青岛版数学四年级下册全册课件
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青岛版(五四制)数学四年级下册平行四边形的面积课件
1.你能口算出下面每个平行四边形的面积吗？
3cm
4cm S=ah =4×3 =12(cm2)
4dm
S=ah =5×4 =20(d㎡ )
学以致用
2.下面平行四边形的面积计算正确的
是:( A D )
A. 1.8×4
B. 1.8×2
1.8cm
C. 3.6×4
D. 3.6×2
学以致用
3.你能比较出下列平行四边形的 面积的大小吗？
=0.84(平方米)
答:两块玻璃的面积一样大。
易错题型
易错提醒：
要用互相垂直的一组底和高
下面对平行相四乘边算形平行面四积边的形的计面算积。
你同意吗？为什么？
2米
×6米
3×2=6(平方米）
正确:
6×2=12(平方米)
× 8×7=56(平方分米)
正确: 5×7=35(平方米)
学以致用
谁的做法对？
学以致用
贴近教学 服务师生 方便老师
青岛版(五年制）
四年级 数学 下册
第2单元生活中的多边形
2.1 平行四边形的面积
学习目标
探索平行四边形面积计算方法。 培养迁移、转化的数学思想。
会用平行四边形面积解决生活
中的数学问题。
情景导入
猜一猜,哪块玻璃面积大？
0.7米 1.2米
0.7米
1.2米
探索新知
等底等高的平行四边形面积相等。
思维拓展
用硬纸条制作成一个长方形框架，长 20cm，宽16cm，它的周长和面积各是 多少？如果把它拉成一个平行四边形， 周长和面积各有什么变化？
分析：
围成长方形和平行四边形的框架都是 本来的4根硬纸条，所以周长不变。
3cm
4cm S=ah =4×3 =12(cm2)
4dm
S=ah =5×4 =20(d㎡ )
学以致用
2.下面平行四边形的面积计算正确的
是:( A D )
A. 1.8×4
B. 1.8×2
1.8cm
C. 3.6×4
D. 3.6×2
学以致用
3.你能比较出下列平行四边形的 面积的大小吗？
=0.84(平方米)
答:两块玻璃的面积一样大。
易错题型
易错提醒：
要用互相垂直的一组底和高
下面对平行相四乘边算形平行面四积边的形的计面算积。
你同意吗？为什么？
2米
×6米
3×2=6(平方米）
正确:
6×2=12(平方米)
× 8×7=56(平方分米)
正确: 5×7=35(平方米)
学以致用
谁的做法对？
学以致用
贴近教学 服务师生 方便老师
青岛版(五年制）
四年级 数学 下册
第2单元生活中的多边形
2.1 平行四边形的面积
学习目标
探索平行四边形面积计算方法。 培养迁移、转化的数学思想。
会用平行四边形面积解决生活
中的数学问题。
情景导入
猜一猜,哪块玻璃面积大？
0.7米 1.2米
0.7米
1.2米
探索新知
等底等高的平行四边形面积相等。
思维拓展
用硬纸条制作成一个长方形框架，长 20cm，宽16cm，它的周长和面积各是 多少？如果把它拉成一个平行四边形， 周长和面积各有什么变化？
分析：
围成长方形和平行四边形的框架都是 本来的4根硬纸条，所以周长不变。
小学数学青岛版五四制四年级下册平行四边形的面积课件(4)
7×5=35(cm 2)
合作探索
怎样求平行四边形的面积？ 验证：用数方格的方法。
1cm2
先数满格的，一共有22格； 再把不满一格的拼在一起，拼成6个满格。
22+ =6 28（平方厘米）
合作探索
怎样求平行四边形的面积？ 验证：用转化的方法
温馨提示
1.做一做: 想办法把平行四边形转化成学过的 图形。 2.找一找：转化成的图形和本来的平行四边形 有什么关系？
还可以写成：S＝a·h 或 S＝ah
平行四边形的面积＝ 底×高 S＝a × h
a＝S÷h
h＝S÷a
计算下面平行四边形的面积。
16m
∟
20m
20×16=320(m2)
28×9=252(dm2) 8.5×14=119(cm2)
利用提供的数据，能算出哪几个平行四边形的面积？ 算一算。
5cm 6cm
四年级下册
平行四边形的面积
复习:什么叫平行四边形?它有什么特征?你能画
出它的一条高吗？
高
底
物体的表面或围成的平面图形 的大小，叫作面积。
长方形的面积=长x宽
正方形的面积=边长x边长
长方形的面积=长×宽
7×4=28(c m2)
合作探索
怎样求平行四边形的面积呢？
7c 猜测： 平行四边m形的面积=边长×边长
3.想一想：平行四边形的面积该怎么求？
合作探索
验证：用转化的方法
∟
∟
∟
宽高
底 长
平行四边形的面积 ＝
×
=
长方形的面积 ＝ 长 × 宽
通过剪拼的方法，我们可清楚地看 到，任何一个 平行四边形 都可以转化 为 长方形 ，而且长方形的 长 和 宽 恰 好等于平行四边形的 底 和 高 。
合作探索
怎样求平行四边形的面积？ 验证：用数方格的方法。
1cm2
先数满格的，一共有22格； 再把不满一格的拼在一起，拼成6个满格。
22+ =6 28（平方厘米）
合作探索
怎样求平行四边形的面积？ 验证：用转化的方法
温馨提示
1.做一做: 想办法把平行四边形转化成学过的 图形。 2.找一找：转化成的图形和本来的平行四边形 有什么关系？
还可以写成：S＝a·h 或 S＝ah
平行四边形的面积＝ 底×高 S＝a × h
a＝S÷h
h＝S÷a
计算下面平行四边形的面积。
16m
∟
20m
20×16=320(m2)
28×9=252(dm2) 8.5×14=119(cm2)
利用提供的数据，能算出哪几个平行四边形的面积？ 算一算。
5cm 6cm
四年级下册
平行四边形的面积
复习:什么叫平行四边形?它有什么特征?你能画
出它的一条高吗？
高
底
物体的表面或围成的平面图形 的大小，叫作面积。
长方形的面积=长x宽
正方形的面积=边长x边长
长方形的面积=长×宽
7×4=28(c m2)
合作探索
怎样求平行四边形的面积呢？
7c 猜测： 平行四边m形的面积=边长×边长
3.想一想：平行四边形的面积该怎么求？
合作探索
验证：用转化的方法
∟
∟
∟
宽高
底 长
平行四边形的面积 ＝
×
=
长方形的面积 ＝ 长 × 宽
通过剪拼的方法，我们可清楚地看 到，任何一个 平行四边形 都可以转化 为 长方形 ，而且长方形的 长 和 宽 恰 好等于平行四边形的 底 和 高 。
青岛版(五年制)四年级下册数学《认识轴对称图形》 (共29张PPT)
谢谢大家
燕子尾巴摇一摇， 美丽雪花摇下来。
——打一民间艺术
这些图形有什么特点？
将图形沿着一条直线对折， 如果直线两侧的部分能够 完全重合，这样的图形叫 作轴对称图形。
折痕所在的这条直线 叫作它的对称轴。
哪些图形是轴对称图形？
你能找出它们的对称轴吗？
小组探究：
图形名称 长方形 正方形 等腰三角形 等腰梯形 圆形
剪一剪
❖
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.221.5.2Sunday, May 02, 2021
❖
10、低头要有勇气，抬头要有低气。17:51:5017:51:5017:515/2/2021 5:51:50 PM
❖
11、人总是珍惜为得到。217:51:5017:51May-212-May-21
❖
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 下午5时51分21.5.217:51May 2, 2021
❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月2日 星期日5时51分 50秒17:51:502 May 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时51分50秒 下午5时51分17:51:5021.5.2
❖
12、人乱于心，不宽余请。17:51:5017:51:5017:51Sunday, May 02, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.221.5.217:51:5017:51:50May 2, 2021
❖
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日 下午5时 51分50秒17:51:5021.5.2
画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形
青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
五 动物世界---小数的意义和性 质
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
六 趣味拼搭---观察物体
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
三 快乐农场---运算律
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
四 巧手小工匠---认识多边形
青岛版四年级数学下册(六三制) 全册PPT课件目录
0002页 0041页 0214页 0271页
一 泰山古树---计算器 三 快乐农场---运算律 五 动物世界---小数的意义和性质 七 奇异的克隆牛---小数加减法
一 泰山古树---计算器
青岛版四年级数学下册(六三制)全 ห้องสมุดไป่ตู้PPT课件
二 节能减排---用字母表示数
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
七 奇异的克隆牛---小数加减法
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
八 我锻炼 我健康---平均数
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
五 动物世界---小数的意义和性 质
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
六 趣味拼搭---观察物体
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
三 快乐农场---运算律
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
四 巧手小工匠---认识多边形
青岛版四年级数学下册(六三制) 全册PPT课件目录
0002页 0041页 0214页 0271页
一 泰山古树---计算器 三 快乐农场---运算律 五 动物世界---小数的意义和性质 七 奇异的克隆牛---小数加减法
一 泰山古树---计算器
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二 节能减排---用字母表示数
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七 奇异的克隆牛---小数加减法
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八 我锻炼 我健康---平均数
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最新青岛版四年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
最新青岛版四年级数学下册(六三 制)电子课本课件【全册】目录
0002页 页 0106页 0150页
一 泰山古树---计算器 三 快乐农场---运算律 五 动物世界---小数的意义和性质 七 奇异的克隆牛---小数加减法
一 泰山古树---计算器
最新青岛版四年级数学下册(六三 制)电子课本课件【全册】
二 节能减排---用字母表示数
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三 快乐农场---运算律
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四 巧手小工匠---认识多边形
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五 动物世界---小数的意义和性 质
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六 趣味拼搭---观察物体
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七 奇异的克隆牛---小数加减法
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八 我锻炼 我健康---平均数
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0002页 页 0106页 0150页
一 泰山古树---计算器 三 快乐农场---运算律 五 动物世界---小数的意义和性质 七 奇异的克隆牛---小数加减法
一 泰山古树---计算器
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二 节能减排---用字母表示数
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三 快乐农场---运算律
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四 巧手小工匠---认识多边形
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五 动物世界---小数的意义和性 质
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六 趣味拼搭---观察物体
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七 奇异的克隆牛---小数加减法
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八 我锻炼 我健康---平均数
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青岛版四年级数学下册《快乐农场》教学PPT课件(5篇)
在一个加法算式中，当某些加数可以凑成整十、 整百……的数时，运用加法交换律、加法结合律 来改变连加的运算顺序，可以使计算简便。
自主练习
1.下列算式运用哪些运算律。 85＋0 ＝ 0＋85
加法交换律
47 ＋（33＋8）＝（47＋33）＋ 8 加法结合律
（94＋68）＋32 ＝ 94＋（68＋32）加法结合律 75＋（48＋25）＝（75＋25）＋48加 加法法结交合换律律
85+0 = 0+85
加法交换律
47 +（33+8）=（47+33）+ 8 加法结合律
（94+68）+32 = 94+（68+32） 加法结合律
75+（48+25）=（75+25）+48
加法交换律 加法结合律
25+48
2.比一比，看一看。
（1） 8 7 6 +150
1验5 0 + 8算7 6 运用了加法（
23+（5+75）
103
103
= 137+64+1036 137+（64+1036）
1237
1237
三个数相加，先把前两个数相加，再与第三个数相加； 或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，和不变。这 个规律就是加法结合律。
你会用字母表示吗？ (a+b)+c＝a+(b+c)
加法运算中还有其他的规律吗？（可用计算器计算）
4.（1）阳光、文山、黎明小学共有多少人报名?
132 + 114 + 68 ＝132 + 68 +114 ＝200 + 114 ＝314(人）
自主练习
1.下列算式运用哪些运算律。 85＋0 ＝ 0＋85
加法交换律
47 ＋（33＋8）＝（47＋33）＋ 8 加法结合律
（94＋68）＋32 ＝ 94＋（68＋32）加法结合律 75＋（48＋25）＝（75＋25）＋48加 加法法结交合换律律
85+0 = 0+85
加法交换律
47 +（33+8）=（47+33）+ 8 加法结合律
（94+68）+32 = 94+（68+32） 加法结合律
75+（48+25）=（75+25）+48
加法交换律 加法结合律
25+48
2.比一比，看一看。
（1） 8 7 6 +150
1验5 0 + 8算7 6 运用了加法（
23+（5+75）
103
103
= 137+64+1036 137+（64+1036）
1237
1237
三个数相加，先把前两个数相加，再与第三个数相加； 或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，和不变。这 个规律就是加法结合律。
你会用字母表示吗？ (a+b)+c＝a+(b+c)
加法运算中还有其他的规律吗？（可用计算器计算）
4.（1）阳光、文山、黎明小学共有多少人报名?
132 + 114 + 68 ＝132 + 68 +114 ＝200 + 114 ＝314(人）
最新青岛版(五四制)小学数学四年级下册《分数的基本性质》课件
……
×2
×4
×6
=
×2
=
×4
=
×6
= ……
数 形 结 合 ……
÷6
=
÷6
÷3
=
÷1.5
÷1.5
=
= ……
÷3
分数墙
1 1个 2
1 2个 4
3个
1 6 1 8
4个
1 10 6个 1 12
5个
1 2 = 1÷2 =0.5
2 4 = 2÷4 =0.5
1 ÷ 2 = 2÷ 4 = 4÷ 8 商不变的性质
算一算
1 2 4 = = 2 4 8
多数的数学创造是直觉的结果。
---卢卡斯
这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？
这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？
×4
×2
1 2
=
×2
2
4
×4
×2
=
×2
4
8
分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。
这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？
分数的基本性质
展板
每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？
这三个分数之间有怎样的关系？
1 2
=
2 4
=
4 8
？
每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个
分数之间有怎样的关系？
折一折
1 2 2 4 4 8 1 2
=
2 4
=
4 8
移一移
根据分数与除法的关系
1 = 1÷2 = 0.5 2 2 = 2÷4 = 0.5 4 4 = 4÷8 = 0.5 8
÷4
青岛版四年级下册数学观察物体(课件)
上面
前面
侧面
3、看一看，填一填。
① ②③ ①
①③
4、猜一猜：这个立体图形是什么样的？
正面
右面
最多用6个
最少用3个
通过今天的学习你收获了什么？
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
同学们，再见！
活动一小结：
同一个物体，从（ 不同 ）的角度去视
察，视察结果可能（ 不同 ）。
先摆一摆，再从前面、上面和侧面 看一看。你分别看到了什么图形？
①
②
③
活动要求： 1、四个人一组，先利用老师提供的正方体模型摆成图①②③。 2、交换视察位置，分别从物体的正面、侧面、上面三个方位进行视察。 3、把不同的方向视察到的图形画在练习纸上。 4、视察物体时，要选择最佳的视察角度(眼睛要与被视察面平视)。
青岛版（六三制）小学数学 四年级下册
视察物体
同学们，如果让你们来视察大象，你应该 怎样视察？
从多个角度视察
●视察一下这幅图片，你能从 中获得哪些数学信息？ 3个同学从不同的方向视察一组物体。
●根据这些信息，你能提出什么问题？
每个同学看到的是什么形状的图形？
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？
活动要求： 1、四个人一组，先利用老师提供的正方体模型摆成 。 2、交换视察位置，分别从物体的正面、侧面、上面三个方位进行视察。 3、把不同方向视察到的图形画在练习纸上。 4、视察物体时，要选择最佳的视察角度(眼睛要与被视察面平视)。
交流视察结果：
前面
侧面
上面
同一个物体，从（不同 ）的角度形状不相同。
从侧面视察
从侧面看，形状相同 。
从上面视察
从上面看，形状相同。
（1）从前面看 （2）从上面看 （3）从侧面看
青岛版小学数学四年级下册三角形的认识ppt教学课件
下面图形中一共有多少个三角形？锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个？
拓展练习
教材分析 教学设计 课件演示 拓展练习 教学反思 返回主页
下面图形中一共有多少个三角形？锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个？
拓展练习
3
教材分析 教学设计 课件演示 拓展练习 教学反思 返回主页
电线杆
自行车
三角形不变形，具有稳定性。
教材分析 教学设计 课件演示 拓展练习 教学反思 返回主页
课件演示
木工小组的同学在修理桌椅时，常常在 桌椅下边斜着钉一根木条。他们这样做 是为什么？
教材分析 教学设计 课件演示 拓展练习 教学反思 返回主页
利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。
根据角的特点把下面的三角形分成三类，摆在方框内。
学习重点：
掌握三角形的特性
学习难点：
懂得判断三角形按角分类的方法，并能用于解决有关的问题。
教材分析 教学设计 课件演示 拓展练习 教学反思 返回主页
学习过程：
一、复习导课 1、回忆学过的角，他们各有什么特征。 2、生说，师课件演示。 3、课件演示：由角演变成三角形的过程，揭示本课学习内容：三角形的认识。 4、简介锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 二、探究新知 1、找一找： 找生活中的三角形。 2、练习（课件出示：下面每组图中，哪个图形是三角形？） 3、认识三角形各部分的名称（课件辅助） 4、介绍三角形的特性——稳定性及其应用。 5、三角形的分类 ⑴根据三角形角的特点把下面的三角形分成三类，填在下面的方框内。（课件 演示） ⑵集合圈表示（课件演示） 教材分析 三、巩固练习 教学设计 1、选择（课件） 2、拓展（课件） 课件演示 四、小结反馈 拓展练习 这节课你有什么收获？有哪些不明白地方？
青岛版小学数学四年级下册小数点位置移动ppt教学课件
青岛版小学数学四年级下册第四单元
小数点位置移动Leabharlann 引起小数大小的变化460．5÷10=46.05 460.5÷100=4.605
460.5÷1000=0.4605
把46.5除以10，就是把它缩小到原数的 1/10，小数点就向左移动一位．
把46.5除以100，就是把它缩小到原数的 1/100，小数点向左移动了两位．
小数点向左移动三位,原来的数就缩小1000倍;
……
1、
去掉小数点有什么变化
扩大10倍 扩大100倍 扩大1000倍 4.5 0.32 0.007
（1）6.03的小数点向右移动 （一 ）位是60.3，小数就扩大 到它的（）倍。 • （2）84小数点向左移动一位是 （ ），缩小到原数的（ ）
（3）去掉1.04的小数点，原来 的数就（ ）它原来的（ ）倍。 • （4）将128.6的小数点移到最 高位数字的右下角，原来的数 就（ ）（ ）。
练习
• 0.08×10=0.8 • 0.08×100=8 • 0.08×1000=80
小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；
小数点向右移动二位，原来的数就扩大100倍；
小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍； ……
小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍;
小数点向右移动两位,原来的数就缩小100倍;
好了,休息吧！
下课
把46.5除以1000，就是把它缩小到原数 的1/1000，小数点向左移动了三位．
规律
• 小数缩小到原数的1/10，小数点就 向左移动一位， • 小数缩小到原数的1/100 ，小数点 就向左移动两位， • 小数缩小到原数的1/1000 ， 小数 点就向左移动三位，
练习 • 80÷10=8 • 80÷100=0.8 • 80÷1000=0.08
小数点位置移动Leabharlann 引起小数大小的变化460．5÷10=46.05 460.5÷100=4.605
460.5÷1000=0.4605
把46.5除以10，就是把它缩小到原数的 1/10，小数点就向左移动一位．
把46.5除以100，就是把它缩小到原数的 1/100，小数点向左移动了两位．
小数点向左移动三位,原来的数就缩小1000倍;
……
1、
去掉小数点有什么变化
扩大10倍 扩大100倍 扩大1000倍 4.5 0.32 0.007
（1）6.03的小数点向右移动 （一 ）位是60.3，小数就扩大 到它的（）倍。 • （2）84小数点向左移动一位是 （ ），缩小到原数的（ ）
（3）去掉1.04的小数点，原来 的数就（ ）它原来的（ ）倍。 • （4）将128.6的小数点移到最 高位数字的右下角，原来的数 就（ ）（ ）。
练习
• 0.08×10=0.8 • 0.08×100=8 • 0.08×1000=80
小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；
小数点向右移动二位，原来的数就扩大100倍；
小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍； ……
小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍;
小数点向右移动两位,原来的数就缩小100倍;
好了,休息吧！
下课
把46.5除以1000，就是把它缩小到原数 的1/1000，小数点向左移动了三位．
规律
• 小数缩小到原数的1/10，小数点就 向左移动一位， • 小数缩小到原数的1/100 ，小数点 就向左移动两位， • 小数缩小到原数的1/1000 ， 小数 点就向左移动三位，
练习 • 80÷10=8 • 80÷100=0.8 • 80÷1000=0.08
青岛版四年级数学下册《三 回顾整理》教学课件PPT小学公开课
三快乐农场——运算律回顾整理青岛版数学四年级（下）单元知识归纳运算律加法的运算律加法结合律加法交换律乘法交换律乘法分配律减法的运算性质乘法的运算律乘法结合律接下来我们一起回顾一下吧！经过这一单元的学习，你有哪些收获？我会运用运算律使计算简便。
我学会了加法运算律和乘法运算律……加法结合律三个数相加，先把前两个数相加再加第三个数，或者先把后两个数相加再加第一个数，和不变。
这就叫加法结合律。
用字母表示为（a + b ）+c = a + ( b + c )。
加法交换律两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变，这个规律叫作加法交换律。
用字母表示为：a + b = b + a。
加法运算律的运用1.在一个加法算式中，当某些加数可以凑成整十、整百……的数时，运用加法运算律使这几个加数先相加，使计算简便。
2.运用加法交换律还可以进行验算。
典例1在 里填上合适的数或字母。
a + 59 = 59 +312 +（ 88 +b ）=（ + ）+ b 77 + 49 + 51 = +（ 49 + ）a 312887751加法交换律加法结合律加法结合律典例2用简便方法计算。
（1） 98 + 198 + 1998 + 2 × 3（2）9 + 99 + 999 + 9999=100-2=200-2=2000-2=2+2+2（1） 98 + 198 + 1998 + 2 × 3=100-2=200-2=2000-2=2+2+2 = (100 – 2)+(200 – 2)+(2000 – 2)+2+2+2 = 100 – 2 + 200 – 2 + 2000 – 2+2+2+2= 100 + 200 + 2000= 2300典例2用简便方法计算。
（1） 98 + 198 + 1998 + 2 × 3（2）9 + 99 + 999 + 9999=100-2=200-2=2000-2=2+2+2=10-1=100-1=1000-1=10000-1（2）9 + 99 + 999 + 9999=10000-1=10-1=100-1=1000-1= (10 – 1)+(100 – 1)+(1000 – 1)+(10000 – 1) = 10 – 1+100 – 1+1000 – 1+10000 – 1= 10 + 100 +1000 + 10000 – 1– 1– 1= 11110 – 1– 1– 1= 10007减法的运算性质一个数连续减去两个数,等于从这个数里减去这两个数的和，这就是减法的运算性质。
青岛版六年制数学四年级下册第二单元全部课件
（2）当x＝6时，这棵树的树径是多少厘米？ 5＋3×x
＝ 5＋3×6 ＝ 5＋18 ＝ 23
答：当x＝6时，这棵树的树径是23厘米。
根据题意填空。 大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行20千米。 （1）a＋20表示：小汽车的速度。 （2）大客车2小时行的千米数：2a （3）小汽车5小时行的千米数：5×(a＋20)
2.正方形的周长、面积公式分别用字母表示为： C=4a和S=a2。 3.长方形的周长、面积公式分别用字母表示为： C=2(a+b)和S=ab。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2 用字母表示数
用字母表示等量关系
情境导入
目前，节能减排、 “低碳”环保已成为 社会发展的新趋势。 电动汽车作为新能源 汽车，与传统汽车相 比，具有清洁、节能、 高效、经济等优势。
你能提出什么问题？
探究新知
2个小时行驶了多少千米？ 要求已经行驶多少千米，就是求路程。
速度×时间＝路程 60 × 2 ＝120（千米） 答：2个小时行驶了120千米。
填空。 （1）李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩 m－58 元。
当m＝100时，李芳还剩 42 元。 （2）6袋大米共重y千克，每袋大米重 y÷6 千克。
当y＝150时，每袋大米重 25 千克 。
速生杨的树径每年大约增长3厘米。
（1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树
的树径是多少厘米？ 5＋3×x
（1）如果t＝5，电动汽车行驶了多少千米？
s ＝ v×t ＝ 60×5 ＝ 300 答：电动汽车5小时行驶了300千米。
（2）如果电动汽车行驶240千米，需要几小时？
t ＝ s÷v ＝ 240÷60 ＝4 答：需要行4小时。
＝ 5＋3×6 ＝ 5＋18 ＝ 23
答：当x＝6时，这棵树的树径是23厘米。
根据题意填空。 大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行20千米。 （1）a＋20表示：小汽车的速度。 （2）大客车2小时行的千米数：2a （3）小汽车5小时行的千米数：5×(a＋20)
2.正方形的周长、面积公式分别用字母表示为： C=4a和S=a2。 3.长方形的周长、面积公式分别用字母表示为： C=2(a+b)和S=ab。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2 用字母表示数
用字母表示等量关系
情境导入
目前，节能减排、 “低碳”环保已成为 社会发展的新趋势。 电动汽车作为新能源 汽车，与传统汽车相 比，具有清洁、节能、 高效、经济等优势。
你能提出什么问题？
探究新知
2个小时行驶了多少千米？ 要求已经行驶多少千米，就是求路程。
速度×时间＝路程 60 × 2 ＝120（千米） 答：2个小时行驶了120千米。
填空。 （1）李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩 m－58 元。
当m＝100时，李芳还剩 42 元。 （2）6袋大米共重y千克，每袋大米重 y÷6 千克。
当y＝150时，每袋大米重 25 千克 。
速生杨的树径每年大约增长3厘米。
（1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树
的树径是多少厘米？ 5＋3×x
（1）如果t＝5，电动汽车行驶了多少千米？
s ＝ v×t ＝ 60×5 ＝ 300 答：电动汽车5小时行驶了300千米。
（2）如果电动汽车行驶240千米，需要几小时？
t ＝ s÷v ＝ 240÷60 ＝4 答：需要行4小时。
青岛版(六年制)小学数学四年级下册全册教学课件PPT(精心整理汇编)
示出任何时间的节水量吗？
用一个式子简明地表示出任何时间的节水量
用□表示流水的时间
每分钟节水 10ml
□分钟
10ml 10ml 10ml 10ml …… 10ml
节水量:□×10
（ □个）
用一个式子简明地表示出任何时间的节水量
用△表示流水的时间
每分钟节水 10ml
△分钟
10ml 10ml 10ml 10ml …… 10ml
11×11 ＝ 121
乘数有3个1，得数
正中间的数就是3。
111×111 ＝ 12321
1111×1111 ＝ 1234321
乘数有4个1，得数 正中间的数就是4。
11111×11111 ＝ 123454321
…
两边数字对称
不用计算器，求出11111111×11111111的结果。
11111111×11111111＝123456787654321
节水量:△×10
（ △个）
用一个式子简明地表示出任何时间的节水量
用a表示流水的时间
每分钟节水 10ml
a分钟
10ml 10ml 10ml 10ml …… 10ml
节水量:a×10
（ a个）
用一个式子简明地表示出任何时间的节水量
用t表示流水的时间
每分钟节水 10ml
t分钟
10ml 10ml 10ml 10ml …… 10ml
你认识计算器吗？
小组探究的问题 1.说一说，你对计算器有哪些认识。 2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？ 3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？
认识计算器：
液晶显示屏
开/关机键 数字键区 消除键 AC
运算符号键
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依次按 3 4 4 9 键。
按 + 键。
按 5 2 7 键。
按 + 键。
依次按 1 6 4 0 键。
按 = 键显示结果。
如果要清屏按C键，要关机 按 ON/OFF 键。
3449 + 527 + 1640 = _5_6_1_6_（棵）
答：红门、中天山和南 天门一共有5616棵古树。
与同伴说说你用计算器 计算的过程与步骤。
同级运算的两步计算题，根据运算顺序 从左往右，直接按键算出结果。
你会用计算器计算 3000 – 128×6 吗？
算式里有乘法和减法 ，应该先算乘法。
128×6 = 768 3000 – 768 = 2232
不同级运算的两步计算题，应先算 高一级的运算，再算低一级的运算。
3000 – 128×6 =2232 有些科学计算器会自动先乘除后加减。
第一组： 17+83＝ 100 125×8＝ 10001000÷5＝ 200 口算比较简捷
第二组： 7865+3497＝ 11362835×23＝ 192015305÷45＝ 29 用计算器计算比较简捷
要合理地使用计算器。
下面这两道题，你会用计算器计算吗？ 545 + 285 – 139 = 691 816 ÷ 68 × 27 = 324
青岛版四年级下册
新课导入
一个节水水龙 头每分钟可节 水10毫升。
出门关闭电器开 关可节省电费。
想 从图中，你知道了哪些数学信息？
一个节水水龙 头每分钟可节 水10毫升。
出门关闭电器开 关可节省电费。
根据这些信息，你能提出什么问题？
合作探究
节水水龙头2分钟节水多少毫升？ 3分钟、4分钟……
时间 （分钟）
59×84= 4956
3123÷9 = 347
729+362 – 826= 265 667+234×12= 3475
5846 – (1428+519)= 3899(1645 – 865)×29= 22620
2.多选几个数试试，你发现了什么？
8
8 ×878
7024 －765 6259 ×2
8
14048÷1756 14518 －470 12518+2000
灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？
10891÷250 = __4_3_.5_6_4_
通过用计算器计算上面两道题，你认为 用计算器计算的优点有哪些？
3449+527+1640= 561（6 棵） 10891÷250= 43.564
用计算器计算，速度快，正确率高。
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？
109989 119988 129987 139986
得数的中间部 分都是998。
得数的前两位数比乘数少1。
不用计算器，求出9999×19的结果。 9999×19 = 189981
先用计算器计算，再说说你有什么发现？
1×1 = 1
乘数有2个1，得数正中间的数就是2。
11×11 = 121
乘数有3个1，得数正中间的数就是 3。
块（处 ）数
157
215
576
258 80 44 400
100
想 从图中，你知道了哪些数学信息？
红门：3449棵 中天门：527棵 南天门：1640棵
岱庙：250棵 灵岩寺：10891棵 ……
你能提出什么问题？
合作探究
红门、中天门和南天门一共有多少棵古树？
3449 + 527 + 1640 = _____（棵）
我列竖式计算，算 起来太麻烦了。
用计算器算， 又对又快。
你认识计算器吗？
小组探究的问题 1.说一说，你对计算器有哪些认识。 2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有
哪些？ 3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？
液晶显示屏
认 识 计 算 键盘 器
功能键
开机键
数字键
运算 符号键
用计算器计算的步骤： 开机按 ON/OFF 键。
一 泰山古树——计算器
青岛版四年级下册
新课导入
同学们喜欢爬山吗？有没有听过五岳 之一的泰山？泰山有很多的古树和石刻。
泰山古树数量统计表
地点 岱庙 虎山 红门 中天门 南天门 天烛峰 灵岩寺 棵数 250 166 3449 527 1640 146 10891
泰山石刻数量统计表
地点 岱庙 岱麓 登山东路 岱顶 岱西 岱阴 灵岩寺 神通寺
节水量 （毫升）
2
2×10=20
你3 能用一个式子简明3×地1表0=示30
出4 任何时间的节水量4×吗1？0=40
用□表示流 水的时间
每分钟 节水
(14+36+15+35+16+34+24+26+25)÷25=225÷25=9 红色方框中9个数的和是中心的那个数的9倍。 按(127上+3面49+的138方+3法38+任149意+3框27+92个27+数249，+2都38)有÷这238种=2关0572系÷吗283？=9试一试。
二 节能减排——用字母表示数 用字母表示数
111×111 = 12321
乘数有4个1，得数正中间的数就是 4。
1111×1111 = 1234321
11111×11111 = 123454321 Nhomakorabea…
两边数字对称
11111111×11111111 =123456787654321
自主练习
1.用计算器计算。
559+241= 800
721 – 324 = 397
用计算器计算。 729 + 362 – 826 = 265 126×7÷18 = 49 3661÷7 + 245 = 768 (545 + 285)÷5 = 166 说说你是怎样算的。
用计算器计算下面各题，你能发现什么？
得数的个位数与乘数的和是20。
9999 × 11 = 9999 × 12 = 9999 × 13 = 9999 × 14 =
选择的非零自然数是多少，最后的结果就等于多少。
3.下面是三个小区8月份的用电情况。
每户用电 户数 电费总额（元）
A小区 268 168 45024
B小区 197 322
63434
C小区 309 426
131634
4.用计算器算一算，看看红色方框中9个数 的和与方框中心的那个数有什么关系？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
按 + 键。
按 5 2 7 键。
按 + 键。
依次按 1 6 4 0 键。
按 = 键显示结果。
如果要清屏按C键，要关机 按 ON/OFF 键。
3449 + 527 + 1640 = _5_6_1_6_（棵）
答：红门、中天山和南 天门一共有5616棵古树。
与同伴说说你用计算器 计算的过程与步骤。
同级运算的两步计算题，根据运算顺序 从左往右，直接按键算出结果。
你会用计算器计算 3000 – 128×6 吗？
算式里有乘法和减法 ，应该先算乘法。
128×6 = 768 3000 – 768 = 2232
不同级运算的两步计算题，应先算 高一级的运算，再算低一级的运算。
3000 – 128×6 =2232 有些科学计算器会自动先乘除后加减。
第一组： 17+83＝ 100 125×8＝ 10001000÷5＝ 200 口算比较简捷
第二组： 7865+3497＝ 11362835×23＝ 192015305÷45＝ 29 用计算器计算比较简捷
要合理地使用计算器。
下面这两道题，你会用计算器计算吗？ 545 + 285 – 139 = 691 816 ÷ 68 × 27 = 324
青岛版四年级下册
新课导入
一个节水水龙 头每分钟可节 水10毫升。
出门关闭电器开 关可节省电费。
想 从图中，你知道了哪些数学信息？
一个节水水龙 头每分钟可节 水10毫升。
出门关闭电器开 关可节省电费。
根据这些信息，你能提出什么问题？
合作探究
节水水龙头2分钟节水多少毫升？ 3分钟、4分钟……
时间 （分钟）
59×84= 4956
3123÷9 = 347
729+362 – 826= 265 667+234×12= 3475
5846 – (1428+519)= 3899(1645 – 865)×29= 22620
2.多选几个数试试，你发现了什么？
8
8 ×878
7024 －765 6259 ×2
8
14048÷1756 14518 －470 12518+2000
灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？
10891÷250 = __4_3_.5_6_4_
通过用计算器计算上面两道题，你认为 用计算器计算的优点有哪些？
3449+527+1640= 561（6 棵） 10891÷250= 43.564
用计算器计算，速度快，正确率高。
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？
109989 119988 129987 139986
得数的中间部 分都是998。
得数的前两位数比乘数少1。
不用计算器，求出9999×19的结果。 9999×19 = 189981
先用计算器计算，再说说你有什么发现？
1×1 = 1
乘数有2个1，得数正中间的数就是2。
11×11 = 121
乘数有3个1，得数正中间的数就是 3。
块（处 ）数
157
215
576
258 80 44 400
100
想 从图中，你知道了哪些数学信息？
红门：3449棵 中天门：527棵 南天门：1640棵
岱庙：250棵 灵岩寺：10891棵 ……
你能提出什么问题？
合作探究
红门、中天门和南天门一共有多少棵古树？
3449 + 527 + 1640 = _____（棵）
我列竖式计算，算 起来太麻烦了。
用计算器算， 又对又快。
你认识计算器吗？
小组探究的问题 1.说一说，你对计算器有哪些认识。 2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有
哪些？ 3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？
液晶显示屏
认 识 计 算 键盘 器
功能键
开机键
数字键
运算 符号键
用计算器计算的步骤： 开机按 ON/OFF 键。
一 泰山古树——计算器
青岛版四年级下册
新课导入
同学们喜欢爬山吗？有没有听过五岳 之一的泰山？泰山有很多的古树和石刻。
泰山古树数量统计表
地点 岱庙 虎山 红门 中天门 南天门 天烛峰 灵岩寺 棵数 250 166 3449 527 1640 146 10891
泰山石刻数量统计表
地点 岱庙 岱麓 登山东路 岱顶 岱西 岱阴 灵岩寺 神通寺
节水量 （毫升）
2
2×10=20
你3 能用一个式子简明3×地1表0=示30
出4 任何时间的节水量4×吗1？0=40
用□表示流 水的时间
每分钟 节水
(14+36+15+35+16+34+24+26+25)÷25=225÷25=9 红色方框中9个数的和是中心的那个数的9倍。 按(127上+3面49+的138方+3法38+任149意+3框27+92个27+数249，+2都38)有÷这238种=2关0572系÷吗283？=9试一试。
二 节能减排——用字母表示数 用字母表示数
111×111 = 12321
乘数有4个1，得数正中间的数就是 4。
1111×1111 = 1234321
11111×11111 = 123454321 Nhomakorabea…
两边数字对称
11111111×11111111 =123456787654321
自主练习
1.用计算器计算。
559+241= 800
721 – 324 = 397
用计算器计算。 729 + 362 – 826 = 265 126×7÷18 = 49 3661÷7 + 245 = 768 (545 + 285)÷5 = 166 说说你是怎样算的。
用计算器计算下面各题，你能发现什么？
得数的个位数与乘数的和是20。
9999 × 11 = 9999 × 12 = 9999 × 13 = 9999 × 14 =
选择的非零自然数是多少，最后的结果就等于多少。
3.下面是三个小区8月份的用电情况。
每户用电 户数 电费总额（元）
A小区 268 168 45024
B小区 197 322
63434
C小区 309 426
131634
4.用计算器算一算，看看红色方框中9个数 的和与方框中心的那个数有什么关系？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50