后鼻韵母ing
8个后鼻音韵母
后鼻音韵母有8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
后鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-ng为韵尾的韵母。
ng[]是舌面后、浊、鼻音，在普通话中只作韵尾不作声母。
发音时，软腭下降，关闭口腔，打开鼻腔通道，舌面后部后缩，并抵住软腭，气流颤动声带，从鼻腔通过。
在鼻韵母中，同-n的发音一样，-ng除阻阶段也不发音。
后鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
扩展资料：
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻韵母 ang eng ing ong及相关拼读练习
后鼻韵母āng，eng，ing，ong，后面都有一个ng发音方法是舌头平放，舌根高抬顶住上颚，让气流从鼻子里出来。
1、后鼻韵母āng（肮）四声读法：āng肮áng昂ǎng àng盎拼读：fāng xiàng方向fángzi房子fǎng zhī纺织fàng xué放学zhōng yāng中央Shān yáng山羊péi yǎng培养bǎng yàng榜样2、后鼻韵母eng（鞥）四声读法：ēng , éng, ěng, èng拼读：fēng丰收féng缝补fěng讽刺fèng奉献3、后鼻韵母ing （英）…四声读法：īng 英, íng迎, ǐng 影, ìng 映拼读：yīng英yíng迎yǐng影yìng映língluàn凌乱hónglǐngjīn红领巾mìnglìng命令4、后鼻韵母ong（钟的韵母）四声读法：ōng, óng, ǒng, òng拼读：hōng轰hóng红hǒng哄hòng起哄yōng拥抱yóng喁喁私语yǒng永远yòng 用***三拼音：zh-u-ang zhuāng装zhuǎng奘zhuàng壮ch-u-ang chuāng窗chuáng床chuǎng闯chuàng创sh-u-ang shuāng双shuǎng 爽j-i-ong jiǒng炯qióng穷x-i-ong xiōng兄xióng雄xiòng诇（刺探）$拼读练习：hánɡzhōu chánɡjiānɡchénɡzhǎnɡs hān yángjīn huánɡɡǒu xiónɡmén chuānɡlǎo yīngnónɡmín mínɡtiān rén xínɡdào mìfēnglán jiélùbiān yǒu ge xiǎo wǎfáng tiān hēi dúshūyào kāi dēngxiǎo míng fàng fēng zhēng xiàng rìkuí，huāér huáng，duǒduǒkuíhuāxiàng tài yáng，^。
后鼻韵母ing的词语
后鼻韵母ing的词语
以下是一些包含后鼻韵母“ing”的词语举例
1.心情：指内心的情感状态，如快乐、悲伤、平静等。
2.明星：在某个领域有突出表现或受到广泛关注的人物。
3.精灵：一种具有魔法或超自然能力的虚构生物，通常被描绘为小巧、可爱或神秘的形象。
4.命令：上级对下级或某人对他人发出的要求或指示。
5.平静：指没有喧闹、动荡或骚乱，环境或心境安宁。
6.情景：具体的场景或情形，通常与某个事件或故事相关。
7.灵活：表示容易适应变化、具有弹性或机动性。
8.英明：形容决策或判断明智、高明。
9.英灵：指英勇、高尚的灵魂，通常用于纪念或赞扬已逝的英雄人物。
10.清零：将数量或数值减少到零，或者清除、清除记录。
11.灵性：与精神、灵魂或超自然感知相关的特质或能力。
12.惊醒：突然被惊醒，从睡眠或昏迷中醒来。
这只是一些常见的例子，实际上还有很多其他包含“ing”的词语。
【拼音课】 后鼻韵母 ang eng ing ong版教案 一年级上册语文 部编版
【拼音课】后鼻韵母 ang eng ing ong教案一、教学目标：1.了解并掌握后鼻韵母 ang、eng、ing、ong的拼音及读音。
2.能够运用所掌握的拼音知识识别单词及进行拼写。
3.培养学生的语音感知能力，提高拼音学习兴趣。
二、教学重点1.掌握后鼻韵母 ang、eng、ing、ong的读音及拼音。
2.能够熟练运用所学的课文进行朗读和写作。
三、教学准备1.课本《语文》一年级上册2.教具：黑板、拼音卡片、单词卡片。
四、教学过程1. 导入环节1.引出本节课的主要内容——后鼻韵母 ang、eng、ing、ong。
2.出示拼音卡片，让学生通过观察拼音图案猜测读音。
3.出示单词卡片，让学生模仿正确的读音并进行拼写。
2. 讲解环节1.通过示范、讲解的方式，教授后鼻韵母的读音和拼写。
如下所示：–ang：/ɑŋ/–eng：/əŋ/–ing：/iŋ/–ong：/ɔŋ/2.通过实例演示，让学生通过声音来区分拼音的发音差异。
3.引导学生通过听力练习，并结合拼音卡片，让学生能够独立识别和朗读后鼻韵母的拼音。
3. 巩固练习1.让学生结合课本中相关的拼音练习进行识字和拼写。
2.播放相关音频，让学生通过听力练习朗读生字词。
3.配合画册，在课堂上进行生字词辨析。
4. 课堂作业1.自由朗读一年级上册中的有关拼音内容。
2.完成课堂练习册。
五、教学反思1.本节课对象为小学一年级的学生，最好采用互动式教学方式，让学生能够更好地参与到课堂中。
2.教师需要在课堂上进行例句演示，让学生能够理解后鼻韵母的运用和意义。
3.针对某些学生难以掌握的拼音部分，可以给出更多的挑战试题，以便于更好的吸引学生对拼音学习的兴趣。
前鼻韵母和后鼻韵母怎么区分
前鼻韵母和后鼻韵母怎么区分
前鼻韵母和后鼻韵母的区分：
前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
前鼻韵母：an en in un un，后鼻韵母：ang eng ing ong。
1.舌位不同。
发前鼻音-n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩;发后鼻音-ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。
2.口形不同。
发-n时上下门齿是相对的，口形较闭;发-ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开;
3.音色不同。
前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。
发音小技巧：
在进行发音训练的时候，教孩子发前鼻音时要求他在后面加个“呢”比如an呢，en呢，in呢，因为“呢”的声母发音部位与前鼻韵母的结束位置接近，所以孩子在“呢”前面发的一定是前鼻韵母;而后鼻韵母后面则可以加个“啊”如ang啊，ing啊，eng啊，同样的，这个“啊”也是在帮孩子找到后鼻韵母的结束位置。
大家不妨也试试。
声韵配合规律：
1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼(除“嫩”外)。
2、z、c、s除了“怎”(zěn)“谮”(zèn)“参”(cēn)“岑”(cén)“涔”(cén)“森”(sēn)。
3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼(除“您”外)。
前鼻音后鼻音是拼音的难点，重在多练多记。
后鼻韵母ing教案知识分享
后鼻韵母i n g教案后鼻韵母ing教学目标：1、学会后鼻韵母 ing的读音、字形，并能在四线格中正确书写，会读它的四声，以及能拼读和声母组成的音节。
2、能读拼音词。
教学重难点：读准后鼻韵母ing的发音，会拼读音节。
教学准备：字母卡片教学过程：一、激趣，猜动物。
今天，老师给大家带来一个凶猛的动物，大家想知道它是谁吗？请听：它有一个黑蓝色的嘴巴，嘴巴尖而弯曲，脚趾强健有力，像锐利的爪子，小朋友们猜猜它是什么？（老鹰），对是老鹰，今天我们就学习后鼻韵母ing,大家想不想听听老鹰上学的故事。
二、学习新知学习后鼻韵母ing1、今天我们就学习后鼻韵母ing ,老鹰老鹰ing ing ing师范读，学生练习发音。
2、故事：新学期到了，老鹰去学校报到，，在报到的路上发生了什么事呢？天气晴朗，云朵飘飘，老鹰飞呀飞，看见一座高山，高山上有四块颜色鲜艳，奇艺独特的石头，你们想知道这些石头上都有什么秘密吗？请同学们闭上眼睛，巴拉巴拉魔仙棒变变变，ing ing ing ing 今天我变出来的韵母，就是我们要学习的后鼻韵母，你知道它们是有哪些字母组成的吗？请观察复韵母ing，它是由谁和谁手拉手组成的？（in和g），你说的很对，是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的，那还有其他不同的说法吗？（是由i、n和g 3个字母组成的。
）3、小朋友们能不能在的拼图板上拼出这个后鼻韵母？（孩子拼字母）2、小朋友们，你们有没有发现，这些后鼻韵母都没有戴帽子，谁来给它们带上小帽子？带上帽子，你还会读吗？谁敢站起来给大家读一读？（你今天真勇敢！）谁愿意当小老师领读？（个别读，齐读）三、教学后鼻韵母ing 及与几个声母的拼读。
老鹰翻越大山飞呀飞，看见一条大河，河中央的小岛上有一棵智慧树，老鹰一口气飞到大树旁，刚想停下来歇歇气，智慧树说话了：“我是一棵智慧超凡的大树，不能随随便便在上面停歇，我得考考你是不是很聪明，你才能在我的树上停歇。
”这儿的景色多美呀，老鹰非常想歇在这棵大树上。
后鼻韵母 ang--eng--ing--ong
an en in yin un ün yuan yun
shēn tǐ
拼一拼
chūn tiān dān xīn pīn yīn
kùn nán
后鼻韵母
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
比一比，读一读，看谁分得清。
ɑ—ɑn—ɑng e—en—eng
i—in—ing
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
一只老鹰ing ing ing
读“inɡ”时，先发“i”的音，然后在用舌根顶 住软腭，让气流从鼻腔出来，发“鹰”的音—— inɡ。
īng
b īng
妹妹爱吃冰淇淋。
íng
p íng
桌子上有一只花瓶
ǐng
j
ǐng
有事要找警察叔叔
ìng
b ìng
生病了，去医院。
yīnɡ
雄鹰展翅
小乌龟赢得了比赛的冠军
yínɡ
我和爸爸妈妈去看电影。
yǐnɡ
yìnɡ
影子倒映在水里。
报时时钟ong ong ong
读“onɡ”时，先发“o”的音，然后在用舌根 顶住软腭，让气流从鼻腔出来，雪了。
óng
n óng
农民伯伯种庄稼
ǒng
h ǒng
妈妈哄宝宝睡觉
òng
今天天气好晴朗。
ànɡ
d ànɡ
妹妹喜欢荡秋千。
一盏台灯eng eng eng
读“enɡ”时，先发“e”的音，然后舌根顶 住软腭，让气流从鼻腔发出来，发“enɡ”的 音
ēng
f ēng
我爱放风筝。
éng
p
é ng
小狗和小猫是朋友。
ěng
l
ěng
天冷要加衣。
后鼻韵母发音要领
后鼻韵母发音要领后鼻韵母是汉语拼音系统中的一个音节部分，包括“ang”、“eng”、“ing”、“ong”四个音节。
这些音节的发音有些特别，需要一定的方法和技巧。
下面将介绍后鼻韵母的发音要领。
1. “ang”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿龈，牙龈与舌苔之间形成一个狭隙。
（2）舌根下垂，接近悬垂声带。
（3）喉部要放松，发出浑厚空灵的音。
（4）声带要振动，同时气流要畅通，但不要太力气，以免声音过度紧张。
正确的发音应该是轻轻吐出空气，发音稳定而自然。
2. “eng”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿床，舌面紧贴上颚。
舌部要前下倾。
（2）舌根和喉部要放松，使气流从声带和口腔间自然流出。
（3）声带要振动。
（4）发音时要保持舒适的气流和声带的振动，声音不要过于紧张。
正确的发音应该是舌面紧贴在上颚上，气流从声带、口腔间有节奏地流出。
3. “ing”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿床，舌面紧贴上颚。
同时舌根和喉部要放松。
（2）舌面要比“eng”的发音更加前进，形成紧吸的形态。
（3）声带要振动，气流从声带、口腔间流出。
（4）发音时要保持舒适的气流和声带的振动，声音不要过于紧张。
正确的发音应该是舌面紧贴上颚，同时通过声带与口腔的配合产生声音。
4. “ong”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿龈，牙龈与舌苔之间形成一个狭隙。
（2）舌根下垂，接近悬垂声带，舒适放松。
（3）声带要振动，气流从声带、舌苔之间流出。
（4）发音时要保持舒适的气流和声带的振动，声音不要过于紧张。
正确的发音应该是轻轻吐出空气，发音稳定而自然。
总结起来，后鼻韵母的发音要领主要包括舌位的正确摆放、舌根和喉部的放松、声带的振动以及气流的顺畅流动。
在发音过程中要保持舒适和自然，避免过度紧张。
通过充分练习和反复模仿，可以更好地掌握后鼻韵母的发音技巧。
最重要的是要注意发音的准确性和流利性，能够清晰地表达出所需发音的音色特点。
前鼻音in与后鼻音ing的汉字汇总
前鼻音in与后鼻音ing的汉字汇总以下是声母为b、d、j的汉字汇总：一、声母b1.Bin: 宾→滨→缤→傧→镔→膑→鬓→髌→殡→槟① ___：指客人，如嘉宾、来宾。
② ___：指水边或靠近水的地方，如海滨。
③缤bīn：指繁多而凌乱的样子，如五彩缤纷。
④___：指停放灵柩或把灵柩送到墓地去，如殡葬、出殡、送殡。
⑤鬓bìn：指脸旁靠近耳朵的头发，如鬓发、鬓角、鬓丝。
___：形容文雅有礼。
___：同___，___兼备。
濒___：指接近危险。
2.Bing: 丙→柄→炳→昺→病①柄bǐng：指植物的花、叶或果实跟枝茎连着的部分，如叶柄、花柄。
② ___：指光明、显著的样子，如彪炳。
并→饼→屏→摒①屏[bǐng]：指除去、排除的意思，如屏除、屏弃、屏斥。
②屏[píng]：指遮挡的意思，如屏风、屏障、屏蔽。
②摒bìng：指排除的意思，如摒弃、摒除、摒绝妄念、摒之门外。
兵、冰秉：①拿着、持，如秉烛。
②掌握、主持，如秉正、秉公。
___：指承受、生成的意思，如禀性、禀赋。
特殊：①槟bīn：指槟子苹果属中的一种，比苹果小，熟的时候紫红色，味酸甜，略有点涩。
②槟bīng：指槟榔，常绿乔木，生长在热带，果实可食，亦可入药。
二、声母d全部读Ding，没有Din。
三、声母j1.Jin: 晋→缙尽→烬禁→襟→噤堇→谨→瑾→槿→觐①晋：指进，如晋级、晋升、晋朝。
②烬：指物体燃烧后剩下的东西，如灰烬、余烬。
③襟：指衣服的胸前部分，如大襟、对襟、底襟。
④噤：指闭口不说话，如噤口、噤声、噤若寒蝉。
⑤堇：指堇菜，草本植物，花白色，带紫色条纹，全草可入药。
⑥谨：指慎重、小心，如谨慎、谨严、谨小慎微。
⑦瑾：指美玉，亦喻美德，如瑾瑜。
⑧槿：指落叶灌木或小乔木。
⑨觐：指朝见君主或朝拜圣地，如觐见、朝觐。
2.Jing: 菁→精→睛→静→靖→婧①菁：指___，形容草木繁茂，用于女子名字；菁华，同精华。
②婧：①指纤弱苗条的样子，如___纤腰。
第二十二节 后鼻韵母ing、ong
c＋ōng→cōng 聪（聪明） l＋óng→lóng 龙（恐龙） d＋òng→dòng 动（运动） y＋ǒng→yǒng 永（永远） g＋ōng→gōng 弓（弓箭） s＋òng →sòng 送（送礼）
ōng ōng 走迷宫 宫 宫“gōng” óng óng 七彩虹 虹 虹“hóng” ǒng ǒng 学游泳 泳 泳“yǒng” òng òng 大树洞 洞 洞“dòng”
b＋īng→bīng 冰（冰冷） t＋īng→tīng 听（听见） p＋íng →píng 瓶（水瓶） t＋ǐng→tǐng 挺（挺好） j＋ìng→jìng 静（安静） m＋íng →míng 名（名字）
íng g”
ìng 望远镜 镜 镜 “jìng”
ōng 走迷宫 宫 宫 “gōng”
óng 七彩虹 虹 虹 “hóng”
ǒng 学游泳 泳 泳 “yǒng”
òng 大树洞 洞 洞 “dòng”
书写
īng īng 猫头鹰 鹰 鹰“yīng” íng íng 大蜻蜓 蜓 蜓“tíng” ǐng ǐng 潜水艇 艇 艇“tǐng” ìng ìng 望远镜 镜 镜“jìng”
第二十二节 后鼻韵母ing、ong
目录
CONTENTS
01 课程导入 02 认识o 03 正确发声o 04 规范书写o 05 歌谣&拼读
ing
ing,先读i，舌尖向下往后缩， 舌根抬起抵软腭，气流要从 鼻孔出。
o ng
ong,先读o，舌头后缩，舌 根抬起抵软腭，气流要从鼻 孔出。
īng 猫头鹰 鹰 鹰 “yīng”