剑桥少儿英语预备级下册第13单元
剑桥少儿英语第十三单元1
记住：
a. 一 变（my – mine ), 二留 ( his – his , its – its ) ,
剩余加“s”。 b. 形容词性物主代词能力差，自己不能来当家， 后面要把名词加。 名词性物主代词能力强，自己独来又独往， 后面什么也不加。
物主代词
物主代词两类型，形容词性、名词性。 “形”变“名”时加-s，my—mine特殊记。 His，its两类同，二者用法易分辨。 “形”后加“名”不可少，“名”后加“名” 终难见。
学好物代很重要，回答whose少不了。 形容词只作定，名词性可作主表宾。
请完成下列习题：
my • This is _____ shirt. This shirt is _____. mine (I, my, mine) his • These are _____ shorts. The shorts are his ____. (he, his, him) her hers • That is ____ hat. The hat is ____. (she, hers, her) our • They are ____ trousers. The trousers are _____. (our, we, ours) ours
•Practice:
• • • • • 1: This is ___ book. (my, mine) 2: It’s ____ room. (her hers) 3: That is ____. (her hers) 4: It’s _____ classroom. (our ours) 5: _____ (My Mine) hair is long, but _____ (her, hers) is short. • 6: I like _____ (my mine) pet, do you like _____ (your yours) ? • 7: Whose book is this? It’s _____ (my your Jack’s) .
剑桥少儿英语一级下册13单元重点内容
剑桥少儿英语一级下册13单元重点内容第十三单元Happy Children's Day重点词汇n. policeman警察grandmother老奶奶street街道turtle乌龟rabbit兔子v. help帮助cross过（马路）give给spell拼、拼写adj. little小的best最好的next下一个adv. often经常together一起pron. some一些who谁补充watch Tv 看电视see a puppet show看木偶剧go boating 划船play table tennis玩乒乓球go swimming游泳play hide-and-seek玩捉迷藏go bike-riding骑自行车重点句型1. Who’s that boy?那个男孩是谁？2. He’s my best friend.他是我最好的朋友。
3. What’s next?接下来是什么？4. It’s the rabbit and th e turtle.5. We often play together.我们经常一起玩。
6.How do you spell “turtle”？怎么拼...?7.What do you often do on Children’s Day?8.I often go boating.我经常去划船。
9.Our policeman is helping the grandmother cross the street.自然拼：P77 T3语感培养及背诵重点：P77 T8 P78 T9家长辅记1、本课主要是动词词组和句子应用。
2、复习时家长可以连着上册书的12，14单元一起复习。
剑桥少儿英语二级下unit13
She went to a bookshop to buy a book.
He went to the cafe to have a drink.
We went to the shoe shop to buy a pair of sports shoes.
He went to the swimming pool to have a swim. He went to the market to buy some vegetables.
clean the floor for me
go shopping with me
主语+went to+地点名称+to+动词原形 • 我去书店买了一本书。 • I went to the bookshop to buy a book. • 他去操场打篮球。 • He went to the playground to play basketball.
Can you draw me a house?
OK, I can draw it for you!
Can you sing me an English song?
Sorry.I can't . I can only sing Chinese songs.
Can you clean the floor for me?
can: 表能力
swimming pool
游泳池
giraffe
长颈鹿
turtle
乌龟
cafe
bookshop
书店
Class three
I can…我能…(can为情态动词）
• • • • • • • • 我能唱歌。 • I can sing. 我不能唱歌。 I can’t sing. • 你能唱歌吗？ Can you sing?• • Yes, I can. • No, I can’t.
剑桥少儿英语一级下13单元ppt课件
recton
square
triangle
star
1
sticky tape 胶带
2
scissors 剪刀
3
May I use you …? yes, here you are.
sticky tape scissors 剪刀
4
in on under next to behind on the left/right of between 在……之间 beside 在……旁边 near在……附近
dogardening大家应该也有点累了稍作休息大家有疑问的可以询问和交流sweepthefloorfeedthepetcookamealwashclothesplaytennisseeapuppetshowplaytabletennisgoswimmingcleanthehousegoboatingplayhideandseek翻译你经常做什么
20
Tips
What do you often do? 你经常什么？ 用法跟 what do you do? 你是做什么工作的？ 一样! 当问的是he，she，it的时候要用does！
21
More difficult
What do you often do on Monday？
？ 知道星期一到星期怎么说吗
wash clothes
11
play tennis
12
see a puppet show
13
play table tennis
14
go swimming
15
clean the house
16
go boating
剑桥少儿英语三下Unit13 课件
rhyme
/ raɪm /
1. Do you understand the rhyme of this poem?
你理解这首诗的韵吗?
2. Shakespeare sometimes wrote in rhyme.
莎士比亚有时用韵文写作。
ink pad
/ ɪŋk pæd /
玻璃墙上反射的Байду номын сангаас阳光令人目眩。
You can see your reflection in a mirror.
你能在镜子里看到自己的映像。
This is a reflection of their frailty.
这是他们虚弱的反映。
flash
/ flæ ʃ/
1. Did you use flash?
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现在完成时的主要用法
2.表示过去已经开始,
持续到现在的动作或状 态.常与since + 过去的时间点，for + 一段时 间，so far 等时间状语连用。
I have learnt English for more than ten years. 我已经学了10多年的英语。 (从10年前开始,持续到现在还在学)
• Plants will get their food from the sunlight, the air and water, • but animals have to eat other living things like plants or other animals.
• The environment needs to be protected because if the habitat becomes worse and worse, then no people, plants or animals will be able to survive.
剑桥少儿英语预备级下课件Unit13-1
Colour/Color the goat black.
Colour/Color the sheep white .
Colour/Color the fox gray/grey.
Colour/Color the mouse green .
作业：英汉互译
Color it green. Color the book red. Color the pen yellow. Can you read one letter? Of course, I can. That’s great.
eyebrow
眼眉
ear
耳朵
tooth/teeth
牙齿/牙齿（复数）
tongue neck shoulder hand arm elbow leg knee foot/feet toe heel finger
舌头 脖子 肩膀 手 胳膊 胳膊肘 腿 膝盖 脚/脚(复数) 脚趾头 脚后跟 手指头
颜色部分专项练习：
它是一只眼睛。
4.This is a hand.
这是一只手。
5.This is a red mouth. 这是一张红色的嘴。
6.This is a man with two big eyes.
这是个长着两只大眼睛的男人。
7.This is a man with one big nose. 这是个长着一个大鼻子的男人。
New:
man n.男人 /mæ n/
men (man的复数形式) /men/
New:
woman n.女 人 /'wumən/ women(woman的复数形式) /'wimin/
New:
people n.人，人们 /'pi:pl/
剑桥少儿英语预备级BUnit13单元测试
一年级下Unit 1—3复习测验班级：_____________ 姓名：____________分数：_____________听力部分（30分）一、选择你所听到的字母。
( ) 1. A. P B. B C. E( ) 2. A. m B. n C. u( ) 3. A. X B. Y C. V( ) 4. A. D B. B C. P( ) 5. A. s B. x C. z二、听，选择听到的单词。
( ) 1. A. boy B. dog C. bag( ) 2. A. garden B. classroom C. playground( ) 3. A. catch B. count C. touch( ) 4. A. he B. she C. we( ) 5. A. tell B. turtle C. talk三、听，选择相应的答语。
( ) 1. A. I like skirts. B. I can see a house. ( ) 2. A. Four. B. Please come with me. ( ) 3. A. This is our swimming pool. B. It’s red.( ) 4. A. It’s a cat. B. She is Pat.( ) 5. A. They are my friends. B. I like ducks.笔试部分（70分）一、选出不同的类的单词。
（5分）( ) 1. A. pencil-case B. small C. eraser D. ruler( ) 2. A. run B. jump C. hop D. black( ) 3. A. basketball B. badminton C. teacher D. baseball ( ) 4. A. playB. sheC. heD. they( ) 5. A. classroomB. funC. playgroundD. swimming pool二、 选出与下列单词相匹配的图片，填图片的序号。
剑桥少儿英语一级下13单元
筛选无关信息
训练孩子们在听的过程中，快速筛选 出与问题相关的关键信息，排除无关 信息的干扰。
听力练习与巩固
01
02
03
听录音做笔记
让孩子们在听录音的过程 中，记录关键信息和细节 ，培养他们的记忆力和速 记能力。
多选题
设计包含多个选择题的练 习，让孩子们通过比较和 判断，选出正确的答案。
听写训练
通过听写单词、短语和句 子，加强孩子们对英语语 音的敏感度和书写能力。
常用介词
列举并解释常用的介词，如in、on、under 等。
语法练习与巩固
01
02
03
04
填空练习
提供句子，让学生填写正确的 单词以完善句子。
改错练习
提供包含语法错误的句子，让 学生找出并改正错误。
造句练习
要求学生使用所学的语法点造 句。
翻译练习
将英文句子翻译成中文，或反 之。
语法在实际语境中的应用
自信和能力。
跨文化交流
通过与母语为英语的人交流，了 解文化差异，提高跨文化交流能
力。
06
阅读理解
阅读材料介绍
阅读材料
一篇关于动物的小故事，适合少儿阅读。
内容概述
故事讲述了几种动物在森林里的冒险经历，以及 它们之间的友情。
阅读目的
培养孩子的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
阅读技巧训练
略读技巧
通过快速浏览全文，了解文章的大意和结构。
THANKS
谢谢您的观看
情景对话
设计真实的场景，让学 生在对话中运用所学的
语法点。
故事编写
鼓励学生使用所学的语 法点编写简单的故事。
角色扮演
学生分组进行角色扮演 ，模拟真实生活中的情 境，运用所学的语法进