判断推理知识

第三章判断推理

题型：图形推理、逻辑判断、定义判断、类比推理、事件排序

一、图形推理

（1）位置类规律推理

1、图形的元素样式、数目不变或总体保持一致；

2、图形整体或部分的位置发生相对移动；

3、就单个平面图形而言，变化仅为：旋转、翻转、平移

4、不同元素分开看

5、一般按行看，没有时再竖看

6、奇偶性：奇数位规律相同，偶数位规律相同；对角线上规律相同；

7、格子内小黑点运动轨迹：绕圈、线循环、往复

（2）样式类规律推理（元素相似）

1、遍历：即每种元素通过排列组合在一行（列）中都出现一次（要结合一行列看）

2、运算：加减同异：即去同/求同：去掉共同的部分或留下共同的部分；叠加、相减

3、属性：对称性、曲直性（全部由曲线或直线组成）、封闭性；

4、归类：既有归纳也有组合。对称性：轴对称、中心对称（旋转180度后还是其本身）、

整体对称（三个图中其中两个图围绕第三个图中心轴对称）

5、A+B型：求A或B或AB关系

（3）数量类规律推理

1、数量指：图形中包含某种元素的多少。如：点、线、角、面、素。

2、点：主要指交点，也有切点、割点（交点清晰可数）

3、线：线条数、线头数、笔画数（汉字），一般为常数列、等差数列（线条、线头、笔划）

4、角：边角数（多边形），一般为常数列、等差数列（图形均为简单多边形）

5、面：封闭区域、连通区域，一般为常数列、等差数列（图形有明显的封闭区域或连通区

域）

6、素：元素种类、数目的变化，既有整体变化，也有部分变化，或一个顶俩（涉及到多种、

多个元素）

7、汉字：除了笔划外，有时也考封闭区数

（4）重构推理

1、解题方法：通过一个面的鲜明特征或两个面的组成关系解题

2、相对关系：只能看到其中一个面

3、相邻关系：采用时针法、平移法

4、空间三视图

（5）翻译推理

1、三个等价：①逆否等价命题：A-→B等价于-B-→-A，注：-A--≯-B；B--≯A

②德摩根等价命题：-（A Ⅴ或B）等价于-A Λ且–B

-（A ΛB）等价于-A Ⅴ–B

特点：把或变且加个不字

2、三个翻译：如果P，那么Q：P-→Q;连词：凡是P，都Q；只要P，就Q；P必须Q。

只有P，才Q；Q-→P；连词：P才Q；除非P否则不Q；P是Q的必不可少

的

或者P，或者Q：-P-→Q；-Q-→P；连词：P或Q；要么P要么Q

补充：只有……才：是后推前；如果……那么：是前推后

（6）真假推理

1、矛盾关系：一真一假

2、包容关系：若A真，则B也真

3、反对关系：可以同假，不能同真

补充：一假优先看矛盾，一真优先看包含；有的…..有的…….必有一真（至少有一真）（所有都是时：有的是是真；所有都不是时：有的不是是真；有的是，有的不是，则其中一种为真）；所有…..所有……必有一假（至少有一假）

A--→B有两种可能：AB都为真；A假则恒为真；其矛盾为：A真B假则为假，即A 且否B

（７）分析推理

１、特点：题干中给出多个肯定论断，交代相互之间的关系，由此得到一个肯定的结论。２、方法：①信息优先法：当题目中存在很多信息描述同一件事时用。可根据这些信息得出推理的起点结论。

②假设法：假设某一条件成立，看逻辑是否成立

③排除法：若无法得到唯一答案，可代入选项进行验证

④列表法：二维

（８）削弱论证

1、反驳或削弱结论的方法：削弱论题（推理的结论）、削弱论据（推理的前提）、削弱论证方式（推理形式）

2、问法：下面那种观点最能反驳以上观点？

以下哪项为真，最能削弱以上论证？

如果为真，最能削弱上述论证的结论？

如果为真，最能对上述结论提出质疑？

4、演绎削弱类：①削弱论据（推理的前提）：否定假设：已知：A-→B，削弱论断：-A（A

不成立，不可行，无意义）如：张三很黑，所以张三很丑。削弱论断是：

张三不黑。

②削弱论证方式（推理形式）：有因无果：已知：A-→B，削弱论断：A

且-B（AB之间无联系）如：张三很黑，所以张三很丑。削弱论断是：

黑不一定丑。

③削弱论题（推理的结论）：削弱结论：已知：A-→B，削弱论断：-B，

先弄清结论，然后找到其否命题即可。如：张三很黑，所以张三很丑。

削弱论断是：张三不丑。

强度：④<①<②<③

5、归纳削弱：④他因削弱：已知：A-→B，削弱论断：C-→B（B的成立还有其他原因C），

即存在别的因素影响结论。

⑤因果倒置：已知：A-→B，削弱论断：B-→A（AB之间的联系颠倒）即B

才是造成A的原因。

⑥样本特殊：即抽取的调查样本不具有普遍性。

（9）加强论证

1、支持加强型：具有“答案不需充分原则”只要对结论正确有支持作用并使其可能性增大

就对。

三种类型：①旁人不灵：已知：A可以导致B，加强：除了A之外没有别的能影响结论B。

②没我不行：已知：A可以导致B，加强：没有A，B就不成立。

③类比对比：类比：已知：A与B具有共同的属性k1、k2、k3……，加强：

AB另一对共有相同属性k4。

对比：已知：A与B在两种情况下是相同的，加强：这两种情况下没有区别（或具有同等条件）

问法：得到这一结论的前提条件是？

下列选项最能支持上述论断的是？

3、假设加强型：要寻找支持作者结论所隐含的前提，即前提与结论之间的连接，推出结论

所必要的条件。当否定这个假设时，论证将不能成立。

①搭设桥梁：已知前提：A-→B，已知结论：A--→C，添加假设：B→C。

如：“因为张三是共产党员，所以张三要参加抗震救灾”，要这个推理成

立，需添加“所有共产党员都要去参加抗震救灾”这一假设，反之推理

必然不成立。

②建立联系：已知前提：A，已知结论：B，添加假设：A-→B或-B-→-A。

如：“他好，我也好”，添加假设：“如果我不好，那么他也不好”，“只

有我好，他才好”也就可以保证了上述推理成立，实际上这种情况是上

面搭设桥梁的放宽形式。

③肯定前提：已知前提：A-→B，已知结论：B，添加假设：A成立或可行。

如：“他学习好，因为他是个天才”，必须添加的一个前提是：“天才是

存在的”。

问法：上文的说法基于以下哪一个假设？

上述论证中假设了下列哪个前提？

如果上述断定为真，则必须假设以下哪项作为前提？

（10）定义判断

1、包括：单定义判断、多定义判断

2、单定义判断：定义往往包括多个要件，常常会有一些关键词成为定义判断的设题点，

常常成为设题点的关键词包括：主体、状语、和定语。

①主体：定义的出发者，符合的选项应满足与定义主体一致的原则。

②状语：行为的限定条件，应注意选项与定义在时间、地点、原因、目的、方式等

状语上的匹配。

③定语：客体的关键词往往限定在客体的限定条件上。

3、多语句定义：即多个条件并列存在。

“与”指：多个条件必须同时满足符合定义的要求。

“或”指：多个条件满足一个即可

（11）类比推理

1、；类比推理：根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出其它属性也相同的推理，

简称：推类、类比。

2、集合概念类：同一词性，同一类别，包括：同一、并列、交叉、包容；

①A与B完全等价，是同一关系

②A与B不等价，同级但无交叉，是并列关系；AB是同一“属”下的不

同“种”，是一个大集合下的两个子集集合，按照关系的不同可进一步