网络专业课程体系

网络技术培养实施方案(2+3)

编制:

专业名称、招生对象与学制

专业名称：网络技术

专业编码：

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

学制：二年

办学模式：毕业取得全日制专科毕业证、报到证，成考本科毕业证

第一阶段基础教育

一、培养目标与人才规格

（一）、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有良好的政治理论素质，德、智、体、美等方面全面发展，具备系统的网页设计，办公，网络等方面的专业知识和基本的专业英语能力、计算机操作能力，掌握网页开发语言工具，办公自动化软件，网络工程等实际操作流程，熟悉现代公司办公的基本业务。

（二）、业务范围

本专业毕业生可在软件相关的各类企业和单位的相关岗位从事网页开发、软件办公、网络工程、软件实施及与本专业相关的各类业务或管理工作。

（三）、毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质

①、知识结构

1、专业必需的科学文化知识；

2、初步了解网页开发工具；

3、学习HTML网页开发基本知识；

4、掌握办公自动化软件的使用；

5、掌握网络系统的基础知识；

6、掌握网页美工基础知识；

8、掌握网页脚本基础知识；

9、掌握计算机系统知识；

10、掌握计算机的软硬件系统、网络系统的结构和原理

11、数制转换运算逻辑运算

12、认识软件在计算机中的执行单元，了解进程与线程之间的区别

13、开发工具和数据库等的安装和配臵

14、掌握软件开发平台的搭建和配臵

②、能力结构

1、具有利用office软件办公的能力；

2、具有利用HTML开发制作静态网页的能力；

3、具有利用PHPTPSHOP软件处理平面或相关设计作品的能力；

4、熟悉网络主流设备的性能；

5、具有计算机组装与维护的能力；

6、具有网络系统的规划、设计、施工、安装、管理与维护；

7、数据库管理能力；

③、素质结构

1、有软件开发人员的团队精神和气质，爱岗敬业；

2、有较强的安全作业意识；

3、有较强的服务意识和环保意识；

4、具备适应新知识、新材料的潜力。

5、具备适应新市场的意识。

三、专业课程教学内容与教学要求

（一）、公共基础课程

1、语文

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。顺利通过成人高考（成考不低于80分）。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

2、数学

使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。顺利通过成人高考（成考不低于60分）。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

3、英语

帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。顺利通过成人高考（成考不低于60分）。激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

4、计算机应用基础

使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、word、EXcle、PPT、ACCESS，网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

5、职业发展

本课程旨在指导大学生如何面对人生，如何规划人生，如何快乐生活，如何快乐工作，如何做到自我实现的一门人生指南课程。

6、职业道德与法律基础

帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

7、励志教育

励志教育主题活动课是依据励志教育中的主题和出现的问题，有计划地对学生进行道德教育和心理健康教育的教育活动，配套励志信的主题，分为解读、巩固和提高，一个主题用三周时间递进地向同学们展示，有针对性、有层次、有目的，起到了良好教育效果。

8、习惯培养与品质培养

该门课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展。为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.

9、体育与形体

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

10、大学生心理健康

大学生心理健康教育是一门面向全校学生开设的公共课，本门课程介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力；解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。

11、礼仪礼节

通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。

12、普通话

掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。

（二）、专业基础课程