幼儿园小班优秀美术教案《手指点树叶》含反思.doc
小班优秀美术教案《手指点树叶》3篇
小班优秀美术教案《手指点树叶》小班优秀美术教案《手指点树叶》精选3篇（一）课题：手指点树叶教学目标：1. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和纹理。
2. 能够使用手指指尖进行点画技法，创作出具有树叶形象的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 图片资料：展示不同形状和颜色的树叶图片。
2. 材料准备：白纸、彩色油画棒或彩色铅笔、水杯和画笔、毛巾。
教学步骤：引入活动：1. 教师带领学生观察展示的树叶图片，引导他们描述树叶的形状、颜色和纹理。
示范技法：2. 教师示范手指点画技法，先用画笔蘸取颜色，在白纸上点画出树叶的形状和纹理；然后用手指指尖蘸取颜色，再点画树叶的形状和纹理，观察手指点画与画笔点画的效果差异。
实践创作：3. 学生用画笔简单地画出自己心目中的树枝形状。
4. 学生选择一种颜色，用画笔点画出树叶的形状和纹理。
5. 学生尝试使用手指指尖蘸取颜色，再用手指点画出树叶的形状和纹理。
观察手指点画与画笔点画的效果差异。
展示和分享：6. 学生完成作品后，可以互相展示并分享自己的创作体会和感受。
总结点评：7. 教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的创造力和努力。
拓展活动：8. 学生可以尝试使用不同颜色的油画棒或铅笔，再次进行点画练习，创作出自己更多的树叶作品。
教学反思：通过手指点画技法，学生可以更自由地表达自己对树叶的观察和想象，培养他们的想象力和创造力。
同时，手指点画还能锻炼学生的手指灵活性，提高他们的绘画技巧。
因此，这个教案能够有效地促进学生的美术创作能力的提高。
小班优秀美术教案《手指点树叶》精选3篇（二）教案标题：《月光下》课时数：2课时教学目标：1. 通过欣赏、分析和绘画《月光下》，培养学生的审美能力和想象力。
2. 引导学生掌握绘画人物和环境的基本技法，提高其绘画表达能力。
3. 培养学生观察、思考和表达的能力，让他们能够将自己的想法和情感通过绘画的方式传达出来。
教学重点：1. 学习《月光下》的绘画技法和创作思路。
小班美术教案及教学反思《树叶》
小班美术教案及教学反思《树叶》一、教学背景学生年龄：4-5岁教学目标：1.让学生了解树叶的形状、颜色和纹理等特征。
2.借助树叶的观察，培养学生的细心观察能力和创造力。
3.提高学生的手工技能和美术表达能力。
4.通过美术课程培养学生的审美能力和文化品位。
二、教学内容1. 教学素材教学素材主要是一些常见的树叶，包括各种形状和颜色的树叶。
教具包括颜料、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
2. 教学步骤第一步：导入新课•教师问学生：“小朋友们，你们喜欢在树下玩耍吗？”•引导学生感受树的存在，展示几片不同形状的树叶。
让学生观察树叶的大小、形状、纹理和颜色等特征。
第二步：示范教学•教师对树叶的形状、颜色、纹理等特征进行说明和演示。
让学生举起树叶观察，模仿教师的演示。
•教师向学生介绍一些树叶的名称，让学生能够对树叶有一定的认识和了解。
第三步：实践操作•要求学生在彩色卡纸上使用颜料，自由画出自己喜欢的树叶形状，再用剪刀剪出同样形状的纸片。
•让学生用画笔和颜料涂上纸片的颜色，再在纸片上用画笔描绘出树叶的纹理，表现树叶的细节特征。
•将画好的树叶贴在彩色卡纸上，做成一副美丽的树叶拼贴画。
第四步：评价与反思•教师对学生的作品进行现场评价，让学生互相欣赏和交流，提高学生的创造力和表现力。
•教师对本堂课进行总结反思，提出需要改进之处，为下一堂课的教学做准备。
三、教学反思在这堂美术课中，我尝试着让学生通过观察树叶的形状、颜色和纹理等特征，来自由创作自己的树叶拼贴画。
通过这种方式引导学生感受大自然的美好和多样性，也培养了学生对自然界的敬畏和探究能力。
在实践操作环节，存在一些学生对使用画笔和颜料的不熟悉，出现了颜料用量过多、涂抹不均等问题。
针对这些问题，下一步可以在课堂前加强对颜料、画笔的使用方法的讲解，让学生能够更好地掌握这些绘画技巧。
此外，在引导学生进行自由创作的过程中，也需要加强对学生个体的悉心指导。
我们要鼓励学生勇于发挥自己的想象和创造力，同时注重每个学生的个性特点，促进他们在艺术表现中的个性化风格表现。
小班美术教案《树叶》
小班美术教案《树叶》小班美术教案《树叶》1活动目标：1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能。
2.学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.范画一张。
2.每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟，牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份，各种形状的树叶若干（预先请幼儿收集压平）、抹布2块，洗笔罐、毛笔。
活动过程：1.导入活动，引起兴趣。
（1）教师出示范例：今天，我们来欣赏一张以前没见过的画。
请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。
幼儿议论、回答。
（2）看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些形状。
（幼儿讨论、回答）2.引导幼儿学习喷刷技能。
（1）幼儿议论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案，可是怎样把这些图案留在纸上呢？今天，老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法。
（2）老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在作画纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它“喷刷”。
在喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时，必须等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时，也必须换牙刷和雪糕棒。
2.交代要求，幼儿作画，教师指导。
幼儿绘画，教师巡回指导，注意：（1）树叶剪拼；（2）色彩调配适量；（3）喷刷的方法。
3.总结评价，结束活动。
活动反思：因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。
小朋友都很有兴趣。
这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。
孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。
小班优秀美术教案《手指点树叶》
小班优秀美术教案《手指点树叶》一、教学目标：1. 培养幼儿对树叶的观察和辨认能力。
2. 发展幼儿的手－眼－脑协调能力。
3. 培养幼儿的艺术创意和表现能力。
4. 提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 树叶的观察和辨认。
2. 用手指点的方式描绘树叶的形状。
3. 用手指点的方式制作树叶画。
三、教学准备：1. 树叶图片或真实树叶2. 彩色画笔、水彩纸四、教学过程：1. 树叶观察和辨认（10分钟）a. 教师向幼儿展示不同形状的树叶图片或真实树叶。
b. 引导幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理，并鼓励幼儿用自己的语言描述树叶。
c. 给幼儿提出问题，如：这是什么形状的树叶？这是什么颜色的树叶？它像哪个动物的耳朵？2. 手指点的方式描绘树叶的形状（15分钟）a. 教师示范用手指点的方式在纸上描绘树叶的形状，让幼儿观察。
b. 引导幼儿用手指点的方式模仿教师在纸上描绘树叶的形状。
c. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一片树叶，用手指点的方式在纸上描绘树叶的形状。
3. 用手指点的方式制作树叶画（25分钟）a. 教师示范用手指点的方式在纸上描绘树叶的形状，然后再用彩色画笔涂上不同的颜色。
b. 引导幼儿用手指点的方式在纸上描绘树叶的形状，然后再用彩色画笔涂上不同的颜色。
c. 鼓励幼儿加入自己的创意，在树叶周围绘制一些花草或小动物等装饰。
五、教学反思：通过这个教学活动，幼儿不仅能够观察和辨认树叶，还能通过手指点的方式描绘树叶的形状，培养了他们的手－眼－脑协调能力和艺术创意。
同时，在制作树叶画的过程中，幼儿有机会表达自己的想法和情感，提高了他们的审美情趣。
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思教学目标本节课的教学目标是让孩子们通过手指点画这种特殊的绘画方式，来提高他们的手眼协调能力、触觉感知能力和想象力，并且在绘画过程中培养对自然界事物的观察、感知和表达能力，同时增强他们对美术的兴趣和自信心。
教学重点教学重点是如何让孩子们正确地掌握手指点画这种独特的绘画技法，和如何通过手指点画来表现自己的想象和感知。
教学准备1.五颜六色的颜料2.艺术画纸3.桌布和手巾4.手指模板教学内容第一步：介绍手指点画的技法教师将画布贴在桌上，然后介绍手指点画的技法，告诉孩子们要用指尖轻轻按在画纸上，来画出各种形状和图案，还可以利用强度变化来呈现质感效果。
同时，老师也会让孩子们试图将自己的手指变成美术画笔。
第二步：观察材料和创作灵感教师将一些自然界的材料放在桌上，如草叶、花朵、羽毛等，然后让孩子们观察它们的颜色、形状和质地，并让孩子们谈一谈感受和创作灵感。
为了方便观察，也可以将这些材料放在手指模板里边。
第三步：开始创作教师将颜料提供给孩子们，鼓励他们自由地通过手指点画来表现自己的想法和感受，可以自由地组织颜色和形状，也可以借助前面观察的材料来完成自己的艺术作品。
老师会定期检查学生作品，以便及时纠正他们的错误和提出建议。
教学反思在教学过程中，我发现孩子们非常喜欢手指点画这种新奇有趣的绘画方式，他们在创作中表现出了极大的兴趣和积极性，并且在手指点画的同时也展现出了很好的想象和创造力。
此外，这门课程也成功地激发了孩子们对美术的兴趣和自信心，让他们更加愿意去接触和探索艺术领域。
不过，在教学中也出现了一些问题，比如孩子们有时候会用力过度或者颜色过于杂乱，造成创作效果不佳。
而这些问题的产生往往是因为老师教学不够到位或者没有耐心地与学生进行交流。
因此，教师需要更加热情和耐心地与孩子们交流，让他们在创作过程中获得实质性的指导和帮助。
结语总的来说，手指点画是一种非常有趣和实用的美术教育手段，它能够提高孩子们的手眼协调能力、触觉感知能力和想象力，并且培养他们对自然界事物的观察、感知和表达能力。
小班优秀美术教案《手指点画》反思
小班优秀美术教案《手指点画》反思1、小班优秀美术教案《手指点画》反思活动目标1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验指画的乐趣，养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
4.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。
5.感受作品的美感。
活动准备快节奏音乐、水粉、调色盘、泡沫板、擦手纸、简笔画、教师模型画。
活动过程一、游戏导入手指游戏吸引孩子的注意力。
二、引领创作1.画一张演示图，讲解绘画步骤，让幼儿对手指画、拖画有一个初步的认识。
2.重点讲述点画技能。
三、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导1.听音乐，让你的手指根据音乐的速度跳动。
2.鼓励幼儿大胆作画，克服胆怯心理。
3.提醒孩子用湿巾擦手，注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
四、展示作品把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互交流。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
2、小班优秀美术教案《手指点画》反思活动目标：1、练习用手指点画。
2.激发孩子对美术活动的兴趣和参与美术活动的欲望。
活动准备：1、电脑、多媒体课件。
2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)，破布，儿童纸。
活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用?2、我们的手指又有什么用?二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?三、幼儿学习用手指电画1.让孩子看多媒体课件，学会用手指画画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
;文.章出自屈,老师教.案网]幼儿操作时教师提醒幼儿1.用手指画画时，要注意手指在画纸上的点，并立即移开。
2.提醒孩子用抹布擦手指，用完一种颜色再换另一种颜色。
五、幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。
幼儿园小班美术教案《树叶》含反思
活动目标：
1、鼓舞幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。
2、指导幼儿把握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。
活动预备：
老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等
活动过程：
1、课前可带领幼儿到户外观看各种各样的树叶，并进行采集
2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的爱好。
3、引导幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、颜色不一，可以组合成多种图形。
4、组织幼儿进行拼图、组合嬉戏。
(教案出自：快思老师教案网)请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。
5、老师叙述树叶拼贴画的方法。
依据树叶的外形选择要拼贴的对象，可依据需要进行修剪、粘贴、添画。
6、开头进行拼贴。
老师细心观看，准时发觉问题并给与指导。
7、展现幼儿作品，大家共同观赏，体验胜利的喜悦。
活动反思：
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。
幼儿园小班优秀美术教案《手指点画》
幼儿园小班优秀美术教案《手指点画》一、教材分析本节课的主体内容是“手指点画”，是幼儿园美术教育的入门课程内容。
此外，还结合了颜色、形状、线条等美术元素，使幼儿在活动中对这些元素进行创造性的探索。
二、教学目标知识与技能：掌握“手指点画”的基本技巧，懂得运用颜色、形状、线条等美术元素进行创作。
情感态度：培养幼儿对美的兴趣和认知，激发幼儿对美的热爱，增强幼儿的审美意识和美的感知能力。
三、教学重点掌握“手指点画”的基本技巧。
四、教学难点培养幼儿对美的兴趣和认知。
五、教学方法1. 直观感受法：让幼儿通过观察实物获得直观的感受，增强感性认知的效果。
2. 亲身体验法：让幼儿通过亲身参与活动，在体验中学习，提高趣味性。
六、教学过程1. 导入教师出示一些简单的手指画，如:用手指点成不同形状的圆、矩形、三角形等。
并询问幼儿们：“你们有没做过这样的手指画呢？”或“你们想不想来试一试？”引导幼儿的积极参与。
2. 授课教师向幼儿详细介绍“手指点画”的基本技巧，并用图示的方式展示。
1）首先，教师用画笔在白纸上画出一个简单的图案，比如说一个心形，让幼儿们看到。
2）然后，教师示范如何用手指沾上颜料，再在纸上点出心形，让幼儿跟随着学。
3）最后，让幼儿们自由创作，在教师的指导下，绘出想象中的图案。
3. 总结在活动结束前，教师可以在黑板上再次展示幼儿的作品，并让幼儿互相欣赏和评价所绘画作品。
同时，教师也可以在评价时针对作品的线条、形状、颜色等要素提出评价意见，引导幼儿逐渐发展自己的评价能力。
七、板书设计手指点画八、教学反思这堂课在“手指画”这一美术活动中，让幼儿们通过自己的观察和操作，获得对手指画基本技巧的认识。
通过活动，幼儿们掌握了运用颜色、形状、线条等美术元素进行创作的方法，并在交流中展示个性化的美术作品。
同时，这样的活动也培养了幼儿的艺术学习兴趣和绘画技能，提高了幼儿的美感认知，增强了幼儿的审美意识和美的感知能力。
幼儿园小班美术教案《手指点树叶》
幼儿园小班美术教案《手指点树叶》教学目标1.培养幼儿的美术审美能力，让他们对美的色彩、形状和空间特征有更为深入的理解。
2.提高幼儿的视觉敏感度，让他们学会从生活中发现美丽，能够创造和体验美的生活。
3.通过手操作和肢体动作的协调，促进幼儿身体的发展和手眼协调能力的提升。
教学材料•彩色纸•颜料或油画棒•刷子或棉花棒•画笔教学步骤步骤 1：叶子的描绘1.老师拿出彩色纸，让幼儿们看一看叶子的形状和颜色，并鼓励他们描述自己观察到的特征。
2.老师示范将叶子描绘在纸张上的过程，让幼儿们跟着老师的步骤进行实际操作，观看老师在纸张上描绘的过程和方法。
步骤 2：树干和树枝的描绘1.老师示范将树干和树枝描绘在纸张上的过程，让幼儿们跟着老师的步骤进行实际操作，观看老师的表现，帮助其更好地理解如何描绘树干和树枝。
步骤 3：叶子的着色1.老师提供颜料或油画棒供幼儿尝试着色，并鼓励他们尝试不同的色彩搭配方式。
2.给幼儿提供刷子或棉花棒，并介绍不同的画法和技巧。
步骤 4：精细描绘1.鼓励幼儿们补充叶脉和其他细节。
2.建议幼儿夸大叶脉的强度和角度，以使他们能更好地捕捉叶子的图案并理解形状。
教学效果在此项美术活动中，幼儿可以通过操作练习提高他们的手眼协调能力，并培养他们的美学意识，以及对自己周围世界的观察力。
同时，这项活动也可以帮助幼儿感受到运用手势和细节可以使画面更加真实，更有生命力的感受。
总结在这个活动中，我们通过简单绘画手势来让幼儿们更好地感受到树叶和树干的原貌，并通过绘画技法启发他们发掘和欣赏周围的美感。
通过这个绘画过程，幼儿们能够正确认识和表达自己所看到的美感，并在艺术中找到灵感和创造力。
小班优秀美术教案《手指点树叶》
小班优秀美术教案《手指点树叶》教案名称：手指点树叶适用对象：小班幼儿教案目标：1.鼓励幼儿发现和观察身边的自然事物。
2.培养幼儿对自然界的美的感受和表达能力。
3.引导幼儿进行简单的手指绘画，锻炼手眼协调能力。
教具准备：1.树叶图片或实物（适量）2.彩色画笔3.画纸4.幼儿显示板或白纸5.水杯教案步骤：1. 导入：（5分钟）教师在幼儿显示板或白纸上贴一些树叶的图片，引起幼儿的注意。
教师可以提问：“树叶是哪里来的？你们在哪里看到过树叶？”鼓励幼儿回答并分享他们对树叶的认识和观察。
2. 感知：（10分钟）教师拿出实物树叶，让幼儿触摸和感受树叶的质地，伸长手指点一点树叶，然后把手指上的树叶上的形状点到纸上。
教师鼓励幼儿用手指轻轻触碰树叶，感受树叶的纹理、形状和触感。
3. 绘画：（15分钟）教师将画纸分发给每位幼儿，并提供不同颜色的画笔。
教师鼓励幼儿用手指在纸上画树叶的形状，可以自由发挥，也可以参照实物进行。
教师可以提供简单的示范，但要尊重每个幼儿的绘画思路和风格。
4. 展示和分享：（10分钟）幼儿完成绘画后，教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小伙伴看，并邀请他们分享自己对树叶的感受和绘画过程中的体验。
教师可以鼓励幼儿通过用语言描述、动作表演等方式来表达。
5. 清理和总结：（5分钟）教师引导幼儿将用过的画笔放入水杯，并将画纸收集起来。
教师可以向幼儿总结今天的活动内容，强调树叶的形状和纹理，并鼓励幼儿要经常观察和欣赏自然界的美丽事物。
教案扩展活动：1. 观察树叶：在户外或班级里找一些不同形状的树叶，让幼儿观察并比较它们的形状、颜色和纹理。
2. 颜色选取：提供一些颜色的画笔让幼儿选择适合树叶的颜色进行绘画，鼓励幼儿在绘画时尝试混合颜色。
3. 蚌壳画：利用相同的方法，让幼儿用手指在纸上画出自己喜欢的蚌壳的形状和图案。
（注：教案仅供参考，具体实施方式可根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整。
）。
小班美术教案《树叶》
小班美术教案《树叶》小班美术教案《树叶》1活动背景：“秋叶飘”是小班针对季节特征而生成的一个艺术主题，主题的内容都来自于幼儿的生活经验，而《大树妈妈和小树叶》是主题中的一个美术活动。
整个活动的设计过程________于组内老师的一句话，大致意思是“玩颜料、玩树叶”，在她的启发下，我们就产生了这样一个活动。
考虑到幼儿对于用颜料作画还比较陌生，所以我们把整个活动定位在一个“玩”字上，玩什么？玩颜料、玩树叶，合作的玩。
由此而产生的活动目标是“自由选择不同的树叶，尝试运用敲、绕、压的方式装扮大树；对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。
”我们在设计过程时，注重给幼儿一个宽松的、愉快的氛围，自由走动、任意选择不同的树叶玩一玩（跳一跳、绕一绕、抱一抱），使幼儿产生对色彩乃至以后美术活动的兴趣。
一研后的调整与反思：1、一开始的情境创设十分有效，将幼儿带入活动主题，并在教师富有情景性的语言引导中了解三种玩树叶玩颜料的方法，但是在组织活动的过程中不能脱离情境，因始终在情境中带领幼儿感受、体验、操作。
例如在活动中增加的问题，“他们会跳什么舞？”“你最喜欢小树叶跳哪一个舞？为什么？”2、从目标的表述上来说，进行略微的调整，将“欣赏画面的整体美感”，放到第二条后面，使一二两条的目标分别侧重于技能和情感。
3．集体活动中的三种示范操作应遵循从易到难，逐层递进的原则，所以要将示范的后两个步骤交换，先跳“圆圈舞”，再跳“抱抱舞”，同时把音乐进行重新的切割连接，分别是“兔子舞”“圆圈舞”“抱抱舞”，出场跳的舞蹈也要换一换。
附：二研活动课例一、活动目标1．自由选择不同的树叶，尝试运用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。
2．对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。
二、活动准备1、收集各种树叶。
2．背景图、颜料。
3、彩纸做成的大树轮廓。
三、活动过程1、情境创设：小树叶不开心。
2、教师示范作画：小树叶和大树妈妈跳舞。
小班美术活动教案：手指点树叶
小班美术活动教案：手指点树叶教案主题：手指点树叶美术活动一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术审美能力和创造力；2. 培养幼儿的手指灵敏度和精细动作能力；3. 提高幼儿观察和表达能力。
二、教学准备：1. 树叶图片、干净白纸；2. 彩色水彩、画笔、水杯、画板；3. 幼儿用的手指套；4. 透明胶带；5. 彩色纸、剪刀、胶水。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师收集一些真实的树叶，并向幼儿展示。
然后，教师提问：“树叶的形状和颜色有什么不同?”鼓励幼儿用简单的语言描述树叶。
2. 演示活动（10分钟）：教师将一张干净的白纸放在画板上，用透明胶带固定。
然后，教师将一片树叶放在白纸上，并用彩色水彩画在树叶上。
画完后，轻轻地将树叶拿出，留下了一个颜色斑斓的树叶形状。
教师解释：“今天我们要用手指来点树叶的颜色，谁想试试呢?”3. 活动实施（20分钟）：① 准备工作：教师给每个幼儿分发一张白纸、彩色水彩、画笔和水杯。
② 活动介绍：教师先给每个幼儿戴上手指套，然后介绍活动的步骤：“首先，你们用画笔蘸取自己喜欢的颜色，然后用手指在白纸上点出树叶的形状。
你们可以用不同的颜色和手指来点不同的树叶。
”③ 活动实施：教师示范如何用手指点树叶，并提醒幼儿注意手指的力度和角度。
然后，教师和幼儿一起进行活动，同时鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
4. 制作画作（15分钟）：① 教师收集每个幼儿点出的树叶形状的白纸；② 教师给每个幼儿分发彩色纸、剪刀和胶水；③ 教师引导幼儿将手指点出来的树叶形状剪下来，并用胶水粘贴在彩色纸上，制作成一个树叶画作。
5. 结束活动（5分钟）：教师收集幼儿的树叶画作，并展示在墙上或教室的展示栏上。
鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受。
四、教学延伸：1. 继续观察真实的树叶，让幼儿用手指在纸上描绘树叶的轮廓。
2. 利用手指套在其他艺术活动中，如点画、拓印等。
五、教学评价：教师观察幼儿在活动中的参与度、注意力和创造力，并记录下幼儿的表现。
小班美术教案《手指点树叶》
1. 认知目标：让幼儿了解手指点画的基本技巧，认识不同颜色。
2. 技能目标：通过手指点画活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 手指点画技巧介绍2. 颜色认知3. 创作树叶作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 树叶实物或图片3. 音乐播放设备四、教学步骤：1. 手指点画技巧教学：1.1 教师向幼儿展示如何使用手指点画，讲解基本技巧。
1.2 幼儿跟随教师一起练习手指点画，掌握基本技巧。
2. 颜色认知：2.1 教师向幼儿介绍不同颜色的颜料。
2.2 幼儿在教师的引导下，用不同颜色的颜料进行手指点画。
3. 创作树叶作品：3.1 教师向幼儿展示树叶实物或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
3.2 幼儿在画纸上用手指点画出观察到的树叶，创作自己的作品。
1. 观察幼儿在手指点画过程中的技巧掌握情况，评价其手指灵活性和协调性。
2. 观察幼儿对颜色认知的掌握情况，评价其对不同颜色的识别能力。
3. 欣赏幼儿的创作作品，评价其观察力和想象力。
六、教学拓展：1. 树叶分类游戏：教师将幼儿创作的树叶作品收集起来，引导幼儿按照树叶的形状、大小等进行分类。
2. 树叶拼图：教师将树叶作品剪成小片，引导幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 教师应监督幼儿使用绘画材料，防止幼儿将颜料等物质弄到身上或地上。
3. 在活动中，教师应提醒幼儿注意手指安全，避免划伤等意外情况发生。
八、教学反思：1. 教师应反思教学过程中幼儿的参与程度，观察幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。
2. 针对教学过程中出现的问题，教师应调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师应关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的潜能和优点，给予及时的表扬和鼓励。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找树叶，实地体验手指点画的乐趣。
小班美术教案及教学反思《树叶》
小班美术教案及教学反思《树叶》教案标题：《树叶》教学目标：1. 培养学生对自然界中树叶的观察力和绘画能力；2. 引导学生用色彩和线条表现树叶的形态和质感；3. 培养学生的审美能力和创造力。
教学材料：1. 树叶的实物样本；2. 美术工具：彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、粘土等；3. 教学PPT。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回顾之前学习过的关于植物的知识，包括树、花等。
然后展示树叶的实物样本，激发学生对树叶的兴趣。
2. 观察与描述（10分钟）：让学生仔细观察树叶的形状、颜色、纹理等特点，并描述所观察到的内容。
教师可以用PPT展示不同种类的树叶，让学生辨别。
3. 绘画实践（25分钟）：让学生使用彩色铅笔在彩色纸上尝试绘制树叶。
教师可以提供一些参考图片，让学生先进行草图练习。
4. 创造性表现（15分钟）：鼓励学生自由发挥，创造属于自己的树叶作品。
可以使用不同材料，如剪纸、粘土等进行创作。
5. 展示和分享（5分钟）：让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得和困惑。
6. 反思与总结（5分钟）：教师引导学生回顾整个教学过程，评价自己的作品，并思考如何进一步提升自己的绘画技巧和创作能力。
教学反思：通过这节美术课，学生们对树叶有了更深入的了解和观察。
他们通过观察实物样本，并用彩色铅笔进行绘画实践，能够清晰地传达出树叶的形态和质感。
在创造性表现环节，学生们发挥了自己的想象力，使用不同材料进行创作，展示了个性化的作品。
在展示和分享环节，学生们互相欣赏和学习，通过互动交流进一步提升了彼此的美术能力。
在今后的教学中，我会更注重培养学生独立思考和创造能力，引导他们通过多种绘画技巧将自然界中的事物表现出来。
同时，我会更加关注学生的自主学习和发展，提供更多的参考材料和创作空间，鼓励他们勇于创新和尝试，提升美术表达能力。
小班美术教案《手指点树叶》
小班美术教案《手指点树叶》一、教学目标1.学生能通过观察自然界中的事物形状，感受到大自然所赋予人们的美好，激发幼儿的想象力和创造力；2.培养幼儿对自然界中万物的观察能力，提高幼儿对颜色、形状、结构等艺术基本元素的掌握能力；3.培养幼儿对细节的观察能力和耐心；4.在活动中普及环保知识，关爱小树、小花和小草。
二、教学准备1.丰富多彩的树叶、花瓣、草等自然界中的素材；2.色彩鲜艳的颜料、刷子、画纸等美术用具；3.PPT或其他教具，以图文并茂的方式展示小班美术教案《手指点树叶》的每个步骤和教学内容。
三、教学过程1. 热身活动让孩子们拿起自然界中收集来的物品（如树叶、花瓣、草等），鼓励他们多多观察，感受其形状和色彩，培养孩子观察核心能力。
2. 演示教学1.展示《手指点树叶》PPT，讲解手指点树叶的制作步骤，以及手指点树叶的由来；2.具体操作过程：选取最喜欢的树叶图案，确定树叶图案的颜色和笔画，一只手的三个手指沾上颜料，另一只手的食指和拇指分别固定画纸和树叶，然后在画纸上按压手指，把颜色和形状点到画纸上；3.鼓励孩子们尝试不同的颜色搭配和树叶形状，自由发挥，发挥想象；4.完成手指点树叶后，加干后再描细节，营造更加丰富的浓郁感。
3. 教学评价•鼓励孩子们相互评价，发表看法并提出建议；•教师适时给予肯定和指导。
4. 活动总结让孩子们展示自己的作品，讲解自己创造和设计的过程，鼓励孩子们互相交流，相互赞扬，共同感受自然界带来的美好和无限创造力。
四、教学效果通过手指点树叶这一活动，学生能够与自然界建立深厚的联系，培养想象力和创造力，提高观察和细节掌握的能力。
同时，让孩子们深刻领会到珍惜环境、保护生态的重要性，激发孩子们尽可能地关心环境、热爱大自然的好品质。
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幼儿园小班优秀美术教案《手指点树叶》含反思活动目标：
1、初步学习手指点画。
2、知道爱护自己及同伴的作品。
3、初步了解点画的特点和简单技巧。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸
活动过程：
一、过程
1、谈话导入师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。
出示：难过的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？
幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？
幼a：告诉警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。
小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许
多宝宝。
大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。
师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。
）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。
二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。
三、展示作品师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小一班的小朋友。
幼：不用谢。
师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！
结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。
我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。
但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。
如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。
手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。