效果图的应用与发展10.1 手绘效果图在设计领域的应用探讨手绘效果图在各个设计领域的应用与价值强调手绘效果图在设计过程中的重要性10.2 手绘效果图的发展趋势与展望分析手绘效果图在未来的发展趋势引导学生关注手绘效果图的发展动态与创新方向10.3 手绘效果图的学习与职业发展强调手绘效果图学习的重要性和持续性引导学生思考手绘效果图在职业发展中的作用与机会重点和难点解析重点环节1：手绘效果图的基本技巧与方法掌握铅笔、橡皮、直尺、圆规等工具的使用方法练习直线、曲线、圆形等基本图形的绘制重点环节2：透视的基本概念与原理理解一点透视、两点透视和三点透视的区别学习透视图的基本构成要素和绘制方法重点环节3：光影与色彩的运用掌握光影的基本表现方法和色彩的基本属性学习色彩的搭配原则和在手绘效果图中的应用重点环节4：手绘效果图的绘制步骤与技巧熟悉手绘效果图的绘制流程和各个步骤的注意事项练习线条、形状、质感等手绘技巧的应用重点环节5：建筑、室内、景观手绘效果图的绘制学习建筑、室内、景观手绘效果图的概念和作用掌握建筑、室内、景观手绘效果图的绘制方法和步骤重点环节6：手绘效果图的修正与完善学习如何修正手绘效果图中的错误和不足掌握如何完善手绘效果图的细节和整体效果重点环节7：手绘效果图的应用与发展了解手绘效果图在设计领域的应用和价值关注手绘效果图的发展趋势和创新方向全文总结和概括：本教案全面介绍了手绘效果图技法，包括手绘效果图的基本技巧与方法、透视原理与应用、光影与色彩、手绘效果图的绘制步骤与技巧、建筑、室内、景观手绘效果图的绘制、手绘效果图的修正与完善以及手绘效果图的应用与发展。
室内手绘表现技法教案
广州华夏职业学院教案理论课实践课讨论课广州华夏职业学院教案纸点名, 考勤记录, 纪律强调时间安排: 5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法: 讨论、启发回顾讨论: 上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用与联系二、新课学习时间安排: 50分钟教学方法: 讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1.细致整洁2.精确清晰3.透视合理4.有一定的真实感三、5.整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容, 先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境, 可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一, 设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时, 还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品, 体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养, 从而使图纸本身成为一件艺术品, 这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用, 室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点, 但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且, 在手绘效果图的过程中, 可以充分展示设计者的艺术思想, 从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前, 在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1.淡彩勾线法: 是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条, 一般选用与淡彩相协调的重色勾线, 色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构, 分出明暗, 然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化, 简单表现出室内主要色调与明暗关系。
2.平涂法: 是用水粉来表现, 是一种真实感比较强, 视觉感与绘画性比较好的一种表现手法, 明暗层次清晰。
《手绘效果图》课程教学实施计划
了解家文化，掌握家居设计的特点及设计流程，了解项目定位对设计的意义。
8
4
4
课题八项目训练二：景观规划快速设计与表现
了解孝文化和墓葬文化，掌握景观设计的绘图特点及景观项目的设计流程。
9
4
8
课题九项目训练三：主题公园建筑快速设计与表现
了解中国古代园林文化，掌握主题公园的设计流程和绘制技法。
小计
36
28
合计
4
4
2
课题四公园景观快速表现
掌握景观单体的绘制方法，了解各景观要素之间的关系。
5
4
2
课题五小区景观快速表现
认识自然、建筑、人之间的关系，掌握马克笔和彩色铅笔的混合技法。
6
4
2
课题六主题公园建筑快速表现
掌握水、石头、植物的绘制方法，了解水粉、透明水色等手绘表现技法。
7
4
4
课题七项目训练一：室内家居快速设计与表现
《手绘效果图》课程教学实施计划
讲次
学时数
教学内容
重点、难点
备注
讲课
实速表现
掌握平行透视原理，认识手绘工具，掌握单体表现技法，了解素描、色彩、构图与效果图之间的关系。
2
4
2
课题二餐厅快速表现
掌握成角透视原理，认识线、面、体、空间之间的关系。
3
4
2
课题三卧室快速表现
掌握平角透视原理，区分平行透视、成角透视与平角透视。
2011-2012学年第二学期手绘效果图教案
第一章理论篇第一节效果图的概念及表现意义做为设计师来说，手绘的重要性，越来越得到了大家的认同！因为手绘是设计师表达情感、表达设计理念、表诉方案结果的最直接的“视觉语言”！送大家两句话：一是，手绘是最容易学的。
因为任何一门学科都有其自身的规律性，抓住规律性，才是学习的根本，手绘真的不难，其实就是四个字“比例、透视”。
要说的第二句话是，手绘是最难学的。
之所以说难，是因为手绘的基本元素只有一个——线。
作家是*写字生活的，写的每一个字都是字典里有的。
人人都会写字，但真正成为作家的还是寥寥无几——每个人都会画线，但画出来的结果却大相径庭——有些人的线是僵硬的死板的，有些人的线即准确又充满“灵性”，处处闪动着手绘线条的美感；<BR>我说：“手绘是最容易学的，手绘是最难学的！”"手绘"的提高,不是"一朝一夕"就可以学好的,除了勤奋和努力之外,是没任何"灵丹妙药"的!要想学好手绘这门学科，还是要先打好基础，基础是关键，要学会“走”并要走得“稳”，然后再去想“跑”想“飞”——还有许多学生问：我也天天在画，为什么总画不好（或没感觉）？大路老师有一句十分经典的话，说的很准确：原因有两点：一是没用“心”去画，二是画的数量不够！我很赞同大路的话。
<BR>首先，你必须懂得每一种做图的原理和方法，如果你把原理搞懂了，画完A3，A4的复印纸各一包，能有2/3可以拿出来给别人看而自己不脸红的时候，你未来的路也就宽了——虽然和大路说的角度不同，但意思是完全一样的——那么，什么是手绘？它的真正意义又是什么？手绘，个人的理解是：通过手工绘画完成某种结果的绘制过程。
是一个过程。
我们现在通常所讲的“手绘”实际上是一种简化了的概念化语言。
“室内设计建筑手绘”是一个大的概念！“手绘”可以划分为两个部分：传统手绘和现代手绘。
把现代手绘定位在“现代室内设计实用手绘”上。
手绘室内效果图教案
手绘室内效果图教案教案名称：手绘室内效果图教案教学目标：1.了解手绘室内效果图的基本概念和技巧；2.培养学生对室内设计美感的鉴赏能力；3.掌握手绘室内效果图的基本绘画技巧；4.培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1.室内效果图的基本概念和要素；2.手绘室内效果图的绘画技巧；3.创造力和想象力的培养。
教学难点：1.准确捕捉和表达室内设计的细节和氛围；2.灵活运用绘画技巧，展现室内效果图的立体感和真实性。
教学准备：1.幻灯片或电子设备；2.画笔、铅笔、颜料、画布等绘画工具和材料；3.室内设计样板和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）介绍室内效果图的定义和作用，并展示一些精美的室内效果图样例，引起学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1.讲解室内效果图的基本要素和常见设计元素，如家具、色彩、光线等。
2.介绍手绘室内效果图的绘画技巧，如透视法、阴影、线条处理等。
三、绘画实践（30分钟）1.让学生选择一个室内场景，或提供一个实际案例供学生绘制。
2.指导学生进行素描稿的绘制，着重捕捉细节和氛围。
3.引导学生运用透视法和阴影处理，增强室内效果图的真实感。
四、展示和评价（10分钟）学生相互展示自己的作品，并进行互动交流。
教师给予学生针对性的指导和评价，并鼓励他们不断改进。
五、拓展活动（10分钟）邀请一位专业室内设计师或相关从业人员来讲解实际案例，并与学生进行互动交流，拓宽学生对室内效果图的理解和认知。
六、总结和反思（5分钟）让学生总结本节课所学内容，思考自己的收获和不足之处，并提出问题和建议。
教学资源：1.室内效果图样例图片；2.绘画工具和材料；3.专业室内设计师或相关从业人员的实际案例。
教学评价：1.观察学生在绘画实践中的表现，包括绘画技巧的运用和创造力的发挥；2.学生作品展示的评价；3.学生的自我评价和反思。
备注：教案可根据不同教学阶段的要求进行适当调整，增加或减少课时和细化教学内容。
景观手绘指导教案模板范文
课程目标：1. 帮助学员掌握景观平面图的绘制技巧。
2. 熟练运用马克笔进行景观上色，提升设计表现力。
3. 从植物单体到空间营造，培养学员的系统手绘表达能力。
4. 通过草图绘制到上色表现，实现实景图向效果图的自然转换。
5. 培养学员的原创设计能力，形成完整的设计思维。
课程对象：初学者、转专业学生、有一定工作经验的设计师课程时长：共10周，每周2课时课程内容：第一周：景观手绘基础1. 介绍景观手绘的基本概念和重要性。
2. 讲解手绘工具的选择与使用，如铅笔、橡皮、马克笔等。
3. 练习线条绘制，掌握不同线条的运用。
第二周：植物单体绘制1. 学习植物单体的基本结构和形态。
2. 练习绘制常见植物单体，如乔木、灌木、草本等。
3. 学习植物组合与搭配，提升景观空间的视觉效果。
第三周：景观平面图绘制1. 学习景观平面图的基本构图和比例。
2. 练习绘制基本的景观平面图，如庭院、公园等。
3. 学习景观平面图的细节表现，如道路、水体、建筑等。
第四周：马克笔上色技巧1. 学习马克笔的基本上色方法和色彩搭配。
2. 练习马克笔上色，提升色彩运用能力。
3. 学习上色技巧，如渐变、阴影、高光等。
第五周：空间营造与表现1. 学习景观空间营造的基本原则和技巧。
2. 练习绘制空间感强的景观平面图。
3. 学习如何通过上色表现空间层次和氛围。
第六周：草图绘制与修改1. 学习草图的绘制方法和技巧。
2. 练习快速绘制草图，捕捉设计灵感。
3. 学习如何修改草图，优化设计方案。
第七周：效果图绘制1. 学习效果图的基本构图和表现手法。
2. 练习绘制效果图，提升设计表达能力。
3. 学习如何通过效果图展现设计方案的整体效果。
第八周：设计拓展与创意表达1. 学习设计拓展的方法和技巧。
2. 练习设计创意表达，提升设计思维。
3. 学习如何将创意融入设计方案中。
第九周：实战演练与作品展示1. 组织学员进行实战演练，提升实际操作能力。
2. 展示学员作品，互相交流学习。
手绘效果图.(1-4周教案)
南昌大学共青学院教案⑦最后校正自己的作品，发现有错误的地方及时补充或纠正，但不能破坏画面的整体效果，然后就可以装裱了。
2．色彩色彩是一种涉及光、物与视觉的综合现象。
色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。
人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。
有时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。
人类对色彩的认识与应用是通过发现差异，并寻找它们彼此的内在联系来实现的。
要求学生学习色彩的基本知识，光与色彩的关系以及进行专业的色彩训练，以此来达到环境艺术设计专业对色彩的基本要求（图1-14至图1-16）。
教学内容（讲稿）教学后记任何一门学科都有它自身的规律性，掌握规律就是学习的根本。
要想学好手绘这门学科，还是要先打好基础（懂得每一种作图的原理和方法）。
在初学阶段，每一次的练习都要首先弄清楚练习的要求是什么，是为了研究和解决什么问题。
带着问题去训练，再把训练中所遇到的问题单独罗列出来一一解决，这样会使训练效果更好。
在一幅手绘表现作品中，线稿就是整幅作品的骨架，没有好的线稿，即使再好的色彩也无法掩盖它的缺点。
所以在初学时可先从单个物体入手，画好每一个单体，然后再进行整幅作品的线稿训练。
除自己练习还要大量看书，学习别人好的东西并予以总结。
最好做些笔记来加强对表现技法的理解（图1-35至图1-39）。
线稿基本功的练习，学生可课后大量临摹单体练习。
周次第 2 周，第 2 次课 2015 年9 月11日（三）光影的表现有基本素描知识的人都知道形体可以表现物体的结构和立体感，但不够充分，所以为了更真实和充分地表现整幅画面的真实性和空间感，就必须加入光线的表现。
没有光，物体的色彩、材质、肌理以及图案等都无法得到展现。
室内的光一般分为外界自然光和内部人造光源。
不同的光产生的效果也就不同，在室内表现图当中，较为注重的应是人造光的表现，因为人造光的光源有多向性，在室内的小空间中更容易表现物体的本性及室内艺术效果的塑造。
手绘效果图表现技法教案5则范文
手绘效果图表现技法教案5则范文第一篇：手绘效果图表现技法教案手绘效果图表现技法教案一、教学目的：手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。
它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。
它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。
所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求：通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。
作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。
其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点：由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。
这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。
而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法：1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导五、教学内容：（一）概述徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。
徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。
徒手绘画表现的分类：1、慢工表现（细化表现）特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。
以喷绘效果图为典型代表。
2、快速表现特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。
以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。
（二）快速表现的背景理论1、快速表现的绘图工具：钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。
手绘效果图教案
单元（章节）教学授课计划一、单元（章节）：手绘效果图复习加强课二、单元（章节）教学内容及课时安排三、课时授课计划二、教学过程（30分钟）：1.手绘效果图学习流程线稿：线——面——正方体——单体——组合——空间上色：马克笔笔触——正方体——单体——组合——空间2.姿势（1）、笔要放平，尽量平于纸面。
这样线条容易控制，也能用上力量。
（2）、笔杆与画的线条要尽量成90度直角。
这个不是绝对直角，尽量做到就可以，也是为了更好地用力。
（3）、手腕不可以活动，要靠手臂运动来画线。
画横线的时候运用手肘来移动，画竖线的时候运用肩部来移动，短的竖线也可以用手指来移动。
3.线、面复习(1).慢线：听讲，做好记录(2).快线(3).正方形认真听讲，做好记录插入交接正误区分图，让学生选择：3.正方体、单体复习重点：一点透视（平行透视）、两点透视（成角透视）难点：如何将透视应用到家具单体中（1）.一点透视正方体、两点透视正方体师：这两大块知识，我们通过改错的形式来复习。
首先，同学们看一下刚刚发的这张小图，大家看一下图中透视有没有错的，有错的进行改正。
课后要交上来。
我请一个同学上来示范一下。
(改错图未最终确定)认真听讲，做好记录看教师示范，观察思考，做好记录（2）.魔方师：这个魔方的透视是两点透视。
跟刚刚复习的两点透视正方体的透视规律是一样的。
但是，画魔方的时候，我们要注意一下。
横向，和竖向三格的区别。
叫同学回答。
（横向是三等分，竖向是逐渐变短。
）（3）。
单体的复习师：我们学过哪些单体？(1).植物认真听讲，做好记录学生按要求做作业(2).边桌(3).茶几(4).单人沙发(5).双人沙发改错（让同学上台展示）：师：学习家具单体，同学们主要犯错的地方时透视，不会将一点透视和两点透视应用于家具上面。
大家看一下手上的资料，进行更正。
我找一个同学上台演示一下。
a.整体透视错误b.局部透视错误c.细节透视错误d.其他错误三、课堂总结（5分钟）很多同学现在慢慢地掌握手绘的技法，学得也很不错，比如陈陀弟、杨艳彤、廖梦仪、蒙颖杰、罗语鹏这几个同学。
手绘效果图教案
手绘效果图教案教案标题：手绘效果图教案教学目标：1. 了解手绘效果图的定义和应用领域；2. 学习手绘效果图的基本技巧和步骤；3. 提高学生的手绘能力和创造力；4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 什么是手绘效果图？- 介绍手绘效果图的定义和用途，如建筑设计、室内设计、景观设计等。
2. 手绘效果图的基本技巧和步骤：a. 线条练习：- 学习不同类型的线条，如直线、曲线、粗细线等；- 练习线条的精确度和流畅度。
b. 素描练习：- 学习使用铅笔进行素描练习，如画简单的几何形状、静物等；- 强调光影效果和透视关系。
c. 色彩运用：- 学习使用彩色铅笔或水彩进行色彩运用；- 练习色彩的搭配和渐变效果。
d. 效果表达：- 学习使用不同手法和材料，如阴影、贴纸、剪贴等，增强效果表达能力；- 引导学生发挥创造力，创作独特的手绘效果图。
教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍手绘效果图的定义和应用领域，激发学生对手绘效果图的兴趣。
2. 线条练习：a. 分发练习纸和铅笔，让学生按照教师示范练习不同类型的线条；b. 引导学生讨论线条的表达方式和特点。
第二课时：1. 素描练习：a. 展示素描练习的范例，解释光影效果和透视关系；b. 让学生根据范例进行素描练习，鼓励他们观察和表达能力。
第三课时：1. 色彩运用：a. 展示彩色铅笔或水彩的使用技巧和效果；b. 让学生使用彩色铅笔或水彩进行色彩运用练习。
第四课时：1. 效果表达：a. 展示不同手法和材料的效果表达方式；b. 让学生尝试使用不同手法和材料创作手绘效果图。
教学资源：1. 练习纸、铅笔、彩色铅笔或水彩等绘画工具；2. 手绘效果图范例和素材图片；3. 教师准备的教学PPT和教学示范。
评估方式：1. 学生练习纸上的线条、素描和色彩运用的准确度和表达能力；2. 学生创作的手绘效果图的创意度和技巧运用。
教学延伸：1. 鼓励学生参加手绘比赛或展览，展示他们的作品；2. 引导学生探索其他手绘技法和效果表达方式，如速写、水粉画等。
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手绘效果图周教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
南昌大学共青学院教案
2．色彩
色彩是一种涉及光、物与视觉的综合现象。
色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。
人对颜
色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往
教学内容（讲稿）教学后记
任何一门学科都有它自身的规律性，掌握规律就是学习的根本。
要想
学好手绘这门学科，还是要先打好基础（懂得每一
种作图的原理和方法）。
在初学阶段，每一次的练习都要首先弄清楚
练习的要求是什么，是为了研究和解决什么问题。
带着问题去训练，再把训练中所遇到的问题单独罗列出来一一解决，
这样会使训练效果更好。
在一幅手绘表现作品中，线稿就是整幅作品的骨架，没有好的线稿，
即使再好的色彩也无法掩盖它的缺点。
所以在初学
时可先从单个物体入手，画好每一个单体，然后再进行整幅作品的线稿训练。
除自己练习还要大量看书，学习别人好的东西并予以总结。
最好做些笔记来加强对表现技法的理解（图1-35至图1-39）。
线稿基本功的练习，学生可课后大量临摹单体练习。
放在主体物上（图2-16）。
（2）均衡画面的比重，使画面平衡而且稳定。
一般可利用近、中、远
的布局使画面层次丰富，使空间的表现更为灵活（图
2-17）。
（3）注意画面的疏密关系，也就是画面中点、线、面的关系。
疏密关
系处理得不好会导致主题表现不突出，没有主次，从
而使画面缺乏层次变化和节奏感（图2-18）。
（4）明度的均衡是画面整体效果的体现，往往影响着画面的最终效
果。
一般黑白灰的对比面积是不能相等的，黑白的面积
要少，灰色则应占画面的绝大部分面积（图2-19）。
二.形体的表现
形体主要是指物体的形象和形状，这是每一个物体存在的根本。
它不
受外界光影的影响和制约。
一幅好的表现图肯定是由
不同的形体组合而成的，这样才不会显得枯燥和单调。
设计和绘制效
果图时也是从物体的形体入手，之后才是物体的颜色。
形体一般分为两种形态：一种就是物体本身的自然形态，即没有人类
的意识掺杂在里边，是大自然的杰作（图2-20）；另
一种是通过人类加工而展现在人们面前的形态（图2-21）。
这两种形
态都可以成为环境艺术设计表现的形体。
这样的互相
搭配可以呈现出多种形体，使画面更为丰富。
教学内容（讲稿）教学后记
光影关系和
明暗变化
（三）光影的表现
有基本素描知识的人都知道形体可以表现物体的结构和立体感，但不够充分，所以为了更真实和充分地表现整幅画面的真
实性和空间感，就必须加入光线的表现。
没有光，物体的色彩、材质、肌理以及图案等都无法得到展现。
室内的光一般分为外界自然光和内部人造光源。
不同的光产生的效果也就不同，在室内表现图当中，较为注重的应是人造
光的表现，因为人造光的光源有多向性，在室内的小空间中更容易表现物体的本性及室内艺术效果的塑造。
一般物体受光有三种情况：一是顺光，这种受光物体以亮部为主，暗部和投影都比较少；二是侧光，这种受光物体亮部和
暗部面积均匀，光影富于变化；三是逆光，逆光物体暗部占其3/4以上的面积，整个物体在表现上较为灰暗。
（图2-22至图
2-24）。
从表现程序方面来讲，在确定了透视轮廓之后，第二步就要正确地表现出
教学内容（讲稿）
建筑物的光影关系和明暗变化。
它包括分出
亮面、暗面，画出阴影范围，表示出退晕变化。
在建筑物的受光面上，由于受光的强弱不同，有的部分更亮一些，有的部
分稍暗一些。
这种明暗变化虽然不如光与影之间的对比那样强烈，但对于表现建筑物的形体转折，却具有重要的作用。
因
此，表现画既要划分出受光面和背光面，也要区分出建筑物受光面上的明暗变化。
这一步工作，叫做“分面”
物体在受光以后，明暗的层次可分为高光、受光面、背光、反光和投影。
有了这几种层次，物体的形体和立体感都能得以
教学内容（讲稿）教学后记
图2-1为一幅客厅平面图，已知客厅顶高为3米，窗高米，要求据此
画出其相应的室内平行透视图。
基本步骤如下：
（1）先按室内的实际比例尺寸（4000毫米×3000毫米）确定
ABCD。
（2）确定视高H．L，一般设在～米之间。
（3）灭点VP及M点（量点）可根据画面的构图任意定。
（4）从M点引到A-D的尺寸格的连线，将A-D（4000毫米）等分为4
份，并延长1份（对应5000毫米的进深）,每份1000毫米。
在A-a上
的交点为进深点，作垂线（图2-2）。
（5）将VP与墙壁天井的尺寸分割线进行连接。
（6）根据平行法的原理求出透视方格（图2-3）。
（7）在透视方格的基础上画出平面透视图（图2-4）。
实例从平面
图到透视图
的表现
教学内容（讲稿）教学后记
（8）在平面透视的边角点上作垂线，量出实际高度，进行横向平行连
接，进深向灭点连接（图2-5）。
（9）完成室内透视（图2-6）。
．
从平面图到
透视图的转
换要从地面
进行拉升的
方式
注：①教案按授课次数填写，每次授课均应有上述各项内容。
重复班授课可不另填写教案。
②若有教学创新点，请在备注栏内填写。
教学内容（讲稿）教学后记
两点透视
两点透视又称为成角透视，由于在透视的结构中，有两个透视消失
点，故而得名。
完成室内两点透视图，步骤如下：
（1）绘出墙角线AB，高度为3米，兼作量高线。
（2）AB间选定视高H．L，过B作水平的辅助线G．L。
（3）在H．L上确定灭点V1、V2，画出墙边线。
（4）以V1、V2为直径画半圆，在半圆上确定视点E。
（5）根据E点，分别以V1、V2为圆心求出M1、M2量点（图2-7）。
（6）在G．L上，根据 AB的尺寸，按比例画出以1000毫米为单位的
等分，左边4000毫米，右边5000毫米。
（7）M1、M2分别与等分点连接，求出地面、墙柱等分点。
（8）各等分点分别与V1、V2连接，求出透视方格。
注意，离墙角
线AB较远的区域易产生变形。
因此，不宜表现近景（图2-8）。