中班语言：想飞的小象
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》的故事学习。
通过该故事，让幼儿感受想象的乐趣，理解小象想飞的心愿，并学会表达自己对事物的愿望。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的想象元素。
2. 学会表达自己的愿望，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小象想飞的心情，学会表达自己的愿望。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、翅膀道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，模仿各种动物的动作，营造活跃的课堂氛围。
邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并说说为什么。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小象想飞的心情。
教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受小象的喜怒哀乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”邀请幼儿回答问题，引导他们理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小象。
引导幼儿为小象设计翅膀，鼓励他们发挥想象力。
5. 口语表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演小象，用翅膀道具进行表演。
让幼儿说说自己扮演的小象的心情，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 关键词：想象、愿望、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你想飞的动物，并给它起个名字。
2. 答案示例：小兔子飞飞八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，幼儿能够积极参与课堂活动，但在口语表达方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的鸟类，让他们发挥想象，创作属于自己的飞行故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班语言教案详案及教学反思《想飞的小象》(1)
中班语言教案详案及教学反思《想飞的小象》一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细内容讲述了一只小象渴望飞翔的故事，通过小象与其他动物的互动，引导幼儿理解每个人的特点和能力，并学会欣赏和尊重他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿学会尊重和欣赏他人，认识到自己的特点和能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿理解故事中小象的心情，学会尊重和欣赏他人。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《想飞的小象》故事书、小象玩偶、小鸟玩偶等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师携带小象玩偶和小鸟玩偶进入教室，通过扮演小象和小鸟，与幼儿互动，引导幼儿关注小象渴望飞翔的心情。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和故事书，为幼儿讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事中小象与其他动物的互动。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”引导幼儿回答，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小象和其他动物，提高幼儿的动手能力和想象力。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中小象的心情和其他动物的表现，引导幼儿学会尊重和欣赏他人。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事人物：小象、小鸟、其他动物3. 故事重点：尊重和欣赏他人，认识自己的特点和能力七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小象和其他动物，并用文字描述它们的特点。
2. 答案示例：小象：身体强壮，长鼻子，想飞；小鸟：轻盈，有翅膀，会飞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力、尊重他人等方面的进步。
重点和难点解析：一、教学难点：引导幼儿理解故事中小象的心情，学会尊重和欣赏他人。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
中班语言精品教案想飞的小象精选
中班语言精品教案想飞的小象精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。
文章讲述了小象想要学会飞翔，在经历了一系列尝试和失败后，最终在朋友们的帮助下找到自我，认识到自己特点的故事。
详细内容包括：小象的内心渴望、与其他动物的互动、自我认知的成长等。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能用自己的话复述故事。
2. 通过故事，培养幼儿对自我特点的认知，学会欣赏自己和他人的优点。
3. 培养幼儿的想象力和创新思维，敢于尝试，勇于面对挑战。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小象内心的变化，学会欣赏自我。
重点：掌握故事内容，学会复述故事，并运用故事中的词语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、动物头饰、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小象玩偶，引导幼儿谈论小象的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，边讲解边引导幼儿关注故事中小象的心情变化。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中的一个片段，引导幼儿用故事中的词语进行复述。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿为自己喜欢的动物贴纸，并用故事中的词语描述这些动物。
引导幼儿谈谈自己在故事中学到的知识，以及如何欣赏自己和他人的优点。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 关键词语：飞翔、尝试、失败、朋友、帮助、自我认知、优点3. 小象的心情变化图七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的故事角色，并用故事中的词语描述它。
答案示例：我喜欢小象，它虽然不能飞翔，但它的鼻子长长的，可以帮助它摘到高高的树叶。
2. 作业题目：和家人分享故事内容，并讨论如何欣赏自己和家人的优点。
答案示例：今天我学会了欣赏自己的勇敢和坚强，我还要告诉爸爸妈妈他们的优点。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、小象头饰、飞行道具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小象和飞行道具。
2. 讲故事：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。
3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，引导幼儿说出小象为什么想要飞以及结果。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
5. 总结与反思：引导幼儿说出勇敢尝试的重要性，让幼儿学会不怕困难，勇于挑战。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的讲述。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小象或飞行道具，发展幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：学唱与飞行有关的儿歌，如《小飞机》、《飞得更高》等，培养幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、讲述等环节的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享的讲述，了解幼儿对故事的理解和记忆。
八、教学反思：1. 教师反省：思考教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，教学方法是否适合幼儿。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《想飞的小象》。
通过讲述小象梦想飞翔的故事，引导幼儿关注动物特点，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道不同动物有不同的本领。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能大胆表达自己的梦想。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小象玩偶，讲述小象的故事，引导幼儿关注小象的特点。
（2）邀请幼儿扮演小象和小鸟，进行互动游戏，让幼儿体验不同动物的本领。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的梦想。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解小象为什么不能飞，以及它如何实现梦想。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述小象的特点和梦想。
（2）教师邀请幼儿分享自己的梦想，并引导幼儿用绘画表达自己的梦想。
4. 小结六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：（1）小象的特点：长鼻子、大耳朵、短尾巴（2）小象的梦想：飞翔（3）其他动物的本领：小鸟飞翔、小鱼游泳、小兔跳跃七、作业设计1. 作业题目：我的梦想2. 作业要求：用完整的句子描述自己的梦想，并用绘画表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题班会，让幼儿分享自己的梦想。
（2）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，培养幼儿的观察力。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的梦想创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三单元《动物的世界》中的第2节《想飞的小象》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解小象的特点和情感，引导幼儿尊重他人，培养友爱的情感。
二、教学目标1. 能够理解故事《想飞的小象》的主要情节，掌握故事中的新词汇。
2. 通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的品质，激发幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到关爱他人、尊重同伴的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、气球、彩纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解故事：播放课件，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习语言表达。
6. 拓展活动：分发画笔、彩纸等材料，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词汇：飞、翅膀、梦想、关爱、尊重等。
3. 故事简笔画：小象、小鸟、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写一段介绍它的话。
2. 答案示例：我喜欢小鸟，因为它有翅膀可以飞翔，它还可以和小象做好朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想飞的小象》让幼儿学习了新词汇，培养了语言表达和想象力。
在教学过程中，注意引导幼儿关注关爱他人、尊重同伴的品质。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他动物的特点，进行观察和模仿，激发幼儿对大自然的热爱。
中班语言优秀教案及教学反思《想飞的小象》
中班语言优秀教案及教学反思《想飞的小象》一、教学背景分析《想飞的小象》是中班儿童的一篇语言活动教案，通过故事情节引导儿童进行语言表达和思维发展。
中班儿童正处于语言发展的关键阶段，他们对语言的理解和表达能力逐渐增强。
本教案旨在培养儿童的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标知识目标1.通过故事情节，了解小象想要飞的心愿；2.学习使用询问句表达自己的需求和想法；3.学习使用形容词描述事物的特征。
能力目标1.能够理解故事情节，并进行简单的复述；2.能够运用简单的句式进行表达；3.能够使用形容词描述事物。
情感目标1.培养儿童的想象力和创造力；2.培养儿童的合作意识和团队精神；3.培养儿童发现问题和解决问题的能力。
三、教学准备1.《想飞的小象》故事书；2.课件投影仪；3.图画和卡片；4.彩色纸和颜色笔。
四、教学过程步骤一：导入新课教师用投影仪展示《想飞的小象》故事书的封面图片，引发学生对故事内容的猜测和期待。
教师可以用简短的语言描述故事情节，让学生先进行预测。
步骤二：故事讲解教师打开故事书，边读边展示故事中的插图，让学生跟随故事情节进行理解。
教师可以逐句解释故事内容，帮助学生理解并消化故事。
步骤三：讨论与合作教师引导学生进行讨论，提问小象为什么想要飞，学生可以发表自己的意见和想法。
然后，教师组织学生进行小组合作，让他们一起想一想，小象怎样才能实现自己的飞行梦想。
步骤四：语言表达教师引导学生使用询问句表达自己的需求和想法，例如：“你想飞吗？”、“你怎样才能飞？”学生可以一起回答问题，并表达自己的意见和建议。
步骤五：形容词练习教师引导学生用形容词描述小象，例如：“小象胖胖的”、“小象的鼻子长长的”。
学生可以从自己的角度出发，用形容词描述出小象的特点。
步骤六：教材拓展教师可以邀请学生举出其他会飞的动物，并让学生用类似的句式描述这些动物，进一步拓展学生的语言能力。
五、教学反思通过这次教学活动，学生们对小象的愿望和想法有了更深入的理解。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标:1. 让幼儿通过听故事，了解到不同动物的特点和能力。
2. 培养幼儿们的观察能力和注意力。
3. 激发幼儿们的想象力和创造力。
教学准备:1. 故事《想飞的小象》2. 活动中需要的道具，如大象的玩具、绘本等。
教学过程:引入：1. 教师首先利用绘本或玩具展示一个大象，引起幼儿们的兴趣。
2. 教师问：“大象是一种什么样的动物?它有什么特点？”让幼儿们积极思考，并回答问题。
故事讲解与探讨:1. 教师讲述故事《想飞的小象》，并适时展示绘本或玩具配合讲解。
2. 在讲述故事过程中，教师可以适时停下来问一些问题，如：“小象想飞会有什么问题？”、“小象最后能不能实现它的愿望？”等，让幼儿们积极参与思考和讨论。
巩固与延伸:1. 教师可以找一些相关的动物视频或图片，让幼儿们认识更多不同的动物，并了解它们的特点和能力。
2. 教师可以利用一些简单的手工活动，让幼儿们制作一些动物的模型或画出它们的形象，激发他们的创造力和动手能力。
3. 教师可以设计一些小游戏，让幼儿们模仿动物的动作或声音，增强幼儿们的观察能力和表达能力。
课后反思:通过这节课的教学，我发现幼儿们对动物特点的理解还不够全面，需要进一步加强。
虽然他们在故事讲解和探讨环节中表现出了积极的参与态度和思考能力，但有些幼儿还不够自信，需要我进一步引导和鼓励。
在后续的教学中，我会加强与幼儿之间的互动，提高他们的表达能力和创造力。
总结:通过这节语言教案，幼儿们通过听故事和参与讨论，进一步了解了不同动物的特点和能力。
他们在故事中学到了大象是不会飞的，了解到每个动物都有自己的独特之处，不同的能力。
通过这样的教学方式，幼儿们的观察力和注意力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
教师在教学过程中能够适时调整教学策略，给予幼儿们足够的自由发挥空间，使得他们能够积极参与并享受学习的过程。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于接受挑战的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与课堂讨论。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的故事情境。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 游戏教学法：运用趣味游戏，巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：图片、视频等素材。
2. 教具：小象、鸟等动物玩偶。
3. 游戏材料：飞行棋、飞机模型等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出小象想飞的原因。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的观点。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“飞行棋”游戏，巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到勇敢尝试的重要性。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，谈谈自己的感受。
六、教学内容与活动1. 复习故事内容：通过提问方式复习《想飞的小象》的故事情节，确保幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的语言表达和表演能力。
七、学习任务与实践1. 制作小象和鸟的玩偶：让幼儿使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作小象和鸟的玩偶。
2. 情景剧表演：让幼儿根据自己的制作的小象和鸟玩偶，进行情景剧表演，展示对故事的理解和创造力。
八、教学评价与反馈1. 观察幼儿在课堂上的参与程度：评价幼儿在课堂讨论、游戏环节的参与情况，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿的角色扮演和表演：对幼儿在角色扮演和表演中的语言表达、创造力等进行评价，给予积极的反馈。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小象想飞的原因和结果。
2. 能够简单描述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，参与课堂讨论，发挥想象力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 故事视频或音频。
3. 教学卡片：小象、鸟儿等角色图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放故事视频或音频，引导他们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：结合PPT，讲述故事《想飞的小象》。
引导孩子们关注小象想飞的原因和结果。
3. 讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们描述故事情节，发挥想象力。
4. 绘画活动：发给孩子们画纸和彩笔，让他们根据故事内容，画出自己喜欢的场景或角色。
5. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 课堂氛围：孩子们在课堂上是否积极参与，表现出对故事的兴趣。
2. 教学目标：是否达到预期教学目标，孩子们对故事的理解和想象力的发挥程度。
3. 教学方法：教学过程中是否运用了合适的方法，让孩子们更好地理解和参与到故事中。
4. 情感教育：是否在教学中成功传递了关爱他人的情感态度。
5. 下次教学改进：根据本次教学情况，思考下次教学如何调整和改进。
六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请孩子们分角色扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，进一步感受故事情节。
2. 家园共育：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事内容，增进亲子交流。
七、作业布置：1. 请孩子们回家后，家长协助记录下当天在课堂上分享的故事情节。
2. 家长引导孩子谈谈对故事的感受，鼓励他们表达自己的看法。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 绘画作品：评价孩子们的绘画作品，关注其对故事情节的把握和创造力。
3. 家园反馈：家长对孩子的学习情况和情感态度的反馈。
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）第一篇：中班语言《想飞的小象》活动设计中班语言《想飞的小象》活动设计活动目标1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
2、学说完整句“我不会…可是我会…”。
3、知道每个人都有自己的本领，别小看自己。
教学重点、难点教学重点：理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”。
活动准备：动物图片（小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）、视频。
活动过程一、开始部分。
教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—《想飞的小象》。
二、基本部分（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）。
（三）播放视频，再次巩固故事内容。
（四）师幼一起结合挂图完整讲述故事。
（五）情境表演。
（六）谈话交流我的本领。
1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领。
2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或图片）三、活动结束1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。
小朋友每个人也都有自己的本领，我们要相互学习，都是最棒的！四、规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小象渴望飞翔的心情。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感受小象的心情。
2.活动难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法。
三、活动准备1.故事课件：《想飞的小象》2.小象、小鸟、小松鼠等角色头饰3.画纸、画笔四、活动过程（一）导入部分1.教师出示小象玩偶，引导幼儿观察小象的特点。
师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
师：故事里的小象叫什么名字？它为什么想飞？它是怎么实现飞翔的愿望的？3.邀请幼儿分角色讲述故事，教师指导幼儿运用语言表达自己的想法。
4.教师引导幼儿讨论：小象在实现飞翔梦想的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？5.教师邀请幼儿谈谈自己听完故事后的感受，引导幼儿理解小象的心情。
（三）拓展部分1.教师出示小象、小鸟、小松鼠等角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2.教师引导幼儿运用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
（四）结束部分1.教师出示画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心中的小象。
2.教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达自己的作品。
五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：引导幼儿深入理解故事中小象的心情变化，培养幼儿同理心。
2.活动难点：帮助幼儿通过语言表达自己的情感，并鼓励他们从故事中提炼启示。
三、活动过程补充（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
师：小朋友们，故事里的小象为什么想飞呢？幼1：因为它看到小鸟在天空飞，觉得飞起来一定很好玩。
师：对，小象觉得飞翔很神奇。
那么，小象是怎么尝试飞行的呢？幼2：它先跳起来，然后试着跑得很快，还爬上了高高的山。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
中班语言教案：想飞的小象（精选3篇）
中班语言教案：想飞的小象（精选3篇）中班语言：想飞的小象篇1活动目标：1.能专心倾听故事，理解故事内容。
2.知道每个人有各自的本领，初步体验我也很能干的情感。
3.学说句式：“我不会。
.....可是我会。
.....”。
活动准备：1.经验准备：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。
2.物质准备：教学。
活动过程：一、教师提问，引出故事。
师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今天老师就给你们讲讲《想飞的小象》这个有趣的故事，仔细听一听故事里有哪些动物？二、教师完整讲述并提问，让幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。
.....可是我会。
.....”。
师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。
提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领，运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本领，所以它觉得自己很能干。
小朋友们会飞吗？你们会什么？有什么本领？3.出示照片，让幼儿学习用“我会。
.....”说出自己的本领。
4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
五、想一想：帮助小象飞。
中班语言教案：想飞的小象篇2活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
6、知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
中班语言优质教案想飞的小象精选
中班语言优质教案想飞的小象精选一、教学内容本节课选自《中班语言》教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“想飞的小象”一节。
通过该故事，让学生了解小象的内心世界，感受其渴望飞翔的情感，并在此基础上学习新的词汇和句子结构。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中出现的新词汇和句子。
2. 培养学生的想象力，使其能够感受小象的情感，并学会表达自己的感受。
3. 提高学生的语言表达能力，能够用所学的词汇和句子进行简单的故事复述。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇和句子结构的学习，以及情感表达。
教学重点：理解故事内容，培养学生的想象力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小象玩偶。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小象图片，引导学生谈论对小象的了解，激发学生对本节课的兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导学生关注故事中小象的情感变化，学习新词汇和句子结构。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演小象，进行角色扮演，体会小象想飞的心情。
4. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇和句子表达自己的情感。
5. 随堂练习：让学生用新学的词汇和句子描述自己的感受。
六、板书设计1. 故事想飞的小象2. 新词汇：渴望、飞翔、轻盈、努力3. 句子示例：小象渴望飞翔，可是它的身体太重了，怎么也飞不起来。
七、作业设计1. 作业题目：画出你想飞的模样，并用所学的词汇和句子描述你的感受。
2. 答案示例：我渴望像小鸟一样自由地飞翔在蓝天上，感受轻盈的风。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的参与度和表达情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，进行家庭角色扮演，提高语言表达能力。
同时，开展关于动物主题的绘画活动，激发学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的合理性与有效性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点，本节课选取的“想飞的小象”故事具有趣味性和教育性。
中班语言活动《想飞的小象》
中班语言活动《想飞的小象》文档中班语言活动《想飞的小象》一、教学内容本活动选自中班语言教材《想飞的小象》，该故事讲述了一只小象梦想飞翔的故事。
通过生动的情节，引导学生感受小象内心的渴望和努力，以及最终实现的梦想。
教学内容包括：1. 理解故事内容，感知小象的心情变化；2. 学习生字词，提高语言表达能力；3. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化，培养学生的情感态度；2. 学生能够正确认读和运用故事中的生字词，提高语言表达能力；3. 学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化；正确认读和运用故事中的生字词。
难点：学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境引入：通过播放PPT，展示故事图片，引导学生关注故事主人公小象，激发学生兴趣。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导学生感知小象的心情变化，理解故事主题。
3. 生字词学习：教师展示生字词卡片，引导学生认读、理解和运用故事中的生字词。
4. 想象与创造：教师引导学生发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，鼓励学生用语言和画面展示。
5. 实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，锻炼学生的语言表达能力和合作能力。
六、板书设计板书设计如下：小象心情变化飞翔梦想实现七、作业设计1. 学生复述故事《想飞的小象》，并描述小象的心情变化。
2. 学生运用故事中的生字词，写一篇关于小象飞翔的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对故事的理解和表达能力有所提高；2. 学生能够运用生字词，发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景；3. 教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
拓展延伸：1. 学生可以继续发挥想象，创作关于小象飞翔的绘画作品；2. 学生可以尝试自己编写类似的故事，培养写作能力；3. 教师可以组织类似的主题活动，引导学生关注和尊重每个人的梦想。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的感受。
2. 培养幼儿的语言表达能力，发展他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：难点：帮助幼儿理解大象的心里变化，引导他们学会换位思考。
三、教学准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片卡片：小鸟、大象、其他动物3. 贴纸：小鸟、大象4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只小象。
问孩子们，小象们想不想飞上天呢？2. 故事分享：播放《想飞的小象》课件，讲述故事。
3. 讨论：故事中有哪些小动物？它们各自的特点是什么？4. 情景体验：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景体验。
5. 绘画环节：让孩子们用彩笔在画纸上画出自己最喜欢的小动物。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事，并谈论故事中的道理。
2. 家长协助孩子在家进行角色扮演，巩固课堂所学。
教学反思：本次教学活动整体效果较好，孩子们在故事分享环节表现出极大的兴趣。
在讨论环节，孩子们能积极参与，表达自己的想法。
在绘画环节，孩子们充分发挥想象力，画出了自己喜欢的小动物。
六、教学目标：1. 培养幼儿的听、说、读、写能力，提高他们的语言综合素质。
2. 通过故事《想飞的小象》，让幼儿理解每个人都有自己的特点和优势，要学会珍惜和发挥。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们懂得与人合作的重要性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。
难点：帮助幼儿学会从不同角度思考问题，培养他们的同理心。
八、教学准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片卡片：小鸟、大象、其他动物3. 贴纸：小鸟、大象4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 角色扮演道具九、教学过程：1. 复习导入：回顾上节课学习的故事《想飞的小象》，邀请孩子们谈谈自己最喜欢的角色。
2. 故事分享：播放课件，讲述故事。
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中班语言：想飞的小象
活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
3、魔术盒。
（里面放着孩子孩子要学的动词）
活动过程
（一）、导入活动
组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？
讲故事前提问：
师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事——《想飞的小象》
１、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？
2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?
2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3}、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？
4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？
5）、小象有什么本领？
小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？
不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。
教师边操作桌面玩具边提问幼儿。
动物们都对小象说了什么？
教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先出现了谁？
让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。
在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。
（三）、谈话活动“我的本领”
老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。
可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。
（四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。
小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。
我也不会飞可是我会变魔术师：瞧这是我的魔术箱。
1、请个别幼儿抽图片。
出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。
2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。
（五）、活动延伸
今天老师讲的故事是，想飞的小象。
小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。
而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。