小学三年级数学拓展课
人教版数学上册三年级第4单元教案：拓展练习教案
本文主要介绍人教版数学上册三年级第4单元的拓展练习教案。
本教案主要包括四个部分，分别为导入、新课讲解、拓展练习和课堂总结。
介绍导入环节。
为了提高学生的学习积极性，我们可以在导入环节中加入一些趣味性的内容，比如玩一些数学游戏。
比如，可以让学生拿出手中的小计算器，让他们利用计算器计算出一些有趣的数字。
或者我们可以通过数谜来进行导入，比如给学生数一个谜语：我有四个数字，这四个数字一起可以组成一个三位数，而这个三位数又刚好是4的倍数，你们知道这四个数字是什么吗？等学生想出了正确答案，就可以顺带着跟学生介绍4的倍数的概念。
是新课讲解环节。
本单元主要讲解的是3位数的概念和数的大小关系，我们可以通过举一些实际的例子来帮助学生更好地理解这些概念。
比如我们可以说：“小明家有一栋楼房，这栋楼房的门牌号是235，那你们觉得这个数字是不是一个三位数呢？”当学生回答答案后，我们可以再问他们：“那你们知道235和355哪一个比较大吗？”通过这样的方式，我们可以帮助学生理解概念，掌握大小关系。
是拓展练习。
我们可以为学生设计一些有趣的练习题目，让他们能够在实践中更好地掌握学习内容。
比如，可以出一道作业题：小明有一些玻璃球，他想把这些玻璃球分成三份，每份都有237个，你能帮他算算他应该准备多少个玻璃球吗？当学生们做完这道题目后，老师可以让他们相互交流、互相探讨，从而达到共同进步的目的。
是课堂总结。
在课堂总结中，我们可以让学生将本节课所学到的内容进行回顾和总结，在这个过程中让学生思考，思考自己哪些方面需要更加努力，哪些方面已经掌握得较好，从而提高学生的自我认知。
本教案通过趣味性的导入、生动实际的新课讲解、有趣的拓展练习、全面的课堂总结，帮助学生更好地掌握了学习内容，同时也激发了学生的学习兴趣，希望本教案能够对广大三年级学生有所帮助。
小学三年级的趣味数学教案
小学三年级的趣味数学教案数学除了具有高度的抽象性，严密的逻辑性的特点以外，还有应用广泛的特点，在我们的生活中数学无处不在，以往我们的数学教学忽略了这一点。
今天小编在这给大家整理了一些小学三年级的趣味数学教案，我们一起来看看吧!小学三年级的趣味数学教案1《位置与方向》：教学目标1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。
3、发展学生的空间观念。
教学重点用方向和距离描述物体的位置。
教学难点对任意角度具体方向的准确描述。
教学过程一、创设情境生成问题春季是运动的时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野比赛，现在老师将越野图展现给大家。
二、探索交流解决问题1、出示越野图的起点和终点位置。
2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进?(方向标)加方向标有什么好处?为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)3、自主探究，小组讨论，合作交流例1的学习是让学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
教学时，可以与主题图的教学结合进行，通过情境使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置。
活动中确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索。
知道在出发点的东北方向就可以出发吗?如果这样会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎么样走会更加的准确?准确的可以说是东偏北30°，那可以用北偏东60°这样表示吗?在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方向。
——靠近哪个方向就把那个方向放在前面。
(距离1千米)如果没有距离又会怎样?1号点在起点的东偏北30°的方向上，距离是1千米。
你学会表示了吗?三、巩固练习内化提高做一做呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图，通过方向与距离的确定，使学生进一步明确确定方向的具体方法。
练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。
四、回顾整理反思提升我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。
三年级数学拓展课工作总结
三年级数学拓展课工作总结
在过去的一年中，我有幸担任了三年级数学拓展课的教师。
这段时间让我深刻
体会到了数学教育的重要性，也让我对自己的教学能力有了更深层次的认识。
在这篇文章中，我将总结我在这个拓展课上的工作经验，分享我所取得的成就和遇到的挑战。
首先，我认为成功的教学离不开良好的教学准备。
在这个拓展课上，我花费了
大量的时间和精力准备教学内容。
我不仅仔细研究了教材，还积极寻找了一些有趣的数学游戏和实践活动，以便让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
我还结合学生的实际情况，设计了一些个性化的教学内容，以便更好地满足学生的学习需求。
其次，我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣。
我发现，三年级的学生对数
学知识的学习兴趣并不高，因此我在课堂上注重培养他们的学习兴趣。
我通过讲解生动有趣的数学故事，引导学生发现数学在日常生活中的应用，还利用一些趣味性的数学游戏和实践活动来激发学生的学习兴趣。
这些方法都取得了良好的效果，学生们在课堂上积极参与，学习兴趣大大提高。
然而，在教学过程中我也遇到了一些挑战。
例如，有些学生对数学学习兴趣不大，容易分心或者抵触数学知识。
针对这些学生，我采取了一些个性化的教学方法，比如通过与学生建立良好的师生关系，及时发现并解决学生学习中的问题，以及鼓励学生参与课堂活动等，逐渐改变了学生的态度，提高了他们的学习积极性。
总的来说，这段时间的数学拓展课工作让我受益匪浅。
通过不断的探索和实践，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了学生的数学学习兴趣。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生的数学学习做出更大的贡献。
三年级数学下册拓展精品课件-第4单元 混合运算-苏教版(27页PPT)
6.文峰超市开业,妈妈买了8袋洗衣粉,每袋13元,又花了27元买了 9块香皂。 (1)妈妈买洗衣粉和香皂共花了多少元? (2)每袋洗衣粉比每块香皂贵多少元?
13×8+27=104+27=131(元) 答:妈妈买洗衣粉和香皂共花了131元。 13-27÷9=13-3=10(元) 答:每袋洗衣粉比每块香皂贵10元。
(68-40)×2=28×2=56(千克) 答:原来油重56千克。 【提示】 用68-40就得到半桶油的质量, 再乘2就是一桶油的质量。
6.教室里原来有64把椅子,已经搬走了28把,如果剩下的椅子摆 成4排,那么平均每排摆几把?摆成3排呢?
(64-28)÷4=9(把) (64-28)÷3=12(把) 答:摆成4排,平均每排摆9把。摆成3排,平 均每排摆12把。
第3课时 除法和加、减法的混合运算
1.浩浩和东东看同样的故事书,浩浩比东东平均每天多看几页?
160÷5-28=32-28=4(页) 答:浩浩比东东平均每天多看4页。
2.把下面每组中的两个算式列成综合算式。
(1)320÷4=80 37+80=117 37+320÷4=117
.
(2)630÷9=70 44+70=114 44+630÷9=114
算“24点”
1.准备扑克牌A~9各一张。
ห้องสมุดไป่ตู้
(1)从中任意抽3张,算出“24点”。
我抽到的是
、
和
。
我是这样算的:
。
【提示】 答案不唯一,先做一做,再填写。
(2)从中任意抽4张,算出“24点”。
三年级数学课外拓展知识
三年级数学课外拓展知识在三年级学习数学的过程中，除了课本上的知识，还存在着许多有趣的数学拓展知识。
这些拓展知识能够帮助学生更好地理解抽象的数学概念，并培养他们对数学的兴趣和好奇心。
今天，我们就来一起了解一些有趣的数学拓展知识。
一、数学游戏数学游戏是一种很好的学习数学的方式，它可以让学生在游戏中体验数学的乐趣。
举个例子，我们可以通过玩“数独”游戏来锻炼我们的逻辑思维能力和数学计算能力。
数独是一种通过在九宫格中填入数字的游戏，要求每一行、每一列和每一个九宫格内的数字都不能重复。
通过解决数独难题，学生们可以提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。
另外一个数学游戏是“24点”，这是一种通过运算四则混合的方式得到24这个目标数的游戏。
学生们可以通过加减乘除四则运算来组合数字，使其等于24。
这个游戏既能够锻炼学生的数学计算能力，又能够提高他们的逻辑思维能力。
二、数学竞赛参加数学竞赛是拓展数学知识的另一种好方法。
通过参加数学竞赛，学生们可以接触到更多的数学问题和解决方法，进一步加深对数学的理解。
在竞赛中，学生们可以与其他同学切磋思路，分享解题经验，相互促进进步。
例如，参加“小小数学家”竞赛是一个很好的选择。
这是一项适合三年级学生的数学竞赛，它涉及到的题目更贴近学生日常生活，能够培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。
三、数学趣味知识除了游戏和竞赛，还有一些有趣的数学知识可以拓展学生的数学视野。
比如，我们可以介绍一些有趣的数字和数学定理给学生们。
一个非常有趣的数字是“π”(圆周率)，它是一个无限不循环小数。
学生们可以通过计算机或其他工具来近似计算圆周率的值，并观察它的特点。
另外，我们还可以介绍费马大定理给学生们。
费马大定理是一个数学问题，它最早由法国数学家费马在17世纪提出，经过了近400年的努力，最终在1994年被英国数学家安德鲁·怀尔斯证明。
这个定理的证明非常复杂，但它展示了数学中的美和深度。
在三年级学习数学时，除了课本上的知识，我们还可以通过数学游戏、数学竞赛和数学趣味知识来拓展学生的数学视野。
(优质)三年级数学拓展课PPT课件
第十六题
12只，9只，3只
▪ 三棵树上停着24只鸟。如果从第一棵 树上飞4只鸟，到第二棵树上去,再从 第二棵树上飞5只鸟到第三棵树上去， 那么三棵树上的小鸟只数都相等，问 原来三棵树上各有几只鸟？
▪ 今年小强7岁，爸爸35岁，当两 人年龄和是58岁时，两人年龄各 多少岁？
第十二题
735角
▪ 一名搬运工搬运玻璃仪器200个，按规定
每搬一件玻璃仪器得工钱4角，若损失一
件赔9角，结果损失5件，包工头一时糊
涂，没有算出应付搬运工的工钱。
▪ 请你帮包工头算一下，应付给搬运工多 少钱？
7分题选择
第十三题9分题选择Fra bibliotek第四题
小明期末考试语文得 90分，数学得98分。
▪ 小明期末考试时语文和数学的平 均分数是94分，数学比语文多8分， 问语文和数学各得了几分？
3分题选择
第五题
50元
▪ 狐狸用50元的假钞买走了老山羊店里一
件45元的皮衣，老山羊还找给狐狸5元钱，
那么你知道老山羊损失了多少元钱吗？
第六题
7个
▪ 有若干个同学排成一列横队，从左到右报
（优质）三年级数学拓 展课PPT课件
分值选择
1分题选择
第一题
12根
▪ 桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被
风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2
根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？
第二题
12个 ▪ 24人排成一排，一、二报数，报二的人
向前走两步，问：原地不动的人有几个？
三年级数学拓展教案(通用8篇)
三年级数学拓展教案(通用8篇)三年级数学拓展教案篇11、活动一——转盘（五分钟）同学们，看看老师带来了什么？（出示转盘）现在老师想转动它，大家猜一猜指针最有可能停在哪种颜色上？（学生说）为什么？说说你的理由。
教师转动转盘，验证。
师：老师这里还有两个转盘，想不想再猜一猜？（出示两个转盘，学生观察，判断）班内集体反馈，重点让学生说说可能性大的原因。
设计意图：在判断的基础上说明理由，是锻炼孩子判断说理的能力，初步让学生体会为什么某些事发生的可能性大小会不同，同时体会可能性的大小与什么有关。
2、活动二——抛纸杯（十二分钟）1）问：老师这里有一个纸杯，如果老师把纸杯抛出去，掉到桌面上，大家猜一猜会出现什么情况？（学生猜，引导学生补充完整三种情况）2）问：出现这三种情况的可能性一样大吗？（学生猜）3）师：我们的猜测是否正确呢？请同学们抛纸杯，验证一下。
活动要求：A、先独立活动，每人抛5次，把抛的结果记录在抛纸杯表格中。
B、抛完以后，小组长汇总，把你们小组出现每种情况的次数进行合计。
C、组长统计完以后，观察组长记录的表格，看看你会有什么发现。
D、在活动过程中，注意小伙伴之间的合作，仔细观察，认真操作，认真记录。
4）学生活动。
教师参与到小组中，指导学生的活动。
5）班内反馈。
A、请学生在班内说说自己的发现，用出现次数的多少来证明可能性的大小。
B、看到这种情况，你有问题吗？（如果学生提不出，教师问）为什么纸杯躺着的可能性大呢？（让学生说说）C、与我们的猜测怎么样？看来，同学们的猜测能力很棒！过渡语：我们平时都玩过纸牌，现面咱们看一看纸牌中有没有我们要研究的可能性。
3、活动三——摸纸牌（六分钟）第一步：摸纸牌1）教师出示盒子，内装1黑桃2红桃。
“盒子里有1张黑桃，2张红桃，任意摸出一张，会出现什么情况呢？那种花色的可能性要大一些？”2）盒里再加3张梅花。
“如果老师再放入3张梅花，任意摸出一张牌，会出现什么情况呢？那种花色的可能性要大一些？为什么”（出现三种可能性与牌的颜色有关）第二步：讨论师：大家看，现在盒子里的牌，怎么样？（2黑桃2红桃）如果老师要摸出两张牌，可能出现哪些结果？1）学生独立思考后，在小组内讨论会有哪些结果，填在表格里。
三年级拓展课趣味数学
三年级拓展课趣味数学嘿，小伙伴们！今天我们来聊聊三年级的趣味数学，真的是个既好玩又有意思的话题哦！想想看，数学这门学科，很多小朋友一听就头大，脑袋里像被蜜蜂嗡嗡的。
但其实啊，数学就像一颗隐藏在草丛里的糖果，得用心去找，才知道它有多甜。
咱们的日常生活中，随处可见数学的身影，不信你看看这儿，看看那儿，都是数字的游戏！先说说数字的朋友们，像是加减乘除，这些都是数学界的小明星。
加法就像是小伙伴们在一起玩，越来越多的人，嘿，热闹非凡！减法呢，就像是吃完了好吃的糖，嘴里只剩下空空的感觉，唉，真是让人有点失落。
乘法就更厉害了，简直就是数学中的“倍增器”，一不小心就能让你手里的糖果翻倍，想想看，是不是特别激动？而除法呢，哎，那就是把一大堆东西分给小伙伴们，虽然有点纠结，但分享的快乐可真是满满的啊！数学不仅仅是纸上的算式，更是生活中的小窍门。
比如说，咱们每次去超市买零食，总是要算算钱，要是买得多了，钱包就会“哀嚎”了。
想象一下，一个小朋友走进超市，满心欢喜地想着买最喜欢的薯片，结果一看，哎呀，没钱了，连一根薯条都买不了，这可真是“哭笑不得”。
再比如，假期里要去游乐园，门票、饮料、游戏机的钱，嘿嘿，全得用数学来计算，才能玩得尽兴，花得舒心。
说到趣味数学，咱们不能忘了那些有趣的数学题。
比如说，有个小朋友的家里养了一只小猫，猫咪每周能抓到五只老鼠，他想知道一个月能抓到多少只。
乍一看，哇，数学题好复杂，但只要你把一个月看成四周，嘿，五只乘以四，答案就是二十，简单得像吃豆腐！小朋友们，每当你们遇到这种题目时，可千万别害怕，数学其实就是个解谜的过程，越玩越有意思。
想象一下，咱们一起做个小游戏。
设想一下，你和朋友们要一起买饮料，每人都要喝两瓶，结果你们一共买了十瓶。
那你们一共来了多少人呢？小小的算式让大家变成了侦探，推理、推理再推理，最后揭开谜底的那一瞬间，真是太过瘾了！这就是数学的魅力，它能把枯燥的数字变成生动的故事。
咱们的趣味数学课上，还能玩些什么呢？不如试试“数学接龙”，一个人说出一个数字，下一个说出这个数字加一，再下一个再加一，直到大家都能熟练地计算，哈哈，最后谁能说得最快，谁就能赢得一份小礼物，听起来不错吧！还有个“数字狩猎”游戏，老师可以把教室里藏一些数字卡片，谁找到的最多，谁就能得到超级奖励，想象一下，大家在教室里飞奔的场景，真是热闹非凡。
小学三年级数学拓展课
姓名： 年级：一、规律填数问题1. 1、2、3、4、（ ）……55、（ ）；2. 1、3、5、7、（ ）……55、（ ）；3. 1、3、6、10、（ ）……55、66、（ ）；4. 2、4、8、16、（ ）、（ ）；5. 1、2、3、4、6、8、10、（ ）（ ）；6. 3、4、6、8、10、12、15、16、21、（ ）、（ ）；二、规律填图问题1、根据下图中已知数的排列规律，填出“？”处的数：2、你能填出下图中缺少的数吗？（1（2）三、时间问题1、小华开始学习时，从镜子中看是下午6:30，结束时正好还是6:30，他学习了（ ）时。
四、植树问题1、同学们在马路一侧植树，先植1棵树，以后每隔5米植一棵，已经植了8棵，第1棵和第8棵相距多少米？2、小明的教室在五楼，他从一楼到三楼用了24秒，照这样计算，他从一楼到五楼需要多长时间？3、学校有一个四边形花坛，同学们在它的每边都摆上了6盆花（四个顶点各有一盆），间隔都是1米，这个四边形花坛的周长是多少米？4、钟楼上的大钟整点敲相应的点数，早晨6点时敲钟用了40秒，问：12点时敲钟共用多少秒？姓名： 班级：奥数思维拓展训练1一、时间问题1. 1年=（ ）月，9月份=（ ）天，1天=（ ）时，1时=（ ）分，1分=（ ）秒9月份有（ ）秒（只写算式，不计算），1-12月份分别有多少天呢？2. 动画片9:55开始放映，10:20播完，问：动画片播出多长时间？3. 浩浩有一块电子表，可是它比准确时间快了15分钟，现在电子表显示的时间是11:03，问：现在的准确时间是几时几分？4. 星期日早上，明明要和同学集合去郊游。
洗漱时，他看到镜子中的钟表，不禁大喊：“糟了，妈妈，都6:40了，我迟到了！”妈妈看了看表，笑着说：“没有晚，傻孩子，你看的是镜子里的钟表。
”明明这才恍然大悟。
聪明的小朋友，你知道明明看到的实际时间吗？二、规律填数问题7. 1、2、3、4、（ ）……55、（ ）；8. 1、3、5、7、（ ）……55、（ ）；9. 1、3、6、10、（ ）……55、66、（ ）；10. 2、4、8、16、（ ）、（ ）；11. 1、2、3、4、6、8、10、（ ）（ ）；12. 3、4、6、8、10、12、15、16、21、（ ）、（ ）；三、规律填图问题3、根据下图中已知数的排列规律，填出“？”处的数：4、你能填出下图中缺少的数吗？（1（2）四、奥数拓展训练能给你带来什么？1. 多观察、多思考、多总结、多问几个“why ”2. 想想为什么这道题会做错，错在哪儿，怎么才能在以后做类似题时避免再错？1、规律填数问题1、2、3、4、6、8、10、（）（）；2、钟楼上的大钟整点敲相应的点数，早晨6点时敲钟用了40秒，问：12点时敲钟共用多少秒？3、巧算199+298+396+497+10 565-49-51-48-53-46-52 2875-996-1875 6999+699+69325+54-125+46 268+287+132+113 499+501+504+503 797-4031+2+3+4+5+6+…+47+48+494、在每两个数字之间填上“+”或“-”，使等式成立。
三年级数学教案：拓展学生思维
随着社会的发展，数学知识已成为人们生存和发展的必要条件。
在学生的日常教学中，数学也成为重要的教学内容。
但是，随着数学知识的增加和教学方法的不断改进，传统的教学方法已经不能满足学生的学习需求。
教师需要更加注重拓展学生的思维，这样才能更好地促进学生的数学学习。
一、拓展学生的数学思维1、简易推理推理是数学中重要的方法，教师可以通过一些简单的推理来激发学生的数学思维。
例如，教师可以将数学问题的解决过程展示给学生，让他们通过观察和思考来推理出答案。
2、问题解决数学学习中，问题解决是一项非常重要的技能。
教师可以通过一些有趣的问题来引发学生的兴趣，并鼓励他们探索、发现和解决问题。
例如，在课堂上，教师可以提出“破译密码”等问题，让学生通过运用数学知识来解决，从而拓展学生的思维。
3、数学游戏数学游戏是一种非常有趣和富有挑战性的数学活动。
教师可以通过数学游戏来激发学生的兴趣和积极性。
例如，教师可以在课堂上组织数学竞赛，或者给学生布置一些数学游戏作业，让他们在竞争中拓展思维，提高自信心。
4、观察和描述观察和描述是数学学习中非常重要的技能，它可以帮助学生发现问题、分析问题和解决问题。
教师可以在数学教学中加强学生的观察和描述能力。
例如，在讲解几何知识时，教师可以要求学生通过观察和描述来推理解决问题。
二、拓展学生的数学思维的教学策略1、掌握正确的教学方法数学教学中，教师应该选择正确的教学方法来拓展学生的思维。
例如，对于初学者，教师可以先从简单的问题入手，逐渐增加难度，让学生通过逐步拓展思维来提高自信心。
2、组织课堂活动课堂活动是拓展学生思维的重要方法之一。
教师可以通过课堂游戏、小组讨论等方式促进学生的探究和思考，并对学生的观察、描述、推理和解决问题的技能进行指导。
3、鼓励学生学习鼓励学生学习是拓展学生思维的重要策略。
教师可以在课堂上对学生的好问题进行赞扬，并给予鼓励和支持，激发学生的学习兴趣和热情。
4、为学生提供资源为学生提供丰富的学习资源也是拓展学生思维的重要策略。
小学数学教案拓展环节
小学数学教案拓展环节
目标：通过玩数独游戏，培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力，提高他们在解决问题
时的灵活性和耐心。
准备材料：
1. 数独游戏板（可以在网上打印或制作）
2. 数独游戏规则说明书
3. 计时器
活动流程：
1. 介绍数独游戏的规则和背景知识。
2. 分发数独游戏板和规则说明书，让学生们自行阅读并理解游戏规则。
3. 将学生们分成小组，每组6-8人，同时开始进行数独游戏。
4. 设定一个时间限制，让学生们在规定时间内尽可能完成数独游戏板。
5. 游戏结束后，对每组的解题情况进行评分和讨论，鼓励学生们分享解题经验和思考过程。
6. 鼓励学生们在家中继续玩数独游戏，提高他们的游戏水平和解题速度。
备注：数独游戏是一种培养学生逻辑思维和解决问题能力的有效方式，可以在课外时间或
者放学后继续进行数独游戏的比赛，让学生们更加喜欢和擅长数学。
三年级数学拓展课工作总结
三年级数学拓展课工作总结在过去的一学期里，我们开设了三年级数学拓展课，为学生提供了更深入的数学学习体验。
在这个过程中，我们不仅帮助学生掌握了更多的数学知识，还培养了他们的数学思维和解决问题的能力。
以下是我们对这一学期工作的总结和反思。
首先，通过拓展课的教学，我们发现学生对数学的兴趣得到了增强。
在课堂上，我们设计了各种有趣的数学游戏和挑战，让学生在玩中学，在学中玩。
这不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习积极性。
有些学生在拓展课后还会主动去图书馆借阅相关数学书籍，这让我们感到非常欣慰。
其次，我们在拓展课中注重了学生的数学思维和解决问题的能力的培养。
我们通过一些数学思维训练和解决问题的案例分析，引导学生学会独立思考和动手实践。
在这个过程中，我们发现学生的数学思维逐渐得到了提升，他们在解决问题时能够运用所学知识，提出合理的解决方案。
这些都让我们对拓展课的效果感到非常满意。
最后，我们也发现了一些需要改进的地方。
比如，有些学生在数学拓展课中仍然表现出较大的焦虑和压力，他们对数学学习的态度并没有得到根本性的改变。
这让我们意识到，数学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学兴趣和学习态度。
因此，我们将在今后的拓展课中更加注重学生的情感态度的培养，帮助他们建立积极的学习态度。
总的来说，三年级数学拓展课的工作总结是积极的。
我们在这个过程中不仅帮助学生掌握了更多的数学知识，还培养了他们的数学思维和解决问题的能力。
我们也意识到了需要改进的地方，并将在今后的工作中更加努力，为学生提供更好的数学学习体验。
希望在未来的日子里，我们能够为学生带来更多的惊喜和成长。
小学三年级下册数学《连乘连除解决问题》拓展教案
小学三年级下册数学《连乘连除解决问题》拓展教案。
一、前置知识概括在小学三年级下册数学课程中，学生已经学习了加减乘除四则运算、分数、小数、数的大小比较等基础知识。
此外，学生还学习了数字的性质和规律、线段的长度和比较等概念，掌握了简单的几何知识和应用。
这些基础知识为后续的学习打下了良好的基础，为理解和应用连乘连除的方法和技巧奠定了基础。
二、教学目标和要求针对本次教学，我们的教学目标和要求如下：1、掌握连乘和连除的概念和性质，了解其应用领域和意义；2、学习并掌握常见的连乘和连除的解题方法和技巧；3、能够灵活运用连乘和连除的方法和技巧解决真实生活中的实际问题；4、通过本次教学，进一步提高学生的数学思维能力和问题解决能力，为以后的学习和生活奠定坚实的数学基础。
三、教学内容和方法为达到上述教学目标和要求，本次教学将分为以下几个部分：1、连乘和连除的概念和性质介绍连乘和连除的概念和性质，说明其应用领域和意义，包括在数字运算、比较和统计、几何图形的面积和周长、物体的体积和重量等方面的应用。
2、常见的连乘和连除的解题方法和技巧通过讲解和练习，让学生学习并掌握常见的连乘和连除的解题方法和技巧，包括将连乘和连除转化为加减运算、分解因式、换元法等。
3、实际问题的解决通过讲解和分析具体的实际问题，启发学生应用连乘和连除的方法和技巧，灵活解决各种实际问题，提高其数学思维能力和问题解决能力。
4、教学方法本次教学将采用启发式教学、听说互动、练习巩固和实践应用等多种教学方法，以鼓励学生自主学习和探究，引导学生形成通过观察和实验发现规律、归纳总结的思维方式，从而激发学生的学习兴趣和创造能力。
四、教学流程本次教学的流程如下：1、导入环节：通过图像、玩具等具体材料和概念引导学生了解连乘和连除的概念和性质，提高学生的兴趣，为后续学习打下基础。
2、概念和性质讲解：通过图表、示意图等形式，讲解连乘和连除的概念和性质，并结合实际生活例子加以说明。
三年级数学思维拓展训练第4讲《加减巧算》
（4）83+81+78+80+84+78+79+77+84
三、课后作业
3、巧算 1000-99-98-97-96-95-5-4-3-2-1
4、29999+2999+299+29
5、（1）2356-（356+187）
（2）5723-（723-189）
6、（534+786+896）+（104+214+466）
二、精讲精练 【例题2】计算。 (1) 487+321+113+279
(3) 877+345-677 152
练习2：计算。 (1) 321+127+73+279 (3) 987-733-167
(2) 736-567+264 (4) 528-248-
(2) 235-125+365 (4) 487+(413-89)
三、课后作业
1、计算下列各题。 （1）256+503+44 （2）953-267-13（3）465-198+335
（4）362-202+238
2、用简便方法计算下列各题。 （1）43+40+39+41+37+42
(2)503+301-298-91+52
（3）199999+19999+1999+199+19
二、精讲精练
【例题3】计算下面各题。 (1) 962-(284+262)
(2) 432-(154-168)
练习3：计算。 (1) 421+(279-125) (2) 812+(168-112) (3) 823-(175+323) (4) 538-(283-162)
人教版新课标三年级上册数学拓展活动教案
人教版新课标三年级上册数学拓展活动教案。
本教案的教学目标主要包括对数数数字的认识、理解和运用，以及基本的数学计算能力、思维能力和语言能力。
并且在教学过程中注重培养学生的数学思维和创造性思维，提高学生的数学建模能力和解决问题能力。
下面，就让我们具体了解一下这份教案的内容及其教学策略。
第一部分：数数发现在这一部分，教师将利用数数发现的方式，让学生从生活实际出发探索数数的规律。
例如，教师可提问学生："爸爸手上有1个苹果，妈妈手上有2个苹果，那么父母手上一共有几个苹果？"这种情况下，学生可能会很自然地回答"3个苹果"，而教师就可以引导学生逐步抽象出数字的概念，加深学生对数字的认识与理解。
第二部分：数字游戏在这一部分，教师将以游戏的方式，让学生在轻松愉快的气氛中体验数字之美，从而更好地掌握数字的属性和运用。
例如，教师可使用数字牌、数字骰子等器材进行互动游戏，帮助学生加深对数字的认识和理解。
同时，教师还可引导学生自己设计数字游戏，从而锻炼学生的逻辑思维和创造力。
第三部分：数学建模在这一部分，教师将以生活中的实际问题为切入点，帮助学生理解数学模型的概念和构建。
例如，教师可提出类似于"花园里有10棵树，请你设计一种方法，使每棵树都能够得到水的滋润"这样的问题，让学生通过观察现象、归纳总结、解决问题等方式，建立数学模型，锻炼其数学建模能力。
第四部分：数学创意在这一部分，教师将运用创意思维和数学思维相结合的方式，来培养学生的创造性思维和解决问题能力。
例如，教师可提出类似于"你能设计一种无法阻挡的数字密码吗？"这样的问题，让学生通过分析难点、构思解决方案等方式，发挥自己的数学想象力和创造力，锻炼其创新思维和数学技能。
人教版新课标三年级上册数学拓展活动教案，不仅是一份具有很高实用价值的教学资源，而且也是一份旨在培养学生创造力和创新思维的教育典范。
小学三年级数学开学第六课教案：拓展视野,发现数学美
本文将向读者介绍小学三年级数学开学第六课的教案，这节课的主题是“拓展视野，发现数学美”。
我们将深入探讨教学方法、教学内容和课程目标，帮助读者更好地理解和掌握这节课的教学要点。
一、教学方法在这一节课中，课程设计师采取了多种教学方法，以吸引学生的注意力和激发他们的兴趣。
这些教学方法包括：1.图片展示：通过图片展示，向学生展示各种数学概念和现象，让他们更深入地理解数学的美丽和奥妙。
2.互动游戏：通过互动游戏，帮助学生在轻松愉快的氛围中体会数学的趣味和乐趣。
3.举例解释：通过大量实例，让学生更深入地理解数学概念和原理，从而更好地掌握数学知识。
4.课堂讨论：通过课堂讨论，鼓励学生自主思考和讨论，帮助他们更好地理解数学知识和概念。
5.课堂演示：通过课堂演示，向学生展示各种数学问题的解决方法，让他们更深入地理解数学的应用和实用性。
二、教学内容这一节课的教学内容非常丰富，主要包括以下几个方面：1.数学符号和概念：通过图片展示和实例解释，向学生介绍了加减乘除符号、等于符号、大于小于符号等数学符号，以及数值大小、数位、数轴、进位等数学概念。
2.数学应用题：通过举例解释和课堂讨论，向学生介绍了如何应用数学知识解决实际问题，例如购物结账、时间计算、长度测量等。
3.数学游戏：通过互动游戏，向学生介绍了如何用数学来解决有趣的游戏问题，例如数学趣味游戏、数学拼图游戏等。
4.数学实践：通过课堂演示，向学生展示了数学在现实生活中的应用，例如比例尺绘图、面积计算、海拔测量等。
三、课程目标这一节课的教学目标非常清晰，在课堂中，教师通过各种教学方法，旨在帮助学生实现以下几个目标：1.拓展视野：通过展示数学概念和应用，让学生的数学视野更宽广，发现数学的美和奥妙。
2.培养兴趣：通过互动游戏和课堂讨论，激发学生学习数学的兴趣，让他们更喜欢数学。
3.掌握知识：通过实例解释和课堂演示，帮助学生更深入地理解和掌握数学知识和概念。
4.培养能力：通过应用题和数学游戏，培养学生用数学思维解决实际问题的能力，提高他们的数学素养。
小学数学三四年级数学活动教案(10篇)
小学数学活动教案第一节巧数线段活动目的：1、能有条理、有次序的数出线段的条数。
在数线段的过程中掌握计数线段的方法。
2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。
活动重难点：能有条理、有次序的数出线段的条数。
在数线段的过程中掌握计数线段的方法。
活动过程：一、学前准备：3个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（）次手。
二、自主探究1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？（1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。
（2）、数一数，下图中共有多少条线段？A B C D2、数一数，下图中共有多少条线段？A B C D E3、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！4、我知道：线段条数=三、巩固练习1、一条线段上有10个点，共有多少条线段？2、一条线段上有30个点，共有多少条线段？四、思维拓展1、什么数字倒立过来会增加一半？（）2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语）（）3、从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（）第二节巧求周长活动目的：解答稍复杂的有关长方形、形周长的问题。
活动重难点：解答稍复杂的有关长方形、形周长的问题活动过程：一、情境引入猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。
莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。
一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。
奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！二、自主探究1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。
（单位：米）分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它转化为长方形来求它的周长。
2、用3个边长是2厘米的形拼成一个长方形，求所拼成的长方形的周长。
三年级数学下册乘法笔算思维拓展课
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？
13个足球的价钱
16元
380元
380我－们16可＝以36画4线（段元图）来，分由析此问应题该。思考13×（ ）＝ 364（元）。 因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足球的价钱 可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过积的个位4可知足 球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。
笔算乘法思维拓展课
1、你能用简便方法计算下面的题吗？
25×25=625
2×(2+1)=6
35×35= 1225
65×65= 4225
85x85= 7225
2、算式谜
×8 45 6
6
3 ×
1
5 81
4 ×4 2
6 3182
ห้องสมุดไป่ตู้
3.用9、6、5、3这四个数字按要求编口口x口口的算式,(每个数字只能用一次)
）。
6. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。
我可们能来是计23算90一元下吗。？
30×13＝390（元） 390元＞380元 不可能是30元。
29×13＝377（元） 我想3不77会元超＜过33800元元， 因为可…能…是29元。
(1)积最大时算式为( 93×65 ）。
95×63、93×65 93×65=6045
(2)积最小时算式为( 36×59
）。
36×59、39×56
36×59=2124
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小学三年级数学拓展课集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]姓名：年级：一、规律填数问题1. 1、2、3、4、（）……55、（）；2. 1、3、5、7、（）……55、（）；3. 1、3、6、10、（）……55、66、（）；4. 2、4、8、16、（）、（）；5. 1、2、3、4、6、8、10、（）（）；6. 3、4、6、8、10、12、15、16、21、（）、（）；二、规律填图问题12、你能填出下图中缺少的数吗？ （1）（2）三、时间问题 1、小华开始学习时，从镜子中看是下午6:30，结束时正好还是6:30，他学习了（）时。
四、植树问题1、同学们在马路一侧植树，先植1棵树，以后每隔5米植一棵，已经植了8棵，第1棵和第8棵相距多少米？2、小明的教室在五楼，他从一楼到三楼用了24秒，照这样计算，他从一楼到五楼需要多长时间？3、学校有一个四边形花坛，同学们在它的每边都摆上了6盆花（四个顶点各有一盆），间隔都是1米，这个四边形花坛的周长是多少米？4、钟楼上的大钟整点敲相应的点数，早晨6点时敲钟用了40秒，问：12点时敲钟共用多少秒？ 姓名：班级：奥数思维拓展训练1一、时间问题1. 1年=（）月，9月份=（）天，1天=（）时，1时=（）分，1分=（）秒9月份有（）秒（只写算式，不计算），1-12月份分别有多少天呢？2. 动画片9:55开始放映，10:20播完，问：动画片播出多长时间？3. 浩浩有一块电子表，可是它比准确时间快了15分钟，现在电子表显示的时间是11:03，问：现在的准确时间是几时几分？4. 星期日早上，明明要和同学集合去郊游。
洗漱时，他看到镜子中的钟表，不禁大喊：“糟了，妈妈，都6:40了，我迟到了！”妈妈看了看表，笑着说：“没有晚，傻孩子，你看的是镜子里的钟表。
”明明这才恍然大悟。
聪明的小朋友，你知道明明看到的实际时间吗？二、规律填数问题7. 1、2、3、4、（）……55、（）；8. 1、3、5、7、（）……55、（）；9. 1、3、6、10、（）……55、66、（）；10. 2、4、8、16、（）、（）；11. 1、2、3、4、6、8、10、（）（）；12.3、4、6、8、10、12、15、16、21、（）、（）；三、规律填图问题34、你能填出下图中缺少的数吗？（1）（2）么？1.多观察、多思考、多总结、多问几个“why”2.想想为什么这道题会做错，错在哪儿，怎么才能在以后做类似题时避免再错？3.想想为什么会有白天和晚上，为什么会有影子，为什么苹果熟了是落在地上而不是飘上天空？……1、规律填数问题1、2、3、4、6、8、10、（）（）；2、钟楼上的大钟整点敲相应的点数，早晨6点时敲钟用了40秒，问：12点时敲钟共用多少秒？3、巧算199+298+396+497+10565-49-51-48-53-46-522875-996-18756999+699+69325+54-125+46268+287+132+113499+501+504+503797-4031+2+3+4+5+6+…+47+48+494、在每两个数字之间填上“+”或“-”，使等式成立。
123456789=75、在下面算式中合适的地方填上“+”“-”或“*”，使等式成立。
12345678=36、在数字“4”之间填上适当的“+”或“-”，使等式成立。
4444444=1007、在下面算式中合适的地方填上“+”“-”或“*”，使等式成立。
12345678=1012345678=1112345678=248、三年级（1）班共有学生42人，其中男生比女生多8人，问：三年级（1）班男生、女生各有多少人？9、甲、乙两人的年龄和是43岁，4年后，甲比乙大3岁，则甲今年多少岁。
10、甲、乙两船共有乘客144人，如果甲船增加23人，乙船减少13人，那么两船的乘客人数相同。
问：甲、乙两船原有多少人？11、排队买票的人可真多啊！从前往后数王阿姨排第17，从后往前数排第27，你知道此时排队的一共多少人吗？12、数一数，下图中共有多少个正方形？13、晚会上，亮亮点了18支蜡烛，先被风吹灭了5支，后来又被风吹灭了三支，第二天早晨，亮亮发现还剩几支蜡烛？14、25人要过一条河，只有一条船每次只能坐5个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河？姓名：班级：1、巧算：199+298+396+497+106999+699+69325+54-125+462、甲、乙两船共有乘客144人，如果甲船增加23人，乙船减少13人，那么两船的乘客人数相同。
问：甲、乙两船原有多少人？3、25人要过一条河，只有一条船每次只能坐5个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河？4、将2、3、4、6、7、8、10分别填入图中空格，使每一横行。
竖行、斜行三个数的和等于18.5、把6、7、9、10、12、13、分别填入下面图中，使每条线上三个数的和等于30. 6、用2、3、4能写出多少个不同的三位数？其中最大的是多少？最小的是多少？7、用0、1、2、3能写出多少个不同的四位数？其中最大的是多少？最小的是多少？8、一个装水的桶，连通重20千克，用去一半水后，连桶重11千克，用去了多少千克水？捅重多少千克？9、在空格中填上合适的数. 10、妈妈买了2袋苹果，甲袋是64个，乙袋是24个，每次从多的一袋取出4个放到少的一袋里，拿几次才能使两袋里的苹果的个数相等？11、爷爷今年70岁，二孙子15岁，小孙子5岁，再过几年后，三个孙子年龄的和同爷爷年龄相等？12、小王一家三口人的年龄和是65岁，5年后，他们一家三口的年龄和是多少岁？13、小玲今年20岁，小帆今年16岁，当姐弟的岁数和是50岁时，两个人各多少岁？姓名：班级：1、将2、3、4、6、7、8、1018.2、在空格中填上合适的数.3、妈妈买了2袋苹果，甲袋是64个，乙袋是24个，每次从多的一袋取出4个放到少的一袋里，拿几次才能使两袋里的苹果的个数相等？4、爷爷今年70岁，他有三个孙子，大孙子20岁，二孙子15岁，小孙子5岁，再过几年后，三个孙子年龄的和同爷爷年龄相等？5、小王一家三口人的年龄和是65岁，5年后，他们一家三口的年龄和是多少岁？6、小玲今年20岁，小帆今年16岁，当姐弟的岁数和是50岁时，两个人各多少岁？7、李老师有50块糖，每个小朋友分8块，可以分给多少个小朋友？还余几块糖？8、有30个梨，最少加上几个，使得9个小朋友分得一样多？每个小朋友分几个？9、鸡兔同笼，有20个头，50条腿，求有几只鸡，几只兔？10、一只平底锅上只能煎两个饼，用它煎1个饼需要2分钟（正、反面各1分钟），问煎三个饼至少需要几分钟？11、用2、3、4、5、6、7六个数字组成的两个三位数，使它们的差最小，应当怎么组数？12、用两个2和两个0组成一个四位数，当零都不读出来时，这个数是多少？当只读一个零时，这个数是多少？姓名：班级：1、爷爷今年70岁，他有三个孙子，大孙子20岁，二孙子15岁，小孙子5岁，再过几年后，三个孙子年龄的和同爷爷年龄相等？2、一只平底锅上只能煎两个饼，用它煎1个饼需要2分钟（正、反面各1分钟），问煎三个饼至少需要几分钟？3、用2、3、4、5、6、7六个数字组成的两个三位数，使它们的差最小，应当怎么组数？4、一个数减去5，乘以5，加上5，除以5，最后的结果还是5。
那么这个数应是多少？5、做一道加法题时，小兰把个位1看成7，把十位6看成9，结果和是175，问正确答案应是多少？6、抢十八。
两人轮流报数，从1开始，每人每次报一个数或两个连续数，谁先报到18，谁就获胜，问怎样才能取得胜利？7、有100块糖，甲、乙两人轮流拿，每人每次可以取不多于10块的任意块数，谁取完糖使对方没有糖可取，谁就赢。
如果让甲先取，谁能够获胜？怎样才能获胜？8、甲乙两个工程对修路，甲队每天修15米，3天共比乙队多修9米，乙队每天修多少米?（两种方法）9、小明放一群鸭，一半鸭子下了水，一半的一半鸭子正往水里走，剩下15只在吃青草，请你算出小明共放了多少只鸭子？10、6只羊8天一共吃96千克草，平均一只羊一天吃多少千克草？11、295+296+297+298+29911+12+13+14+15+16+17+18+19124-26-7454+68+46138+89-387234+785-1234888+99998+99+100+101+102995+95+5995+15990+980+970+960+950909+908+907+906+905姓名：班级：1、水果批发市场里草莓有463箱，苹果328箱，梨子256箱，小货车一次只能运600箱水果，以上三种水果，小货车一次最多运走哪几种？2、小光家、小丽家和学校在广济大道的一旁、小光家距学校240米，小丽家距学校560米，小光家和小丽家相距多少米？3（1）买一张甲—丁的一等座比二等座大约贵多少元？（2）买甲—丙和甲—丁的二等座各一张，带900元钱够吗？ 4、小马虎在计算加法时，不小心把加数20前面的加号看成了减号，算出来的结果是46，正确的结果应该是多少？5、商店原有900台彩电，昨天卖出了390台，购进500台，今天卖出了450台，还剩下多少台彩电没有卖出去？6、刘丽看一本书，第一个星期看了320页，第二个星期看了357页，还有245页没有看，问这本书一共有多少页？7、从1、2、6、7中任意选取三个数组成两位数，组成的最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们的和是（），它们的差是（）。
8、把一根粗细均/匀的木料锯成5段，每锯一次要5分钟，一共要多少分钟？9、一条河堤长40米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共要栽多少棵？10、数一数，下图中共有多少个长方形。
11、19名战士要过一条河，只有一条小船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？姓名：班级：1、小明家3月1日、4月1日、5月1日电表上显示的度数分别是90、140、210（单位：度），请你算出小明家3、4月的用电量。
2、小马虎在做一道加法题时，错把一个加数780看成了78，结果和是138，正确的结果应该是多少？3、希望小学三年级参加绘画兴趣小组的有360人，参加动画制作的有370人，已知三年级共有710人，问两个兴趣小组都参加的学生有多少人？4、学校食堂运来一批大米，吃掉160千克，剩下的比吃掉的还多30千克，问学校食堂一共运来多少千克大米？5、修一条全长270千米的路，现在已经修了89千米，大约还有多少千米没有修？6、一个数加上554得910，那么这个数减去210得多少？7、从0、1、6、7中任意选取三个数组成三位数，组成的最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们的和是（），它们的差是（）。