《172电磁波及其传播》PPT课件
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高中物理《电磁波的产生与传播》PPT课件
• A、振荡的磁场在周围产生恒定的电场 • B、振荡的磁场在周围产生均匀变化的电场 • C、振荡的电场在周围产生不同频率的振荡磁场 • D、振荡的电场在周围产生同频率的振荡磁场
振荡磁场（电场）产生同频 率的振荡电场（磁场）
例与练
• 3、关于电磁波，下列说法中正确的是 （ ） • A、均匀变化的电场和均匀变化的磁场互相激发，
由产生处向远处传播形成电磁波
• B、振荡电场和振荡磁场电互磁相波激是发横，波由产生处向
远处传播形成电磁波 • C、电磁波的振荡电场和振荡磁场方向互相垂直，
且与传播方向互相垂直 • D、电磁波能够发生反射、干涉、衍射、偏振现
象
例与练
• 4、比较电磁波机和械机波械只波能，在下介列质说中法传中播正确的是
E 振荡电场
伟大的预言
O
tO
t
正弦曲线
E与B
麦克斯韦 预言了电磁波 的存在
三、周期性化的电磁场与电磁波
B 振荡磁场
E 振荡电场
~
O
E
E
B
tO
正弦曲线
E B
t
E与B 频率相同
E 形成一个不可 分离的统一体， 这就是电磁场。
周期性变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的 磁场，周期性变化的磁场产生新的周期性变化的电场。
电磁波也会发生反射、折射、干涉、衍射、 多普勒效应和偏振现象。
③电磁波在空间传播时，在任一位置上（或任一时刻） E、B、v三矢量相互垂直。电磁波是横波。 （4）电磁波有能量。
五、电磁波的验证
赫兹以前，由法拉第发现、麦克斯韦完成的电磁理论，因为未 经一系列的科学实验证明，始终处于“预想”阶段。把天才的 预想变成世人公认的真理，是赫兹的功劳。赫兹在人类历史上 首先捕捉到电磁波，使假说变成现实。
振荡磁场（电场）产生同频 率的振荡电场（磁场）
例与练
• 3、关于电磁波，下列说法中正确的是 （ ） • A、均匀变化的电场和均匀变化的磁场互相激发，
由产生处向远处传播形成电磁波
• B、振荡电场和振荡磁场电互磁相波激是发横，波由产生处向
远处传播形成电磁波 • C、电磁波的振荡电场和振荡磁场方向互相垂直，
且与传播方向互相垂直 • D、电磁波能够发生反射、干涉、衍射、偏振现
象
例与练
• 4、比较电磁波机和械机波械只波能，在下介列质说中法传中播正确的是
E 振荡电场
伟大的预言
O
tO
t
正弦曲线
E与B
麦克斯韦 预言了电磁波 的存在
三、周期性化的电磁场与电磁波
B 振荡磁场
E 振荡电场
~
O
E
E
B
tO
正弦曲线
E B
t
E与B 频率相同
E 形成一个不可 分离的统一体， 这就是电磁场。
周期性变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的 磁场，周期性变化的磁场产生新的周期性变化的电场。
电磁波也会发生反射、折射、干涉、衍射、 多普勒效应和偏振现象。
③电磁波在空间传播时，在任一位置上（或任一时刻） E、B、v三矢量相互垂直。电磁波是横波。 （4）电磁波有能量。
五、电磁波的验证
赫兹以前，由法拉第发现、麦克斯韦完成的电磁理论，因为未 经一系列的科学实验证明，始终处于“预想”阶段。把天才的 预想变成世人公认的真理，是赫兹的功劳。赫兹在人类历史上 首先捕捉到电磁波，使假说变成现实。
电磁波及其传播PPT教学课件
➢波速(m/s)：波的传播速度。用v表示。
v＝ λ
T
v＝λf
• 下表是常见的电台频率和波长表
f/MHz λ/m
CCTV4
77.25 3.88
YZ 交广网 103.5
2.9
CCTV2
176.2 1.7
CCTV1 216.2
中央 广播电台
258.4
1.39
1.16
• 上述表格你能发现什么规律？ • 写出f与λ之间的数量关系。
水波
绳波
水波和绳波凹凸相间，向外传播
共同特征 ➢ 都是在传播周期性变化的运动形态
波的基本特征
A
➢振幅(m)：波源偏离平衡位置的最大距离。用A表示。 反映波源振动的强弱。
➢周期(s)：波源振动一次所需的时间。用T表示。 ➢频率(Hz)：波源每秒内振动的次数。用f表示。
f
1 T
➢波长(m)：波在一个周期T内传播的距离。用λ表示。
根据麦克斯韦建立的电磁场理论，光波 属于电磁波。
电磁波谱
按波长连续排列的一系列电磁波。
透视
取暖器发出
电视机接收 微波炉发射
原子弹爆炸发射
收音机接收 消毒柜发出
电磁波的应用——微波炉
微波频率：2450MHz 优点：烹饪速度快、无
油烟、食品养分 损失少、清洁。
原理：当微波照射到食物上时，食物中的水分 会以相同的频率振动。振动中，分子与 分子互相摩擦，产生很多内能。
电磁波及其传播
电磁波看不见、 摸不着，我怎么 知道它存在呢？
信息快递
大小和方向随时间发生周期性变化的电 流叫交流电。
活动：验证电磁波的存在
器材：收音机，干电池，导线
步骤：
《二、电磁波及其传播》课件4
波长、频率和波速的关系：
v= λ/T或 v=f λ
A
A
o
O'
x
B
波从O点传到O'点的所用的时 间叫一个周期(T),在一秒内波 源振动的次数叫频率(f).
了解电磁波
麦克斯韦
赫兹
验证电磁波的存在
• 电磁波看不见、摸不着，怎么知道 它真实存在呢？
电磁波定义
电磁波是空间传播的 周期性变化的电磁 场．
生活的小窍门
• 关闭其它灯,用一支3~6W的日光灯 靠近微波炉,如果灯发光,说明微波 炉发生电磁泄漏. • 用收音机同样可以来检验电磁泄 漏.
• 电磁波 能在真 空中传 播吗?
电视机
1.选择信誉好 的电视机品牌 2.看电视节目 时应保持一定 的观看距离
微波炉
1.经常检查炉 门有没有损伤 2.在微波炉使 用时,离微波炉 一米以外,眼睛 不要看炉门
电吹风
1.开启和关闭电吹风 时尽量离头部远一点 2.使用时，最好将电 吹风与头部保持垂直 3.不要连续长时间使 用，最好间断停歇
手
机
微波炉
附着在玻璃面板上的金属网格 Nhomakorabea电磁波的危害
• • • • • • • １. 对中枢神经系统有危害 ２. 对机体免疫功能有危害 ３.对心血管系统有影响 ４.对血液系统有影响 ５.对遗传有影响 ６.对视觉系统有影响 ７.电磁辐射还会致癌
听说手机辐射很严重啊
手机辐射能煮熟鸡蛋
科学测量发现手机接通瞬间释放的 电磁辐射最大，因此在手机响过一 两秒后或电话两次铃声间歇时接听 电话为好.
议一议
小明的姐姐在外地工作,后天奶奶就要 过70岁生日了,如果你是小明,你如何 用最快的方法通知姐姐赶回来呢?
电磁波及其传播ppt课件
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
172电磁波及其传播
17.2电磁波及其传播【教学目标】1. 知识与技能：⑴认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。
⑵了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。
⑶了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。
了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。
了解电磁屏蔽。
⑷知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。
2. 过程与方法：实验观察。
在观察演示实验的现象的基础上，归纳出波的基本特征；了解电磁波的存在；电磁屏蔽等现象。
3. 情感、态度、价值观：引发学生对波动现象的好奇心。
引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。
在学习麦克斯韦、赫兹对电磁波研究的贡献中，体会理论研究和实验探索对物理学发展的重要性。
【教学重点】“了解电磁波”并知道电磁波的存在及其特性是本节的重点。
【教学难点】波的基本形态和特征的教学是本节的难点。
【教学器材】1. 电动小汽车，线控电动小汽车，遥控电动小汽车各一辆。
2. 细麻绳一根，纵波演示仪一架。
长橡筋绳（或用松紧带代替）若干根。
3. 大玻璃水槽一只，细竹竿一根。
4. 收音机一架，电池一节，电线一小段。
5. 电吹风一只，电视机一台。
6. 真空罩，抽气机一只，双频手机两只。
7. 纸盒、塑料盒、铁盒（或其他金属盒）各一只。
讲解导出周期与频率的关系式：f=1/ T5. 波长：（入）波在一个周期内传播的距离。
单位：米（m指导学生从图形上认识波长。
6. 波速：（v）波传播的速度。
单位：米/秒（m/s）波速的公式：v=入/ T或v =入f练习：有一列波的频率是200Hz,波长为0.4m，这列波的传播速度是多大？（二）了解电磁波播放电磁波被预言和被证实的资料。
1. 介绍：1864年麦克斯韦建立了电磁场理论，预言了电磁波的存在。
1888年赫兹第次用头验证实了电磁波的存在。
初中物理苏科版九年级全册《172电磁波及其传播》课件
周期T：波源振动一次所需要的时间 （单位：s）
频率f：波源每秒振动的次数 （单位：Hz）
想一想：周期和频率的关系是什么？
周期T和频率f互为倒数关系，即f=1/T
想一想：波速v、波长λ、周期T之间的 关系？（写出有关公式）
了解电磁波 阅读P66课本内容 活动：17.2 验证电磁波的存在V 例题（课本P67例题） 电磁波的速度与光速相同 活动：17.3 探究电磁波的特性
物理 九年级
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教学课件
电磁屏蔽
电磁波能在真空中传播 （电磁波传播不需要介质） 金属容器能屏蔽电磁波 想一想：在建筑物或电梯中，手机有时会收不 到信号或信号较弱，原因可能是什么？ 阅读：P69“电磁波谱”
阅读：“生活 物理 社会”
练习：P70WWW:1、2、3
1、3.88m 3.58m 2、1.16×106Hz 3、在城市的附近这个简单收音机很容易收到当地广播电台信 号，由于分辨率差，可能同时收到几个信号，使得耳机中比 较嘈杂。在远离广播电台的偏远地区，由于灵敏度差，可能 根本收不到信号，必须再增加三极管放大电路。
物理 九年级
电磁I 4 III 水和绳子传播的是凹凸相间的运动状态，弹簧传 播的是疏密相间的运动状态——周期性变化
所有的波都是传播周期性变化的运动状态
振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离 （单位：m）
波长λ：波在一个周期内传播的距离 （单位：m)
频率f：波源每秒振动的次数 （单位：Hz）
想一想：周期和频率的关系是什么？
周期T和频率f互为倒数关系，即f=1/T
想一想：波速v、波长λ、周期T之间的 关系？（写出有关公式）
了解电磁波 阅读P66课本内容 活动：17.2 验证电磁波的存在V 例题（课本P67例题） 电磁波的速度与光速相同 活动：17.3 探究电磁波的特性
物理 九年级
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电磁屏蔽
电磁波能在真空中传播 （电磁波传播不需要介质） 金属容器能屏蔽电磁波 想一想：在建筑物或电梯中，手机有时会收不 到信号或信号较弱，原因可能是什么？ 阅读：P69“电磁波谱”
阅读：“生活 物理 社会”
练习：P70WWW:1、2、3
1、3.88m 3.58m 2、1.16×106Hz 3、在城市的附近这个简单收音机很容易收到当地广播电台信 号，由于分辨率差，可能同时收到几个信号，使得耳机中比 较嘈杂。在远离广播电台的偏远地区，由于灵敏度差，可能 根本收不到信号，必须再增加三极管放大电路。
物理 九年级
电磁I 4 III 水和绳子传播的是凹凸相间的运动状态，弹簧传 播的是疏密相间的运动状态——周期性变化
所有的波都是传播周期性变化的运动状态
振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离 （单位：m）
波长λ：波在一个周期内传播的距离 （单位：m)
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电磁波能在真空中传播 （电磁波传播不需要介质） 金属容器能屏蔽电磁波 想一想：在建筑物或电梯中，手机 有时会收不到信号或信号较弱，原 因可能是什么？ 阅读：P69“电磁波谱”
阅读：“生活 物理 社会”
练习：P70WWW:1、2、3
1、3.88m 3.58m 2、1.16×106Hz 3、在城市的附近这个简单收音机很容易收到当地 广播电台信号，由于分辨率差，可能同时收到几个 信号，使得耳机中比较嘈杂。在远离广播电台的偏 远地区，由于灵敏度差，可能根本收不到信号，必 须再增加三极管放大电路。
苏科版新教材同步教学课件
第十七章 电磁波与现代通信
二、电磁波及其传播
什么是波（看一看：波的特征）
水和绳子传播的是凹凸相间的运动 状态，弹簧传播的是疏密相间的运 动状态——周期性变化
所有的波都是传播周期性变化 的运动状态
振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离 （单位：m）
波长λ：波在一个周期内传播的距离 （单位：m)
思考：为何有时在电梯里，手机会收不到信号或信号较弱？
➢ 尝试一些材料对接受电磁波的影响。
没有影响
没有影响
有影响电磁波谱Fra bibliotek按波长连续排列的一系列电磁波。
透视
取暖器发出
电视机接收 微波炉发射
原子弹爆炸发射
收音机接收 消毒柜发出
想一想：波速v、波长λ、周期T之间的 关系？（写出有关公式）
了解电磁波 阅读P66课本内容 活动：17.2 验证电磁波的存在V 例题（课本P67例题） 电磁波的速度与光速相同 活动：17.3 探究电磁波的特性 电磁屏蔽
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
周期T：波源振动一次所需要的时间 （单位：s）
频率f：波源每秒振动的次数 （单位：Hz）
想一想：周期和频率的关系是什么？ 周期T和频率f互为倒数关系，即f=1/T
活动：探究电磁波的特性
➢ 电磁波能在真空中传播吗？
现象：打电话后 ，手机的背景灯有灯光显示， 但手机的铃声很小。 结论：电磁波 能 （能/不能）在真空中传播， 或者说电磁波 不（需需要要/不需要）介质。