学校文化认同度建设的策略
学校文化建设打造积极向上的学校文化的重要步骤和方法
学校文化建设打造积极向上的学校文化的重要步骤和方法学校文化是指学校内部共同遵循和信奉的一套价值观、行为准则和思维方式等，它对于学校的发展和学生的成长至关重要。
积极向上的学校文化能够营造良好的学习氛围和生活环境，培养学生的综合素质和良好的道德品质。
为了建设积极向上的学校文化，以下是一些重要的步骤和方法。
首先，培养共同的核心价值观。
一个积极向上的学校文化必须有明确的价值观作为核心。
学校可以通过组织集体讨论、开展主题教育活动等方式，引导学生理解和接受这些核心价值观，并将其内化为他们的行为准则。
例如，在学校开展关于团结、勤奋、诚实的主题教育活动，通过学生的参与和讨论，让他们逐渐领会这些价值观的重要性，并在日常生活中付诸实践。
其次，建立积极的激励机制。
学校可以通过一系列的奖惩制度，激励学生积极向上的行为和优秀表现。
例如，可以设立荣誉榜，每月评选表现突出的学生，并给予物质或精神奖励；还可以举办各类竞赛和活动，让学生在竞争和合作中体验成功的喜悦，增强他们对学校文化的认同感和敬意。
同时，注重师生关系的建设也是培养积极向上学校文化的重要步骤之一。
学校应该加强教师队伍的建设，提高教师专业素养和教学水平，同时鼓励教师与学生之间的良好互动。
教师可以积极参与学生的课外活动，了解他们的兴趣和需求，并给予适当的指导和帮助。
通过建立良好的师生关系，可以增加学生对学校的归属感和对学校文化的认同感。
此外，学校还应该创造丰富多样的学习和交流平台，促进学生之间的互动和沟通。
可以开展各类课外社团活动、学生自治组织等，让学生在参与活动的过程中培养合作精神和领导能力。
同时，学校可以鼓励学生参加各类学术交流或社会实践活动，拓宽他们的眼界，培养他们的创新思维和实践能力。
最后，学校还应该倡导家校合作，形成共同育人的良好局面。
学校和家长之间应建立紧密的联系和沟通机制，让家长了解学校的发展和教育目标，同时也让学校了解学生家庭背景和需求。
通过家校合作，学校能够更好地关注学生的全面发展，而家长也能更好地配合学校的教育工作，共同培养学生的积极向上的价值观和学习态度。
学校如何加强和改进校园文化建设
学校如何加强和改进校园文化建设学校是青少年成长的重要环境，积极开展校园文化建设对于培养学生积极向上的生活态度和良好的行为习惯至关重要。
本文将从校园文化的定义、加强学生参与度、开展多元化的文化活动、建设文化氛围等四个方面展开讨论。
一、校园文化的定义和重要性校园文化是指在学校内部形成的、具有一定特点和内涵的文化系统。
它不仅体现在校园环境上，还包括师生之间的相互关系、校风、学风等。
校园文化建设是学校培养和传承学校特色的重要途径，它可以促进学生的全面发展和个性成长。
二、加强学生参与度学生是文化建设的主体，他们的积极参与是校园文化建设的关键所在。
学校应该在活动策划和组织中，更多地考虑学生的需求和兴趣，让他们有机会参与到各个方面的活动中去。
例如，可以组织学生参与学校节日的庆祝、开展社团活动以及参与文艺演出等。
通过增加学生的参与度，可以激发他们对校园文化的认同感和自豪感。
三、开展多元化的文化活动校园文化建设需要注重多元化，因为不同的学生有不同的兴趣和爱好。
学校应该开展各种各样的文化活动，满足学生多样化的需求，提供不同层次的文化体验。
可以举办音乐会、文学讲座、艺术展览、运动比赛等，让学生能够接触到各种各样的文化形式，扩宽他们的视野和知识面。
四、建设文化氛围文化氛围是校园文化建设的重要组成部分。
学校应该通过各种方式，营造积极向上、充满活力的文化氛围。
例如，可以组织读书活动，推广优秀的文学作品；举办讲座、讨论会等，让学生可以充分发表自己的观点和思考；打造文化墙，展示学生的绘画、摄影等作品。
通过这些举措，可以将学校打造成一个充满文化底蕴的地方。
五、加强对传统文化的传承传统文化是中华民族的瑰宝，学校应该加强对传统文化的传承和弘扬。
可以组织传统文化课程，让学生学习中国的传统艺术和礼仪；举办传统文化展览，让学生更加了解传统文化的魅力；邀请老师或专家授课，向学生传授传统文化的知识。
通过这些措施，可以让学生更加热爱和尊重传统文化。
培养学生文化自信的策略
培养学生文化自信的策略文化自信是指一个国家或个人对自身文化的认同和自豪感，以及对其他文化的包容和尊重。
在当今日益多元化且全球化的社会中，培养学生文化自信具有重要意义。
下面将介绍一些策略，帮助学生培养文化自信。
一、加强国学教育国学是中国传统文化的重要组成部分，通过加强国学教育可以帮助学生更好地了解和传承中国传统文化。
学校可以将国学知识纳入课程，安排专门的国学课程或活动。
例如，学生可以学习古文、诗词、经典等，了解其背后的文化内涵和历史背景。
此外，学校还可以组织国学比赛或展览，让学生展示所学知识，提升他们的自信心和对传统文化的认同感。
二、开设多元文化课程学校应该开设多元文化课程，包括中国以外的文化知识。
通过学习其他国家和地区的文化，学生可以拓宽视野，增强对多元文化的理解和尊重。
这些课程可以包括国际交流、世界历史、外国文学等内容，通过多角度的学习，培养学生对不同文化的理解和欣赏能力。
三、举办文化活动和主题周学校可以定期举办各种文化活动，如传统文化展览、艺术表演、语言竞赛等。
这些活动可以为学生提供展示自身才华和学习成果的机会，增强他们对自己文化的自信心。
此外，学校还可以举办主题周活动，如中国传统文化周、国际文化周等，让学生亲身参与其中，体验和学习各种文化。
四、鼓励学生参与文艺活动学校可以鼓励学生参与文艺活动，如朗诵比赛、写作比赛、舞蹈表演等。
通过这些活动，学生能够展示自己的才艺，增强自信心，也能够通过艺术表达传递自己对文化的热爱和认同。
同时，学校应该提供良好的艺术教育资源，让学生有机会接触和学习各种形式的艺术，培养他们的审美能力和艺术修养。
五、建立文化交流平台学校可以与其他学校或社区建立文化交流平台，组织学生进行文化交流和互动。
学生可以参观其他学校或地区的展览，与其他学生进行交流，了解其文化和习俗。
通过这种跨越地域和文化的交流，学生可以更好地理解和尊重其他文化，同时加深对自身文化的认同。
总之，培养学生文化自信需要学校和教育机构的共同努力。
高校校园文化建设实施方案
高校校园文化建设实施方案一、引言高校校园文化是学校精神风貌、学术氛围、道德品质、审美情趣等方面的总和，是高校教育质量的重要体现。
为进一步推进我校校园文化建设，营造和谐、健康、向上的校园环境，特制定本方案。
二、目标定位1.建设具有我校特色的精神文化，传承和发展学校优良传统，形成独特的校园精神。
2.提升学术氛围，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
3.强化道德品质教育，提高学生思想道德素质。
4.丰富审美情趣，培养学生的艺术素养和审美能力。
三、主要任务1.加强校园精神文化建设（2）开展校史教育，让学生了解学校的发展历程，增强爱校情怀。
（3）举办校园文化节，展示学校精神文化成果，激发师生爱国、爱校的热情。
2.提升学术氛围（1）加强课堂教学管理，提高教师教学水平，确保课堂教学质量。
（2）举办学术讲座、研讨会、学术论坛等活动，邀请国内外知名专家、学者来校交流。
（3）鼓励学生参加学术竞赛、科研项目，培养学生的创新精神和实践能力。
3.强化道德品质教育（1）开展道德品质教育主题活动，如诚信、感恩、励志等。
（2）加强心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
4.丰富审美情趣（1）开展艺术教育，提高学生艺术素养，培养审美能力。
（2）举办校园艺术活动，如音乐会、美术展览、舞蹈比赛等。
（3）加强环境文化建设，打造优美、温馨的校园环境。
四、具体措施1.完善组织机构成立校园文化建设领导小组，负责统筹协调、督促检查校园文化建设工作。
各部门、院（系）要明确责任，形成合力，共同推动校园文化建设。
2.制定政策支持制定相关政策措施，为校园文化建设提供政策保障和资金支持。
3.加强队伍建设选拔、培养一支热爱校园文化建设的专兼职队伍，提高校园文化建设的专业化水平。
4.拓展合作渠道积极与国内外高校、企业、社区等合作，开展校园文化建设交流活动。
5.创新宣传方式五、实施步骤1.调查研究阶段（2023年1-3月）组织力量对学校校园文化建设现状进行调查研究，分析存在的问题，为后续工作提供依据。
学校文化与校园文化建设
02
校园文化建设的重要性
提高学生综合素质
校园文化是学校教育的重要组成部分，通过丰富多彩的文化 活动和校园环境建设，可以培养学生的审美情趣、创新思维 和实践能力，提高学生的综合素质。
校园文化建设有助于引导学生树立正确的价值观、人生观和 世界观，增强学生的社会责任感和公民意识，提高学生的道 德素养。
优势。
03
推动学生参与国际竞赛和项目
鼓励学生参加国际学术竞赛和项目，提升其学术水平和综合素质，为国
家争光。
凝聚功能
学校文化能够增强学校成 员的归属感和认同感，形 成强大的凝聚力，促进学 校的稳定和发展。
学校文化的形成与发展
历史积淀
学校文化是在长期的教育 实践中逐渐形成的，是学 校历史的积淀和传承。
领导引领
学校领导在文化建设中发 挥着关键作用，他们的理 念、行为和决策影响着学 校文化的形成和发展。
师生共建
决策பைடு நூலகம்制
建立科学、民主的决策机制，保 障师生的参与权和知情权。
04
学校文化与校园文化建设的案例分析
某中学的校园文化建设实践
校园环境改造
通过绿化、美化校园环 境，营造宜人的学习氛
围。
文化活动组织
定期举办各类文化活动 ，如艺术节、科技节等 ，培养学生综合素质。
校训校规传承
强调校训、校规的传承 ，引导学生树立正确的
促进学校发展
校园文化建设是学校发展的重要支撑 ，通过打造独特的校园文化品牌，可 以提高学校的知名度和美誉度，吸引 更多的优质生源和师资力量。
良好的校园文化可以激发师生的创造 力和凝聚力，推动学校在教育教学、 科研和社会服务等方面取得更好的成 绩。
学校校园文化的建设与传承
学校校园文化的建设与传承学校校园文化是学校特有的精神价值体系和学术氛围，对于培养学生的品德修养、思想意识和社会责任感起着重要的作用。
如何建设和传承学校校园文化已成为教育界关注的热点问题。
本文将通过探讨学校校园文化的重要性、建设的路径和传承的方法，以期对学校校园文化的长远发展提供一些启示。
一、学校校园文化的重要性学校校园文化是学校的精神灵魂，它不仅体现学校的办学理念和核心价值观，也直接关系到学生的全面发展。
首先，学校校园文化可以培育学生正确的价值观。
在传统文化的熏陶下，学生才能明辨是非、知晓自己的责任与义务。
其次，学校校园文化能够激发学生的学习兴趣和主动性，从而提高他们的学业成绩。
最后，学校校园文化对于学生的思维方式和行为习惯具有塑造作用，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
二、学校校园文化的建设路径学校校园文化的建设需要一个系统性的规划和有序的推进过程。
首先，学校要树立全员参与的理念，将校园文化建设作为全体教职员工的共同责任。
其次，学校应该明确校园文化的建设目标，并根据学校的特点和定位制定相应的计划和策略。
同时，学校可以通过开展丰富多彩的活动和课程，培养学生的兴趣和能力，以促进校园文化的建设。
最后，学校还可以注重引入先进的教育理念和技术手段，为学生提供更加优质的学习和成长环境。
三、学校校园文化的传承方法学校校园文化的传承是一个长期而综合性的过程，它需要学校各方共同努力并形成长效机制。
首先，学校要加强对校园文化的宣传和教育，让学生和教职员工都认同并承担起文化传承的责任。
其次，学校应该完善相关制度和管理机制，确保校园文化的传承工作有序进行。
同时，学校还可以通过举办讲座、展览和文化活动等形式，提高学生对校园文化的认同和参与度。
最后，学校可以邀请校友和社会各界人士参与到校园文化的传承中，为学生提供更多的经验和资源支持。
结语学校校园文化的建设与传承是一个具有挑战性的任务，但它也是教育事业可持续发展的重要保证。
加强学校校园文化建设的具体措施
加强学校校园文化建设的具体措施一、创建明确的校园文化定位学校校园文化建设的第一步是明确校园文化的定位。
校园文化应该以学校的发展目标为导向，注重培养学生的品德修养、社会责任感和创新能力。
学校要加强校园文化建设的宣传力度，将其理念融入教师培训、教育教学过程中，形成全体师生的共识。
二、打造浓厚的文化氛围学校要营造积极向上、丰富多彩的文化氛围，让校园充满艺术、文化和创造力。
可以举办各类文化艺术活动，如音乐会、舞蹈比赛、戏剧表演等，为学生提供展示才艺的机会。
此外，学校还可以设立文化艺术团队，开展音乐、舞蹈、绘画等培训课程，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
三、建设丰富多样的学术文化学校应加强学术文化建设，为师生提供学术交流和学科竞赛的平台。
可以组织学生参加科技创新比赛、论文发表和学术讲座等活动，提高学生的科研能力和学术水平。
同时，学校要注重培养学生的学术道德和学术自律意识，树立严谨务实的科研风气，推动学校学术水平的提升。
四、开展志愿者服务活动学校要鼓励学生积极参与志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
可以组织学生开展社区义工活动、社会调查和环境保护等志愿服务项目。
这些活动不仅能够锻炼学生的实践能力，培养他们的团队合作和沟通能力，还能培养学生的社会情操和公民意识。
五、加强校园文化建设的宣传工作学校要加强对校园文化建设的宣传工作，提高全体师生对校园文化建设的认同与参与。
可以在学校的官方网站、校报、橱窗等媒体上发布校园文化建设的成果和活动，引导全体师生共同创建和传承校园文化。
此外，学校还应加强与家长的沟通，邀请家长参加校园文化建设的活动，形成全员参与的局面。
六、建立文化素质评价机制学校可以建立以文化素质为核心的评价机制，从文化品位、道德修养、艺术创造、学术水平等方面对学生进行评价。
通过评价的引导和调节，激发学生的文化创新和自主发展的动力，促进整体校园文化的提升。
七、加强师资队伍建设学校要重视师资队伍建设，提高教师的素质和能力。
如何建立良好的校园文化
如何建立良好的校园文化校园文化是指学校独特的价值观、信念、传统、行为规范等方面的集合体，对于塑造学生的价值观、个性培养和社会适应能力的形成起着重要的作用。
良好的校园文化应该以关怀、尊重、人文精神为基础，能够培养学生的创新能力、合作意识和社会责任感。
下面是一些建立良好校园文化的方法和实践:1.建立积极向上的价值观念：学校需要传递正确的核心价值观，鼓励学生尊重他人、乐于助人、团结合作、积极向上。
可以通过开设主题讲座、举办活动、推出优秀榜样等方式来引导学生形成正确的价值观。
2.增强师生之间的信任和合作关系：学校应建立覆盖全员的有效沟通机制，师生可以相互交流和倾诉，增进信任和共识。
同时，鼓励教师与学生开展合作项目，促进学生的主动学习和专业素养的提升。
3.培养学生的创新能力：提供丰富的课外拓展活动、实践机会和创新竞赛，激发学生的创造力和创新思维，鼓励他们勇于尝试，培养解决问题的能力。
4.弘扬校园文化传统：将学校的历史传统和文化融入日常教学活动中，例如举办校庆活动、开展文化知识竞赛等，让学生了解和传承学校的文化。
5.增强学生的社会责任感：鼓励学生参与志愿服务活动，帮助他人，培养学生的爱心和责任感。
学校可以与社区或其他慈善机构合作，组织义务劳动、捐款等活动。
6.建立尊重多元文化的环境：学校应提倡尊重和包容不同的文化背景，鼓励学生分享自己的文化特色，举办跨文化交流活动，增进彼此之间的理解和友谊。
8.重视学生参与和民主管理：鼓励学生参与学校管理，开设学生自治组织或学生会，让学生有机会表达自己的意见和建议，参与学校事务决策。
9.建立良好师生家长合作关系：鼓励师生家长积极互动，家长可以参与学校活动、家长会等，了解学生在校的情况，共同为学生的发展提供支持和帮助。
10.充实校园文化活动：开设丰富多样的社团、俱乐部和课外活动，满足学生的不同需求和兴趣爱好，培养学生的团队协作精神、领导力和艺术文化素养。
通过以上措施，学校可以逐步建立起积极向上、关怀尊重的良好校园文化，塑造学生积极向上的人格，培养他们适应社会和未来发展的综合能力，为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。
学校文化认同度建设的策略
一
ห้องสมุดไป่ตู้
学校文化认 同
文 ／华东师大一附 中
从现实存在的角度来看 ， 学校 文
化 网 络 有 两 种 形 式 ： 合 法 网络 和 影
子 网 络 。 合 法 网络 是 通 过 学 校 行 政 、
张蔚 芹
点 ， 意 形 成 一 种 催 人 奋 进 的学 校 文 注
化。
教 师 是 课 改 实 践 者 ，校 长 要 与 教 师 在 教 育 教 学 中 建 立 共 同 的 价 值 信 念 。学 校 文 化 建 设 的 关 键 在 于 有
学校提 出 “ 为先 ， 为本 ， 为 旨” 德 学 优 的 办 学 思 想 时 ，我 们 就 不 断 丰 富 “ 许 孩 子 一 个 健 康 的 起 点 ” 的 教 育 内涵 ， 特 别注 意 引导 教 师挖 掘优 秀 传 统 文 化 资源 ，开展 儿 童 道 德 启 蒙 教 育 。我们 积 极 开展 课 题 研 究 ， 教师 自 己的 德 从 育 案 例 中 提 炼 出 道 德 文 化 教 育 的 内
守 的 ， 在 一 定 程度 上 能 够 保 证 学 校 这 当前 的 办 学质 量 ，能够 维 持 学 校 系 统 正常 运行 ，但 容 易走 向 僵 化 ，也 更 难
以使学校发展走 向创新 。 影子 网络 是
通过非 正式渠道建立 的另一种 网络。
对 于 合 法 网络 的运 行 必 须 有师 生员 工
能 时 时 影 响 、规 范 师 生 的 道 德 文 明 ， 它 是 一 个 生 生 不 息 的 “ 化 灵 魂 ” 当 文 。
校园文化建设方案精选3篇
校园文化建设方案精选3篇为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？牛牛范文为您精心收集了3篇校园文化建设方案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
【前言】某某职业高级中学是一所国家级重点中等职业学校。
近年来，该校在创新中不断丰富办学内涵，提升办学品位，在校园文化和特色建设上进行了有效的探索，成功地走出了一条“文化引领，特色兴校”之路。
为深入了解现状，把握情况，发现问题，寻找对策，加快中职学校校园文化建设，笔者于20某某年初，组织有关人员对某某职高校园文化建设情况进行了一次全面调查。
此次调查采取结构性问卷（即封闭式问卷Closecl Form Questionaure）的形式，共发放问卷675份，回收653份，其中有效问卷638份。
调查活动在校教务处、政教处、团委等有关部门和部分班主任的配合下进展顺利，并达到了预期目的。
【调查结果分析】（一）调查内容与问卷设计1、调查的内容：此次调查的内容涉及包括办学思想、管理制度、专业建设、教学模式、学术研究、社团活动和校园环境等诸多方面，从师生对校园文化建设的认同度、对校园文化活动的参与度和对校园文化建设的关注度等方面入手，共计十八个问题。
2、问卷的设计：针对上述内容，经过潜心研究，反复斟酌，并通过试测而比较科学地设计出一套能基本反映中职学校校园文化建设特征的封闭式问卷。
问卷测题在设计上完全体现答题者的主观性所有问题均具有不可验证性特点，调查对象（样本）是唯一能够确保答案真实性的人。
答题者只能在备选答案中选择一个并打上“√”，不多选，也不少选，否则视为无效问卷。
（二）调查结果浅析对638份有效问卷进行逐项统计后，得出相应的量标（该选项占样本总量的百分比），并被视作此次调查的客观结果。
通过定量分析研究，得出调查结果的理性化（定性）分析结论。
1、对校园文化建设的认同度调查数据显示：⑴对校园文化建设总体印象的回答，81％是好与很好，14％是较好，认为较差与差的只占5％；⑵对校园文化建设的形式的满意程度的回答，69％是满意与很满意，基本满意的占22％，不够满意、不满意的有9％；⑶在校园建筑风格上，认为和谐有特色的有54％，占一半偏多，认为零乱不协调的有42％，所占比例也很大；⑷在对学校开设的专业的看法中，44％的人认为专业开设较为规范，符合社会需求和学生要求，27％的人则认为专业开设应进行调整，另有4％的人认为学校开设的专业特色不明显；⑸对学校管理模式的调查则表明，63％的人认为学校管理制度健全规范，21％的人认为学校制度流于形式，7％的人认为管理模式落后，需要创新；⑹认为学校领导对校园文化建设重视和非常重视的占77％，较重视、不够重视分别占14％、6％，认为不重视的占3％。
学校文化建设的重要性与方法
学校文化建设的重要性与方法近年来，学校在教育教学的同时，越来越注重学校文化建设。
学校文化是学校的灵魂，是塑造学校形象、凝聚师生向心力的重要途径。
本文将探讨学校文化建设的重要性以及相应的方法。
一、学校文化建设的重要性1. 培养学生良好的价值观学校文化建设有助于为学生提供健康的成长环境，培养他们积极向上的价值观。
通过制定有益的校规校纪以及校园文化活动，学校可以引导学生树立正确的价值观念，培养他们健康向上的人生态度。
2. 提升学校的知名度和影响力学校文化建设有助于树立学校的独特形象，提升学校的知名度和影响力。
一个有着浓厚学校文化的学校，能够更好地吸引优秀的教师和学生，形成学校的核心竞争力，进而在教育界有更大的声誉。
3. 增强师生凝聚力和归属感学校文化建设可以增强师生之间的凝聚力和归属感。
通过共同的价值观念和文化认同，师生之间形成更加紧密的联系，相互支持和合作，从而提高教学效果和学生的学习动力。
二、学校文化建设的方法1. 建设校园文化墙校园文化墙是学校文化建设的重要组成部分，可以展示学校的发展历程、学生的优秀作品和校友的成就等。
学校可以将校园文化墙设置在学校的主要建筑物或走廊中，使之成为学校的标志性景点，既能展示学校的文化内涵，又能激励师生的成长和进取精神。
2. 定期举办校园文化活动学校可以定期举办丰富多样的校园文化活动，如艺术节、体育运动会、读书活动等，以丰富学生的校园生活，激发他们的学习兴趣和创造力。
这些活动不仅有助于培养学生的综合素质，还可以增强师生之间的交流和互动。
3. 建立学校文化课程学校可以将学校文化融入到教学中，开设学校文化课程，使学生了解学校的历史、传统和精神内涵。
通过学习学校文化课程，学生可以更好地认同学校的文化，从而对学习和发展产生积极的影响。
4. 建设优质的教师团队学校文化建设离不开优秀的教师团队。
学校应当加强教师的职业发展培训，提升他们的教学水平和文化品质。
通过建设优质的教师团队，可以带动学校文化的传承和发展，为学校的进一步发展奠定基础。
校园文化建设策划方案
校园文化建设策划方案校园文化建设策划方案（通用20篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺帮大家整理的农村的四季作文校园文化建设策划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园文化建设策划方案篇1校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。
校园文化建设是教育追随时代发展的需要，也是构建和谐社会对学校教育的必然要求，更是提升学校教育内涵、促进学校可持续发展的重要途径。
依据20xx年宜兴市教育工作会议精神，为贯彻质量立校、文化强校的办学方略，扎实推进学校文化建设，促进学校健康、快速、持续发展，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造校园各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标1、以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教育资源，形成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”(校训)“三风”(校风、教风和学风)，确立富有陶中个性的、为全校师生所认知的学校核心价值观(即学校的发展方向、人才培养的策略、教学方式等)。
2、进一步加强学校制度文化的建设，根据目前教育的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，按照“以人为本、构建和谐校园”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。
学校校园文化建设中存在的问题及对策
学校校园文化建设中存在的问题及对策
问题：
1. 缺乏多元文化包容性：学校校园文化建设过程中，存在着对
不同文化的包容性不足的问题，导致某些学生感受到排斥或歧视。
2. 缺乏学生参与度：学校校园文化建设一般由教师或领导制定
和推动，学生参与度不高，缺乏主动性和创造性。
3. 文化传承不完整：学校校园文化传承中，存在着传统文化教
育和现代文化融合的不平衡问题，导致学生对校园文化的理解和认
同程度不高。
对策：
1. 提高多元文化包容性：学校应加强对学生的教育，倡导尊重
和包容多元文化，开展多元文化交流活动，培养学生的跨文化交流
能力。
2. 增加学生参与度：学校可通过组织学生代表参与决策和规划，鼓励学生提出建议和创意，提升学生对校园文化建设的参与度。
3. 加强文化传承教育：学校应注重传统文化教育的同时，通过
融入现代文化元素，提升学生对校园文化的兴趣和认同感。
通过以上对策的实施，学校校园文化建设将更加多元和包容，学生参与度将提升，文化传承也将更加完整和有效。
校园文化教案：如何营造浓厚的校园文化氛围,增强学生归属感？
校园文化教案：如何营造浓厚的校园文化氛围，增强学生归属感？一、前言校园文化是学校的软实力，是学生身心健康发展的重要保障，也是学校教育质量和学生素质的重要反映。
营造浓厚的校园文化氛围，增强学生的归属感，提高学生的综合素质和创新能力，是学校工作的重中之重。
本文将针对如何营造浓厚的校园文化氛围展开探讨。
二、认识校园文化校园文化是指学校内部所有的传统、风俗、习惯、行为方式等等，它反映了学校的历史、地域、人文环境以及学校各职能部门、团体组织之间的相互配合和协调。
校园文化既包括了学校的精神、人文和文化资源，又包括了校园内部的各种人文环境和学生的各种行为方式。
三、营造浓厚的校园文化氛围（一）校园文化建设校园文化建设是校园文化的重要组成部分，需要通过举办各类活动和文化节等形式，来丰富学生的校园生活。
比如学校要经常性地开展舞蹈、话剧、音乐、美术、书法、篮球等活动和比赛，让学生可以各显才华，通过活动展示自己，同时也让学生在这些活动中锻炼身体，提高文化素养，增强爱校情感。
（二）制定学校规章制度制定一系列的管理规章制度，如建立课程制度，校内安全管理制度，行为规范制度等等，让学生明确规范，自觉遵守规章制度，通过制度的管理来推动校园文化建设。
（三）加强学生管理加强学生管理，要培养学生自觉遵守大的制度要求以外，个人的行为举止也要符合学校要求，以及团队合作、文化素养等，为学生横向到纵向的发展创造更适宜的环境，让学生在自由的环境里学习和成长。
（四）打造校园文化品牌打造校园文化品牌，可以通过建立学科专业和校园品牌活动，来塑造学校特色文化和创新理念，进而影响和引导学生的行为方式和价值观念。
（五）加强教学改革加强教学改革，要让学生了解时事政策，学会关注国家的未来发展，积极参与国家建设，提高他们的社会责任感和爱国情感，以及对国家未来发展的创新精神。
四、如何增强学生归属感（一）加强教育管理加强教育管理，让学生理解学校所负有的教育使命，为学生提供最好的教育资源，帮助学生全面发展。
学校文化建设存在的主要问题及对策
管理篇•学校管理近年来，各级各类学校通过自身努力，在学校文化建设方面投入了相当的人力、物力和财力，取得了明显效果。
在充分肯定成绩的同时，我们应当清醒地认识到，学校文化建设还存在着许多问题和不足，还面临着许多新情况、新挑战，主要表现在以下几个方面：一、问题（一）缺少长远规划，可持续发展策略亟待落实在具体实践中，有的学校不注意研究文化传统，缺少长远规划，缺乏整体意识，把学校文化建设看成是一朝一夕的事，一味追求出新，总想出奇效，今天一招、明天一招，表面看领导努力在干事、师生也在忙碌地活动，但各项活动没有必然的联系，显得忙乱而无章法。
有的学校不是根据实际情况建设学校文化，而是东拼西凑、不假思索地照搬他人做法，没有自己的思想，别人为学校楼命名，我也给楼起名字，别人的校训校风拿过来就用，甚至规章制度也照抄别人，各种制度支离散乱不成体系，甚至有些条款相互冲突。
有的学校务虚过多，务实不够，表现为心浮气躁，热衷于对外造声势，整天在想搞轰轰烈烈的活动，不能扎扎实实抓学校常规工作，缺乏对教师的价值导向和专业引领。
（二）制度建设重视不够，人文管理理念亟待强化有的学校领导对学校管理过于集权和刚性，没有体现出制度文化应有的开放、人文、自主发展的宗旨，对学校的管理偏重制度约束，忽视情感激励，把考核扣分作为最依赖的工作方法，缺乏亲和力；对教师的评价偏重量化考核，强调结果管理，教师工作气氛紧张，缺少民主团结、活跃进取的教育教学氛围。
（三）重形式轻内涵，抓落实作风亟待加强有的学校认识不到位，学校文化建设重形式、轻内涵，把精力都放在设立宣传栏、建文化走廊等外显的环境文化上，没有形成办学理念以及与之相一致的师生发展目标、团队精神等，文化建设没有精神支柱。
有的学校不注重学生良好行为习惯的养成教育，管理措施也不到位，学生作风散漫，行为举止不端，违纪违规现象时有发生，在社会上都引起了一定反响。
这些问题虽然发生在个别学校里，但严重影响学校文化建设，极易形成一种错误倾向。
学校如何推进校园文化建设
学校如何推进校园文化建设一、建立校园文化建设的意识学校是培养学生全面发展的地方，而校园文化建设则是提升学校教育质量的一个重要方面。
首先，学校需要建立校园文化建设的意识，认识到校园文化的重要性，并将其纳入学校各项工作的规划中。
只有校方高度重视校园文化建设，才能实现良好的实施效果。
二、培养学生对校园文化的认同感学校应积极引导学生树立校园文化的认同感。
可以通过举办各类活动和比赛，鼓励学生参与其中，并奖励优秀的表现。
此外，学校也可以组织学生参观名人纪念馆和历史遗址，加强他们对于传统文化的了解和热爱，从而增强学生对校园文化的认同感。
三、提供丰富的文化资源学校需要提供丰富的文化资源，为学生创造良好的学习和生活环境。
可以在校园内建设图书馆、艺术展览厅、音乐室等专门设施，供学生自由学习和体验不同形式的文化艺术。
此外，学校还可以通过邀请文化名人和艺术家举办讲座、演出等活动，丰富校园文化内涵。
四、加强对传统文化的教育学校应加强对传统文化的教育，引导学生了解和尊重传统文化的价值。
可以开设传统文化课程，教授中国古代文化、传统文化的经典著作和传统礼仪等。
同时，还可以组织学生参观博物馆、文化遗址等，深入了解传统文化的源流和内涵。
五、倡导文化多元和包容学校应倡导文化多元和包容的理念，尊重不同学生的文化差异，并为他们提供展示自我的平台。
可以组织多元文化活动，鼓励学生分享自己的文化背景和特色，增进彼此之间的了解和交流。
这样的做法有助于培养学生的开放心态和包容精神。
六、加强文化团队建设学校应加强文化团队建设，提供专业的师资力量和艺术指导。
可以聘请有艺术特长的教师加入学校，指导学生参与文化艺术活动，并组建校园艺术团队和文化社团，培养学生的创造能力和艺术表达能力。
同时，学校还应鼓励教师积极参与文化艺术培训，提升他们的专业水平。
七、注重文化与学科的融合学校应注重文化与学科的融合，将校园文化建设与各学科教学相结合。
可以开设以文化为主题的学科课程，将文化元素融入到教学中，增强学生对学科知识的兴趣和理解。
校园文化建设整改提高方案
校园文化建设整改提高方案一、问题分析1.文化氛围不浓。
走进校园，缺乏浓厚的文化氛围，学生对于学校的认同感和归属感不强。
2.活动单一。
目前校园活动过于单一，缺乏创新性和多样性，不能很好地满足学生的需求。
3.管理不善。
校园文化建设过程中，管理不善，导致活动效果不佳，资源浪费。
4.教师参与度低。
教师对于校园文化建设的参与度不高，导致活动质量难以提升。
二、整改措施1.营造浓厚文化氛围（1）打造特色主题校园。
以学校特色为主题，打造一系列具有代表性的文化景观，让学生在校园中感受到浓厚的文化氛围。
（2）加强校园绿化。
提高绿化水平，增加绿化面积，让校园更加美丽，提高学生的生活品质。
2.丰富活动内容（1）举办各类比赛。
鼓励学生参加各类比赛，如演讲、辩论、歌唱、舞蹈等，提高学生的综合素质。
（2）开展志愿服务活动。
组织学生参加志愿服务活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
（3）举办文化讲座。
邀请专家、学者来校进行文化讲座，拓宽学生的知识面，提高他们的文化素养。
3.提升管理水平（1）完善活动策划。
对校园活动进行系统策划，确保活动内容丰富、形式多样。
（2）加强活动组织。
提高活动组织能力，确保活动顺利进行，提高活动效果。
（3）优化资源配置。
合理配置资源，提高资源利用效率，减少浪费。
4.提高教师参与度（1）加强教师培训。
组织教师参加校园文化建设相关培训，提高他们的专业素养。
（2）鼓励教师参与活动。
鼓励教师积极参与校园活动，发挥他们的专业特长。
（3）建立激励机制。
设立校园文化建设突出贡献奖，表彰在校园文化建设中表现突出的教师。
三、具体实施方案1.成立校园文化建设领导小组。
由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员，负责校园文化建设的整体规划和组织实施。
2.制定校园文化建设规划。
根据学校实际情况，制定五年校园文化建设规划，明确整改目标、任务和措施。
3.加强宣传引导。
通过校报、校园网、公众号等渠道，宣传校园文化建设成果，提高师生的参与意识。
学校文化传承与发展策略
学校文化传承与发展策略一、引言：学校文化的重要性学校文化是学校的重要组成部分，对于学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
学校文化具有传承和发展的双重属性，是学校内涵建设和外延扩展的重要基础。
本文将探讨学校文化传承与发展的策略，并提出相应的建议。
二、学校文化的传承学校文化的传承是指将学校深厚的历史底蕴和优秀传统传承下去，使其在不断变迁的时代背景下持续发展。
学校文化传承应注重以下几点：弘扬传统文化，注重价值观教育，传承学术精神和办学特色。
三、弘扬传统文化学校是传承和弘扬传统文化的重要阵地。
学校应该树立传统文化的自信，加强对传统文化的学习和传承。
可以通过开设传统文化课程、组织传统文化活动等方式，提高学生的传统文化素养，增强对传统文化的认同感和自豪感。
四、注重价值观教育学校文化传承必须注重培养学生正确的价值观念。
学校应该通过课程设置、日常教育和校园文化建设等方面，引导学生树立正确的道德观、社会责任感和公民意识。
只有通过注重价值观教育，学校文化才能真正发挥作用，影响学生的行为和成长。
五、传承学术精神学校文化传承与学术精神是密不可分的。
学校应该树立学术追求的导向，鼓励教师和学生积极参与学术研究和创新实践。
通过构建学术交流平台、开展学术讲座等方式，促进教师和学生之间的学术交流，培养学术精神和创新能力。
六、弘扬办学特色学校的办学特色是学校文化传承的重要体现。
学校应该注重挖掘和发展自身的办学特色，通过科学合理的教育理念和独具特色的教学模式，使学校在同侪竞争中脱颖而出。
学校应该通过品牌建设、活动策划等方式，提升学校的影响力和认知度。
七、学校文化的发展学校文化的发展是指根据时代和社会发展的需要，推动学校文化进一步完善和发展。
学校文化的发展应注重创新、包容、开放和分享。
八、注重创新学校文化发展需要不断进行创新。
学校应该积极推动创新教育、创新研究等，培养学生的创新意识和能力。
学校可以通过开展创新实验室、组建科研团队等方式，激发学生的创新潜能，培养学生的创新思维和实践能力。
2024年校园文化建设设计方案
2024年校园文化建设设计方案一、引言随着时代的发展和社会的进步，校园文化建设已经成为教育事业中不可或缺的一部分。
一个丰富多彩、充满活力的校园文化，不仅能够提高学生的文化素养和综合素质，而且能够提升学校的整体形象和吸引力。
因此，制定2023年校园文化建设设计方案具有重要的意义。
二、目标与原则1. 目标在2023年，通过校园文化建设，培养具有国际视野、创新意识和实践能力的高素质人才，建设成为具有一流教育质量和世界级影响力的学校。
2. 原则（1）全面发展：注重培养学生的综合素质，注重培养学生的人文精神和创新精神，注重培养学生的实践能力和社会责任感。
（2）多元文化：倡导多元文化的交流与融合，尊重各种文化的存在和发展，提供多样化的文化体验和学习机会。
（3）开放包容：鼓励学生参与校园文化建设，充分发挥学生的主体作用，提供充分的机会和空间，让每个学生发挥自己的特长和才华。
（4）可持续发展：注重校园文化建设的长期规划和可持续发展，注重资源的合理利用和保护，注重校园文化建设的深入和广泛的影响。
三、策略与措施1. 提升学校形象（1）整体品味提升：重新规划校园景观，打造独特的校园形象，注重建筑风格和装饰的艺术性，增加学校的艺术氛围和文化底蕴。
（2）校园环境升级：改善学生的学习和生活环境，提供更加舒适和便利的校园设施，注重环境的绿化和美化，提高学生的学习积极性和生活品质。
（3）社会认同度提升：加强与社会各界的合作和交流，提升学校在社会中的知名度和影响力，增加社会资源的支持和参与。
2. 文化活动丰富多彩（1）传统文化传承：加强对传统文化的教育和传承，组织各种传统文化体验和学习活动，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
（2）艺术文化表演：组织丰富多样的艺术文化表演，包括音乐会、舞蹈演出、戏剧表演等，提供机会给学生展示才华和表达自我。
（3）文化节庆活动：策划并组织丰富多彩的文化节庆活动，如春节晚会、校园文化节等，营造欢乐祥和的校园氛围。
新时代校园文化建设面临的挑战和对策
新时代校园文化建设面临的挑战和对策摘要：本文主要分析了新时代职业院校校园文化建设的现状、存在的问题，针对问题提出了相应的解决策略。
关键词：职业院校校园文化问题策略校园文化是校园精神的内在表现，可以体现一个学校的校园风气。
所以在建设职业院校时，要充分发挥校园文化的作用，对学生进行思想政治教育，在新时代的背景下，建设出具有特色的校园文化。
一、新时代校园文化建设面临的挑战1.建设制度不健全对于职业院校来说，有的学校并不重视校园文化的建设，有的学校进行校园文化建设只是为了学校美观，并没有多余的目标和动力，所以校园文化建设没有明确的计划可以执行。
校园文化的建设主要体现在学校的价值观念和精神风貌方面，会影响学生的价值取向和思维方式，还可以影响在学生的精神品质方面。
职业院校一般是轻视校园文化的建设，而注重学生学习成绩和技能的提高，注重教师的教学质量。
校园建设要注重文化氛围的培养，还要注重物质文化的投入，培养出学生的人文精神，让学生有积极向上的思想，注重校园学风的建设。
2.文化建设缺乏创新能力职业院校校园文化的建设一直处于被动发展的阶段，然而学校文化容易受到新时代思想的影响，尤其是当今网络文化如此盛行，校园文化建设很容易被带偏，也容易出现千篇一律的现象。
职业院校的校园文化建设缺乏特色，文化建设也缺乏创新性，校园活动的建设也逐渐偏向功利性。
学校的目的就是教书育人，立德树人，所以学校中最重要的就是教师，目前，很多职业院校倾向于聘请年轻教师，他们一般不具备丰富的教书经验，需要一定的时间进行成长。
年轻教师的主要思想一般都是重教书、轻育人，他们认为只要让学生把知识学会，其余的事情就跟他们没有什么关系了，其实这种想法是错误的。
教师是引導孩子建立正确人生观的重要一环，要教给学生人文精神，让他们充满科学探索精神。
教师也是校园文化建设的重要组成部分，学校可以通过教师来弘扬学校的教学理念，将教师放在文化建设的主体上，充分发挥教师在校园文化建设中的重要作用。
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学校文化认同度建设的策略
让学校文化
学校文化是学校在长期发展过程中逐步形
去精心设计与经营,更需要全体师生员工对学
教师是创建学校文化的强劲力量
文/上海华锐小学校长张蔚芹
教师是学校的主人,应与校长共
同把握学校文化建设的方向.大凡有
成就的校长,都有自己的办学思想,
一
个成功的校长必能带领师生员工亲
历改革实践,在实践中逐渐形成自己
的办学思想.学校文化,是办学理念
的体现,是学校全时空与全过程所展
现的文化;要建筑文化,必须引导教
师认同目标并乐于践行.
教师是育德的主力,应以传承中
华民族文化为己任.学校文化的内涵
是丰富多彩的,不少专家指出,它具
有开放性与时代性,更要突出它的民
族性.我在构思学校文化内容时,深
深体会到中华道德作为文化的基因,
能时时影响,规范师生的道德文明,
它是一个生生不息的"文化灵魂".当
学校提出"德为先,学为本,优为旨"
的办学思想时,我们就不断丰富"许
孩子一个健康的起点"的教育内涵,
特别注意引导教师挖掘优秀传统文化资源,开展儿童道德启蒙教育.我们
积极开展课题研究,从教师自己的德育案例中提炼出道德文化教育的内容,把以"孝"为主的家庭伦理,以
点,注意形成一种催人奋进的学校文化.
教师是课改实践者,校长要与
教师在教育教学中建立共同的价值信念.学校文化建设的关键在于有
一
支具有丰富文化底蕴和优秀师德
修养的专业化教师队伍.为此,我校
十分重视教师文化底蕴的培养和积淀.首先引导教师把养成读书习惯
视作培养自身的人文修炼之一,同
时积极倡导形成一个成熟的教学研究机制,让教师在合作共赢的校本
教研中互动成长.我们致力于三方
面的工作:一是发掘学科教学亮点,
聚焦教学方式的改革,引导教师在
互动中形成真实,有效的听课制度.
在听课研讨中建立教学对话交流,
教师们将经过精心设计的文化信息源进行内化提炼,凝聚积淀,形成独
特教学风格.二是引导教师学会课
后反思,在课题研究中互相启发.我
们注意研训一体化,外聘专家指导,
内重教学研讨,既关注教师的专业
成长,又努力构成优秀的学习型组织.三是聚焦新的课堂教学秩序观
学校文化认同
文/华东师大一附中
从现实存在的角度来看,学校文
化网络有两种形式:合法网络和影
子网络.合法网络是通过学校行政,
权威等正式渠道建立的文化网络,在合法网络系统中,强调的是同一,服
从和重复,学校成员的文化行为往往是共同认可的,显而易见的,普遍遵
守的,这在一定程度上能够保证学校当前的办学质量,能够维持学校系统正常运行,但容易走向僵化,也更难
以使学校发展走向创新.影子网络是通过非正式渠道建立的另一种网络. 对于合法网络的运行必须有师生员工的共同参与和共同建构,而影子网络的主体就在师生员工之中.所以,在
学校文化认同度建设中,应该不断运用"从群众中来,到群众中去"的策略,使学校文化能够面对学校发展本身,面对师生员工发展本身.
从历史变迁的角度来看,学校文
化涉及三个层面:传统性文化,当下
文化和创新性文化,这三者之间又是不可分割,互相关联的.所以,学校
文化认同必须涉及到这三个层面,学校文化认同度建设需要从这三个层面
"礼"为主的仃为范,以"信"为主的建立,在新课程理念下,引导教师入手.以华东师大一附中为例,8O年
1)的社会交往准则,以"俭"为主的生在教学研讨中如何学习从文化学视来,其传统性文化特征是"科研领先,
J活信条视为学习做人的基本准则.教角了解学科的基本走向,珍视学生教有特点".近几年来,全校一起建设
师感到课题研究给了自己充分展示的的愿望和需求,建立和谐的师生关的以三个"研究型"(造就研究型学
舞台,学校的总体要求又是自己日常系,聚焦新的教学秩序观的建立,形生,创设研究型课程,培养研究型教
教育实践的总结,感觉上亲切真实,成一种积极研习的教研组文化,继师)全面实施的"研究型教育"既是
行为上必然乐于实践.同时,我们关而形成学校文化的支柱—校长与教对传统文化的承继,又是学校教育现
注骨干班主任队伍的建设,充分发挥师在学校教育教学工作中建立的共实的必然发展,同时,全校又开始实
I他们的教育智慧,不断发掘教育亮同价值信念.施以三个"研究型"打造"研究型学■■■
浸润每位教师
成的,它需要校长作为学校文化创建的"第一责任人
校文化的认同,并将此目标与个体行为的积极链接.
度建设的策略
实验中学校长韩亚成l
校"文化知名品牌,以冲剌世界名校.
如何把学校传统性文化,当下文
化和创新性文化整合成有机的整体,
一
个重要的策略就是与师生员工一起
共同寻找这三者之间的最佳契合点.
华东师大一附中寻找到一个最佳契合J 点就是两个字——"研究".譬如,在
传统文化中,"科研领先"与"教有特点"构成了学校文化两大阵营,支持"科研领先"的一方认为,学校的各
项工作,科研是第一位的;支持"教
有特点"的一方认为,一味强调科研
是不能保证学生成绩的"大面积丰』收",这构成了学校文化的系统张力.
在这个张力中,有一个最佳的契合J 点,就是"研究".因为"研究"既包
含了"科研领先",又包含了"教有特』点",同时又是两者平衡的最佳契合1 点.{
学校文化认同度建设的另一个
策略就是"小步子分步实施",因为}
文化建设是一个漫长而系统的工程,
它不可能一蹴而就.如果急于求成,
往往欲速则不达,甚至会破坏和毁灭1 学校文化,也就是说,学校文化要采用"静悄悄"分布实施的方式来进行.
总之,学校文化认同度建设有三
个行之有效的策略:"从群众中来,
到群众中去""寻找最佳契合点""小
步子分步实施".另外,在学校文化1
认同度建设过程中,要特别注意规则』浸润青年教师
文/上海市市东中学校长冯纬世
对学校文化的定义,众说纷纭;风都将在此基础上延伸,厚实.
对于学校文化核心的定义也是各有在新世纪,校长如何永握这学校
见解.作为一所拥有9O年历史的学文化的内核,让学校获得进一步发展校的校长,在对学校优秀传统的继呢?我想,其中的关键是要做好青年
承与创新的实践与思考中,我得出教师,特别是新教师的"文化浸润"
结论,优秀学校文化的内核是,一个工作,让他们认同学校的优秀文化.
让教师乐于奉献,让教师感到温暖首先是要重视优秀的老教师,加大对
的氛围.这些教育者的宣传.学校优秀文化传
这里我们所谓的"奉献",可能统真正的承载者主要是那些优秀教
与通常所说的"只求付出,不求回报"师,特别是那些优秀的老教师.所以,
的奉献的内涵有所不同.我们所谓的学校要加大对这些优秀的老教师先进"奉献",主要是从旁观者的角度看,事迹的宣传,让青年教师尊重他们,
一
位教师在奉献,他不计报酬地做了理解他们,以他们为榜样,做学校优
很多的分外的事情;但是对于这位教秀文化的传承者,做既教书又育人的师来说,一切是他分内之事,一切都教育者,而不仅仅是传授知识的教书
应该是这样的,这一切都是来自内心匠.
的需求.因此,我们学校的很多教师同时,要加强刚柔相济的管理
对于教育教学中的任何一件事,他总的建设.在学校的管理中,一方面,
是那么认真,投入.制度建设必不可少,另一方面,又要
学校一位位教育者以自身奉献超越制度.在这里,制度的不断创新
的言行不仅为学生带来了成长的快和建设,主要是针对青年教师,特别乐,学校的温暖,同时,他们也以奉是新教师,让他们理解和遵守规范,
献的言行温暖着其他的教师,特别是这才有从"规矩"过渡到"方圆"的
年轻的教师.如在同一个教研组,在可能.当然,这时学校要把握好制度
同一间办公室里,这些教育者会对年的背后是方法,指导的原则,让教师
轻教师不符合教育教学的做法给以委真正了解学校,融入学校的发展之婉的告诫,同时给予方法上的指导.中.
这种关心和帮助不仅对和谐的教研组随着一定时间的努力,学校对一
氛围,办公室气氛的养成奠定了基些青年教师的管理将走向"柔",因
础,同时也让年轻教师感到温暖,从为这些教师已经开始成为一位教学
而不断提升,进步,享受投身于教育者,一位教学研究者,在走向教育者
的作用和威力.如果我们把学校文化事业的人生价值.的"奉献""温暖"之路上执着前行
当成一个"游戏"的话,我们首先要拥有了奉献的底蕴,享受着温暖了.学校优秀的传统文化将在他们身
遵守游戏规则.的感觉,学校良好的教风,学风,校上传承,创新和弘扬.
《J:海教育》半j=fJ哪l59。