新高中地理 第一章 第一节 我们周围的环境学案 新人教版选修6

第一节我们周围的环境

[学习目标定位] 1.了解环境的含义和分类。2.能结合实例分析人类与环境的关系，形成正确的环境伦理观。

一、什么是环境

1．环境的概念

环境是指相对并相关于某项①中心事物的周围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。例如，以人或②人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是③人类生存的环境。以生物为中心事物，其他非生命物质就是④生物界的环境。

2．环境的分类

(1)根据人类对环境的影响程度，可以将环境分为⑤天然环境和⑥人工环境两类。

(2)天然环境：是指受人类影响较轻微，仍保留着⑦天然生态特点的环境。

(3)人工环境：是指人类在天然环境基础上，经长期⑧社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境。

思维活动

1．天然环境是否完全不受人类影响？

答案在当今的地球环境中，保持天然特点的纯天然环境几乎是不存在了。

所谓的天然环境只是受人类的影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，其中物质的交换、迁移转化，能量、信息的传递，物种的演化，基本上按照自然规律进行的环境都可以称之为天然环境。

二、人类与环境

1．人类和环境是一对矛盾的两个方面，是互相⑨影响和互相⑩制约的。

2．人类活动影响了环境，反过来环境也会⑪制约人类，作用力越大则⑫反作用的制约力越大。

3．最初，人类和其他生物一样，与环境是互相⑬协调的。但是，随着⑭生产力的发展和⑮科学技术的进步，人类对环境的影响⑯越来越大，直至造成今天大规模破坏⑰生态环境的后果。

思维活动

2．阅读教材P3案例1，说明周口店的自然环境什么时候开始遭到破坏的，现在状况如何。你认为周口店应如何处理好人类与环境的关系？

答案从材料中可知，古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。但是从农业文明以来，由于开始了农业生产，周口店的环境开始遭到破坏，这时主要以生态破坏为主。由于现代化工业的发展，人地关系日益紧张，除了生态破坏之外还出现了环境污染。要处理好当地人类与环境的关系，一方面要加大环境整治力度，关停污染企业，处理石化区废水；另一方面要治理好河流，造林绿化，同时保护好“北京人”遗址，发展旅游业。

探究点一什么是环境

探究活动阅读材料，完成下列问题。

材料一中心事物与环境的关系。

材料二《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。

(1)中心事物不同，周围事物含义是否相同？

(2)假设该图中的中心事物是人类，那么周围事物是指什么？

(3)中心事物与环境之间存在哪些关系？人类与其周围事物之间是怎样的关系？

(4)如何理解人类足迹、风景名胜区都是环境的一部分？

(5)考察学校周围的环境，分析哪些属于天然环境，哪些属于人工环境，它们之间有什么区别和联系。

答案(1)中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。

(2)周围事物是指其他生物和非生命物质。

(3)中心事物与环境之间存在物质、能量和信息的联系。人类与其周围事物之间的关系：一方面，人类的生存发展要占据一定的空间，并从环境中获取物质和能量；另一方面，人类新陈代谢和生产、生活消费活动的废弃物要排放到环境中。人类与其周围事物相互影响、相互制约。

(4)人文遗迹、风景名胜是人们根据生产和生活的需要，对自然环境进行加工改造后形成的，可以满足人类了解历史文化、陶冶情操、磨炼意志、休闲娱乐等方面的需求，因此，它们都是环境的组成部分。

(5)考察学校周围的环境应全面具体，内容除楼房、道路、操场、绿地等设施之外，还应把阳光、空气等自然要素包括在内。区别它们属于天然环境还是人工环境，应结合环境的概念、分类来判断。天然环境不受人类活动的影响或者受人类影响较轻微，而人工环境是指人类根据生活与生产需要，对天然环境进行加工改造后的环境。按照人类对环境的利用或环境的功能，可分为居住环境、生产环境、交通环境、文化环境和旅游环境等。

天然环境和人工环境都是人类环境的组成部分，都是人类生存和发展的物质基础和必要条件。

反思归纳天然环境与人工环境的区别与联系

根据人类对其影响的程度，可将环境分为天然环境和人工环境。天然环境与人工环境都是环境的组成部分，二者既有区别，又有联系。具体分析如下：

类型天然环境

人工环境

区别

人类的

影响

程度

影响较轻微，仍保留着天然生

态特点

人类在天然环境的基础上经

长期社会劳动所创造的、须由

人类介入才能维持的环境实例

原始森林、高山草甸、极地苔

原、大漠盐湖

城市建筑、工矿设施、农田水

利、畜群牧场；因水土流失而

成的石山劣地、因过度放牧而

成的荒漠流沙

联系

人工环境是在天然环境的基础上形成的，其形成和发展离不

开天然环境

部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性，如原生荒漠

和因过度放牧而成的荒漠流沙

(1)图甲中主要的组成要素有哪些？它们构成了什么环境？

(2)图乙中的组成要素与图甲相比有哪些不同？举例说明。它们构成了什么环境？

(3)图丙与图甲相比又增加了哪些要素？说明人类对自然环境的改造能力如何？

答案(1)组成要素是阳光、大气、水、土地、生物等，这些都是自然要素，它们构成了自然环境。

(2)图乙中出现了养殖场、房屋、道路等，它们已不再属于自然环境的范畴，而是经过人工改造的环境。

(3)增加了高楼大厦、城市风光等，说明人类改造自然的能力越来越大。

探究点二人类与环境

探究活动读“人类社会与环境的相关模式图”，回答下列问题。

(1)小圆Ⅰ代表__________；大圆Ⅱ代表____________。

(2)通常所说的地理环境是以________为中心的环境，它包括__________环境和____________环境两大类。

(3)图中A表示人类通过__________活动从环境中获取物质和能量；图中B表示人类通过__________活动把废弃物排放到环境中。

(4)图中D表示环境对人类的反作用，人类对环境的作用力越大，环境对人类的反作用力越________。

(5)乱砍滥伐、毁林开荒，可用图中的箭头________表示；任意排放有害物质可用图中的箭头________表示；酸雨可用图中的箭头________表示；植树种草可用图中的箭头________表示。

(6)人类与环境是__________的关系。

答案(1)人类社会环境(2)人类天然人工

(3)生产消费(4)大(5)A B D C

(6)对立统一(相互影响、相互制约)

反思归纳人类与环境的关系