脑功能开发与心理素质训练 第一章 第二章

第一节 脑的潜力有多大？
• 孩子的未来在你们手中
• 遗传和环境（双生子研究：遗传的作用逐渐减小）
是否具备良好的解决问题的能力 是否善于反省自己 是否能够从容地应对压力 是否体谅他人或与人为善
• 基因
• 神经细胞
让我们一起看 一个小短片——
•脑 • 行为
第一节 脑的潜力有多大？
时间 20世纪初期 20世纪中期 20世纪后期
间脑、端脑 脑干中的延髓又叫延脑 端脑又叫大脑 网状结构是脑干上的一个重要
神经结构 边缘系统是由端脑边缘叶、间
脑以及其他一些特殊的神经核团
构成的，具有特殊功能的神经结
构
大脑的结构
大脑皮层的高度发达是人脑的主要特征 大脑由左右两个半球组成 两半球由胼胝体连接起来 大脑皮层有很多褶皱，形成沟、裂和回，总面积2200平方厘米，2/3位于褶皱里面 大脑的外层是密集的神经细胞体，叫大脑灰质，又叫大脑皮质或大脑皮层；大脑的内 部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质；白质内有灰质核团，叫基底核
“婴儿大脑的 大部分靠后天发育 ，尤其是高位脑部 分发育的很不完
第三节 人脑的功能构筑
神经细胞（神经元和胶质细胞）
1、神经元
神经元是神经系统的基本结构单位和 功能单位。
• 神经元的结构特点： • 突起（树突和轴突）
细胞体 轴突 树突 轴突终扣
神经元的分类
– 形态：
单极、双极神经元和多极神经元
动物脑重与结构演化
不同演化阶段的动物脑与身体重量的比较，哺乳类脑-体重量比最大
• 我们的大脑是如何进化的——世界很古老，而人类 很年轻
爬行动物的大脑，约在三亿年前就已进化完全。 它使动物具备一些本能的反应，及基本的机体功能， 如呼吸、消化功能等。这些功能同属生存的本能。
哺乳动物的脑，约在两亿年前进化完全，从此动 物具备了社会交往的能力，如互相关爱、养育后代、 玩乐及缔造亲密的关系。
• 习惯用手问题（5-10%左利） • 遗传 平均5% 父9% 母13%双亲 46% • 环境 中国 > 国外 • 2岁 萌芽 • 3-4岁 明确分化 • 左利VS右利 哪个聪明？要不要改？ • 阻挠自然用手习惯可能产生口吃和出现情
绪问题等不良
性别差异
• 结构差异： 颞平面 女>男 言语感知 胼胝体 女>男 掌管视觉信息 前联合 女>男 情绪活动 • 偏侧化程度差异 男 >女 特化越强，脑损伤后出现的言语障碍越重，
人名 詹姆斯 米德 奥托
• 大脑的可塑性 • 可塑性 神经网络可以改变 • 复杂性 神经细胞之间的联系
大脑使用部分 10% 6% 4%
尚未开发的部分 90% 94% 96%
第一节 脑的潜力有多大？
多元智能——七个方面不是平衡发展
逻辑数学智力 言语智力 空间智力 音乐智力（音乐的感知和表达能力） 人际智力（对人际关系的认知，他人情绪的感知和理解，以及由此作出适当
• 脑细胞的激增从怀孕后的第三个月开始，一直持 续到出生后一周岁以前。
大脑发育
在人类胚胎发育的不同阶 段，脑的体积、外形和皮 层沟回形成的演变过程
神经系统发育阶段及其相关事件发生示意图 从胚胎末期持续到出生后很久
• 突触修剪 神经网络最密集是5-6岁 • 用进废退 铺路原理
大脑皮层的突 出密度变化是人 类大脑关键期存 在的重要的组织 学依据
– 功能：运动、感觉和中间神经元
• 神经元结构图片
神经系统的构造及功能
神经元的功能 • 接受刺激（信息）:把刺激的物理、化学能转化为神经能，即神经冲
动 • 传递信息:沿着神经纤维传递神经冲动
• 整合信息:对信息进行分析和综合
神经胶质细胞
特征 • 神经系统中数量最多 • 所占脑容量超过50% • 有突起但不具备树突和轴突的功能 • 终生具有分裂增殖的能力
反应的能力）
躯体-运动智力（躯体活动和运动技能的掌握和运用能力） 内省智力（对自我行为和情绪的认知和调整的能力）
第二节 人脑的进化
神经系统的演化与行为
神经系统的演化与心理或行为发展的相关性
社会分化程度越高， 心理或行为发生越复杂。
脑的演化并不是同步的，也 不是简单的继承关系，而是基于 环境的相对独立的过程。
视空间操作、情绪、直觉、想象和形象思维等 技能活动
Leabharlann Baidu 左半球——
抽象逻辑思维占优势 右半球——
空间形象思维占优势
• 1860年，法国医生布洛卡发 现，左半球额叶损伤（布洛卡 区）→运动性失语症，证明了 左半球的言语优势
• 20世纪60年代，美国神经心
理学家斯佩里的“割裂脑”实 验结论：对于右利手的人来说， 左半球言语功能占优势，右半 球空间知觉占优势
大脑皮层以外侧裂、中央沟等为界线可以分额叶、顶 叶、枕叶、颞叶四个部分
• 水平面——背 腹 • 冠（额）状面——前 后 • 矢状面——左 右
大脑皮层的机能：
大脑有四个主要的脑叶：额叶、顶叶、枕叶、颞叶 额叶—计划、组织、运动和言语表达 颞叶—听觉信息的处理 顶叶—躯体感知和各种感知觉的联合 枕叶—视觉信息的处理
脑功能开发与 心理素质训练
韩锦
引言——
爸爸妈妈不是魔法师，无法施展魔法确 保宝宝将来的生活中，只有快乐没有失败和 挫折。但他们却能奇迹般的影响孩子脑部的 关键系统，这些体系对孩子将来能否将潜力 开发出来，充实地度过一生，有着至关重要 的作用，这正是本课程的主要内容。
目的
希望分享给大家的—— • 不单纯是知识 • 是一种选择的工具 • 是一种判断的能力
第一基本功能区：提供认知和心 理活动的操作背景，调动着人的 注意力（大脑中心部分）
第二基本功能区：感知觉及认知 （顶、枕、颞）
第三基本功能区：完成人对于各 种事务的反应活动，新系统和、 规划和组织。（额叶）
盖奇的头盖骨 额叶与人格及行为的密切 联系
躯体感觉和运动与大脑皮层的对应关系特点
倒立；面积大小与部位的敏感性有关；对侧传导
大脑的发育
四大脑叶发育成熟的顺序是：枕叶-顶叶-颞叶-额叶
感知觉 运动
语言
复杂认知功能
1、视觉反应训练 眼手距训练
2、听觉反应训练 听手距训练
大脑两半球功能的不对称性——单侧化
• 对侧传导 • 左脑： 言语运动 言语理解 阅读 书写等语言机能 数学计算、逻辑推理能抽象符号思维机能 • 右脑： 物体大小、形状等的识别 空间定向、看地图、辨别人面、绘画、艺术、
恢复起来需要的时间越长 • 认知机能差异 言语机能 空间操作机能 思维倾向 逻辑推理 VS 直觉
• 针对男孩—— 提高表达能力 据理力争 成语接龙
• 针对女孩——空间操作能力 球类体育经济活动 魔方 七巧板 九连环
第二章 关键期
• 什么是关键期？ • 小鸡 • 小鹅 • 小鸟 • 小羊 • 狼孩
哺乳动物脑
• 也称情绪大脑，低位脑或大脑边缘系统。这部 分区域与其它哺乳动物，如黑猩猩脑部，拥有一 样的化学系统和结构。它能诱发强烈的情绪变化， 这些情绪需要推理脑进行良好的管理。它还有助 于控制原始的“战逃反应”，这部分脑可以激活：
·愤怒 ·恐惧 ·分离焦虑 ·呵护与养育 ·社会关系 ·嬉戏玩乐 ·探索需求 ·成年人的欲望
脑发育与行为
• 一般规律而言，动物演化等级越高，神经系统就越发达，脑的成熟期 也就越长。人类的大脑完全成熟的时间大约需要20年左右。
• 吸吮、抓握、吞咽、朝向 抬头 翻身 爬行 坐卧 站立 行走 • 感知觉 运动 语言 复杂认知功能
婴儿脑部的大 小只有成人的25%， 而黑猩猩的脑部容 量是人的45%。
大脑的发育
• 蒙台梭利提出的几个关键期 ——事倍功半 还是 事半功倍？
语言发展的敏感期—6岁之前 秩序的敏感期—2-4岁 感官敏感期—6岁之前 对细微事物感兴趣的敏感期—1.5-4岁 动作敏感期—6岁之前 社会规范敏感期—2.5-6岁 阅读敏感期—4.5-5.5岁 文化敏感期—6-9岁
分类 • 星形胶质细胞、 • 小胶质细胞、 • 少突胶质细胞
神经胶质细胞的功能
1、为神经元提供营养和保护作用 血脑屏障——在脑和脊髓处的内皮细 胞的特殊构造以及相关的特定结 构 分泌神经营养因子 保护 促进神经干 细胞分化 引导神经元迁移 调节神经元正常凋亡
2、代谢物的清除和免疫保护 吞噬代谢产物或死亡细胞 激活免疫反应
推理脑 • 这是高位人类脑，也称“额叶”或“新皮质”。从
进化论的角度看，这部分属于大脑最后进化的成果， 占据整个脑部组织的85%。这部分脑环绕着古老的 哺乳动物脑和爬行动物脑。父母对孩子情感需求的 回应程度，能对孩子大脑的额叶产生奇特的积极影 响。
推理脑的功能包括： 创造力和想象力 解决问题的能力 推理及自省能力 自我意识 善良、同情心和关爱
• 心理素质训练——健康的心智源于成长过程中精心的情感培养。 第一章 幸福生活的化学关系 第二章 难以应付的时刻
（哭泣与分离、糟糕的表现、什么是管教、睡眠与就寝） 第三章 爱的化学关系 第四章 善于交际的宝宝
第一章 大脑的故事
• 第一节 脑的潜力有多大？ • 第二节 人脑的进化 • 第三节 脑的功能构筑
参考的书目：
1、《大脑潜能——脑开发的原理与操作》尹文刚 著 2、《What every parent needs to know》(汉译《科学育儿圣经——权威解
密孩子的脑成长》) 玛戈 森德兰 著 3、《生理心理学》隋南 著
课程内容
• 脑功能开发 第一章 大脑的故事 第二章 关键期 第三章 脑功能开发 （感知觉、注意、思维、记忆、创新） 第四章 寓教于乐（玩具、游戏、音乐、舞蹈、画画、运动）
3、功能支持作用 髓鞘
4、神经系统结构支撑
•营养师 •清洁工 •水泥匠 •保护人 •通讯员
神经系统
中枢神经系统
神 经 系 统
外周神经系统
间 脑 脑 脑 干
躯体神经系统
自主神经系统
大脑半球 丘脑
下丘脑 中脑 脑桥 延髓
小脑 脊髓
12 对 脑 神 经 31 对 脊 神 经
交感神经 副交感神经
中枢神经系统包括：脊髓、脑干、
人类出现在约二十万年前，有最高级、复杂的推 理能力，但我们脑部仍存在着爬行动物及哺乳动物的 脑部区域。
这幅画展现的是 现代人脑的进化 模型，爬行动物 脑处于最内部， 然后一层又一层 环绕其上。
孩子有几个大脑？
• 你或许认为孩子只有一个大脑——可事实却是三个！有时这三大脑 部区域能配合的相当协调，有时会是其中的一个处于主导地位。究竟宝宝 哪部分的大脑区域最为活跃呢？这与你平时怎样对待孩子，有密切关系。 • 孩子脑部的三大区域（高位人类脑、哺乳动物脑、爬行动物脑）会对 其情感生活发挥怎样持久的作用，这与父母养育子女的过程有很大关系。 • 你的孩子将来会不会总受到低位脑（如爬行动物脑）的折磨，一次又 一次催生出原始的防御攻击冲动？或者他感觉很受伤，以至于切断由哺乳 动物脑部区域发出的关爱和需求的强烈情感，以一种过于理性的方式生活， 难于与他人建立亲密的关系？或者他的高位人类脑与哺乳动物脑的情感系 统能配合在一起，使他拥有极高的社会交往智能，内心充满热情并懂得关 爱他人。
协同配合 偏侧 就程度而言，是一个 趋势，进化的趋势， 但并不是绝对的。
言语活动的中枢机制 言语运动中枢：布洛卡区，表达性失语症（说不清） 言语听觉中枢：威尔尼克区，接受性失语症（听不懂） 视觉性言语中枢：角回，失读症（看不懂） 书写性言语中枢：失写症，失写症（写不了）
言语使用促进大脑发展 内部语言
爬行动物脑
• 这部分脑位于人脑的最内层，也是最古老的一 部分脑部区域，虽然历经漫长的进化却未有大的 改变。人脑的这部分区域与所有脊椎动物一样。 爬行动物脑激活并控制与基本生存需要相关的一 些本能行为和功能，包括：
·饥饿感 ·消化功能 ·呼吸 ·循环 ·体温 ·活动，姿势和平衡 ·领地性行为本能 ·战逃反应
• ……
时间窗口 不可逆
• 关键期：时间上的重要时段。
• 发展不是一条平稳直线 • 不同机能关键期是不一样 • 不同的人，关键期也有不少差别
• 口头语言的关键期2-3岁，书面语言4-5岁
大脑的发育
• 大脑细胞的发育一般是在母亲怀孕三周后就开始 了，而且比身体其他部位的细胞生长得快。胎儿 期是脑细胞不断生长并分化和迁移到脑中不同部 位的阶段。此阶段，大脑确定了它未来的框架和 功能。