第4章 4.1 word入门

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计算机应用基础第4章 Word 2010文字编辑软件的使用

4.1.2 Word窗口的组成 1．标题栏
标题栏显示正在编辑的文档的文件名以及所使用的软件名（Microsoft Word）。
2．快速访问工具栏 3．“文件．功能区 Word 2010用功能区代替以前版本的菜单和工具栏。每个功能区根据功能的不同又分为若干个组。单击选项卡名称可切换到其他选项卡。
单击“样本模板”以选择计算机上的可用模板。单击下的链接之一，下载下列出的模板。双击所需的模板。 4．删除文档单击“文件”选项卡，单击“打开”。在“打开”对话框中找到要删除文件，右键单击该文件，然后在快捷菜单上单击“删除”。也可以使用“Windows资源管理器”删除文件。
9．显示比例状态栏右侧有一组显示比例按钮和滑块，可改变编辑区域的显示比例。单击“缩放级别”（如120%）可打开“显示比例”对话框。 10．浏览对象单击“选择浏览对象”按钮将弹出浏览对象框，可选择的对象有：按页浏览、按节浏览、按表格浏览、按图形浏览、按标题浏览、按编辑位置浏览、定位、查找等。单击或则插入点移动到上一对象或下一对象。如图4-5所示。
如图4-4所示是“开始”选项卡。
5．文档编辑区窗口中部大面积的区域为文档编辑区，用户输入和编辑的文本、表格、图形都是在文档编辑区中进行，排版后的结果也在编辑区中显示。文档编辑区中，不断闪烁的竖线“|”是插入点光标，输入的文本将出现在该处。 6．滚动条滚动条中的方形滑块指示出插入点在整个文档中的相对位置。拖动滚动块，可快速移动文档内容，同时滚动条附近会显示当前移到内容的页码。 7．状态栏状态栏显示当前编辑的文档窗口和插入点所在页的信息，以及某些操作的简明提示。可以单击状态栏上的这些提示按钮。 8．视图按钮状态栏右侧有5个视图按钮，它们是改变视图方式的按钮，分别为：页面视图、阅读板式视图、Web版式视图、大纲视图和草稿。在页面视图下，与打印效果一样。例如，页眉、页脚、栏和文本框等项目会出现在它们的实际位置上。默认为页面视图。

第4章文字处理软件Word 2007

图4.1.8 程序选项卡
6．对话框启动器对话框启动器是一些小图标，这些图标出现在某些组中。单击对话框启动器将打开对应的对话框或任务窗格，其中提供与该组相关的更多选项。例如单击“段落”组中的对话框启动器，弹出对应的“段落”对话框。
4.2 Word 2007的视图方式
Word 2007为用户提供了7种视图方式：普通视图、Web 版式视图、页面视图、大纲视图、阅读版式视图、文档结构图和缩略图，使用这些视图方式就可以方便地对文档进行浏览和相应的操作，不同的视图方式之间可以进行切换。
（5）即时检测包含嵌入宏的文档。Word 2007对启用了宏的文档使用单独的文件格式（.docm），因此可以立即了解某个文件是否能运行任何嵌入的宏。（6）防止更改文档的最终版本。在与其他用户共享文档的最终版本之前，用户可以使用“标记为最终版本”命令将文档设置为只读，并告知其他用户共享的是文档的最终版本。在将文档标记为最终版本后，键入、编辑命令以及校对标记都会被禁用，以防查看文档的用户不经意地更改该文档。 “标记为最终版本”命令并非安全功能。任何人都可以通过关闭“标记为最终版本”来编辑标记为最终版本的文档。
（2）点几下鼠标即可添加预设格式的元素。Word 2007 引入了构建基块，供用户将预设格式的内容添加到文档中。在处理特定模板类型（如报告）的文档时，用户可以从收集了预设格式封面、重要引述、页眉和页脚等内容的库中进行挑选，从而令文档看上去更加精美。如果希望自定义预设格式的内容，或者用户经常使用相同的一段内容（如法律免责声明或客户联系信息），只须点一下鼠标，就可以从库中进行挑选，创建自己的构建基块。
“Ｗord 选项”选项。弹出“Ｗord 选项”对话框，在该对话框左侧的列表中选择“自定义”选项，如图4.1.5所示。

4.1Word入门复习

改变插入点的方法

１、在文档中单击鼠标可改变插入点；２、利用键盘的光标控制键也可改变插入点位置：
按键实现功能上、下、左、右移动一个字符移至行尾/行首向上/向下移动一屏向上/向下移动一段向左/向右移动一个单词移至文档开头/结尾向上/向下移至页的顶行右移/左移一个单元格移至前一编辑处
编辑操作初步
2. 编辑文档基本操作
⑴移动：将对象从文档一处移到另一处，原来位置不再保留该对 ⑴移动：象。按住鼠标左键将被选取对象拖曳至目标处，然后松开鼠标左键； ⑵剪切：将对象转移到“剪贴板”中，原来位置不再保留该对象。 ⑵剪切：单击“编辑”菜单→“剪切”命令；（或单击“常用”工具栏中的“剪切”按钮，或按Ctrl+X快捷键） ⑶复制：将对象转移到“剪贴板”中，原来位置仍然保留该对象。 ⑶复制：单击“编辑”菜单→“复制”命令；（或单击“常用”工具栏中的“复制”按钮，或按Ctrl+C快捷键） ⑷粘贴：将“剪贴板”中对象放置在目标处。单击“编辑”菜单 ⑷粘贴： →“粘贴”命令；（或单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮，或按Ctrl+V快捷键） Backspace 键删除光标前文字，可用_____ Del 键删除 ⑸删除：按___________ 光标后文字。
Word基本操作
4. 输入文字
⑷ 输入一些键盘符号之外的特殊符号。 ①单击“插入”菜单→“符号”命令，在弹出的“符号”对话框中选取要输入的符号后单击“插入”按钮； ②单击“插入”菜单→“特殊符号”命令，在弹出的“插入特殊符号” 对话框中选取要输入的符号后单击“确定”按钮； ③利用“符号栏”工具栏
1. 选取文档中的操作对象
文档中的文字、图形、表格统称为文本。编辑文本时，需要 “先选择文本，后编辑处理”，选择文本内容后，被选定的部分反白显示（高亮显示）。文档左边的空白区域叫选定栏。一般选取将鼠标指针移到对象前，按住左键拖曳鼠标到对象结尾一个词在单词中的任何位置双击在行左侧的选定区（指针变为右向箭头）单击一行文本

第4章-Word 2010 文字处理

⒈保存文档菜单:文件/另存为--- 换名保存,原来的还在.
文件/保存--- 按原名保存设置好3个参数：保存位置;文件名;保存类型(按默认扩展名)
2. 保存已有文档
➢ 单击“常用”工具栏中的“保存”按钮 ➢ 选择〖文件〗→〖保存〗命令 ➢ 按Ctrl+S组合键； ➢ 按Shift+F12组合键。（不建议）
4.2.1 创建新文档
4.2.2 输入文档
⒈ 中英文切换：【 ctrl+空格】 ⒉ 中英文标点符号切换：【Ctrl+.】 ⒊ 定位:
粗定位:【PageUp】;【PageDown】; 滚动条;菜单:编辑/定位。
细定位;光标键;鼠表单击。 ⒋ 插入特殊符号:菜单:插入/特殊符号… ⒌ 删除:【Delete】删除光标前的字符;
分节，然后取消每一节之间的链接，最后按照要求创建特殊的页眉和页脚。。
4.4.4 分栏
单击“页面布局”选项卡，选择“页面设置”组中的“分栏” 命令
注意:不要用空格调整”段”的位置, 应用格式工具调整位置。
设置文字方向
首先选中全篇文章
单击“页面布局”选项卡，选择“文字方向”命令，打开“文字方向”下拉列表，即可选择需要的文字方向进行设置
另外，还可以创建奇偶页不同的页眉和页脚，方法与创建首页不同的页眉和页脚基本相似，只需要在“选项”组中选择“奇偶页不同” 复选框即可。
4 分页和分节符
对于一个长文档,可分若页首插入干节,在每一节内可有自分隔符己的页码、页边距等。页首插入
例：如图文档，封面不分隔符用页码，目录页码用罗马数字，正文用阿拉伯数字。
▪ 设置好文档中所有的标题样式以后，就可以提取目录了。
▪ 首先将光标定位到文档开头，打开“目录” 对话框，取消“使用超链接而不使用页码” 复选框。如果需要设置目录的样式与级别，可以单击“选项”按钮，打开“目录选项” 对话框，

4.1Word基本操作与文档输入

图3-24 阅读版式
显示比例另外，在每个视图中还可以根据不同的需要调整视图的显示比例。其方法为：方法一：点击【视图】菜单中的【显示比例】命令选项，在弹出的【显示比例】对话框中选择所需比例即可（如图3-25所示）；方法三：点击【常用】工具栏中的【显示比例】下拉列表，选择合适的比例（如图3-26所示）。

3．1．5．1 如何获得提示信息将鼠标移动到word 2003窗口中的任意按钮位置上，停留片刻，这时就会在鼠标指针附近出现一个信息提示框，用来解释说明当前鼠标指针所在位置的相关信息。（如图3-5所示）。
图 3-5 提示信息
如何获得帮助信息
word 2003中的帮助，可以通过以下几种方法获得：方法一：单击【帮助】菜单中的【Microsoft office word帮助】命令；方法二：按下F1键（在word 2003程序运行中）；方法三：单击【常用工具栏】中的（）按钮；方法四：单击【帮助】菜单中的【显示 office 助手】命令（如图 3-6 所示）。
图3-22 web视图
大纲视图在该视图下，可以看到文档的结构，如果需要对文档的组织结构进行修改可以切换到该视图下。（如图3-23所示）
图3-23大纲视图
阅读版式该版式专门用于方便用户阅读文档内容。在该视图中，基本上除了文本内容以外的其它信息都不显示出来，如页眉、页脚、页面边框等信息。而且显示的文字比较大，很方便阅读。（如图3-24所示）
第四章word 2003文字处理
[目录]

4．1 word 2003简介 4．2 word 2003的基本操作 4．3 word 2003录入文本 4．4编辑文档 4．5编排word 2003文档 4．6图形对象处理 4．7 word 2003表格处理 4．8打印

4《计算机应用基础》(周南岳)——第四章--文字处理软件的应用

课时安排
２课时（4５分钟×2）
教学过程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
学习新课
布置作业
体验
新建一个Wｏrd文档,在其中输入内容,完成后将文件保存。
（详见教材)
探索
（1）校团委将举办一年一度的冬季篮球联赛,由各班在11月底之前到校团委报名，试用Ｗoｒd为校团委拟一份通知,完成后将文件保存为“通知．doc”。
(2)认识Word的扩展名及作用。
(3)掌握输入符号的方法。
(４）掌握选取操作对象的方法。
2．操作技能目标
(1)掌握新建和打开Worｄ文档的方法。
(2)会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。
教学
重点
(1）认识Ｗorｄ窗口界面，熟悉界面的结构及名称。
(2)创建、编辑、保存文档。
(3)在文档中插入符号。
设问：为什么要选取操作对象？如何选取操作对象？结合实际问题，介绍各种操作方法。重点让学生掌握选取操作对象的多种方法。
(讲解教材“相关知识”P1１３表4-4的内容。)
２.编辑文档基本操作
设问：如何对文档进行简单编辑?例如,如何对字符和段落对象进行“移动、剪切、复制、粘贴和删除”操作。
编辑文档基本操作包括移动、剪切、复制、删除、粘贴和删除。
教学
重点
(1)设置文档的字符格式。
(2）设置文档的段落格式。
教学
难点
(1)使用多种方法设置文档的字符格式。
(2)使用多种方法设置文档的段落格式。
教学
准备
本课以“讲座信息”文档为案例,介绍设置字符格式的方法和设置段落格式的方法。同时还学习使用格式刷及套用样式，用于快速设置字符和段落格式。

第4章讲义文字处理与编辑排版

❖ 同时打开多个文档 “文件”→“打开” →选中要打开的多个文档 (连续—— Shift键，不连续 —— Ctrl键)
❖ 用资源管理器打开→双击文档
（3）保存文档
务窗格”按钮，可选择“新建文
档”、“剪贴板”等选项
❖标尺 ❖Word 2003有两种标尺：水平标尺和垂直标尺。标尺设置：“视图”→“标尺” ❖工作区 Word 2003编辑窗口中的空白区域就是工作区。 ❖插入点光标表示输入文字时文字符号的插入位置，即插入点。
❖分页符在“普通视图”中，分页符是指文本区中带“分页符”名
③发出命令：按光标移动键↑或↓，选择下拉菜单的选项，按回车键。
➢ 用热键选择菜单，发出命令
热键：菜单及其下拉式菜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圆括号中带下划线的英文字母
① 选择菜单：按住“Alt”后再按菜单的热键字母
② 发出命令：按下拉式菜单命令选项的字母，即可执行相关命令。
➢ 使用快捷键直接发出命令
快捷键：在下拉式菜单命令中，某个命令名后标注了一个按键组合键按键盘上的按键组合就可以执行和它相应的菜单命令。
W普e通b版视页阅式图大面读视纲视版图视图式图
❖ 普通视图—— 简单版式，难以编辑。 ❖ 页面视图—— 显示效果与打印效果完全一致。
WORD默认的视图方式。 ❖ 大纲视图—— 按照文档中标题的层次来显示文档。 ❖ Web版式视图—— 优化Web页面，外观与Web或
Internet上发布时外观一致。
4.4.2 Word 2003的制作窗口
➢ Word 2003的启动 ❖ 方法一：“开始”→ 程序 → Word ❖ 方法二：鼠标双击桌面快捷图标Word。
前提：“桌面”必须建立快捷图标 ❖ 方法三：双击→某个Word文档或

4.1Word入门教案

课题名称：4.1 Word入门
教学目标：
1．基本知识
(1)了解Word 2003中文版屏幕元素的名称和功能。

(2)认识Word的扩展名及作用。

(3)掌握输入符号的方法。

(4)掌握选取操作对象的方法。

2．操作技能目标
(1)掌握新建和打开Word文档的方法。

(2)会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。

教学分析与准备：
1．教学重点
(1)认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。

(2)创建、编辑、保存文档。

(3)在文档中插入符号。

2．教学难点
(1)输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。

3．教学策略
引导学生认识Word界面元素的名称和功能，介绍选取操作对象及对文档进行简单
编辑的方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。

教师还可以让学生
自主操作获得较深体验。

4．课时安排
2课时（45分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室机房
学习过程：
课堂小结：
本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面元素，以及Word文档的扩展名和
输入符号的方法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法。

教学后记：。

4.1 Word2010基础入门

4.1 Word 2010基础入门教学设计王影一：教材分析本节是高等教育出版社《计算机应用基础》第四章第一节内容“word2010基础入门”，在上学期学生已经学习了word2003的一些相关知识，对文字处理软件的功能有所了解，并且通过实践操作，掌握了一些命令的功能和操作方法，本节通过word2010的基本操作，使学生在word2003的基础上初步了解word2010，通过展示word2010作品，激发学生的学习兴趣，为以后的新知识学习打下良好的基础。

二、学生分析这节课相对于前三章课程，比较直观、生动易懂，学生比较感兴趣，加上他们学习过word2003有一定的基础，更容易理解本节课的知识点，但是毕竟word2010和word2003差距较大，很多知识还需要深入、详细的学习。

三、教学目标1、知识与技能（1）、掌握启动word2010的方法。

（2）、认识word2010界面的对象（元素）。

（3）、掌握新建word2010文档的方法。

（4）、掌握保存文档的方法。

（5）、了解关闭文档的方法。

2、过程与方法（1）、通过让学生亲自体验，掌握word2010的基本操作。

（2）、通过作品展示，使学生感知word功能的庞大。

3、情感态度与价值观（1）、通过让学生输入文字和荣誉证书的展示，渗透德育教育、鼓励学生努力学习，帮助学生养成良好的品质。

（2）通过word2010各种作品的展示，培养学生的欣赏能力，激发学生的学习兴趣。

四、教学重难点1、教学重点Word2010的基本操作方法、word2010的功能了解。

2、教学重点通过作品展示，培养学生的欣赏能力，激发学生的学习兴趣。

五、教学策略与手段通过与word2003界面对比引导学生认识Word2010界面元素的名称和功能，介绍word2010的基本操作方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。

教师还可以让学生自主操作获得较深体验。

六、教学时间1课时七、教学过程。

计算机应用基础(第4章)

计算机应用基础（第4章）第四章文字处理软件应用计算机文字处理软件在很大程度上取代了纸和笔，成为人们在学习和工作中处理文字的重要工具。

文字信息处理也是计算机应用在办公自动化领域的主要内容。

第一节word入门简介word2022是微软公司开发的集成办公软件office2022的重要组成部分之一。

它集文本编辑和排版、文本和文本混合、制表和网页编排于一体。

它有一个简单、强大、集成的操作环境。

它是目前最流行的文字处理软件之一。

学习本节后，您将能够：① 了解word2022窗口界面，熟悉界面的结构和名称；② 创建、编辑和保存文档；③ 在文档中输入字符。

1、 Word2022基本操作1.启动word2021windows操作系统支持多种启动应用程序的方法，这也是启动word2021的常用方法。

（1）单击开始>所有程序>Microsoft Office>Microsoft officeword2022以启动word2022。

（2）在桌面上或其他位置创建word2021的快捷方式，双击该快捷方式图标。

（3）在任何窗口中，双击word2021文档名，都可启动word2021并同时打开所选文档。

2.了解word2022的窗口元素组成。

运行word2022程序后，打开其工作窗口界面。

word2022的工作界面主要由标题栏、快速访问工具栏、文件按钮、功能区、窗口控制按钮（最大化、最小化、关闭按钮）、状态栏、编辑区等组成。

编辑区周围还有标尺、滚动条、页面视图等组件，用于辅助编辑操作，如图4-1所示。

图4－1图4-1word2021窗口组成（1）标题栏：位于窗口顶部，显示正在编辑的文档和程序的名称Microsoft Word；窗口的三个控制按钮（最小化、最大化和关闭按钮）显示在右侧。

（2）快速访问工具栏：相当于早期的office版本中的工具栏。

提供默认的按钮或用户自定义添加的按钮，可以快捷执行命令。

（3） [开始]按钮：相当于office早期版本中的“文件”菜单，执行与文档不同关的基本操作（打开、保存、新建、另存为、打印等）。

Word2013从入门到精通教程第4章 Word高级排版

下面将在“招聘计划 1”文档中为封面设计文本，其具体操作步
骤如下。 STEP 1 选择艺术字样式打开“招聘计划 1”文档（素材 \ 第 4 章 \ 招聘计划1.docx）。选择文档的第 1 页，在【插入】/【文本】组中单击“艺术字”按钮，在打开的下拉列表中选择“渐变填充 - 蓝色”选项。
STEP 2 输入艺术字文本在文档中插入一个艺术字框，选择艺术字
2 单击“确定”按钮。
STEP 6 设置二级目录字体格式
STEP 4 设置一级目录字体格式 1 打开“修改样式”对话框，在“格式”栏中设置字体为“黑体”，字号为“四号”；
2 单击“确定”按钮。
STEP 5 选择二级目录 1 返回“样式”对话框，在列表框中选择“目录 2”选项；单击“修改”按钮，打开“修
改样式”对话框，在“格式”栏中设置字体为“黑体”，字号为“五号”；
系列操作，包括目录、页眉和页脚的使用、模板和样式的创建等。
4.1 排版“公司招聘计划”文档
招聘计划是人力资源部门根据用人部门的增员申请，结合企业的人力资源规划和职务描述书，
明确一定时期内需招聘的职位、人员数量、资质要求等因素，并制定具体的招聘活动的执行方案。招聘计划一般包括以下内容：人员需求清单，包括招聘的职务名称、人数、任职资格要求等内容；招聘信息发布的时间和渠道；招聘小组人选，包括小组人员姓名、职务、各自的职责；应聘者的考核方案，包括考核的场所、大体时间、
Word 高级排版
目录/Contents
Word 应用
4.1 排版“公司招聘计划”文档
4.2 使用模板和样式制作“公司文件”
第4章 Word 高级排版
/ 本章导读在学习并掌握了 Word 的基本操作后，还可以学习更高级的 Word 操作知识来进一步对文

2020学年高考生物人教版解题核心整合必修一讲义：第4章细胞的物质输入与输出 4.1 Word版含答案

第1节物质跨膜运输的实例课前自主预习案一、渗透作用与细胞的吸水和失水1．渗透作用具备的两个条件2．动物细胞的吸水和失水[连线]3．植物细胞的吸水和失水[填图](1)成熟植物细胞的结构：(2)探究植物细胞的吸水和失水：(3)发生质壁分离的原因：二、物质跨膜运输的其他实例1．番茄和水稻吸收无机盐离子的比较科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2＋、Mg2＋和SiO4－4的培养液中培养，结果及分析如下：(1)不同植物对同一种无机盐离子的吸收有差异，同一种植物对不同种无机盐离子的吸收也有差异，说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有选择性。

(2)水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大，造成培养液中Ca2＋、Mg2＋浓度上升；番茄吸收水的相对速率比吸收SiO4－4的大，造成培养液中SiO4－4浓度上升。

2．特点和原因(1)特点：①物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的。

②细胞对于物质的输入和输出有选择性。

(2)原因：细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。

1.判断下列叙述的正误(1)具有浓度差的溶液之间一定会发生渗透作用()(2)植物细胞放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，都能发生质壁分离现象()(3)细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性()(4)植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成()答案：(1)×(2)×(3)√(4)×2．植物细胞的质壁分离过程中，与细胞壁分离的是()A．细胞核B．原生质层C．细胞质D．液泡膜解析：植物细胞的质壁分离现象指的是原生质层与细胞壁的分离。

答案：B3．将成熟的植物细胞放在溶液中能构成一个渗透系统，主要原因是()A．液泡膜内外溶液有浓度差B．原生质层相当于一层半透膜C．细胞壁是全透性的D．水分子可以自由出入细胞解析：植物细胞的原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，原生质层具有选择透过性，相当于半透膜。

把成熟的植物细胞放在溶液中，原生质层两侧的溶液具有浓度差，但A项说的是液泡膜内外溶液有浓度差，故错误。

第4章Word基础操作-PPT精选文档

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4.2.3 插入字符及公式
• 在文档中，输入及编辑文本内容时，免不了需要插入生些字符或者公式内容。 • 1．插入字符 • 2．插入公式
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4.2.4 插入形状与SmartArt图形
• SmartArt 图形是信息和观点的视觉表示形式。可以通过从多种不同布局中进行选择来创建 SmartArt 图形，从而快速、轻松、有效地传达信息。 • 1．插入形状 • 2．插入SmartArt图形
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4.2.2 插入图片、图形、艺术字和文本框
• 在单调的文档中插入图片、自选图形、以及艺术字等图形对象，使文档变得漂亮、生动。在文档中，可以插入本地计算机中所保存的图片，也可以直接插入网页中的图片，还可以插入Word组件中自带的剪贴画、艺术字等对象来美化我们的文档。 1．插入图片 2．插入剪贴画 3．插入艺术字 4．插入文本框
6
4.1.4 保存与关闭Word文档
• 在文档的编辑过程中，一般都是暂时存储在内存中的，这样很可能因计算机“死机”等系统问题而造成数据丢失。因此，用户需要在文档编辑过程中，对文档进行及时保存。 1．保存未命名文档 2．保存已经命名的文档 3．将当前的文档更名保存 4．设置定时自动保存 5．关闭文档
第4章 Word 基础操作
• Word 2019是Microsoft公司办公软件套装Office 2019中的一个重要组成部分，也是目前最流行的文字处理软件。与其他文字处理软件相比，它具有更为强大的文本处理和文档编辑功能，适用于制作信函、传真、公文、报纸、简历、书刊等各种文档。
1
本章学习要点:
4
4.1.2 创建Word文档
• 在处理文档之前，先应该要创建一个新文档来保存处理的文档内容。在Word中，创建新文档的方法很多，用户可以通过以下几种方法完成文档的创建。 • 1．创建空白文档 • 2．利用模板创建 • 3．根据现有内容创建文档

Word2007入门知识及模板操作课程

3．重复操作
若在编辑文档时执行了可以被重复的操作，快速访问工具栏中的“重复”按钮就会显示出来，单击该按钮，可重复执行该操作。
该按钮的具体名称会随操作变化，有时叫 “重复键入”，有时叫“重复字体颜色”
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成
•
1、
功的路。20.11.2220.11.22Sunday, November 22, 2020
4.2.2 输入特殊符号
单击“插入”选项卡，在“符号”组中单击“符号”按钮，在展开的列表中进行选择，或单击“其他符号”选项，此时系统将打开 “符号”对话框。在该对话框中单击选定符号后单击“插入”按钮即可。
4.3 文档的保存、关闭、打开和新建
4.3.1 保存文档
单击快速访问工具栏上的“保存”按钮，或单击 “Office按钮”，在弹出的列表中选择“保存”选项，或者按【Ctrl+S】组合键，然后在打开的“另存为”对话框中进行设置，单击“保存”按钮即可。
第4章 Word 2007入门
初识Word 2007 输入文本的方法和技巧文档的保存、关闭、打开和新建文档编辑方法和技巧
4.1 初识Word 2007
Word 2007 是Microsoft Office 2007大家族中的一员，主要用于编排电子文档。
4.1.1 启动Word 2007
4.1.2 熟悉Word 2007使用界面
4.4.2 文本选择方法
使用鼠标拖动选择区域。将鼠标指针移至文档的左侧，当鼠标指针呈形状时，按下鼠标左键，向上或向下拖动鼠标，可选择若干连续行。其他选择方法如下所示。
4.4.3 文本删除、移动和复制
选中要删除的内容，然后再按【Backspace】或【Del】键，或者按【Ctrl+X】组合键，将所选内容剪切掉。

第4章文字处理软

第4章文字处理软件应用
4.1 Word入门
Word
• Office Word是微软公司推出的文字处理软件。 • Word是查尔斯·西蒙尼开发研制的，他被称为Word之父。
1.启动Word
单击“开始”菜单 “所有程序” “Microsoft Office” “Microsoft Office 2003”命令，启动Word
6.保存文档
① 单击菜单“文件” → “保存”命令。 ② 在Word窗口中，单击“常用”工具栏中的 “保存”按钮。 ③ 单击菜单“文件” → “另存为”命令。 ④ 使用快捷键Ctrl+S。
7.退出Word
① 单击窗口右上角的“关闭”按钮。 ② 菜单“文件” → “退出”命令。
8.打开已保存的文档
2.Word窗口界面
标题栏标尺
菜单栏页面左边距插入点与段落标记
工具栏与常用按钮垂直滚动条水平滚动条编辑区任务窗格状态栏
3.Word窗口对象名称及作用
窗口对象名称标题栏菜单栏作用显示文档名称，控制窗口最大化、最小化、还原以及关闭 Word菜单的集合。为分类管理，许多常用的Word操作命令分别归类在不同的菜单中。单击某菜单名就会弹出对应的菜单
工具栏及常用按按钮形象地反映了Word常用命令的功能。单击按钮即可快速执行钮相关命令编辑区又称工作区，它是供用户录入文字，进行编辑、排版等各种文字处理的区域第一个区域显示文档的分页、分节及当前光标所在位置。第二区域显示当前光标所在行、列及距文档页面上边界的位置。第三个区域中列出了录制、修订、扩展及改写等当前编辑方式，双击其中任意一项，可以快速进入相应方式
状态栏
4.新建Word文档
① 在Word窗口中，单击“常用”工具栏中的 “新建空白文档”按钮。 ② 单击菜单“文件” → “新建”命令，在窗口右侧的“新建文档”任务窗格中单击 “空白文档”。