人教版四年级语文上册三单元检测及答案

人教版四年级语文上册三单元检测及答案

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

题序一二三四五六七总分

得分

一、读拼音，写词语。（15分）

qūshìjuéqǐyúhuīyùn hán xǐshù

qièyìfǎn bóluójìmào mèi shūyuǎn

cǎi fǎng jìmòfēn xīdìguózhǔyì

二、比一比，再组词。（10分）

遭（________）既（________）环（________）抗（________）

糟（________）即（________）坏（________）坑（________）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

人声鼎（____）锣（____）喧天（____）（____）欲聋响彻（____）霄低声（____）语窃窃（____）语鸦雀（____）声悄无声（____）(1)形容声音很大：____________、____________、____________、

____________

(2)形容悄声说话：____________、____________

(3)形容一点声音都没有：____________、____________

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

因为……所以……无论……都……

不仅……还……如果……就……

①我们________要热爱和平，________要用实际行动来维护和平。

②________爸爸用生命保卫和平，________联合国秘书长给予了他高度的评价。

③小时候，我________对什么花________不懂得欣赏。

④________不来台风，我们________可以多收几大箩。

五、照样子，按要求写句子。（15分）

1、蟋蟀的住宅是个伟大的工程。（改成表示感叹的句子）

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2、太阳升起来了。（拟人句）

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3、爬山虎的每根细丝像蜗牛的触角。（缩句）

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4、用关联词把两句话合成一句话：我们用心观察。我们会发现大自然的许多秘密。

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六、阅读短文，回答问题。（15分）

植物的“爱恨情仇”

植物学家指出，并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。

科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味令危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫萝兰，

能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促使花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三至四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。

相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫萝兰都不能生长在一起，否则会互不相让;小麦、玉米、向日葵这些植物不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使它们一无所获；另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高梁和芝麻等，也都不能种在一起。

研究植物之间的相生相克，是一门新兴的学科——生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同住，以免同室操戈。

1．文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么？作者这样表达有什么好处？

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2．本文运用的说明方法主要有哪几种？请列出两种，并举例说明。

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3．本文的结构方式是（）。

A．总分B．分总C．总分总D．并列

4．弄清植物的“爱恨情仇”有什么意义？请用文中的文字来回答。

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5．本文的题目用了哪种修辞手法？有什么好处？如果用平实的语言命名，本文题目可以如何命名？

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七、习作。（20分）

题目：有趣的

要求：可以写一种植物，也可以写一种动物，要写出它的特点，体现出它的有趣。可以写它的外形、习性、作用，要表达出你对它的喜爱之情。

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