第五课时 追梦 教学设计
《追梦》主题班会教案
《追梦》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2. 培养学生积极追求梦想、勇于面对困难的品质。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点：1. 梦想的含义及其对人生的影响。
2. 如何勇敢追求梦想，克服困难。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确认识自我，树立梦想。
2. 如何培养学生团队合作精神，共同追求梦想。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的梦想和追求过程。
2. 案例分析法：通过分析成功人士追求梦想的案例，激发学生的追梦热情。
3. 小组合作法：分组进行团队活动，培养学生团队合作精神。
五、教学准备：1. 准备与主题相关的案例素材。
2. 准备投影仪、音响等教学设备。
3. 提前通知学生准备自己的追梦故事或感悟。
教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍本节课的主题《追梦》，激发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己的追梦故事或感悟，营造浓厚的学习氛围。
2. 梦想的含义及其对人生的影响（10分钟）2.1 教师引导学生思考梦想的含义，阐述梦想对人生的重要性。
2.2 学生分享自己对梦想的理解，讨论梦想与现实的关系。
3. 如何勇敢追求梦想，克服困难（15分钟）3.1 教师介绍成功人士追求梦想的案例，引导学生学习他们的精神品质。
3.2 学生分组讨论，探讨如何在现实生活中勇敢追求梦想，克服困难。
4. 小组合作活动（10分钟）4.1 教师布置团队任务，要求学生共同完成。
4.2 学生分组进行合作，培养团队合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本节课的收获，巩固所学内容。
5.2 学生分享自己的学习感悟，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在讨论、合作过程中的表现，评价其对梦想的理解和追求态度。
2. 收集学生的小组合作成果，评价其团队合作能力和解决问题的能力。
3. 课后了解学生对本次课程的满意度及建议，不断优化教学方法。
《追逐梦想》教案优质课完美版
《追逐梦想》教案优质课完美版追逐梦想教案优质课完美版简介这份教案旨在帮助学生理解并追寻自己的梦想。
通过激发学生内在的动力和激情，我们希望能够引导他们制定目标并努力实现自己的理想。
教学目标- 帮助学生理解什么是梦想，并鼓励他们积极追寻自己的梦想。
- 培养学生的目标设定和执行能力。
- 培养学生的自信和毅力，使他们能够克服困难并坚持追求自己的梦想。
- 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
教学过程1. 引入（10分钟）- 引发学生对梦想的思考，并鼓励他们分享自己心中的梦想。
- 分享一些成功人士追寻梦想的故事，激励学生追求自己的梦想。
2. 梦想设定（15分钟）- 引导学生思考并制定自己的梦想。
- 鼓励学生写下自己的梦想，并将其展示给全班。
3. 目标制定（15分钟）- 帮助学生将梦想转化为具体的目标。
- 引导学生制定实现梦想所需的短期和长期目标。
4. 激发动力（10分钟）- 鼓励学生想象实现梦想后的成就感和幸福感。
- 分享成功实现梦想的人士的故事和经验。
5. 克服困难（15分钟）- 探讨学生在追寻梦想过程中可能遇到的困难和挑战。
- 引导学生思考并制定解决困难的方法和策略。
6. 团队合作（15分钟）- 分组讨论学生追寻梦想的过程中可能需要的团队合作和协作能力。
- 让学生分享自己在小组中的角色和贡献。
7. 总结（10分钟）- 回顾课堂讨论和学生的反馈，总结教学内容。
- 鼓励学生坚持追寻自己的梦想，并相信自己能够实现它。
教学评价- 观察学生在课堂讨论中的积极参与程度。
- 评估学生在设定梦想和目标时的能力。
- 收集学生书面作业，并评估其表达和思考能力。
教学资源- 投影仪- 白板和笔- 学生笔记本扩展活动- 邀请成功人士到班级进行激励演讲。
- 组织学生分享会，让他们展示自己在追寻梦想过程中的成果和经验。
- 组织学生参观相关行业，了解梦想实现的可能途径。
3.1 做个追梦少年(教案)七年级道德与法治上册(统编版2024)
七年级上册教案
备课序号：第 5 节
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1．“我想有一间大房子”、“我想找到一份收入更高的工作”、“我想成为一名公务员”……新年心愿，不同的人有不同的梦想。
这说明（ D ）
A．每个人都有相同的梦想
B．梦想是对美好生活的愿望，让我们的生活更加多彩
C．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
D．每个人生活目标不一样，人生理想也就不一样
2．“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。
对此，下列看法中正确的是（ D ）
A．经过长时间的奋斗，梦想才能实现
B．梦想与现实是平行线，永远无法相交
C．现实常常会把梦想打败
D．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
3．马云年轻时去肯德基应聘，25人面试24人录取，唯独马云一人没有被录用。
而今马云以4．6亿霸气收购了中国区肯德基业务。
马云创立阿里后连续10年申请去哈佛商学院求学，都没有被录取，第11年，他直接走上了哈佛商学院的讲台。
这个故事告诉我们：莫欺少年穷，以后的每个人都有可能给你高攀不起。
如果你是少年时的马云，你会树立怎样的梦想？
【答案】①少年的梦想，与个人志向紧密相连。
②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
《梦想的追求》第五课时说课稿
《梦想的追求》第五课时说课稿一、课程概述《梦想的追求》是一门旨在培养学生对梦想的认识和追求的课程。
通过本课程的学习，学生将能够理解梦想的重要性，学会如何设定和追求自己的梦想。
第五课时将进一步深入探讨如何实现梦想，帮助学生掌握实现梦想的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生理解实现梦想的重要性。
2. 培养学生设定和追求梦想的勇气和决心。
3. 引导学生掌握实现梦想的方法和技巧。
三、教学内容1. 导入：通过回顾上一课时的内容，让学生回顾自己的梦想，并思考如何实现梦想。
2. 讲解：介绍实现梦想的方法和技巧，如制定计划、分阶段实施、持续努力等。
3. 案例分享：分享成功实现梦想的案例，让学生从中获得启发和鼓舞。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何实现自己的梦想，并分享讨论成果。
5. 总结：对本次课程进行总结，并布置课后作业。
四、教学方法1. 讲授法：讲解实现梦想的方法和技巧。
2. 案例分析法：分享成功实现梦想的案例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何实现自己的梦想。
五、教学资源1. 教材：《梦想的追求》教材。
2. 课件：实现梦想的方法和技巧的PPT。
3. 案例材料：成功实现梦想的案例。
六、教学步骤1. 导入：回顾上一课时的内容，让学生回顾自己的梦想，并思考如何实现梦想。
2. 讲解：介绍实现梦想的方法和技巧，如制定计划、分阶段实施、持续努力等。
3. 案例分享：分享成功实现梦想的案例，让学生从中获得启发和鼓舞。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何实现自己的梦想，并分享讨论成果。
5. 总结：对本次课程进行总结，并布置课后作业。
七、课后作业1. 制定一个实现自己梦想的计划。
2. 写一篇关于如何实现梦想的文章。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
根据学生的反馈情况，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
以上就是《梦想的追求》第五课时的说课稿，希望能够帮助大家更好地进行教学。
《追梦》主题班会教案
《追梦》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解梦想的含义，认识到追求梦想的重要性。
2. 培养学生勇敢面对困难，坚持追求梦想的信念。
3. 提高学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
4. 引导学生树立正确的价值观，珍惜青春时光。
二、教学内容：1. 梦想的含义与价值2. 勇敢面对困难，坚持追求梦想3. 时间管理，助力梦想实现4. 正确价值观，珍惜青春时光5. 追梦故事分享与讨论三、教学过程：1. 导入：播放歌曲《我的未来不是梦》，引导学生思考自己的梦想。
2. 讲解：教师讲解梦想的含义与价值，引导学生认识到追求梦想的重要性。
3. 案例分享：分享成功人士追梦的故事，让学生从中获得启发。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何勇敢面对困难，坚持追求梦想。
5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，大家共同学习。
6. 时间管理讲解：教师讲解时间管理的方法，引导学生合理安排学习和生活。
7. 价值观讲解：教师讲解正确的价值观，引导学生珍惜青春时光。
8. 总结：教师总结本次班会的要点，鼓励学生勇敢追求梦想。
9. 课后作业：让学生写一篇关于自己梦想的作文，思考如何实现梦想。
10. 歌曲欣赏：播放歌曲《少年梦想》，让学生在歌声中感悟梦想的力量。
四、教学评价：1. 学生对梦想的理解程度。
2. 学生对时间管理方法的掌握情况。
3. 学生对正确价值观的认同程度。
4. 学生参与讨论的积极性和发言质量。
五、教学资源：1. 歌曲《我的未来不是梦》、《少年梦想》。
2. 成功人士追梦的故事素材。
3. 时间管理方法的相关资料。
4. 正确的价值观的相关资料。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣。
要注重培养学生的合作意识和沟通能力，让他们在讨论中收获更多。
教师要善于引导，让学生从讨论中总结出适合自己的追梦方法，提高他们的自我管理能力。
教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助他们更好地实现自己的梦想。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：梦想接力赛，让学生在游戏中体验梦想的力量。
追梦的主题班会教案模板
追梦的主题班会教案模板一、教案背景班会主题：追梦适用年级：八年级二、班会目标1. 让学生理解梦想的重要性，激发学生的追梦热情。
2. 培养学生积极面对困难，勇于追求梦想的精神风貌。
3. 引导学生明确自己的人生目标，制定合适的追梦计划。
三、教学重点1. 让学生认识到梦想对个人成长的重要意义。
2. 培养学生勇敢面对困难，坚持不懈追求梦想的能力。
四、教学难点1. 如何激发学生对梦想的热爱，使其愿意为之付出努力。
2. 如何引导学生将梦想与实际生活相结合，制定切实可行的追梦计划。
五、教学准备1. 准备相关追梦故事、视频等教学资源。
2. 提前通知学生，让他们准备自己的梦想分享。
3. 准备班会课件、黑板等教学工具。
六、教学过程1. 导入：教师通过播放一段追梦相关的视频或讲述一个追梦故事，引发学生对梦想的思考，激发学生的兴趣。
2. 分享梦想：邀请几位学生分享自己的梦想，让学生感受身边人的追梦热情。
3. 讨论梦想的意义：教师引导学生讨论梦想对个人成长的重要性，让学生认识到梦想的价值。
4. 分析追梦困难：教师引导学生思考追梦过程中可能遇到的困难，让学生做好心理准备。
5. 勇敢追梦：教师分享一些成功追梦的案例，引导学生勇敢面对困难，坚定追梦信心。
6. 制定追梦计划：教师引导学生根据自己的梦想，制定合适的追梦计划，并鼓励学生付诸行动。
7. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调梦想的重要性，并鼓励学生勇敢追梦。
七、作业布置2. 让学生绘制一幅代表自己梦想的画作，展示自己对梦想的追求。
八、教学反思教师在课后对本次班会进行反思，总结教学效果，找出需要改进的地方，为下次班会做好准备。
九、评价方式1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对梦想的认识程度。
2. 检查学生完成的追梦计划书和画作，评估学生对追梦的理解和执行力。
十、拓展活动1. 组织一次追梦主题的演讲比赛，让学生更深入地思考梦想的意义。
2. 开展追梦主题的实践活动，如组织学生参观企业、采访成功人士等，让学生感受追梦的过程。
初中作文追梦教案
初中作文追梦教案课程类型：写作教学课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生通过课文学习，理解“梦想”的含义，认识到追求梦想的重要性。
2. 培养学生敢于有梦、勇于追梦的精神风貌。
3. 提高学生的写作能力，学会如何用文字表达自己的梦想和追求。
教学内容：1. 分析课文《追梦》，理解梦想的含义。
2. 讨论追求梦想的意义，引导学生树立正确的价值观。
3. 写作训练，让学生用文字表达自己的梦想和追求。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？二、课文分析（15分钟）1. 教师带领学生回顾课文《追梦》，引导学生理解梦想的含义。
2. 讨论：为什么说梦想是我们前进的动力？三、讨论追求梦想的意义（15分钟）1. 教师引导学生思考追求梦想的意义，让学生认识到追求梦想的重要性。
2. 学生分享自己的梦想，互相鼓励和支持。
四、写作训练（15分钟）1. 教师布置写作任务：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、作文讲评与总结（10分钟）1. 教师选取几篇优秀作文进行讲评，引导学生学会如何用文字表达自己的梦想和追求。
2. 学生总结本节课的收获，分享自己的感悟。
教学评价：1. 学生作文的质量，考察学生对梦想的理解和表达。
2. 学生参与课堂讨论的积极性，考察学生的思考和表达能力。
教学反思：本节课通过课文学习，引导学生认识梦想的重要性，激发学生追求梦想的热情。
在写作训练中，学生能够用文字表达自己的梦想和追求，培养学生的写作能力。
同时，课堂讨论让学生互相鼓励和支持，形成积极向上的学习氛围。
但在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，避免过于追求梦想而忽视现实生活。
追梦主题班会教案
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汇报人：
想讨论：学生讨论如何实现梦想，分享成功案例 d. 梦想宣言：学生宣读自己的梦想宣言 e. 结束：总 结班会，鼓励学生为实现梦想而努力
• a. 开场：介绍班会主题和目的 • b. 梦想分享：学生分享自己的梦想和实现梦想的计划 • c. 梦想讨论：学生讨论如何实现梦想，分享成功案例 • d. 梦想宣言：学生宣读自己的梦想宣言 • e. 结束：总结班会，鼓励学生为实现梦想而努力
邀请老师分享自己的追梦故事
邀请老师分享自己的追梦故事，让学生了解老师的成长经历
老师可以讲述自己在求学、工作、生活中的追梦故事，让学生感受到老师的努力和坚持
老师可以分享自己在追梦过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难的方法
老师可以分享自己的成功经验和教训，让学生从中获得启发和激励，激发学生的追梦热情
保持乐观： 保持积极乐 观的心态， 面对挑战和 挫折
注意事项与后续跟进
提醒学生注意安全事项
提醒学生注意交通安全，遵守交通规则 提醒学生注意饮食安全，避免食物中毒 提醒学生注意人身安全，避免意外伤害 提醒学生注意财产安全，保管好个人物品 提醒学生注意心理健康，及时调整心态，保持积极乐观
跟进学生的追梦进展情况
回顾班会主题和目的
分享班会过程中的精彩瞬 间和感人故事
总结班会的收获和启示
展望未来，鼓励同学们继 续追梦
对未来追梦之路进行展望
设定目标： 明确自己的 理想和目标， 制定计划和 策略
坚持努力： 克服困难， 坚持不懈， 为实现目标 而努力
追梦的主题班会教案模板
追梦的主题班会教案模板一、教案背景班会主题：追梦适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解梦想的重要性，认识到追求梦想需要付出努力。
2. 培养学生勇敢追求梦想，积极面对困难的品质。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 导入：分享追梦故事，激发学生对梦想的思考。
2. 讨论：梦想的重要性，如何确定自己的梦想。
3. 分享：学生代表作关于自己梦想的演讲。
4. 分组活动：讨论追求梦想遇到的困难及应对策略。
四、教学方法1. 讲述法：讲解梦想的重要性，分享追梦故事。
2. 讨论法：分组讨论，分享追梦心得。
3. 演讲法：学生代表发表关于梦想的演讲。
4. 案例分析法：分析成功追梦的案例，引导学生正确面对困难。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生心得体会：收集学生对追梦主题的理解和感悟，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 团队协作：评价学生在分组活动中的合作情况，了解学生的团队协作能力。
六、教学准备1. 准备相关追梦故事、案例及视频资料。
2. 准备演讲稿，邀请学生代表发言。
3. 划分小组，分配任务，确保分组讨论的顺利进行。
七、教学过程1. 导入：分享追梦故事，引导学生思考梦想的意义。
2. 讨论：梦想的重要性，如何确定自己的梦想。
3. 分享：学生代表作关于自己梦想的演讲。
4. 分组活动：讨论追求梦想遇到的困难及应对策略。
八、课后作业2. 制定一个实现梦想的计划，明确目标与步骤。
3. 家长参与评价，了解学生在家庭中的追梦表现。
九、教学延伸1. 开展追梦主题活动，如追梦演讲比赛、追梦手抄报等。
2. 组织社会实践活动，如参观企业、采访成功人士等，让学生更深入地了解梦想与现实的关系。
3. 开展追梦心得分享会，让学生互相启发，共同成长。
十、教学反思2. 关注学生在追梦过程中的表现，及时给予指导与鼓励。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长与进步。
初中作文追梦教案
教案名称：初中作文《追梦》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过作文表达自己的梦想，激发学生的梦想追求意识。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式进行表达，提高学生的写作能力。
3. 引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 引导学生思考自己的梦想，并选择一个最想分享的梦想。
2. 指导学生运用恰当的词语和句式进行表达，如使用修辞手法、描绘细节等。
3. 引导学生通过作文反思自己的追梦过程，思考追梦的意义。
三、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考自己的梦想，并邀请学生分享自己的梦想。
2. 范文展示：教师展示一篇优秀的追梦作文，让学生了解追梦作文的结构和写作技巧。
3. 写作指导：教师引导学生运用恰当的词语和句式进行表达，如使用修辞手法、描绘细节等。
4. 学生写作：学生根据教师的指导进行追梦作文的写作，教师巡回指导，为学生提供帮助。
5. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，教师对学生的作文进行评价，鼓励学生的进步。
四、教学策略：1. 激发学生兴趣：通过提问和分享的方式激发学生对追梦作文的兴趣。
2. 引导学生思考：通过范文展示和写作指导引导学生思考追梦的意义和表达方式。
3. 个性化指导：根据学生的写作情况提供个性化指导，帮助学生提高写作能力。
4. 鼓励学生展示：鼓励学生展示自己的作文，提高学生的自信心。
五、教学评价：1. 对学生的作文进行评价，关注学生的写作内容、表达方式和语言运用。
2. 观察学生在课堂上的参与情况和进步情况，了解学生的学习效果。
六、教学资源：1. 追梦作文范文。
2. 写作指导PPT。
3. 作文评价标准。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师通过提问方式引导学生思考自己的梦想，并邀请学生分享自己的梦想。
2. 范文展示（5分钟）：教师展示一篇优秀的追梦作文，让学生了解追梦作文的结构和写作技巧。
3. 写作指导（10分钟）：教师引导学生运用恰当的词语和句式进行表达，如使用修辞手法、描绘细节等。
追梦的主题班会教案模板
追梦的主题班会教案模板一、教案背景班会主题：追梦适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生勇敢追求梦想、克服困难的勇气。
3. 引导学生学会规划人生，为实现梦想努力奋斗。
三、教学内容1. 梦想的定义与意义2. 勇敢追求梦想的故事分享3. 实现梦想的途径与方法4. 人生规划的重要性5. 追梦过程中的困难与应对策略四、教学过程1. 导入：播放歌曲《追梦赤子心》，激发学生的追梦热情。
2. 讲解：教师简要介绍梦想的含义和重要性。
3. 分享：邀请学生分享自己的梦想及追梦过程中的心得体会。
4. 讨论：分组讨论实现梦想的途径和方法，总结出可行的策略。
5. 规划：引导学生思考自己的人生目标，制定相应的学习计划。
6. 困难与应对：讨论追梦过程中可能遇到的困难，分享应对策略。
7. 总结：教师总结本次班会的要点，鼓励学生勇敢追求梦想。
五、教学评价1. 观察学生在分享追梦心得时的表现，评价其对梦想的认识和追求态度。
2. 评估学生在讨论实现梦想途径和方法时的参与度，了解其规划人生目标的能力。
3. 关注学生在面对困难时的心态和应对策略，判断其克服困难的勇气和毅力。
4. 课后收集学生的学习计划，评估其在追梦过程中的实际行动。
六、教学资源1. 视频资料：《追梦赤子心》歌曲视频2. 图片资料：有关梦想的图片3. 文字资料：有关勇敢追求梦想的故事4. 调查问卷：了解学生梦想及追梦情况的问卷七、教学准备1. 制作课件：包含梦想的含义、意义、实现途径等内容2. 准备分享故事：邀请有追梦经验的学生或家长分享故事3. 设计讨论话题：关于实现梦想的方法和策略4. 制定评价标准：评价学生在班会中的表现和进步八、教学注意事项1. 关注学生情感：鼓励学生积极分享自己的梦想，尊重学生的想法2. 引导学生思考：通过讨论和规划，引导学生明确自己的人生目标3. 关注学生心理：帮助学生树立正确的追梦心态，面对困难时保持积极4. 跟进学生行动：关注学生在追梦过程中的实际行动，及时给予指导和鼓励九、教学延伸1. 开展追梦主题活动：组织一次追梦主题的校园活动，让学生更深入地认识梦想2. 建立追梦小组：鼓励学生结成追梦小组，互相支持和鼓励，共同实现梦想3. 开展追梦日记活动：邀请学生记录自己的追梦过程，分享成长经验和感悟4. 定期跟踪反馈：教师定期了解学生的追梦进展，给予指导和鼓励十、教学反思1. 总结班会成果：回顾本次班会，总结学生在追梦方面的认识和收获2. 分析不足之处：反思教学中可能存在的问题，如学生参与度、教学方法等3. 改进教学策略：根据学生的反馈和实际情况，调整教学方法和策略4. 持续关注学生：班会结束后，持续关注学生的追梦过程，给予支持和鼓励十一、教学拓展1. 开展梦想之旅活动：组织学生进行户外活动，让他们在自然环境中放松心情，激发梦想的灵感。
幼儿园教案追梦
幼儿园教案追梦教学主题：追梦——我的职业梦想教学目标：1.了解不同职业的名称和职责；2.培养幼儿对未来职业的兴趣和探索精神；3.提高幼儿语言表达和团队合作能力。
教学内容：1.观看职业介绍视频；2.职业角色扮演；3.制作职业海报；4.组织职业展示会。
教学步骤及重点难点：Step1：职业介绍视频1.1 老师介绍学习的主题，告诉幼儿们职业很多，每个人都有自己的梦想。
观看职业介绍视频，了解不同职业的名称和职责。
1.2 观看视频后，老师与幼儿讨论，对每个职业进行简单的介绍，如：医生、消防员、老师等。
1.3 针对每个职业，老师向幼儿提出问题，引导幼儿思考，如：你喜欢这个职业吗？你认为这个职业需要什么技能和能力？Step2：职业角色扮演2.1 老师根据幼儿兴趣和职业喜好，布置角色扮演任务。
幼儿根据自己选定的职业，扮演相应的角色，演绎职责并完成任务。
2.2 老师引导幼儿进行自我介绍，介绍自己扮演的角色，如：我是一名医生，我帮助病人恢复健康。
Step3：制作职业海报3.1 幼儿们回到自己位置，思考自己的职业梦想，想象自己成为这个职业的人。
用彩色笔和纸制作自己的职业海报。
海报上要包含职业的名称和职责，以及幼儿自己的照片和姓名。
3.2 完成后，老师将海报贴在墙上，让幼儿们按照职业进行展示和介绍。
Step4：组织职业展示会4.1 在展示前，老师向幼儿们介绍组织技巧，帮助幼儿们准备自己的展示内容和方式。
4.2 幼儿们依次上台展示自己的海报，同时进行简单的职业介绍，其他幼儿可以提问，增强互动交流。
重点难点：1. 视频引导和讨论要注重操作步骤，保证每个幼儿都可以理解；2. 职业角色扮演时要注意表演技巧的指导，包括动作、语言、表情等；3. 职业海报要求幼儿理性思考，了解多方面职业信息，创意上突出自己的职业梦想；4. 在展示会上，要引导幼儿进行团队合作，课堂带动气氛。
评估：1. 视频观看中，观看、听说能力评价；2. 职业角色扮演，表演技巧评价；3. 职业海报设计考察幼儿的想象、创造力和认知能力；4. 展示会时，口语表述和团队互动评价。
高中语文阅读追梦教案
高中语文阅读追梦教案教学目标：1. 理解文章主旨，把握作者对于追梦的态度和观点。
2. 分析文章中的论证方法，提高学生的逻辑思维能力。
3. 引导学生思考个人梦想，激发他们的追梦意识。
4. 培养学生的批判性思维，学会从多角度审视问题。
教学重难点：重点：文章的结构分析和论点的提炼。
难点：如何引导学生结合自身经历，深入理解追梦的意义。
教学过程：一、导入新课通过提问“你们有梦想吗？你们的梦想是什么？”来引起学生的兴趣，并简单分享几个名人的追梦故事，为学生营造一个积极向上的课堂氛围。
二、自主阅读让学生自主阅读全文《追梦》，在阅读过程中标注不理解的词汇或句子，以及触动自己的段落。
三、内容解析1. 分析文章结构：指导学生梳理文章的结构，包括引言、（包括几个分论点）和结尾。
2. 提炼主旨：引导学生找出文章的中心论点，即作者对追梦的看法。
3. 论证方法：分析作者是如何通过事例、数据、对比等方式来支持自己的观点。
四、深入讨论1. 分组讨论：学生分组讨论文章中的论点，每组提出自己的理解和看法。
2. 角色扮演：选择几位学生扮演追梦者、怀疑者和旁观者，就“追梦是否值得”进行辩论。
3. 教师点评：教师根据学生的讨论和表演，给出指导意见，帮助学生深化理解。
五、拓展延伸鼓励学生结合自己的生活经历，谈谈自己对追梦的理解。
可以是自己的梦想，也可以是对周围人追梦故事的感悟。
六、作业布置要求学生写一篇关于自己梦想的小短文，可以是梦想的描述，也可以是实现梦想的计划或者对追梦过程中遇到困难的反思。
七、课堂小结总结学生在本节课上的收获，强调追梦的重要性，并鼓励学生在现实生活中勇敢地追求自己的梦想。
幼儿园音乐教案 追梦
幼儿园音乐教案追梦一、教案概述本教案针对幼儿园音乐课程中的主题教学设计，主题为“追梦”。
通过音乐活动，激发幼儿对梦想的向往，培养幼儿的勇气和毅力，引导幼儿不断努力追寻梦想。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解梦想的含义，认识到每个人都可以有梦想。
2. 培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
3. 增强幼儿的集体合作能力，培养团队精神。
4. 提升幼儿的自信心，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
5. 培养幼儿的审美情感，感受音乐的美妙。
三、教学内容与方法1. 主题歌曲欣赏通过播放一首富有激励力的主题歌曲，引起幼儿的兴趣与好奇心，激发他们对梦想的思考。
2. 歌曲欣赏与动作选择一首富有动感和活力的歌曲，带领幼儿一起学习歌曲的歌词和动作，增强幼儿的记忆力和运动能力。
3. 制作梦想合唱队将幼儿分为小组，每个小组选择一个梦想，并为该梦想创作小合唱歌曲。
通过小组合作，培养幼儿的协作精神和创造力。
4. 舞蹈创编带领幼儿学习简单的舞蹈动作，并鼓励他们自由发挥，创编属于自己的舞蹈。
通过舞蹈活动，锻炼幼儿的身体协调性和创造力。
5. 乐器制作与演奏引导幼儿使用简易材料，制作自己心仪的乐器。
通过演奏活动，培养幼儿的音乐感知和动手能力。
6. 小剧场表演授予幼儿剧本和角色，引导幼儿进行小剧场表演。
通过表演活动，培养幼儿的表达能力和自信心。
四、教学过程1. 欢迎与导入让孩子们围坐在一起，与他们亲切交流，引发他们对主题的兴趣。
2. 主题歌曲欣赏播放一首富有激励力的主题歌曲，引导幼儿仔细聆听，并鼓励他们分享对歌曲的感受。
3. 歌曲欣赏与动作播放一首富有动感和活力的歌曲，带领幼儿一起学习歌曲的歌词和动作，让幼儿积极参与。
4. 制作梦想合唱队将幼儿分成小组，每个小组选择一个梦想，为该梦想创作小合唱歌曲。
指导幼儿们协作合作，完成歌曲创作。
5. 舞蹈创编学习简单的舞蹈动作，并鼓励幼儿自由发挥，创编属于自己的舞蹈。
6. 乐器制作与演奏引导幼儿使用简易材料制作乐器，并组织幼儿进行乐器合奏表演。
初中思政课教案追梦
初中思政课教案追梦教学目标：1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2. 培养学生勇敢追求梦想，克服困难，努力实现梦想的品质。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，为实现中国梦而努力奋斗。
教学重点：1. 梦想的含义及其对人生的意义。
2. 勇敢追求梦想，克服困难，努力实现梦想的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解梦想与现实的关系。
2. 如何激发学生勇敢追求梦想，努力实现梦想的热情。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组讨论的素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一组成功人士的视频，引导学生思考：他们的成功背后有什么共同的品质？2. 学生回答后，教师总结：这些人都有一个共同的品质，那就是勇敢追求梦想，并努力实现梦想。
二、讲解梦想的含义及其对人生的意义（10分钟）1. 教师通过课件讲解梦想的含义，让学生理解梦想是人生的目标，是前进的动力。
2. 教师讲解梦想对人生的意义，让学生认识到梦想对个人成长的重要性。
三、分享成功案例，激发学生勇敢追求梦想的热情（10分钟）1. 教师分享一些成功人士追求梦想的故事，让学生从中受到启发。
2. 学生分组讨论，分享自己心中的梦想，以及如何努力实现梦想。
四、讲解如何克服困难，努力实现梦想（10分钟）1. 教师通过课件讲解克服困难的方法，让学生学会如何面对挫折，勇敢追求梦想。
2. 学生分享自己在追求梦想过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
五、总结与展望（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调勇敢追求梦想，努力实现梦想的重要性。
2. 学生发表自己对梦想的理解和追求梦想的决心。
3. 教师引导学生树立正确的人生观、价值观，为实现中国梦而努力奋斗。
教学反思：本节课通过讲解梦想的含义及其对人生的意义，分享成功案例，讲解如何克服困难，努力实现梦想，引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生勇敢追求梦想，努力实现梦想的热情。
在教学过程中，要注意关注学生的情感变化，引导他们正确理解梦想与现实的关系，培养他们积极向上的人生态度。
幼儿园形体练习《追梦》教案
幼儿园形体练习《追梦》教案幼儿园形体练习《追梦》教案一、教学目标1.了解如何正确做形体练习；2.能够正确掌握基本的运动方式；3.提高幼儿的协调性和灵活性；4.帮助幼儿培养积极向上、追求梦想的态度。
二、教学重点1.正确掌握运动方式；2.培养幼儿积极向上和追求梦想的态度。
三、教学时长30分钟四、教学用具音乐、活动区域、运动鞋五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师向幼儿展示运动鞋，引出形体锻炼的重要性。
然后放上轻快的音乐，让孩子们自由活动。
步骤二：练习基本姿势（10分钟）老师示范如何站立，并引导幼儿重复练习。
然后，老师介绍如何做踢腿和大步走，并示范如何正确运动。
最后，老师让孩子们自己尝试练习。
步骤三：练习《追梦》（10分钟）老师播放《追梦》的音乐，鼓励幼儿跳起来，做出跳跃、转身、踢腿等动作。
老师可以提供一些方向和鼓励。
鼓励幼儿自由表达，指导他们如何改进自己的动作。
步骤四：小结（5分钟）老师让幼儿在自由活动的时候尝试新的动作，比如高足球或迅速踏步等等。
然后，老师询问幼儿们学到了什么，并盘点运动过程中的亮点。
最后，老师鼓励幼儿追逐他们的梦想并分享此经验。
六、教学效果评价观察幼儿如何正确执行基本动作和形态。
同时，可以询问他们在整个课程中学到了什么和感受到了什么。
同时，认真观察孩子们的个人表现，包括他们是否听从指导和做出积极的反应，以及他们所运动的程度和自信心。
七、教学注意点1. 注意幼儿的安全，特别是在跳跃和踢腿动作中；2. 鼓励幼儿自由表达，并指导他们如何改进自己的动作；3. 应该定期鼓励幼儿（个人或集体）并认可他们的成就。
《追梦》主题班会教案
《追梦》主题班会教案第一篇：《追梦》主题班会教案七年级（8）班《追梦》主题班会教案活动主题：追梦。
活动目标：：1、通过此次活动，使学生意识到国家和民族的前途命运与自己息息相关。
2、讨论如何实现中国梦和自己的梦想。
活动准备：《我的中国梦》PPT、课前布置学生收集相关资料和信息、根据学生的兴趣组建资料小组、故事小组和朗诵小组。
活动过程：一、导入班会主题师：梦想是人类的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。
人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。
今天我们就来谈一谈关于梦想的问题，请读班会主题：追梦！（学生齐读）。
二、何为中国梦师：何为中国梦呢？课前资料小组的同学已经搜集到了有关“中国梦”的资料，请资料小组的同学为大家介绍。
（师出示总书记的图片）预设生1：中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
简单来说就是每个人都生活得很好。
预设生2：中国梦是要全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴。
三、梦想小故事师：这个梦想的实现需要凝聚许多有梦想的人的心血，他们为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，顽强拼搏，努力奋斗着。
下面请故事小组的同学为大家讲讲名人的梦想小故事吧！四、谈谈你的梦想师：谢谢这位同学的名人梦想小故事。
梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的怀抱。
在“杂交水稻之父”袁隆平眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”。
老师想问问，你们有美好的理想吗？（学生齐答：有）那么，大家的梦想又都是什么呢？请将你的梦想写在你的梦想小卡片上（学生写）请小组派代表将梦想小卡片放在我们的梦想盒里，并请被抽到的同学谈谈你的梦想？并说说打算怎么实现？八、总结这节班会课上，老师听到了同学们各不相同的梦想，相信同学们对梦想也有了新的认识，老师为你们在这样的年纪就有自己的梦想感到高兴，也为你们都想为祖国的繁荣、集体的荣誉贡献一点力量而感到欣慰。
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第五课时追梦一、教学目标：1、了解价值观对人生发展的重要性；2、明确自身的价值观；3、了解社会常见的职业价值观念。
二、教学材料：教师：1、表格《我的中国梦》2、表格《多年后我的祖国和我》3、教学PPT学生：两种颜色的笔白纸三、教学过程：活动一：多媒体播放“黄大年记录片活动：学生分享对故事的感受引导问题：1、黄大年的为什么选择回国？为什么选择吉林大学？不这样选择会怎么样？2、黄大年的追梦人生对你有无借鉴意义？借鉴什么？教师：黄大年用坚定的选择诠释了一位爱国者的情怀。
2009年，国家需要他回来，他立即响应召唤，毅然放弃国外优越的科研环境和安逸生活，回到吉林大学。
他是爱国主义的坚守者和传播者，以祖国的需要为最高追求。
黄大年用卓越的成就诠释了一位科学家的精神。
他刻苦钻研，始终把赶超世界一流和抢占科技制高点，作为攻坚克难的不竭动力。
他是科技报国的践行者和示范者，始终瞄准国际前沿进行创新创造。
作为重大项目的首席科学家，在国外严格禁运和技术封锁的情况下，短期内获得一系列重大突破，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。
黄大年用深沉的爱诠释了一位人民教师的本色。
他诲人不倦，始终把培养人才作为倾尽心血的职业理想。
他因材施教，为学生进行人生和职业规划。
他充满爱心，默默资助生活困难的学生，热心帮助患重病的学生家长解决治疗问题。
他是高瞻远瞩的教书者和育人者，用战略视野和高尚人格培养凝聚了一批高端人才。
黄大年用宝贵的生命诠释了一位知识分子的担当。
他甘于奉献，始终把敬业拼搏作为默默坚守的道德境界。
他争分夺秒开展工作，经常工作到凌晨两三点钟，他3次累倒在工作岗位上，即使在住院治疗期间，还每天在病房中与团队师生研究项目、布置工作。
他是中华民族伟大复兴中国梦的追梦者和筑梦者，无私忘我工作到生命的最后一息。
黄大年用毕生努力实现了爱国之情、强国之志、报国之行的统一，展现了一名新时期海外归国人员和高校教育工作者的奉献精神和崇高品格。
他留给我们的精神财富有着强大的感召力，将永远激励我们不忘初心、继续前进，为实现中国梦书写无愧于祖国和人民的辉煌篇章。
活动二：测测自己的价值观？如果只有你一个人在家看家，突然下方1---5件事情同时发生，你会怎么办？先做什么，后做什么？按顺序排出来，并说说你的理由来听听！测试个人价值观与人生观！！请认真排列。
先不要看答案1、电话铃响，要接电话。
2、有人敲门，要去开门。
3、孩子哭了，要哄孩子。
4、天要下雨了，收衣服。
5、水龙头开着，要关水1 接电话代表事业首选择这个：代表你是一个比较以事业为重的人。
2 开门代表友情，首选择这个：代表你是一个讲义气，重情谊的人。
3 孩子代表爱情，首选择这个：代表你是一个以家庭为重的人。
4 收衣服代表名利，首选择这个：代表你是一个追求名利的人，名利很重的人。
5 水龙头代表金钱。
首选择这个：代表你是一个钱奴，比较爱财，比较吝啬的人。
作业：霍兰德职业价值观测试下列题目中有A、B两种观点和态度，试加以比较，把同自己平时考虑接近的选项上打“√” ，两者都不符合的打“×”。
1、A、做事果断，认为即使有所损失，以后可以再挣回来。
B、做事三思而后行，没有切实可靠的赢利把握就不着手做。
2、A、经济力量在发挥作用，从而国家繁荣。
B、军事力量在发挥作用，从而国家繁荣。
3、A、想当政治家 B、想当法官。
4、A、对一个人的了解，始于他（她）的穿着打扮或居住条件。
B、认识一个人不能够仅从外表进行判断。
5、A、为大刀阔斧地工作，必须养精蓄锐。
B、必要时愿意随时献血。
6、A、想领养孤儿抚养。
B、不愿让任何其他人留在自己家中。
7、A、买汽车时会选择买全家能乘的大型汽车。
B、买汽车时比较注重汽车外形和颜色。
8、A、留意他人和自己的服装。
B、对于自己和他人的事，全都不放在心上。
9、A、结婚前首先确保自己有房子。
B、认为眼前的事最重要，不考虑以后的事。
10、A、与他人相处能够照顾到各个方面，被认为是个考虑周到的人。
B、认为自己是有判断力的人。
J11、A、不随波逐流，认为自己的生活方式同他人不一样也无所谓。
B、愿意与人攀比，认为其他人家里有的东西自己也应凑齐。
12、A、为能被授予勋章而努力。
B、心地善良，暗地帮忙不幸的人。
13、A、时常自以为是，认为自己的想法比别人的都正确。
B、比较客观，认为必须尊重他人的价值观。
14、A、最好是婚礼能上电视，而且有人赞助。
B、希望把自己的婚礼搞得比别人更有气派。
15、A、被周围的人认为有眼光，能推断将来的事。
B、被认为是处事果断的人。
16、A、有事业心，店面虽小，也想自己经营。
B、不干被人轻蔑的工作。
17、A、很关心佣金、利息。
B、在陌生的环境里，对自己的能力和适应性十分关心。
18、A、认为人的一生中只有获胜才有意义。
B、认为人应该互相帮忙。
19、A、在社会地位和收入两者中，认为前者更有吸引力。
B、认为安定和社会地位相比更实惠。
20、A、对社会惯例并不重视。
B、善于表达并且有幽默感，经常被邀请主持婚礼。
21、 A、乐于同独身生活的老人交谈。
B、不愿为别人做事，嫌麻烦。
J22、A、生活中的每一天都过得十分充实。
B、时常得过且过，只要还有生活费就不想干活。
23、A、认为学习在人的一生中有很重要的地位，有空闲就想学习充电。
B、时常考虑如何掌握被他人喜欢的方法。
24、A、总想一鸣惊人。
B、对生活没有过高的要求，同别人一样就行了，平平淡淡才是真。
25、A、认为用金钱就能买到别人的好意。
B、在人的一生中，爱比金钱更重要。
26、A、对未来有一种恐惧感，一考虑到将来就紧张不安。
B、认为将来无论能否成功都不重要。
27、A、总是认为自己还有机会，伺机重新大干一番。
B、关心发展中国家人民的生活情况。
28、A、认为应该尽量地利用亲戚们的关系网。
B、亲戚之间应该友好相处，并且互相帮忙。
29、A、如果来世托生成动物的话愿变成狮子。
B、如果来世托生成动物的话愿变成熊猫。
30、 A、生活有规律，严格遵守作息时间。
B、愿意轻松地生活，讨厌忙忙碌碌。
31、A、有空的话想读成功者的传记，以便从中得到启示。
B、有空的话就看电视或者干脆睡觉。
32、 A、认为干不赚钱的事是没有意思的。
B、时常请客或送礼给对自己有用的人。
33、A、对于能够决出胜负的事情感兴趣。
B、擅长于改变家室布局和修理东西。
34、A、对自己的行为十分有自信心。
B、认为协作十分重要，所以注意与对方合作。
35、A、常向别人借东西，却不愿意借东西给别人。
B、时常忘记借进或借出的东西。
36、A、认为人生由命运决定是错误的。
B、玩世不恭，认为被命运摆布也很有趣。
霍兰德职业价值观测试测评：打“√”者，不论是A还是B，都得2分；打“×”者，得1分。
将得分按Ⅰ~Ⅸ纵向统计，得分超过12分的可能是你的职业价值观。
计算方法：Ⅰ ：1A，15A，16A，26A，27A，33A，34AⅡ ：1B，2A，14A，17A，25A，28A，32A，35AⅢ ：2B，3A，13A，15B，18A，24A，29A，31A，36AⅣ ：3B，4A，12A，14B，16B，19A，23A，30AⅤ ：4B，5A，11A，13B，17B，20A，22A，26BⅥ ：5B，6A，10A，12B，18B，21A，25B，27BⅦ ：6B，7A，9A，11B，19B，24B，28B，33BⅧ ：7B，8A，10B，20B，23B，29B，32B，34BⅨ ：8B，9B，21B，22B，30B，31B，35B，36BⅠ、自由型/非工资生活型特点：不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。
可能职业：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教授、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等。
Ⅱ、经济型/经理型特点：他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，金钱可以买到世界上所有的幸福。
可能职业：各种职业中都有这种类型的人，商人为甚。
Ⅲ、支配型/独断专横型特点：想当上组织的一把手，无视他人的想法，且视此为快乐。
可能职业：进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。
Ⅳ、小康型特点：较为虚荣，优越感也很强，渴望能有社会地位和名誉，当欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识有时反而很自卑。
可能职业：会计、银行出纳、成本估算员、税务员、法庭速记员、办公室职员、计算机操作员等。
Ⅴ、自我实现型特点：不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。
不考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活。
可能职业：气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、化学家、科学报刊编辑、地质学者、物理学者、数学家、科研人员等。
Ⅵ、志愿型特点：富有同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。
可能职业：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、教师、护士等。
Ⅶ、技术型特点：性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。
可能职业：木匠、农民、工程师、野生动物专家、自动化技师、电工、司机、机械制图员等。
Ⅷ、合作型特点：人际关系较好，认为朋友是最大的财富。
可能职业：公关人员、销售人员、秘书等。
Ⅸ、享受型特点：喜欢安逸的生活，不愿从事任何挑战性工作。
可能职业：无固定职业类型活动三：分享不同职业的价值观念分享：请1-2名同学分享自己所知的职业价值观念教师：要想规划好自己的人生，首先要认识自我，探索自己的兴趣、性格、能力、价值观，了解职业和社会需求，树立职业理想，并在三年的学习生活中为自己的职业理想刻苦学习，奋力拼搏，选择好理想的大学和专业，为实现自己的理想，实现成功跨越。