幼儿音乐欣赏活动设计及反思
大班音乐欣赏教案《我爱北京天安门》含反思
大班音乐欣赏教案《我爱北京天安门》含反思大班音乐欣赏教案《我爱北京天安门》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。
培养幼儿对打击乐器的兴趣，通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《我爱北京天安门》含反思教案吧。
教学目的：1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。
培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3. 并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
4. 感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重难点：通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
活动准备：节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。
教学过程：一、开始部分1.听音乐学jiefangjun进教室。
2.教师谈话，引出课题《我爱北京tiananmen》。
二、基本部分1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京tiananmen》，调动幼儿已有学习经验。
2.欣赏音乐，播放CD。
听后提问：A这首乐曲是几拍子的?B乐曲的节奏感怎么样?C听了这首乐曲你想干什么?3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。
2/4 X X|X X|X X|X - ||2/4 X -|X - |X - |X -|XXX|X - ||5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型(2)教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。
(3)教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。
幼儿园教案《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思
活动名称：幼儿园教案《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动活动目标：通过音乐欣赏，让幼儿感受狮王进行曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力；通过模仿狮子的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
活动准备：音乐《狮王进行曲》、狮子头饰、非洲鼓等。
活动过程：1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 教师介绍《狮王进行曲》的背景和作者，引导幼儿了解乐曲的特点。
3. 教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真倾听，感受乐曲的节奏和旋律。
4. 教师带领幼儿模仿狮子的动作，如：狮子走路、狮子咆哮等，培养幼儿的协调性和灵活性。
5. 教师组织幼儿用非洲鼓为《狮王进行曲》伴奏，体验音乐带来的快乐。
6. 活动结束，教师总结本次活动的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
二、活动反思1. 本次活动中，幼儿对《狮王进行曲》的表现出了浓厚的兴趣，积极参与模仿狮子的动作，表现出较强的协调性和灵活性。
3. 活动中，教师应注重引导幼儿认真倾听音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
4. 针对部分幼儿在活动中注意力不集中的问题，教师可以在下一次活动中尝试采用更加生动有趣的方式，如：增加互动环节、运用多媒体等，以提高幼儿的参与度。
5. 在组织幼儿进行音乐活动时，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够在活动中得到锻炼和成长。
1. 针对幼儿注意力不集中的问题，教师可以在下一次活动中增加互动环节，如：邀请幼儿上台表演、进行小组竞赛等，以提高他们的参与度。
2. 在教学过程中，教师可以运用多媒体手段，如：播放动画版《狮王进行曲》，让幼儿更直观地感受乐曲的氛围。
3. 教师可以邀请家长参与活动，如：开展亲子音乐会，让家长陪伴幼儿共同感受音乐的魅力。
4. 增加音乐理论知识的教学，如：向幼儿介绍音阶、节奏等基本音乐概念，提高他们的音乐素养。
四、活动评价1. 评价幼儿在活动中的参与程度，关注他们的表现和进步。
2. 评价幼儿在模仿狮子动作时的协调性和灵活性，鼓励他们不断挑战自己。
幼儿园音乐欣赏活动的评价与反思教案
幼儿园音乐欣赏活动的评价与反思教案教案标题：幼儿园音乐欣赏活动的评价与反思教案内容：引言：幼儿园音乐欣赏活动是一项重要的教育活动，对幼儿的审美情趣和音乐素养的培养起着至关重要的作用。
本文将对幼儿园音乐欣赏活动进行评价与反思，旨在提供改进和优化音乐教育的建议。
1. 活动目标的设定与评价音乐欣赏活动的目标应该明确，并根据幼儿的年龄特点和发展水平进行合理的设定。
评价目标的实现情况，可以通过观察幼儿的参与程度、表达能力和反馈收获的方式等来评估。
2. 活动内容与资源的选择合适的音乐作品和相关资源是音乐欣赏活动的重要组成部分。
应根据幼儿的年龄特点和智力发展选择适宜的音乐作品，如儿童歌曲、经典音乐片段等，以引起幼儿的兴趣和共鸣。
教师还应当充分利用图书馆、音乐厅等资源，丰富活动内容。
3. 活动的组织与安排音乐欣赏活动的组织与安排直接影响到活动的效果。
在活动开始前，教师应制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、方法和教具的准备等。
同时，教师还应确保活动场所的环境整洁、安全，并严格按照教案的要求进行操作。
4. 活动的引导与互动教师在音乐欣赏活动中的引导与互动是至关重要的。
教师应通过引导幼儿观察、聆听和感受音乐，激发他们的情感体验和创造力。
同时，在活动过程中，教师还应鼓励幼儿参与讨论和表达自己的想法，促进互动交流。
5. 活动后的反思与改进活动结束后，教师应及时进行反思与总结，并对活动中发现的问题和不足进行改进。
教师可以通过观察幼儿的表现、听取家长的反馈等来了解活动的效果，并对后续的活动进行调整和改进。
结论：音乐欣赏活动是幼儿园音乐教育中的重要环节，对培养幼儿的音乐兴趣和素养起着重要的作用。
只有在合理的目标设定、内容选择、组织安排、引导互动和反思改进的基础上，才能使音乐欣赏活动达到更好的教育效果。
希望本文的评价与反思能对幼儿园音乐教育实践提供一定的参考和借鉴。
幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思：⼩鱼和⽔草 ⽬标： 1、感受乐曲，初步尝试根据⾃⼰的感受创编故事。
2、继续尝试⽤绘画的⽅式表现乐曲的乐句。
3、律动时能表现出"⼩海军"的威武、勇敢的⽓势。
准备：磁带、图谱、幼⼉⽤的⼩图 过程： 1、律动"⼩海军"，要求做出解放军的威武⽓势。
2、初步感受乐曲。
师：今天，我请⼩朋友⾃⼰听着乐曲，然后想⼀想，为乐曲讲⼀个好听的故事。
提问：听完乐曲，你觉得乐曲⾥将的是什么故事？ 3、看图谱欣赏乐曲 （1）幼⼉边听⾳乐边看图谱边听⽼师讲故事。
（2）幼⼉欣赏乐曲。
师：听⼀听乐曲中哪句讲的是⽔草？哪句讲的是⼩鱼？ （3）再次欣赏师：这次，我们在听到⼩鱼的时候，我们就做⼩鱼游的动作。
4、幼⼉听⾳乐练习指⼩图，要求听好乐句，该换的时候再换。
（幼⼉的⼩图要和⼤图做⽐较，⿎励幼⼉为⼩图画上简单的内容，避免拖延时间。
） 5、幼⼉听⾳乐画⼩图（第三段是难点，教师应带领幼⼉有针对性的练习，解决难点） 活动反思： 在这次的活动中，孩⼦们的知识准备⾮常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼⼉创设⼀种宽松有⾃主的学习氛围，积极引导孩⼦创编⼩鱼游戏的各种动作。
⽤“让⽼师跟你们学⼀学”的引导语让孩⼦成为活动的主⼈。
在感受⾳乐的快慢对⽐时，我以“⽔草⽣长”、“⼩鱼游动”两种不同的动作让幼⼉得到感知，从孩⼦们参与活动的热情可以看出他们在“⼩鱼与⽔草”两种⾓⾊的扮演中都得到了快乐。
不⾜之处： 作为⼤班的幼⼉，表现欲望是强烈的，在活动中，教师⼀直让幼⼉⽤⼿部动作来表现⽔草和⼩鱼，我觉得教师可以让幼⼉站起来不仅⽤⼿也要同时配合⾝体的动作来表现，这样会更加的⽣动形象，幼⼉的参与性会更⾼。
【篇⼆】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思：冬天的花 活动⽬标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休⽌符。
幼儿园教案《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思
《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思一、活动背景音乐欣赏活动是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美情感、提高音乐素养和审美能力。
本节课通过欣赏经典音乐作品《狮王进行曲》，让幼儿感受音乐的韵律和情感，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
二、活动目标1. 让幼儿能够听懂并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品。
2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐作品、狮王头饰、非洲鼓等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入作品（5分钟）：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》这首音乐作品，引导幼儿关注音乐的韵律和情感。
3. 欣赏音乐（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿仔细聆听，感受音乐的韵律和情感。
4. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己对音乐的感受，鼓励幼儿用动作表现音乐的韵律。
5. 创意表现（5分钟）：教师引导幼儿用非洲鼓等乐器自由创作，表现自己对音乐的理解和感受。
6. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在欣赏音乐和创意表现方面的进步。
五、活动评价1. 观察幼儿在欣赏音乐过程中的专注度和参与度。
2. 观察幼儿在创意表现环节的积极性和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次活动的喜欢程度和收获。
通过本节课的音乐欣赏活动，幼儿能够更好地理解并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品，培养音乐节奏感和韵律感。
活动也能够激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对音乐的兴趣和热情。
六、活动拓展1. 故事讲解：教师可以向幼儿讲述《狮王进行曲》背后的故事，让幼儿了解作品的创作背景。
2. 绘画创作：教师引导幼儿根据音乐作品《狮王进行曲》的旋律和情感，进行绘画创作，表现狮王的形象和场景。
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思[5篇范文]
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中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思[5篇范文]第一篇：中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣，在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《我们都是好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。
2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、小鸡、小鸭木偶。
2、学习DVD、教学CD。
活动过程：1、进场：快乐的小动物。
教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。
2、练声：小动物的歌声。
教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。
3、舞蹈《早上好》。
.教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。
4、创编歌词《我们都是好朋友》教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
（1）教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
（2）根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。
幼儿园大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》及教学反思5则范文
幼儿园大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》及教学反思大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容，感知音乐欢快的情绪与节奏特点，在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《键盘的舞蹈》含反思教案吧。
活动目标1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。
活动过程1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2.完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。
3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。
(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。
如：哒哒哒哒哒哒。
(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。
如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。
4.尝试有控制地用乐器表现音乐。
(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。
(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。
尝试有控制地演奏乐器。
(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。
可交替演奏。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
优秀中班音乐教案及反思6篇
优秀中班音乐教案及反思6篇优秀中班音乐教案及反思篇1活动目标：1、通过倾听，激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节更改，并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境。
活动准备：知识准备：已感受过不同乐器的不同声音。
物质准备：图谱、乐器图片、音乐cd、狐狸和小鸟的指偶。
活动过程：一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。
1、提问：今日老师带小伙伴去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片特别炎热闹的森林”。
二、出示图谱，在倾听中判别笛子的音质。
1、完整欣赏音乐，引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案。
2、出示四种乐器图片，鼓舞幼儿猜测是哪种乐器的声音？3、完整倾听四种乐器的声音，从而判别出笛子的声音。
三、倾听表现乐曲内容，创编游戏情境。
1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音质的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来推断猜测谁先来谁后来。
2、理解第二乐句，启发幼儿发现狐狸与小鸟在商讨做游戏。
3、理解第三乐句，鼓舞幼儿用动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境。
（1）提问:你觉得它们会玩什么游戏？（2）倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中发现狐狸和小鸟在玩快快的游戏。
（3）搭配音乐玩游戏①老师结合音乐，示范用手指进行游戏。
②引导幼儿议论狐狸小鸟从什么地方出来。
③启发大胆创编，用不一样的动作表现。
4、理解第四乐句并创编表现（1）师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好游戏会做什么？那会发出什么声音呢？（2）依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。
5、完整欣赏乐曲，鼓舞幼儿大胆地创编动作表演。
四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移游戏经验。
优秀中班音乐教案及反思篇2活动目标：1、熟识乐曲旋律，感受乐曲轻痛快泼的性质。
2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。
活动准备：1、活动前率领幼儿试着用不同方法拍球。
2、皮球一个、《拍球》音乐。
幼儿园小班音乐欣赏活动教案《小茶壶》含反思
幼儿园小班音乐欣赏活动教案《小茶壶》含反思
一、教学目标
1.能够听懂音乐中的基本节奏和旋律；
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿感受音乐的美妙；
3.培养幼儿热爱音乐的情感。
二、教学内容
1. 音乐欣赏 - 《小茶壶》
《小茶壶》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律简单易懂，歌词清晰，是幼儿园中非常适合进行音乐欣赏的歌曲之一。
2. 活动过程
1.教师放唱《小茶壶》，让幼儿听歌，跟着歌曲的节奏做简
单的热身动作。
2.讲解歌曲的歌词含义，提问幼儿“小茶壶是什么？”、
“小矮人是哪里来的？”等问题，以及鼓励幼儿自己表达对歌曲的感受。
3.教师引导幼儿跟随歌曲的节奏，在音乐伴奏下进行简单的
舞蹈动作，如在“小茶壶”部分做滑动手掌动作，在“身上的黄金袍”部分做动作，如摸头、扯裤脚等。
4.教师播放歌曲，放完后请幼儿试着哼唱歌曲的旋律，并鼓
励快速反应式答题，即快速听歌后立即回答教师所问的问题。
5.最后教师让幼儿提出自己的意见，并结合自己的体验和感
受，将这首歌曲与生活、情感等内容联系起来。
三、教学反思
在本次活动中，幼儿的参与度较高，但在动作配合节奏方面还有一
定困难，需要教师在今后的活动中更多地加强引导。
此外，在幼儿的
感受和表达方面，应更多地给予鼓励和支持，让幼儿更自信地表达和
分享自己的想法和感受。
四、总结
幼儿园小班音乐欣赏活动是培养幼儿音乐欣赏能力与情感的重要途径，本次活动以《小茶壶》为例，通过鼓励幼儿听歌、舞动、哼唱和表达感受，让幼儿更好地领略音乐的美妙。
教师也应结合反思，不断进一步完善教学内容和方法，让活动更加有效果。
幼儿园音乐教案及教学反思(优秀)
幼儿园音乐教案及教学反思（优秀）身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是记得网的为您带来的5篇《幼儿园音乐教案及教学反思》，在大家参考的同时，也可以分享一下记得网给您的好友哦。
一、主题背景音乐活动中，经常看到的打击乐教育模式是:孩子跟着老师提供的节奏，一边又一边的模仿练习，直到孩子“学会”为止。
如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？中班打击乐《粉刷匠》就是一个成功的案例。
二、案例描述及分析活动开始，只见王老师不慌不忙地出示一张没有颜色的小猪的新房某某某片，问小朋友:“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”小朋友马上七嘴八舌说出了自己的想法:“不漂亮”、“没有颜色的”、“不好看，给它涂上颜色才好看”。
这时王老师“好，那我们就来做小小粉刷匠，帮小猪来刷新房吧”，短短一句话就巧妙自然地引出了活动的内容“粉刷匠”。
跟随着音乐的节奏，孩子们情不自禁地刷起了房子。
而老师此时则是静静地观察孩子的动作，并不时地用鼓励及赞同的眼神回应着孩子。
音乐一停，老师就已经将目光注视在孩子们身上，“谁来试试，你是怎么刷房子的？”孩子们争先恐后举起小手。
一个男孩子上前，随着音乐双手做摸墙状，快速地上下移动，表现八分节奏的动作，“哦，你是这样快快刷的，真棒！请你来教教我们吧！”刚才还有点羞涩的男孩，俨然像个小老师似的教了起来，王老师却像个渴求的孩子，在小朋友中间认真地学着。
“哎呀，那你们知道哪个节奏在说这个快快刷的动作呢？”大家学好这个动作安静下来后，老师求助似地拿出三张节奏卡（四分节奏、八分节奏、带休止符的八分节奏）。
话音刚落，孩子们就纷纷发表起自己的看法:“X多的是快快刷的”、“X下面有横线的是要快快刷的”、“这张只有2个X,那张有4个X,是要快一点的”。
“哦，是这样吗？”老师用疑惑的眼神望着大家。
幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》含反思一、教学目标1.让幼儿发现音乐中自然界的声音。
2.通过音乐节奏和歌词，让幼儿学会跟随节奏扭动身体。
3.提高幼儿对音乐和声音的感知能力。
二、教学准备1.播放器2.《橘子船》录音3.活跃氛围的教室装饰，增加情趣。
4.家长交流表，记录家长对本教学的评价和意见。
三、教学过程1. 创设情境老师先在黑板上画一只小船，并点出橘子味道，让孩子们想象自己在一条橙色的船上，感受橘子味道和海浪声。
2. 呈现音乐听一遍《橘子船》录音，让幼儿只见听，对整首歌有个大概了解，不必进行过多解释。
3. 感知声音再次播放录音，让幼儿通过唱跟、拍子、跟随节奏扭动身体、手舞足蹈等形式来感受歌曲中的声韵和节奏。
4. 分析歌曲老师简要讲解歌曲概念，介绍歌曲的内容和节奏，引导幼儿感受其中音乐之美。
5. 手工创作为了更好地吸引幼儿的注意力，老师提出让我们一起用纸板和颜料制作橘子形状的面具，并与本课目标相结合，利用做橘子面具制作“叮叮铃铃”的响声，让幼儿再次感知自然的声音。
6. 游戏活动通过游戏活动，加深对节奏和手舞的理解。
游戏规则是：学生手拿着橘子面具，学生口中吟唱“叮叮铃铃，我的橘子船”。
当音乐暂停，老师会喊出特定的数字，例如“4”，学生就要用自己的节奏跳舞，直到令人惊讶的四个数字对应的人能拿到面具。
四、教学反思本次授课中，我更多地用了感官来吸引幼儿的注意力，并且注重了互动与参与。
在教学过程中手工创作和游戏增强了幼儿的情感体验，让幼儿在参与的过程中感受到了音乐的魅力，也提高了自己的学习兴趣和积极性。
虽然我提供了足够的尝试和参与环节，并且游戏规则也尽量简单，但这仍然需要孩子们懂规矩。
在实际的教学活动中，我发现有少数个别孩子不愿意参与课堂的活动，导致课程进展速度变慢，这是一个需要改进的地方。
同时，在教学结束时，我发现家长交流表对家长们的意见和建议反应得不多，原因可能是我在教学前没有给家长做好充分的工作，这也是我今后需要改进的地方。
幼儿园小班音乐欣赏活动教案《小茶壶》含反思
幼儿园小班音乐欣赏活动教案《小茶壶》含反思一、活动简介本次音乐欣赏活动的主题是《小茶壶》，旨在通过音乐、歌曲、手语等多种形式，让小班幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标语言表达方面1.学会《小茶壶》歌曲的歌词，并能朗朗上口。
2.通过反复听歌，初步理解歌曲意思。
动作表现方面1.学会《小茶壶》手语动作，并能配合歌曲唱出。
2.能根据歌曲节奏，进行简单的动作表演。
音乐方面1.学会《小茶壶》的旋律，并能正确唱出。
2.通过声音与节奏的模仿，学习音乐语言，初步感受音乐旋律的美。
三、教学准备•《小茶壶》音乐资源•《小茶壶》歌曲歌词及手语动作表•合适的教学场地•各种小工具，如教鞭、书包等四、教学过程1. 导入（5分钟）•点播《小茶壶》音乐，让幼儿先感受到音乐的旋律和节奏。
2. 学习歌曲歌词及手语动作（30分钟）•播放《小茶壶》音乐，和幼儿一起跟着歌词跟唱。
•结合歌词，教授《小茶壶》的手语动作。
•引导幼儿多次学习歌曲，加深对歌曲和手语动作的印象。
3. 动作表演(15分钟)•联合幼儿分角色练习《小茶壶》动作表演。
•指导幼儿通过音乐节奏、歌词、手语动作一起表演。
•老师适时提供指导、鼓励和帮助，让幼儿们能够顺利完成动作表演。
4. 反思分享（10分钟）•老师引导幼儿分享自己在这个过程中的感受和体验。
•老师和幼儿一起讨论活动中发生的事情、完成的任务以及过程中的困难和收获。
•适时加入音乐知识、音乐欣赏方法等方面的内容，引导幼儿多元化感受音乐和歌曲。
五、教学反思这是一堂很有趣的音乐课，活动的主题《小茶壶》让幼儿喜爱并且参与感很强。
通过多种形式的学习，幼儿学会了歌曲歌词、手语动作以及动作表演，展示了他们的舞台表演能力。
在教学过程中，有几个点需要注意：•教学环境的营造，应该是幼儿能够参与的。
•认识到不同幼儿的学习程度不同，不要着急。
•教学过程中，老师要耐心鼓励过程中的失误，让幼儿敢于尝试和表现。
•在反思分享环节，尽可能多地听取幼儿的声音，让活动的反思更加充分和多角度。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏xx》含反思
一、幼儿园大班音乐活动教案《欣赏四季歌》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解《四季歌》的内容，了解四季的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、表达能力及歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
三、活动准备：1. 教学材料：四季歌歌词卡片、四季图片、音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿介绍四季的变化，展示四季图片，让幼儿说出自己喜欢的季节。
b. 教授《四季歌》的歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
c. 分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 实践环节（10分钟）：a. 邀请幼儿用自己的方式表达出对四季的认识，如绘画、舞蹈等。
b. 组织幼儿进行集体舞，感受音乐与舞蹈的结合。
4. 总结环节（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对四季的认识有了更深入的了解，能够熟练地唱出《四季歌》。
2. 在实践环节，幼儿积极参与，表现出对音乐与舞蹈的热爱。
3. 但在活动组织方面，时间安排有些紧张，下次活动可以适当延长实践环节的时间，让幼儿有更多的机会展示自己。
4. 针对个别内向的幼儿，可以多给予关注和鼓励，提高他们的自信心。
六、幼儿园大班音乐活动教案《动物大游行》含反思七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解各种动物的特点，通过音乐活动增强对动物的认知。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强保护动物的意识。
八、活动准备：1. 教学材料：动物图片、音乐播放设备、打击乐器。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿展示各种动物的图片，介绍动物的特点，让幼儿说出自己喜欢的动物。
幼儿园音乐教案反思5篇
幼儿园音乐教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思
《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，激发幼儿的想象力。
3. 教学资源：音频《狮王进行曲》、图片、PPT等。
二、教学内容1. 欣赏《狮王进行曲》音频，感受音乐的氛围和节奏。
2. 分析乐曲中的角色和场景，引导幼儿想象狮王的形象和森林的情景。
3. 通过图片和PPT，展示狮王和森林中的其他动物，帮助幼儿更好地理解乐曲。
4. 引导幼儿用自己的语言表达对乐曲的感受，培养幼儿的表述能力。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入主题：展示狮王的图片，引导幼儿说出狮王的特点，如威武、勇敢等。
3. 欣赏乐曲：播放《狮王进行曲》，让幼儿感受乐曲的节奏和氛围。
4. 分析乐曲：引导幼儿注意乐曲中的角色和场景，想象狮王和森林中的动物。
5. 互动环节：邀请幼儿用自己的语言表达对乐曲的感受，其他幼儿可以进行补充和交流。
6. 总结环节：总结本次音乐欣赏活动的收获，鼓励幼儿积极参与类似活动。
四、教学评价1. 观察幼儿在欣赏乐曲时的反应，了解他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 关注幼儿在互动环节的表述，评估他们的语言表达能力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创作能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对《狮王进行曲》表现出较高的兴趣，能积极参与互动环节。
3. 少数幼儿在互动环节中表述不够清晰，需要在今后的教学中加强语言表达能力培养。
4. 针对本次活动，可在下次教学中增加创作环节，让幼儿通过绘画、手工等形式表现自己对乐曲的理解。
5. 继续关注幼儿在音乐欣赏活动中的反应，不断提升教学方法，提高幼儿的欣赏能力和表达能力。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、表达自己的看法。
2. 运用图片、PPT等教学资源，帮助幼儿更好地理解乐曲。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目的1.帮助幼儿建立起对音乐的兴趣和感受力。
2.能够听取和感受到不同音乐的节奏、旋律和节拍。
3.通过音乐欣赏，提高幼儿的审美能力和综合素质。
4.帮助幼儿认识不同乐器和学习如何用声音去表现情感。
二、教学内容（一）教学准备CD机、CD光盘、麦克风、乐器、大纸杯、玩具老鼠、泡泡糖等。
（二）教学过程1.导入：老师向幼儿展示要听的歌曲《小老鼠和泡泡糖》，然后让幼儿们试着哼唱一下这首歌的旋律，激发幼儿们的兴趣。
2.欣赏：播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿感受音乐中的节奏、旋律和节拍，并引导幼儿发表个人感受。
3.分析：播放一段乐器演奏，让幼儿们听出其中的乐器声音并说出它们的名称，同时也可以让幼儿尝试演奏乐器。
4.表演：老师带领幼儿用大纸杯和玩具老鼠一起演奏这首歌曲，让幼儿体会到旋律和节奏的变化和乐器的声音效果。
5.延伸：引导幼儿关注歌曲中的情感表达，例如小老鼠对泡泡糖的渴望、悲伤和喜悦等。
可以让幼儿们用声音和动作来表达这些情感。
6.反思：在教学结束之前，向幼儿们提问，让他们分享这堂音乐欣赏课的收获有哪些，以及有哪些可以做得更好的地方。
三、教学反思1.教学效果反思：通过本次音乐欣赏教案的实施，幼儿们在听、说、演奏中体验了音乐带来的美好感受，他们的审美能力和综合素质也有所提升。
2.教学方法反思：本教案采用了导入、欣赏、分析、表演、延伸和反思的方式，让幼儿在听歌曲的过程中，动手表演和感受音乐中的情感，从而达到更好的学习效果。
3.学生反思：幼儿们在反思环节反馈了本堂课的收获，也提出了有关方法不够生动和学习乐器时间不够充分的建议，这些反馈有助于我们更好地改进课程设计和教学方法。
四、总结通过本次幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》的实施，我们可以看到幼儿对音乐充满了兴趣和好奇。
这个教案通过多种方式，让幼儿们在互动中感受到音乐中的节奏、旋律和节拍，并通过乐器演奏、情感表达等活动形式，提高了幼儿的审美能力和综合素质。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思幼儿园中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》含反思「篇一」设计意图：中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。
《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。
根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用"捉迷藏"游戏的形式让幼儿充分调动多种感官．感受乐曲与众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏的快乐。
活动目标：1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。
2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：《拨弦》音乐VCD一张，小熊、小老鼠手偶各一个。
活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格师：今天老师给你们带来了一首好听的音乐，请你仔细听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么?(播放音乐。
)师：你们觉得这首音乐好听吗?你们想到音乐里可能有谁呀?它们在干什么?(引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。
)二、边听音乐边观看教师的手偶表演"捉迷藏"，理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中的重音部分1．教师随乐曲操作手偶表演，帮助幼儿理解乐曲。
师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒!X X X说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏，这个想法真有趣。
师：我把X X X想到的笨熊和小老鼠请来了(出示角色玩具)。
大家好!我是小熊，名字叫笨笨。
大家好!我是小老鼠。
笨笨和小老鼠在向我们问好，我们也跟它们打个招呼吧。
师：笨笨和小老鼠告诉我，刚才它们在玩捉迷藏的游戏。
现在请你们再看一看、听一听，它们是怎样跟着音乐捉迷藏的，好吗?(教师再次随音乐表演。
)师：谁在捉谁在藏?小老鼠被笨笨捉到了吗?小老鼠为什么没被笨笨捉到?小老鼠是在什么时候藏起来的?是不是一开始就藏起来的?那它们开始在干什么?小老鼠是在什么时候藏起来的?2．再次观看手偶表演，倾听音乐，听辨重音。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解赛马的音乐特点，能够说出赛马音乐的主题和节奏。
2. 技能目标：通过欣赏和模仿，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够欣赏赛马音乐，并能够模仿赛马的节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解赛马音乐的节奏变化和主题。
三、教学准备1. 教具准备：赛马音乐的CD、音乐播放器、图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍赛马音乐，引导幼儿倾听并感受赛马的音乐特点。
2. 欣赏赛马音乐：教师播放赛马音乐的CD，让幼儿完整地欣赏一遍。
3. 模仿赛马节奏：教师带领幼儿模仿赛马的节奏，让幼儿感受音乐的韵律。
4. 学习赛马音乐主题：教师引导幼儿学习赛马音乐的主题，让幼儿能够说出主题的特点。
五、教学反思1. 教师需要反思幼儿对赛马音乐的欣赏能力和节奏感的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 教师需要关注幼儿在活动中的情绪和参与度，确保活动的顺利进行。
3. 教师可以通过观察幼儿的表现，了解他们在活动中的困难和问题，及时给予帮助和指导。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以建议家长在日常生活中播放赛马音乐，让幼儿在家庭环境中继续欣赏和感受赛马音乐的魅力。
2. 艺术创作：教师可以引导幼儿用画笔描绘赛马的场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的艺术创造力。
七、教学评价1. 过程评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、欣赏能力和节奏感的表现，对幼儿的音乐素养进行评价。
2. 结果评价：教师可以通过幼儿在活动中的作品、分享和问答，对幼儿的音乐知识和理解能力进行评价。
八、教学注意事项2. 教师在带领幼儿模仿赛马节奏时，要注意节奏的准确性和稳定性，确保幼儿能够掌握正确的节奏。
3. 教师在活动中要关注每个幼儿的情绪和需求，给予个别化的指导和帮助。
幼儿园小班音乐欣赏活动教案《咿呀咿呀哟》含反思
幼儿园小班音乐欣赏活动教案《咿呀咿呀哟》一、活动简介《咿呀咿呀哟》是一首适合幼儿园小班的欢快儿歌。
在音乐鉴赏活动中，老师可以引导幼儿用唱、跳、拍手、鼓掌等方式欣赏歌曲，感受音乐的魅力。
本次音乐活动旨在提高幼儿音乐鉴赏能力和培养他们的音乐性情趣，创造愉快的音乐体验。
二、活动目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力；2.提高幼儿对音乐的兴趣和热爱；3.在音乐活动中促进幼儿之间的交流合作；4.愉快地体验音乐创造的乐趣。
三、活动准备1.关于歌曲的音乐录音和器乐伴奏；2.儿歌的歌词卡片；3.绘本《小鸟们唱歌》等音乐故事书籍；4.小鸟剪纸、彩色画笔等制作材料。
四、活动流程1.活动开始时，老师先引导幼儿倾听《咿呀咿呀哟》的音乐，并帮助幼儿分辨乐曲中的节奏、旋律等；2.接着，老师可以唱几句歌曲的前奏，引导幼儿跟着唱；3.然后，老师可以用口白或绘本故事的形式，讲述与歌曲相关的小故事，帮助幼儿更好地理解歌曲的内容；4.接下来，老师可以让幼儿跟着音乐舞蹈的节奏，以身体的方式感受和表达音乐；5.最后，老师可以组织幼儿参与一些游戏、剪纸或画画等有趣的活动，巩固幼儿对音乐欣赏活动的理解。
五、活动反思经过这次活动，我发现幼儿们对音乐欣赏有很强的兴趣和好奇心，他们愉快地参与了各种活动，创造性地表达了对音乐的喜爱。
同时，也发现了一些不足之处，如有些幼儿在体验音乐时缺乏自信心，需要老师的鼓励和帮助。
我已经制定了一些改进和提升幼儿音乐欣赏能力的措施，如更加关注幼儿的个体差异，及时给予鼓励和帮助，倡导积极参与的态度和乐观的心态等。
未来，我将持续改进和提升音乐教育的质量，为幼儿们打开音乐的大门，创造更多的艺术体验和人生快乐！。
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7、听音乐幼儿与教师随图谱完整欣赏。
8、欣赏音乐，鼓励幼儿用自己对音乐的理解大胆表现。
9、延伸活动：请幼儿根据对乐曲的理解用语言讲成一个完整的故事。
2、完整欣赏后出示图谱，分段欣赏。第一段后提问：“听完这段乐曲，你的感觉是什么？你认为是谁、在干什么？你是怎么听出来的请幼儿回答，鼓励幼儿之间互相说一说自己的感受。”？教师根据幼儿的回答出示相应的图片。幼儿再次欣赏并用动作随图谱感受旋律。
3、欣赏第二段后提问：“听完这段乐曲，你的感受是什么？跟刚才那段音乐一样吗？这段乐曲小动物又在干什么？”幼儿回答。鼓励幼儿之间互相说一说自己的感受。请幼儿再次欣赏并用动作随图谱感受旋律。
4、欣赏第三段后提问：“听完这段乐曲，你的感觉是什么？这段音乐和前两段音乐有什么不同？发生了什么事？小动物们会怎么做呢？”鼓励幼儿之间互相说一说自己的感受，请幼儿再次欣赏并动作随图谱感受旋律。
5、欣赏第四段后提问：“大灰狼来了它们会怎么做呢？你是怎么听出来的把大灰狼打跑的？”幼儿再次欣赏随图谱自己感受旋律。
幼儿音乐欣赏活动设计及反思
活动名称
狼来了
乐曲分析及设计思路
该作品是根据故事《狼来了》的完整故事情节所创作的一首乐曲。乐曲时而欢快活泼、时而舒缓沉重。乐曲主题段落对比明显，旋律轻巧欢快，有助于幼儿理解、想象及大胆表现。该乐曲表现出了小动物们欢快游戏及狼来了时小动物紧张、害怕的心情。乐曲节奏鲜明、欢快，易于幼儿欣赏理解。
活谱、各种小动物图片、大树。
材料准备：
教学
目标
1、能感受乐曲欢快、舒缓、沉重的旋律特点。
2、能用动作大胆表现出对乐曲的理解。
活动过程及预想策略：
1、完整欣赏音乐。提问：“听完这首乐曲你感受是怎么样的？你是怎么听出来的？”教师引导幼儿说出自己对这段音乐的感受、理解。