第一节
第一节 教育评价概述
第一节教育评价概述一、教育评价的涵义教育评价是根据一定的目的,运用科学的技术和方法,对教育现象及其效果进行价值判断的活动。
这个定义表明教育评价具有如下特征。
(1)教育评价具有客观性。
(2)教育评价的对象具有广泛性。
定义中的“教育现象及其效果”说明了教育评价对象包括了教育的全部领域,涉及教育的一切方面。
(3)教育评价是一个价值判断过程。
目前在我国的实际运用中,评价与评估通常被当作同一概念在同一意义上使用。
二、教育评价的主要功能教育评价的功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的功用和能力。
它通过教育评价活动与结果,作用于评价对象而体现出来。
其功能的内容取决于评价活动的结构及运行机制。
(一)导向功能教育评价具有引导评价对象向预定目标前进的功用和能力。
它对教育目标的实现和教育方针的贯彻,有相当强的制约和保证作用。
它通过教育评价结果及信息的反馈、利用,指导教育评价对象朝向目标行为的运行及实现。
(二)鉴定功能教育评价具有对评价对象的目标达到度、合格与否、优劣程度、水平高低的判断与确定的功用和能力。
它主要通过对教育评价对象相关资料的收集、整理、分析、判断的运作机制得以实现,通过检查、比较、判断等评价工具的利用而获得。
(三)改进功能教育评价具有使评价对象自身反省、克服不足、改变已有的不良状态,完善并促进发展的功用和能力。
它主要是通过教育评价结果的信息反馈于评价对象,并指导他们的具体运行得以实现的。
(四)激励功能激励是一种引起需要,激发动机,使人始终维持在一个兴奋状态中,以便向更高目标进取的心理过程。
教育评价具有使评价对象产生或形成逼近并实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力。
它是通过向评价对象反馈评价的信息这一运行机制得以实现的。
(五)管理功能教育评价具有使管理活动及评价对象的行为得到调节、控制、规范并使其趋向于教育目标实现的功用和能力。
它是通过发布通知、行政命令或颁布法律、法规等进行导向、激励、监督、检查、鉴定,从而实现调节、控制、规范功能,以此保证教育目标的实现。
第一节 碳的循环
Na2CO3+HCl=NaCl+Na HCO3
NaHCO3+HCl=NaCl+ H2O + CO2
2、与碱、盐的反应
探究实验:在两支试管中分别加入Na2CO3和NaHCO3溶 液,然后加入CaCl2溶液,观察现象,然后滴加NaOH 溶液,观察现象
现象:(1)加入CaCl2溶液后,Na2CO3溶液中有白色 沉淀产生,NaHCO3溶液中无白色沉淀
探究实验Ⅱ:先用两支试管分别取相同体积相同浓度的碳酸
钠溶液和碳酸氢钠溶液,然后向试管中分别逐滴加入相同浓度的 稀盐酸,边滴边振荡。观察其现象。
现象:碳酸钠溶液中刚开 始滴加稀盐酸时没有气泡 产生,随稀盐酸滴入量的 增加才产生气泡。 碳酸氢钠溶液中滴入稀盐 酸立即产生大量气泡。
演示微观机理:
反应原理(化学方程式):
颜色状态
溶解性(比较)
碳酸钠比碳酸氢钠易溶于水
NaHCO3、Na2CO3的化学性质
物质 组成 Na2CO3 Na+、CO32NaHCO3 Na+、HCO3-
分类
正盐、钠盐、碳 酸式盐、钠盐、 碳酸氢盐 酸盐
预测:
跟酸、碱、盐反应, 加热分解
探究实验
试剂:碳酸钠固体、碳酸氢钠 固体、碳酸钠溶液、碳酸氢钠 溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、 澄清石灰水、氯化钙溶液 探究1、与酸反应
CO32 -+Ca2+=CaCO3
易与Ba2+、Ca2+的碱反应生成碳酸盐 沉淀和NaOH
NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
NaHCO3
HCO3-+OH -=CO32-+H2O
能与所有可溶碱反应生成碳酸正盐和水
高中数学课件第一节 绝对值不等式
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第一节
绝对值不等式
结束
3.如果关于 x 的不等式|x-3|-|x-4|<a 的解集不是空集,求 实数 a 的取值范围.
解:注意到||x-3|-|x-4||≤|(x-3)-(x-4)|=1,-1≤|x- 3|-|x-4|≤1.若不等式|x-3|-|x-4|<a 的解集是空集, 则有 |x-3|-|x-4|≥a 对任意的 x∈R 都成立, 即有(|x-3|-|x- 4|)min≥a, a≤-1.因此, 由不等式|x-3|-|x-4|<a 的解集不 是空集可得,实数 a 的取值范围是 a>-1.
1 1 2t-1<2x<1,t- <x< ,∴t=0. 2 2 2.设不等式|x+1|-|x-2|>k 的解集为 R,求实数 k 的取值范围.
[试一试]
解:法一:根据绝对值的几何意义,设数 x,-1,2 在 数轴上对应的点分别为 P,A,B,则原不等式等价于 |PA|-|PB|>k 恒成立. ∵|AB|=3, 即|x+1|-|x-2|≥- 3.故当 k<-3 时,原不等式恒成立.
为数轴上两点的距离求解. 5.数形结合法:在直角坐标系中作出不等式两边所对应的两个
函数的图象,利用函数图象求解.
数学
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第一节
绝对值不等式
结束
[练一练]
1.在实数范围内,解不等式|2x-1|+|2x+1|≤6.
解:法一:分类讨论去绝对值号解不等式. 1 3 1 1 当 x> 时,原不等式转化为 4x≤6⇒x≤ ;当- ≤x≤ 时,原 2 2 2 2 1 不等式转化为 2≤6,恒成立;当 x<- 时,原不等式转化为- 2
弟子规第一节完整版
第⼀节rù zé xiào⼊则孝fù mǔ hūyìng wù huǎnfù mǔ mìngxíng wù lǎn⽗母呼应勿缓⽗母命⾏勿懒fù mǔ jiàoxū jìng tīngfù mǔ zéxū shùn chéng⽗母教须敬听⽗母责须顺承【解释】⽗母呼唤,应及时回答,不要慢吞吞的很久才应答,⽗母有事交代,要⽴刻动⾝去做,不可拖延或推辞偷懒。
⽗母教导我们做⼈处事的道理,是为了我们好,应该恭敬的聆听。
做错了事,⽗母责备教诫时,应当虚⼼接受,不可强词夺理,使⽗母亲⽣⽓、伤⼼。
(君⼦闻过则喜,⼩⼈闻过则怒。
)dōng zé wēnxià zé jìngchén zé xǐnghūn zé dìng冬则温夏则凊晨则省昏则定chū bì gàofǎn bì miànjū yǒu chángyè wú biàn出必告反必⾯居有常业⽆变【解释】侍奉⽗母要⽤⼼体贴,在⼆⼗四孝故事⾥,九岁的黄⾹,为了让⽗亲安⼼睡眠,夏天睡前会帮⽗亲把床铺扇凉,冬天寒冷时会为⽗亲温暖被窝,实在值得我们学习。
早晨起床之后,应该先探望⽗母,并向⽗母请安问好。
下午回家之后,要将今天在外的情况告诉⽗母,向⽗母报平安,使⽼⼈家放⼼。
外出离家时,须告诉⽗母要到哪⾥去,回家后还要当⾯禀报⽗母,让⽗母安⼼。
平时⽣活起居,要保持正常有规律,做事有常规,不要任意改变,以免⽗母忧虑。
shì suī xiǎowù shàn wéigǒu shàn wéizǐ dào kuī事虽⼩勿擅为苟擅为⼦道亏wù suī xiǎowù sī cánggǒu sī cángqīn xīn shāng物虽⼩勿私藏苟私藏亲⼼伤【解释】纵然是⼩事,也不要任性,擅⾃作主,⽽不向⽗母禀告。
第一节 意识的性质
第一节意识的性质
一、什么是意识
意识是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
意识活动的内容具体包括:
(1)对外部事物的觉知。
(2)对内部剌激的觉知。
(3)对自身的觉知。
二、意识的状态
在正常条件下,意识具有四种不同的状态:
(一)可控制的意识状态
在这个状态里,人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去做成一件事情,是意识的第一状态。
(二)自动化的意识状态
意识的参与成分相对较少, 活动变成自动化了,可以同时进行其他活动,是意识的第二种状态。
(三)自日梦状态
白日梦是意识处于一种迷糊状态,是只包含很低水平意识努力的意识状态,它介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间,是意识的第三种状态。
(四)睡眠状态
意识的第四个状态就是睡眠状态。
第一节物质的分类分散系
丁达尔效应(胶体所特有的性质) 当光束通过胶体时,能产生光亮的通路, 像这样的现象叫做丁达尔效应.
丁达尔效应是胶体所特有的性质! 丁达尔效应是区分溶液和胶体的物理方法.
科学探究
多媒体展示
(3)胶体和浊液的比较
Fe(OH)3胶体 泥水
过滤后的现象 滤纸无固体小颗粒 滤纸有固体小颗粒
拓展: 溶液能透过半透膜;胶体和浊液不能透过半透膜
溶液(<1 nm) 胶体(介于1~100 nm) 浊液(>100 nm)
CuSO4溶液
Fe(OH)3胶体
豆浆、牛奶等
泥沙浊液
本质区别:分散质粒子的大小.
三类分散系的稳定性比较:
分散系 颗粒大小 溶液 < 1 nm 胶体 1~100 nm 浊液 > 100 nm
稳定性 稳定
介稳性
不稳定
溶液< 1 nm 胶体 浊液> 100 nm
3.下列不属于胶体的是 [ A ]
A.水银
B.烟、云、雾
C.有色玻璃 D.淀粉溶液
4.鉴别胶体和溶液可以采取的方法
是 [D ]
A.蒸发 B.从外观观察 C.稀释 D.利用丁达尔现象实验
巩固练习: 5.氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因
是( ) A. 胶粒直径小于1nm B. 胶粒做布朗运动 C. 胶粒带正电荷 D. 胶粒不能通过半透膜
4、胶体的性质 (1)丁达尔效应
利用此性质可鉴别胶体与溶液。
能举出日常生活中的一些丁达尔效应吗?
阳光透过树叶间的缝隙 射入密林时形成的光路
灯光射入暗室形成的光柱
黑夜当中,马路的汽车打开车灯时 形成光亮的通路
(2)布郎运动
悬浮在水中的花粉小颗粒作不 停地,无秩序地运动,这种现象叫 做布朗运动。
第一节--物质的构成
6.下列有关分子的叙述,正确的是( E) A.所有物体不断地分割下去,都可以 得到同一种微粒——分子。 B.分子是一种比细胞更小的微粒,不 能 用电子扫描显微镜观察到。 C.一种物质从固态变到液态再变到气 态,那么构成它的分子种类也就变了。 D.空气是由空气分子构成的。 E. 以上说法都不对。
7.下列说法不正确的是 (C )。 A、分子是构成物质的一种微粒。 B、酒精是由酒精分子构成。 C、一滴很小的水就是一个分子。 D、自然界中有许多种分子。
讨论: 实验现象说明了说明了什么问题?
固体
一般情况下:
气体分子之间 的空隙
液体
气体
>
液体分子之间的 空隙
固体分子之间的空 隙
1. 如图 4-6,老师在讲台上压 一下香水瓶的喷嘴,当你闻到 香水味时,请马上举手示意 2. 如图 4-7,两只分别装 活动有空气和二氧化氮气体 的玻璃瓶瓶口相对,中间用 玻璃板隔开。抽去玻璃板, 使两个瓶口相互贴紧,将会 左边的空瓶也会变红 看到 _____________ 。 液体和气体分子处于不停的运动之中
分子永不停歇的无规则运动叫热运动。
Hale Waihona Puke 你能举出说明构成物质分子处于不 停运动的事例吗?
下列现象中,能表明分子是不停运动的是( C )
A.河水的流动
B.阳光下灰尘漫天飞舞 C.走进厨房,闻到一股饭菜香味 D.冬天,人们嘴里吐出“白气”
四、分子之间的引力和斥力
分子为什么能够聚集在一起,构成 各种各样的物体而不会散开来呢?
构成的;蔗糖是由( 蔗糖分子 )构成 的。不同的物质是由( 不同)的分子 构成的。
练习
4、冰融化成水后,体积会变小,这
说明冰中水分子之间的空隙比水中 水分子的空隙要( 大 )。
第一课第一节我国是人民民主专政的社会主义国家
(4)资本主义国家的性质、职能和社会主义国家的国家础的关系。
①人民民主专政的领导力量。统治阶级的阶级性质决定着国家性质。在我国,工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。
②人民民主专政的阶级基础。人民民主专政阶级基础是指我国国家政权的主要依靠力量,我国国家政权的阶级基础是工农联盟,集中体现了我国的国家政权的性质。
8.辩证分析方法
(1)资本主义国家管理经济和社会公共事务。
资本主义国家管理经济和社会公共事务,从根本上说,完全是从属于资本主义现代化发展和维护资产阶级统治的需要。当然,这些职能的实施也有利于社会经济的发展。
(2)我国的社会主义民主政治建设。
我国建立了人民民主专政的国体使人民民主有了制度上的保障。但我国民主还有不成熟的地方,人民当家作主管理国家和社会事务的权利,在某些方面还未得到充分实现,有待于进一步地完善。
⑤从坚持国家专政职能的重要依据看:人民民主专政实行大多数人对极少数敌人的专政。阶级斗争在一定范围内长期存在,是坚持国家专政职能的重要依据。
4.综合思维方法
“我国是人民民主专政的社会主义国家”一节的内容是相互联系的,只有具有综合思维的理念,才能掌握内在联系,提高学生综合思维的能力。
(1)国家性质和国家职能内容的综合思维。
具体探究:
(1)国家的阶级性与社会性关系
阶级性是国家的根本属性。国家是阶级矛盾和阶级斗争不可调和的产物和表现。国家一个阶级对另一个阶级的统治,是阶级统治的政治权力机关,是维护统治阶级的政治统治和经济利益的工具。
《第一节_共价键模型》上课
4、在氯化氢分子中,形成共价键的原 C 子轨道是 A、 氯原子的2p轨道和氢原子的1s轨道 B、 氯原子的2p轨道和氢原子的2p轨道 C、氯原子的3p轨道和氢原子的1s轨道 D、氯原子的3p轨道和氢原子的3p轨道
7
3
[观察]P32页中表2-3的数据
• 从表中可以看出,CO分子与N2分子在许多 性质上十分相似,这些相似性,可以归结 为它们具有相等的价电子数,导致它们具 有相似的化学结构。
2、 σ 键 与 π 键 (1)σ键: (2)π键:
H2
组成
HCl
同种元素原子 不同种元素原子 相同 不偏向任何 一个原子 不相同 偏向吸引电子 能力强的原子
原子吸引共用 特 电子对的能力
共用电子对的 位置 成键原子的 电性
征
不显电性
显电性 键有极性
结
论
键无极性
4、共价键的类型 (1)非极性键: 同种非金属元素原子间形成的共
② 结构式(P32):
是表示物质里原子的排列顺序和结合方式的
化学式。用“-”、“=”、“≡”分别表示1、
2、3对共用电子。
[试一试] 用结构式表示HF、CO2、N2、NH3、
CH3CH2OH
【探究】利用所学知识分析一下N2的结构,
N原子的价电子排布式:
2S 2P
2
3
Байду номын сангаас
N原子的价电子轨道表示式: ↑↓
3.乙烷、乙烯和乙炔分子中的共价键分别 有几个σ键和几个π键组成?
乙烷分子中由7个σ键组成;乙烯分子中由5 个σ键和1个π键组成;乙烯分子中由3个σ键 和2个π键组成。
【总结】
一、共价键 1、共价键的形成及本质
(1)共价键的形成 :
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
二、资产阶级革命派的活动 1、孙中山与资产阶级民主革命的开始 从根本上说,近代中国的革命是被外国侵 略者和本国封建统治者逼出来的。 中国革命的许多先驱早年也曾尝试采取和 平手段来推进中国的变革与进步。
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
1894年孙中山北上京津向李鸿 章上书,提出:“人能尽其才, 地能尽其利,物能尽其用,货 能畅其流。”等等。李鸿章并 没有重视其意见 而在北上途中,发现清朝的腐 败比以前了解的严重得多,这 时,他确信:“和平方法、无 可复施”,决心以革命的方法 推翻清朝的统治。
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
(2)组织成立资产阶级革命团体 从1904年开始,出现了十多个革命团体, 最重要的有华兴会、科学补习所、光复会、 岳王会等。这些革命团体的成立为革命思 想的传播及革命运动的发展提供了不可缺 少的组织力量。
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
(3)建立统一的革命政党——同盟会 20世纪初建立的革命团体都是区域性的组 织,活动比较分散,力量不够集中,行动 无法统一,不能适应日益发展的革命形势 的需要。 1905年7月30日,各革命团体在东京召开筹 备会议,孙中山提议新党名称为“中国革 命同盟会”,以“驱除鞑虏,恢复中华, 建立民国,平均地权”为革命宗旨。
论战主要围绕下面三个问题展开的:
1、 要不要以革命手段推翻清王朝 2、要不要推翻帝制,实行共和 3、要不要社会革命
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
这场思想论战以革命派的胜利而告终,为 即将到来的辛亥革命作好了舆论准备。 同时,革命派的建立资产阶级共和国的主 张得到了很多进步人士的拥护,冲破君主 立宪的束缚,扩大了革命影响,壮大革命 阵营。
第一节(认识静电)
练习: a、b、c、d为四个带电小球, 两 球之间的作用力分别为:a吸引d, b排 斥c,c排斥a,d吸引b,则:( B D ) A. 仅有两个小球带同种电荷 B. 有三个个小球带同种电荷 C. c、d小球带同种电荷 D. c、d小球带异种电荷
a、d b、c c、a b、d
a、b、c--同 c、d--异
例:半径相同的两个金属小球A、B带有相 等的电荷量,相隔一定的距离,现让第三 个半径相同的不带电的金属小球C先后与 A、B接触后再移开。 (1) 若A、B带同种电荷,求第三个小球C与 它们接触后,A、B两球所带的电量之比? 设: A、B带电量均为Q 0Q Q = C与A接触: qC’= QA’=
例(黄冈一轮):绝缘丝线上端固定,下端挂 一轻质小球a,a的表面镀有铝膜;在 a近 旁有一绝缘金属球 b,开始时a、b都不带 电,如图所示,现使b带电,则:( B ) A. b将吸引a,吸住后不放开 B. b先吸引 a,接触后又把 a 排斥开 b C. a、b 之间不发生相互 a 作用 D. b 立即把 a 排斥开
导体接触起电电荷量的分配
1. 导体接触带电时电荷量的分配: 与导体的形状、大小有关 2. 完全相同的导体接触带电时 Q1 Q2 电荷量的分配: 2
例(海淀一轮) : 如图所示,A、B为相互接触的用 绝缘支柱支持的金属导体, 起初它们不带电, 在 它们的下部有金属箔片,C是带正电的小球, 下 列说法正确的是:( A B ) A. 把C移近导体A时,A、B上的金属箔片均张开 B. 把C移近导体A,先把A、B分开, 然后移去C, A、B上的金属箔片均仍张开 C. 先把C移走,再把A、B分开,A、B上的金属 箔片均仍张开 C D. 先把A、B分开, 再 把C移去, 然后重新 让A、B接触,A上 的金属箔片张开,而B上的金属箔片闭合
第一节 _无所不在的信息
身边的信息
你能想像过身边没有任何信息的生活吗?
结论:信息是人类生存必不可少的基本 条件,也是基本需求。
学生举例: 1、校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 2、观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 3、从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等 4、在报纸上可以了解国内外的信息。
4.
jpg
婆脸心 的;情【 脸心好你 。情的的 坏时心 的候情 时,怎 候能么 ,看样 能到? 看少】 到女当 巫的你
5.
6.【你认为A和B所在方格颜色相同吗?】
据说全世界只有 0.003%的人和 photosh 点得试 吧就: !越心 快理 ,压 该力 死越 的大 小, 黑黑 点色
1.
2.下图里的横线都是平行的!你能看出几条笔直的 横线?
3.。 【你能 看到多 少个人 头?】
0—4张:弱 智; 5—8张:一 般人; 9—11:特 别感性; 11—13:精 神分裂。
情到是 绪运静这 波动止是 动的的一 比景一个 较象副 大,图 。表片格 明,式 你如的 的果图 内你片 心看,
三、信息素养
To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information. ——美国图书馆协会 1989年美国图书馆协会下设的“信息素养总统委员会”在 其年度报告中对信息素养的含义进行了重新概括:“要成 为一个有信息素养的人,就必须能够确定何时需要信息, 并且知道如何查寻、评价和有效利用需要的信息来解决实 际问题或者做出决策,无论其选择的信息来自于计算机、 图书馆、政府机构、电影或者其它任何可能的来源。”
第一节疆域
2、海陆位置:亚洲东部,太平洋西岸。
3、纬度位置:大部分位于中纬度地区, 属于北温带,只有南部 少部分地区位 于北回归线以南的热带,没有寒带。
探究:
把图中三个国家的纬度位置与我国进行对比,说明我国纬度 位置的优越性。
把图中两个国家的海陆位置与我国进行对比,说明我国海陆 位置的优越性。
我国是一个地理位置优越, 海 陆兼备的国家。
浙江省
上海市
省级行政单位简称的由来
京、津、黑、吉、辽、苏、浙、藏、 陕、甘、宁、青、新、云、贵、川、 港、澳、台、内蒙古 闽、赣、湘、皖、沪
用全称中的一个或几个字
因省内著名山、河而得名
鲁、晋、豫、蜀、秦、粤、琼、渝、 由古地名或古国名演化而来 蜀、黔、滇、鄂、冀
有两个简称
川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、 陕或秦
第一章 从世界看中国
第一节
疆 域
自主发现
观察两幅图,描述中国的半球位置、海陆位置、纬度位置。
半球位置:
位于东西半球的东半球 位于南北半球的北半球
海陆位置:
亚洲东部,太平洋西岸
纬度位置:
大部分Байду номын сангаас于中纬度地区
属于北温带,只有南部
少部分地区位于北回归 线以南的热带,没有寒 带。
小结:
1、半球位置:位于东西半球的东半球, 位于南北半球的北半球。
读 图 认 识 我 国 的 直 辖 市 、 自 治 区 和 特 别 行 政 区
辽、冀、津、鲁、苏、沪、浙、闽、 台、粤、港、澳、琼、桂
自 北 向 南 读 出 临 海 的 省 级 行 政 单 位
读出有陆上邻国的省级 行政单位
桂、云、藏、 新、甘、内 蒙古、黑、 吉、辽
第一节 城市空间结构
邻近矿产资源地, 邻近矿产资源地,有利于形成工矿城市
举例: 如攀枝花市、大庆市、大同、抚顺、 举例: 如攀枝花市、大庆市、大同、抚顺、约 翰内斯堡就分布在矿产资源地, 翰内斯堡就分布在矿产资源地,形成工矿城市
邻近港口或边境, 邻近港口或边境,有利于形成口岸城市
举例: 如深圳市、珠海市 举例: 如深圳市、
(二)气候与城市区位 1、降水与城市:城市分布在有适度降水的地区 、降水与城市 城市分布在有适度降水的地区 2、气温与城市 主要分布在中低纬度地带 主要分布在中低纬 、气温与城市:主要分布在中低纬度地带 3、气候条件恶劣的荒漠干旱地区,高寒地区 湿 、气候条件恶劣的荒漠干旱地区,高寒地区,湿 热的热带雨林地区, 热的热带雨林地区,城市较少
自然资源
①以煤炭为基础的——英国的伯明翰、曼彻斯特, 煤炭为基础的 为基础的——英国的伯明翰 曼彻斯特, 英国的伯明翰、 美国的匹兹堡,我国大同、鹤岗、抚顺、开滦等。 美国的匹兹堡,我国大同、鹤岗、抚顺、开滦等。 ②以石油为基础的——英国的阿伯丁,我国的大庆、 石油为基础的 为基础的——英国的阿伯丁 我国的大庆、 英国的阿伯丁, 玉门、东营、克拉玛依等。 玉门、东营、克拉玛依等。 ③以铁矿为基础的——鞍山、包头、攀枝花等。 铁矿为基础的 为基础的——鞍山 包头、攀枝花等。 鞍山、 金矿开采为基础的 开采为基础的——约翰内斯堡等 约翰内斯堡等。 ④以金矿开采为基础的——约翰内斯堡等。 ⑤以木材加工为基础的——伊春等。 木材加工为基础的 为基础的——伊春等 伊春等。 旅游资源为基础的 为基础的——黄山 张家界等。 黄山、 ⑥以旅游资源为基础的——黄山、张家界等。
①地形:位于河口三角洲平原,地形平坦,土壤肥沃,便于农耕,且有利于交通联系 地形:位于河口三角洲平原,地形平坦,土壤肥沃,便于农耕, 和节省建筑投资。 和节省建筑投资。 ②气候:位于中低纬滨海,四季温暖湿润。 气候:位于中低纬滨海,四季温暖湿润。 ③河流:位于南渡江入海口处,水运交通便利,且提供了充足水源。 河流:位于南渡江入海口处,水运交通便利,且提供了充足水源。
第一节中国问题的关键在于党
第十一章中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心第一节中国特色社会主义事业的依靠力量第二节中国共产党是社会主义事业的领导核心第三节按照“三个代表”要求,加强和改进党的建设第一节中国特色社会主义事业的依靠力量一、依靠广大人民群众建设社会主义(一)工人阶级是我国社会主义现代化建设的主导力量1、工人阶级是我国的领导阶级和党的阶级基础。
2、新时期必须确保工人阶级的主人翁地位,全心全意依靠工人阶级。
(二)广大农民是我国社会主义现代化建设人数最多的依靠力量1、农民是工人阶级的可靠同盟军,巩固的工农联盟是我国社会主义现代化建设成功的基础。
2、新时期必须充分调动和发挥广大农民的积极性。
(三)知识分子是先进生产力的开拓者1、知识分子已成为社会主义建设的现代意义上的劳动者2、知识分子是社会主义建设事业的重要探索者,并将继续承担更大的历史责任3、知识分子是先进生产力的开拓者4、知识分子是社会主义精神文明建设的主力军(四)人民军队是社会主义事业的保卫者和重要建设力量(五)新兴社会阶层都是有中国特色社会主义事业的建设者新兴社会阶层包括:民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员。
二、依靠和加强全国各族人民的大团结(一)建设中国特色的社会主义,必须加强全国各族人民的大团结我国是一个统一的多民族的社会主义国家。
汉族人口约占全国总人口的93%,55个少数民族人口约占全国总人口的7%。
(二)我国处理民族问题的基本原则坚持和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系,维护祖国的统一,实现各民族的共同繁荣,是解决民族问题的基本原则。
三、依靠和发展新时期最广泛的爱国统一战线(一)新时期爱国统一战线的地位和作用邓小平指出,新时期“统一战线仍然是一个重要法宝”。
统一战线对于实现全国各族人民的大团结,巩固人民民主专政的国家政权,推动改革开放和加快社会主义现代化建设,巩固安定团结的政治局面,实现和维护祖国统一等具有重大的作用。
第一节 人类面临的主要环境问题
思考?
1.臭氧层分布在哪里? 2.臭氧层为什么被称为 地球的保护伞?
20世纪70年代,科学家发出 警告:南极上空臭氧层可能受到 危害。到了80年代,人们观察到, 南极上空臭氧含量大幅度下降, 形成了臭氧层空洞,而且范围越 来越大,1998年达到2 720平方千 米,比1996年扩大了130倍,比 整个北美洲的面积还大,出现了 全球臭氧最低值,它在南极地区 的春季(9-10月)出现,持续一 个月左右。 臭氧层破坏的原因是什么?
(2)臭氧层破坏的危害:
①.臭氧层破坏导致到达地面的紫外线增强 皮肤癌和白内障的发病率增加,影响人 类的健康。 ②.影响农作物和海洋生物的生长繁殖。
环境污染,人类生存环境质量下降
洛杉矶光化学烟雾事件 1943年美国洛杉矶,当时该市的200多万辆汽车每天排放 大量的汽车尾气,在紫外线的照射下产生光化学烟雾,大量 居民出现眼睛红肿、流泪、喉痛等症状,死亡率大大增加。 1955年,因呼吸系统衰竭死亡的65岁以上的老人达400多人; 1970年,约有75%以上的市民患上了红眼病。
全世界目前有三大酸雨分布区: 欧洲、北美洲和我国长江以南地区。
课堂练习
造成气温变化,既有自然原因,又有人为原因,按照因果关系 将下列选型的字母代号填在图中的方框内:
① E ③ B A D
②
④
A.全球海平面上升 C.极地冰雪融化 E.大气中温室气体浓度增高 G.全球平均气温上升
B.海洋表层出现热膨胀 D.沿海低地、良田、城市被淹没 F.大量燃烧矿物化石燃料 H.大量森林被破
剂 分 散 剂
案 例:
在离南极最近的南美洲海伦娜岬角,几乎所有的动物都是瞎 子——羊患上白内障变成盲羊;猎人随手可拎起一只瞎了眼的野 兔回家享口福;天上飞的野鸟因视力不好,辨不清方向而误闯百 姓家里;就连河里的鱼也是盲鱼。许多在这里居住的人患上了皮 肤癌、白内障等疾病。这里的植物生长缓慢,农作物持续减产。
第一节 行为的产生和改变理论
三 行为改变的主要理论
(一)操作条件反射论 • 基本观点:人的行为是对外部环境刺激作
出的反应,只要创造或改变环境条件,人 的行为就可随之改变。 • 该理论的核心是强化。强化可分为积极强 化和消极强化。
• 根据农民在进行科技购买时的心理、心态 和行为特点,可分为以下类型:理智型,冲 动型,经济型,习惯型和不定型。
• 6 农民生产经营行为特点: • (1)自给性生产与商品性并存; • (2)经济目标与非经济目标并存; • (3)行为一致性与多样性并存。
二 农民行为变化规律
(一)农民个人行为的改变 • 1 农民行为改变的动力因素; • 农民需要——源动力,大多数农民都有发
• 3)个人行为改变。个人行为的完全改变其 难度更大,所需时间更长。
• 4)群体行为的改变。这是某一区域内人们 行为的改变,是以大多数人行为的改变为 基础的。
• 意义:推广人员要注意分析不同农民属于 哪个行为改变层次,有针对性的开展推广 工作。
第二节 农民行为特点及变化规律
一 农民行为特点 (一)社会行为,农民的社会行为包括交往
• (三 )行为产生的机制 • 1 需要:一个人缺少的,但对其生理和心理健
康而言又是必须的,是人们对某种目标的渴求 或欲望。
• 2 动机:是由需要和外来 刺激引起的,为满足 某种需要而进行活动的意念或想法。
•
动机
行为
目标
内在需要 外来刺激
需要满足 紧张消除
需要是行为产生的源泉,动机是行为产生的直接 推动力量,刺激和目标是行为产生的外在条件, 目标和实现目标的可能性是吸引产生的拉动力。
第一节:光的反射
3、日食和月食
(1)日食
阴 影 区
日 食
为什么?
太阳
月亮
地球
当太阳、地球、月亮三者在同一直线上时,且 月亮在太阳和地球之间,这时太阳射向地球的 光被月亮挡住了,地球上的人看不到太阳就形 成了日食。
日偏食
日全食
日环食
神秘的日食
月食 光的直线传播
地球
当太阳、地球、月亮三者在同一直线上时,且 地球在太阳和月亮之间,这时太阳射向月亮的 光被地球挡住了,地球上的人看不到月亮就形 成了月食。
B
O 20° D
N
A
3、当入射光线与反射光线的夹角为80°时, 40° ,反射角为_____ 40° ,当入射角逐 入射角_____ 减小 当入射角减小10°, 渐减小时反射角将______, 反射光线与入射光线间的夹角是______。 60°
复习回顾:
N A
入射角
虚线 垂足
B
法 线
反射角
反射面 入射点O
2、光什么情况下沿直线传播?
3、光能在真空中传播吗?
4、光在真空中传播得快不快?
5、光在不同的物质中传播的一样快吗?
光速度的比较
真空或空气中的光速取为
c 3 10 m / s
8
如果一个飞人以光速 绕地球运行,在1s的时间内, 能够绕地球运行7.5圈. 太阳发出的光,要经过大约8min 到达地球.如果一辆1000km/h 的赛车不停地跑,要经过17年的 时间才能跑完从太阳到地球的距离!
实验二
E
N
F
O
M
∠i=60°, ∠r=60°
结论2:入射光线和反射光线分居法线两侧; 结论3:反射角等于入射角。
多次实验的目的: 寻找普遍规律,避免偶然性
第一节:长度和时间的测量
重点介绍一下微米和纳米的换算。
教师:通过多媒体上的两道例题让学生初步总结规律。
学生通过几道题掌握单位换算,和基本的长度单位应用
教师:用教具介绍工具的选择。
教师:引导学生观察,并总结刻度尺正确的使用方法。结合例题,激发学生思考深化理解知识点。
1、误差不可避免,它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。
2、错误是可以避免的,它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。
板书设计
1.1长度、时间以其测量
1、国际单位制
1、单位:
2、国际单位制:
2、长度的测量
1、单位以其换算:千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
毫米mm、微米 m、纳米nm
⑶常用长度单位之间的换算
1km=1000m= m
1dm=0.1m= m
1cm=0.01m=10 m
1mm=0.001m=10 m
1 m=0.000001m=10 m
1nm=0.000000001m=10 m
⑷常用单位换算规律
大单位→小单位,乘以进率
小单位→大单位,除以进率
教学难点
误差的产生,误差与错误的区别。
教学过程
教Байду номын сангаас环节
教学内容
师生活动
导入新课
小活动“眼力大比拼”
1、比较三角形的两个边哪个长?2、比较几条线是否平行?3、你看到的是圆形吗?
我们的视觉的并不都是可靠的,看教材上的两个图片,想一想用什么办法比较准确的比较呢?
学生:用什么办法准确的比较教材上的两个问题?
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第一节:单项选择(共20题;每小题1分,满分20分)21.—Did you have wonderful lunch yesterday?—Yes,and we will have vegetables for lunch today.A.a,a B.a,/ C./,a D./,/22.—May I use your rubber?—Yes, .A.use yourself’s B.take yourself C.help yourself D.help yourself to23.He got up early and caught the early bus he had stayed up late the night before. A.because B.although C.if D.so24.—Which coat would you like to take, the red one the green one?—I prefer the green one the red one.A.or, than B.or,to C.and,rather than D.and,to25.— did you the film we saw last night?—Just so-so.Not very interesting.A.How, find B.What,think over C.How,think of D.What,feel26. breaks the law should be punished.A.Those who B.Anyone C.Who D.Anyone who27.Well, what a smell!We’d better to the kitchen and a look.A.hurry, have B.to hurry, have C.hurry,to have D.to hurry, to have28.Sorry,your telephone number again?I what you were saying just now.A.didn’t hear B.don’t hear C.wasn’t hearing D.hasn’t heard29.—Wow, how expensive the lobsters(龙虾)are!—Don’t you know the lobsters are, they will be?A.more big, more expensive B.the bigger, the expensiverC.bigger,more expensive D.the bigger, the more expensive30.Li Ming was the only one of the boys the plan.A.who is for B.who for C.for D.who are for31.He doesn’t like by others. That’s why he doesn’t like the people there at all. A.being made fun B.being made fun ofC.making fun D.making fun of32.—How much did you him for the house?—I him 2000 dollars for it but he wouldn’t accept it.A.cost, paid B.take,offered C.spent, paid D.pay, offered33.Hurry up! I will give you minutes to finish your papers.A.more ten B.ten another C.ten else D.another ten34.Tom says if everyboday else takes the entrance exams, .A.so does he B.so he does C.he will either D.so will he35. number of the people studying computer is becoming .A.The, larger and larger B.A, larger and largerC.The, more and more D.A, more and more36.I’d like a pound of apples. in that box, please.A.The red one B.The red onesC.A red one D.One red apple37. Mrs.Jones Dr.Simpson shows great interest in the subject which we are talking aobut.A.Both,and B.Either,nor C.Not only,but also D./,and38.—Can we take the magazines out of the reading room?—No, none of you them out of the reading-room.A.are allowed taking B.allow takingC.is allowed taking D.is allowed to take39. is wrong for them to cut down the trees. Why not stop them the forest?A.It,to destroy B.That,from destroyingC.It, destroying D.That, destroying40.The reason he changed so much was he had to work hard to bring up(抚养)his six children.A.for,that B.why,that C.why, because D.for,because第二节:完形填空(共20小题,每小题1.5分,满分30分)Once there was a man who had three sons. 41 of them were married,and their wives came to 42 their father-in-law. After 43 the wives said,“Please,we want to see our 44 .”The rich father-in law thought,“Now I shall45 how clever they are!”So he46 the older one,“Go and see yoour parents. You can 47 until the New Moon. When you came back, please 48 me the food I like to eat at that time and also a bit of fire inside a bit of paper.”Then he 49 the 50 one and said,“And you can also go and stay with your parents until New Year. When you come back, please get me the food I like to eat at that time and also a bit of wind 51 a bit of paper.”The daughters-in-law didn’t know 52 .So they sat down and 53 .54 a poor young girl who came to their home sometimes to 55 clothes and sew. They asked her 56 their father-in-law really wanted, and she laughed and said,“It’s very easy57 of you must come back at the time of the New Moon. The food at that time is mooncakes, isn’t it?”And a bit of fire inside a bit of paper 58 a lantern, doesn’t it?The gril 59 then the other one must come back at New Year, so she must bring some New Year cakes. The bit of wind on a bit of paper means a paper fan.The rich father-in-law was very glad when he 60 the clever girl and married his third son to her.41.A.Both B.All C.Three D.Two42.A.live with B.stay with C.eat with D.play with43.A.some times B.a time C.sometimes D.several times44.A.parents B.friends C.children D.husbands45.A.know B.get to know C.find D.realize46.A.told to B.talked to C.asked D.said to47.A.stay B.live C.leave D.go48.A.take B.bring C.make D.give49.A.asked B.told C.turned to D.saw50.A.older B.younger C.oldest D.youngest51.A.in B.over C.on D.below52.A.how to do B.where to go C.when to leave D.what to do53.A.cried B.shouted C.looked around D.talked54.A.It was B.There was C.She was D.They have55.A.do B.keep C.make D.ask56.A.that B.what C.which D.how57.A.Both B.Two C.Neither D.One58.A.means B.is C.likes D.looks like59.A.said again B.went on C.began D.laughed60.A.listened to B.heard from C.heard of D.learned form第三部分:阅读理解:(共20小题,每小题2分,满分40分)AOnce a group of 17-year-old schoolboys decided to break the world basketball marathon(马拉松)record. They wanted to play for 90 hours and add 6 hours to the record. Each team had 9 players, with 5 at a time. The boys decided each person would play 21.5 hours and then rest for 2 hours. Then the y started at 6 o’clock in the evening.The first night was very hard for the players. When it was their turn to rest, they were too excited to fall asleep at once. After sleeping for a short time, they had to play again. On the second night,they fell asleep as soon as they stopped, Some of them had trouble with their feet and hands, but the only serious problem was a psychological(心理学的)one. Each boy was thinking: Why am I doing this? How can I play any longer? After the third night, the players knew they could finishthe 90 hours. The basketball on the fourth nigth was very slow. But in the final hours, the players got better. For the last few minutes, the players looked as fresh as when they started. How happy everyone was!61.Before this basketball marathon, the world record was .A.84 hours B.86 hours C.90 hours D.96 hours62.The first night was hard for the players because .A.they were too excited B.they only slept for a short timeC.no one watched them play D.it was very long63.“…the players looked as fresh as when they started.”Here “fresh”means .A.不熟练的 B.兴奋不己的 C.精神饱满的 D.伤痕累累的64.Which of the following is Not true.A.Some of the boys were hurt when they playedB.It was hard for the players to fall asleep at nightC.The boys started playing at 6 o’clock in the eveningD.In the end,a ll the boys felt happyBMary Quant was born in 1934. When she was young, there were no teenage fashions (时尚).Young women were dressed like grown-ups or little girls. At thirteen, she designed (设计)her own school uniform(制服).She wore short dresses and long socks. After school. Mary went to Goldsmith’s College in London. She didn’t enter the college g ate but she met her future husband, Alexander Plunkett-Green Like Mary he wore unusual colthes, such as purple velvet trousers and pajama jackets.In 1955 Mary left college and worked for a hat-maker in London’s West End. But soon they opened their own sho p. I was called Bazaar and it was the first small shop for women in the King’s Road in Chelsea Mary designed all the clothes and made them on her old sewing machine.The 1960s are often called the “Swinging Sixties”.During these years Mary’s designs became very popular. Everyone loved her mini-skirts(迷你裙)and coloured tights(紧身衣).Thanks to Mary, London became the fashion capital of the world.Mary’s fashion shows were quite different from what they had been before. Mary’s models(模特)didn’t walk-they danced to pop music.Soon Mary’s clothes became popular in America,too.At the age of 37, Mary had a son, Orlando. She said:“Becoming a mother is quite the most important thing that ever happened to me.”In 1966, Mary was awarded(获奖)the O.B.E.(a special medal given by the Queen).She went to Buckingham Palace in a mini-skirt to collect the medal.Later on Mary started her own cosmetics(化妆品)company.She designed smart black, white and silver packagings(包装)for if,with the Quant daisy symbol (菊花标志)that is still the same today.Today, Mary’s business is worth 100 million pounds. She is still designing-not just only clothes,but also a perfume(香水)called“Havoc”and some other things.She has now opened the Mary Quant Colour Shop in London’s Carnaby Street.65.When Mary was thirteen, .A.she dressed like a little girl B.she designed her school uniformC.she dressed like a grown-up D.she became a popular designer66.In 1960s London became the fashion capital of the world because .A.Mary’s designs became very popular. Everyone lo ved her clothes.B.Mary changed fashion shows greatly.C.of Mary’s business, which was worth 100 million poundsD.May’s husband also hepled to make unusual clothes.67.Mary’s still designing .A.just clothesB.not just only clothes, but also a perfume cal led “Havoc”and some other thingsC.packaging for cosmeticsD.beautiful hats68.The Quants’symbol is .A.a daisy B.a mini-skirt C.a sewing machine D.a hatCWhen we think of Hollywood, we think of films and famous film stars. They are part of Hollywood’s history. Today people make films in other places,too. Not all famous film stars live in Hollywood. But Hollywood is still a very special city in Los Angeles, California.You can easily see where Hollywood in in Los Angeles. There is a big sign(标牌)on the hills. It says “HOLLYWOOD”.The white letters are fifty feet tall. You can see the sign from far away. The Hollywood sign is a famous Hollywood landmark(标记)in Los Angeles. Many postcards show this famous Hollywood landmark.On the hills of Hollywood, there is also the Hollywood Bowl. This is an open-air theater. It is one of the largest open-air theaters in the world. It has seventeen thousand seats and a very different stage(舞台).The design(设计)of the stage was made by a great American named Frank Lloyd Wright. You can listen to all kinds of concerts at the Hollywood Bowl.69.We learn from the passage that .A.Hollywood can just be seen from faraway.B.Hollywood is now a place only for travelersC.all the films are made in HollywoodD.Hollywood is part of Los Angeles70.The word “special”in the paragraph means .A.new B.rich C.famous D.unusual71.At the Hollywood Bowl .A.most of American postcards are madeB.only 7000 people can get togetherC.music can be enjoyedD.you can hardly listen to different kinds of concerts72.It seems that .A.some famous film stars don’t choose to live in HollywoodB.film stars don’t think Hollywood a good place to make films nowC.the Holly wood Bowl is larger than any other open-air theater in the worldD.the Hollywood Bowl is a hill in HollywoodDEvery people(民族)uses its own special(非凡的)words to show its ideas and feelings. Some expressions are commonly used for many years. Others are popular for just a short time. One such American expression is“Where’s the beef?”It is used when s omething is not as good as it is said to be In the early 1980s “Where’s the beef?”was one of the most popular expressions in the United States. It seemed as if everyone was using it at the time.Beef, of course,is the meat form a cow, and no food is more popular in America than a hamburger (汉堡包)made from beef. In the 1960s a businessman named Ray Kroc began building small restaurants that sold hamburgers at a low price. Kroc called his restaurants“McDonald’s”.Ray Kroc became one of the richest businessmen in America.Other business people watched his success. Some of them opened their own hamburger restaurants. One company(公司)called“Wendy’s”said its hamburgers were bigger than those sold by McDonald’s or anyone else’s .The Wendy’s Company began to use the expression“Where’s the beef?”to make people know that Wendy’s hamburgers were the biggest. The Wendy’s television advertisement (广告)showed three old women eating hamburgers. The bread that covered the meat was very big, but inside there was only a bit of meat. One of the women said she would not eat a hamburger with such a little piece of beef.“Where’s the beef?”she shouted in a funny way. The advertisement for Wendy’s hamburger restaurants was a success .As we said, it seemed everyone began using the expressio n“Where’s the beef?”73.started Mc Donald’s restaurant.A.Ray Kroc B.McDonald C.Wendy D.Three old women74.Other people wanted to open hamburger restaurants because they thought .A.they could sell hamburgers at a low priceB.hamburgers were easy to makeC.beef was very popular in AmericaD.they could make a lot of money75.Wendy’s made the expression known to everybody .A.with many old women eating hamburgersB.by a television advertisementC.while selling bread with a bit of meat in itD.at the McDonald’s restaurant76.We can learn from the passage that the expression“Where’s the beef?”means .A.the beef in hamburgers is not as much as it is said to beB.the hamburgers are not as good as they are said to beC.something is not so good as one saysD.Wendy’s is the biggestEAt Harton College-an English boarding school(寄宿制学校)for boys-there are manyrules.Fifteen-year-old Bob Sanders often breaks them.The boys can go into the town in the afternoon after class. But they must return to the school at six o’cloc k. One afternoon Bob walked to the town. He looked at the shops and then went to the cinema. After the film, he looked at his watch. It was after eight o’clock. He was a little worried . He walked back to Harton College as fast as possible.When he arrived, he ran quickly to the main entrance(主要人口).It was locked. He went round the school buiding to another door. That one was locked too. He looked up at the window of his dormitory(宿舍).It was on the third floor. The window was open. But it was quite dark and he could not climb up the walle easily. Then he saw another open window on the ground floor. It was the window of the headmaster’s study(书房).He kooked into the room-no one was there. Bob quickly climbed on to the window and jumped into the room. Just then he heard a noise. Then someone turned on a light in the corridor(走郎).Bob looked around and then hid under the sofa. One minute later, Mr Mannering the headmaster, came in. He turned on the light on his desk, and sat down on the sofa(沙发).Then he opened a book and began to read.Bob lay under the sofa as quietly as possible. He couldn’t move. The floor was cold and uncomfortable. He looked at the headmaster’s shoes and socks for an hour.“Why doesn’t he get up and go to bed?”Bob thought.Mr. Mannering read his book for another hour.Finally, the headmaster closed his book and stood up. He put the book on a shelf and walked towards the door.“Thank God he didn’t find me under the sofa,”thought Bob.Then Mr. Mannering stopped and spoke towards the sofa.“Would you turn off the light when you leave?”He said, and left the study.77.Bob returned to the school more than two hours late because .A.he enjoyed himself too much B.he did not catch the busC.he hated the rules D.he ran into an old friend78.The main entrance was .A.too high B.open C.shut D.slightly open79.Bob didn’t go to his dormitory because .A.the gate was locked B.the window was shutC.it was quite dark D.the wall was too high for him to climb up80.Bob actually went into the headmaster’s .A.dormitory B.private(私人的)officeC.kitchen D.bedroom第四部分:单词拼写(共10小题,每题1分,满分10分)根据所给的第一字母或中文拼写单词.1. Most (科学家)present at the meeting are from abroad.2. These days all the students in my school are busy p for the final examination.3. After the big fire, nothing r of the house. They had to live in a hotel for a few days.4. It is i for us to finish the job in such a short time. We need ten more hours at least.5. He wasn’t a s as an actor, but he succeeded in writing novels.6. We like to hear i news on the radio so that we can know what is happening in the world.7. This afternoon Professor Wang will come to our classroom to give us some (忠告,劝告)on how to learn English well.8. Xiao Li,you are wanted on the phone. A (某个)Mr Wang wants to speak to you.9. He didn’t get on with his work (相反,代替),he played all the afternoon.10. Have you been supplied with any (信息)about the writer, such as his name and his age?第五部分:短文改错(共10小题,每题1分,满分10分)此题要求改正所给短文中的错误。