“胜任素质模型”核心要素概念之理解

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简述胜任素质模型的定义

简述胜任素质模型的定义

简述胜任素质模型的定义
胜任素质模型是指为了完成某项工作或达成某一绩效目标,所要求的一系列不同素质要素的组合,包括不同的动机表现、个性与品质要求、自我形象与社会角色特征以及知识与技能水平等。

胜任素质模型是一种有效的人力资源管理工具,它可以帮助企业或组织更好地了解员工的能力和素质,以便更好地分配工作任务和制定培训计划。

通过建立胜任素质模型,企业或组织可以更加准确地评估员工的绩效和潜力,并为员工的职业发展提供指导。

胜任素质模型通常由一系列的能力和素质指标组成,这些指标可以根据不同的职位和工作要求进行调整和定制。

一般来说,胜任素质模型包括以下几个方面的内容:
1. 知识和技能:包括专业知识、技术技能、管理能力等。

2. 态度和价值观:包括工作态度、职业道德、团队合作精神等。

3. 个性和特质:包括性格特点、领导能力、沟通能力等。

4. 工作经验和背景:包括工作年限、行业经验、教育背景等。

总之,胜任素质模型是一种能够帮助企业或组织提高人力资源管理效率和质量的工具,它可以为员工的招聘、培训、绩效评估和职业发展提供有力的支持和指导。

胜任素质模型评价

胜任素质模型评价

胜任素质模型评价邓成华一、个人任职能力评估基本方法1.个人任职能力评估的要素1)工作经验,指个人在实际工作中所积累的工作技能和实战经验。

2)学历水平,指个人通过国家与社会正规学历教育获得的学历与知识水平。

3)技能资格,指个人通过国家与社会技术与技能等级资格考试或评定获得的专业技能水平。

2.个人任职能力评估的指标1)工作经验,用工作经验和本岗位工作经验两个指标衡量。

2)学历水平,用国家和社会法律认可的教育机构颁发的相关证书以及相关的内容来确认与衡量。

3)技能资格,用国家和社会法律认可的技能资格评定机构颁发的相关证书以及相关的内容来确认与衡量。

3.概念解释1)学历以国家普通学校(包括成人自学高考)颁发的证书为准,以国家承认学历及相当于该学历的资格为准,通过职业学校、函授、电大等教育方式获取的相关学历比普通学校的相关学历下调一个级别计算打分。

2)岗位专业资格以地市级及以上相关部门颁发的证书为准,资深专业资格由企业总经理进行评价和审定。

3)岗位专业资格证书必须是和所在岗位相关的证书,和岗位工作无关的证书不作为进行岗位技能级位评定的依据(如人力资源资格证书对于销售工作岗位的技能评定则是无效的)。

4)所有的上岗资格证书不得取代技能级位证书,并且所有的上岗资格证书均视为初级的岗位技能等级水平评分。

4.经营管理类人员1)人员范围界定,指负责集团公司或者子公司经营管理的人员,包括董事长、董事、监事、总裁、副总裁、总经理、副总经理、总工程师。

2)评估要素与指标,经营管理类人员的任职能力级别评价指标包括岗位工作经验与曾经服务企业的规模。

3)评估方法4)评价说明a)企业规模按照年度营业额计,企业规模不及本企业三分之二的为小于本企业规模的企业,企业规模为本企业规模1.5倍及以上的企业为大于本企业规模的企业。

b)服务的企业与本企业行业不同,按照与本企业同类行业计算。

c)小于本企业规模的两年工作经验按一年本企业规模工作经验计,大于本企业规模的一年工作经验按两年本企业规模工作经验计。

公司员工胜任素质模型

公司员工胜任素质模型

公司员工胜任素质模型随着企业的发展和竞争越来越激烈,公司员工的素质要求也越来越高。

针对这一问题,人力资源管理的专家们根据职位不同,研究出了一系列胜任素质模型,以此为标准招聘、培训和评估员工的素质。

一、定义胜任素质模型是指根据企业在不同领域的需要,将员工得到的技能、知识、经验、能力等拆分成不同维度并量化,以此构建一套衡量员工胜任素质的标准。

二、作用1.辅助招聘:企业可以根据职位的胜任素质标准明确招聘的方向,筛选优秀的人才。

同时在面试时,也可以根据标准选取具有相应素质的面试者。

2.全面素质评估:通过胜任素质模型,企业可以全面、客观地评估员工之间的差异、发掘员工素质的强项和弱项,并依此提供科学的培训、激励和晋升方案。

3.有效提高业绩:在职场竞争激烈的环境下,员工胜任素质的高低直接影响到企业的业绩。

而通过素质模型,企业可以找出高胜任素质员工所具备的共性,从而制定相应的培训和管理方案,有效提升员工的综合素质,为企业创造更高的业绩。

三、主要维度1.专业技能:员工所掌握的专业技术能力,包括专业技能、专业知识、语言水平等。

2.业务能力:员工所具备的业务能力,包括业务分析、解决问题、客户管理等方面的技能。

3.沟通协调:员工所掌握的沟通协调能力,包括口头表达、团队协作、人际交往等方面的能力。

4.创新思维:员工所具备的创新思维能力,包括学习能力、识别新观点、创新思维等方面的能力。

5.领导才能:员工所具备的领导才能,包括领导力、管理能力、执行力等方面的能力。

四、实施过程1.明确员工素质标准:企业应明确不同职位所需要的胜任素质,并将其维度化和量化。

2.测评员工素质:企业可以通过调查问卷、笔试、面试等方式,对员工各个素质维度进行评估,以此量化员工的胜任素质。

3.制定培训计划:根据评估结果,企业可以制定相应的培训计划,提高员工的素质水平,为员工晋升和企业发展打下基础。

4.持续更新标准:因为要求的标准是随着时间和企业发展而改变的,企业应该时时跟进调整,并根据实际情况调整标准。

素质模型、胜任力模型、任职资格、人才画像的区别

素质模型、胜任力模型、任职资格、人才画像的区别

素质模型、胜任力模型、任职资格、人才画像的区别作为HR可能经常听到:素质模型、胜任力模型、任职资格、人才画像………等等词汇。

平时也是随口就说,很少深究其意,更没有弄清他们真正的区别。

这样做,在面对业务部门时,可能没什么大问题,因为业务部门的伙伴可能也搞不清这些词汇的含义,只是不觉明历而已。

但面对真正的HR时,说错了这些词汇可能就贻笑大方了。

如果在工作中用错了方式,更是会给工作带来不可估量的损失。

那这些词汇究竟有什么区别呢?我们来逐一解读:一、素质模型素质模型起源于哈佛大学教授麦克里兰接受国务院的一次任务委托。

委托其帮助研究和选拔美国外交官。

当时的重要成果是“冰山模型”。

素质模型建模时,选取的是岗位上的“绩优”人员,对绩优人员进行行为访谈,找出绩优人员冰山以下共性的部分。

然后认为这些共性的特质是该岗位的员工需要具备和发展的,是达到该岗位绩优的保障。

如果在选拔初期,就关注了素质的部分,能够为后续员工在岗位上的发展奠定基础。

如果在任职的初期,没有关注素质的部分,可能使了很大的力气,员工在岗位上的发展依然达不到预期的效果。

因此,素质模型除了是选拔模型,更是发展模型。

二、胜任力模型胜任力模型通常指的就是能力素质模型。

素质又叫胜任特征,是指能将某一工作中成就卓越与成就一般的人区别开来的深层特征。

三、任职资格任职资格的核心思想源于英国国家职业资格模式,指在现实工作环境中能按企业的标准来满足业绩要求的能力。

任职资格的重点是“评”,是区分员工是否达到某个等级合格标准的体系。

关注的是岗位员工达到合格水平应具备的各项要素的集合。

包含专业知识、技能、经验、个性特征……最常见的任职资格其实是岗位的任职要求。

在发布岗位招聘信息时通常会附上岗位的任职要求。

任职资格一般承接的是职位职级体系和职业发展通道。

是职位职级上升和通道转换的标准和门槛。

因此,任职资格更多的作用是选拔。

四、人才画像人才画像是以岗位要求为基准,定义和描绘能胜任某岗位的人才原型,包括技能、知识、价值观、自我形象、个人特质、动机等几个方面。

胜任力模型的概念界定

胜任力模型的概念界定

胜任力模型的概念界定
胜任力模型,也称为能力模型或者能力框架,是用来描述和评估一个人在特定领域或职位上的能力和技能的工具或框架。

胜任力模型通过定义不同的能力维度和各个维度的关键行为,来描述一个人在特定角色或领域中所需要具备的能力和技能。

这个模型通常由组织或专业机构开发,并用于人力资源管理、招聘选拔、员工培训和绩效评估等方面。

一个完整的胜任力模型通常包括多个维度或者核心能力,例如沟通能力、领导能力、解决问题能力、团队合作能力等。

每个维度下又定义了具体的关键行为或技能要求,用于衡量一个人在该能力维度上的表现。

例如,在沟通能力维度下,关键行为可以包括清晰表达想法、倾听他人意见、以及适应不同受众等。

胜任力模型可以帮助组织更准确地评估员工的能力和技能水平,从而更好地进行选才和招聘、员工培训和发展、以及绩效管理等人力资源管理活动。

同时,胜任力模型也可以作为员工自我评估和职业发展的参考,帮助个人了解并提升自己在不同能力维度上的表现。

以胜任力素质模型

以胜任力素质模型

以胜任力素质模型胜任力素质模型是指用于评估和衡量个体在特定领域或岗位上的能力和素质的一种模型。

它是通过对个体的知识、技能、能力和态度等方面进行评估,从而判断其是否具备胜任特定工作的能力。

胜任力素质模型在招聘、选拔、培训和绩效评估等方面起到了重要的作用。

本文将从胜任力素质模型的定义、构成要素以及评估方法等方面进行介绍和分析。

胜任力素质模型的定义是基于目标工作岗位所需的胜任力要求,通过对个体的知识、技能、能力和态度等方面进行评估,从而判断其是否能够胜任该岗位的工作。

胜任力素质模型的核心思想是将个体的能力和素质与特定工作的要求进行匹配,从而确定其是否具备胜任该岗位的能力。

胜任力素质模型的构成要素主要包括知识、技能、能力和态度。

知识是指个体对特定领域或岗位所需的专业知识的掌握程度。

技能是指个体在特定领域或岗位上所具备的操作和应用知识的能力。

能力是指个体在特定领域或岗位上完成任务所需的能力,包括分析和解决问题的能力、沟通和协作能力、创新和创造能力等。

态度是指个体对工作和组织的态度和价值观,包括责任感、积极性、合作性等。

胜任力素质模型的评估方法主要有面试、考试、能力测试和行为观察等。

面试是通过与个体进行沟通和交流,了解其知识、技能、能力和态度等方面的情况。

考试是通过对个体进行笔试或实际操作,考察其在特定领域或岗位上的知识和技能水平。

能力测试是通过对个体进行一系列的能力测试,评估其在特定领域或岗位上的能力水平。

行为观察是通过观察个体在实际工作中的表现,评估其在工作中的能力和素质。

胜任力素质模型的应用范围非常广泛。

在招聘和选拔方面,胜任力素质模型可以帮助企业和组织选择最适合岗位要求的人才,提高招聘和选拔的准确性和效率。

在培训和发展方面,胜任力素质模型可以帮助企业和组织了解员工的能力和素质,有针对性地进行培训和发展,提高员工的工作绩效和职业发展。

在绩效评估和激励方面,胜任力素质模型可以帮助企业和组织评估员工在特定岗位上的胜任能力,为员工提供激励和晋升的机会。

素质胜任力模型的内涵

素质胜任力模型的内涵

素质胜任力模型,在人力资源管理领域中,是一个极为重要的概念。

它不仅关乎员工的能力评估,更是组织战略实现的关键因素。

让我们深入探讨一下素质胜任力模型的内涵。

首先,素质胜任力模型定义了个体为完成某项工作、达成某一绩效目标所应具备的一系列素质。

这些素质不仅包括个人的知识、技能和能力,更涵盖了态度、动机和价值观等深层次的因素。

这种全面的素质要求,确保了个体能够胜任工作,并在此基础上有潜力实现高绩效。

其次,素质胜任力模型并不仅仅是一个静态的框架。

相反,它是一个动态的过程,随着组织战略和外部环境的变化,胜任力模型也会随之调整。

这意味着,组织需要定期审视和更新其素质胜任力模型,以确保它能够反映当前的市场需求和行业趋势。

此外,素质胜任力模型在招聘、培训和绩效评估等方面具有广泛的应用。

例如,在招聘过程中,组织可以根据素质胜任力模型来筛选候选人,确保新员工具备完成工作所必需的素质。

在培训方面,素质胜任力模型可以为培训内容和课程设计提供指导,帮助员工提升其能力短板。

而在绩效评估时,素质胜任力模型则可以作为评价员工表现的基础,为员工提供有针对性的反馈和指导。

总的来说,素质胜任力模型是一种全面的、动态的框架,用于评估个体是否具备完成工作、达成绩效目标所必需的素质。

通过应用素质胜任力模型,组织可以更好地识别和培养高潜力人才,提高组织的整体绩效。

在未来,随着人工智能和大数据技术的发展,素质胜任力模型将有更大的发展空间和应用前景。

“胜任素质模型”核心要素概念之理解

“胜任素质模型”核心要素概念之理解

“胜任素质模型”核心要素概念之理解伴随中国人力资源管理理论的应用“胜任素质模型”的应用日益广泛和成熟。

但是自胜任素质理论诞生之日,人们对此模型的核心要素“能力(包括知识和技能)”和“素质”两个概念的界定存在着不同的理解和解释。

一、胜任素质模型的起源胜任素质的应用起源于20世纪50年代初期。

当时,美国国务院感到以智力因素为基础选拔外交官的效果不理想,许多表面上很优秀的人才,在实际工作中的表现却令人非常失望。

在这种情况下,麦克里兰(McClelland)博士应邀帮助美国国务院设计一种能够有效地预测实际工作业绩的人员选拔方法。

在项目过程中,麦克里兰博士应用了奠定胜任素质方法基础的一些关键性的理论和技术。

例如:抛弃对人才条件的预设前提,从第一手材料出发,通过对工作表现优秀的外交官与工作表现一般的外交官的具体行为特征的比较分析,识别能够真正区分工作业绩的个人条件。

1973年,麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章:“Testing for Competency Rather Than Intelligence”。

在文章中,他引用大量的研究发现,说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。

并进一步说明人们主观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素在现实中并没有表现出预期的效果。

因此,他强调离开被实践证明无法成立的理论假设和主观判断,回归现实,从第一手材料入手,直接发掘那些能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征,为提高组织效率和促进个人事业成功做出实质性的贡献。

他认为可以用个体的态度、价值观、自我形象、动机和特质等潜在的深层次特征,将某一工作(或组织、文化)中表现优秀者和表现一般者区分开来。

他把这样发现的,直接影响工作业绩的行为表现、能力(知识和技能)和素质的特征称为Competency(胜任素质)。

这篇文章的发表,标志着胜任素质运动的开端。

20世纪70年代初期,麦克里兰博士在美国波士顿创立MCBER公司,为企业、政府机构和其它的专业组织提供胜任素质在人力资源管理方面的应用服务。

员工胜任素质模型理论及操作步骤

员工胜任素质模型理论及操作步骤

员工胜任素质模型理论及操作步骤一、理论基础:1.胜任素质观念:员工胜任素质指的是员工完美胜任其中一职位所需要具备的特质与技能。

2.职位分析:通过对职位进行分析,确定所需胜任素质的特点和要求,包括技能、知识、经验、行为和个人特质等方面。

3.行为事件理论:定义员工实现绩效所需的具体行为,以行为事件为基础,确定关键绩效指标。

二、操作步骤:1.确定胜任素质:对各个职位进行详细分析,确定所需的胜任素质。

这可以通过以下途径实现:-职位分析:通过对职位进行定性和定量分析,确定所需胜任素质的特点和要求。

-经验研究:查阅相关文献以及与该职位有关的实际经验,了解该职位所需的胜任素质。

-专家意见:采集职位相关的专家意见,包括职位上级、同事和已经胜任该职位的员工等的反馈与建议。

2.确定胜任素质分类:根据胜任素质的性质和特点,将其分为不同的分类。

常见的分类包括技能、知识、经验和个人特质等。

3.定量化胜任素质:对每个分类的胜任素质进行定量化描述。

可以使用评分表或者问卷等方式,以量表为基础进行量化评估。

-技能:评估员工在特定技能上的掌握程度,例如专业技能、沟通技巧、团队协作等。

-知识:评估员工在特定知识领域的了解程度,例如行业知识、产品知识等。

-经验:评估员工在特定经验方面的积累程度,例如项目管理经验、客户服务经验等。

-个人特质:评估员工的个人特质,包括领导力、创新能力、适应性等。

4.编制胜任素质模型:根据所确定的胜任素质分类及其定量化描述,编制出胜任素质模型。

该模型应该以可操作的方式描述员工在特定职位上所需具备的胜任素质。

5.应用胜任素质模型:将胜任素质模型应用于组织的人力资源管理中,包括招聘、培训、绩效评估和晋升等环节。

-招聘:通过胜任素质模型,明确招聘岗位所需的胜任素质,并在招聘过程中进行候选人的评估和筛选。

-培训:根据胜任素质模型,制定培训计划,提供培训机会,帮助员工提升所需胜任素质。

-绩效评估:将胜任素质模型作为绩效评估的参考标准,评估员工在各个胜任素质上的表现,并给予相应的反馈和奖励。

岗位胜任力模型

岗位胜任力模型

岗位胜任力模型岗位胜任力模型一、胜任素质模型介绍一)胜任素质简述胜任素质(Competency)是指员工在工作中表现出来的知识、技能、职业素养、自我认知和特质等综合素质,是驱动员工做出卓越绩效的关键因素。

运用胜任素质模型可以提高企业的人力资源质量,提升组织竞争力,从而推进企业发展战略目标的实现。

二)胜任素质识别能否显著区分员工的工作绩效差异是判断某项胜任素质的惟一标准。

实际工作业绩卓越和业绩一般的员工在该项胜任素质上的行为表现是有明显差别的。

识别员工的能力素质或岗位胜任特征主要从以下三个层面进行:1.知识知识层面包括员工从事某一职业领域工作所必须具备的专业信息和在某一组织中工作所必须掌握的相关信息。

2.技能/能力技能是指掌握和运用某项专业知识完成具体工作的技术或能力,能力是指员工天生具备或在外部环境影响下不易改变的特质。

3.职业素养职业素养是指员工从事具体工作所应具备的思想道德、意识及行为惯。

三)胜任力素质模型根据公司从事某岗位的员工所应具备的胜任素质,从知识、技能/能力、职业素养、教育背景、工作经验及岗位特殊要求等六个层面,以知识、技能/能力和职业素养为核心,构建其胜任素质模型。

二、胜任力特征词典通过识别员工的胜任素质,可以建立胜任力特征词典,帮助企业更好地招聘、培养和评估员工。

特征词典包括知识、技能/能力和职业素养等方面的特征词,以及对应的行为表现和评估标准。

这些特征词可以帮助企业更准确地评估员工的绩效,为企业的人力资源管理提供有力支持。

知识、技能和职业素养是任职资格的重要组成部分。

缺乏知识会导致工作成效不佳,缺乏技能会降低知识的应用价值,缺乏职业素养会影响工作目标的实现。

因此,知识、技能和职业素养必须相互衔接,才能发挥最大效益。

知识是任职资格的基础要求,它是人才发挥作用的前提。

缺乏知识会导致专业化程度降低,即使充满热情也难以取得理想的工作成果。

技能是在知识基础上的综合运用能力,是胜任工作的重要组成部分。

20个要素6个维度全面解读胜任力模型

20个要素6个维度全面解读胜任力模型

20个要素、6个维度,全面解读胜任力模型一看到人岗匹配的问题,就不由自主的想到两个词,胜任力模型与任职资格。

但我知道很多小伙伴确实是不明白这两者之间的关系也不明白如何运用。

今天就来和你们聊一聊胜任力模型的简单概要。

很多书本甚至百度词条都告诉大家,“胜任力”这个概念最早由哈佛大学教授戴维·麦克利兰(David·McClelland)于1973年正式提出,是指能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征,它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征。

然而胜任力这个单词(Competency) 来自拉丁语。

关于胜任力的概念,甚至可以追溯到古罗马时代,当时人们就通过构建胜任剖面图来说明什么样的罗马战士才是一名好战士。

到了20世纪,Taylor对“科学管理”的研究,引领了“管理胜任力运动”(Management Competencies Movement),这被称为最早运用工作分析方法研究胜任力的专家学者。

20世纪60年代后期,美国国务院在选拔外交官的过程中感到仅仅以智力因素为基础选拔有些太简单了,而且判断太难。

很多看起来智力不错的人才在实际工作中的表现非常让人失望,在这样的情况下,美国国务院邀请麦克利兰教授想一想”究竟如何更准确的判断某个人是否合适外交官职位“。

就是在这个项目过程中,麦克利兰教授奠定了胜任力研究的关键理论与技术,提出必须“测量胜任特征而非智力”。

一直到1973年,发表了著名的关于此项研究的文章给了一个关于胜任力的初步定义:与工作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相联系的知识、技能、能力、特质或动机。

然而在1994年,麦克利兰本人又给出一个更先进的胜任力描述:能将高绩效者与一般绩效者区分开来的可以通过可信方式度量出来的动机、特性、自我概念、态度、价值观、知识、可识别的行为技能和个人特征。

民航机务维修人员胜任素质模型研究

民航机务维修人员胜任素质模型研究

民航机务维修人员胜任素质模型研究引言:民航机务维修人员是保障民航飞行安全的关键角色之一、其胜任水平的高低直接关系到飞机的安全性以及民航运行的正常开展。

因此,对于民航机务维修人员的胜任素质模型进行研究,对于提升其维修技术水平以及应对突发事件具有重要意义。

一、胜任素质模型的概念胜任素质模型是指在特定工作领域内需要具备的一系列相关素质和能力的整合体。

这些素质和能力包括专业知识、技能、心理素质、沟通能力、适应能力等。

胜任素质模型的建立旨在明确机务维修人员在提供高效、安全和可靠的维修服务时所需具备的综合能力。

二、胜任素质模型的组成要素1.专业知识和技能:机务维修人员需要具备深厚的航空知识和技能,包括对飞机系统的全面了解、设备操作技能和维修流程的熟悉。

这些知识和技能是保证维修工作的基础和前提。

2.心理素质:机务维修人员在面对复杂的维修任务时需要具备良好的心理素质,如冷静、稳定、耐压力和适应能力等。

他们需要能够应对紧急情况和高强度的工作压力,在面对困难时保持积极的工作态度。

3.沟通与协作能力:机务维修是一个团队工作,机务维修人员需要与其他维修人员、飞行队员以及管理人员进行良好的沟通与协作。

他们需要具备有效的沟通技巧、合作意识和团队精神,以确保维修工作的顺利进行。

4.安全意识和风险防范能力:机务维修人员需要具备严谨的工作态度和安全意识,能够识别和评估潜在风险,并采取相应的措施进行防范。

他们应具备严格的工作纪律,遵守规章制度,确保维修工作的安全和质量。

5.学习与创新能力:机务维修人员需要具备学习和创新的能力,及时了解新的技术和维修方法,保持知识更新和技能提升。

他们应积极参与培训和学习,与工作实践相结合,不断提高自身维修水平。

三、胜任素质模型的应用1.招聘与评估:民航公司可以根据建立的胜任素质模型,结合招聘和评估工作,更好地选择和评估机务维修人员的能力和潜力。

通过职业能力测试、面试和岗位实操考核等方式,筛选出具备所需胜任素质的维修人员。

胜任力素质模型名词解释_概述及解释说明

胜任力素质模型名词解释_概述及解释说明

胜任力素质模型名词解释概述及解释说明1. 引言1.1 概述在当前竞争激烈的职场环境中,个人的能力和素质脱颖而出变得尤为重要。

胜任力素质模型作为一种评估和衡量个人能力的工具,对于企业招聘、员工培养与发展以及职业规划等方面具有重要意义。

本文将就胜任力素质模型的名词进行详细解释和说明,以便读者更好地了解该模型的定义、构成要素和应用领域。

1.2 文章结构本文共分为五个部分进行阐述。

首先是引言部分,概述了文章主题及目的,并介绍了文章结构。

其次是胜任力素质模型名词解释部分,对各个相关名词进行详细解释。

然后是概述及解释说明部分,包括胜任力的定义、胜任力素质模型的构成要素以及应用领域等内容。

接下来是解释胜任力素质模型中的关键要点部分,对其重要性、核心能力要点以及与职业发展的关系进行解析。

最后是结论部分,对全文进行总结并提出未来研究方向的建议。

1.3 目的本文旨在全面介绍和解释胜任力素质模型,让读者对该模型有更深入的理解。

通过对名词的解释,并结合实际案例和研究成果,阐述胜任力素质模型在评估个人能力方面的重要性以及职业发展中的应用价值。

此外,本文还将对未来研究方向提出建议,为该领域的进一步探索与发展提供参考。

2. 胜任力素质模型名词解释:胜任力素质模型是一种用于评估和衡量个体在特定职业或岗位上胜任能力的框架。

它提供了一种系统性的方法,帮助组织和个人识别并发展在特定职务中所需的关键技能和知识。

胜任力指的是一个人完成工作任务所需的特定能力和素质。

这些能力和素质包括专业技能、领导才能、沟通能力、团队合作等方面。

胜任力不仅仅局限于基本学历或工作经验,还包括个体在实践中运用这些技能的水平。

胜任力素质模型由多个要素构成,这些要素代表了在特定职业或岗位上成功执行所需任务的核心元素。

这些要素可能因不同行业或不同职位而有所不同,但通常包括以下几个方面:1. 专业知识:指具备相关行业知识和专业技能,理解并掌握与该职位相关的概念、原则和操作方法。

胜任素质模型

胜任素质模型

胜任素质模型内涵及其结构素质一词由美国心理学家麦克利兰1973年在他的一篇名为“Testing competence rather than intelligence”文章中首次提出。

他在文章中指出:决定一个人在工作上能否取得好的成就,除了拥有工作所必需的知识、技能外,更重要的取决于其深藏在大脑中的人格特质、动机及价值观等。

1993年美国心理学家斯班瑟提出:素质在个体特质中扮演深层且持久的角色,而且能预测一个人在复杂的工作情境及担任重任时的行为表现。

此后海叶(海叶(Hay Hay Hay)集团提出了与职位相对应的胜任素质模型即冰山模型(图)集团提出了与职位相对应的胜任素质模型即冰山模型(图1),该模型对素质模型的构成要素进行定义:①知识,指个人在某一特定领域拥有事实型或经验型的信息;②技能,指个体能够有效运用知识完成某项具体工作的能力;③社会角色,即个体在公共场合所表现出来的形象、气质和风格;④自我形象,指个体对自身状态感知能力,它包括对自己的长处和弱点、思维模式、解决问题的风格,与人交往的特点以及对自我角色合理定位等的认识;⑤品质,包括气质、性格、兴趣等是个体表现的一贯反应,如性格内外向、不同的气质类型等;⑥动机,指推动个体为达到某种目标而采取一系列行动的内驱力,如成就动机强烈的人会持续不断地为自己设定目标并努力达到。

该模型显示居于冰山上面的知识、技能只不过是冰山一角,埋藏在冰山下面的自我形象、个性品质、动机等才是预测个体未来绩效的重要因素。

素质胜任模型代表一个人能做什么(技能、知识)、想做什么(角色定位、自我形象)和为什么做(价值观、品质、动机)的内在特质的组合。

合。

胜任能力模型(素质模型)近来,国内、国际学界关于胜任能力模型(近来,国内、国际学界关于胜任能力模型(competence model competence model competence model)的研)的研究,及应用有关理论研究的期盼不绝于耳,大有来势汹涌之状,为深化人力资源管理理论研究及企业实践意义深远,但从目前国内外研究及实践来看,有必要认真审视和定位。

胜任力模型概念解析

胜任力模型概念解析

胜任力模型概念解析胜任力模型是近年来,随着我国人力资源管理理论和实践能力的不断提高而提出的一个全新的概念。

该词汇属于现代企业人力资源管理的专有词汇!目录1定义解释一胜任力模型具体含义为:对组织或企业中的某一个职位,依据其职责要求所提出的,为完成本职责而需要的能力支持要素的集中表示!它能够具体指明从事本职位的人需要具备什么能力才能良好的完成该职位职责的需要!也是人们自我能力开发和学习的指示器。

同时人力资源管理胜任力模型素质词典中,心理学家们把人的素质分为6大类,20个具体要素,每个要素又分为很多级别。

这20个素质要素,对人类的知识、技能、社会角色、自我概念、性格、动机作了全面的概括,形成了企业任职者的完整的素质模型。

1.成就与行动族,具体包括4个素质要素:成就动机、主动性、对品质、次序和精确度的重视、信息采集、收集意识和能力。

2.帮助与服务族,具体包括2个要素:人际理解能力、客户服务导向。

3.冲击与影响族,具体包括3个要素:影响力、关系建立能力、组织认知能力4.管理族,具体包括4个要素:培养他人意识与能力、团队合作精神、团队领导能力,命令/果断性5.认知族,具体包括3个要素:分析式思考能力、概念式思考能力、技术、职业、管理专业知识6.个人效能族,具体包括4个要素:自我控制、自信、弹性、组织承诺[2]中高层管理类工作是素质模型专家们所研究的最大的工作类别,由于管理类工作十分普遍而且重要,所以在工作胜任特征研究上比其他工作类别受到了更多的关注。

国外专家们通过大量的统计分析和深入研究得出了一个适用于所有管理人员的通用的素质模型。

他们发现,一个合格的管理人员必须具备下列11项素质:素质1所谓影响力是指,最好的管理者会运用合理的冲击与影响力来改善公司的经营,而不是想尽办法为个人牟利。

冲击与影响力的一般表现方式有:关注个人的影响力,努力建立个人信用,或让他人对自己保留特定的印象;考虑到自己的某些语言或行动会对他人产生何种影响,有时杰出的经理人也会十分关心公司的声誉,但他们更多的都比较在意个人的信誉或想留给他人的印象。

华为研发人员胜任素质模型

华为研发人员胜任素质模型

研发人员胜任素质模型能力素质词典]研发素质模型——思维能力定义:思维能力指个人对于问题的分析、归纳、推理和判断等一系列认知活动,它主要包括分析推理和概念思维两方面,是在优秀研发员工身上表现最多的素质。

分析推理就是在理解问题时将其分拆成更小的部分,通过一步一步的符合逻辑的演绎,排除不相关的资料,找出事物发生的前因后果,分析推理也被称作演绎推理、分析思维、纵向思维以及实践智力等。

概念思维就是运用已有的概念和理论作归纳性的推理。

这种思考问题的方式是将分散的信息综合在一起,从中看出它们之间的联系,找到事物背后隐藏的问题或存在的模式,概念思维也称作模式认知、悟性、批判性思维等。

评价等级:0.不能准确而周密地考虑事物发生的原因,或者不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问题作出正确的判断。

1.将一个复杂的问题分解成不同的部分,使之更容易把握,根据经验和常识迅速发现问题的实质;2.发现事件的多种可能的原因和行为的不同后果,或找出复杂事物之间的联系;3.恰当地运用已有的概念、方法、技术等多种手段找出最有效的解决问题的方法。

行为描述:0、不能准确而周密地考虑事物发生的原因,或不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问题作出正确的判断[案例 1]“当时总共两部车,但是十几个鉴定委员都坐在一个车里,另外一个车人少一点,非鉴定人员叫鉴定代表人少一点坐在另一部车里。

当时,这种紧急情况下考虑失误了。

我们其实预先布置好每部车六部手机,当时,因为我们手机本身也不闲,一部车六部手机,这样呢,当时确实非常拥挤,调换呀切不过去啊,各种各样的问题。

我就想办法去借手机,也没有想到,因此因为手机过多,搞到一部车里十二、三个手机,十二、三部手机以后呢,哪有那么多容量给你来用啊,是吧,我们设备本身就有一点问题,确实有一点问题,但是当时主要是容量不够啊,容量不够过去以后确实会造成没有那么多信道可用,这个事情等于没有仔细考虑。

结果事情就是相当于我有点毛躁了,就是说,没有仔细考虑把十几部手机放到一个车上了,因此带来造成效果不好,另外,这个还其次,最重要的一点就是在正月十五前一天,正月十四晚上,这个鉴定委有一个代表,他们的科技公司安排给他们两个测试的手机,两个特殊的手机,我们以前从来没有用过这种手机,两只是晚上,大概是六、七点到的,手机上可以看出这个系统切换的活动,比如说,从这个频率切换到另一个频率,可以很直观的看到,不光是听,听的话听不出来,有点模模糊糊的,一千九百兆的话就讲得轰轰的,只要不断话,大家听得效果不错,是吧,现在拿着这个,你不切它就要找你麻烦,两部手机,我们当时呢,只把两部手机打了下电话,好象是好的,现在想想最后悔的就是没有当天晚上派人把它送下去,把这两个手机好好跑一圈试一下看是不是好的,结果其中有一部手机实际上是不行的。

胜任力模型的概念

胜任力模型的概念

胜任力模型的概念胜任力模型概念及相关内容简述什么是胜任力模型胜任力模型是一种用于评估和衡量一个人在特定领域或职位中的能力和表现的模型。

它定义了一个人所需要具备的知识、技能、态度和行为,并根据这些要素来评估一个人的综合胜任力。

胜任力模型的组成要素胜任力模型通常由以下几个组成要素构成:•知识:指一个人所必须具备的相关专业知识和理论基础。

这包括学习和了解相关学科的相关概念、原理和实践经验。

•技能:指一个人在实际操作中所需要掌握和运用的技能。

这包括具体的技术技能、沟通技巧、解决问题的能力等。

•态度:指一个人在工作中的态度和价值观。

这包括对工作的积极性、责任感、自律性、适应能力等。

•行为:指一个人在实际工作中所表现出来的行为。

这包括与他人的合作能力、决策能力、领导力等。

胜任力模型被广泛应用于人力资源管理、招聘和职业发展等领域。

它可以帮助组织和个人更好地了解自己的能力和不足,从而制定相关的发展计划。

借助胜任力模型,组织可以更准确地评估员工的胜任力,以便匹配适合的人才和岗位。

对于个人而言,了解自己在不同领域的胜任力,可以帮助他们选择合适的职业方向,提高职业竞争力。

胜任力模型的构建过程构建胜任力模型通常需要以下几个步骤:1.确定胜任力模型的目标:明确为何要构建胜任力模型以及所需评估的能力和表现。

2.收集胜任力模型所需的数据:通过相关调研、面试、观察等方式收集数据,了解相关领域的要求和现实情况。

3.整理和分析数据:将收集到的数据进行整理和分析,寻找共性和差异,确定所需的知识、技能、态度和行为。

4.设计胜任力模型:基于分析结果,设计出可衡量和评估能力和表现的模型,确保模型具有准确性和可操作性。

5.评估和反馈:将胜任力模型应用于实际评估过程,并向被评估者提供相关反馈和建议。

胜任力模型的优势在于能够更全面地评估一个人在特定领域的能力和表现。

它不仅考虑了技术技能,还包括了知识、态度和行为等方面。

这有助于提高招聘和职业发展的准确性和有效性。

胜任素质模型的主要方法

胜任素质模型的主要方法

胜任素质模型的主要方法摘要:一、胜任素质模型的概念与意义二、胜任素质模型的主要方法1.专家评估法2.工作分析法3.问卷调查法4.实证分析法三、各方法的优缺点及适用范围四、如何选择合适的胜任素质模型方法五、我国胜任素质模型的发展与应用正文:胜任素质模型是一种用于描述个体在特定岗位上所需具备的能力、技能和特质的有效工具,它有助于企业和个人更好地了解和培养所需的胜任素质。

胜任素质模型的构建方法有多种,下面将详细介绍四种主要方法及其优缺点。

一、胜任素质模型的概念与意义胜任素质模型指的是在某一职位上,取得优秀工作绩效所必须具备的胜任素质的组合。

它包括知识、技能、动机/特质等要素。

胜任素质模型对于企业选拔人才、培训员工和制定发展战略具有重要意义。

二、胜任素质模型的主要方法1.专家评估法专家评估法是通过邀请具有丰富经验的专家对职位所需的胜任素质进行评估。

这种方法的优势在于专家的经验和判断力,但缺点是受专家个人因素影响较大,评估结果可能存在主观性。

适用于规模较小、职位相对明确的企业。

2.工作分析法工作分析法是通过收集和分析职位相关信息,如岗位职责、工作流程、绩效指标等,提炼出胜任素质。

这种方法具有较强的客观性,但操作过程较为复杂,耗时较长。

适用于各类企业,尤其适用于规模较大、职位众多的企业。

3.问卷调查法问卷调查法是通过向现有员工、客户、上级等发放问卷,收集关于胜任素质的信息。

这种方法可以较大范围内收集数据,但数据分析过程中可能存在信息过载的问题。

适用于具有较大员工规模的企业。

4.实证分析法实证分析法是通过收集实际案例,分析优秀员工与一般员工在胜任素质上的差异。

这种方法具有较强的实证性,但案例的选择和分析过程可能受到研究者主观因素的影响。

适用于各类企业,尤其适用于发展成熟、有丰富案例的企业。

三、各方法的优缺点及适用范围综上所述,各胜任素质模型方法各有优缺点和适用范围。

在实际应用中,企业可根据自身需求和特点选择合适的方法。

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“胜任素质模型”核心要素概念之理解伴随中国人力资源管理理论的应用“胜任素质模型”的应用日益广泛和成熟。

但是自胜任素质理论诞生之日,人们对此模型的核心要
素“能力(包括知识和技能)”和“素质”两个概念的界定存在着不同的理解和解释。

一、胜任素质模型的起源
胜任素质的应用起源于20世纪50年代初期。

当时,美国国务院感到以智力因素为基础选拔外交官的效果不理想,许多表面上很优秀的人才,在实际工作中的表现却令人非常失望。

在这种情况下,麦克里兰(McClelland)博士应邀帮助美国国务院设计一种能够有效地预测实际工作业绩的人员选拔方法。

在项目过程中,麦克里兰博士应用了奠定胜任素质方法基础的一些关键性的理论和技术。

例如:抛弃对人才条件的预设前提,从第一手材料出发,通过对工作表现优秀的外交官与工作表现一般的外交官的具体行为特征的比较分析,识别能够真正区分工作业绩的个人条件。

1973年,麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文
章:“Testing for Competency Rather Than Intelligence”。

在文章中,他引用大量的研究发现,说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。

并进一步说明人们主观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素在现实中并没有表现出预期的效果。

因此,他强调离开被实践证明无法成立的理论假设和主观判断,回归现实,从第一手材料入手,直接发掘那些能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征,为提高组织效率和促进个人事业成功做出实质性的贡献。

他认为可以用个体的态度、价值观、自我形象、动机和特质等潜在的深层次特征,将某一工作(或组织、文化)中表现优秀者和表现一般者区分开来。

他把这样发现的,直接影响工作业绩的行为表现、能力(知识和技能)和素质的特征称为Competency(胜任素质)。

这篇文章的发表,标志着胜任素质运动的开端。

20世纪70年代初期,麦克里兰博士在美国波士顿创立MCBER公司,为企业、政府机构和其它的专业组织提供胜任素质在人力资源管理方面的应用服务。

在他的的指导下,MCBER成为国际公认的胜任素质方法应用的权威机构。

在各方面的努力下,胜任素质方法在人力资源管理中的优势逐渐被大家认可。

在国际上,特别是先进企业中得到普遍接受和广泛运用。

二、胜任素质模型的概念
胜任素质模型主要包括三个要素:行为表现、能力(知识和技能)和素质。

其中。

关于能力和素质的概念,国内外说法不一,有的专家解释素质包括能力,而有的专家则认为能力包括素质,下面对有专家学者的观点做一简单介绍:
1.能力的概念:
“能力”是指胜任某项任务的主观条件。

——《现代汉语词典》“能力”是一个相对的词汇,他用于衡量个人或团队所拥有的专门水平;是个人知识、技能以及经验的综合。

——乔恩•沃纳《双面神绩效管理系统》
“能力”是指员工为了实现工作目标、有效地利用自己掌握的知识
而需要的能力,如手工操作能力、逻辑思维能力或社交能力等。

通过反复的训练和不断的经验累积,员工可以逐渐掌握必要的能力。

——GaryHamel和C.K.Prahalad《为了未来的竞争》
2.素质的概念
“素质”一词最早见于《文选•张华•立志诗》中:“虽劳扑断,终负素质。

”意指“本质”,即事物现象由本职决定,人之行为由素质决定。

“素质”是事物本来的性质、素养,心理学上指人的精神系统和感觉器官上的先天特点。

——《现代汉语词典》我国学者刘金山在《专业人才测评》一书中对素质进行了结构描述,如下表:
“素质”是有助于个人或团队获得成功的知识、技能,以及行为价值的综合体。

——乔恩•沃纳《双面神绩效管理系统》在人力资源管理科学中,我们倾向于把素质限定在个体范围内讨论,“素质”一般是指个体完成工作活动与任务时所具备的基本条件或个性要求、潜在能力。

——《从胜任到卓越》从以上概念来看,有的定义“素质”包括“能力”,有的是“能力”包括“素质”,各自有各自的理解和解释。

三、对“胜任素质模型”核心要素概念的理解
通过对管理学家和学者相关理论的学习,以及个人在工作中对素质模型的应用和理解,笔者认为可以从另一个角度理解和解释胜任素质模型各要素的概念。

1.知识:可以理解为是完全靠后天学习获得的,不同的人完全可以具备相同的知识。

是指人们通过学习、实际的动手实践、个人经历等活动凝结在人脑中的信息、对事物的判断和推理。

知识可以较直接的在日常行为中被表露出来。

从工作的角度讲,知识是指员工为了顺利地完成自己的工作所需要知道的东西,如专业知识、技术知识、商业知识、法律知识等;
2.能力:可以理解成为一种工具和手段,是人先天的生存本能和后天通过动手实践形成的存在于肢体内的因素,能力也可以较直接的在日常行为中被表露出来。

从工作的角度讲,能力是指员工为了实现工作目标、有效地利用自己掌握的知识而需要的技能,如:手工操作能力、沟通能力、逻辑思维能力或社交能力等。

通过反复的训练和不断的经验累积,员工可以逐渐掌握必要的能力。

3.素质:是个人先天具备的因素,它渗透在个体的日常行为中,影响着个体对事物的判断和行动的方式。

因人而异,不是每个人都具备同样的素质。

素质是通过一定的环境、情境等因素的刺激,激发出潜力,以行为的方式表现出来。

素质可以通过后天的“修养”得以提高,但是不能通过后天的修养消灭个人的某个低下素质或是创造某个优良素质,只能是通过修养隐藏个人的某个低下素质和发扬优良素质。

从工作的角度讲,素质可以理解为“职业素养”,其是一种较为深层的对个人的个性特征、自我认知、态度和心态、价值观等方面的要求。

比如责任心、上进心、自信心、正直、诚信等。

4.行为表现:无论是知识、能力还是素质,它们都是通过一定的行为表现来显现的。

但是它们与行为表现的关系又不同。

职业素养是一种较为深层的能力素质要求,它渗透在个体的日常行为中,影响着个体对事物的判断和行动的方式。

而知识则较直接的在日常行为中被表露出
来,能力则介乎于其中。

所以,可以理解行为表现是知识、能力和素质综合作用的结果,也是完全的外部表现。

比如监督、指导、教育、演讲等行为。

每个个体的存在都是由知识、能力、素质和行为表现四方面综合存在的,缺一不可。

如有图的举例:要产生一个工作指导的行为表现:经理A对职员B进行工作指导,那么必须具备一下几个条件才能产生此行为:
1.经理A必须具备“责任心”素质,经理A必须对工作积极负责,具备对员工B进行的意识;如果A得过且过,则不会对员工B进行指导;
2.经理A 必须具备一定的专业知识或通过实际工作经验得来得工作判断和相关信息,如果经理A 不具备此方面的知识,则没有能力对员工B进行指导;
3.经理A 必须具备基本沟通能力(如说话能力、写字能力或者其他的交流能力)和必要的沟通技巧,如果经理A不会说话、同时又不会写字、画图或是经理A只会说英语而员工B不懂;则无法进行有效的指导;
4.当经理A知识、能力和素质三方面同时具备时,才可以产生指导员工这一行为表现。

所以,一个行为表现是由素质作为基础,根据知识进行判断,通过能力实施出来的。

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