秦帝国的兴亡ppt7 北师大版课件
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第13课 秦帝国的兴亡讲义PPT课件
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时间起止:公元前206—前202年
性质:“西楚霸王”项羽和“汉王”刘 邦为争夺皇位而战,是:统治阶级内部的战 争。
结果:经过四年的战争,刘邦取胜。公 元前202年,刘邦称帝,建立汉朝,定都长 安,史称 “西汉”。
21
22
成语典故一箩筐
指鹿为马 斩木为兵 揭竿为旗 项庄舞剑,意在沛公 四面楚歌 破釜沉舟 约法三章 鸿 门 宴 等等
2
2.整合教材内容为三部分。 秦朝的统一 秦朝的灭亡
西汉建立
公元前221年, 秦兼并六国后, 建立第一个统 一的中央集权 国家
公元前206年, 秦末农民战争 推翻了秦朝的 统治
经过楚汉战争, 刘邦胜,于公 元前202年ห้องสมุดไป่ตู้ 立西汉
3
3.教学重点难点
教学重点: 秦兼并六国的历史意义。 教学难点: 引导学生分析秦统一中国的条件。
8
长平之战: 公元前260年,秦与赵国
9
10
“秦王扫六合”
秦王扫六合,
虎视何雄哉!
挥剑决浮云,
诸侯尽西来。
——李白
11
长城
陇西
画一画:
东海 秦朝疆 域四至 的简图 示意图。
南海
12
秦朝疆域四至
北至长城一带
西 到 陇 西
东 到 东 海
南到南海
13
二、陈胜吴广起义
1、起义爆发的原因 2、起义的主要经过 3、结果和影响
明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说:“丞相搞错
了,此乃鹿也!”赵高面不改色心不慌地说:
“请陛下看清楚了,这的的确确是一匹千里好
马。”秦二世又看了看那只鹿,将信将疑地说:
“马的头上怎么会长角呢?”赵高一看时机到
了,转过身,用手指着众大臣们,大声说:
性质:“西楚霸王”项羽和“汉王”刘 邦为争夺皇位而战,是:统治阶级内部的战 争。
结果:经过四年的战争,刘邦取胜。公 元前202年,刘邦称帝,建立汉朝,定都长 安,史称 “西汉”。
21
22
成语典故一箩筐
指鹿为马 斩木为兵 揭竿为旗 项庄舞剑,意在沛公 四面楚歌 破釜沉舟 约法三章 鸿 门 宴 等等
2
2.整合教材内容为三部分。 秦朝的统一 秦朝的灭亡
西汉建立
公元前221年, 秦兼并六国后, 建立第一个统 一的中央集权 国家
公元前206年, 秦末农民战争 推翻了秦朝的 统治
经过楚汉战争, 刘邦胜,于公 元前202年ห้องสมุดไป่ตู้ 立西汉
3
3.教学重点难点
教学重点: 秦兼并六国的历史意义。 教学难点: 引导学生分析秦统一中国的条件。
8
长平之战: 公元前260年,秦与赵国
9
10
“秦王扫六合”
秦王扫六合,
虎视何雄哉!
挥剑决浮云,
诸侯尽西来。
——李白
11
长城
陇西
画一画:
东海 秦朝疆 域四至 的简图 示意图。
南海
12
秦朝疆域四至
北至长城一带
西 到 陇 西
东 到 东 海
南到南海
13
二、陈胜吴广起义
1、起义爆发的原因 2、起义的主要经过 3、结果和影响
明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说:“丞相搞错
了,此乃鹿也!”赵高面不改色心不慌地说:
“请陛下看清楚了,这的的确确是一匹千里好
马。”秦二世又看了看那只鹿,将信将疑地说:
“马的头上怎么会长角呢?”赵高一看时机到
了,转过身,用手指着众大臣们,大声说:
秦帝国的兴亡讲义ppt 北师大版课件
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教学过程
想一想
秦为什么能兼并六国实现统一? (启发学生从背景中找出秦统一的条件:
战国经济的发展状况、商鞅变法的作用、 军事较量中长平之战的结果、历史人物秦 王的作用等) 吟诵李白《古风》诗句。
公元前221年,秦始皇实现统一
(播放“秦始皇统一”的视
教学过程
二、陈胜吴广起义 公元前209年
角色扮演:陈胜吴广大泽乡起义片段(商议 起义)
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
第13课 秦帝国的兴亡
【内容标准】
(1)了解秦统一六国的史实,探讨 统一国家建立的意义。
(2)知道陈胜、吴广起义是中国历 史上第一次农民大起义。
(3)识读秦朝疆域图,学习识读历 史地图的基本技能。
一、教学目标
知识与能力
了解秦统一的背景,知道秦兼并六国的情 况,完成统一并建立第一个统一的多民族 中央集权国家的时间。
2 .秦统一的经过:先后兼并六国(读图) 结果:公元前221年 秦统一 定都咸阳
教学过程
探讨:秦统一的历史意义
讨论的方式:小组讨论与集中讨论 教师的启发:联系秦统一以前战国割据纷
争的史实,秦统一后比较安定的局面、消 除分裂因素的种种措施与社会进步的作用, 秦统一对汉朝及以后中国发展的主流的关 系等,形成认识。
2.整合教材内容为三部分。 秦朝的统一 秦朝的灭亡
西汉建立
公元前221年, 秦兼并六国后, 建立第一个统 一的中央集权 国家
公元前206年, 秦末农民战争 推翻了秦朝的 统治
经过楚汉战争,
刘邦胜,于公 元前202年建 立西汉
3.教学重点难点
教学重点: 秦兼并六国的历史意义。 教学难点: 引导学生分析秦统一中国的条件。
秦帝国的兴亡PPT课件17 北师大版
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材料三:晚年的刘邦回故乡沛,与故乡的老人子弟朋友欢聚一
堂,回忆往事,把酒欢歌;他慷慨伤怀,不能自已,击筑高歌: 大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方?唱 完,已是泪流满面。
①以上材料反映了刘邦是一个什么样的人? ②材料三中的诗和情景表达了刘邦怎样的内心世界? ③再写一段你所知道的关于他的故事。 ④试试给他设计一张人物肖像画。
走近项羽
材料一:项羽年少时曾见秦始皇巡视会稽,阵势威武,周围百
姓都很敬畏,说:彼可取而代也(意思说秦始皇也可以被取
代)。他叔叔项梁大惊,掩住他的口说:不能乱说,这是要诛 灭全族的。 材料二:项羽和刘邦争天下,被汉军围在垓下,怜然作诗一首: 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞姬虞 姬奈若何。后杀出重围至乌江却又不肯一个人过江东,于是自 刎而亡。
秦军主力被歼后,统治集团分崩离析。赵高杀死秦二世, 另立子婴(秦始皇长子扶苏的儿子)为王。子婴继位五天后
将赵高诱杀。公元前207年,刘邦率领一支起义军进入关中,
逼近咸阳。子婴出城投降,秦朝灭亡。
1.秦王灭六国的原因 秦王扫“六合” 2.秦王灭六国的经过 3.秦统一的意义
1.大泽乡起义原因
陈胜吴广起义 2.大泽乡起义的时间、领导人 3.大泽乡起义的经过
材料三:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江
东。”
①上面历史故事反映了项羽是一个什么样的历史人物?
有哪些鲜明的个性?
②诗歌最能描写一个人的心灵世界,历史材料二中项
羽吟唱的诗歌,表达了他怎样的心情和内心世界? ③材料三是后人对项羽的一个评价,这首诗歌颂了项 羽什么品质? ④请你讲一个关于项羽的历史故事。
吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。 ——贾谊《过秦论》
北师大版历史_七(上)第13课秦帝国的兴亡共24页
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秦朝疆域四至 北至长城一带
西
东
到
咸阳
到
陇
大
西
海
南到南海
自我测评
1. 秦兼并六国,实现统一的条件中不包括( D) A. 战国以来,各国间经济文化交往与分裂 状态的矛盾,使统一成为趋势 B. 商鞅变法,秦国实力增强 C. 长平之战后,东方六国无力抵挡秦国进攻 D. 秦始皇统治残 洛阳 B. 洛邑 C. 咸阳
2.性质:“西楚霸王”项羽和“汉王”刘邦 为争夺皇位而战,是统治阶级内部的战争
3.结果:经过四年的战争,刘邦取胜,刘邦 称帝建立汉朝,定都长安,史称“西汉”
成语典故一箩筐
指鹿为马 斩木为兵 揭竿为旗
项庄舞剑,意在沛公 四面楚歌 破釜沉舟 约法三章 鸿门宴
要点回顾
秦汉风云人物榜 秦始皇、陈胜、吴广、刘邦、项羽等 大事一览 •公元前221年 秦始皇统一全国 •公元前209年 陈胜吴广起义 •公元前202年 刘邦建立汉朝
材料一中的“秦王”是谁?有什么功绩? 材料二中的“一夫”是指谁?你能回答其 中的问题吗?
每课一得
秦始皇规定皇帝自称“
”,
命称“
”,令称
“
”。皇帝作为最高统治
者的称号在中国沿用了两千多年。
Thank you
大海 示意图。
南海
秦朝疆域四至 北至长城一带
西
东
到
咸阳
到
陇
大
西
海
南到南海
历史小评述: 秦的统一历史意义是什么?
结束了春秋战国以来诸侯国长 期割据争战的局面,将中国历史推 进到一个崭新阶段。
陈胜吴广起义
王侯将相,宁有种乎?
咸阳 戏
陈
大泽乡
北师大版七年级历史上第13课秦帝国的兴亡PPT课件
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16
材料二
一夫作难,而七庙隳,身死人手,为 天下笑者,何也?
请回答:
——贾谊《过秦论》
材料一中的“秦王”是谁?有什么功绩? 材料二中的“一夫”是指谁?你能回答其 中的问题吗?
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
10
(1)纸上谈兵 (2)指鹿为马 (3)斩木为兵,
揭竿为旗 (4)破釜沉舟,
背水一战 (5)项庄舞剑,门宴 B 巨鹿之战 C 长平之战 D 垓下之战 E 陈胜吴广起义 F 秦二世重用宦官赵高
11
课堂练习
一、填空题
(1) 公元前221年,秦国兼并了六国,建立了我国历史上
第13课 秦帝国的兴亡
(公元前221年——公元前206年)
1
燕
战
国
赵齐
七 雄
秦
魏 韩
楚 2
一、秦王扫六合
1、原因:
(1)战国以来,统一成为大趋势 (2)商鞅变法比较彻底,秦国实力最强 (3)长平之战后六国皆无力御秦
时间: 公元前230——公元前221年
2、统一的过程 过程: 韩、赵、魏、楚、燕、齐
结果: 公元前221年,建立了我国历史上第 一个统一的多民族的中央集权国家, 定都咸阳,秦王嬴政自称始皇帝
3、统一的历史意义 秦的统一,结束了春秋战国以来诸侯国长
期割据争战的局面,建立了我国历史上第
一个统一的多民族的中央集权国家,将中
国历史推进到一个崭新的阶段
3
历史:第13课《秦帝国的兴亡》课件(北师大版七年级上)
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3.右图中最突出的两人是( A) A. 陈胜吴广
B. 刘邦项羽
C. 陈胜刘邦 D. 项羽吴广 4.你能写出四个出自本课历史的成语吗?
5. 材料分析 阅读下列材料
材料一
秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 ——李白
材料二 一夫作难,而七庙隳,身死人手, 为天下笑者,何也?
——贾谊《过秦论》
(1)诸侯争霸,国家分裂 (2)逐渐减少 (3)反映了国家由分裂走向统一的趋势
1、秦统一六国的原因:
(1)战国以来,统一成为大势所趋. (2)商鞅变法后,秦国逐渐成为七国中实力最强 的国家。 (3)长平之战后,六国再也无力抵御秦国的攻势
长平之战
秦(白起)
赵国(赵括)
赵国兵败,40万士卒被坑 杀,六国无力抵御秦国的 攻势。
自我测评
1. 秦兼并六国,实现统一的条件中不包括( D 战国以来,各国间经济文化交往与分裂 A.
状态的矛盾,使统一成为趋势 B. 商鞅变法,秦国实力增强 C. 长平之战后,东方六国无力抵挡秦国进攻 D. 秦始皇统治残暴,社会矛盾尖锐
)
2.秦的都城在 ( C )
A. 洛阳 B. 洛邑 C. 咸阳 D. 长安
学习目标
了解秦兼并六国的史实,知道陈胜吴广起义
做一做,说一说
画战国七雄示意图,找出秦国的 位置说出秦国著名的改革家和改革的 影响,讲述“纸上谈兵”的成语故事
从图中找出与“纸上谈兵”故事 有关的战役地名,说一说战役的影响
读图思考
这两幅图片反映了当时中国怎样的社会状况 ? 从春秋到战国诸侯国的数量发生了怎样的变 化?反映了怎样的历史发展趋势?
2. 我国封建社会首次出现大一统局面开始于B ( ) A. 公元前230年 B.公元前221年 C. 公元220年 D.公元221年
【初中历史】秦帝国的兴亡ppt7 北师大版
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第十三课
秦帝国的兴亡
一、秦王扫六合
讨论:秦统一六国的原因
民 心: 战国以来,统一成为民心所向,大势所趋
经济基础: 商鞅变法使秦国富强起来,奠 定了统一
的基础。
军事计谋: 长平之战后,六国无力御秦。秦采用了
策略
纸上谈兵
战国晚期,赵国是仅次于秦国的第二强国,是秦国 统一之路上最大的障碍。为了扫平六国,秦国决定 发兵攻打赵国。公元前260年,秦赵两国在长平决 战。战争初期,因赵国主帅廉颇用兵得当,秦国无 法取胜。后来,秦国使计,赵括替下廉颇。赵括只 会谈理论没有实战经历。最终,赵括被杀,赵军几 十万人投降秦国,却被活埋!长平之战以秦国大胜, 赵国大败而告终。从此以后,秦国统一路上再无障 碍了。
祝身体健康,学习进步。源自咸阳 公元前221 年秦
秦的统一
二、过程和结果 公元前230——前221年,秦国先后兼 并了韩、赵、魏、楚、燕、齐。秦朝建立。 三、秦朝 1、性质(地位):我国历史第一个统一的多民族的中央集 权国家。 2、建立时间:公元前221年 3、建立者:秦始皇(嬴政) 4、都城:咸阳
崭新:中国从此是个统一的多民族的中央集权国家
秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 —李白
长城
陇 西
咸阳
秦
南海
东 海
联系与区别
秦国
公元前221年
秦朝
秦王嬴政
秦始皇
秦国的历史结束了, 秦朝的历史开始了!
阿房宫复原图
陈胜、吴广起义
时间 五 要 素 地点 人物(领导者) 三步曲
原因
经过
事件
意义 结果
陈 胜 吴 广 起 义 示 意 图
×
× 函谷关 ×
张楚
秦帝国的兴亡
一、秦王扫六合
讨论:秦统一六国的原因
民 心: 战国以来,统一成为民心所向,大势所趋
经济基础: 商鞅变法使秦国富强起来,奠 定了统一
的基础。
军事计谋: 长平之战后,六国无力御秦。秦采用了
策略
纸上谈兵
战国晚期,赵国是仅次于秦国的第二强国,是秦国 统一之路上最大的障碍。为了扫平六国,秦国决定 发兵攻打赵国。公元前260年,秦赵两国在长平决 战。战争初期,因赵国主帅廉颇用兵得当,秦国无 法取胜。后来,秦国使计,赵括替下廉颇。赵括只 会谈理论没有实战经历。最终,赵括被杀,赵军几 十万人投降秦国,却被活埋!长平之战以秦国大胜, 赵国大败而告终。从此以后,秦国统一路上再无障 碍了。
祝身体健康,学习进步。源自咸阳 公元前221 年秦
秦的统一
二、过程和结果 公元前230——前221年,秦国先后兼 并了韩、赵、魏、楚、燕、齐。秦朝建立。 三、秦朝 1、性质(地位):我国历史第一个统一的多民族的中央集 权国家。 2、建立时间:公元前221年 3、建立者:秦始皇(嬴政) 4、都城:咸阳
崭新:中国从此是个统一的多民族的中央集权国家
秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 —李白
长城
陇 西
咸阳
秦
南海
东 海
联系与区别
秦国
公元前221年
秦朝
秦王嬴政
秦始皇
秦国的历史结束了, 秦朝的历史开始了!
阿房宫复原图
陈胜、吴广起义
时间 五 要 素 地点 人物(领导者) 三步曲
原因
经过
事件
意义 结果
陈 胜 吴 广 起 义 示 意 图
×
× 函谷关 ×
张楚
【初中历史】秦帝国的兴亡ppt 北师大版PPT共22页
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1
0
、
倚
南
窗
以
寄
Hale Waihona Puke 傲,审容
膝
之
易
安
。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
22
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
【初中历史】秦帝国的兴亡ppt 北师 大版
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
【初中历史】秦帝国的兴亡讲义ppt 北师大版
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情感态度与价值观
认识秦始皇统一中国,开创了我国历史的 新局面,对我国多民族国家的形成和中华 民族的发展,作出了积极贡献。
认识陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴 统治,认识秦的暴政是导致人民反抗和秦 灭亡的根本原因。
二、教材分析
1. 秦朝是我国历史上第一个大一统的封建 王朝。自秦统一后,统一始终是历史发 展的主流。秦的统一为以后中国疆域的 形成奠定了基础;秦朝开创的政治、经 济制度为以后两千多年的封建社会奠定 了基础。统一国家的建立,有利于华夏 族的形成。秦朝虽二世而亡,但其灭亡 却给后世封建统治提供了借鉴,是一个 很有影响的王朝。
——贾谊《过秦论》
请回答: 材料一中的“秦王”是谁?有什么功绩?材料 二 中的“一夫”是指谁?你能回答其中的问题吗?
燕
赵
齐
秦
魏
韩
楚
秦统一中国(前221年)
咸阳
陈胜吴广起义
王侯将相,宁有种乎?
张楚
大泽乡 前209年
“秦王扫六合”
1. 战国以来,统一成为大势所趋。
2. 秦国完成封建统一,是历史的必然。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失ห้องสมุดไป่ตู้者
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
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第十三课
秦帝国的兴亡
一、秦王扫六合
讨论:秦统一六国的原因
民 心: 战国以来,统一成为民心所向,大势所趋
经济基础: 商鞅变法使秦国富强起来,奠 定了统一
的基础。
军事计谋: 长平之战后,六国无力御秦。秦采用了
策略
?
历史小故事 纸上谈兵
战国晚期,赵国是仅次于秦国的第二强国,是秦国 统一之路上最大的障碍。为了扫平六国,秦国决定 发兵攻打赵国。公元前260年,秦赵两国在长平决 战。战争初期,因赵国主帅廉颇用兵得当,秦国无 法取胜。后来,秦国使计,赵括替下廉颇。赵括只 会谈理论没有实战经历。最终,赵括被杀,赵军几 十万人投降秦国,却被活埋!长平之战以秦国大胜, 赵国大败而告终。从此以后,秦国统一路上再无障 碍了。
秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 —李白
长城
陇 西
咸阳
秦
南海
东 海
联系与区别
秦国
公元前221年
秦朝
秦王嬴政
秦始皇
秦国的历史结束了, 秦朝的历史开始了!
阿房宫复原图
陈胜、吴广起义
时间 五 要 素 地点 人物(领导者) 三步曲
原因
经过
事件
意义 结果
陈 胜 吴 广 起 义 示 意 图
咸阳 公元前221 年
秦
秦的统一
二、过程和结果 公元前230——前221年,秦国先后兼 并了韩、赵、魏、楚、燕、齐。秦朝建立。 三、秦朝 1、性质(地位):我国历史第一个统一的多民族的中央集 权国家。 2、建立时间:公元前221年 3、建立者:秦始皇(嬴政) 4、都城:咸阳
秦统一的意义: ①结束了春秋战国以来诸侯国长期 割据争战的,将中国历史推进一个崭新的阶段。 ②顺 应了历史发展的潮流,有利于民族融合,有利于经济 发展。 崭新:中国从此是个统一的多民族的中央集权国家
秦帝国的兴亡
一、秦王扫六合
讨论:秦统一六国的原因
民 心: 战国以来,统一成为民心所向,大势所趋
经济基础: 商鞅变法使秦国富强起来,奠 定了统一
的基础。
军事计谋: 长平之战后,六国无力御秦。秦采用了
策略
?
历史小故事 纸上谈兵
战国晚期,赵国是仅次于秦国的第二强国,是秦国 统一之路上最大的障碍。为了扫平六国,秦国决定 发兵攻打赵国。公元前260年,秦赵两国在长平决 战。战争初期,因赵国主帅廉颇用兵得当,秦国无 法取胜。后来,秦国使计,赵括替下廉颇。赵括只 会谈理论没有实战经历。最终,赵括被杀,赵军几 十万人投降秦国,却被活埋!长平之战以秦国大胜, 赵国大败而告终。从此以后,秦国统一路上再无障 碍了。
秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 —李白
长城
陇 西
咸阳
秦
南海
东 海
联系与区别
秦国
公元前221年
秦朝
秦王嬴政
秦始皇
秦国的历史结束了, 秦朝的历史开始了!
阿房宫复原图
陈胜、吴广起义
时间 五 要 素 地点 人物(领导者) 三步曲
原因
经过
事件
意义 结果
陈 胜 吴 广 起 义 示 意 图
咸阳 公元前221 年
秦
秦的统一
二、过程和结果 公元前230——前221年,秦国先后兼 并了韩、赵、魏、楚、燕、齐。秦朝建立。 三、秦朝 1、性质(地位):我国历史第一个统一的多民族的中央集 权国家。 2、建立时间:公元前221年 3、建立者:秦始皇(嬴政) 4、都城:咸阳
秦统一的意义: ①结束了春秋战国以来诸侯国长期 割据争战的,将中国历史推进一个崭新的阶段。 ②顺 应了历史发展的潮流,有利于民族融合,有利于经济 发展。 崭新:中国从此是个统一的多民族的中央集权国家
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咸阳
公元前221 年
秦
秦的统一
二、过程和结果 公元前230——前221年,秦国先后兼 并了韩、赵、魏、楚、燕、齐。秦朝建立。
三、秦朝 1、性质(地位):我国历史第一个统一的1年
3、建立者:秦始皇(嬴政) 4、都城:咸阳
秦统一的意义: ①结束了春秋战国以来诸侯国长期割 据争战的,将中国历史推进一个崭新的阶段。 ②顺应 了历史发展的潮流,有利于民族融合,有利于经济发 展。 崭新:中国从此是个统一的多民族的中央集权国家
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努 过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子, 分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力 诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就 十倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米 挖出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出 ,再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己 篇文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时 了,我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等 看书,在任意两件事
第十三课
秦帝国的兴亡
一、秦王扫六合
讨论:秦统一六国的原因
民 心: 战国以来,统一成为民心所向,大势所趋 经济基础:商鞅变法使秦国富强起来,奠 定了统一
的基础。
军事计谋: 长平之战后,六国无力御秦。秦采用了
策略
历史小故事 纸上谈兵
战国晚期,赵国是仅次于秦国的第二强国,是秦国 统一之路上最大的障碍。为了扫平六国,秦国决定 发兵攻打赵国。公元前260年,秦赵两国在长平决 战。战争初期,因赵国主帅廉颇用兵得当,秦国无 法取胜。后来,秦国使计,赵括替下廉颇。赵括只 会谈理论没有实战经历。最终,赵括被杀,赵军几 十万人投降秦国,却被活埋!长平之战以秦国大胜, 赵国大败而告终。从此以后,秦国统一路上再无障 碍了。
意 图
×
张陈楚 郡
大泽乡
农民起义推翻秦朝
楚汉之争
vs
西楚霸王
汉王
纸上谈兵 揭竿而起
指鹿为马 破釜沉舟 约法三章
作业:写一篇短文叙述秦帝国从建立到 灭亡的史实,要求文中使用上述五个成 语。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。
—李白
长城
陇
秦 西 咸阳
东 海
南海
联系与区别
秦国 公元前221年 秦朝
秦王嬴政
秦始皇
秦国的历史结束了,
秦朝的历史开始了!
阿房宫复原图
陈胜、吴广起义
时间
五
地点
要 人物(领导者) 三步曲
素
事件
意义
原因 经过 结果
陈
胜
吴
广
起
义 示
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