货币流通速度

爷爷。这盒月饼是不是商品呢？
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小李在商店买时是商品，买 来以后作为礼物送给爷爷时 就不是商品了。
商品： 正在或等待 用于交换的劳动产品
（注：交换以后则成为消费品）
思考：商品有什么基本属性？
商品：是用于交换的劳动产品。
使用价值
商品能满足人们 需要的属性
自然属性
价值
凝结在商品中无 差别的人类劳动
社会属性 本质属性
已经无法再次利用，不再具有其他 方面的使用价值，不可用于交换。
（不是商品）
仿品：（是商品）
次品：（是商品）
假冒伪劣品：（不是商品）
探究二：货币的产生
某山村曾上演过这样一幕。有盐的人喊： “要盐的拿棉布来换！”有棉布的人喊：“有 棉布的拿米来换！”有米的人喊：“要米的拿 茶叶来换！”有茶叶的人喊：“要茶叶的请带 马匹来换！”
5、金银是历史上唯一固定充当一般等价物的（ √）
巩固练习
高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的 平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨 考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气” ( )
A.是商品，因为它是有用物品，有使用价值
B.不是商品，因为它是自然界中存在的
C
C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品
产品价格之间的比率关系。消费者看重商品的性价比，是因为
(
)
A. 商品是价值与交换价值的统一体 B．商品是使用价值与交换价值的统一体 C．商品是使用价值与价值的统一体 D．商品是价格与价值的统一体
判断： 1、没有使用价值的东西，也没有价值。（ √ ） 2、有使用价值的东西，就一定有价值（ × ） 3、没有价值的东西，也一定没有使用价值（ × ） 4、有价值的东西，一定有使用价值。（ √ ）
1、要让他们都能成交需要什么条件？ 2、你能设想出让交换变得方便的办法吗？
二、货币
1.货币是商品发展到一定阶段的产物。(货币产生的根本原因：生产力的发展)
2.货币产生的阶段：
第一阶段：偶然的物物交换 （公式：商品 — 商品） 第二阶段：扩大的物物交换 （公式：商品 — 商品）
第三阶段：一般等价物为媒介的交换 （公式：商品 — 一般等价物 — 商品）
3. 商品的基本属性：2个
（1）使用价值：能够满足人们某种需要的属性。
(自然属性)
（2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（社会属性、本质属性）
“价廉物美”
商品是使用价值与价值的统一体。
注意： ①有使用价值的东西不一定是商品。 ②有价值的东西一定是商品。
巩固练习
所谓性价比，指的是产品本身具有的特性和功能与其单个
2、货币具有流通手段的基本职能
（1）含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。 （2）以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
第一单元：生活和消费
第一课 神奇的货币
1.1 揭开货币的神秘面纱
课前预习
1、商品的含义 一、什么是商品 2、商品的基本属性
1、货币的产生
二、如何认识货币
2、货币的含义 3、货币的本质 4、货币的职能 （1）基本职能
（2）其他职能
1、纸币的产生
三、了解纸币 2、纸币的优点
3、货币的发行规律
探究一：什么是商品？
二、货币
3. 贵金属固定充当一般等价物的优点：
体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带。
4.货币的含义：
货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
5.货币的本质：一般等价物
探究三：货币的职能
1. 这里的数量单位所表示的是什么？(商品的价格) 2. 它们体现了货币的哪种职能？(价值尺度)
（2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积 小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特 点使它最适宜固定地充当了一般等价物。也只有在金银固 定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所 以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银——货币天 然是金银。
在中国为什么很多与钱有关的字以“贝”作为偏旁？
货币充当价值尺度职能时，要不要现实的货币?
三、货币的职能
1、货币具有价值尺度的基本职能 （1）含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 （2）原因：货币本身是商品，具有价值。 （3）价格的含义：
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。
（4）价值与价格的关系：价值决定价格,价格反映价值。
在日常生活中，我们经常到农贸市场 购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、 盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这 些需要购买的物品都是商品。
1. 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 2..母亲亲手为你织的毛衣是不是商品?为什么？
一、商品
1. 商品的含义：用于交换的劳动产品。
劳动产品
2. 成为商品的条件
D.不是商品，是劳动产品
下列属于商品的是？
➢1.空气、阳光 ➢2.书店里卖的书籍 ➢3.中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 ➢4.居民使用的自来水 ➢5.医院里的各种药品 ➢6.未经开采的矿泉水 ➢7.百货店里尚未卖出的物品
判断以下是不是商品？
废品
不具有原有性质，但还有其他方面
的使用价值，可以用于交换。（是商品）
第四阶段：以贵金属为媒介的商品交换
(公式：商品 — 贵金属 — 商品) （ 金银 ）
（货币产生）
等价物：能够表现其他商品价值大小的商品。
一般等价物：从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现 其它一切商品价值的商品。
金银天然不是货币,但 货币天然是金银。
（1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品 和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充 当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是 货币。
（5）货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
探究四：货币的职能
1. 这里的货币发挥了什么作用？ 流通手段 2. 如果菜农卖不掉菜，对他会有什么影响？他会不会接受观念上
的货币？ 3. p6的中间的虚线框：为什么说这个“跳跃”不成功，摔坏的
一定是商品所有者？这对商品生产者有何启示？
用于交换
思考：商品、劳动产品、物品的区别、联系？
1.区别：（1）从含义看： 物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西。 劳动产品：经过人类加工的物品。 商品：用于交换的劳动产品。
（2）从范围看：
物品 劳动产品
商品
（3）从时间先后看： 物品 劳动产品 商品
思考：
中秋节快到了，小李同学在
红府超市买了一盒月饼，送给了