四有教师演讲稿：做四有教师,育四有新人(篇二)
2024年争做四有教师演讲稿(四篇)
2024年争做四有教师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名普通的教师，今天我要向大家分享的主题是“2024年争做四有教师”。
时光荏苒，岁月如梭。
在这飞速发展的社会中，教师的角色和使命也在不断变化和升华。
作为教师，我们要时刻谨记着教育是一项神圣而伟大的事业，我们承载着育人、启智和培养未来的重任。
而要在2024年成为一名“四有”教师，我们必须有以下四个方面的特质。
首先，要有真情。
教育的目的是培养学生的全面发展，而真情是教育中最重要的因素。
作为一名教师，我们要真心关爱学生，发现他们的优点和潜能，并在教育过程中付出真心和努力。
我们要做到耐心倾听每个学生的需求，理解他们的困难和烦恼，并担当起引导和指导的责任。
只有真情投入教育工作中，才能激发学生的学习热情，让他们真正受益于我们的教育。
其次，要有真知。
作为一名教师，我们必须有过硬的专业知识和教育理论基础。
教师的知识水平决定了学生的学习质量和效果，只有具备真才实学，才能在教育中发挥更大的作用。
我们要时刻保持学习的状态，关注教育前沿的新知识、新理念，提高自己的专业素养。
同时，我们要在教学实践中不断总结、反思、改进，不断提高自己的教育教学能力。
只有拥有真知真学，才能通过自身的努力和智慧影响学生成长。
第三，要有真法。
教育是有规律可循的，我们必须有自己的教育教学方法和策略。
作为一名教师，我们要根据学生的特点和需要，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和动力。
我们要运用启发式教学、讨论式教学、实践式教学等多种教学方法，培养学生的创新思维和动手能力。
同时，我们还要注重培养学生的学习习惯和方法，将他们引导到正确的学习轨道上。
只有拥有真法，才能使教学更加科学、高效。
最后，要有真美。
教育是一门艺术，我们要通过自己的言传身教塑造学生成长的美丽。
一方面，我们要注重教育中的情感体验，让学生感受到美的存在。
我们要用真诚的笑容和关怀的目光去赢得学生的心，让他们在教育中感受到温暖和激励。
争做四有教员演讲稿范文3篇
争做四有教员演讲稿范文争做四有教员演讲稿范文精选3篇（一）各位领导、亲爱的同事们：大家好！我今天演讲的主题是“争做四有教员”。
首先，我想给大家解释一下什么是“争做四有教员”。
所谓“四有”，即有理有节、有学识、有能力、有激情。
作为教员，我们首先要有自己的理论基础和教育教学原则，要有正确的道德操守和职业操守，要有教书育人的能力和技巧，要有积极的工作态度和激情。
身为教员，我们首先要有理有节。
有理，是指要对自己的教育教学工作有清晰的思路和目标，要了解学生的需求和特点，选择合适的教育手段和方法。
有节，是指要掌握自己的行为和情绪，在教育教学中要有节制，不偏离教学规范和纪律。
只有有理有节，才能让我们的教育工作更加有针对性和有效性。
其次，我们要有学识。
作为教员，我们要有全面的知识储备和专业技能。
只有不断学习，才能保持自身的竞争力，才能不断为学生提供更好的教育资源。
我们要利用好各种学习机会，不断提高自己的学术水平和教学能力。
同时，我们还要持续关注教育领域的最新动态，积极参与学术研究和教学改革，为学生创造更好的学习环境。
第三，我们要有能力。
作为教员，我们要具备一定的教育教学能力和相关技能。
我们要具备良好的组织能力和沟通能力，能够组织好教学活动和课堂管理，与学生、家长和同事进行良好的沟通和协作。
同时，我们还要具备创新能力，能够灵活运用各种教学手段和方法，让学生在活动中获得更多的收获。
最后，我们要有激情。
作为教员，我们的工作是充满挑战和责任的，但更重要的是我们要怀着一颗对教育事业的热爱和激情去面对每一天的工作。
我们要积极投入到教育教学中，不断激发学生的学习兴趣，激发他们的潜力，让他们能够自主、全面地发展。
亲爱的同事们，作为教员，我们肩负着培养未来的责任和使命。
只有争做四有教员，才能更好地完成我们的使命，为培养优秀的新一代做出更大的贡献。
让我们共同努力，争做四有教员，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！争做四有教员演讲稿范文精选3篇（二）尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享有关环保的重要议题。
争做“四有”好老师演讲稿(精选20篇)
争做“四有”好老师演讲稿（精选20篇）争做“四有”好老师演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好!从20年9月踏上这三尺讲台，我已经从教12年了。
刚开始工作时，心里就有这样一个信念：我要把我的每一个学生教好，让他们将来成为对社会有用的人，要做一个让学生喜欢的老师。
自从有了这样的信念，我不断地向身边优秀的同事学习，学习他们对待学生的那份循循善诱，学习他们对教学工作的一丝不苟，学习他们对教育事业的那份执着。
在一切建设以经济利益为中心的今天，怎么做才是一个好老师呢?在教师节来临时，主席给我们作出了明确指示：一位好老师要有仁爱之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识。
通过认真学的讲话内容，结合自己对好老师的理解和追求，我认为：有爱就有好老师。
爱是一切行动的动力源泉。
我信奉着这样一句话：没有爱就没有教育。
做为一名好老师就是要给学生一些爱心，要关爱每一个孩子。
关心他们的冷暖，照顾他们的吃住，优生要爱，差生更要爱，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。
对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光、雨露，时时滋润学生的心田。
“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。
“爱心”是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药。
学生能够对教师做到“亲其师，信其道”，正是教师无私地向学生奉献“爱心”的回报。
爱心教育强化了孩子们的好行为，是他们健康成长的可靠保证。
点燃希望之火，扬起生活之帆，让他们产生积极向上的愿望，使学生真正体验到一种自尊和成功的喜悦。
从而激发出追求新的目标和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。
当教师就要热爱学生，而这种爱是艰难的，是无保留的。
这个学期，从教学点转入一批新同学进入了我们三年级。
在第一节语文课上，我发现有一个刚转入的小男孩，身子瘦弱，单眼皮，一节课他总是低着头，偶尔抬头，目光与我相对，也是怯怯地躲开，眼神里有些畏惧和忧伤。
2024年做四有教师演讲稿(2篇)
2024年做四有教师演讲稿尊敬的校领导、教师同仁、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这次演讲的机会。
今天，我想和大家分享的主题是“做四有教师”。
何为四有教师？我认为，“四有教师”首先要有责任感。
作为一名教师，我们肩负着育人的神圣使命，我们应该时刻保持对学生的责任感。
无论是教学中还是生活中，我们都要关爱每一个学生，尽力帮助他们解决问题，引导他们走向正确的道路。
只有担当起责任，才能真正成为学生们心目中的榜样。
其次，做四有教师需要有爱心。
爱是教育的灵魂，爱是培养学生全面发展的力量源泉。
作为教师，我们要用真挚的爱心去关心每一个学生，了解他们的需求和烦恼。
我们要在课堂上注入爱的力量，用关怀温暖学生的心灵；我们要在生活中倾听他们的疾苦，给予他们真诚的关怀与帮助。
只有爱之深，方能教之以心，成就一份真挚的教育。
第三，做四有教师要有学识。
教师是知识的传播者，只有不断充实自己的学识才能更好地为学生服务。
我们要不断学习，不断更新自己的知识体系，同时也要时刻关注教育前沿，了解教学新方法和新技术。
只有不断提升自己的学识水平，才能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的终身学习能力。
最后，做四有教师要有品质。
教师是社会的风向标，我们的言行举止直接影响着学生的价值观和行为准则。
我们要以身作则，让学生们从我们身上看到优秀的品质。
我们应该持有正确的价值观，做到诚实守信、谦虚谨慎、正直正义。
只有追求高尚品质，才能在学生中树立起良好的榜样力量，帮助他们成长为有品质的人。
亲爱的同学们，作为一名优秀的四有教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引路人。
我们要用责任感和爱心去引导学生，用学识和品质去影响他们。
我们要尊重每一位学生的差异，对他们进行个性化的教育和关怀。
我们要激发学生的创造力和探索欲望，让他们在快乐学习中发现自己的潜能和价值。
最后，我想用一句诗歌来表达我对学生们的期望：“吴晗教书教子泽，涓涓清泉流不息。
新时代四有好教师演讲稿（精选8篇）
新时代四有好教师演讲稿新时代四有好教师演讲稿（精选8篇）通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
在当下社会，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的新时代四有好教师演讲稿（精选8篇），欢迎大家分享。
新时代四有好教师演讲稿1尊敬的各位评委、老师们：我们老师这行不同于任何行业，教育是育人、影响人的事，一位老师的理想、信念深深地影响感染着周围的孩子，老师在精神面貌、言行举止上是孩子模仿的对象，老师的楷模、师表作用定会在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特别不赞成把教师和育人分离，这是很可怕的事情。
只有理想信念坚定的老师才能培育出活生生的社会人，在我任校长的这些年里，我坚决反对老师签到签退，虽然一时有人不遵守、不理解，但作为老师的第一条就应该是自觉和主动，学会守时。
为人师表，自己先有表，无表不可为师。
如果一位老师被强迫着教学，那他也会培养被强迫着的学习的学生。
牛和马虽离不开皮鞭抽打，但也有不用扬鞭自奋蹄的牛马。
有多少人喜欢校长办公室挂着的皮鞭。
你看，老师的理想信念多么重要啊！她是根本啊！康德墓志铭上两种东西值得敬畏：一种是头顶上的星空，一种是心中的道德。
由此，什么地方都能污染独学校不能，什么都能世俗和功利独学校不能，什么地方都能有消极颓废现象独学校不能。
老师的道德情操应该如天上的星空一样灿烂，心中固守高尚的道德法则。
有人说教师也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什么才是人，没有就不是人，但是看放在什么地方，放在学校就不同于菜市场，苍蝇乱飞、臭气熏天，学校神圣之地，没有高尚道德情操岂容胡作非为。
岂容下害群之马！在每个人的心目之中，学校教师是高尚的，人人心中有一个默识：教师的境界比一般人都高。
这些年为什么不高了？都是我们自己造成的，最根本的是我们太随俗了，放弃了自身的道德修养，别人也看不起我们了，我们的地位、尊严、师表全在自己所树、所望、所为，你想成为道德情操高尚的人没有阻拦着你，为人师，做人师之事，乐人师之业，人们才为你唱赞歌。
做四有好老师演讲稿（3篇）
做四有好老师演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“做四有好老师”。
首先，让我们回顾一下“四有”的含义。
它指的是“政治思想有品质、教育教学有品格、作风有风尚、师德有典范”。
这四个方面是我们作为教师应该具备的基本素质和标准。
作为一名好老师，不仅要在教学上有出色的能力，更要在品德上有高尚的修养。
下面，我将从个人修养、教学方法、师德道德等方面，谈谈做四有好老师的重要性。
首先，个人修养是成为一名四有好老师的基础。
作为老师，我们不仅仅是教书育人的角色，更是学生道德品质的榜样。
我们应该具备良好的道德修养，坚守教师的职业操守，言行举止要符合社会公德、职业道德和人文道德的要求。
只有以身作则，才能给学生树立正确的价值观和道德观，激发他们的向上向善的意愿，并为他们提供正确的引导。
其次，教学方法是成为一名四有好老师的重要手段。
优秀的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
作为老师，我们应当不断创新教学方法，在教学中注重启发学生的思维，引导他们积极思考，并培养他们的创新能力和综合素质。
同时，要根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学手段，如讲解、探究、讨论、实验等，促进学生全面发展。
再次，师德道德是成为一名四有好老师的重要准则。
师德是教师行为准则和道德标准的集中体现。
作为老师，我们要始终坚持以学生为本，尊重学生的个体差异，关注他们的发展和成长。
我们要严守教育伦理，不做只重学业、忽视学生个性发展的老师，要关注学生的全面发展，注重培养他们的思辨、批判和创新能力。
同时，我们要保持学生与家长的密切联系，尊重家庭教育，与家长建立良好的沟通和合作关系，共同促进学生的健康成长。
最后，作为一名四有好老师，我们应该不断提高自己的专业素养。
教育教学是一个不断进步的过程，我们应该不断学习新知识、掌握新技能，提高自身的教学能力和教学水平。
我们要关注教育领域的最新动态，积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断开拓视野，提升自己的教育教学水平。
争做四有教师发言稿模板5篇
争做四有教师发言稿模板5篇争做四有教师发言稿（篇1）尊敬的各位领导，各位评委老师：大家上午好!我是9号选手，今天演讲的题目是：读书养才气，勤奋养运气，宽厚养大气。
看到这个题目，我脑子首先里蹦出的是另外三句话：“腹有诗书气自华”“天道酬勤”“海纳百川有容乃大”。
“腹有诗书气自华”，几乎所有人都知道多读书是有好处的。
读书让人更有智慧，读书让人更有才气。
我平时也喜欢看书，也买了些书，放在书架上，闲时翻一翻。
只是我天生愚钝、资质较差、人也懒惰。
所以至今也没也没什么才气。
这使我感到很惭愧!但我喜欢看一些跟读书相关的节目，比如《晓说》、《圆桌派》、《中国诗词大会》。
每次看到各领域的成功人士、学者大师在那里口若悬河、滔滔不绝地聊着天文地理、古今中外，真的很羡慕。
我甚至一度认为读书也是需要要天赋的：所谓的“老天爷赏饭吃”。
后来看到高晓松的一期节目，他说他读那么多书也是“被逼的”。
他出生在一个高级知识分子家庭，又几乎在清华园长大，周围的邻居不是大师就是教授，还在读小学，就被人嘲笑：连《左传》都还没读?后来他只有发奋，强迫自己读了很多书，才有了现在的成就。
所以说无论平民与贵族，不管智商高与低，才气都是靠后天勤奋修炼来的，读书就是方法之一。
多读书可以增长人的见识，可以提高人的气质，可以提升人的格局，可以赢得别人的尊重。
在书中可以与智者交流学习，可以受高尚的思想熏陶。
总之，读书养才气。
想要有才气，就得下功夫。
所谓勤能补拙，天道酬勤。
我在考编的路上走了不少弯路，四年时间辗转于四所学校，终于在去年如愿考回天长。
有人说我很厉害。
我说：“我是‘半路出家’，靠的是运气。
”这是事实，运气确实占了很大成分，不可否认，男生在考编尤其是面试环节，是很有优势的。
但我也明白运气不真的是运气。
15年我在杨村代课，那是我毕业三年后决定考教师而选择的“破釜沉舟”。
我知道我已经比别人落后了，所以我必须下更多的功夫，付出更多的汗水。
“念念不忘必有回响”，后来我的运气就来了。
做“四有”好老师主题演讲稿大全(精选10篇)
做“四有”好老师主题演讲稿大全（精选10篇）做“四有”好老师主题演讲稿（篇1）尊敬的各位评委、老师们：我演讲的题目是：真爱铸师魂，青春献杏坛——争做“四有”好教师。
有一首歌最为动听，那就是师德；有一个身影最为美丽，那就是师魂；有一道风景线最为迷人，那就是教师。
不要说我们一无所有，我们拥有一颗炽热的心，我们将用这颗心感化冰冷；我们拥有一腔真挚的爱，我们将用这爱播撒温暖；我们拥有一缕纯净的阳光，我们将用这阳光点亮希望。
今天，我在这儿跟大家分享一下一位年轻教师的成长故事。
她是一位刚刚走出大学校门的女孩，年轻的心对工作，对未来充满了美丽的向往。
但谁料到刚踏上讲台，学校就安排教一年级兼任班主任，说是刚毕业的新教师普通话好，有热情，能教好学生。
她的班级共72名学生，其中有8名留级生。
可能是刚毕业的缘故吧，她每天总是兴冲冲地第一个来到班级，又是最后一个走，每次放学总是和学生牵手过马路，学生不会的难题也总是一遍又一遍耐心地解答。
然而，热情代替不了无情的现实。
上班不久的一天，一位家长衣衫不整，酒气熏天，气冲冲地跑到教室门口，指着这位新教师的鼻子大声喝道：“我家的孩子如果在学校再被别人打，我叫你吃不了兜着走！”面对家长的无理呵斥，面对心中涌起的阵阵恐慌，她的眼泪只能往肚里流。
或许这还不算什么，最让他不能接受的是学校组织的第一次质量检测。
带着学生几乎是手把手教，谁想班级竟然考了个倒数第一。
学校领导在总结会上不点名批评道：“作为堂堂的本科生，竟然教出这样的成绩，真是难以置信。
有关老师应该好好自我检讨！”面对领导的训斥，她感到无地自容却又不知所措。
回去后躲在被子里偷偷地抹眼泪。
同寝室的同事安慰说：“在我们眼里，你已经很认真，很负责了，大家都看在眼里呢！其实校长也不是想故意批评你一个人啊”。
她明白大家的苦心，不点名批评也罢，柔声安慰也罢，都不是根本解决问题的办法。
凡事都得靠自己！为了提高孩子们的学习兴趣，当然也为了提高教学质量，课堂上，她经常讲童话故事给孩子们听；课后她就带领他们做游戏。
做四有好教师演讲稿（2篇）
做四有好教师演讲稿尊敬的领导、教师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里向大家分享我的主题——做四有好教师。
教师是一个神圣而伟大的职业，是为学生点燃梦想、开启未来的引路人。
作为一名教师，我们需要具备“四有”，即有理想信念、有高尚道德情操、有较扎实的学术基本功、有实践创新精神，从而成为伟大的教育工作者。
首先，有理想信念。
教师是教育的引路人，需要怀揣对教育事业的热爱与理想信念。
教师的理想信念是他们坚守初心、不断前行的动力源泉。
一个有理想信念的好教师，对教育事业充满热情，对学生充满耐心和希望，能够引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们的人格和品德。
因此，作为一名教师，我们要时刻保持对教育事业的热爱和追求，并用自己的实际行动去践行教育教学的理想与信念。
其次，有高尚道德情操。
教师的道德情操是他们作为人师楷模的基石，也是培养学生良好品质的重要保障。
教师应具备严谨、诚信、守纪律的高尚品质，保持为人师表的风范。
同时，教师要注重自身修养，做到尊重和关爱每一个学生，在生活、学习和行为举止上给学生以榜样和引领，激发学生的积极性和创造力。
只有具备高尚道德情操的好教师，才能为学生树立良好的榜样，引导他们成长。
第三，有较扎实的学术基本功。
教师是知识的传播者和创造者，需要具备扎实的学术基本功。
教师要不断提高自身的学科素养，掌握并演绎好自己的学科知识，将知识活学活用，运用于教学实践中。
此外，教师还要不断学习和研究教育教学的理论与实践，与时俱进，保持教学内容和方法的更新与创新。
只有具备扎实的学术基本功的好教师，才能够更好地传授知识，引导学生的学习。
最后，有实践创新精神。
教师要具备积极的实践创新精神，不仅要有教育教学理论，还要有切实的教学实践经验。
教师要在教学过程中注重创新，灵活运用各种教学手段和方法，根据学生的实际情况开展个性化教育，激发学生的学习兴趣和创造力。
此外，教师还要注重教学质量的评价和改进，不断反思和总结自己的教学经验，提高自身的教学能力和水平。
争做四有教师演讲稿(4篇)
争做四有教师演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能站在这里，向大家分享我的观点和理念。
今天我演讲的主题是“争做四有教师”。
教师是我们社会中最崇高的职业之一，他们肩负着承担培养未来的责任和使命。
作为一名教师，我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，充分发挥教育的重要作用，成为四有教师。
首先，作为一名四有教师，我们要有高尚的品德和道德修养。
品德修养是教师的基本要求，只有拥有高尚的品德才能成为学生的榜样。
每个教师都应该做一个正直、诚信、善良的人，做一个有爱心、有耐心的教师。
只有这样，我们才能真正感染和引领学生，为他们树立正确的价值观和人生观。
其次，作为一名四有教师，我们要有扎实的学术基础和教学能力。
学术基础是教师教书育人的根本，只有扎实的学术基础才能给学生提供有价值的知识和有效的教学。
同时，我们还要不断提高自己的教学能力，掌握多种教育方法和技巧，以便更好地帮助学生学习和成长。
只有这样，我们才能成为学生的良师益友。
第三，作为一名四有教师，我们要有强烈的责任感和使命感。
教师是社会的栋梁，我们肩负着培养未来的重要任务，我们的责任就是培养出德智体全面发展的人才。
我们要把每一个学生都视为自己的学生，用心去教育和关心他们，引导他们成为有理想、有道德、有才能的社会栋梁。
只有这样，我们才能实现我们的使命和责任。
最后，作为一名四有教师，我们要有积极向上和创新意识。
教师是时代的见证者和引领者，我们要积极跟上时代的步伐，不断更新教育观念和教育方法。
同时，我们还要有创新意识，富有创造力地设计和开展教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
只有这样，我们才能在教育事业中不断取得新的成就。
亲爱的同学们，成为四有教师不仅是一种要求，更是一种追求。
作为一名教师，只有不断提高自己，不断努力追求，才能更好地完成教育事业的使命和责任。
我相信，只要我们齐心协力，共同努力，就能够实现教育的伟大愿景。
最后，我想借用一句话来总结我的演讲：“教师是种子，学生是花朵”，只有用真心去照顾每一朵花朵，才能让他们在阳光下茁壮成长。
2024年争做四有教师的演讲稿(2篇)
2024年争做四有教师的演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师、各位同学：大家好！首先，我想先问一下大家，你们知道什么是“四有教师”吗？“四有教师”即具有高尚的政治道德素质、良好的职业敬业精神、扎实宽厚的学识修养和较强的教学能力的教师。
今天我站在这里，演讲的题目是“2024年争做‘四有教师’”，让我们一起展望未来的教育发展。
随着时代的发展，教育的重要性愈来愈被人们所认识和重视。
教师作为教育的排头兵，承载着重任。
然而，面对快速变革的社会和瞬息万变的教育需求，仅仅有高深的学识和教学技能已经不能满足今后教师的需要。
未来，争做“四有教师”，必将成为教师们的追求目标。
首先，作为“四有教师”，我们要具备高尚的政治道德素质。
政治道德是人们对待社会、对待职业起到内在约束力的品质。
在未来的教育中，我们需要有良好的作风和道德修养，须要具备正确的价值观、严明的纪律要求，对待学生始终保持公正、公平、公开的态度。
此外，我们还要始终保持热爱社会、关心学生、乐于奉献的精神，用积极的心态影响和感染每一个学生。
其次，作为“四有教师”，我们要有良好的职业敬业精神。
教师是一种崇高的职业，必须充满敬意地对待。
未来，我们要对教育事业怀有深厚的热爱和坚定的信念，在面对困难和挫折时能够持之以恒、奋发向前，始终保持低调务实、脚踏实地的工作态度。
同时，我们还要不断学习、不断提升自己的教育水平，通过研究和反思不断探索教学方法的改进与创新，做到教学精益求精、追求卓越。
第三，作为“四有教师”，我们要拥有扎实宽厚的学识修养。
教师的知识面决定了教育的深度和广度。
未来教师要具备丰富的专业知识和宽广的学科背景，积极学习新的科学技术和教育理论，在面对学生的疑问和困惑时能够举一反三、应对自如。
此外，未来的教师还需要具备跨学科的综合素质，有能力课程整合、资源整合，培养学生的综合能力。
最后，作为“四有教师”，我们要具备较强的教学能力。
教学能力即教师的授课能力和组织能力。
未来的教师应该具备教学的创造力和探索精神，通过创新教学模式、运用教育技术手段等提升教学质量。
争做四有教师演讲稿范文3篇
争做四有教师演讲稿范文争做四有教师演讲稿范文精选3篇（一）争做“四有”教师各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名普通教师。
很荣幸能站在这里，与大家分享我的心得与感悟。
今天，我要谈的是“争做‘四有’教师”。
作为一名教师，我们的职责就是传播知识，培养学生的综合素质。
而要做到这一点，我们必须不断提升自己，成为一名合格的、优秀的教师。
首先，作为一名有责任心的教师，我们要对教育事业负起责任。
教育是事关国家未来的大事，我们肩负着培养未来栋梁的重任。
我们要时刻保持教育事业的纯净，坚守教育的底线，帮助每一个学生发挥他们的潜力，成长为有用之才。
不仅要教会学生知识，更要教会他们正确的价值观和道德观。
其次，作为一名有理想的教师，我们要拥有正确的教育理念和追求。
教育是一项伟大的事业，我们要不断追求教育事业的完美，不断提升自己的专业素养，努力成为学生的学习和成长的引领者。
同时，我们也要树立正确的价值观念，注重培养学生的品德修养，努力培养他们成为有社会责任感、有爱心和担当的人。
第三，作为一名有激情的教师，我们要对教育事业充满激情。
只有真正热爱教育事业，在教育的道路上投入真情与热血，才能够取得良好的教育效果。
我们要善于启发学生的兴趣，使学生在轻松的氛围中学习和成长。
同时，我们也要不断学习，更新教育理念与教学方法，不断提高自己的教育能力。
最后，作为一名有担当的教师，我们要对自己的教育成果负起责任。
教育的过程是一个人生的旅程，我们要不断激励学生追求卓越，让每个学生都能够尽展才能，实现人生的价值。
同时，我们也要对自己的教育方法和效果进行不断反思和调整，以提高教育质量。
亲爱的同事们，让我们一起争做“四有”教师，为培养更多的优秀人才做出自己的贡献。
让我们肩负起教育事业的责任和使命，坚持正确的教育理念，充满激情地从教，用爱心和智慧去影响每一个学生。
让我们共同努力，创造一个美好的明天！谢谢大家！争做四有教师演讲稿范文精选3篇（二）亲爱的评委、老师们，大家好！首先，感谢大家给我这个机会来发表演讲。
2024年争做四有教师演讲稿(2篇)
2024年争做四有教师演讲稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名普通的教师，但我有一个追求，那就是成为一位“四有”教师。
什么是“四有”教师呢？从我个人的理解来看，“四有”教师就是具有高尚的道德品质、丰富的知识水平、热爱教育事业的教师，并具备创新意识与实践能力。
在我看来，争做“四有”教师不仅是为了个人的成长，更是为了更好地育人、更好地服务社会。
今天，我想与大家共同探讨一下，我是如何努力争做“四有”教师的。
首先，作为一名“四有”教师，我们必须具备高尚的道德品质。
在教育工作中，我们要以身作则，做到言传身教、示范引领。
我们要秉持诚实守信的原则，做到言行一致，言行举止端正。
我们要有敬业精神，追求卓越；我们要有敬畏之心，对待每个学生都要真诚关怀、耐心倾听。
我们要有奉献精神，为学生的成长贡献自己的一份力量。
只有具备高尚的道德品质，我们才能够影响学生，激发他们的潜能，引导他们正确认识人生，树立正确的人生观、价值观。
其次，作为一名“四有”教师，我们必须具备丰富的知识水平。
只有具备扎实的学科知识，我们才能够对学生进行正确的引导和指导。
作为新时代的教师，我们不仅要掌握教科书中的知识，更要具备多学科融合的能力，将知识进行跨学科的整合和创新。
我们要注重知识的广度和深度，不断进行专业学习和提升，时刻保持知识更新的状态。
只有具备丰富的知识水平，我们才能够在教育实践中灵活运用，给予学生有效的指导和启发。
第三，作为一名“四有”教师，我们必须热爱教育事业。
教育事业是一项光荣而神圣的事业，每个教师都应该以热爱之心去投入其中。
我们要积极为学生创造一个良好的学习环境，关心学生的身心健康，关怀学生的成长过程。
我们要善于发现学生的闪光点，鼓励学生发展自己的优势，帮助他们实现自己的梦想。
我们要敬业奉献，不怕辛苦，用心去教育每一个学生，用自己的实际行动去回报社会。
最后，作为一名“四有”教师，我们必须具备创新意识与实践能力。
教育事业是一个不断发展的事业，我们不能停滞不前，应时刻与时俱进。
做四有好教员演讲稿 (2)6篇
做四有好教员演讲稿 (2)做四有好教员演讲稿 (2)精选6篇（一）尊敬的各位领导、教师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我很荣幸站在这里向大家分享关于做四有好教员的主题。
一、做有理念的教员。
理念是教育工作者的思维方式、教育观念和职业追求，而教师的理念则直接关系到学生的成长和教育的效果。
作为教员，我们应该树立正确的教育观，坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新能力和综合素养。
同时，我们也要不断提高自身的专业素质，学习教育前沿知识，不断更新教育理念，以便为学生提供更好的教学服务。
二、做有情怀的教员。
教育是一项充满爱心和责任感的事业。
作为教员，我们要以一颗赤子之心对待每一位学生，关心他们的成长和发展，并尽力帮助他们克服困难。
我们要在教育中注入情感元素，与学生建立良好的师生关系，让他们感受到学校大家庭的温暖。
同时，我们也要关注学生的综合发展，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
三、做有创造力的教员。
创造力是教育的灵魂和动力，也是教育工作者的核心素质之一。
作为教员，我们要不断探索创新的教学方法，鼓励学生思考和实践，培养他们的创新精神和创造能力。
我们要注重培养学生的独立思考和问题解决能力，引导他们在实际问题中寻找解决办法。
同时，我们也要自己不断学习和进步，提高自身的创造力水平，为学生树立榜样。
四、做有责任感的教员。
教育是一项光荣而伟大的事业，但同时也是一项艰巨的工作。
作为教员，我们要牢记自己的责任和使命，努力为学生提供良好的教育环境和优质的教学内容。
我们要关注学生的个性特点和需求，注重培养学生的自主学习能力和综合素质。
我们还要关心学生的身心健康，帮助他们健康成长。
在教育工作中，我们要主动学习和探索，解决学生和家长的困惑，承担起促进教育发展的重任。
做四有好教员不仅是对学生的负责，也是对教育事业的负责。
让我们铭记职责，不断提升自己，为全面发展培养具有中国特色、世界眼光的人才做出自己的努力。
谢谢大家！做四有好教员演讲稿 (2)精选6篇（二）尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能在这个场合与大家分享我对做一个“四有好教员”的理解和看法。
争做四有教师演讲稿集合(通用4篇)
争做四有教师演讲稿集合（通用4篇）演讲稿一：争做四有教师，热爱教育事业亲爱的各位领导、敬爱的同仁们：大家好！我是一名普通的教师，我站在这里，向大家宣誓，要争做一名“四有”教师。
首先，作为一名教师，我们要有热爱教育事业的心。
热爱是教育工作的基石，只有热爱教育事业，我们才能投身其中，全身心地奉献。
教育是一项光荣而伟大的事业，它孕育了无数的人才，塑造了一个个优秀的人格。
有了热爱，我们才能够在教育的道路上坚持不懈，克服困难，不断进取。
其次，我们要有高尚的师德品质。
师德是教师的灵魂，是教育事业的重要支撑。
只有具备了高尚的师德品质，我们才能以身作则，为学生树立正确的行为榜样。
师德不仅要求我们廉洁奉公，勤勤恳恳，还要求我们关心学生，关爱学生，激发他们的兴趣和潜能，帮助他们健康成长。
再次，我们要有扎实的教学能力。
教学是教师最重要的工作，也是我们影响学生成长成才的关键。
我们要注重学科知识的学习和更新，不断提高自己的专业素养。
我们要学会运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
只有这样，我们才能取得更好的教学效果。
最后，我们要有开放的心态和积极的修养。
教育是一个充满活力和变化的领域，我们要保持开放的心态，不断学习和进步。
我们要与时俱进，适应教育改革和社会发展的需要。
同时，我们要培养健康的心态，保持积极向上的心境，以乐观的态度面对工作和生活中的困难，不断提升自己的修养。
亲爱的同仁们，让我们携起手来，共同努力，争做四有教师，在教育的舞台上展现自己的风采，为教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！演讲稿二：争做四有教师，坚定信念追求卓越各位领导、亲爱的同仁们：大家好！今天，我站在这里，向大家宣誓：要做一名“四有”教师。
首先，作为一名教师，我们要有坚定的信念。
教育事业是一项光荣而伟大的事业，只有坚定的信念，我们才能克服困难，奋发向前。
我们要相信每一个学生都有无限的潜力，相信教育是改变命运的钥匙。
我们要用自己的信念，激发学生的信心，让他们相信自己能够克服困难，取得成功。
2024年争做四有教师演讲稿(2篇)
2024年争做四有教师演讲稿亲爱的校长、老师们和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的想法和愿景。
我是一名普通的老师，但我有着对教育事业的热爱和执着。
今天，我想和大家一起探讨如何在2024年争做一名优秀的“四有”教师。
首先，我想明确一下“四有”教师的定义。
所谓“四有”，即具有高尚的思想道德品质、优秀的教育教学能力、崇高的职业道德和较强的创新精神。
作为一名“四有”教师，我们不仅要以身作则，树立正确的人生观、价值观，还要有卓越的教学能力，不断创新提升自己的教育水平。
首先，作为一名“四有”教师，我们要有高尚的思想道德品质。
思想道德品质是教师最重要的素质之一，也是我们肩负起培养学生品德的责任。
在生活和工作中，我们要树立起正确的道德观念和价值观，成为学生人生的榜样。
我们应该坚持诚实守信、勇于担当、关爱他人、尊重他人、自强不息等优秀品质，以言传身教的方式，引导学生明辨是非、树立正确的人生导向。
其次，作为一名“四有”教师，我们要具备优秀的教育教学能力。
教学是教师最基本的工作，但教学质量的提高并非易事。
我们要保持学习的热情，不断提升教学技能和教学方法。
我们要多方面关注学生的发展，积极运用现代教育技术，设计创新的教学方案，使每一位学生都能得到个性化的关注和培养。
我们要善于激发学生的学习兴趣和潜能，不断挖掘他们的优点和特长，帮助他们全面发展。
第三，作为一名“四有”教师，我们要崇尚职业道德。
教师是一个光荣而神圣的职业，我们要牢记自己的职责和使命。
我们要以崇高的精神和责任心对待工作，尊重学生的个性，关心他们的健康和成长。
我们要与学生建立起良好的师生关系，不仅关心他们的学业进步，更注重培养他们的综合素质和思维能力。
在与同事的交流合作中，我们要团结协作，相互尊重和支持，共同提高教育教学质量。
最后，作为一名“四有”教师，我们要具备较强的创新精神。
教育事业在不断变革和发展，作为教师，我们要不断学习和创新，适应时代的需求。
2024年争做四有教师演讲稿范文(2篇)
2024年争做四有教师演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生们：大家好！我是一名即将迈入2024年的四有教师。
通过这次演讲，我想与大家分享一下我对作为一名四有教师的理解和展望。
四有教师，顾名思义，就是有德、有知、有能、有为的教师。
在新的时代背景下，四有教师不仅要传递知识，更要肩负起培养学生综合素质的责任，发展学生的创造思维和动手能力，并培养他们的创新精神和独立意识。
首先，作为一名四有教师，我们要有德。
在德育方面，我们不仅要注重学生的道德建设，更要做一个道德的模范。
我们要时刻保持自己的品德修养，严格要求自我，用自己的高尚品质去感染学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。
只有通过我们自己的行动，才能真正培养出道德品质良好的学生。
其次，作为四有教师，我们要有知。
在知识方面，我们要不断充实自己的专业知识，跟上时代发展的步伐。
学习新的知识和新的理论，提高自己的教学水平。
同时也要注重多学科的综合知识，培养学生的综合能力和创新思维。
只有我们自己不断学习，才能培养出有才华、有能力的学生。
再次，作为四有教师，我们要有能。
教师的能力不仅仅是指教育教学能力，还包括人际交往能力、创新能力等。
我们要善于与学生沟通交流，了解他们的需求和问题，为他们提供个性化的教育服务。
同时，我们要善于创新，不断提升教学方法和手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
只有我们有能力，才能激发学生的潜力，提高他们的学习效果。
最后，作为四有教师，我们要有为。
我们要以学生的发展为导向，将学生的需求和培养目标作为衡量自己成功与否的标准。
我们要为学生带来正能量，帮助他们树立正确的人生观和价值观，为他们的成长和未来贡献自己的一份力量。
只有我们真正以学生为中心，才能为教育事业做出真正的贡献。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，四有教师并非是一个简单的定义，而是我们作为教师应该追求的目标和境界。
在新时代的浪潮中，我们作为四有教师，要不断提高自己的修养和能力，用心去培养学生的品质和能力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
2024年做四有好老师优秀演讲稿(2篇)
2024年做四有好老师优秀演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名即将成为四有好老师的年轻教师，非常荣幸能够站在这个讲台上，与大家分享我对于成为优秀老师的理解和思考。
首先，让我们回顾一下四有好老师的定义。
四有好老师，是指有德行、有学识、有思想、有能力的优秀教师。
这是一项高标准的要求，也是教师职业的底线。
而在2024年，成为四有好老师需要更加全面、多元的素质。
第一，德行是一位优秀老师最重要的品质。
在学生眼中，老师是他们的榜样。
作为老师，我们应该具备道德崇高、品行端正的品德修养，注重修身养性，以身作则，敦品尚德。
我们要尊重学生，关爱每一个学生，培养学生良好的品德与价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
第二，学识是教师的基本功。
在信息时代，知识更新速度之快让我们不得不时刻充实自己的学识。
作为一名老师，我们应该紧跟时代的步伐，努力研究学科前沿知识，提升教学水平。
我们要拥有宽广的知识面，善于思考、分析和解决问题，培养学生的创新思维和综合素质。
第三，思想是引领学生的灯塔。
作为教育者，我们要有开放的思想，勇于追求真理和突破。
我们要有深刻的理论思考，善于独立思考和辩证思考，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要关注社会热点问题，引导学生关心国家大事、社会动态，并培养学生批判性思维，让他们具备独立思考和判断能力。
第四，能力是教师的重要素质。
我们要具备良好的组织、管理和沟通能力。
教师不仅仅是课堂上的传道者，更是学生人生道路上的引导者。
我们要善于与学生沟通交流，了解他们的需求与问题，针对不同学生的差异性，进行个性化教育。
我们要灵活运用各种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
我们要关注学生的综合素质培养，关注学生的身心健康，并与家长、学校形成良好的合作关系。
作为一名未来的四有好老师，我将秉持师德，严于律己，努力修身养性，树立正确的人生观和价值观。
同时，我将持续学习，不断充实自己的学识，提高自己的教学水平，适应时代的发展。
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四有教师演讲稿：做四有教师，育四有
新人
各位领导，老师：
你们好，我演讲的题目是《做四有教师，育四有新人》。
众所周知，在教师节，习总书记提出了做四有教师，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。
从其中可以看出这四有中至少有三有更多的指向
了师德，这非常符合现在的实际。
纵观这几年的师资现状，小学阶段基本都是原始学历本科毕业生了，甚至三
分之一的是研究生。
可以说，就学识来说，这些新教师
的学识起点比起当年的老师范生来不知道要高多少倍。
但是，很多小学和初中的现状是却是很多70后的老中师师范生在挑大梁，可见，对于现在的教师队伍来说，师
德似乎是个更棘手一些的问题。
现在的业务培训，针对师能提高的有很多，所以，
师资能力培训也不是问题。
另，一个师德高尚的教师，决不允许自己在学识上
有漏洞和闪失，他会不断地提高自己的师能，以满足学
生的需要。
所以，更多的问题，还是在师德。
（这好像跟其他
行业不一样，所以，当老师要厚道。
）所以先说师德。
首先，有理想信念。
有一首诗，好像说“理想、信
念是灯塔”，以前，似乎说起来，非常的明白，也可以
讲些大道理。
但是，直到今天，我好想现在才明白一些。
“很低很低的现实之所以奈何不了我什么，那是我的心
站得很高。
”记得有个朋友这么说，我想他提到的心，
就是理想和信念。
一个教师，尤其是新教师，刚刚入行时，疲惫、焦虑、急躁是难免的，如果，你的心和现实
一样一样的，你就会一直沉溺在其中，难以自拔，会感
觉自己很累、很烦、没有价值感，但是如果你有理想和
信念，入一行，爱一行，钻一行，你的感觉就有不同，
你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲惫、困扰时
会给你力量。
记得在录取孙慧君的时候，感触很深，面
试十几个人，只有她印象很深，记得她说：‘我从小的
愿望就是当老师，我就喜欢当老师。
”在她的博客里，
我也看到了她看似开玩笑的理想，我还看到了她主动建
好的班级图书角，作为一个代课教师，她不是站在自己
代课的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我们更多的看到的是自信的笑容和积极的担责。
这话也不单单是说给新教师的，缺少理想信念的老师，更容易受现实环境的影响，甚至更容易受负能量的
影响，当别人抱怨时，她会自怜自艾，把自己浸在一个
情绪的低谷里。
所以看人、待事、对学生都有了灰色的
眼镜。
第二、有道德情操。
前面所说，当老师一定要厚道，当老师是个良心活，尤其是小学和幼儿园，因为他的服
务对象缺少价值判断的能力，教师缺少来自于服务对象
的有效监控。
但是我们看到，现在中高年级的孩子，他
不一样啦，他怎么对抗对你的不满，那就是叛逆，这不
仅仅是生理上的反应，也是心理上的需要。
所以现在出
现的接班难的问题，因为面对有一定比较和价值判断的
学生，教师需要更多的教育智慧。
但是，总体来说，教
师还是个自由度非常大的活。
更多的课堂是封闭的，更
多的教学行为是自主的，所以，同一个学校内教师的差
异会大的很。
这区别，除了能力外，道德情操是更为重
要的。
高尚的师德的教师，是目中有'人"的教师，是有
责任心的教师，是有良心的教师。
拿人钱财还需要替人
消灾呢，一份纳税人的钱就是一份责任，你尽责了吗，
这个班和隔壁的班有了巨大的差异，你带的学生和别人
曾经带的学生有了较大的差异，你的成绩和别的班有了
较大差异，精神面貌有了较大差异，谁的责任，肯定是
我们的责任。
如果这样了，良心难安啊！面对个性较强
的学生，你是怎么对待的，是漠视、是斥责、是抱怨、
是放弃，还是关心、关怀、关注、一个都不能少。
现在
社会物欲横流、整个缺少精神信仰，教师也动辄抱怨、
指责，不是把不良信息发上多少个群，敢于破口大骂的
就是爱国。
推波助澜，我想，做好自己该做的事，对得
起自己的良心，就是爱国，就是有道德情操。
六六，
“用一万块钱的心，去做几元钱的事”，你的职业就高
贵了。
关键不在于职业，而在于从事职业的人的心态如何。
说起这个钱，又不得不提出了我们几个代课教师，
李xx老师每次都主动的帮助周老师组织孩子的课间训练，王xx老师请假时都主动汇报带队老师和班级事宜。
有道德情操的底线是不麻烦别人，主动做好份内的事，我们
学校反复也提出过请假自主调课的事，这些真不是事儿，如果成为了事儿，那就是因为我们有的老师的底线放低了。
第三，有仁爱之心。
这似乎和有道德情操是一样的，但是我觉得还是有不同的。
道德更多来自于环境的约束，而仁爱更多发自于内心的需要。
道德回答：“职业规范
要求我这样做”而爱回答“我想这样做，我需要这样做，我必须这样做。
”“平庸之恶”首创于汉娜·阿伦特。
1960年5月11日，以色列情报部门摩萨德以秘密绑架的方式在阿根廷逮捕了前纳粹军官阿道夫·艾克曼，此人
在二战期间负责将三百万犹太人送往死亡集中营。
艾克
曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公开审判。
阿伦特
以《纽约客》杂志报道员的身份，写了五篇报道，后修改为《艾克曼在耶路撒冷：关于平庸邪恶的报道》，在这部著作里，阿伦特以非凡的洞察力提出了“平庸之恶”，
在人类政治思想史上，留下了光辉灿烂的篇章。
阿伦特
认为，艾克曼在大屠杀中犯下了弥天大罪，他的动机却
是极其平常的服从命令和尽忠职守，他毫无道德负罪感
地执行了纳粹的种族屠杀令，毫无保留地把这种“伟大
的事业”看成最高的道德指令，全身心地投入。
一个人如果有仁爱之心，在制度和人性有冲突时，
它会自觉地选择，人性。
比如教师对某个后进生的态度，提高成绩和呵护尊严，有时候老师忍不住或者不好把握度。
再比如班级卫生，当卫生出现问题的时候老师的态
度是什么，是斥责孩子的无能、不听话，还是反思自己
的管理，诸如擎着为孩子负责简单粗暴做摧花辣手的岂
止是老师还有很多无知的家长等等。
对后进生要心疼不
要头疼，对麻烦不要烦，心中有爱，就有更多的包容和
期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩
子的努力。
一个教师如果有仁爱之心，她会正式差异、善待差异，当老师到现在，我发现最高的智慧还是孔子说的一
是“因材施教”，二是“教学相长”。
很多的问题争论
到最后都会归结到因材施教上。
孔子说：“中人以上,可以语上也。
中人以下,不可以语上也。
有的地天生是金矿，不用你采，他就闪闪发光，有的地天生就是油田，你的
作用就是发现他有的油田出油面比较浅，有的比较深，
你要讲究智慧和方法，而有的地天生只能种玉米、大豆，那就帮孩子把玉米、大豆种好。
四是有扎实学识。
教师的学识素养应该是三维的，
一是本学科素养，这是深度。
二是教育素养，这是高，
三是人文素养，这是长，这个长方体的综合容积就是作
为一个合格教师的素养指数。
新毕业的教师，在学科素
养上是绰绰有余，但是如何将学科素养转化到孩子身上，这需要你的教育学素养，那如何使这个过程双方都感到
幸福和快乐，相互依赖和信任，那就需要你的人文素养（人生观、价值观，对人对事的态度，你的一言一行，
也就是榜样作用）。
扎实的学识来自于什么，也是来自于教师的不断自我反思和修炼，原任美术学科的张雪艳老
师第二天就去找到我主动去听课，在新教师汇报时主动
找领导听她的课，这种积极的态度下去，几年下去，一
定有飞速的提升，宋萌萌老师一次听课后的洋洋洒洒10
处反思，也体现出了在学识上的积极反思和提升。
很多
人都说过“人的差异在八小时之外”，我想对于我们的
新教师来说应该显得尤为重要，现在
随着班额的增大，家长的高期待和低投入（60后家
长低期待低投入，70后家长高期待高投入，80后甚至90后家长低投入高期待），教师的专业化要求越来越高，现在再也不是随便一个人就能当老师的年代了，一是家长
学生轰下台，二是自己撑不下来。
习总书记提出的四有教师，“有理想信念、有道德
情操、有扎实学识、有仁爱之心”，即有梦想，有准则，有能力，有爱心，值得我们去追求、去实践，才能有资
格面对学生，去育“四有新人”。
我的演讲结束，谢谢
大家。