“导入技能训练”微格教学设计
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“导入技能训练”微格教学设计
教学目标:培训导入技能。
教学时数:一课时
教学过程:1、教师说明教学目的和任务,安排训练程序,说明评价标准。
2、(录象)学生(四人)依次进行导入技能训练。(四人《微格教
学教案》附后)
3、(分别回放训练过程)听课学生按要求对参与训练的同学进行评
价。
4、教师评价、小结。
附:导入技能训练评价标准
优良中差
1、能引起学生兴趣,集中注意。 2
2、能自然引入课题,衔接紧密、恰当。 1
3、与新知识联系密切,目的明确。 2
4、将学生引入学习的情境。 1
5、讲话感情充沛,语言清晰。 1
6、导入时间掌握得当,紧凑。 1
7、能面向全体学生。 2
(请听课后在以上适当评价等级划“√”)
微格教学评价量表
微格教学教案2005年9 月28 日
微格教学教案年月日
时间授课行为技能学习行为教学媒体分配(讲解、提问的内容)要素(预想的回答)板书内容
微格教学教案2005年9 月28 日
微格教学教案年月日
时间授课行为技能学习行为教学媒体分配(讲解、提问的内容)要素(预想的问题)板书内容于我们一样有着港湾家园寄托
的作者的小屋是置身于何处的?点题
他的小屋为什么称作“空中楼
阁”?好,请同学们打开课本,
翻到35页,这就是我们今天
要学习的一篇散文《我的空中
楼阁》。板书《我的空中
楼阁〉