普通话精品课-绪论、语音概说

3.各语言或方言的语音系统不同:
如:n、l这两个音，在普通话中“男、蓝”不同音，而四川 人、南京人说话是“男子、篮子”、“女子、驴子”不分。
二.语音的几个基本概念
音素、音节、声母、韵母、声调
(一)音素———最小的语音单位。 “kɑn”可划分出“k、ɑ、n”三个音素。 “kɑnɡ”可划分出“k、ɑ、nɡ”三个音素。
（二）推广意义
1.进一步消除方言隔阂，减少不同方言区人们交际时的困难，构建 和谐语言环境，利于社会交往，利于国家的统一和安定团结。
2.有利于社会主义现代化建设。文化教育的普及和提高，科学技术 的发展和推广，市场经济的开放和发展,都需要共同规范的普通 话。
3.促进国际交流，弘扬中华民族文化,加速社会主义建设的步伐。
京语音系统为普通话语音的标准，但并不是说北京话 里任何一个语音成分都是普通话成分。
➢ “以北方方言为基础方言”，即一般以北方方
言中比较通行的词语为标准，舍弃北方方言中过于土 俗的词语。
➢ “以典范的现代白话文著作为语法规范”，
即
语法规范是可以供我们作为学习仿效
的、标准的、经典的现代白话文著作、作品中的一般
音强——声音的强弱(颤动幅度的大小)：重音、轻音
如:东西:①dōnɡxī ②dōnɡxi
音长——声音的长短(颤动时间的久暂)：语调、轻声 如广东话:鸡[kai55] 街[ka:i55]
音色——声音的特色(颤动时形成的音波波形)：辅音、元音 如:[ɑ 、 o、 e、i 、u 、ü]
(二)语音的特点:生理属性
音素分为元音和辅音： 10个主要单元音——气流颤动声带，在口腔、咽头不受阻
碍。ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。 22个辅音—— 气流在口腔或咽头受阻碍。
b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、nɡ、j、 q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r。
元音和辅音的区别 ：受阻、紧张、气流强弱、带音、响亮度
闽清、连江、罗源、古田、屏南； 北片(福安) ：福安、宁德、周宁、寿宁、柘荣、霞浦、
福鼎 2．闽南方言(厦门) ：约1500万人 东片(厦门) ： 厦门、金门 北片(泉州) ： 泉州、晋江、南安、惠安、永春、德化、
安溪、 同安、大田(西南部) 南片(漳州) ：漳州、龙海、长泰、华安、南靖、平和、
漳浦、云霄、东山、诏安 西片(龙岩) ：龙岩、漳平
一. 语音及语音特点
(一)什么是语音 声音 ＝ 语音 ? 咳嗽声、蝉声是语音吗?
语
人的发音器官发出的
声
音
具有词句意义的
音
用于社会交际的
一.语音及语音特点
(二)语音的特点
1.语音的物理属性 2.语音的生理属性 3.语音的社会属性
(二)语音的特点:物理属性
语音是由物体颤动而产生的.
音高——声音的高低(颤动的快慢): 声调、语调 如“爸”：bɑ51 ↘
10）脂油 板油
3.读出符合普通话说法的句子（注意：下
列每组说法各表达同一意思）
1）A.我追他不上。
B.我追不上他。
2）A.崭崭新。
B.崭新。
3）A.我说他不过。
B.我说不过他。
4）A.他个子比我高。 B.他个子高过我。
5）A.我教两年级语文。 B.我教二年级语文。
一.什 么 是 普 通 话(1)
第一节. 语 音 概 说
➢ 教学目的要求 1.了解语音的特点 2.掌握发音器官的基本构造 3.了解语音的几个基本概念 4.掌握汉语拼音方案的内容
➢ 教学重点 发音器官的基本构造
➢ 教学难点 语音的几个基本概念
第一节. 语 音 概 说
一.语音及语音的特点 二.语音的几种基本概念 三.记 音 符 号
➢语音是由人的发音器官发出来的: 1.呼吸器官—（—发音—动—力—）肺、气管、胸腔、横膈膜
2.发声器官 —————— 喉头和声带
3.共鸣器官 —————— 咽腔、口腔和鼻腔
(口音、 鼻音)
胸 腔 、 横 膈 膜
1. 呼 吸 器 官
发 音 动 力
————
肺
、
气
管 、
图 一
2.发声器官 ——— 喉头和声带 图二
22（nɡ）
音节的开头 或结尾
韵母和元音的区别：
划分角度不同 总数不同 位置不同
韵母 音节的角度
39
分单元音和复元音
元音 音素的发音特点 23
可单独由元音构成， 也可包含辅音
三.记音符号
(一）给汉字注音采用过多种方法,主要分三类 1.用汉字记音：
直音法：“厶,音司”。
反切法：“都,当孤切”。
2.用笔画式的注音字母： 如，“丫”来代表“ɑ”这个音。
二.语音的几个基本概念
（二）音节——交谈时自然感到的语音单位。
我爱祖国（wo ɑi zu ɡuo）——四个音节 一朵花儿（yi duo huɑr) ——三个音节
一般说来，一个汉字表示一个音节。 一个音节最少有一个音素，最多有四个。
二.语音的几个基本概念
（三）声母、韵母、声调
音节: 声母 + 韵母 + 声调
五.现代汉语方言(地方话)
➢七大主要方言区
共同语的基础方言
1.北方方言区73% ——————以北京话为代表 2. 吴方言 7.2% ——————以苏州话为代表 3. 湘方言 3.2% ——————以长沙话为代表 4. 赣方言 3.3% ——————以南昌话为代表 5. 客家方言 3.6% ——————以广东梅县话为代表
现
普
代 汉
通
民 族
话的
共
同
语
教学用语 规范用语 公务用语 交际用语
以北京语音为标准音 以北方话为基础方言（词汇）
以典范的现代白话文著作为语法规范
1955年，中国科学院在全国现代汉语规范问题学术会 议上，把汉民族共同语称为普通话；1956年正式确定其 三项标准含义。
一.什 么 是 普 通 话(2)
➢ “以北京语音为标准音”，即在整体上以北
二.普 通 话 的 形 成（2）
五四运动以后：
白话文运动——白话文为文学语言 国语运动——北京语言为标准音
普 1955 通
话
直接来源于
普
书面形式
“白话文”。
通
话
直接来源于
口头形式
“官话”
三.普 通 话 的 推 广(1)
（一）推广政策
➢ 56年2月 ——成立中央推广普通话委员会。 ➢ 1982年——宪法总纲第十九条明确规定“国家推广全
(4)用来译写我国人名、地名科技术语，用于编制索引和代号。
2.《汉语拼音方案》包括的内容：
(1)字母表
(2)声母表 (3)韵母表
(4)声调符号
(5) 隔音符号
汉语拼音方案
字母：Aα
名称：ㄚ
一.字
Bb Cc ㄅㄝ ㄘㄝ
母表
Dd Ee ㄉㄝ ㄜ
Ff Gg ㄝㄈ ㄍㄝ
Hh li Jj Kk Ll Mm Nn ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝㄌ ㄝㄇ ㄋㄝ
1．用普通话和家乡话朗读下面字和词。
辍 —— 缀 —— 掇 —— 啜
淬火—— 神龛—— 豢养 ——核儿
2．读出每组词中的普通话词语（注意：下
列每组词语各表达同一概念）
1）折断 3）罩衫 5）汤壶
拗断 罩衣 汤婆子
2）太公 曾祖父 4）乳腐 豆腐乳 6）洋山芋 土豆
7）色子 骰子
8）火柴 自来火
9）交谈 搭腔
11．官话： 南平方言岛
南平(市区及西芹镇)
1.什么是普通话？ 2.熟悉教材P6普通话测试样卷。
第二章. 普 通 话 语 音 分 析
第一节. 语 音 概 说 第二节. 声 母 第三节. 韵 母 第四节. 声 调 第五节. 音 节 第六节. 变 调 第七节. 轻 声 第八节. 儿 化 第九节. 朗 读 和 语 调
四.PSC ——普通话水平测试(3)
(四)分数及等级(三级六等) 97分及其以上——————为一级甲等； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足92分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足80分，为三级甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
(含零声母)
nān yú qǐng
wèng
声母:音节前段,主要由辅音构成。 韵母:音节后段,由元音或元音加辅音构成。 声调:是音节中具有区别意义作用的音高变化。
声母≠辅音 韵母≠元音
声母和辅音的区别：
划分角度不同 总数不同
位置不同
声母 音节的角度 21（不含零声母） 音节的开头
辅音 音素的发音 特点
附录：福建境内汉语方言县市分区情况
8．闽方言过渡区： 约50万人
南片(大田) ： 大田(中部)
中片(广平) ： 大田(西部)、尤溪(西部)、永安(东部)
北片(尤溪) ： 尤溪(大部)
9．闽方言与客赣方言过渡区(将乐) ：
北片(将乐) ： 将乐、顺昌(西北部)
南片(明溪)： 明溪
10．吴方言： 浙西片边界方言(浦城) 浦城(中北部)
用例，带有地方色彩的语言形式须规范。
二.普 通 话 的 形 成（1）
1.殷 商 ——————甲骨文 2.春 秋 ——————雅 言 3.汉 代 ——————通 语 4.唐 宋 ——————白 话 5. 元 ——————天 下 通 语 6.明 清 ——————官 话 7. 中华民国 —————国 语 8.1955年 —————普 通 话
附录：福建境内汉语方言县市分区情况
3．莆仙方言(莆田) ：200多万人 北片(莆田)： 莆田、涵江； 南片(仙游)： 仙游
4．闽中方言(永安) ：约50万人 南片(永安) ： 永安、列东、列西 ； 北片(沙县) ： 沙县
5．闽北方言(建瓯)： 约200万人 东片(建瓯)： 建瓯、松溪、政和、南平(大部)、 顺昌(东南部) 西片(建阳) ： 建阳、武夷山、浦城(南部)
6. 闽方言 7. 粤方言
闽东————福州话
5.7%
——————
闽南————厦门话 闽北————建瓯话
闽中————永安话
莆仙————莆田话
4% —————— 以广州话为代表
附录：福建境内汉语方言县市分区情况
1.闽东方言(福州) ： 800 多万人 南片(福州)： 福州、闽侯、长乐、福清、平潭、永泰、
附录：福建境内汉语方言县市分区情况
6．赣方言 ： 约100万人
闽赣方言(邵武)
北片(邵武)： 邵武、光泽 西片(建宁) ： 建宁 南片(泰宁) ： 泰宁
7．闽客方言 ：
闽客方言(长汀) 平
北片(宁化) ：宁化、清流 中片(长汀)：长汀、连城 南片(上杭)：上杭、永定、武
东片(九峰): 平和(西沿)、南靖
3. 共 鸣 器 官
——
咽
腔
、
口
腔
和 鼻百度文库
图
腔
三
(三)语音的特点:社会属性
语音的形式
约定俗成
1.同一语音形式表达不同意义:
如:shīshì ——施事、失事、失势 béi ——别说、别离、别针
意义
2.同一意义有不同的语音形式:
如:“书” ——shū(汉) \ book(英) \ kʜиra（俄） 甘薯\红薯\地瓜\山药\番薯
1.普通话词语判断 2.量名搭配 3.语序或表达形式判断
四.PSC ——普通话水平测试(2)
4.朗读短文1篇(400个音节，4分钟，共30分) 。
测——朗读水平:声、韵、调、连读音变、 停连、语调及流畅程度。
5.命题说话（两个题目任选一个，3分钟，共40分)。
测——在无文字凭借的情况下说普通话的水平。 重点测查语音标准程度、词汇语法规范程 度和自然流畅程度。
国通用的普通话” 。
➢ 94年10月——《普通话水平测试标准》。 ➢ 97年确定推普周——98年起，每年9月第三周为全国
推广普通话宣传周。
➢ 2001年1月1日——实施《中华人民共和国国家通用
语言文字法》。
➢ 2004年——成立“孔子学院”（中国设在海外的汉语
推广机构） 。
三.普 通 话 的 推 广(2)
普通话精品课-绪论、语音概说
第一章 绪论
➢ 教学目的要求 1、掌握普通话的定义 2、了解普通话的形成、推广及意义 3、了解普通话测试概况及如何学好普通话
➢ 教学重点 普通话的定义
➢ 教学难点 如何进行普通话测试
第一章.绪 论
一.什么是普通话 二.普通话的形成 三.推广普通话及其意义 四.普通话水平测试(PSC) 五.现代汉语方言
3.用拉丁字母： 《汉语拼音方案》、国际音标。
三.记音符号
（二）汉语拼音方案
汉语拼音方案是用拉丁字母记录现代汉语语音系统的法定拼案。 1958年2月由第一届全国人民代表大会第五次会议批准推行。
1.《汉语拼音方案》的作用：
(1)给汉字注音；
(2)作为推广普通话的工具；
(3)作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础；
四.PSC ——普通话水平测试(1)
(一).测试方式：口试 (二).测试内容：语音、词汇、语法 (三).测试题的组成：
1.读单音节字词100个( 3.5分钟，共10分)。
测——声母、韵母、声调；
2.读双音节词语50个( 2.5分钟,共20分)。
测——声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化
3.选择判断(3分钟,共10分)