大班-数学-6的组成与分解-课件(互动版)
6的组成分解大班数学精品课件
6的组成分解大班数学精品课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为“6的组成分解”。
通过本节课的学习，学生将掌握6的四种基本组成方式，并能运用这些方式解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握6的四种基本组成方式，即1+5、2+4、3+3、5+1。
2. 培养学生运用数的组成分解解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：6的组成分解在实际问题中的应用。
教学重点：6的四种基本组成方式的掌握。
四、教具与学具准备教具：课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个数字拼图游戏，引导学生观察并找出6的四种组成方式。
2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解每种组成方式的含义，让学生理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习本上的6的组成分解题目。
（2）邀请学生上台展示自己的答案，并分享解题思路。
4. 小组讨论（10分钟）（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）拓展：引导学生思考7的组成分解方式。
六、板书设计1. 6的四种基本组成方式：1+5、2+4、3+3、5+12. 6的组成分解应用实例：七、作业设计1. 作业题目：（2）在生活中找一个用到6的组成分解的例子，并说明其意义。
2. 答案：（1）6、6、6、6（2）示例：分糖果。
6颗糖果，可以平均分给3个小朋友，每人得到2颗糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对6的组成分解掌握程度如何？在教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：引导学生探索7的组成分解方式，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计。
6. 作业设计及其答案的详细解释。
一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
大班数学《6的分解组成》PPT课件教案
03
6的分解组成原理及方法
Chapter
分解组成的基本概念
分解
将一个数拆分成几个数的和，这 些数称为原数的因数或分量。
组成
将几个数合并成一个数，这个数 称为这些数的和或总量。
6的分解组成原理
6是一个合数，可以分解成多个 因数的乘积，也可以表示成多个
数的和。
在分解6时，我们可以考虑将6 分成两个数的和、三个数的和等 不同情况，每种情况都可以得到
引导幼儿将所学知识应用到实际 生活中，如购物、分配物品等场 景。
导入部分 新授部分 练习部分 拓展部分
通过故事、游戏等形式激发幼儿 的学习兴趣，引出课题。
设计多种形式的练习题目，如填 空、连线、选择等，帮助幼儿巩 固所学知识。
教学方法与手段
激活幼儿的前知
通过回顾之前学过的数的分解组 成知识，帮助幼儿建立新旧知识 之间的联系。
奇偶规律等。
解决问题的方法
回顾在解决问题时使用的具体方 法，如试错法、排除法等，并鼓 励学生在今后的学习中继续运用
这些方法。
学生自我评价报告
01
02
03
我掌握了哪些知识
引导学生自我评价是否掌 握了6的分解组成方法以 及相关的规律。
我还有哪些不足
鼓励学生诚实地反映自己 在学习过程中遇到的困难 和不足之处，以便教师进 行针对性的指导。
数学和音乐在结构和逻辑上具有一定的相似性，因此可以通过音乐来辅助数学教学 。
音乐元素在数学教学中的作用
激发学生的学习兴趣
01
音乐具有独特的魅力和吸引力，可以吸引学生的注意力，提高
他们的学习兴趣。
帮助学生理解数学概念
02
通过音乐元素来辅助数学教学，可以帮助学生更好地理解数学
《6的组成与分解》幼儿园课件
《6的组成与分解》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将在《数学乐园》教材的第二单元“快乐数字”中的第三节“6的组成与分解”进行学习。
详细内容将围绕数字6的拆分与组合，理解数字6在不同情境下的运用，通过实践活动，让孩子们掌握6的拆解和组合，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解数字6的组成，掌握6的几种基本分解方法。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的不同组合与分解方法的理解。
教学重点：掌握6的几种基本分解方法，并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、故事书《小猴分桃》。
学具：幼儿用书、彩色笔、小贴纸、6个小球或积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小猴分桃》，引导幼儿关注数字6。
提问：“小猴有6个桃子，要怎么分给其他小动物呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过磁性黑板，展示6的几种基本分解方法：6=1+5、6=2+4、6=3+3。
解释每种分解方法的含义，引导幼儿观察与理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用小球或积木进行6的拆分与组合。
引导幼儿相互交流，展示各自的方法。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述6的组成与分解。
拓展思考：除了6，其他数字也可以进行组成与分解吗？六、板书设计1. 6的组成与分解2. 内容：数字6的几种基本分解方法：6=1+5、6=2+4、6=3+3实践活动：用小球或积木进行6的拆分与组合七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，用6个物品（如积木、水果等）进行拆分与组合，拍照记录。
画一幅数字6的组成与分解画。
2. 答案：拆分与组合的照片，展示6的不同拆分方法。
数字6的组成与分解画，呈现6的基本分解方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否有更多有趣的实践情景，让幼儿更感兴趣？2. 如何引导幼儿将所学知识运用到实际生活中？3. 探索其他数字的组成与分解，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
幼儿园大班科学活动课件《6的组成》
02
6的组成基本概念讲解
数字6的认知
数字6的形状和书写
数字6有两个弯曲的线和一个竖线组 成，它是一个中性的数字，既不是奇 数也不是偶数。
数字6的大小
数字6的实际应用
数字6在日常生活中有很多应用，例 如电话号码、车牌号码、时间等。
数字6比数字1到5都要大，它是一个 比5大的数字。
6的组成方式及规律
意义
通过活动导入，激发幼儿对数学的兴 趣和好奇心，培养其观察、思考和动 手能力，为后续数学学习打下基础。
活动目标设定
知识目标
使幼儿了解数字6的组成和分解， 掌握6的分解与组成的基本规律和
方法。
能力目标
培养幼儿的观察、思考和动手能力 ，使其能够根据指示进行简单的数 学操作，并能够表达自己的发现和 想法。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心， 培养其积极探索和尝试的精神。
预期成果与评估
成果
幼儿能够积极参与活动，基本掌 握数字6的组成和分解规律，能够 独立完成简单的数学操作并表达 自己的发现。
评估
通过观察幼儿在活动中的表现和 实验结果，对幼儿的学习成果进 行评估。如有需要，对个别幼儿 进行针对性的指导和帮助。
3. 指导幼儿分享自己的作品，并与其他小 朋友交流创意和想法。
05
06
安全提示：确保小物件没有锐利的边缘或 小部件，避免幼儿吞咽或受伤。
操作三：用6种不同颜色进行分类游戏
准备材料：6种不同颜色的物
品或图片。
01
活动步骤
02
1. 引导幼儿观察不同颜色的物
品或图片，了解它们的颜色特
征。
03
2. 鼓励幼儿将这些物品或图片
鼓励孩子们用数字卡片、圆点等 符号表示数字7、8、9的组成。
大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件
大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件PPT课件一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备PPT课件、学具操作材料(打印)、数字卡片(打印)。
配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件下载地址：/ppt/2085.html五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几?幼儿：5可以分成1和4。
......教师：5可以分成4和几?幼儿：5可以分成4和1。
(一)、开始部分(二)、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
(1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出"6"的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"6"的分解组成。
(1)教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"6"可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(2)幼儿观察"6"的分解式，初步掌握有序的进行"6"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
(3)请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。
(三)、巩固练习(操作学具)找钥匙开锁(开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来)。
(四)、游戏活动1、"找朋友"。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是6。
大班数学优质课《6的分解与组成》课件
大班数学优质课《6的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第十章“数的分解与组成”，详细内容为“6的分解与组成”。
通过本节课的学习，学生将掌握6的分解与组成方法，理解数的分解与组成的概念，提高数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握6的分解与组成，能够熟练地将6分解为两个数的和，并能将两个数组合为6。
2. 能力目标：培养学生运用数的分解与组成解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流、主动探究的学习品质。
三、教学难点与重点重点：6的分解与组成方法。
难点：如何引导学生通过观察、思考、交流与合作，发现数的分解与组成规律。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个数字6的磁性黑板，引导学生观察并思考：这个数字可以由哪两个数字组成？（2）学生通过观察、思考，提出自己的想法。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示6的分解与组成例题，引导学生观察并讲解解题思路。
（2）学生跟随教师思路，学习6的分解与组成方法。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，学生两人一组，进行6的分解与组成的练习。
（2）学生将分解与组成的结果展示在黑板上，教师进行点评与指导。
4. 小结与拓展（2）学生分享自己的学习心得，拓展思维。
六、板书设计板书分为三部分：1. 6的分解与组成2. 例题：展示6的分解与组成例题3. 练习：展示学生练习成果七、作业设计（1）6 = 1 + 5（2）6 = 2 + 4（3）6 = 3 + 3（4）6 = 0 + 62. 答案：（1）6可以分解为1和5，组成方式为1 + 5。
（2）6可以分解为2和4，组成方式为2 + 4。
（3）6可以分解为3和3，组成方式为3 + 3。
（4）6可以分解为0和6，组成方式为0 + 6。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了6的分解与组成。
《大班数学6的组成》PPT课件
contents
目录
• 引言 • 数字6的基本概念 • 数字6的组成方式 • 数字6的组成在日常生活中的应用 • 数字6的组成游戏与活动 • 结论与展望
01
引言
目的和背景
目的
帮助大班幼儿理解数字6的组成，掌 握基本的数学概念。
背景
数学是幼儿教育中不可或缺的一部分 ，通过有趣、直观的方式帮助幼儿理 解数字的概念和运算，有助于提高幼 儿的思维能力和数学素养。
其他有趣的活动
数字6的故事
通过讲述与数字6相关的故事或场景 （如六只小鸭子、六个好朋友等）， 帮助孩子们更好地理解数字6的概念 。
数字6的儿歌
教唱与数字6相关的儿歌或歌曲（如 《六只小猪》等），让孩子们在欢快 的氛围中学习数字6的组成。
数字6的绘画
引导孩子们用画笔和颜料绘制数字6 或包含数字6的图案，发挥想象力和 创造力。
对未来学习的展望
在未来学习中，幼儿将进一步 学习其他数字的组成，如7、8 、9等，逐渐提高数学思维能力 。
通过不断练习和巩固，幼儿可 以熟练掌握数字的组成，为以 后的数学学习打下坚实基础。
家长和教师可以利用生活中的 各种场景，引导幼儿进行数学 学习和思考，激发幼儿对数学 的兴趣和热爱。
THANKS
感谢观看
在其他场景中的应用
01
游戏中的得分计算
在很多游戏中，得分经常与数字有关，了解6的组成可以帮助玩家更好
地计算得分。
02
编码与解码
在编码与解码过程中，6的组成也经常被用到，例如将信息编码成6位数
字的组合。
03
数学教育
在数学教育中，6的组成是一个基础且重要的知识点，对于培养学生的
2024《6的组成与分解》幼儿园PPT课件
《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法，能够熟练地进行6以内的加减法运算。
过程与方法通过操作、观察、思考等过程，培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养其积极探索、勇于尝试的精神。
教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时，数字品或第6次操作。
电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形（如圆圈、方块等）来表示6的组成，每种组成方式用不同的图形组合表示。
让幼儿观察图形，并理解每种图形组合所代表的数值含义。
鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形，以加深理解。
利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律，如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中，以培养他们的迁移能力。
在幼儿操作实物和观察图形的过程中，引导他们发现6的组成规律。
引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。
6个幼儿参与游戏，5把椅子，通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。
游戏一分果果。
准备6个水果，让幼儿自由选择分成两组，引导幼儿理解6可以分成几和几。
游戏三猜拳游戏。
两两结伴进行猜拳游戏，赢一次得一颗星，输不得星，最后交流各自输赢情况，理解6的分解。
通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力，创作与数字相关的手工作品，如数字画、数字故事等，激发幼儿对数学的兴趣。
大班数学6的分解组成PPT课件
THANKS
感谢观看
设计不同难度的填空题，如6可以分成几和几、几和几 组成6等。
鼓励孩子在规定时间内完成填空任务，增强时间观念和 紧迫感。
选择题检验孩子对知识点掌握情况
编制包含6的分解与组成知识点的选择 题。
让孩子在多个选项中选择正确答案，检 通过讲解和分析错误选项，加深孩子对
验对知识点的掌握情况。
知识点的理解和记忆。
设计家庭亲子游戏，利用家里的物品或玩具进行6的分解组成游戏。
例如，可以让家长和孩子一起拿出6个水果或玩具，然后分成两组，数出每组的数量。
也可以设计一些有趣的组合游戏，如“6的宝藏”，让孩子们在游戏中巩固对6的组 成的理解。
04
故事讲述：趣味性强化记忆效果
选用适合年龄段故事背景
01
选择孩子们熟悉和喜爱的故事背景， 如动物世界、魔法王国等。
数的发展
随着人类文明的发展，数 逐渐形成了完整的体系， 包括自然数、整数、有理 数、实数等。
数的表示
数可以用不同的方式表示， 如阿拉伯数字、中文数字、 罗马数字等。
数字6在实际生活中应用
时间表示
在日常生活中，6常用于表示时间， 如6点、6分钟等。
物品计数
在购买物品时，6可以用于表示数 量，如购买6个苹果、6本书等。
让孩子们自己动手操作，将6个小物 品分成两组，并数出每组的数量。
观察总结，巩固对6组成理解
在孩子们操作的过程中，注意观 察他们的表现，及时给予指导和
帮助。
操作结束后，进行总结，让孩子 们说出6可以被分解成哪些数字
组合。
可以通过举例或提问的方式，进 一步巩固孩子们对6的组成的理
解。
延伸活动：家庭亲子游戏设计
幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件
幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件幼儿园大班数学《6的组成与分解》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章第二节，主要涉及数字6的组成与分解。
具体内容包括：6可以由1和5组成，2和4组成，3和3组成；以及6可以分解为1和5，2和4，3和3。
二、教学目标1. 让学生能够理解数字6的组成和分解的含义。
2. 培养学生通过实物操作、图形拼接等方式来探索数字6的组成与分解。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字6的组成与分解的方法。
难点：培养学生通过实物操作、图形拼接等方式来探索数字6的组成与分解，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、拼图等。
学具：每位学生准备一套数字卡片、一套实物模型和一套拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个由6个相同物品组成的情景，如6个苹果、6个玩具等，引导学生关注数字6。
然后提问：“你们知道怎样将这6个物品分成两组吗？”让学生思考并回答。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍数字6的组成与分解。
教师展示数字卡片，引导学生认识数字6。
然后，教师通过实物模型和拼图，向学生展示数字6可以由1和5组成，2和4组成，3和3组成。
同时，教师引导学生观察和思考，如何将数字6分解为1和5，2和4，3和3。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些数字6的组成与分解的题目，让学生独立完成。
如：将数字6分成1和5，2和4，3和3的组合；将数字6分解为1和5，2和4，3和3的组合等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论与展示（10分钟）教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，探索数字6的组成与分解的更多方法。
然后，每个小组选择一种方法进行展示，并解释其原理。
六、板书设计板书设计如下：数字6组成：1+5、2+4、3+3分解：1+5、2+4、3+3七、作业设计1. 请用数字卡片、实物模型和拼图，尝试数字6的组成与分解。
大班数学优质课《6的分解与组成》课件
大班数学优质课《6的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解与组成。
通过本节课的学习，学生将掌握6的分解与组成方法，理解数的拆分与组合概念，培养数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握6的分解与组成，了解数的拆分与组合规律。
2. 技能目标：培养学生运用6的分解与组成解决实际问题的能力，提高数学思维水平。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解与组成的灵活运用。
教学重点：6的分解与组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板，展示一个数字6的磁性卡片，引导学生思考：“如何将数字6拆分成两个数字？这两个数字组合在一起又能得到什么结果？”2. 例题讲解（1）6可以拆分成1和5，1+5=6；（2）6可以拆分成2和4，2+4=6；（3）6可以拆分成3和3，3+3=6。
3. 随堂练习让学生分组讨论，用数字卡片尝试不同的分解与组成方法，并分享结果。
5. 应用拓展出示一些实际问题，如：“小明的铅笔盒里有6支铅笔，如果他给小红3支，自己还剩几支？”让学生运用6的分解与组成知识解决问题。
六、板书设计1. 板书6的分解与组成2. 板书内容：6=1+56=2+46=3+3七、作业设计1. 作业题目：61= 62= 63= 64= 65=小红有6个苹果，她要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？2. 答案：（1）5 4 3 2 1（2）每个小朋友能分到2个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了6的分解与组成。
课后，教师应关注学生对这一知识点的掌握程度，及时进行巩固。
在拓展延伸方面，可以引导学生探索更多数的分解与组成规律，提高数学思维能力。
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学《6的分解组成》。
该部分内容位于教材第三章第二节，详细内容主要包括6的分解与组合，通过实践情景引入，让孩子理解6可以由不同的两个数字组成，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的分解与组成，能够熟练地说出6可以由哪两个数字组成。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：6的分解与组成。
难点：让幼儿理解并掌握6的分解组成规律，能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：幼儿用数字卡片、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个水果店，店里有6个苹果。
引导幼儿观察，如何将这6个苹果分成两份，每份有几个苹果。
2. 例题讲解（10分钟）讲解6的分解组成，如6可以分成1和5、2和4、3和3。
通过磁性黑板演示，让幼儿跟随老师一起操作。
3. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用数字卡片，让幼儿动手操作，将6个苹果分成两份，并说出分解的数字。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿手持数字卡片，找到能与自己卡片上的数字组成6的朋友。
对幼儿的表现给予肯定，强调6的分解组成的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起用6个玩具进行分解组成的游戏，并记录下来。
答案：如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
2. 家长评价：请家长在作业本上签字，并对孩子的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的分解组成，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的可操作性和家长评价的参与；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
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2+4 =6
3+3=6
4 +2=6
5+1 =6
备课页
出示情景图片“送花-2”，引导幼儿理解6的 分解。
6的组成与分解
大班 数学备课页源自出示情景图片“等校车”，引导幼儿初步 理解6的组成。
——小伙伴在等校车准备去幼儿园，车站已经有5个 小朋友了，又来了一个，现在一共有多少个小朋友呢？ ——谁会列算式？ 小结：车上一共有6个朋友了，列成算式是5+1=6。
点击空白处，出现交互；点击空白处，出现算式
5+1=6
——妈妈收到了花，好开心呀。她准备把1朵花插到花瓶 里，那么妈妈手上还有几朵花呢？ ——6朵花可以怎么插呢？ ——用算式可以怎么写呢？
点击空白处出现交互，算式；可重复5次
6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1
备课页
组织游戏“找朋友”，帮助幼儿进一步理解6的分合。
1.教师给幼儿随机发1-5的数字卡片，贴在幼儿胸前。 2.讲解游戏规则。 ——当老师拍手，小朋友可以自由走动；当老师拍手停下，你们 找一个好朋友抱在一起，2个好朋友胸前的数字合起来要是6。
备课页
出示情景图片“送花-1”，引导幼儿理解6的 组成。
1.理解6的组成及加法算式。 ——小猫蜜蜜和乐乐准备送6朵花给妈妈，有红色的花和黄 色的花，一共有几种组合方法呢？ ——一阵阵风吹来，我们看看树上的花是怎样落下来的？ 用算式可以怎么写呢？ 2.帮助幼儿理解加号前后两个数的位置互换后，得数不变。