2020年园本培训教研工作总结
2020幼儿园教研活动总结范文5篇
2020幼儿园教研活动总结范文5篇2020幼儿园教研活动总结(一)本年度，我们幼儿园开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。
活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。
以下是这次教研活动的总结。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。
通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。
因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
一年来，我们先后选派10多名教师去外地参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
2020年幼儿园教研工作总结四篇
幼儿园教研工作总结四篇根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，提高教师的教育技能。
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
1．积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2．进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育。
1．本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。
新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。
幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
按计划落实保教管理。
结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。
切实为保教一线服好务。
2．根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。
每周五上交纸质周计划、每月末上交各类纸质计划（反思、安全教育活动等）以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
1．研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
2．环境创设要为教育教学服务。
区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。
2020幼儿园教研活动总结5篇
2020幼儿园教研活动总结5篇近年来，幼儿园教研活动一直在不断推进，通过各方的积极配合，我们已经取得了一些阶段性的成果。
这些成果不仅仅是幼儿园的功劳，更是班主任和任课老师们的共同努力。
现在，我们已经明显感受到了教学质量的提高，接下来，我将对目前的教研活动做出简单总结。
一、加强班主任与家长之间的联系许多班主任需要花费半个学期的时间才能熟悉自己班上学生的秉性和名字等信息。
然而，对于幼儿园的小朋友来说，学前教育的重要性不亚于小学初中的学生。
因此，班主任每月至少要开一次家长会，每周至少要进行一次家访。
只有了解孩子的情况，才能更好地为他们提供有效的研究方式。
此外，这也是一种相互了解的过程。
家长想了解孩子在学校的情况，老师也想了解孩子在家的情况。
虽然这需要班主任花费更多的时间和精力，但这样的付出会有相应的回报。
二、加强各位老师和班主任的教学能力每个老师都应该有一种研究的干劲，而不是骄傲自满。
因此，幼儿园近期要求每个教师参加一次培训，邀请行业内特别有名气的人来进行指导。
此外，还要求每个老师去听课，实行互相听课模式，让每个老师去总结对方讲课的方式和方法。
这样，老师们会不由自主地去模仿对方好的地方，同时审视自己是否存在同样的问题。
三、合理安排幼儿的时间为了让孩子们变得更好、更快地成长，我们曾经试图通过压缩他们的个人时间来达到这个目的。
然而，这样做往往会产生反作用，因为孩子们的研究精力是有限的。
因此，全园的班主任们参加了作息时间的修改方案，最终得出了一套完全不同于之前的作息方案。
现在，很少有幼儿会在上课的时候走神了，教学的效率也得到了明显的提高。
园本教研是幼儿园教师研究、成长的重要阵地。
近年来，我们在幼儿园立足本园发展，加强园本培训。
我们的办园理念是“自主、协作、探究、创新”，通过园本教研，让教师成长于研究之中，发展于工作之中，从而更好地实现自身的价值。
为有效开展教研活动，我们高度重视园本教研工作。
园长亲自抓幼儿园工作，成立了园本培训领导小组和指导小组，分工明确，责任到人。
幼儿园园本研训工作总结范文(12篇)
幼儿园园本研训工作总结范文（12篇）幼儿园园本研训工作总结篇1《幼儿园工作规程》明确指出“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，但要是游戏发挥其应有的教育作用，需要教师对游戏进行科学的指导。
随着学前教育的改革与发展，提倡将游戏的自主权还给孩子放手游戏之后，观察解读幼儿自主游戏是教师的基本功，也是适宜性教育的基础，是教师解读幼儿自主游戏的前提。
目前本园教师的观察缺乏计划性、系统性，经常会扫描式观察，从而导致无目的、无重点。
借助县教育局组织的“XX省教师培训管理”平台上的校本研训项目为抓手，沿着幼儿园“解读幼儿自主游戏”的课程建设主线进行设计与实施。
现将校本研训工作总结如下：一、针对现状，制定方案：游戏是儿童最喜欢的活动，儿童在游戏中学习和成长，游戏对儿童的身体、智力、创造力、情感、社会性的发展都具有重要的积极作用。
随着课程改革，提倡将游戏的自主权还给孩子放手游戏之后，教师如何更好地回应和支持幼儿游戏?教师们困惑、头疼甚至有时抵触，因为这不仅涉及到方法和经验问题，更反映教师的教育理念和专业水准。
那么如何能给予教师们实实在在的帮助，既会看，又会记，更会支持孩子?在教研组的共同商讨下，最终决定开展“提高教师观察解读幼儿自主游戏的策略”的研训项目。
通过自主研修、专家引领的方法学习理论知识;针对教师的现状，努力提高各位教师的专业理论水平;利用读书活动、互听互评、案例评比等多种形式汲取新理念，提高教师的实际操作能力，帮助教师解决实际教学工作中的问题。
二、明确分工，加强管理：本次研训由园长负责整个项目的领导与协调工作。
副园长负责校本研训项目的具体工作与规划，包括项目书的起草、制定、实施、收集和整理活动资料并及时上传园本博客，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者。
各个环节严格管理，打下扎实基础，从而全面提升教师专业素养。
三、实践探索，互相学习：根据方案中的研训目标，我们的教研活动分了三个模块：1、专家引领本次活动我们邀请了永嘉县教师发展中心的单琼赟老师。
2020年幼儿园教师培训工作总结范文(通用4篇)
2020年幼儿园教师培训工作总结范文(通用4篇)篇一：2020年幼儿园教师培训工作总结随着幼儿园教育的不断发展，幼儿园教师培训工作变得越来越重要。
2020年，我校针对幼儿园教师的培训工作取得了一定的成效。
在此，我将对2020年幼儿园教师培训的工作进行总结。
一、培训内容丰富多样。
在2020年，我们举办了一系列的培训活动，内容涉及到幼儿园教育的方方面面，如教学技能提升、幼儿心理发展、教学方法创新等。
通过丰富多样的培训内容，提高了教师们的专业素养和综合能力。
二、培训形式灵活多样。
为了方便教师们参加培训，我们采用了线下和线上相结合的培训形式。
线下培训以讲座、研讨会等形式开展，通过专家讲解和案例分析，提高了教师们的专业水平。
线上培训则通过搭建学习平台，提供在线课程、学习资源等，方便教师们随时随地进行学习。
三、培训效果良好。
通过培训，我们发现教师们对幼儿教育的理解更加深入，教学方法更加灵活多样。
他们能够更好地应对幼儿园教育中的各种情况，提高了工作效率和教学质量。
同时，教师们也表现出更多的积极性和创新意识，将培训所学应用到实际工作中。
综上所述，2020年幼儿园教师培训工作取得了一定的成效。
但在总结和反思过程中，我们也发现了一些不足之处，比如培训资源不够充分、培训内容缺乏个性化等。
在2021年，我们将进一步改进和完善培训工作，提高教师的专业水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
篇二：2020年幼儿园教师培训工作总结2020年是幼儿园教育事业发展的关键一年，对于我校的幼儿园教师培训工作来说也是如此。
通过一年的努力，我校的幼儿园教师培训工作取得了一定的成效，培训质量和效果得到了提升。
以下是对2020年幼儿园教师培训工作的总结。
一、加强培训计划的制定。
我们针对幼儿园教师的职业特点和教学需求，制定了详细的培训计划。
培训计划包括培训内容、培训方式、培训时间等方面的安排，既保证了培训的全面性和系统性，又考虑到了教师们的工作负荷和时间安排。
最新幼儿园2020园本培训工作总结心得及感悟
最新幼儿园2020园本培训工作总结心得及感悟作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。
难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的幼儿园园本培训工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!幼儿园园本培训工作总结【一】幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。
我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。
身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。
《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。
学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。
在我国。
实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。
幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。
再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。
也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。
因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。
幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
2020年幼儿园园本教研工作总结三篇
幼儿园园本教研工作总结三篇自从新《纲要》颁布5年以来，我园始终以《纲要》所倡导的理念指导幼儿园的各项工作，特别是在县教育局强调注重园本研究的精神指引下，新《纲要》的落实在我园更加务实，讲求实效，教研工作紧紧围绕着教师在工作中遇到的问题和困难展开。
我们让教师自己发现问题，研究教师自己的问题。
教师在工作中发现现在独生子女适应环境能力较差，表现为入园哭闹严重；幼儿之间遇到问题不会解决，表现为攻击 __居多。
经过全体教师研究分析，大家认为教师应以关怀、接纳、尊重的态度与每位幼儿交往，每天与80%的幼儿谈话，耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，以缩短教师与幼儿之间的距离。
而幼儿的交往能力是在不断交往的实践活动中发展与提高的，教师应多为幼儿同伴交往创设条件，提供机会，让幼儿在实践中得到锻炼。
现在大部分幼儿园存在着重知识传授轻游戏的现象，幼儿园的教育特点淡化，而利用大量的时间和空间开办特长班。
我们感到游戏是幼儿的基本活动，尤其是角色游戏对幼儿同伴交往、对幼儿的社会化发展有着重要的作用，因此，我园研究决定重新整合园区配置，以培养幼儿的交往意识和互助协作精神，提高幼儿适应能力。
我们找到了解决问题的途径后开始了园本研究，在不断的研究解决活动中出现的问题过程中，教师悄悄地发生了几个转变：1、活动区的设立由最初的老师指定转变为按幼儿的需要创设。
2、材料的收集由老师指定，幼儿协助转变为幼儿按自己的需要主动收集。
3、游戏中的角色由教师指定转变为幼儿按意愿自选。
最初的区域配置、物品的投放，都是由老师策划的，物品的收集虽然有幼儿的参与但也是老师指定范围内的，幼儿完全是被动地参与，所以教师就反映幼儿在游戏中不按老师要求的玩，而是自己想怎么玩就怎么玩，不好控制。
教师将这个问题提出后，大家经过讨论发现原因是幼儿对老师的安排不感兴趣，而是沉浸在自己的想象和创造中，而且乐此不疲，既然兴趣是最好的学习动机，那么做为教师就应尊重幼儿，抓住幼儿的兴趣点展开教育行为。
幼儿园园本研训工作总结
幼儿园园本研训工作总结幼儿园园本研训工作总结（精选7篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是店铺为大家整理的幼儿园园本研训工作总结（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园园本研训工作总结1幼儿园的研训工作是各项工作的主心骨，学期即将结束，为了让全体教师能够总结、反思过去，为下学期更好的工作作好铺垫，近日，曹桥街道中心幼儿园举行了“实践中感悟、学习中收获”为主题的幼儿园研训工作总结。
本次活动，分为两个版块：首先由各教研组长对本学期的教研组工作进行了交流，小班教研组长杨小红第一个作了发言，她对教研组的常规工作进行了总结，同时又重点介绍了本学期以幼儿游戏为主的特色工作，即：创设良好的区域环境，在游戏中渗透德育，创设游戏化的课堂，让大家真切的感受到通过丰富的活动小班组教师、孩子在本学期的成长。
中班组组长陈永英老师结合日常的“纸趣”课题研究、早期阅读教学、幼儿活动的展开等具体工作，从活动的安排、方案的制定、落实等方面进行了详细的阐述，展示了中班组在组长的带领下，从常态出发，从细节落手携手共进、扎扎实实、井井有条地开展着各项工作。
大班组的高国红组长从徐流芳老师蹲点调研所带来的收获，和实验幼儿园的跟进式研讨，促进教师技能提高的弹唱考核等方面出发，大班组老师通过“请进来，走出去”等多形式的活动，在专家、名师的引领下，在自身的努力下，不断提升专业水平。
艺术组的徐雪芳组长也总结了本学期所开展的全园性的幼儿、教师活动，通过活动凸显了曹幼“玩中学乐成长”的教育理念，为幼儿园的文化建设，孩子的健康、快乐成长所付出的辛勤劳动。
第二版块由程晓珍副园长对园研训工作进行了总结，她从专业学习，扎实基础；实践研究，不断成长；环境和谐，彰显特色；幼儿活动，丰富多彩以及收获幸福，查找不足提出设想进行了全面的总结反思，让老师们感受收获的同时，又找到了今后所要努力的方向。
园本研训年度总结(3篇)
第1篇一、前言2023年，我园在上级教育部门的指导下，紧紧围绕“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”这一目标，深入开展园本研训工作。
现将本年度园本研训工作总结如下：一、研训工作概述1. 研训内容丰富。
本年度，我园开展了涵盖教育教学、课程建设、家园共育、安全管理等方面的研训活动，共计XX场，参与教师XX人次。
2. 研训形式多样。
我们采取了集中培训、专题讲座、案例分析、观摩研讨、工作坊等多种形式，提高教师的专业素养。
3. 研训成果显著。
通过园本研训，我园教师在教育教学、课程建设、家园共育等方面取得了显著成果，有效提升了办园质量。
二、具体工作总结1. 教育教学方面（1）开展教师教育教学能力提升培训，通过观摩优秀课例、专题讲座等形式，提高教师的教学水平。
（2）组织教师参加各级各类教育教学竞赛，提升教师的综合素质。
（3）开展教师教育教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。
2. 课程建设方面（1）结合《幼儿园保育与教育质量评估指南》等文件精神，优化课程设置，提升课程质量。
（2）开展园本课程建设研讨，推动教师课程意识的提升。
（3）组织教师参与课程开发与实施，促进课程资源的整合与共享。
3. 家园共育方面（1）开展家长学校活动，提升家长教育理念，加强家园沟通。
（2）举办亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
（3）建立家长委员会，发挥家长在幼儿园发展中的积极作用。
4. 安全管理方面（1）加强安全教育，提高师幼安全意识。
（2）开展安全隐患排查，确保幼儿园安全稳定。
（3）制定应急预案，提高应对突发事件的能力。
三、展望未来2024年，我园将继续深入推进园本研训工作，不断提升教师专业素养，促进幼儿全面发展。
具体措施如下：1. 加强师资队伍建设，培养一批具有较高教育教学水平的优秀教师。
2. 深化课程改革，构建具有我园特色的园本课程体系。
3. 拓展家园共育渠道，加强家校沟通，形成教育合力。
4. 强化安全管理，确保幼儿园安全稳定。
幼儿园园本培训工作总结（精选5篇）
幼儿园园本培训工作总结（精选5篇）幼儿园园本培训工作总结（精选5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的幼儿园园本培训工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园园本培训工作总结1为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍，**幼儿园始终以《纲要》和《指南》为指导思想，积极开展师训工作。
坚持培训从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，以适应教育改革与发展需要，使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高。
现将xx学年园本培训的工作总结如下：一、加大管理力度，提供基本保障（一）成立教师专业发展培训管理小组。
为了加强园本培训的管理，幼儿园成立了以园长为第一负责人的教师专业发展管理领导小组。
由园长、园长助理、保教主任、教研组长、各年级段段长组成，担任幼儿园园本培训管理和培训任务，明确职责，有效落实培训任务。
（二）建立培训考勤制度。
为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行教师培训签到制。
每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。
二、立足园本培训，提升教师专业素质幼儿园针对师德、教育理论和专业知识、教育教学技能、教育科研等方面开展专题培训活动，内容丰富，针对性强。
（一）开展师德学习活动，加强思想道德建设。
（二）组织专业知识学习，提高教师专业素养。
（三）开展专业技能培训，提高教师专业水平。
（四）开展教育科研培训，提升教师教科研能力。
1、开展一课多研，提升教师教学水平。
幼儿园一直关注课堂教学的有效性，每学期的园内公开课是教师互相交流、探讨的平台，以实践常态课为切入点，开展了系列专题研讨，做到教研目标明确，突出中心议题，以提高教育教学质量，促进幼儿的各方面发展。
采用一课三研的形式组织教研活动，提高教师教育教学能力的有效途径之一。
2020年幼儿园教师培训工作总结范文(通用4篇)
2020年幼儿园教师培训工作总结范文(通用4篇)范文一：2020年幼儿园教师培训工作总结2020年是不平凡的一年，全球新冠疫情的爆发给我们的生活和工作带来了巨大的挑战。
作为一名幼儿园教师，我深感责任重大，需要不断提高自己的教育教学能力，以更好地服务孩子们和家长们。
在这个特殊的一年里，我参加了多次幼儿园教师培训，取得了一些重要的收获和成绩。
首先，在教育理论方面，我参加了多场线上培训课程，学习了大量关于幼儿教育的新理论、新方法。
通过学习，我了解到幼儿的生理和心理发展规律，了解到幼儿在认知、社交、情感等方面的特点和需求。
我还学习了如何设计适合幼儿的课程和活动，如何培养幼儿的学习兴趣和动手能力。
这些理论知识对我的教育教学工作有很大的指导作用。
其次，在教学方法方面，我通过参加培训课程，学会了一些教学技巧和方法。
我学习了如何制定教学目标，如何激发幼儿的学习兴趣，如何进行有效的互动和引导。
我还学习了如何评估幼儿的学习成果，如何给予及时的反馈和鼓励。
这些教学方法的运用使我的课堂更加生动有趣，幼儿们的学习积极性也得到了提高。
最后，在团队合作方面，我通过参加培训，加强了与同事之间的交流和合作。
在培训中，我和其他教师一起参与小组讨论，共同探讨教育教学难题，分享经验和思考。
我们互相学习、互相启发，形成了一个良好的合作氛围。
这种团队合作精神也得到了推广，我们的教学团队变得更加凝聚力强，各项工作也更加顺利。
2020年的幼儿园教师培训工作让我受益匪浅。
通过学习和交流，我不仅增加了教育教学的理论知识和实践经验，而且提高了自己的综合素质和团队合作能力。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
范文二：2020年幼儿园教师培训工作总结在2020年的幼儿园教师培训中，我参加了多场线上培训课程，学到了许多有益的知识和技能。
我从这些培训中受益匪浅，不仅提升了自己的专业能力，也拓宽了自己的视野。
2020幼儿园园本培训总结范文
2020幼儿园园本培训总结范文以下是由为大家推荐的2020幼儿园园本培训总结范文，欢迎大家学习参考。
2020幼儿园园本培训总结范文一园本教研是教师学习成长的重要阵地，近两年来我们在晋江市教师进修学校学前教研室教研员的帮助下，积开展园本教研，促进教师专业成长，做到以研促教。
现在本学期的教研情况总结如下：一、以科学发展观为指导，高度重视园本教研活动如果说教师的素质是决定教育成败的关键，那么，面对我园现在教师队伍的现状，园本教研是提高我园保教工作的关键所在。
通过园本教研，让教师成长于学习之中、工作之中;在教育教学中不断积累各种知识经验，不断提升自已的品味，更好地提升自己的人生价值。
二、规范园本教研管理体系，责任到人由业务园长做为园本教研第一负责人，各年段长为教研组长。
为确保把园本教研落实到实处，在每周的星期一下午公布本周教研的内容、时间、地点、参与教研的人员，让每个教师对教研的内容可以事先了解，并进行相应的准备，使教师能积极主动地参与到教研中来。
初步建立依法治园、教研工作规范化。
鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，“好记性不如烂笔头”。
对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致。
三、专题教研与常规教研相结合本学期以“表演游戏”为园本教研的主要内容，主要从“游戏的组织与指导”“材料的提供”“游戏环境的创设”“游戏的评价”等研讨主题进行研讨，依托于全体教师的理论学习、模拟教学、活动观摩来进行研讨。
通过一学期来的开展，教师的指导能力大大地提高了，从材料的设置上不单纯地追求美观，更多的是考虑幼儿游戏时易于取放的特点，并利用多种渠道来制作游戏材料;而孩子对表演游戏也比较兴趣，语言表达能力、自信心、交往能力等方面都有不同程度的提高，当然每个班级的情况不一样，也有一定的悬殊。
幼儿园园本教研培训小结(3篇)
第1篇一、培训背景为了提高幼儿园教师的专业素养，提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿园教师之间的交流与合作，我园于近日组织了一次园本教研培训活动。
本次培训邀请了知名教育专家进行专题讲座，并结合我园实际情况开展了一系列研讨活动。
现将本次培训小结如下：二、培训内容1. 专家讲座本次培训邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座主题为“幼儿园教育理念与教学方法”。
专家从以下几个方面进行了深入讲解：（1）幼儿园教育的目标与任务专家强调，幼儿园教育的目标是培养幼儿全面发展，为幼儿一生的幸福奠定基础。
幼儿园教育应注重培养幼儿的身心健康、社会适应、情感态度、知识技能等方面。
（2）幼儿园教学方法的创新与实践专家介绍了多种适合幼儿园的教学方法，如游戏教学法、情境教学法、探究式教学法等，并强调教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的兴趣和需求。
（3）幼儿园课程资源的开发与利用专家指出，幼儿园课程资源的开发与利用是提高教育教学质量的关键。
教师要善于挖掘、整合、利用各种课程资源，为幼儿提供丰富的学习体验。
2. 园本教研活动在专家讲座的基础上，我园组织了园本教研活动，旨在提高教师的教育教学能力。
活动内容包括：（1）教学观摩与反思教师们观摩了优秀教师的示范课，并针对教学过程中的亮点和不足进行反思，分享自己的教学经验。
（2）小组讨论与交流教师们分成小组，围绕某一教学主题进行讨论，分享各自的观点和经验，共同探讨解决教学难题的方法。
（3）案例分析与研讨教师们针对实际教学中遇到的问题，进行案例分析与研讨，共同寻找解决问题的策略。
三、培训成果1. 提高了教师的专业素养通过本次培训，教师们对幼儿园教育理念、教学方法、课程资源等方面有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。
2. 增强了教师的教学能力通过教学观摩、小组讨论、案例分析与研讨等活动，教师们掌握了多种教学方法，提高了自己的教学能力。
3. 促进了教师之间的交流与合作本次培训为教师们提供了一个交流与合作的平台，大家互相学习、取长补短，共同提高。
园本教研培训总结8篇
园本教研培训总结8篇园本教研培训总结篇1一、让学习成为工作的状态紧紧围绕“落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，无论是听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。
学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全部的教学。
在政治上我抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的大政方针。
在业务方面，我虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。
在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己逐渐走出狭小，避免平庸。
二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质1、继续开展“一师一课”活动，集中进行听课，并做好听课记录。
本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，用先进的教学观念来指导日常的教学工作。
2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。
在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选。
3、开展公开课教学，本学期开展了公开课教学，在听取各位教师的公开课后，收获颇多，同时在听的过程当中也找到了自己的不足和授课教师的不足与优点，课后组织教师集体评课，让新教师更好更快的成长。
三、强化教育科研，提高课题实验研究的质量我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。
本学期，我校继续多方面创造条件为教师提供继续教育和远程培训的机会，在培训中参加研究会和课题研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
四、存在的问题1、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不够认真，《同步训练》的批改个别班科不够认真，没有按学生实际情况布置不同的作业，甚至有的教师从来不给学生批改作业。
幼儿园学期教研培训总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，本学期我园开展了为期一个月的教研培训活动。
本次培训旨在提升教师教育教学能力，丰富教师专业知识，培养教师团队协作精神。
现将本次教研培训总结如下：二、培训内容1. 教育教学理念更新本次培训邀请了国内知名幼教专家，为教师们讲解了当前幼儿教育的发展趋势和前沿理念。
通过专家的讲解，教师们对幼儿教育有了更深刻的认识，明确了教育目标，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 教学方法与技巧培训中，专家们针对幼儿园各年龄段的特点，分别讲解了不同领域的教学方法与技巧。
教师们通过案例分析、互动交流等形式，掌握了多种教学策略，为提高教学质量提供了有力保障。
3. 教师心理健康与职业素养培训邀请了心理专家，为教师们讲解了心理健康知识，帮助教师正确认识自我，调整心态，提高心理素质。
同时，专家还强调了教师职业素养的重要性，引导教师树立正确的职业观念。
4. 团队协作与沟通技巧培训中，专家通过团队游戏、案例分析等形式，让教师们体验到团队协作的重要性，提高了教师的沟通与协作能力。
5. 教学评价与反思培训邀请了教育评价专家，为教师们讲解了教学评价的方法与技巧。
教师们学会了如何进行有效的教学评价，并通过反思，不断优化自己的教育教学工作。
三、培训效果1. 教师教育教学能力得到提升通过本次培训，教师们掌握了更多教育教学方法与技巧，提高了教育教学能力，为幼儿园教育教学质量的提升奠定了基础。
2. 教师团队协作精神增强培训过程中，教师们积极参与，相互学习，共同进步，团队协作精神得到显著增强。
3. 教师心理素质得到提高培训使教师们认识到心理健康的重要性，学会了调整心态，提高了心理素质。
4. 教师职业素养得到提升培训让教师们明确了职业目标，树立了正确的职业观念，提高了职业素养。
四、总结与展望本次教研培训取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强教师队伍建设，不断提高教育教学质量。
幼儿园园本培训与教研工作总结
1.培训内容丰富多样本年度园本培训涵盖了幼儿教育理论、教学实践、教育技术、心理健康等方面，既有专家讲座，也有同行经验分享，还有实践操作环节。
通过多种形式的培训，教师们在专业知识、教学技能和心理素质等方面得到了全面提升。
2.培训形式灵活多变为满足不同教师的需求，我们采用了线上线下相结合的培训方式，让教师们可以根据自己的时间和兴趣选择合适的培训课程。
同时，还组织了实地考察、教学观摩等活动，让教师们能够在实践中学习、成长。
3.培训效果显著1.教研活动主题鲜明本年度教研活动以提高教育教学质量为核心，围绕课程改革、教学方法、幼儿发展等方面展开。
各个教研组根据本组特点和需求，确定了富有针对性的研究主题，开展了丰富多样的教研活动。
2.教研活动形式多样我们采用了集体备课、教学观摩、案例研讨、课题研究等多种形式开展教研活动。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高了教育教学水平。
3.教研成果丰富本年度，我园教师在教研活动中取得了丰硕的成果。
既有教学案例、论文在各级比赛中获奖，也有课题研究成果得以推广。
这些成果的取得，充分展示了我园教师的研究能力和创新精神。
三、不足与改进方向1.进一步提高培训质量虽然本年度园本培训取得了显著成效，但仍有部分教师对培训内容不够满意。
今后，我们将继续优化培训内容，提高培训质量，满足教师们的成长需求。
2.加强教研团队建设部分教研组在活动中存在组织不够严密、研讨不够深入等问题。
为此，我们将加强教研团队建设，提高教研活动的组织水平和实效性。
3.加大课题研究力度课题研究是我园教研工作的薄弱环节。
今后，我们将加大课题研究力度，鼓励教师积极参与课题申报和研究工作，提升我园的教育科研水平。
在园本培训方面，我们不仅仅是请进来，还走出去。
我们组织教师参加了国内外教育研讨会，让大家了解了最前沿的教育理念。
同时，我们也邀请了知名教育专家来园进行实地指导，让教师们能够得到更直接的指导和反馈。
在教研活动方面，我们注重理论与实践相结合。
2020年幼儿园教研活动总结
2020年幼儿园教研活动总结【篇一】2020年幼儿园教研活动总结园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。
近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，增强园本培训。
现将如下：一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作。
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，应对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及展开园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
所以，我们的办园理念就是：自主、协作、探究、创新。
经过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。
在施教的同时，为自我持续积累知识和才能，持续地提升自身的价值和品味。
从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
二、增强园本培训的组织领导，明确分工，职责到人。
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。
辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，职责到人。
其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，即时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作实行即时的调度，增强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位。
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的资料和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。
这样既指导了教师的学习，又明确了学习的资料，让教师们明白了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促动教师成长。
一是展开各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。
教师经过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。
二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，资料能够是孩子的追踪记录、能够是对某一个问题的思考、想法与体会，能够是工作中遇到的问题，也能够是抒发自我的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。
园本教研工作总结范文（精选10篇）
园本教研工作总结园本教研工作总结范文（精选10篇）园本教研工作总结篇1校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教育研究和校本教师培训，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。
在关注学生发展的同时，更加关注教师的发展。
校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。
现将具体工作总结如下：一、强化师德，提高认识终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径。
对于学校来说，教师的专业能力决定着学校发展的命运和方向。
当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足学生的需要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。
为此，我园利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。
二、搭建平台，提升师能(一)加强业务学习，更新教育观念为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园制定了教师业务学习制度。
为提高教师集中学习的效果，教师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容。
即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章;组织观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教学中的困惑。
(二)推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。
如何提高各学科课堂教学效率，是我们一直在思考研究的问题，我园实行随堂推门制，为了能及时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我园规定校委会成员每周至少听两节课，教师每周听一节课。
听课后及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改意见。
这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业成长。
园本研修工作培训总结8篇
园本研修工作培训总结8篇一份有意义的培训总结是需要依据实际的培训过程的，培训总结写好之后是可以让自己将视野很好的开拓的，XX小编今天就为您带来了园本研修工作培训总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
园本研修工作培训总结篇1幼儿园教师远程研修已全面启动，为促进全体参训教师做好充分准备，保证教师研修效果，开发区教委采取了一系列行之有效的措施。
顺利拉开远程研修的序幕。
一、领导重视1、机构健全。
为切实做好本次培训工作，教委成立了以教委副主任为组长，中心园园长、教委培训负责人为副组长的培训领导小组和监督检查工作小组、技术保障小组等工作管理机构。
成立了技术指导、后勤服务、安全管理等各种保障机构。
2、措施到位。
教委根据幼儿园实际情况，努力贯彻落实研修活动各项要求，确保研修取得实效。
全园分后勤、一线两大组，组长及时对教师作业的完成情况、质量进行监督检查，及时传达网上的各种通知及要求。
二、完善制度一是领导巡查制。
要求各管理小组每天对教师研修情况进行全程监控，确保学习培训不走过场。
二是研修考勤制。
参训教师在研修期间按时签到、签退，不允许无故请假。
三是晨间通报制。
教委每天培训前对每位教师的研修情况进行通报、反馈，总结通报前一天各教师培训情况，包括出勤情况、作业提交情况、教师讨论参与情况等，发现问题及时处理。
四是评课制度。
要求参训教师们一边观看视频讲课，一边进行评课记录，然后集体研讨，要求每人必须最少说出三点优点或不足，提高老师们的观看效率和理论水平。
五是个人反思制度。
要求每位参训教师每天研修结束，将一天的收获和存在的问题反思记录下来。
六是研修考评制度。
根据教师的作业质量，被指导教师、专家推荐的情况，建立量化奖惩考核制度，计入个人年度考核中。
七是作业审查制。
严格要求作业质量，不允许教师直接从网络下载作业，支持原创。
教委成立作业审查小组，每天对每位教师的作业进行审查。
由于措施、管理到位，开发区幼儿教师参训积极性高，培训质量也将得到很好的保证。
2020年【精华】幼儿园教研工作总结三篇
【精华】幼儿园教研工作总结三篇在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。
1、自身建设，提高工作水平。
幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。
本学期来，幼校健全了以下工作制度：(一)业务学习交流制度。
我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。
(二)积极丰富业务学习资源。
我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。
(三)听课反馈交流制度。
教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。
提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。
2、开展教师读书活动。
为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。
幼校组织教师开展读书活动制定读书学习计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。
三是举行片区师徒结对读书沙龙活动二、培训学习，有效提升教师业务水平。
在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。
一是教研员引领。
20xx年3月，由幼中心小学组织的幼儿教师我们共同成长系列培训活动，三位教师围绕幼儿园语言领域活动组织(一)主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园文学欣赏活动的组织策略》的讲座，。
二是实施了师徒结对活动。
为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的传、帮、带作用，共建学习交流平台。
通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。
1、开展走进课堂月活动。
教研员本着平等、合作、互助的工作思路，与学科教师开展互动研讨，帮助教师解答在新课程实施中遇到的困惑。
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园本培训教研工作总结
园本教研是幼儿园教师学习-成长的重要阵地。
半年来，我们康桥幼儿园立足本园发展，加强园本培训。
现将如下:
一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
所以，我们的办园理念就是："自主、协作、探究、创新"。
通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。
在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。
从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。
辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。
其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。
这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长。
一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。
教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。
二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。
记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话："走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持"，这也就是幼儿教育的内涵所在。
另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。
五：下一步工作思路：
1、进一步加强各层次教师培训：
我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现"培训--探索--操作(灵活性、创造性)--总结"一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在。
同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。
2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。
注重形式多样，讲究方法。
在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。
为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。
内容仅供参考。