自然辩证法概论课程课件
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报自选课题，说明选题自由度增大，基本可以不受指 南限制。 限制在哪里——没有明确的研究对象和问题指向 的申请不予受理和立项。
一、选题（基础研究例举）
新实用主义的谱系及其当代面向研究（新理论） 明代易学思想及当代价值研究（2015杨利伟，老问题新价值） 现象学中的“身体”运动及其效应研究（新理论） 伊利加雷女性主义身体哲学及其现实启示研究（新理论） 云南青铜艺术审美专题研究（独特性，昆明学院） 霍布斯《比希莫特》翻译与研究（独特性，昆工王军伟） 当代西方世界主义思潮及批判研究（新思潮、问题指向） 世界主义全球正义研究（新思潮、问题指向） 当代政治哲学中的尊严问题研究（新视野、潜在实践价值） 规范伦理与德性伦理的关系与作用研究（新视角） 中国传统孝道养老伦理思想及其当代启示研究（问题指向老） 20世纪前期中国民生哲学思潮研究（问题指向）
横向科研项目：校企合作、产学研合作 委托项目：党政机关、社会组织、国际组织
我们应该如何申报项目？
战略上藐视
1.我们和研究者的区别
2.只要用研究的眼光看社会，发现现实问题，追寻学科动态
，提出 新的解决办法，并用学科理论加以论证，你就成 了研究者。
战术上重视
1.观察社会、跟踪学科，一旦发现问题，立即查阅文献，看是否在 已有解决方案基础上自己还有独立见解、还有新的方案。 2.如果有，就可以拟定题目。但题目是否成立，必须广泛、多渠道 征询意见，因为好题目意味着成功了一半（申请书没填完就重）。
中国NGO走向大湄公河次区域五国的问题与对策研究（2015黎尓平西部项目） 工程风险的分配正义研究（2014正义理论） 工程正义视域下“邻避冲突”及其防范研究（2015欧阳聪权，工程正义） 独生子女时代老龄社会伦理风险的实证研究（伦理风险） 建构中华民族伟大复兴中国梦的伦理秩序研究（伦理秩序） 基于“碰瓷”现象的公民道德研究（公民道德） 核威慑的正义考量 美国亚太战略中的“软实力”运用与我国意识形态安全研究（2015张云莲） 慈善伦理的文化血脉与价值导向研究 草原牧俗与道德生活研究（道德生活） 中美青年精神生活升华机制与优化路径比较研究（2015张燕，）
一、选题（应用研究）
应用研究面向重要现实问题，但不可能赤裸裸地呈
现一个现实问题，除非是综合性研究，否则都隶属一定
学科，必定要运用学科理论或方法，所以选题一般都是
现实问题与学科前沿的结合，即应用新理论、新观点、
新方法、新视角来研究当下的重要现实问题。因此，还
是要勾连理论，只是重心是解决现实问题。
一、选题（应用研究例举）
云南经济管理学院第一届科研工作大会
科研课题申报经验交流
韩跃红
昆明理工大Baidu Nhomakorabea 社会科学学院
2016.7.12
我们为什么要做科研？
学校——2014升本后、基本建设成型后必然重视科研 个人——国外设有Lecturer职位。国内高校无人甘当 “ 老讲师”。
1.职称评价是最强标准，要晋升就要做科研。 2.学生评价是重要标准。学生会喜欢教学型教师，但更喜欢教学得法 的科研大牛，如哈佛公开课里的泰勒·本沙哈尔、桑德尔、戴院士等。 3.学校评价是现实标准。我们经管院开始着力抓科研。好教师要根据 学校标准调整个人目标。相信绩效评价会倾斜科研（昆工走过的路）。 4.有人做过教学、科研效益比较，绝对是科研效益大，有滚动效应， 因为科研评价主体是学术共同体（也是项目、奖励、职称、学位等的评价 主体）。 5.自我评价是不竭动力和幸福源泉。作为一个普通高校教师，科研对 知识扩充、能力提升、视界开拓、价值感形成、内心充实是难以替代的。
个人经验
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
例举昆工一位领军人才。
水尝无华,相荡乃成涟漪,石本无火,相击而发灵光。
我们应该如何申报项目？
以国家社科基金项目为例 ①活页不超过7000字，包括选题依据、研究内容、思路方 法、创新之处、预期成果、研究基础、参考文献7大部 分。 ②申请书还是四个表：数据表、设计论证表、研究基础和 条件保障表、经费概算表。
③活页与申请表的关系：除“研究基础”被移至表三外，
活页与《申请书》表二内容一致。
我们应该如何申报项目？
选题——What——一看就眼前一亮，是成功的一半。 论证——Why——让评审专家深感值得研究 设计——How——评审专家深感你可以完成 1. 提纲 2. 成果形式、时限、团队、字数等
一、选题
关于指南 自选课题与按指南选题同样对待；范围性条目要
自行设计具体题目；鼓励根据研究兴趣和学术积累申
我们可以做哪些科研？
循序渐进是必经之路
教学研究（从方法到内容反思，转向教学研究）
撰写论文（最好以文赴会，交流、模仿） 参与课题研究，新手上路，免费培训 申报课题（方向跟着第一个项目走，以后要尽量集中， 以形成稳定方向，发挥协同效应）
我们可以做哪些科研？
纵向科研项目
1.校自立项目 2.厅局级项目：教育厅 3.省部级项目：省科技、省哲社（教育）规划、省院省 校合作研究、教育部人文社会科学研究 项目、部级专项 4.国家级项目：国家自科基金、国家社科基金
我们真的可以做科研？
万事开头难，科研起步难，三本教师尤其难，但不 起步，没前途；晚起步，进步慢。
例证：昆明理工大学的哲社科研从起步到起飞， 16年磨 一剑。 经验：个人努力不是万能的，没有个人努力是万万不能 的。
学校——转变观念，战略谋划，加大科研评价和激励力度。 院系——动员、辅导、出台优惠土政策。 个人——乘势而上，不要犹豫，不要徘徊，从此做一个科研的有 心人。
我们应该如何申报项目？
战术上重视
3. 题目确定后，深入思考：假设—验证（实证、理论）
4.首次填表：依据—研究动态—价值意义—内容—创新之处—
研究思路、方法—重点难点—核心观点—预期成果。 5.不要闭门造车，必须有集体讨论或咨询好专家这一环（打造）。
6.二次填表，可能重大修改，甚至另起炉灶。
7.填表本身就是一次科研，规范和技巧都很重要，但更重要的是自 己对此问题确实已经了然在心，胸有成竹。
一、选题（基础研究例举）
新实用主义的谱系及其当代面向研究（新理论） 明代易学思想及当代价值研究（2015杨利伟，老问题新价值） 现象学中的“身体”运动及其效应研究（新理论） 伊利加雷女性主义身体哲学及其现实启示研究（新理论） 云南青铜艺术审美专题研究（独特性，昆明学院） 霍布斯《比希莫特》翻译与研究（独特性，昆工王军伟） 当代西方世界主义思潮及批判研究（新思潮、问题指向） 世界主义全球正义研究（新思潮、问题指向） 当代政治哲学中的尊严问题研究（新视野、潜在实践价值） 规范伦理与德性伦理的关系与作用研究（新视角） 中国传统孝道养老伦理思想及其当代启示研究（问题指向老） 20世纪前期中国民生哲学思潮研究（问题指向）
横向科研项目：校企合作、产学研合作 委托项目：党政机关、社会组织、国际组织
我们应该如何申报项目？
战略上藐视
1.我们和研究者的区别
2.只要用研究的眼光看社会，发现现实问题，追寻学科动态
，提出 新的解决办法，并用学科理论加以论证，你就成 了研究者。
战术上重视
1.观察社会、跟踪学科，一旦发现问题，立即查阅文献，看是否在 已有解决方案基础上自己还有独立见解、还有新的方案。 2.如果有，就可以拟定题目。但题目是否成立，必须广泛、多渠道 征询意见，因为好题目意味着成功了一半（申请书没填完就重）。
中国NGO走向大湄公河次区域五国的问题与对策研究（2015黎尓平西部项目） 工程风险的分配正义研究（2014正义理论） 工程正义视域下“邻避冲突”及其防范研究（2015欧阳聪权，工程正义） 独生子女时代老龄社会伦理风险的实证研究（伦理风险） 建构中华民族伟大复兴中国梦的伦理秩序研究（伦理秩序） 基于“碰瓷”现象的公民道德研究（公民道德） 核威慑的正义考量 美国亚太战略中的“软实力”运用与我国意识形态安全研究（2015张云莲） 慈善伦理的文化血脉与价值导向研究 草原牧俗与道德生活研究（道德生活） 中美青年精神生活升华机制与优化路径比较研究（2015张燕，）
一、选题（应用研究）
应用研究面向重要现实问题，但不可能赤裸裸地呈
现一个现实问题，除非是综合性研究，否则都隶属一定
学科，必定要运用学科理论或方法，所以选题一般都是
现实问题与学科前沿的结合，即应用新理论、新观点、
新方法、新视角来研究当下的重要现实问题。因此，还
是要勾连理论，只是重心是解决现实问题。
一、选题（应用研究例举）
云南经济管理学院第一届科研工作大会
科研课题申报经验交流
韩跃红
昆明理工大Baidu Nhomakorabea 社会科学学院
2016.7.12
我们为什么要做科研？
学校——2014升本后、基本建设成型后必然重视科研 个人——国外设有Lecturer职位。国内高校无人甘当 “ 老讲师”。
1.职称评价是最强标准，要晋升就要做科研。 2.学生评价是重要标准。学生会喜欢教学型教师，但更喜欢教学得法 的科研大牛，如哈佛公开课里的泰勒·本沙哈尔、桑德尔、戴院士等。 3.学校评价是现实标准。我们经管院开始着力抓科研。好教师要根据 学校标准调整个人目标。相信绩效评价会倾斜科研（昆工走过的路）。 4.有人做过教学、科研效益比较，绝对是科研效益大，有滚动效应， 因为科研评价主体是学术共同体（也是项目、奖励、职称、学位等的评价 主体）。 5.自我评价是不竭动力和幸福源泉。作为一个普通高校教师，科研对 知识扩充、能力提升、视界开拓、价值感形成、内心充实是难以替代的。
个人经验
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
例举昆工一位领军人才。
水尝无华,相荡乃成涟漪,石本无火,相击而发灵光。
我们应该如何申报项目？
以国家社科基金项目为例 ①活页不超过7000字，包括选题依据、研究内容、思路方 法、创新之处、预期成果、研究基础、参考文献7大部 分。 ②申请书还是四个表：数据表、设计论证表、研究基础和 条件保障表、经费概算表。
③活页与申请表的关系：除“研究基础”被移至表三外，
活页与《申请书》表二内容一致。
我们应该如何申报项目？
选题——What——一看就眼前一亮，是成功的一半。 论证——Why——让评审专家深感值得研究 设计——How——评审专家深感你可以完成 1. 提纲 2. 成果形式、时限、团队、字数等
一、选题
关于指南 自选课题与按指南选题同样对待；范围性条目要
自行设计具体题目；鼓励根据研究兴趣和学术积累申
我们可以做哪些科研？
循序渐进是必经之路
教学研究（从方法到内容反思，转向教学研究）
撰写论文（最好以文赴会，交流、模仿） 参与课题研究，新手上路，免费培训 申报课题（方向跟着第一个项目走，以后要尽量集中， 以形成稳定方向，发挥协同效应）
我们可以做哪些科研？
纵向科研项目
1.校自立项目 2.厅局级项目：教育厅 3.省部级项目：省科技、省哲社（教育）规划、省院省 校合作研究、教育部人文社会科学研究 项目、部级专项 4.国家级项目：国家自科基金、国家社科基金
我们真的可以做科研？
万事开头难，科研起步难，三本教师尤其难，但不 起步，没前途；晚起步，进步慢。
例证：昆明理工大学的哲社科研从起步到起飞， 16年磨 一剑。 经验：个人努力不是万能的，没有个人努力是万万不能 的。
学校——转变观念，战略谋划，加大科研评价和激励力度。 院系——动员、辅导、出台优惠土政策。 个人——乘势而上，不要犹豫，不要徘徊，从此做一个科研的有 心人。
我们应该如何申报项目？
战术上重视
3. 题目确定后，深入思考：假设—验证（实证、理论）
4.首次填表：依据—研究动态—价值意义—内容—创新之处—
研究思路、方法—重点难点—核心观点—预期成果。 5.不要闭门造车，必须有集体讨论或咨询好专家这一环（打造）。
6.二次填表，可能重大修改，甚至另起炉灶。
7.填表本身就是一次科研，规范和技巧都很重要，但更重要的是自 己对此问题确实已经了然在心，胸有成竹。