小学三年级语文 一个小村庄的故事(第二课时) 教学设计

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一个小村庄的故事(第二课时)教学设计

教学目标:

1、培养学生从小热爱大自然,保护大自然。

2、有感情地朗读课文,通过朗读、交流体会含义深刻的句子的意思,悟出课文中蕴含着的道理。

教学重点:小村庄变迁的原因

教学难点:体会课文中蕴含的道理。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习生字词,课件出示词语,开火车读,个别提出疑问,强调要注意的生字。

二、启发谈话,揭示课题。

1、小朋友们,今天老师给大家带来了一个故事,你们想听吗?

2、这是《一个小村庄的故事》(板书)

3、(多媒体演示美丽的小村庄、斧头砍树、裸露的土地、家具、小村庄遭遇洪水,同时配课文录音)

4、看了画面,听了故事,小朋友的心里一定有很多想法或是很多的疑问,现在就请你们大胆地说出来吧。

(小村庄为什么被洪水卷走?人们为什么要拼命地砍树……)

三、初读课文,了解大意。

1、小朋友们真爱动脑筋。其实,这些问题的答案就在书上,只要我们认真仔细地读,就一定能找到,有信心吗?

2、好,下面请你们有各自喜欢的读书方式去读课文,要求读准字音,读通课文,并思考你们刚才提出的问题。

四、学习课文。

1、学习第一段,课件出示段落。

想想村庄里有什么?(山、水、树木、可爱的小动物……)学生在黑板描绘画面,提出问题:这一段的描写,哪些地方值得你学习,评一评。

朗读指导。

2、学习第五段,课件出示段落。

学生小声读,说说你读懂了什么?提出问题,解疑。师用惋惜的语气范读这一段,边读边擦去黑板上丰富的画面……

指导朗读。

出示第一和第五段,指导朗读,感受从有到无、惋惜、遗憾的心情。师:一个美丽的小村庄就这样在一场大雨中消失了,多么令人心痛。是什么导致这样的局面发生?(生回答,交流课前查找的资料。)3、学习二、三、四段,课件出示段落。

找出你认为好的句子,品一品。

4、感情朗读全文。

五、总结深化。

读了这篇课文,你想说说什么吗?

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