普通话精品课-绪论、语音概说
合集下载
普通话语音概要
按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。 按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
1、双唇音: b 发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。 p 发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 m 发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。 2、唇齿音： f 发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。
混纺 hùnfǎng 后方 hòufāng 化肥 huàféi 洪峰 hóngfēng 画符 huàfú 花粉 huāfěn
练读下面的绕口令
丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。
l 和 n 的发音
私sī人－诗shī人 仿造zào－仿照zhào 新春chūn－新村cūn 宗zōng旨－中zhōng止 物资zī－物质zhì 糟zāo了－招zhāo了 增zēng订－征zhēng订 从cóng来－重chóng来 木柴chái－木材cái 商shāng业－桑sāng叶
7、舌尖前音：
z 发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。 c 和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。 s 发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。
1、双唇音: b 发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。 p 发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 m 发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。 2、唇齿音： f 发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。
混纺 hùnfǎng 后方 hòufāng 化肥 huàféi 洪峰 hóngfēng 画符 huàfú 花粉 huāfěn
练读下面的绕口令
丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。
l 和 n 的发音
私sī人－诗shī人 仿造zào－仿照zhào 新春chūn－新村cūn 宗zōng旨－中zhōng止 物资zī－物质zhì 糟zāo了－招zhāo了 增zēng订－征zhēng订 从cóng来－重chóng来 木柴chái－木材cái 商shāng业－桑sāng叶
7、舌尖前音：
z 发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。 c 和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。 s 发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。
《现代汉语》第一章语音第1节语音概说
第一章 语 音
第一节 语音概说
第一节 语音概说
一、语音的性质
什么是语音？语音是人类说话的声音，是语义的表达形式， 是语言的物质外壳。
（一）语音的物理属性 音波是由物体振动而产生的。周期性出现重复波形的音波
叫乐音，不是周期性出现重复波形的音波叫噪音。
1.音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
（二） 音节
音节由音素（或音位ห้องสมุดไป่ตู้构成的语音片断，是听话时自然感 到的最小的语音单位。
每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都 明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成 一个音节。几次紧张就有几个音节。一个音节可以只有一 个音素，也可以是由几个音素合成。
一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。例外是儿化 音节，如“花儿”。
用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是随着社 会不同而不同，是由全体社会成员约定俗成的。同样的语 音形式可以用来表示不同的意义。
语音的社会属性还表现在语音的系统性上。不同的语言或 方言有不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看是不 同的音，在语言中可能认为是相同的音。
二、语音单位
（一） 音素———辅音、元音 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。
（三） 声母、韵母、声调
按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音分析成 声母和韵母两段，把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。
1.声母
位于音节前段，主要由辅音构成。例如，在“好”（hǎo） 这个音节里，辅音h 就是它的辅音声母。
有的音节开头没有辅音，元音前头那部分是零，习惯上叫 做“零声母”。就算是零声母音节。例如“爱”（ài
三、记音符号
（一） 汉语拼音方案 1958 年2 月由第一届全国人民代表大会批准作为正式方案
第一节 语音概说
第一节 语音概说
一、语音的性质
什么是语音？语音是人类说话的声音，是语义的表达形式， 是语言的物质外壳。
（一）语音的物理属性 音波是由物体振动而产生的。周期性出现重复波形的音波
叫乐音，不是周期性出现重复波形的音波叫噪音。
1.音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
（二） 音节
音节由音素（或音位ห้องสมุดไป่ตู้构成的语音片断，是听话时自然感 到的最小的语音单位。
每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都 明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成 一个音节。几次紧张就有几个音节。一个音节可以只有一 个音素，也可以是由几个音素合成。
一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。例外是儿化 音节，如“花儿”。
用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是随着社 会不同而不同，是由全体社会成员约定俗成的。同样的语 音形式可以用来表示不同的意义。
语音的社会属性还表现在语音的系统性上。不同的语言或 方言有不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看是不 同的音，在语言中可能认为是相同的音。
二、语音单位
（一） 音素———辅音、元音 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。
（三） 声母、韵母、声调
按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音分析成 声母和韵母两段，把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。
1.声母
位于音节前段，主要由辅音构成。例如，在“好”（hǎo） 这个音节里，辅音h 就是它的辅音声母。
有的音节开头没有辅音，元音前头那部分是零，习惯上叫 做“零声母”。就算是零声母音节。例如“爱”（ài
三、记音符号
（一） 汉语拼音方案 1958 年2 月由第一届全国人民代表大会批准作为正式方案
普通话语音概述课件
• 粤语常用词语举要
• 我（我） 你（你） 佢（他、她） 我哋（我们） 你哋（你们） 佢哋（他们、她们） 阿爸、老豆（爸爸） 妈咪 、妈子、阿妈 （妈妈） 阿哥、大佬（哥哥） 家姐（姐姐） 阿嫂（嫂嫂） 阿 爷（爷爷） 阿嫲、嫲嫲（奶奶） 阿公（外公） 阿婆、婆婆 （外婆） 系（是） 唔（不） 咁（这、这样、那样） 嚟（来） 噏（说） 无、（没有） 俾（给） 睇（看） 咗（了） 揾（找） 着（穿） 攞（拿） 咪（不要） 点（怎样） 系咪（是不是） 嘢 （东西） 食（吃） 饮（喝） 讲嘢（说话） 翻嚟（回来） 瞓觉 （睡觉） 呢度（这里） 第日（第二天） 第次（下次） 乜嘢、 咩（什么） 乜（什么） 几多（多少） 咁好（这么好） 好知、 点解（为什么） 翻归、（回家） 谂住（打算） 颈渴（口渴） 唔使（不用） 嘅、噶、嘎、架（的） 啰、咩、啵、吖、喇（语 气助词） 激气（生气） 着数（好处） 揾笨（被人骗了、骗人 的） 得闲（有空） 定系（还是） 抑或（或者） 于是乎（于是） 然之后（然后） 同（和） 为咗（为了） 啫（而已） 好攰（很 累） 氹（哄） 好似（好像） 讲笑（开玩笑） 吹水（聊天、开 玩笑、吹牛） 扮嘢（装蒜） 咪咁啦（不要这样） 系咪咁（是 不是这样） 赖猫（说话不算话）
• 如今,口才已不再是领袖人物、政治家和 外交家的专利,其的外现
• 社会阶层不同，城市层次不同，普通话整体 水平不同。
• 说不说普通话，或者普通话标准不标准，能 透视出一个人文化修养的高低。
• 有人说普通话是人的无形包装，也是人的第 二相貌，甚至说语言是人的无形名片。
障碍十分常见；即便是北方话，各次方言之间、各 地土语之间在语音、词汇方面也有明显差异。
• 汉语一般划分七大方言区，每个大方言区又可划分 若干个次方言区。大方言区间不能直接交流。例如
普通话语音概说
第一章普通话语音训练
第一节普通话语音概说
训练目标：
1、了解普通话
2、了解普通话语音的特点
训练重点和难点:
普通话语音的特点
训练过程:
检查作业《属相歌》
要求流畅、清晰、响亮、准确
1、学生依次上讲台完成作业
2、教师逐个讲评，纠正错误读音
3、不合格者要重做
一、提问:你会哪些语言?方言?
引入普通话的概念
二、什么是普通话
1、定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2、讨论:请分别用普通话和本地方言朗读古诗《登鹳雀楼》，谈
谈普通话与本地方言的区别
三、普通话语音的特点：
普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及 变调、轻声、儿化、语调等
与现代汉语的方言相比，普通话语音有以下特点
1、浊声母少
2、辅音韵尾少
3、不分尖团
4、调类少
5、有儿化和轻声的音变现象
四、怎样学好普通话语音：
1、语音知识作基础
2、汉语拼音作工具
3、抓出对应规律
4、读准音节和词语
5、多听多想多练
五．作业：
《四季歌》。
普通话培训之语音概说
语音概说
第二讲 普通话语音概说
一、定义
人的发音器官发出的。 语音 (三要素)
能表达一定的意义的.
声带 摩擦、爆破等 口腔、鼻腔
1、发音体 2、发音方法 3、共鸣器
二、性质
（一）生理性质——发音器官 1、肺和气管——原动力 肺和气管是人类重要的呼吸器官，通过 呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管 和支气管是气流经过的通道，起着输送气 流的作用。 人类发出的声音一般是通过呼出气流完 成的，也有极少数的语言中有吸气音，通 过吸入气流发音，汉语中没有吸气音。
2、喉头和声带——发音体 喉头是由甲状软骨、环状软骨和两块杓状 软骨组成，呈圆筒形，下接气管，上通咽喉。 声带是两片富有弹性的薄膜，长约13~17毫 米，前后两端黏附在软骨上，中间的通路叫 声门。 由于肌肉和软骨的活动，声带可以放松或 拉紧，声门可以打开或闭拢。 声带在气流通过时，既可以开，也可以闭； 既可以振动，也可以不振动。人们通可以通 过调节声带的松紧，来发出清浊不同、高低 有异的声音。
六、《汉语拼音方案》
共包括五个部分：字母表、声母表、韵母 表、声调符号、隔音符号。
语音 定义 生理属性 物理属性 社会属性 性质 音素 音节 基本概念 语音系统 声母 韵母 声调
5、特点： A 一个声母只包含一个辅音。 B 不送气音和送气音成对出现 b – p d – t g – k z – c zh – ch j – q C 浊音声母共四个 m n l r
朗读声母诗 1、子 夜 久 难 明， 喜 报 东 方 亮。 zi ye jiu nan ming xi bao dongfangliang 此 日 笙 歌 颂 太 平, 众 口 齐 欢 唱。 cirishengge songtaiping zhongkouqihuanchang 2、春 日 起 每 早， 采 桑 惊 啼 鸟。 chunri qi mei zao cai sang jing ti niao 风 过 扑 鼻 香 , 花 开 落， 知 多 少。 feng guo pu bi xiang hua kai luo zhi duo shao
第二讲 普通话语音概说
一、定义
人的发音器官发出的。 语音 (三要素)
能表达一定的意义的.
声带 摩擦、爆破等 口腔、鼻腔
1、发音体 2、发音方法 3、共鸣器
二、性质
（一）生理性质——发音器官 1、肺和气管——原动力 肺和气管是人类重要的呼吸器官，通过 呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管 和支气管是气流经过的通道，起着输送气 流的作用。 人类发出的声音一般是通过呼出气流完 成的，也有极少数的语言中有吸气音，通 过吸入气流发音，汉语中没有吸气音。
2、喉头和声带——发音体 喉头是由甲状软骨、环状软骨和两块杓状 软骨组成，呈圆筒形，下接气管，上通咽喉。 声带是两片富有弹性的薄膜，长约13~17毫 米，前后两端黏附在软骨上，中间的通路叫 声门。 由于肌肉和软骨的活动，声带可以放松或 拉紧，声门可以打开或闭拢。 声带在气流通过时，既可以开，也可以闭； 既可以振动，也可以不振动。人们通可以通 过调节声带的松紧，来发出清浊不同、高低 有异的声音。
六、《汉语拼音方案》
共包括五个部分：字母表、声母表、韵母 表、声调符号、隔音符号。
语音 定义 生理属性 物理属性 社会属性 性质 音素 音节 基本概念 语音系统 声母 韵母 声调
5、特点： A 一个声母只包含一个辅音。 B 不送气音和送气音成对出现 b – p d – t g – k z – c zh – ch j – q C 浊音声母共四个 m n l r
朗读声母诗 1、子 夜 久 难 明， 喜 报 东 方 亮。 zi ye jiu nan ming xi bao dongfangliang 此 日 笙 歌 颂 太 平, 众 口 齐 欢 唱。 cirishengge songtaiping zhongkouqihuanchang 2、春 日 起 每 早， 采 桑 惊 啼 鸟。 chunri qi mei zao cai sang jing ti niao 风 过 扑 鼻 香 , 花 开 落， 知 多 少。 feng guo pu bi xiang hua kai luo zhi duo shao
普通话语音教程讲义(全)
第一单元普通话语音概说一、什么是普通话普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语。
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（一）共同语是民族语言的高级形式语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音成分。
北京话≠普通话词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用的词语。
语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这是指典范的现代白话文中的一般用例。
在一个方言的基础上，从语音词汇语法三方面形成规范，成为标准语，是法定的现代汉民族共同语。
（二）现代汉民族共同语的形成和发展汉语方言众多而复杂，有七大方言区。
北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
北方方言和闽方言内部比较复杂，均有次方言。
与普通话最接近的是北方方言，其次为湘方言和赣方言。
方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上，其次表现在词汇上，语法方面的差别较小。
（三）方言与共同语的关系方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。
一个字音的错误很容易得到纠正，而由于方言语音系统问题而产生的错误不容易纠正，要下苦功夫。
例如，n、l不分，h、f 不分（信阳地区），前后鼻音不分、平翘不分等等。
要重视这个问题。
掌握一定的方法。
运用方言与共同语在语音上存在一定的对应规律。
二、普通话语音教学的重要性（一）汉语的地位：1、国内地位，是法定的现代汉民族共同语。
“国家推广全国通用的普通话”国家规范主持人的普通话标准，的体现。
媒体肩负的任务很多，其中一项任务就是贯彻国家的语言文字法，推广普通话，要求播音员主持人要做普通话的示范，这个任务对于播音员来说是义不容辞的。
2、汉语是世界上使用人数最多的语言。
随着国力的提升，现在的外国人学汉语的热情越来越高，人数越来越多，水平越来越高。
普通话教案第二章普通话语音概说
第二章普通话语音概说教学目的要求1.了解语音的特点2.掌握发音器官的基本构造3.了解语音的几个基本概念4.掌握汉语拼音方案的内容教学重点发音器官的基本构造教学难点语音的几个基本概念教学过程：一. 语音及语音特点(一)什么是语音语音是人的发音器官发出的具有词句意义的用于社会交际的声音。
声音＝语音?咳嗽声、蝉声是语音吗?(二)语音的特点1．语音的物理属性（1）音高：是指声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。
它是由发音体振动频率的大小，即在一定时间内振动的快慢（次数的多少）决定的。
语音的发音体是声带，因此在同一单位时间内声带振动次数多，声音就高，反之则低，当然声带自身的长短、厚薄、粗细、宽窄、松紧等与音高紧密相关。
汉语里有几种声调、几种语调的不同，主要是音高的不同变化决定的。
如“爸”：bɑ51↘（2）音强：是指声音的强弱，它与发音体颤动幅度的大小有关。
它取决于音波振幅的大小，振幅大的声音就强，反之则弱。
语音的强弱是由气流冲击声带的力量决定的，气流强，冲击音波的振幅大，声音自然就强。
音强在语音中主要体现在重音、轻声上。
如:东西:①dōnɡxī（方向）②dōnɡxi（事物）（3）音长：是指声音的长短。
它取决于振动体振动延续时间的久暂。
语音的长短是声带振动时间的长短决定的。
振动的时间长，声音就长；振动的时间短，声音就短。
有的语言有音的长短来区别意义：如，广东话:鸡[kai55] 街[ka:i55]（4）音色：是指声音的特色也叫音质，是一个声音区别于其他声音的基本特征。
它是由音波波纹的曲折形式决定的，[ɑ、o、e、ɛ、i、u、ü]的波形不同，所以音色也不同。
造成不同音色的条件主要有三种：①发音体不同，②发音方法不同，③共鸣器的形状不同。
人可以主动控制自己的声带、气流和唇舌，从而发出各种不同的语音。
2．语音的生理性（1）呼吸器官——肺和气管：肺是人呼吸气流的动力站，也是气流的活动风箱，由肺部呼出的气流是语言的原动力。
普通话_语音概说
口语实用技巧之三——说服
1、尊重对方 2、利用熟悉的环境 3、修饰仪表 4、提出具体的资料 5、调节气氛 6、消除防范心理，以情感化对方 7、将心比心
口语交际实用技巧之四——拒绝
1、暗示拒绝。 2、转换话题。 3、先肯定后否定。 4、引荐别人转移目标。 5、缓兵之计。
•4
•3
•2
•1
(二)调类
是把一种语言或方言中出现的所有调 值归类得出的类别。 普通话的调类：阴平、阳平、上声、 去声。 （调型是声音高低升降的变化模式。例如55为高平调
型，35为中升调型，214为降升调型，51为全降调型； 调号是声调的符号，即把五度竖标法的图形简化为一种 不标刻度的声调符号。）
二、调值和调类
构成声调的要素有两个：一个是调值，一个是调 类。 (一)调值 音节高低升降曲直长短变化的形式， 即声调的实际读法。 (二十世纪三十年代初，赵元任发明了五度竖 标法，使调值的描写走上了科学的道路。)
•5
五度竖标法的制作原理 是：
画一条竖线，分成四格 五个调域，自下而上用1、2、 3、4、5代表低、半低、中、 半高、高五度； 在竖线的左侧，自左向 右画一条线把音高随时间而 产生的变化描画出来。这条 线的高低曲折反映的就是声 调的调值。
二、介绍 在社交活动中，互不相识的人见面总免不了要相互介 绍，介绍常常是社交活动的开始。我们先介绍下自我 介绍和居间介绍 自我介绍： 姓名 年龄 籍贯 学历 简历 特长 兴趣等。介绍用语一 般要求重点突出，简洁明确，得体有利。 居间介绍： 是介绍者站在第三者的立场，使被介绍的双方相互认识 并建立关系的一种交际活动。这是复合的交际活动， 所以介绍者要做好这个“媒人”促成双方关系的建立。
《普通话语音概述》课件
变调的规律
变调的规律与音节所处的 位置、前后音节的声调等 因素有关，需要根据具体 情况而定。
儿化现象
儿化定义
在普通话中，有些音节带有卷舌色彩，这种音节 叫做儿化音节。
儿化的作用
儿化可以起到表示喜爱、亲切、轻松等感情色彩 的作用，也可以起到区分词义的作用。
儿化的规律
儿化的规律与音节所处的位置、前后音节的声调 等因素有关，需要根据具体情况而定。
普通话中一共有21个声母，39 个韵母，4个声调。
音节的拼写规则
音节的拼写遵循“分词连写”的原则，即词与词之间分开，词内部的字母连续拼写 。
在拼写时，要注意隔音符号的使用，如“xī”和“xi”应分别写作“西”和“吸”。
拼写规则还涉及到一些特殊情况的处理，如“一”、“不”的变调等。
音节的发音规则
音节的发音要遵循声母、韵母和声调 的正确配合，如“bā”中的“b”是 声母，“ā”是韵母，“bā”读作“ 八”。
在普通话中，每个汉字都有一个 固定的声调，声调的不同会导致
意义的变化。
声调是汉语语音的重要特征之一 ，也是普通话语音教学的重要内
容。
声调的作用
声调具有区别意义的作用，相同的汉字因为 声调的不同而表达不同的意思。
声调还可以表达不同的情感和语气，使语言 更加丰富和生动。
在普通话中，声调的不同会导致词义的变化 ，如“ma”（妈）和“ma”（马），前者 表示母亲，后者表示名词“马”。
根据发音方法的不同，声母可以分为 塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等 。
声母的发音技巧
唇齿音
上齿靠近下唇，软腭上升 ，气流受阻后发出唇齿音
。例如“f”。
舌面音
舌面前部抵住硬腭前部， 软腭上升，气流受阻后发 出舌面音。例如“j”、
现代汉语语音概说
可编辑ppt
15
（2）语音的基本概念
（a）音素：含义（音素是最小的语音单位。如“d 、t” 各是一个音素，“ao、ei” 各是两个音素。）和分类 （音素可以分为元音、辅音两大类。）
元音、辅音及其区别
一、发元音时，气流通过口腔不受任何阻碍；发辅音时，则受 到一定 的阻碍。 二、发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。 三、发元音时，发音器官各部分保持均衡状态；发辅音时，发 音器官成阻部位特别紧张，其它部位则不紧张。 四、发元音时，声带振动，声音响亮；发辅音时， 大部分声带不振动，声音不响亮。
它取决于音波振幅的大小，振幅大的声音就强， 反之则弱。语音的强弱是由气流冲击声带的力量决定 的，气流强，冲击音波的振幅大，声音自然就强。
音强在语音中主可要编辑p体pt 现在重音上。 11
（3）音长是指声音的长短，
它取决于振动体振动延续时间的久暂。语音的 长短是声带振动时间的长短决定的。
语音中的语调、轻声都与音长密切相关。
3．共鸣器不同，音色不同。比如大、小提琴，二者的发音体都是弦， 发音方法都是用弓拉，但是大提琴的共鸣器很大，小提琴的共鸣器很 小，音色就不一样，大提琴浑厚、低沉，小提琴明亮、悠扬。再比如 u和o的共鸣器都是口腔，但发u时口腔开度要比发o时小，因而声音 不同。
在任何语言中，音色是区别意义的最重要的要素。
（4）音色是指声音的特色，
它是由音波波纹的曲折形式决定的，而音波振动形 式又是发音体、发音方法和共鸣器的形状三方面决 定的。语音的音色也是由这三者决定的，人可以主 动控制自己的声带、气流和唇舌，从而发出各种不 同的语音。
音色在语音中表现为区分元辅音。
可编辑ppt
12
指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。它是每个声音的本质， 所以也叫音质。发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，都 会造成音色的不同。
《普通话语音概要》课件
韵母的特殊情况与变音
儿化音
声调变化
在表示喜爱、亲切或轻松的语境中， 一些韵母会带上儿化音，如“花儿” 中的“儿”。
在语流中，声调会发生改变，如上声 的变调等。
轻声
一些词语在句子中会读轻声，如“我 们”中的“们”，“桌子”中的“子 ”。
04 普通话声调系统
声调的定义与特点
声调
声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化，是普通话中重要的语音要素。
普通话语音的重要性
总结词
普通话语音对于提高民族文化素质、促 进社会交际、推动经济发展具有重要意 义。
VS
详细描述
普通话语音作为现代汉民族的共同语，是 规范化的交际工具，对于提高民族文化素 质、促进社会交际、推动经济发展具有重 要意义。掌握普通话语音有助于更好地交 流思想、传递信息，增强民族凝聚力和文 化自信心。同时，随着中国国际地位的提 升，普通话在国际交流中的作用也日益凸 显。
详细描述
普通话是在长期历史发展过程中由多种方言融合、演变而成的现代汉民族共同语。它以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，并遵循典范的现代白话文语法规范。普通话具有清晰、准确、流畅的特点，是现代汉民族最重 要的交际工具。
普通话语音的构成要素
总结词
普通话语音由声母、韵母、声调三要素构成。
详细描述
普通话语音由声母、韵母、声调三要素构成。声母是音节开头的辅音或元音，韵 母是音节中声母后面的部分，声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。这些 要素的准确掌握对于正确发音和听懂普通话至关重要。
普通话有21个声母，包括双唇音、唇齿音 、舌尖中音、舌根音等，每个声母都有自 己的发音部位和发音方法。
韵母
声调
普通话有39个韵母，包括单韵母、复韵母 和鼻韵母，每个韵母都有自己的发音部位 和发音方法。
《普通话语音概述》课件
高办事效率和服务质量。
医疗保健
医院、诊所等医疗机构在提供医 疗服务时，使用普通话能够更好 地与病人沟通，确保医疗信息的
准确传递。
法律服务
律师、公证员等法律服务人员在 提供服务时，使用普通话能够更 好地与当事人沟通，确保法律文
书的准确性和有效性。
感谢观看
THANKS
普通话语音
普通话的发音系统，包括声母 、韵母、声调、音节等要素。
韵母
普通话中的元音音素和鼻音韵 尾，位于声母后面的部分。
音节
由一个或多个音素组成的语音 单位，是语言中最小的节奏单 位。
普通话语音的特点
标准性
以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言
。
规范性
遵循汉语拼音方案，包 括声母、韵母、声调的
总结词
通过练习单个汉字的发音，纠正发音 错误，提高发音准确度。
详细描述
选取一些常见的汉字，如“山”、“ 石”、“水”、“火”等，按照正确 的发音方法进行练习，注意声母、韵 母和声调的准确发音。
双音节发音练习
总结词
通过练习双音节词语的发音，提 高音节间的衔接和配合能力。
详细描述
选取一些常见的双音节词语，如 “北京”、“上海”、“广州” 等，按照正确的发音方法进行练 习，注意音节间的衔接和配合。
总结词
多听多模仿是纠正声母发音的 有效方法，可以通过模仿标准 普通话发音，反复练习。
法进行纠正，
例如“b-p”、“f-h”等。
韵母常见问题与纠正方法
总结词
韵母是普通话发音的重要组成部分， 常见问题包括发音不完整、音色不纯 正等。
总结词
纠正韵母发音需要注意口型和音色的 控制，如舌位、口腔开度等。
在公共交通、旅游景点、商场等公共 场所，使用普通话能够提供更好的公 共服务，满足不同地区游客的需求。
医疗保健
医院、诊所等医疗机构在提供医 疗服务时，使用普通话能够更好 地与病人沟通，确保医疗信息的
准确传递。
法律服务
律师、公证员等法律服务人员在 提供服务时，使用普通话能够更 好地与当事人沟通，确保法律文
书的准确性和有效性。
感谢观看
THANKS
普通话语音
普通话的发音系统，包括声母 、韵母、声调、音节等要素。
韵母
普通话中的元音音素和鼻音韵 尾，位于声母后面的部分。
音节
由一个或多个音素组成的语音 单位，是语言中最小的节奏单 位。
普通话语音的特点
标准性
以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言
。
规范性
遵循汉语拼音方案，包 括声母、韵母、声调的
总结词
通过练习单个汉字的发音，纠正发音 错误，提高发音准确度。
详细描述
选取一些常见的汉字，如“山”、“ 石”、“水”、“火”等，按照正确 的发音方法进行练习，注意声母、韵 母和声调的准确发音。
双音节发音练习
总结词
通过练习双音节词语的发音，提 高音节间的衔接和配合能力。
详细描述
选取一些常见的双音节词语，如 “北京”、“上海”、“广州” 等，按照正确的发音方法进行练 习，注意音节间的衔接和配合。
总结词
多听多模仿是纠正声母发音的 有效方法，可以通过模仿标准 普通话发音，反复练习。
法进行纠正，
例如“b-p”、“f-h”等。
韵母常见问题与纠正方法
总结词
韵母是普通话发音的重要组成部分， 常见问题包括发音不完整、音色不纯 正等。
总结词
纠正韵母发音需要注意口型和音色的 控制，如舌位、口腔开度等。
在公共交通、旅游景点、商场等公共 场所，使用普通话能够提供更好的公 共服务，满足不同地区游客的需求。
第一节 语音概说
《汉语拼音方案》受到社会各界的欢迎， 受到全世界的关注。
1977年,联合国地名标准化会议通过决议，决定采用《汉 语拼音方案》作为中国地名罗马拼写法的国际标准。 1982年,联合国标准化会议通过决议,决定采用《汉语拼 音方案》作为处理中文信息的国际标准。 目前，采用汉语拼音不只是大陆、联合国，世界 约有三百多个专业研究机构采用汉语拼音，例如美国国 会图书馆、哈佛大学燕京图书馆等，有14亿汉语拼音 的使用人口。因此，汉语拼音可促进国际间的信息沟通， 且能节省教学及书籍印制成本。
分类 受阻碍情况 器官紧张程度 气流强弱 响亮程度 元音 不受阻碍 各部位均衡紧张 气流较弱 声音响亮 辅音 一定受阻碍 受阻部位特别紧张 气流较强 一般不响 元音和辅音的区别主要有： ①元音发音时，气流通过口、鼻腔，不受阻隘；辅 音发音，气流通过口、鼻腔，受到一定的阻碍。 ②元音发音，声带一定振动，声音响亮，能延长； 辅音发音，声带不一定振动，有的振动，有的不振动， 振动的响亮，反之不响亮。
音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。
xiàn dài hàn yǔ
现 代 汉 语
音素和字母不同：
1.字母是书写的最小单位，音素是语音的最小的单位。 2.一个音素可以用一个字母表示，也可以用几个字母表示。 [i:]—ee、ea 3.一个字母可以表示几个音素。 a—[a]、[ɑ]、[A]、[ε]
（三）语音的社会属性
在一种语言或方言里，什么意义用什么声音来表达 是任意的、约定俗成的，是社会因素决定的。 语音的社会属性还表现在语音的系统性上，不同语 言有不同的语音系统。
语音的社会属性是语音的本质属性！
第一节 语音概说
小结：语音的性质 语音是语言的物质外壳，从三方面归纳性质： 1. 物理属性 语音具有一切声音的物理属性：音高、音强、音长、音色。 2. 生理属性 语音是从人的发音器官发出来的，发音器官包括三大块：呼肺和 气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。 3. 社会属性 语言是人类的交际工具，表达情感，传递信息，社会性是本质。 （1）体现在音义结合的社会性上——“约定俗成”的原则； （2）体现在语音的系统性上——决定于语言的交际功能；
绪论普通话概说
一、普通话概说
（一）普通话的形成：
雅言（春秋） 通语（汉代） 官 话（明代） 国语（辛亥革命） 普通 话（1955年）
一、普通话概说
• 1.白话文运动
——动摇了文言文的统治地位
• 2.国语运动
——增强了北京话的代表性 • 书面语和口语接近，形成现代汉民族共 同语——普通话（1955，现代汉语规范 问题学术会议，改称普通话）
三、普通话与现代汉语方言
（四）推广普通话的意义 1、推广普通话可以进一步消除方言区人们 交际上的困难，有利于社会交往，有利于 国家的统一和安定。 2、文化教育的普及和提高，科学技术的进 步和发展，都对推广普通话提出了新的更 高的要求。 3、推广普通话可以促进国际交流，加速社 会主义建设的步伐。
三、普通话与现代汉语方言
（6）闽方言
• 以福州话（北）、 厦门话（南）为代表， 分布在福建和海南的大 部分地区，广东潮汕地 区，雷州半岛部分地区、 浙江南部温州地区的一 部分、广西少数地区及 台湾多数汉族人居住区。 使用人口约占汉族总人 口的5.7%。闽方言是内 部分歧最大的方言，可 分为闽东、闽南、闽北、 闽中、莆仙五个次方言。
语言文字训练
绪论
教学目的要求 1、通过学习掌握普通话的定义及与方言的关系 2、了解推广普通话的意义 3、了解如何学好普通话及普通话测试 的概况; 教学重点 普通话的定义 教学难点 如何进行普通话测试
导 入 新 课
1、根据你的理解，什么叫普通话？ 2、你认为如何才能学好普通话？ 3、你知道普通话水平测试吗？
•
• • •
“胡同、站、蘑菇”等（蒙古语）;
“苏维埃、拖拉机、布拉吉”等（俄语）； “哲学、经验、经济、主观” 等（日语）。 英语：???
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附录：福建境内汉语方言县市分区情况
6．赣方言 ： 约100万人
闽赣方言(邵武)
北片(邵武)： 邵武、光泽 西片(建宁) ： 建宁 南片(泰宁) ： 泰宁
7．闽客方言 ：
闽客方言(长汀) 平
北片(宁化) ：宁化、清流 中片(长汀)：长汀、连城 南片(上杭)：上杭、永定、武
东片(词语判断 2.量名搭配 3.语序或表达形式判断
四.PSC ——普通话水平测试(2)
4.朗读短文1篇(400个音节，4分钟，共30分) 。
测——朗读水平:声、韵、调、连读音变、 停连、语调及流畅程度。
5.命题说话（两个题目任选一个，3分钟，共40分)。
测——在无文字凭借的情况下说普通话的水平。 重点测查语音标准程度、词汇语法规范程 度和自然流畅程度。
1．用普通话和家乡话朗读下面字和词。
辍 —— 缀 —— 掇 —— 啜
淬火—— 神龛—— 豢养 ——核儿
2．读出每组词中的普通话词语（注意：下
列每组词语各表达同一概念）
1）折断 3）罩衫 5）汤壶
拗断 罩衣 汤婆子
2）太公 曾祖父 4）乳腐 豆腐乳 6）洋山芋 土豆
7）色子 骰子
8）火柴 自来火
9）交谈 搭腔
(4)用来译写我国人名、地名科技术语，用于编制索引和代号。
2.《汉语拼音方案》包括的内容：
(1)字母表
(2)声母表 (3)韵母表
(4)声调符号
(5) 隔音符号
汉语拼音方案
字母：Aα
名称：ㄚ
一.字
Bb Cc ㄅㄝ ㄘㄝ
母表
Dd Ee ㄉㄝ ㄜ
Ff Gg ㄝㄈ ㄍㄝ
Hh li Jj Kk Ll Mm Nn ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝㄌ ㄝㄇ ㄋㄝ
3.各语言或方言的语音系统不同:
如:n、l这两个音，在普通话中“男、蓝”不同音，而四川 人、南京人说话是“男子、篮子”、“女子、驴子”不分。
二.语音的几个基本概念
音素、音节、声母、韵母、声调
(一)音素———最小的语音单位。 “kɑn”可划分出“k、ɑ、n”三个音素。 “kɑnɡ”可划分出“k、ɑ、nɡ”三个音素。
五.现代汉语方言(地方话)
➢七大主要方言区
共同语的基础方言
1.北方方言区73% ——————以北京话为代表 2. 吴方言 7.2% ——————以苏州话为代表 3. 湘方言 3.2% ——————以长沙话为代表 4. 赣方言 3.3% ——————以南昌话为代表 5. 客家方言 3.6% ——————以广东梅县话为代表
11．官话： 南平方言岛
南平(市区及西芹镇)
1.什么是普通话？ 2.熟悉教材P6普通话测试样卷。
第二章. 普 通 话 语 音 分 析
第一节. 语 音 概 说 第二节. 声 母 第三节. 韵 母 第四节. 声 调 第五节. 音 节 第六节. 变 调 第七节. 轻 声 第八节. 儿 化 第九节. 朗 读 和 语 调
10）脂油 板油
3.读出符合普通话说法的句子（注意：下
列每组说法各表达同一意思）
1）A.我追他不上。
B.我追不上他。
2）A.崭崭新。
B.崭新。
3）A.我说他不过。
B.我说不过他。
4）A.他个子比我高。 B.他个子高过我。
5）A.我教两年级语文。 B.我教二年级语文。
一.什 么 是 普 通 话(1)
二.语音的几个基本概念
（二）音节——交谈时自然感到的语音单位。
我爱祖国（wo ɑi zu ɡuo）——四个音节 一朵花儿（yi duo huɑr) ——三个音节
一般说来，一个汉字表示一个音节。 一个音节最少有一个音素，最多有四个。
二.语音的几个基本概念
（三）声母、韵母、声调
音节: 声母 + 韵母 + 声调
二.普 通 话 的 形 成（2）
五四运动以后：
白话文运动——白话文为文学语言 国语运动——北京语言为标准音
普 1955 通
话
直接来源于
普
书面形式
“白话文”。
通
话
直接来源于
口头形式
“官话”
三.普 通 话 的 推 广(1)
（一）推广政策
➢ 56年2月 ——成立中央推广普通话委员会。 ➢ 1982年——宪法总纲第十九条明确规定“国家推广全
6. 闽方言 7. 粤方言
闽东————福州话
5.7%
——————
闽南————厦门话 闽北————建瓯话
闽中————永安话
莆仙————莆田话
4% —————— 以广州话为代表
附录：福建境内汉语方言县市分区情况
1.闽东方言(福州) ： 800 多万人 南片(福州)： 福州、闽侯、长乐、福清、平潭、永泰、
普通话精品课-绪论、语音概说
第一章 绪论
➢ 教学目的要求 1、掌握普通话的定义 2、了解普通话的形成、推广及意义 3、了解普通话测试概况及如何学好普通话
➢ 教学重点 普通话的定义
➢ 教学难点 如何进行普通话测试
第一章.绪 论
一.什么是普通话 二.普通话的形成 三.推广普通话及其意义 四.普通话水平测试(PSC) 五.现代汉语方言
四.PSC ——普通话水平测试(1)
(一).测试方式：口试 (二).测试内容：语音、词汇、语法 (三).测试题的组成：
1.读单音节字词100个( 3.5分钟，共10分)。
测——声母、韵母、声调；
2.读双音节词语50个( 2.5分钟,共20分)。
测——声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化
3.选择判断(3分钟,共10分)
音素分为元音和辅音： 10个主要单元音——气流颤动声带，在口腔、咽头不受阻
碍。ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。 22个辅音—— 气流在口腔或咽头受阻碍。
b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、nɡ、j、 q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r。
元音和辅音的区别 ：受阻、紧张、气流强弱、带音、响亮度
附录：福建境内汉语方言县市分区情况
8．闽方言过渡区： 约50万人
南片(大田) ： 大田(中部)
中片(广平) ： 大田(西部)、尤溪(西部)、永安(东部)
北片(尤溪) ： 尤溪(大部)
9．闽方言与客赣方言过渡区(将乐) ：
北片(将乐) ： 将乐、顺昌(西北部)
南片(明溪)： 明溪
10．吴方言： 浙西片边界方言(浦城) 浦城(中北部)
闽清、连江、罗源、古田、屏南； 北片(福安) ：福安、宁德、周宁、寿宁、柘荣、霞浦、
福鼎 2．闽南方言(厦门) ：约1500万人 东片(厦门) ： 厦门、金门 北片(泉州) ： 泉州、晋江、南安、惠安、永春、德化、
安溪、 同安、大田(西南部) 南片(漳州) ：漳州、龙海、长泰、华安、南靖、平和、
漳浦、云霄、东山、诏安 西片(龙岩) ：龙岩、漳平
附录：福建境内汉语方言县市分区情况
3．莆仙方言(莆田) ：200多万人 北片(莆田)： 莆田、涵江； 南片(仙游)： 仙游
4．闽中方言(永安) ：约50万人 南片(永安) ： 永安、列东、列西 ； 北片(沙县) ： 沙县
5．闽北方言(建瓯)： 约200万人 东片(建瓯)： 建瓯、松溪、政和、南平(大部)、 顺昌(东南部) 西片(建阳) ： 建阳、武夷山、浦城(南部)
四.PSC ——普通话水平测试(3)
(四)分数及等级(三级六等) 97分及其以上——————为一级甲等； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足92分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足80分，为三级甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
22（nɡ）
音节的开头 或结尾
韵母和元音的区别：
划分角度不同 总数不同 位置不同
韵母 音节的角度
39
分单元音和复元音
元音 音素的发音特点 23
可单独由元音构成， 也可包含辅音
三.记音符号
(一）给汉字注音采用过多种方法,主要分三类 1.用汉字记音：
直音法：“厶,音司”。
反切法：“都,当孤切”。
2.用笔画式的注音字母： 如，“丫”来代表“ɑ”这个音。
京语音系统为普通话语音的标准，但并不是说北京话 里任何一个语音成分都是普通话成分。
➢ “以北方方言为基础方言”，即一般以北方方
言中比较通行的词语为标准，舍弃北方方言中过于土 俗的词语。
➢ “以典范的现代白话文著作为语法规范”，
即
语法规范是可以供我们作为学习仿效
的、标准的、经典的现代白话文著作、作品中的一般
➢语音是由人的发音器官发出来的: 1.呼吸器官—（—发音—动—力—）肺、气管、胸腔、横膈膜
2.发声器官 —————— 喉头和声带
3.共鸣器官 —————— 咽腔、口腔和鼻腔
(口音、 鼻音)
胸 腔 、 横 膈 膜
1. 呼 吸 器 官
发 音 动 力
————
肺
、
气
管 、
图 一
2.发声器官 ——— 喉头和声带 图二
用例，带有地方色彩的语言形式须规范。
二.普 通 话 的 形 成（1）
1.殷 商 ——————甲骨文 2.春 秋 ——————雅 言 3.汉 代 ——————通 语 4.唐 宋 ——————白 话 5. 元 ——————天 下 通 语 6.明 清 ——————官 话 7. 中华民国 —————国 语 8.1955年 —————普 通 话
一. 语音及语音特点
(一)什么是语音 声音 ＝ 语音 ? 咳嗽声、蝉声是语音吗?
语
人的发音器官发出的
声
音
具有词句意义的
音
用于社会交际的
一.语音及语音特点
(二)语音的特点