(学生版)高二议论文事例分析之对比论证法
议论文写作之对比论证法
要一提起他，人们就会说：“这位英雄是被诸葛亮气死 要一提起他，人们就会说： 的。” 话语之间，不无惋惜的味道。可见， 话语之间，不无惋惜的味道。可见，这一弱点给他的英名 带来多大的影响。 带来多大的影响。 点拨]这个选段由两个事例组成， [点拨]这个选段由两个事例组成，一个是历史贤相吕蒙 正的宽容大度，一个是名将周瑜气量狭小，用周瑜来对比 正的宽容大度，一个是名将周瑜气量狭小， 吕蒙正，正反对比，突出了“ 吕蒙正，正反对比，突出了“一个宽容的人往往能获得别 人 的尊重与爱戴”的论点。 的尊重与爱戴”的论点。这样的思路构成了正反对比的辩 证 关系。如果这里只从正面来论述吕蒙正的宽容大度，当然 关系。如果这里只从正面来论述吕蒙正的宽容大度， 也可成文，但不但内容不充实，而且论点不突出， 也可成文，但不但内容不充实，而且论点不突出，效果要 逊色得多。可见，文章的思路是为内容， 逊色得多。可见，文章的思路是为内容，特别是为论证中 心服务的。 心服务的。
ห้องสมุดไป่ตู้
对比论证。对比论证则是一种求异的思维方式，它侧重于 对比论证。对比论证则是一种求异的思维方式， 从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论 点的本质。对比论证方式的运用范围很广， 点的本质。对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行 比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等， 比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等， 都适合于进行比较， 都适合于进行比较，在比较中分析和阐明了两者的差异可 对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。对比可以 对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。 是两个对象之间的比较， 是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同 阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。 阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。 运用纵向对比的论证方式， 运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判 断的层面上，否则，有时会显得说服力不够。 断的层面上，否则，有时会显得说服力不够。 对比论证有“纵比”与“横比”之分。“纵比”就是现 对比论证有“纵比” 横比”之分。 纵比” 实和历史对比， 横比”就是两个对立的事物对比， 实和历史对比，“横比”就是两个对立的事物对比，美与 好与坏，高与低，深与浅，先进与落后等，正反对照， 丑，好与坏，高与低，深与浅，先进与落后等，正反对照， 针尖对麦芒，作者否定什么，肯定什么，褒扬什么， 针尖对麦芒，作者否定什么，肯定什么，褒扬什么，贬斥 什么，在二者的相互映衬对照中可以得到显豁的表明。 什么，在二者的相互映衬对照中可以得到显豁的表明。
议论文写作中的比较分析法
同是孙膑,为何落得两种境遇呢 就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团.在魏国, 庞涓只为私利,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识 别千里马的伯乐眼光.试想孙膑在这么一个集体中,如何 施展大志呢 然而,齐王任贤用能,身边的臣子也不像庞涓 那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以 充分发挥作用.可见,好集体不会埋没人才.
二是只举一个例子,这个例子里面含有正反两 种因素,作者从正反两个方面进行对比性分析,重在 分析.
拿来主义
论点：对待文化遗产要用ห้องสมุดไป่ตู้来主义
错误的态度：孱头——逃避主义、
论据对 比： 昏蛋——虚无主义、废物——投降主义
分 析
正确的态度：拿来主义不全这样：他占 有、挑选或使用、或存放、或毁灭
结论：没有拿来的,人不能成为新人,没有 拿来的,文艺不能自成为新文艺.
练习一
论点：好集体懂得重用人才
孙膑与庞涓二人都精于谋略,都是不可多得的人 才.但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的 才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致使 孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才智.而齐王听说孙膑之 才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任.齐军终 于有了马陵道之胜.
请从孙膑的角度,运用比较的方法来分析
方法三：比较分析
含 义：
对所述事例在某方面的相同点或不 同点进行类比或对比,从而揭示出事 例的意义,发挥事例的论证作用.
思路:通过比较——得出结论——揭示主题
关键：找准事例的相似点或不同点
标志词: 有……没有…… ；一方面……
另一方面……
比较分为类比和对比两类
正反对比有两种情况：
一是摆出一正一反两个例子,同时要对它们作 进一步分析.
议论文写作之巧用对比论证
议论文写作之巧用对比论证作者：李仰臣来源：《高中生学习·阅读与写作》2022年第04期在议论文写作中，对比论证是一种常用的、有说服力的论证方法。
事物的本质特征在对比中最容易显露出来。
故此，在议论文写作的过程中，考生不妨采用对比论证的方法，把两个相似或对立的事物加以对照、比较，从而揭示其本质特征;也可以从正、反两方面进行说理，使得论证深刻有力、观点突出鲜明，进而出色地完成写作任务。
一、事例对比对比论证既是一种论证的方法，也是一种素材应用的方法。
行文时，考生不妨并举若干典型、具体的事例加以比较，再进行缜密的分析论述，以此增强观点的鲜明性和说服力。
1.不同事例间的正反对比议论文写作中，考生在亮出观点并简述一个正面事例后，不妨再安排一个反面事例进行对比分析，以肯定正确的方面、否定错误的方面，从而更深刻地揭示本质，充分论证论点。
在实际运用此方法时，考生首先需围绕观点选取正反两方面的事实材料。
形式上，除了采用简单的“一正一反”的对比举例外，考生还可尝试采用“一正三反”“一反三正”等方式。
其次，在论证时，考生不可简单罗列事例，而应当紧扣论点进行分析、论述，做到“叙议交融”。
再次，考生行文时还应注意有主有次。
一般来说，文章从正面立论，主体部分即以正面论述为主，以反面论述为辅。
请看优秀作文《善则听之，恶则弃之》的片段：如果说生活是一部“作品”，那么每个人都是创造生活的“作家”。
而出现在我们生活中的人，则是我们的“读者”。
该如何对待各种读者的呼声呢？我认为，应当“善则听之，恶则弃之”。
有许多孤介自守者，自以为才智过人，对读者的呼声充耳不闻。
比如“发明大王”爱迪生固执己见，拒绝听从他人“生产收音机”的建议，最终导致自己辛苦建立的留声机销售组织瓦解。
虽然没有读者的协助，我们寸步难行;但拥有了读者的协助后，我们也须筛选出其中积极的、有益的呼声，化读者之力为己用，创造出更完美的“作品”。
人生在世，我们会听到各种各样的读者“呼声”。
对比论证的运用--高二作文
作文优秀片段
品德高尚，能化解心中的冰霜。 孔子说：“和而不同，和为贵。”古 有让地三尺，而成六尺同心街之说。我想 若那位宰相心胸狭窄，仗权压人，后果不 堪设想。正是因为他平时注重品德修养， 才有那句“千里来书只为墙，让他三尺又 何妨”的大气；正因为他品德高尚，才有 这样的礼让之举，化解两家的矛盾，才被 后人传为美谈
——《论“从谏如流”》
对比论证法范例
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个 葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了 “贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤 谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善 于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事 例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？
由此看来，“从谏如流”势在必行!
写作提示： 1、准确理解上段文字。 2、补写中体现对比论证的原则。
撑起道德的天空
…… 对于一个国家，更需要撑起这片道德的天空。 中原三国鼎立，孙权有谋，曹操有才，刘备有德。
然而在青史竹帛中，最为人称道，流芳百世的还是刘 备的“德”。因为厚德，五虎大将甘于以死献命，蜀 国百姓也甘于与之出生入死然。而，我只叹，在今天 的天空下，道德却出现了滑坡。从汶川地震的“范 跑跑”事件到近期的“三鹿毒奶粉”事件，让原本 光滑美丽的道德外衣已布满疤痕。正因为鄙德，让 他们失去了良知，重现国民劣根。同在蓝天下，为 什么会有这么大的区别？看来我们确实要撑起道德 这片蓝天。
事实论证
作文优秀片段
明德，是人与人交往的前提。 古时，明德的人不胜枚举，蔺相如就是 其中一个。一句“吾所以为此者，以先国 家之急而后私仇也。”体现了他明事理， 以德克己。他为了国家利益，忍辱负重， 使大将廉颇“负荆请罪”。因此才有了 “卒相与欢，为刎颈之交”。人与人交往， 先明德，而后顾己，才能与人友好交往。
高考议论文对比论证
高中议论文比照论证正反对照，突出论点——对照式论证构造应用示在论证过程中，把两种事物〔或意见〕加以比照，抑或用另一种事物或意见来衬托*一种事物或意见，这就是对照式论证。
对照式论证的根本构造有两类，无论哪一类，绪论局部都要提出中心论点，本论局部才是他们的区别所在。
正反比照型：在本论局部从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，先从正面论述，再从反面论述，或采用先正面后相反面的顺序，进展正反比照，分析论证，最后进展结论。
对照式论证的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反比照明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种构造方式能起到比照鲜明、突出深化观点的作用。
破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
或采用先批驳反面观点，再论证正面观点的顺序进展。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面，〔破〕的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更结实地确立正面的论点。
所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中确立的论点针锋相对的。
破立结合，破是为了立，驳论局部是用一种特殊方式证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。
【应用例】1海子曾说："要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
〞袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。
作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。
至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。
我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会大方地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。
〔正面论证。
〕反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。
议论文论证方法对比论证
生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自已的“安乐窝”里，结果埋葬了自己。由此可见，困难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。可见：人生于忧患，而死于安乐也。
2
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因此，凡事在于“为”。
富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，这是为什么?根本原因就是：
写作练习一
写作练习三
富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，这是为什么?根本原因就是穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地地去做，一步一个脚印地奔向了目标。而富和尚只有美好的愿望，却不能付之于实际行动，所以，他最终没有去成南海。看来“为”与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为”。
写作练习二 观点：生于忧患，死于安乐 两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种子说到：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上生长，也许会伤到我的茎。”于是它甘心呆在泥土里。几天后，它被一只母鸡吃掉了。 ( )
01
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，"泯然众人矣"!
02
示例1：观点：勤能补拙
不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!
“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”。权势，没有威慑住他的气概；挫折，没有摧残他的意志；苦难，没有打到他的精神。他勇敢的直面苦难、走向苦难，是他大义凛然、无所畏惧的气概让他吐露真心，批判世事；是他顽强不屈、百折不挠的意志让他就极刑而不愠色，从来著成了《史记》；是他可贵的意气成就了雄立于天地间的正气脊骨。
对比论证的典型例子
对比论证的典型例子
对比论证是一种常用的论证方法，通过对比两种或多种事物、概念或观点，以强调其中一种的优势、优越性或合理性。
以下是一些对比论证的典型例子：
1. 苹果和橘子：通过比较苹果和橘子的口感、营养价值和用途，说明苹果是一种更全面、更健康的水果。
2. 传统与现代：通过比较传统方法和现代科技在生产、生活和沟通方面的应用，说明现代科技的优越性和必要性。
3. 城市与乡村：通过比较城市和乡村在环境、文化和生活方式等方面的差异，说明城市和乡村各自的优势和不足。
4. 自由与纪律：通过比较自由和纪律在个人和社会发展中的作用，说明自由和纪律都是必要的，但过度强调任何一方都可能导致问题。
5. 个人与社会：通过比较个人和社会在价值观、责任和目标方面的差异，说明个人和社会是相互依存的，需要平衡个人和社会利益。
以上例子都是通过对比论证的方法来阐述一个观点或概念，强调其中一种事物的优势或合理性。
这种论证方法可以更全面地分析问题，提供更深入的认识和理解。
议论文说理分析(正反对比)
纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得
高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行 道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出 作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不 可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论 点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒 的认识。
论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务，而这就离 不开论证。
例1 论证：贫困也是一笔财富 例文一：“自古才子出寒门。” 司马光出身贫寒;范仲 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到； 明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷 困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打 工……可见贫困也是一笔财富。 优点：观点明确，论据丰富 缺点：“观点＋论据” 格局
能身居C位，成为众人瞩目的焦点，自然是人生一 大幸事。然而，C位是人生的全部吗？如果没处在 C位，人生就没有意义了吗？
虽然，三百六十行，行行出状元，但能处在C 位的毕竟是少数人。教育的本质是让每个孩子都 能拥有健康的体魄，健全的人格，让每个孩子能 拥有自我成长、自我成就、自我幸福的能力。于 娟可谓人中ห้องสมุดไป่ตู้凤，可她感慨此生未完成；林森浩 也是凤毛麟角，可一失足成千古恨；马加爵更是 典型的凤凰男，可他的精彩人生还没开始就落幕 了。盲目的C位崇拜违背教育规律，显示的是家长 们的无知和浅薄。
议论文对比论证写作指导（高二）
议论文对比论证写作指导（高二）议论文对比论证写作指导一、教学目标1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则。
3、培养良好的思维品质二、教学重点难点：掌握对比论证法的运用原则。
三、教学课时：1课时四、教学过程与步骤：（一）导入：用百事可乐的对比广告导入，引出对比论证的定义。
（二）对比论证的定义1、什么是对比论证？用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。
对比可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
2、回顾第五单元学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？（三）对比论证的效果1、突显特征，显露本质。
2、正确的论点更加稳固。
3、精炼文笔的绝妙手法。
4、事理鲜明，印象深刻。
（四）运用对比论证的方法1、要紧扣论题——正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。
2、要明确“对比点”（1）材料须具有鲜明的对比性；（2）对比的双方要属于同一范畴；（3）进口论点表现出相反或相对的性质，即有明确的“对比点”。
3、要重视分析——（1）分析对比产生的根源，即“挖根源”。
（2）阐述观点的正确性，即“深阐释”。
（五）课堂练习阅读材料完成表格：论点：好集体不会埋没人才孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。
他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。
但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。
而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军终于有了马陵道之胜。
（六）精心锤炼，设比小妙招锦囊妙计：巧设对比难度系数4颗星比喻对比难度系数3颗星假设对比难度系数2颗星学生活动：四人为一小组，修改1—2篇作品，让作品更出彩。
（教师注意点评）（七）课后作业：修改各自的作品，明确人物描写的用意。
附板书设计：使用对比论证的原则五：教学后记：议论文写作一直是我们学生“钟爱”的考场写作文体，学生爱用，老师常常强调，考场作文用议论文体写作比较“保险”。
高中作文教学议论文指导——对比论证
高中作文教学议论文指导—对比论证对比论证的目的或以反衬正，或以正驳反。
采取的方法是将善与恶、新与旧、正与反的不同事物或同一事物的不同方面进行比较。
俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。
”通过不同事物或同一事物的不同方面的对照来证明论点，可以鲜明、突出深刻地表现文章的主题。
作者赞成什么，反对什么，褒扬什么，贬斥什么，清清楚楚。
这样，既能把道理说得清楚明白，通俗易懂，又能加深读者对论点的理解，充实文章内容，增强文章的说服力和吸引力。
整体来讲，对比论证分为以下五点。
一、纵横对比说理纵横对比说理包含纵向对比说理和横向对比说理。
纵向对比以时间为轴，这种方法是把同一事物不同时期、不同阶段的状况进行对照，着重揭示事物在发展变化中的不同之处，从而发现事物发展变化的规律和它所蕴涵的道理。
横向对比以空间为轴，就是将发生在同一时期、不同区域的两种性质截然相反或互有差异的事物进行对比，通过对比，对错误的或丑陋的事物予以否定，对正确的或美好的事物予以肯定。
横向对比中需要注意的是，所比事物既要有作为同类事物的共通点，又要有性质有别的相异点。
二、正反对比说理正反对比所涉及的对比对象是性质相反的两种事物。
通过对两种事物性质的比较，突出其相同点或不同点，区分事物的正误，表明作者的好恶，达到纠正错误，生育力正确思想的目的。
例如鲁迅先生的《拿来主义》，为了立起“拿来主义”，鲁迅先生把“拿来主义”和“送出主义”加以对比，在对“送出主义”弊端的描述中凸显了“拿来主义”的迫切性，在对反面事物的讽刺中表明了对正确事物应有的态度，从而阐明了面对外来文化和传统文化该有的正确方法：在批判中继承，在甄别中借鉴。
纠正了方法上的错误。
三、多向对比说理有时候需要进行对比的对象不仅仅只有一两个，它需要我们多方位考虑事情指向的复杂情况，从不同侧面多向对比，从而在严密的逻辑思辨中阐明道理。
而我们的生活中，大至一个国家的发展，小至一个单位的生存，无不存在多向对比，多向对比因为参照对象的多元，可以避免思维的局限和要点的缺漏，使管理者可以更好地明白外在形势，树立正确的观念，找准正确的方法。
议论文论证---对比法
范例导引
阅读下面的材料，思考：选文中红色字可 写成“别里科夫思想守旧痛苦人生；葛朗台吝啬 钱财冷漠亲国度 里尽情跳跃；陶渊明忘却了世俗的黑暗看淡了名 利的诱惑，在自由的南山中悠然采菊……他们在 人生的道路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别 里科夫被世俗束缚在套中；葛朗台被金钱抛至死 神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷 入世俗的浊流中。
突破点一：如何展开对比论证，使说理更有力度？ 阅读下面两则示例，思考：哪一篇文段对比论 证更鲜明，说理更有力度？为什么？
示例1 ①秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制 六合”，是因为他具有雄才伟略，能够“奋六世之余 烈”。②刘邦之所以战胜锐不可当的楚霸王项羽，尽收 天下，开创了绵延四百年的汉朝，是因为他能够礼遇贤 才，遇事冷静，喜用智不斗力，为实现大谋，坚忍克己。 ③小仲马之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是 因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是 敏锐的观察力和细致入微地描写人物的能力。事实告诉 我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身 继巨富，而无本领者，只能是事业无成，乃至国破家亡。 ④秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为
病例透视1
提醒
海尔集团的例子可以说有力度，但 与之对比的“清朝因实行闭关锁国政策， 错失发展良机”一方面表述太模糊、空 泛，没有具体说明如何错失发展良机， 无法让人感受鲜明的对比；另一方面， “海尔集团”与“清朝”不属于同一范 畴，缺乏可比性，因此这样的对比说理 乏力。
修改示例
俗话说，机不可失，时不再来。海尔集团 就是一个典型的例子，他抓住了中国加入WTO的 机遇，积极在海外建立工厂，短短数年由一家作 坊式企业成长为集研发与销售为一体的企业集团。 相比之下，曾经风光一时的相机巨头拍立得公司， 没能紧跟市场研发新技术，坐吃家底，销售市场 逐渐萎缩，被后来者居上，最终以破产告终，成 为人们的记忆。这告诉我们，当机遇来临时，必 须细心谋划，果断出击，否则后悔莫及。海尔集 团正是抓住了技术革新的机遇，成为著名的企业。
比较论证作文模板高中生
比较论证作文模板高中生一、引言。
1. 引出话题。
2. 提出问题。
3. 阐明观点。
二、对比分析。
1. 对A进行分析。
a. A的优点。
b. A的缺点。
2. 对B进行分析。
a. B的优点。
b. B的缺点。
3. 对比分析A和B的异同。
a. A和B的共同点。
b. A和B的不同点。
三、论证观点。
1. 提出自己的观点。
2. 举例论证。
3. 引用权威观点。
四、结论。
1. 总结全文。
2. 提出建议。
3. 展望未来。
比较论证作文模板高中生。
引言。
在学习和生活中，我们经常会面临各种选择。
比如在选择学习方式、生活习惯、兴趣爱好等方面，我们总是需要做出取舍。
而在做出选择的时候，我们往往需要对不同选项进行比较和分析，才能做出最合适的决定。
因此，比较论证作文就显得非常重要。
本文将从对比分析、论证观点和结论三个方面，探讨比较论证作文的写作模板。
对比分析。
首先，我们需要对比分析两个不同的选项。
比如在选择学习方式的时候，我们可以对传统的课堂学习和现代的在线学习进行对比分析。
传统的课堂学习可以帮助学生与老师面对面交流，但是时间和空间上的限制较大；而现代的在线学习可以节约时间和空间，但是缺乏面对面交流的互动。
接着，我们可以分别对传统的课堂学习和现代的在线学习进行分析。
传统的课堂学习可以激发学生的思维，但是缺乏灵活性；现代的在线学习可以提供更多的学习资源，但是缺乏互动性。
最后，我们可以对比分析传统的课堂学习和现代的在线学习的异同。
传统的课堂学习和现代的在线学习都可以帮助学生获取知识，但是各有优劣。
论证观点。
在对比分析的基础上，我们可以提出自己的观点。
比如在选择学习方式的时候，我们可以认为传统的课堂学习和现代的在线学习都有各自的优点，但是需要根据具体情况来选择。
比如在学习基础知识的时候，可以选择传统的课堂学习；而在学习拓展知识的时候，可以选择现代的在线学习。
此外，我们还可以举例论证自己的观点。
比如可以引用一些成功的案例，来说明传统的课堂学习和现代的在线学习都可以取得好的成绩。
运用对比论证的作文
运用对比论证的作文生活中，总有一些事情让我们忍不住对比一下，今天就来聊聊这件事：喝咖啡和喝茶。
说起来，咖啡和茶这两位“饮品明星”，可真是一个比一个有个性，简直就是饮品界的“绝代双骄”。
有时候，走进咖啡店，看到那些咖啡师忙得不可开交，心里不禁感慨：哇，这真是个“奋斗的咖啡人生”。
每一杯咖啡都像是他们的艺术品，打发的奶泡，喷出的香气，简直就是品味与生活的完美结合。
而茶呢，往往在一个安静的茶馆里，坐着三五好友，低声细语，简直就像是生活的一种修行，悠然自得，恍若人间仙境。
要说喝咖啡的感觉，那真是立竿见影，瞬间提神！一口浓郁的拿铁下肚，哇，感觉大脑瞬间开机，工作效率直线上升，仿佛自己变成了超级英雄，能把一堆文件“秒杀”掉。
可是，你有没有注意到，那种强烈的刺激，喝多了可不好啊！心跳加速，手抖得跟风中树叶似的，简直像是在参加一场饮料的速度赛！所以，喝咖啡也得适可而止，过犹不及，太过兴奋了可就真的是“翻车”了。
而说到茶，哎，真是“静若处子，动若脱兔”。
一杯清茶，温温热热，慢慢品尝，简直像是人生的一次小小放松。
那种淡淡的清香，让你瞬间觉得心里舒服，所有的烦恼似乎都能随着茶香飘散。
不过，喝茶的过程就显得有些漫长，泡一泡，等一等，真的是在考验你的耐心。
有时候，等着等着，手里那杯茶都快凉了，你的思绪却已经飞到了九霄云外，真的是“茶凉情冷”，哈哈。
你看，咖啡和茶就像两种人生哲学。
咖啡教你快速、果断，像是在说：“赶紧的，别磨蹭，生活就是要有节奏！”而茶呢，告诉你慢下来，享受当下，提醒你：“别急，慢慢来，人生不是一场比赛。
”就像是那句老话：“心急吃不了热豆腐”，这可是真的有道理哦。
当然，两者之间的对比不仅仅是在饮用方式上，还有情感上的细腻差异。
喝咖啡的时候，通常是一种独处的享受，自己一杯，静静思考，仿佛整个世界都在与你对话。
而喝茶呢，往往是一种社交的方式，约上朋友，聊聊生活中的酸甜苦辣，甚至就连那一小口茶都能成为一种情感的纽带。
对比论证的例子200字
对比论证的例子200字
对比论证是一种通过比较两种或更多种观点、事物或现象的方法来进行论证的方式。
下面是一个对比论证的例子：
比较两种不同的学习方法：
传统学习方法是通过教室上课、听讲座和阅读教科书来获取知识。
这种方法强调知识的传授和理论的学习，但缺乏实践机会。
相比之下，现代学习方法强调实践和体验。
学生可以通过参与实地考察、实验室实践和社交互动来获得知识。
这种方法可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
传统学习方法的优点是它提供了系统的知识体系和理论基础。
学生可以通过听课和阅读教科书来获取知识，这有助于他们建立扎实的基础。
然而，这种方法的缺点是它缺乏实践机会。
学生只是被动地接受知识，很难将其应用于实际生活中。
与之相比，现代学习方法注重实践和体验。
学生可以亲身参与实地考察和实验室实践，这有助于他们更深入地理解和应用所学知识。
此外，社交互动也是现代学习方法的一大特点，学生可以通过与同学和教师的互动来共同探讨问题，这有助于他们培养批判性思维和合作能力。
传统学习方法注重知识传授和理论学习，而现代学习方法强调实践和体验。
无论是传统学习方法还是现代学习方法，它们都有各自的
优点和缺点。
因此，我们应根据具体情况选择适合自己的学习方法。
对比论证的方法
对比论证的方法对比论证是一种超级厉害的论证方法呀！它就像是一场精彩的辩论赛，把两个或多个事物放在一起比较，让我们能更清楚地看到它们的异同和特点。
那怎么用对比论证呢？首先要明确比较的对象呀，可不能乱比一通。
然后要找出它们的相似点和不同点，详细地进行分析和阐述。
在这个过程中，要注意保持客观公正，不能有偏见哦，不然得出的结论就不准确啦。
同时，要确保对比的维度是有意义的，不能瞎找一些无关紧要的方面来比。
这就像是跑步比赛，要在同一起跑线、同样的赛道上比，才有说服力嘛！在使用对比论证的过程中，安全性和稳定性也是很重要的呢。
如果比较的基础不牢固，那得出的结论可能就像摇摇欲坠的大楼一样不可靠呀。
所以一定要认真对待每一个细节，确保论证的过程扎实可靠。
就像盖房子一样，根基不稳，房子怎么能立得住呢？它的应用场景那可多啦！比如在学术研究中，可以通过对比不同的理论或方法，找到最适合的那一个。
在商业领域，对比不同的产品或营销策略，可以帮助企业做出更明智的决策。
在日常生活中，我们也可以用对比论证来判断事情的好坏呀。
它的优势就在于能够让我们更全面、更深入地了解事物，避免片面性和局限性。
这就好比有了一双慧眼，能看清事物的本质呢！比如说，在选择手机的时候，我们可以对比不同品牌、不同型号的手机，从性能、价格、外观等方面进行比较。
这样就能选出最符合自己需求的手机啦，而不是盲目地跟风购买。
再比如，在教育孩子方面，我们可以对比不同的教育方法，找到最适合孩子的那一种。
这样不是就能让孩子更好地成长和发展嘛！哎呀呀，对比论证真的是太好用啦！它能让我们的思考更清晰，让我们的判断更准确。
所以呀，大家一定要学会好好利用这个强大的工具哦！。
学生版)高二议论文事例分析之对比论证法
高二议论文事例分析之对比论证法（学生版）【教学目标】1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则和一般结构。
3、培养良好的对比思维。
★预习案★一、明确概念：何为对比论证？对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。
即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分，形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶。
二、想一想：我们学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？对比论证有哪些特点？【语段1】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【语段2】古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
【语段3】陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
你对对比论证的认识：★探究案★一、对比论证的基本结构有两类：正反对比型．．．．．。
．．．．．和先破后立型（一）正反对比型：1、对比论证可以是两个不同的事物之间的比较，称为横向比较；【示例】（请你在文段中划出体现对比论证的关键词句）论点：勤能补拙就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
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高二议论文事例分析之对比论证法（学生版）【教学目标】1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则和一般结构。
3、培养良好的对比思维。
★预习案★一、明确概念：何为对比论证？对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。
即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分，形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶。
二、想一想：我们学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？对比论证有哪些特点？【语段1】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【语段2】古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
【语段3】陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
你对对比论证的认识：★探究案★一、对比论证的基本结构有两类：正反对比型．．．．．。
．．．．．和先破后立型（一）正反对比型：1、对比论证可以是两个不同的事物之间的比较，称为横向比较；【示例】（请你在文段中划出体现对比论证的关键词句）论点：勤能补拙就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，"泯然众人矣"!不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
【小试牛刀】阅读下列语段，运用上述所讲的对比论证方法补写事例分析。
论点：从容是面对得失时坦然置之的豁达。
（正面举例）2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。
然而，（反面举例）在2008年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。
同样是一流高手，（针对正反两个例子深入分析，扣住论点）可见，2、对比论证也可以是同一对象自身前后对比，称为纵向比较。
【示例】论点：不争方为人生正道有人说，人生来就是与人争的，争名，争利。
真的是这样吗？苏东坡先前也是一个“争”的人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。
但当造化将他推向人生的低谷时，这一切都化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣”。
至此，他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，他不争，才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”；他不争，才成就了“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”；他不争，于是一道神秘的天光引向黄州，《念奴娇赤壁怀古》、前后《赤壁赋》从此横空出世。
◆请你分析归纳：进行纵向论证的步骤：【小试牛刀】阅读下列语段，运用上述所讲的对比论证方法写成一节议论段落。
论点：相信自己论据：中国乒乓球员马龙，18岁选入国家队后一直被寄予重望。
然而竞技体育的残酷给这个天赋极高的男孩子上了深刻又沉重的一课，10年莫斯科男团失分，12年无缘奥运会，13年三负于王皓，14年世界杯输给张继科。
那么多次的失败，他忍受了无数常人根本无法忍受的绝望和自我否定。
外界一波波骂声和质疑如洪水猛兽般袭来，最低谷时，马龙一度说过“我不如继科”，甚至怀疑自己不该打乒乓球。
但幸好他重新站了起来，他一遍又一遍地看比赛回放，对失败总结反思。
最终在2016年，马龙挑战宿敌张继科，突破了心理障碍，一番鏖战之后，从老对手手中拿下冠军，登顶奥运会！十年饮冰，难凉热血，马龙终于在2016年实现全年世界第一，奥运两金，总决赛五冠，五年外战不败，成为中国乒乓有史以来第一个全满贯球员。
我来试一试：人总说“失败乃成功之母”，其实失败更多时候带来的只有下一次的失败。
很多人无法将失败转化为成功，只能一败再败，往往是因为____________________________________________________。
中国乒乓球员马龙，因天赋极高，18岁选入国家队后一直被寄予重望。
然而竞技体育的残酷给这个稚嫩的男孩子上了深刻又沉重的一课，10年莫斯科男团失分， 12年无缘奥运会，13年三负于王皓，14年世界杯输给张继科。
然而，当身处深渊，退无可退的时候，只有凤凰涅槃，幼蛹破茧，黎明前总有黑暗。
如果马龙未能____（二）破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
或采用先批驳反面观点，再论证正面观点的顺序进行。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面，（破）的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点。
所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中确立的论点针锋相对的。
【示例】海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。
作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。
至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。
我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。
（正面论证。
）反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。
大学里的导师们为了名利不恪守职责，抄袭论文；当郭敬明大言不惭地对大众宣布：“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候……我们不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。
（反面阐述。
）不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人不是为了申请专利，达到名利双收的目的？也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。
当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时，我想，应该有更多的人大胆站出来响亮地说：“那是因为我们急功近利，缺少宁静致远的心境，浮躁是我们国家的拦路虎!”（反面论证、概括原因。
）（高考满分《让我们拥有宁静朴素的心》部分）【小试牛刀】阅读下列语段，运用上述所讲的对比论证方法写成一节议论段落。
对于国家这个宏大的函数图景，尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应关系，但它只有一个原点，一个根本，那就是人民。
从先哲们“民贵君轻”的观点，到唐太宗______________________这些观点，无不点明了原点所指、根本所在——以民为本。
（从正面阐明题旨：以民为本）但是，当今之社会，当今之国家，本末倒置、不识原点者，不以民为本者，可谓不少。
例如部分官员心中已无公仆之心，（反面论证）我们的公民，也有众多身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点。
很多人只关注自己房价涨未？但对自己要承担的公民责任躲之避之，不愿投身于基层民主，不愿行使自己应有之责，对社会不公平现象事不关己高高挂起。
（反面论证）（高考满分作文《回到原点》的本论部分）★拓展案★一、作文升格训练（为下面的文章空出来的段落补充一个对比论证段）善纳雅言利于行善纳雅言利于行，固执己见危于己。
善于听取他人的忠告，能使自己得到提升，少走弯路。
善纳雅言需要放得下自己的身份，甩开高高在上的姿态，方可得到“雅”之言。
唐太宗放得下高贵的皇帝身份，听取魏征的逆耳忠言，严于律己，成就一代辉煌；汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”，巩固了自己的盛世王朝；刘备虚心，三顾茅庐拜访孔明，得治天下之大计。
想要别人坦诚的说出忠告，自己必需先放低自己，不要不可一世的高高在上。
谦虚是广纳雅言的前提，是让对方感到你的诚意而坦言相劝。
善纳雅言需要 _________善纳雅言需要广开言路，汲取各方面的信息，开拓进取，形成综合全面的为大众所接纳的体系。
国家一旦将要出台法律，必先会征集各个地方各个部门的相关意见，审核检验，综合考虑，最后才确立出台发行，例如《国家安全食品法》的确立，汇聚了来自各种信息的意见，了解大众的需求与要求，出台的法律才能够被大众所接受和认可。
广开言路能够聚集大众的力量，使大家的意见相互交融，互相比较，才能得到更加完善的建议，才能做到真正的利民便民。
有句话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
“雅言”中的雅并不完全在话语表面的美观，而在于它的内在价值，只要它深刻有鞭策警示之意，就是“雅言”。
学会善纳雅言，善于汲取别人的忠告。
看似一小学问，其中蕴含的道理可大哩！二、根据以下作文题目，运用破立结合法写成一篇不少于800字的文章。
“书山”和“学海”都常用来比喻知识和智慧。
请你结合自己的体验感受说说，学习过程更像是。