《特殊儿童诊断与评估》教学大纲

《特殊儿童诊断与评估》教学大纲

课程名称及代码：特殊儿童诊断与评估，12021113

课程学分与学时：2分/32学时（课堂讲授22学时，实验实践10学时）

先修课程：《特殊教育导论》《教育统计与测评技术》

适用专业：教育康复学专业

一、课程性质、目的与任务

（一）课程性质

《特殊儿童诊断与评估》是教育康复学专业学生的一门重要的专业课。本课程是关于对各类特殊儿童进行诊断和评估的理论及技术的一门应用性学科。通过学习，可以使学生更好的掌握评估特殊儿童的基本程序和技术，以便将来正确地诊断、评估特殊儿童的教育需求，这对于提高教育康复学专业学生的诊断、评估能力和业务素质具有十分重要的意义。

（二）课程目的

1.通过本课程的学习，使学生理解特殊儿童诊断与评估的概念、意义，掌握诊断与评估的类型、内容和程序，理解特殊儿童诊断与评估的重要性；

2.通过本课程学习，使学生熟悉并掌握特殊儿童诊断、评估的理论和技术；

3.通过学习，能使学生掌握几种典型的评估种类、领域，并学会将相关的工具运用于实践，并且培养学生初步具备对特殊儿童进行诊断和评估的能力；

（三）课程任务

1.了解特殊儿童诊断评估的概念、意义，掌握诊断评估的类型、内容和程序；

2.了解各类特殊儿童的身心特征，并掌握相应的诊断评估标准；

3.掌握几种典型的评估种类、领域，并学会将相关的测量工具运用与实践。

二、教学内容与学时分配

三、理论大纲

第一章特殊儿童诊断与评估概述（2学时）

一、教育诊断与评估的含义及类型

1、教育诊断与评估的含义

2、评估的类型及层次

3、诊断、评估与筛查、鉴定的比较

二、教育诊断与评估的内容及方法

三、教育诊断与评估的实施程序

1、准备阶段

2、测评阶段

3、综合评定阶段

4、评估结果的应用

四、教育诊断与评估的注意事项

五、特殊儿童教育诊断与评估的意义

第二章特殊儿童的特征及诊断与鉴别标准（2学时）

一、发展障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准

1、智力障碍儿童特征及诊断与鉴定标准

2、学习障碍儿童特征及诊断与鉴定标准

3、言语与语言障碍儿童特征及诊断与鉴定标准

4、情绪和行为障碍儿童特征及诊断与鉴定标准

5、自闭症儿童特征及诊断与鉴定标准

二、身体功能障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准

1、视觉障碍儿童

2、听觉障碍儿童

3、肢体障碍儿童

4、病弱儿童

三、其他障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准

第三章教育测验的基本理论与技术（3学时）

一、测量概述

1、心理特质及其可测性

2、心理测量的误差及其种类

3、真分数的含义

4、经典测验理论的基本假设

二、测量的信度

1、信度概述

2、信度的种类及计算

3、影响测量信度的因素

4、提高测量信度的常用方法

三、测量的效度

1、效度概述

2、效度的种类及估算

3、影响测量效度的因素

4、提高测量效度的常用方法

四、测验的编制

1、编制的原则

2、编制的步骤以及标准化

五、测验的分数解释

第四章教育评价的基本理论与技术（3学时）

一、教育评价概述

1、教育评价的概念

2、教育评价的特点

3、教育评价的功能

4、教育评价的类型

5、教育评价的原则

6、教育评价的过程

二、教育评价技术

1、教育评价的方法

2、收集信息的方法

3、处理信息的方法

第五章智力评估（2学时）

一、智力评估概述

1、智力的内涵及其主要学说

2、影响智力评估的因素

3、智力评估的方法

二、相关智力评估工具的介绍

第六章教育成就评估（2学时）

一、教育成就评估概述

1、教育成就测验概念

2、教育成就测验的分类

3、编制教育成就测验注意事项

4、教育成就测验结果解释

二、相关量表介绍及使用

第七章言语及语言评估（2学时）一、语言评估概述

1、语言的涵义

2、口语的结构性成分

3、口语能力的评估方法

4、书写语言能力的评估方法

5、语言评估的程序

6、语言评估的其他考虑因素

二、语言评估工具介绍及实施案例

第八章知觉与动作评估（2学时）一、知觉动作评估概述

1、知觉动作的涵义

2、知觉动作的心理过程

3、知觉动作的评估方法

4、评估原则

二、知觉动作评估工具的介绍

第九章适应行为评估（2学时）一、适应行为评估概述

1、适应行为的涵义

2、适应行为评估的方法

3、适应行为评估资料的运用

4、适应行为评估的问题

二、适应行为评估的工具介绍

第十章行为问题评估（2学时）

一、行为问题评估概述

1、行为问题的涵义

2、行为问题评估的方法

3、行为问题评估资料的运用

二、行为问题评估的工具介绍

四、实训大纲（实验教学内容与学时分配）

项目一特殊儿童诊断评估方案设计（4学时）

[实验类型]：综合性

[开设类别]：必修

[实验目的]：

1）掌握不同类型的特殊儿童的鉴定标准；

2）掌握诊断评估的基本流程和方案设计；

3）学习、巩固评估方案撰写的步骤、方法和技巧；

[实验教学内容及学习要求]：

1）收集1名特殊儿童的基本信息；

2）根据所学内容，设计一份特殊儿童诊断评估方案；

[实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称]：

计算机、相关软件、A4纸

项目二撰写特殊儿童诊断评估报告（6学时）

[实验类型]：综合性

[开设类别]：必修

[实验目的]：

1）综合运用特殊儿童诊断与评估的相关知识；

2）学习、巩固评估报告撰写的步骤、方法和技巧；

[实验教学内容及学习要求]：

1）根据本学期所学内容，完成对1名特殊儿童的教育诊断评估；

2）依据教育诊断评估的相关要求，完成一篇特殊儿童教育诊断评估报告。

[实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称]：

儿童康复中心相关实验实训室、计算机、相关评估设备及软件、A4纸

五、教学方法与手段

1.讲授法，以课堂讲授为主，配合与教学内容相关的幻灯片、图片、影像等资料，尽可能使教学过程生动、形象、直观。

2.案例教学法，结合实际的案例开展课堂讲授，以便于使学生能更好的理解和掌握所讲授的内容。