最新北师大版一年级数学上册全册教案

最新北师大一年级上册数学教案集体备课活动教案

集体备课活动教案

七、作业：找一找生活中的数

板书设计：快乐的家园

1、2、3、4、5 1--5即可以表示个体，又可以表示这类个体的

集合，

可以表示很大的物体，也可以表示很小的

物体．

作业布置：p5 小黑板题

课堂小测：

一、照样子数一数，画一画。

二、照样子，圈一圈。

集体备课活动教案

集体备课活动教案

佩服你们，如果小朋友们在写的时候更注意握笔的姿势，就会写得更好了。

小结：说收获

作业：练习握笔和写字姿势，试着在田字格中写1

板书设计：玩具图片

1-5各数

课堂小测：

一、看图圈数。

二、写数。

集体备课活动教案

2、“0”还可以表示起点等。

五、当堂训练:

课本10页练一练第3-5题。

作业布置：找一找生活中的“0”

板书设计：

小猫钓鱼

“0”。

0的含义：“0”可以表示什么也没有。

“0”还可以表示起点等。

课堂小测：

一、看图写数。

集体备课活动教案

3、小组汇报交流结果。

4、学生独立地数一数。

5、再连一连。

三、反馈交流：

1、出示数字卡片：观察6，7，8，9，10这几个数的

形状。（你能把这些数字写一遍吗？）

2、比较这几个数的大小。

与“0“比较呢？

讨论：6，7，8，9，10分别可以表示什么，与同伴说一说。

四、精讲点拨：6、7、8、9、10 可以表示物体的个数，也可以表示第几个。

五、当堂训练：

1、试一试第一题。找一找，说一说。

2、试一试第2题。

帮助学生进一步体会数的实际意义。

作业布置： P12试一试第3题及小黑板题。

板书设计：

文具

6 7 8 9 10

课堂小测：

一、数一数，写数。

二、照样子，画点子。、

集体备课活动教案

三、按顺序填数。

集体备课活动教案

关键词。

（2）学生独立完成第一幅图

（3)用实物投影展示，鼓励学生一一对应去画。

（4）独立完成下面三幅图。

2、哪一堆正合适？画“√”

（1）出示投影，读题，理解题目要求。指名学生说一说。（2）学生独立完成

（3）0订正(展示同学说一说自己的思考过程)如：每只小狗1根骨头，5只小狗需要5根骨头。我找到5根骨头的一堆，在旁边的圆圈里画“√”

根据学生的完成情况小结。(先通过读题，明白题目要求后再做。)

四、小结:通过这节课的学习，你有什么收获。

五、作业：练习比较大小。

板书设计：比多少

松鼠图片

盘子图片

勺子图片

杯子图片

课堂小测：

一、画一画。

1.画，和一样多。

二、哪一组正合适?画“√”。

1.每人1双。

三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。

1.

2.

集体备课活动教案

课前复习：

1、看一看，填一填。

一共有（）朵花，排第（）。

2、看图圈数。

一、创设情景，激发兴趣

师：小朋友听过骆驼和羊的故事吗？骆驼和羊通过比较，知道了高有高的好处，矮也有矮的好处。今天我们要学习的新课也是“比较”，内容也和骆驼和羊的

1、师：在这么多的动物里面，哪种动物最多？哪种动物最少？（小鸟最少，小兔最多）其他的动物比较的结果怎样？小朋友们能不能自己完成？请同桌交流：说一说谁比谁多？谁比谁少？也可以用数字说一说它们比的结果。

2、在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识？

3、独立完成第 17页练习题。

四、板书设计

动物乐园

小于：＜、

大于：＞、

等于：＝

开口对大数尖尖对小数

五、课堂小测

1、送小鸟回家。(连线)

2、比一比，填一填。

集体备课活动教案

课前复习：

按顺序写数。

一、创设情境

（播放生日歌曲，由生猜这是什么音乐，在什么场景下播放的)

师：小朋友们,你们喜欢过生日吗？你们过生日时妈妈会买什么？今天是淘气妈妈的生日，看，他们在开生

学生独立试一试，集体评讲。

3块糖大小完全一样，就看那杯水少，谁少的就会甜，水多的就会淡一些。

四、全课总结

通过小红的生日聚会，你有什么收获？,

学生交流各自的想法。

五、课堂小测

1、比一比，大的画“√”，小的画“O"。

2、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面画“√”。

集体备课活动教案

课前复习：

1、照样子数一数，画一画。

2、照样子，圈一圈。

一、问题引入。

1、出示几组高矮不同的物体的图片，引导：他们一样高吗？为什么？

解决，集体订正。（强调：一定要把两根绳子的一端对齐并拉直，在比另一端。）

比一比：下面两根绳子谁长，谁短？

三、巩固练习。

完成课本p21“练一练”第1 、2、3、4题

四、课堂总结：今天你有哪些收获？

五、板书设计

下课啦

比高矮长短

六、课堂小测

1、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。

2、给最长的线画上“√”。

3、谁最高?请画“√”。