幼儿园中大班社会实践活动教案
体验劳动乐趣,感受劳动成果——幼儿园大班社会教案
体验劳动乐趣，感受劳动成果——幼儿园大班社会教案。
一、实践案例在幼儿园大班社会教案中，我通常采用一些简单易行、安全可靠的劳动活动来让孩子们体验劳动乐趣，感受劳动成果。
比如，我会让孩子们种植小空心菜、制作手工便签、画壁画等。
下面，我来介绍一下这些活动的具体实践方法。
1.种植小空心菜种植小空心菜是一项非常有趣的活动。
我先向孩子们讲解了种植小空心菜的方法，然后给每个孩子准备好了盆、土和种子。
孩子们先用铲子把土放进盆里，再把种子撒在土上，最后轻轻浇上一些水。
在栽种的过程中，我会引导孩子们注意力、细心耐心、协作配合，并讲述植物的生长过程和需求。
这样，孩子们能够深刻体会到种植劳动的快乐和乐趣。
2.制作手工便签制作手工便签也是一项非常好玩的活动。
我为孩子们准备了彩色纸、剪刀、胶水和印有卡通图案的便签纸。
孩子们可以自由发挥，根据自己的兴趣和想象力裁剪并拼贴，制作出自己喜欢的便签。
在制作的过程中，孩子们能够锻炼手指灵活性、提高注意力、培养创新精神，同时还能够感受到自己亲手制作的成果带来的自豪感。
3.画壁画画壁画是一项既具有挑战性又具有创造性的活动。
我为孩子们准备了宽幅的画纸、颜料和画笔。
孩子们可以根据自己的意愿和才华，随意发挥自己的创造力和想象力，创作出想象中的世界。
这样的活动能够让孩子们感受到自己创造的成果带来的自豪感和喜悦感，同时也能够促进他们的观察能力和美感。
二、心得体会在幼儿园大班社会教案中，让孩子们体验劳动乐趣、感受劳动成果，可以对孩子们的身心发展产生积极的影响。
通过劳动活动，孩子们可以锻炼自己的身体素质和动手能力，提高注意力和创新意识。
孩子们在劳动中所获得的成就感和自豪感，也能够增强他们的自信心和自尊心。
此外，劳动还能够让孩子们学习团结合作和分担责任的意识，培养他们的集体观念和社会责任感。
让孩子们体验劳动乐趣、感受劳动成果是非常重要的。
在幼儿园大班社会教案中，我们可以通过一些简单易行、安全可靠的劳动活动来达到这个目的。
幼儿园大班社会实践教育活动设计与指导教案
幼儿园大班社会实践教育活动设计与指导教案教案名称：幼儿园大班社会实践教育活动设计与指导教案教学目标：通过本次社会实践活动，让幼儿：1.认识社会上的一些文化、历史和自然景观2.了解社会中不同职业的工作内容和特点3.树立正确的劳动观念，培养较强的实践能力和创新意识4.培养健全的人际沟通能力和团队协作精神教学准备：教师准备：1.预先安排好社会实践路线和活动计划2.制作好配套教具和教材，例如地图、照片、视频、实物小样等3.准备好相关的安全环保和人身安全保障措施学生准备：1.带好充足的饮食和水等生活用品2.穿好适合户外活动的服装和鞋子，注意保暖和防晒教学过程：一、引入为激发幼儿们的学习兴趣，可以先引导他们观察和讨论一些与社会实践相关的图片和故事，例如：1.展示一些社区、城市或国家的照片、地图和旅游景点，引导幼儿进行探究和辨别2.讲述一些和职业有关的故事，例如医生、教师、消防员、警察等的工作内容和形象，让幼儿了解不同职业的特点和贡献。
3.利用游戏、音乐和童谣等形式，呈现出社会实践活动的趣味性和体验性，激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、实践活动在巩固引入部分的基础上，让幼儿们亲身参与社会实践活动，体验和感受社会生活的真实性和多样性。
以下是一些具体的实践活动设计建议：1.参观社区内的公共设施和商业场所，例如公园、图书馆、超市、餐厅等，让幼儿观察和感受不同场所的功能和特点。
可以从以下角度引导他们：这个地方是做什么的？我们可以在这里做什么？在这个地方有什么有趣的事情？2.参观城市地标建筑和历史文化遗产，例如博物馆、纪念碑、古建筑等，让幼儿了解不同文化和历史的背景和内涵。
可以从以下角度引导他们：这个地方有什么历史意义？这个建筑是什么样子的？我们可以在这里了解什么？3.参观不同职业的工作现场和生产基地，例如医院、学校、工厂等，让幼儿了解职业的物质和精神方面的投入和付出。
可以从以下角度引导他们：这里的职业是什么？他们都做些什么工作？我们可以学到什么知识或技能？4.参加社区志愿服务活动，例如清理公园、植树造林、走访老人等，让幼儿体验社会参与和公益事业的意义和价值。
幼儿园社会实践教育：拾金不昧教案
幼儿园社会实践教育：拾金不昧教案教案编写要求：1. 教案针对幼儿园中班或大班儿童（4-6岁），教育主题是“拾金不昧”。
2. 教学目标：（1）学习拾金不昧的核心价值观，了解尊重他人、诚实守信、热心助人的重要性；（2）提高幼儿的自我保护意识和安全意识；（3）培养幼儿的社会责任感和公民意识。
3. 教学内容：（1）拾金不昧的故事讲解和解读；（2）观看相关视频，引导幼儿学会用受人欢迎的方式拒绝陌生人的礼品、食品等；（3）幼儿在家庭和社区中实践“拾金不昧”。
4. 教学过程：（1）教师主题引入（10分钟）在班级中拓展话题：“你在街上捡到一千元钱，你会怎么做？”教师引导幼儿思考，发表自己的观点，并对各种观点进行讨论，引出“拾金不昧”的话题。
（2）讲解和解读拾金不昧故事（20分钟）教师讲述一个有关拾金不昧的故事，然后引导幼儿表达对其中涉及到的行为的感觉。
针对故事中不同的行为，分别给予积极的评价，如拾起坠落的物品及时寻找失主的行为可以得到肯定，并引导幼儿认识到尊重他人、诚实守信、热心助人等行为的重要性。
（3）观看相关视频（15分钟）教师播放一些与安全教育相关的视频，引导幼儿学会拒绝陌生人的礼品、食品等，了解保护自己的方法，以及如何向他人求助等。
（4）实践环节（15分钟）教师鼓励幼儿在课后在家庭和社区中实践“拾金不昧”。
教师在班级中进行演示，在幼儿面前模拟假设丢了钱、钥匙等物品，然后由教师和幼儿共同讨论这种情况下应该如何做，引导幼儿提出建议，鼓励幼儿通过行动来践行“拾金不昧”的精神。
（5）总结（10分钟）教师引导幼儿进行交流总结，回顾今天学习的拾金不昧精神。
教师引导幼儿讨论，如果自己遇到拾到物品的情况，应该如何去做，如何保证自己的安全。
在讨论的过程中，再次强调尊重他人，诚实守信和热心助人的重要性。
最后，教师对今天的教学过程给予评价和回顾，引导幼儿进行思考，反省自身的不足，为日后学习做好铺垫。
5. 教学反思：通过这样的社会实践教育，幼儿既能够理解并学习到拾金不昧这一社会价值观，同时也能够更好地提高自身保护意识和安全意识，认识到尊重他人、诚实守信等的重要性，并在实践中逐渐形成自己独特的人格魅力和良好的社会责任感和公民意识。
幼儿园社会实践活动的方案(通用8篇)
幼儿园社会实践活动的方案(通用8篇)幼儿园社会实践活动的方案篇1活动分析：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
因此我结合本班幼儿年龄特点、生活经验，特制定了集体活动的目标和内容，从而让孩子会友好相处、互相合作，在合作中寻找快乐。
活动目标：1、通过探索、借鉴同伴的经验，尝试创造出不同身体部位组合成的圆形。
2、能与同伴合作，运用身体组合成圆形。
3、感受与同伴合作带来的快乐。
活动资源：1、电脑、电视机活动策略：一、在电视机里展示圆形师：这是什么形状?谁会用自己的身体部位来做一个圆形?幼儿自由探索，教师观察。
师：谁来说说你是怎么来做圆的?小结：我们可以用手臂、手指、脚来做圆。
二、两两幼儿合作师：刚刚是小朋友一个人用身体做圆的，接下来去找你的一位好朋友合作做一个圆。
幼儿自由组合探索，教师观察。
师：谁来说说你和你的好朋友是怎么用身体部位做圆的?(幼儿讲述并示范做圆)师：当你一个人做圆的时候圆只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圆时就能想到更多的方法，做出的圆更大，和自己好朋友合作感觉怎么样?小结：和自己的好朋友做圆感觉很开心。
三、两人以上幼儿合作做圆师：接下来我们再来试试看2个以上的好朋友合作来做圆，会不会想到更多的方法呢?幼儿再次尝试合作做圆，教师观察。
师：谁来说说这次你和谁合作做圆了，怎么做的?大家合作的怎么样?(开心吗)总结：原来当和那么多好朋友合作做圆时，会想出更多的办法，而且大家在一起做游戏可快乐了!四、音乐游戏：“认识你呀真高兴”师：当唱到“做个圆呀笑哈哈”这句歌词我们就和好朋友把圆做好，老师给你们拍照咯!活动反思：在制定这堂课的时候我先看了下《指南》里社会领域的目标，然后再结合这堂课的目标找到课程的重难点，重点就是要让孩子们感受合作的快乐，难点就是让孩子们用身体部位创造出不同的圆，在实施这堂课的过程中，我让孩子们通过一人做圆到2人以及2人以上合作做圆层层递进的方法让孩子们探索出不同部位的圆，从中感受合作的快乐，让孩子们知道与好朋友合作做游戏是多么一件快乐的事情。
幼儿社会实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解社区的基本构成和功能；（2）认识社区内的公共设施和便民服务；（3）了解社区内的环保知识和垃圾分类方法。
2. 能力目标：（1）培养幼儿的观察、分析、判断能力；（2）提高幼儿的沟通、合作、协调能力；（3）增强幼儿的实践操作能力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿热爱社区、关爱他人的情感；（2）增强幼儿的社会责任感和环保意识；（3）激发幼儿参与社会实践活动的兴趣。
二、教学内容1. 社区的基本构成和功能；2. 社区内的公共设施和便民服务；3. 社区内的环保知识和垃圾分类方法。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师带领幼儿参观社区，观察社区环境；（2）提问：你们知道我们生活的社区有哪些特点吗？2. 课堂讲解（1）讲解社区的基本构成和功能，如住宅区、商业区、公共服务设施等；（2）介绍社区内的公共设施和便民服务，如公园、超市、银行、医院等；（3）讲解社区内的环保知识和垃圾分类方法。
3. 实践活动（1）分组进行社区参观，每组选一名组长，负责协调和记录；（2）参观过程中，教师指导幼儿观察、提问、讨论；（3）参观结束后，每组汇报参观成果，分享所学知识。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次社会实践活动的收获；（2）反思自己在活动中的表现，提出改进意见；（3）教师对本次活动进行点评，鼓励幼儿积极参与社会实践。
四、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、互动情况；2. 实践活动：评估幼儿在参观过程中的观察、提问、讨论能力；3. 总结与反思：评价幼儿对本次社会实践活动的认识和理解。
五、教学资源1. 社区环境图片、视频；2. 社区设施介绍资料；3. 环保知识、垃圾分类宣传资料。
六、教学时间1. 课堂讲解：40分钟；2. 实践活动：2小时；3. 总结与反思：20分钟。
七、教学注意事项1. 教师要提前了解社区环境，确保活动安全；2. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和帮助；3. 教师要鼓励幼儿积极参与，培养他们的社会实践能力；4. 教师要做好活动总结，为后续教学提供参考。
幼儿园中大班社会实践《参观农贸市场》活动教案
幼儿园中大班社会实践《参观农贸市场》活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解农贸市场的环境及功能，知道市场是购买食品的场所。
2. 引导幼儿观察市场上的各种商品和商贩，培养幼儿的观察能力。
3. 通过参观活动，培养幼儿的社交能力和文明礼仪。
4. 帮助幼儿建立正确的消费观念，学会理性购买。
二、活动准备1. 教师提前与农贸市场联系，了解市场开放时间、摊位分布等信息。
2. 准备一张农贸市场的平面图，方便幼儿了解市场布局。
3. 准备相关图片、视频等教学资源，帮助幼儿了解农贸市场的各种商品。
4. 制定活动方案和安全措施，确保活动顺利进行。
三、活动过程1. 教师向幼儿介绍农贸市场的功能和作用，引发幼儿的兴趣。
2. 观看农贸市场图片、视频等教学资源，让幼儿对市场有初步的认识。
3. 展示农贸市场平面图，引导幼儿观察市场的布局和各种摊位。
4. 带领幼儿实地参观农贸市场，观察各种商品和商贩。
5. 引导幼儿与商贩互动，了解商品的价格、质量等信息。
6. 参观过程中，教师要对幼儿进行文明礼仪教育，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
7. 活动结束时，组织幼儿进行交流分享，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
四、活动延伸1. 邀请家长参与活动，让家长陪同幼儿参观农贸市场，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等创作活动，表达自己对农贸市场的认识。
3. 开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起制定购物计划，学会理性购买。
4. 定期组织类似的社会实践活动，让幼儿了解更多社会知识。
五、活动注意事项1. 确保活动安全，注意幼儿的人身安全，避免拥挤和意外事故发生。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和引导。
3. 活动结束后，及时对幼儿进行总结和评价，鼓励幼儿积极参与社会实践。
4. 与家长保持沟通，共同关注幼儿的进步和成长。
六、活动教学资源1. 农贸市场实地环境照片和视频。
2. 农贸市场各类商品图片，如蔬菜、水果、肉类、海鲜等。
3. 农贸市场摊位分布图。
幼儿园大班社会活动教案《我做小主人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我做小主人》含反思一、教学目标1. 帮忙幼儿学习服务行为，懂得挂念他人。
2. 加强幼儿的自信念和自我管理本领。
3. 提高幼儿的团队合作意识和协调本领。
二、教学内容1. 了解服务的含义。
2. 学习如何为他人供应帮忙。
3. 学习如何合理布置本身的时间，做到自我管理。
4. 团队合作，共同完成任务。
三、教学活动1.《我做小主人》活动流程第一阶段：学习服务的含义1. 导入活动：老师举起一块小布袋，里面有不同颜色的小球，让幼儿们逐一取出小球。
2. 将小球分成三组，每组的小球颜色相同。
老师设计游戏，幼儿们按颜色站成一排。
3. 让幼儿们打开想象，假设一个小伙伴摔倒需要帮忙，请问你会怎么做呢？4. 学习服务的含义：幼儿们用本身的语言解释服务的含义。
第二阶段：学习如何为他人供应帮忙1. 看图表，学习如何帮忙他人。
2. 模拟小区卫生员，给过路的行人发放小广告。
第三阶段：学习如何合理布置本身的时间，做到自我管理1. 学习如何订立本身的一个日程表，行动起来！2. 相互察看、评价，然后改进。
第四阶段：团队合作，共同完成任务1. 组织游戏：穿普法，老鹰抓小鸡。
2. 设计每个小组的任务：洗手池漏水（饮水区），捡拾桌面垃圾（餐饮区），准备室整理玩具、认领围垣区域（游戏区）。
四、教学反思1. 教学中，细节处理还需加强。
例如，如何让幼儿们更加欢快的学习，如何给加点感性的情节等，需要更好的设计。
2. 老师应当要依据幼儿的实际情况，快捷调整教学方法，让孩子更好地学习。
3. 通过本次活动，孩子们在社会实践中体会到了助人为乐的感受。
独立自主、相互合作、共同学习的教育理念也得到了贯彻。
大班社会实践活动教案《远足》
大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标1. 了解远足的意义和价值，体验集体活动的乐趣。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 提高幼儿的团队协作能力和独立思考能力。
4. 增强幼儿的体质，锻炼他们的身体。
二、活动准备1. 教具：地图、图片、故事书、环保袋等。
2. 活动材料：水壶、零食、帽子、太阳镜等。
3. 场地：公园、森林或其他适合远足的场所。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解和展示图片，引导幼儿了解远足的意义和价值。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论远足的目的地、时间、注意事项等。
3. 准备：教师带领幼儿准备远足所需的物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。
4. 出发：教师带领幼儿开始远足，途中引导他们观察大自然的美景。
5. 休息：教师组织幼儿在途中休息，分享带来的零食，互相交流感受。
6. 结束：教师带领幼儿回到出发点，总结远足的经历和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿进行家庭远足活2. 环境创设：教师带领幼儿在班级创设“远足分享角”，展示远足照片和心得体会。
3. 主题故事：教师讲述有关远足的故事，引导幼儿分享自己的故事。
五、活动注意事项1. 确保活动安全，注意幼儿的安全教育和管理。
2. 关注幼儿的体能，根据他们的身体状况适当调整活动强度。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们保护大自然，不乱扔垃圾。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
5. 教师要关注幼儿的情感需求，及时给予关心和支持。
六、活动教学内容1. 学科知识：让幼儿认识远足活动的基本知识，如远足的意义、目的、准备物品等。
2. 社交技能：培养幼儿在远足活动中与同伴沟通交流，学会合作与分享。
3. 环保教育：让幼儿了解环境保护的重要性，学会保护自然环境，不乱扔垃圾。
4. 生活技能：培养幼儿在远足活动中学会自己照顾自己，如喝水、进食等。
七、教学活动安排1. 第一次活动：介绍远足活动的意义和价值，讨论远足的目的地和2. 第二次活动：学习远足活动的准备物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。
“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。
中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。
根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。
2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。
3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。
说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。
（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。
游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。
2、直观演示法。
具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。
”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。
3、操作法。
皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。
大班社会实践活动教案《远足》
大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标：1. 了解远足的意义，体验集体远足的乐趣。
2. 学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
3. 观察远足过程中的自然环境，提高对周围事物的敏感度。
二、活动准备：1. 远足路线图、指南针、计时器等物品。
2. 背包、水壶、雨具等个人用品。
3. 急救包、旗帜等安全用品。
4. 教学课件、图片等辅助材料。
三、活动过程：1. 主题导入：介绍远足的概念，引导幼儿关注远足的意义和乐趣。
2. 路线规划：展示远足路线图，讲解路线规划的方法，引导幼儿参与路线规划。
3. 准备出发：讲解背包和个人用品的正确使用方法，强调安全注意事项。
5. 休息与分享：途中设置休息点，幼儿分享远足过程中的所见所闻，培养观察力和表达能力。
四、活动延伸：2. 家长沟通：向家长介绍远足活动的情况，鼓励家长参与幼儿的远足活动。
3. 远足日志：鼓励幼儿记录远足过程中的所见所闻，培养写作兴趣。
4. 环境教育：结合远足活动，开展环境保护教育，提高幼儿的环保意识。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在远足活动中的参与情况，了解他们的兴趣和需求。
2. 团队合作：评价幼儿在远足活动中的团队合作精神，如分享、互助等。
3. 观察能力：评价幼儿在远足过程中的观察能力，如发现自然环境中的细节。
4. 安全意识：评价幼儿在远足活动中的安全意识，如遵守规则、避免危险等。
六、活动实施步骤：1. 提前准备：活动前与幼儿讨论远足的意义和目的，让他们对远足有基本的了解。
2. 环境创设：选择一个适合远足的户外环境，确保环境的安全和适宜性。
3. 安全教育：在活动开始前，对幼儿进行安全教育，包括如何避免危险、如何与同伴合作等。
七、教学方法：1. 讲授法：在活动开始前，向幼儿讲解远足的意义和目的，以及如何进行远足。
2. 实践操作法：在远足过程中，让幼儿亲身体验和参与，通过实际操作来学习和成长。
3. 观察法：在远足过程中，鼓励幼儿观察自然环境，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园幼儿社会实践活动方案范文（通用10篇）
幼儿园幼儿社会实践活动方案范文（通用10篇）幼儿园幼儿社会实践活动方案范文（通用10篇）为了确保活动安全顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园幼儿社会实践活动方案范文（通用10篇），欢迎大家分享。
幼儿园幼儿社会实践活动方案篇1一、活动主题：“亲近动物、走进自然、感受亲情”。
二、活动目标：（一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。
（二）在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。
（三）激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。
三、活动时间：20xx年4月17日（周二）。
四、参加对象：全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长。
五、活动地点：亲子活动—顺德长鹿农庄。
六、活动准备（一）制定方案。
（二）横幅、园旗、活动通知。
（三）幼儿园准备工作（四）各年级准备：1、各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的组织。
2、游戏活动材料及经验准备。
3、请家长与幼儿共同准备春游物品。
（五）安全保障措施：1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、全体教师生必须穿好园服。
6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
上、下车有序。
在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。
8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。
幼儿园中大班社会实践《参观农贸市场》活动教案
幼儿园中大班社会实践《参观农贸市场》活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解农贸市场的环境及功能，知道农贸市场是购买蔬菜、水果等食品的地方。
2. 培养幼儿的观察能力，学会观察不同的蔬菜、水果的特点。
3. 培养幼儿的交际能力，学会与商贩进行简单的交流。
4. 提高幼儿的自我保护意识，学会注意安全。
二、活动准备1. 教师提前与农贸市场联系，了解市场情况，选择适合幼儿参观的时间。
2. 准备一份农贸市场地图，以便幼儿了解市场的布局。
3. 准备一些关于蔬菜、水果的图片，让幼儿在活动结束后进行分享。
4. 确保幼儿有舒适的鞋子，方便步行。
三、活动过程1. 教师带领幼儿乘坐交通工具前往农贸市场，途中向幼儿介绍市场的位置和功能。
2. 到达市场后，教师带领幼儿按照地图游览市场，让幼儿观察市场的布局和各种商品。
3. 教师引导幼儿观察蔬菜、水果的种类、颜色、形状等特点，让幼儿学会观察。
4. 教师带领幼儿访问商贩，让幼儿学会与商贩进行简单的交流，了解商品的价格和特点。
5. 在参观过程中，教师提醒幼儿注意安全，避免拥挤和碰撞。
6. 活动结束后，教师组织幼儿乘坐交通工具返回幼儿园。
四、活动延伸1. 回到幼儿园后，教师组织幼儿分享在市场观察到的蔬菜、水果等特点。
2. 教师引导幼儿画出自己在市场看到的场景，培养幼儿的绘画能力。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在市场的场景，让幼儿进一步体验社会实践。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中有足够的饮水和防晒措施。
2. 教师要时刻关注幼儿的安全，避免幼儿走失或受伤。
3. 在活动中，教师要引导幼儿礼貌待人，尊重商贩，学会与人相处。
六、活动教学内容1. 认知学习：让幼儿认识不同的蔬菜、水果的名称和特点，了解它们对身体健康的好处。
2. 社会交往：培养幼儿在参观过程中与商贩进行简单交流的能力，学会礼貌待人。
3. 观察能力：训练幼儿观察市场中的各种商品，提高他们的观察力。
4. 安全意识：教育幼儿在参观过程中注意个人安全，遵守公共秩序。
幼儿社会实践活动方案5篇
幼儿社会实践活动方案5篇幼儿社会实践活动方案 1 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。
今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。
特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。
在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。
因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。
经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。
我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手(略)，其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。
(教案来源：屈老师教案网)这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。
活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。
二、教学目标 1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。
2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划。
三、教学重难点重点——制订合理用钱的计划难点——小组合作四、活动准备 1.为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮2.生活小区内示意图，设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图，但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。
幼儿园大班社会实践方案五篇
幼儿园大班社会实践方案五篇一第一篇以"社区服务"为主题，旨在让幼儿大班学生了解社区的重要性和参与社区活动的意义。
实践活动包括参观社区公园和商业中心，拜访社区老人和邮局，及参与社区清洁工作。
活动一：参观社区公园和商业中心在社区时，带领幼儿园大班学生参观社区内的公园和商业中心。
让孩子们观察并描述公园的设施和环境，如花坛、滑梯和草坪等。
之后，带领学生参观商业中心，引导他们了解不同种类的店铺和商家如何服务社区居民。
活动二：探访社区老人带领学生们参观社区敬老院或拜访一些独居的老人，向他们致以问候和关怀。
通过陪伴和与老人交流，帮助幼儿珍惜家庭成员和他人的重要性，并培养对社区中弱势群体的关爱意识。
活动三：邮局参观带领学生们到当地邮局参观，了解邮局的重要性，并向他们解释社区邮政服务的作用。
教授幼儿寄信和与邮局工作人员互动，使他们知道如何与他人沟通和了解邮政的运作过程。
活动四：社区清洁工作组织学生进行社区清洁活动，如捡垃圾和清扫公共场所。
通过实践，让孩子们亲身体验到保持社区干净整洁的重要性，并培养他们对环境的责任感。
二第二篇以"农田探索"为主题，旨在让幼儿大班学生了解农田文化和农作物种植的基本过程。
实践活动包括参观农田，了解农耕文化，亲身体验种植农作物并参与农产品加工制作。
活动一：参观农田组织学生去农田参观，带领他们观察并描述不同类型的农作物，如水稻、小麦和玉米，以及各种饲养的动物。
通过实地观察，让他们对农业生产有更深入的了解。
活动二：种植农作物在教室里设置小型种植区域，让学生们亲自体验种植农作物的过程，如播种、浇水和照顾植物的生长。
通过亲手动手种植，帮助幼儿们更好地理解植物的生长过程和注意事项。
活动三：农产品制作引导学生们制作农产品，如酸奶、面包和果酱等。
通过与老师的指导和亲手制作，让幼儿了解农产品的原材料和制作过程，培养他们对农产品的欣赏和尊重。
活动四：农田文化学习通过讲故事、看图片和播放视频的形式，向学生传授有关农田文化的知识，如农民的辛勤劳动和农田生态系统的重要性。
大班社会实践活动教案《远足》
大班社会实践活动教案《远足》第一章：活动背景与目的1.1 活动背景随着城市化进程的加快，孩子们接触自然的机会越来越少。
通过本次远足活动，让幼儿亲近自然、感受自然，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
1.2 活动目的（1）让幼儿体验远足的乐趣，培养他们热爱大自然的情感。
（2）提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
（3）增强幼儿的户外运动能力，锻炼他们的体质。
第二章：活动对象与时间2.1 活动对象大班幼儿2.2 活动时间9:00-11:30第三章：活动地点与准备3.1 活动地点公园或者郊外3.2 活动准备（1）教师提前了解活动地点的自然环境，规划活动路线。
（2）准备户外活动所需的安全用品，如急救包、防晒霜、帽子等。
（3）准备观察记录表、画笔、颜料等。
第四章：活动过程4.1 出发前的安全教育向幼儿讲解活动过程中的安全注意事项，如遵守交通规则、不离开队伍、不随意采摘植物等。
4.2 热身运动带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
4.3 观察与记录（1）沿着活动路线，让幼儿观察周围的植物、昆虫、动物等自然现象。
（2）鼓励幼儿用画笔和颜料记录下自己看到的美好景象。
4.4 团队游戏组织团队游戏，如拔河、接力跑等，培养幼儿的团队协作精神。
4.5 休息与分享（1）让幼儿在树下或者草地上休息，补充水分和能量。
（2）邀请幼儿分享自己在活动过程中的所见所闻所感。
第五章：活动总结与反思5.1 活动总结让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结团队协作的重要性。
5.2 教师反思（1）总结活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
（2）关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决可能出现的问题。
第六章：活动评估与反馈6.1 活动评估通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
6.2 家长反馈向家长反馈活动过程和幼儿的表现，让家长了解幼儿在活动中的成长和进步。
第七章：活动延伸与拓展7.1 室内活动延伸回园后，组织幼儿进行远足活动的分享会，让幼儿展示自己的作品，并分享自己的感受。
幼儿园中大班社会实践系列主题《一起动手来整理》活动教案
幼儿园中大班社会实践系列主题《一起动手来整理》活动教案重点领域：社会、科学一、活动目标1、学会将物品进行归类，并可以自行收拾整理玩具和用具。
2、了解根据不同的分类标准分类不同的食物，体会分类的作用。
3、学习在观察、操作、游戏等活动中体验分类的多样性。
二、活动准备（一）物质准备：1、农场里有的小动物和植物的相关图片；2、活动室的各种物品和场地的布置；三、活动过程（一）话题导入教师：小朋友们，前几节课程，我们认识了农场里很多动物植物，今天，老师今天请了农场里的很多小动物植物，来看看，你们认识他们吗？教师准备各种农场相关动植物图片，让小朋友观察并认知图片。
同时让小朋友思考下每个动植物都可以做哪些常见的食材。
（比如番茄，可以制作番茄酱，也可以做成蔬菜）（二）了解各种食材的分类及区别教师：小朋友们，你知道吗，农场的食材都是我们常见的食物来源，其实它们都有自己的家，水果有水果的家、蔬菜有蔬菜的家、肉类有肉类的家，这些家都是不一样的。
你们想知道，它们的家是什么样的吗？（引导幼儿思考探索）教师进行分类知识讲解：（1）苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子等，这些都属于水果，我们可以直接从果树上摘下来吃的，它们有自己的家，叫水果之家。
（2）青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕等，这些都属于蔬菜，是日常我们餐桌上重要的食材，需要烹饪加工才能供我们使用，它们有自己的家，叫蔬菜之家。
（3）猪肉、牛肉、羊肉、鸡肉、鱼等，这些都属于肉类，来自各种动物身上的食材，也是我们餐桌上常用的食材，它们也有自己的家，叫肉类之家。
教师：小朋友，现在你知道食材有几个家吗？（引导幼儿思考回答）（三）学会将食材进行分类教师：小朋友，食材它们找不到自己的家了，你们能根据分类，把它们送回家吗？教师准备三个贴有水果、蔬菜、肉类标签的收纳箱，放在教室地面上，把各种食材图卡对方在指定区域，让小朋友上前将选择好的图卡放入对应的收纳箱。
教师：小朋友们，现在我们来玩一个游戏，看看你们会不会分类哦，当老师拿出一种食材的图卡，你们上来时，根据刚才学会分的分类，将食材图卡放到的对应的收纳箱，好吗？（引导幼儿将各种食材进行分类）教师：小朋友们都很聪明，这些食材全都回家了，真棒。
幼儿园社会实践教案：大班探索社会风貌
幼儿园社会实践教案：大班探索社会风貌在幼儿园的教育教学中，社会实践活动是非常重要的一环。
通过社会实践，幼儿能够更好地了解和体验社会生活，增强社会适应能力，培养社会交往技能，开拓视野，促进个性发展。
针对大班幼儿园的教学，我们设计了一份社会实践教案，让孩子们能够在探索中感受社会风貌，促进他们的全面发展。
一、活动目的通过本次社会实践，让大班幼儿了解社会生活中的各种风貌，包括家庭、街道、商店、公园等，培养幼儿的社会意识和观察力，拓展他们的视野，增进他们对社会的了解。
二、活动准备1. 师生商议并确定社会实践的地点和时间，如选择参观当地的市场、公园、动物园等；2. 通知家长，并与家长确认同行的人数和出行的安排；3. 教师做好活动的讲解和内容准备，包括引导幼儿观察的细节，如建筑物的特点、路上行人的特点等；4. 确保活动安全，做好幼儿的安全防护工作，确保包括人员、物品、活动过程的安全。
三、活动实施1. 引导活动开始前，向幼儿简单介绍社会实践的活动内容和目的；2. 在社会实践中，教师要引导幼儿仔细观察周围的环境，观察建筑物、街道、人群等，并带领幼儿围绕这些众多的生活场景做一步步的探索；3. 在活动过程中，老师应该及时记录幼儿感兴趣的事物，鼓励幼儿亲身体验，引导幼儿观察，培养幼儿良好的社会行为和习惯；4. 在实践中，老师要及时给予鼓励，鼓励幼儿言行得体，做一个懂规矩的孩子。
四、活动总结1. 带领孩子回到幼儿园后，要及时组织幼儿画幅，让他们通过绘画的方式表达自己在社会实践中的所见所闻；2. 教师要及时对本次社会实践的活动成果进行点评，鼓励幼儿共享自己的感受和体会；3. 教师可适时邀请一两位家长到班级共享他们的社会实践体验，共同感受社会风貌。
五、观点和理解通过本次社会实践教案，我们可以看到，在幼儿园教育中，社会实践是一种很好的教学方法。
通过实地的观察和体验，幼儿可以更加直观地感受到社会的多样性和丰富性，培养他们的社会意识和社会适应能力。
幼儿园中大班社会实践《参观农贸市场》活动教案2
幼儿园中大班社会实践活动教案《参观农贸市场》
一、设计意图：
大教育家陶行知说过：“生活及教育。
”社区是幼儿教育的生存环境，我们充分利用这一资源，多渠道对幼儿进行教育。
到社区附近的农贸市场进行参观，亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。
二、活动目标：
1、孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜和其他食品。
2、亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验
3、体验到了爸爸妈妈买菜的辛苦，也体验了菜场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了解，培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食！
三、活动准备：
1、幼儿向大人了解一些购买蔬菜的方式，并征求大人意见买一些什么样的蔬菜。
2、告诉幼儿外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。
四、活动过程：
一.给幼儿准备好购物环保袋，集体出发。
二.组织幼儿到菜场，引导幼儿仔细观察，你们看到了什么蔬菜？你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．还有好多好多的蔬菜，萝卜、黄瓜、茄子、豌豆、青椒．．．．．．．）
三.指导幼儿进行买菜活动，鼓励幼儿大胆的与买菜人沟通交流，自己挑选自己喜欢的蔬菜进行购买。
四、幼儿回圆，互相交流自己的买菜经验。
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五二班社会实践活动教案
——《参观科技馆和博物馆》
一、活动目的：
1．通过参观博物馆，对学生进行文化启蒙、知识熏陶，激发学生探求知识的兴趣，从小奠基较为深厚的文化底蕴，为增长知识才干，打下良好的基础。
2．让学生了解博物馆这个观察自然与社会的窗口，丰富对博物馆的认知，培养博物馆意识，对参观博物馆感兴趣。
二、活动地点：
参观地点：驻马店市博物馆
三、活动过程：
（1）在小组长的带领下，深入博物馆，就本组同学感兴趣的问题，进行参观和访问，并做好记录。
（2）老师交待好注意事项：询问要有礼貌，听从组长安排，按时集合。
（3）组长记好行走路线，切实负起责任。
（4）在博物馆门口集合，不要误点
（5）集体回学校，互相交流自己的参观经历。
收获：
本次活动使同学们开拓眼界，他们不仅了解了驻马店博大精深的历史和灿烂的文明，同时也了解了驻马店的发展历史和现状。
参观结束后，同学们纷纷表示要努力学好科学文化知识，成为国家的栋梁，为今后国家繁荣和家长的发展做出自己应有的贡献！。