幼儿园：儿童画教学特色活动总结

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儿童班绘画总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言绘画是儿童表达自我、探索世界的重要方式，也是培养儿童审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。

本学期，我班开展了儿童绘画班活动，旨在通过丰富多彩的绘画课程，激发孩子们的艺术兴趣，提高他们的绘画技能。

现将本学期儿童班绘画总结如下：二、教学成果1. 提高了儿童的观察能力和审美能力通过本学期的绘画课程，孩子们学会了如何观察周围的事物，善于发现生活中的美。

在绘画过程中，他们能够运用色彩、线条、形状等元素表达自己的情感，从而培养了他们的审美情趣。

2. 培养了儿童的动手能力和创造力绘画课程中，孩子们动手操作各种绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水粉笔等，提高了他们的动手能力。

同时，在绘画过程中，孩子们发挥想象力，创作出许多富有创意的作品，展现了他们的创造力。

3. 增强了孩子们的自信心和团队协作能力在绘画活动中，孩子们互相学习、互相鼓励，共同进步。

在完成作品的过程中，他们体验到成功的喜悦，增强了自信心。

此外，在团队合作绘画项目中，孩子们学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

4. 丰富了孩子们的课余生活绘画班为孩子们提供了一个展示自我的平台，让他们在课余时间能够尽情发挥自己的才华。

同时，绘画班活动丰富了孩子们的课余生活，有助于他们全面发展。

三、教学经验1. 注重激发兴趣，培养绘画热情在教学过程中，我注重通过游戏、故事等形式激发孩子们的绘画兴趣，让他们在愉快的氛围中学习绘画。

2. 采用多种教学方法，提高教学效果本学期，我采用了实物观察、图片欣赏、音乐导入等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。

3. 注重个体差异，因材施教在绘画教学中，我关注每个孩子的个性特点，针对他们的兴趣爱好和绘画水平，进行因材施教，使每个孩子都能在绘画课程中找到自己的位置。

4. 营造良好的学习氛围，鼓励创新在绘画班活动中，我鼓励孩子们勇于尝试，勇于创新，让他们在绘画过程中不断突破自我，实现自我价值。

四、不足与改进1. 部分孩子的绘画基础较弱，需要加强基础训练。

幼儿绘画活动总结(6篇)

幼儿绘画活动总结（汇总6篇）绘画艺术是在二维的平面上,通过对物体和空间的塑造,来表现真实的、虚幻的、千姿百态的自然风景,并表达人们的情感和思想。

绘画是一门“可视的空间之学”.以下是我为大家收集整理的幼儿绘画活动总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿绘画活动总结第1篇幼儿园的绘画教育，不是单纯地技巧训练，它总是和激发求知欲、陶冶性情、培育良好的品德行为及初步美的赏识本领等搭配在一起的。

本学期的绘画班，我有以下几点总结：用游戏形式来提高幼儿学画的爱好，使幼儿爱画画。

幼儿学画跟学其他东西一样，与爱好有紧密地联系。

只要他们喜爱、感爱好，就能学得自动、情绪高涨。

反之，看到画画就哭鼻子、不愿动笔、甚至发脾气，也是常有的事。

有一次我用厚纸作成一只活动的小熊，让它在音乐的伴奏下跳舞，孩子看的大笑，那一天孩子们画的特别起劲，就连表达本领较差的小奇，也给小熊带上了一顶小丑帽子，为了充足孩子的愿望，画好后，我立刻让小伙伴学小熊跳舞，孩子们喜爱极了。

另外，我给幼儿使用的工具也很多，彩色铅笔、蜡笔、油画棒、毛笔、水彩笔、各种颜料、大小不一的纸，各种工具有各种不同的效果，只要使用得当，都有很好的效果，有的工具成人想象好像把握起来很难（如：毛笔），对孩子来说，却并不难，而且还觉得挺好玩。

画画的方式因常常交换，除了坐在桌边画画外，户外坐地上作画等，供给颜料、油画棒，这样幼儿作画起来可放松、大胆地表现，但的确，有时会手忙脚乱。

察看比较在绘画中非常紧要，应多为幼儿供给实物教具，让幼儿渐渐学会察看，进行学习作画，老师再进行辅导。

我在引导幼儿制造性作画上不够丰富，让幼儿画感爱好的事物，激励幼儿大胆的创作。

幼儿绘画活动总结第2篇十月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自____马驹桥中心幼儿园亲子游王洋然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，紧要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的古怪心得到充足和释放。

儿童画工作总结（通用3篇）

儿童画工作总结（通用3篇）儿童画篇1为全面贯彻和落实新课改精神，满足学生全面发展的需要及满足学生个体发展的需要，我中心设了美术特色教育——儿童画教学的工作。

儿童绘画一般是指12岁以前孩子的绘画。

而4-6岁学龄前儿童的绘画思维又是最为活跃的，7岁以后儿童开始具有写实能力。

儿童绘画实质上反映儿童认知的过程、儿童本身具有的绘画潜能及其自主学习的能力，所以儿童一般都喜欢画画。

可以说，当儿童有表现自身生活的欲望时，就会产生真正属于儿童自己的绘画。

儿童绘画有几个较明显的特点：记忆性、符号性、描述性、夸张性等。

儿童所画的'往往不是真实的刻板反映，特别是早期的儿童绘画不是表现他们看到的现象，而是画他们知道的或者记忆的形象，并使用一种象征符号来表达，即把要表现的事件、情景用符号做一种示意性表述。

儿童还往往喜欢通过夸张的形象传达对所经历的事的感受，或根据生活经验通过联想创造出虚构的形象或场景，同时还会自发地把生活中的事物加以排列组织、装饰或美化，使其具有美感。

根据儿童画的特点与学生需求，我首先确定儿童绘画总体目标：1、培养学生良好的绘画习惯；2、引导学生学会观察发现；3、启发孩子学会想象；4、拓展孩子的创新思维；5、鼓励孩子的个性发展；6、掌握基本的构图与色彩知识。

一、培养学生良好的绘画习惯：低段学生的学习基本都是从零开始，一个良好的习惯尤为重要。

要让学生逐步养成良好的学习、倾听、卫生习惯。

二、引导学生学会观察发现：观察是发现的基础，发现则是观察的升华，观察和发现在绘画中尤其重要。

在教学辅导中，要引导学生留心观察身边的事物，抓住它们的特征，并记忆下来。

在观察的过程中，更要教会孩子去发现，用自己的眼光去观察，去比较，去提炼，去想象。

三、启发孩子的想象：提供给孩子一个有创意的绘画题目，如果创作题目有趣新奇，孩子们一定会积极主动，充满激情地投入到想象中去。

“想象比知识还要重要，知识有限，想象是无限的”，让孩子大胆想象，把自己的内心世界用绘画的方式表达出来，体验到创作的快乐。

大班绘画特色活动工作总结7篇

大班绘画特色活动工作总结7篇第1篇示例：大班绘画特色活动是幼儿园教育中一项非常重要的活动，通过绘画可以培养孩子的想象力、创造力和表现力，同时也有助于培养孩子的专注力和耐心。

在我校开展大班绘画特色活动已有一段时间了，通过不断的实践总结，我们取得了一些经验和成效，现将我校开展大班绘画特色活动的工作总结如下。

一、活动目标明确，活动内容丰富为了达到更好的教学效果，我们在制定大班绘画特色活动计划时，首先明确了活动的目标和内容。

活动目标主要包括培养孩子的绘画兴趣、提升孩子的绘画技能、激发孩子的创造力等。

活动内容包括了各种不同主题的绘画活动，例如自然风景、人物、动物、色彩等，让孩子在不同的主题下进行绘画创作，丰富了活动内容，也让孩子在绘画活动中得到了更多的启发和乐趣。

二、活动形式灵活，教师引导有力在大班绘画特色活动中，我们注重活动形式的灵活变化，让孩子们在不同的环境和条件下进行绘画创作。

除了传统的在教室内进行绘画外，我们还将绘画活动延伸到了校园的不同角落，让孩子们在户外进行绘画创作，感受大自然的美丽。

我们也邀请了一些专业的绘画老师和艺术家来指导活动，引导孩子们更多地发挥他们的想象力和创造力。

三、活动评价科学，成果展示及时在大班绘画特色活动中，我们注重对活动进行科学的评价，不仅通过观察孩子们的绘画作品来评价孩子们的绘画水平和表现，还通过问卷调查等方式来了解孩子们的活动体验和意见。

我们也及时将孩子们的绘画作品进行展示，让更多的人欣赏和认可孩子们的绘画成果，激发孩子们的自信心和创作欲望。

四、活动效果显著，家长和社会反响良好通过不断的努力和改进，我校开展大班绘画特色活动取得了一些显著的效果，不仅孩子们的绘画水平和表现有了明显的提升，家长们对我们开展的绘画活动也给予了高度的赞扬和支持。

社会各界对我们的活动也给予了积极的反响，认为我们的活动有助于培养孩子们的艺术细胞，为孩子们的全面发展提供了很好的平台和机会。

通过我校开展大班绘画特色活动的工作总结，我们深刻认识到了这项活动的重要性和必要性，也积累了不少成功的经验和实践，相信在今后的工作中我们会不断完善和提升这项活动，让更多的孩子受益，体验到绘画的乐趣，为他们的成长和发展贡献力量。

关于儿童画工作总结

关于儿童画工作总结儿童画工作总结篇1本学期我是在培育学生对美术的兴趣的根底上，注意对学生学问阅历的积存，及培育学生的创新力量。

我以指导为主，强调制造的过程，留意学生的情感体验，并与其他教师在沟通中要多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进学生共性的进展。

整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。

在教学的过程中，我多了给孩子们观看、观赏的时间，让他们在观看，观赏的同时，去获得很丰富的直接阅历。

另外，这学期我在教学方法上也有了些转变。

由于有时候学生对教师安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问教师，我再教他们。

我发觉在这样的课上，能满意学生的兴趣和需要，学生是在没有心理压力的状况下作画，很多学生经常会在各场合自发地，旁若无人地画，并会长时间沉醉于这种布满乐趣的想象中，画完一张还想画。

而且，对于自己想画的东西学起来也快。

除了兴趣和直接阅历以外，学生绘画离不开教师的.指导。

教师必需以学生为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。

因此，在绘画活动中，我不太涂色，假如要教孩子画一个新的事物，一般都是找实物给他们观看，或是让他们自己描述，我再把他们描述的东西画出来。

给他们的尽可能是他们想要的东西，而不是我要给他们的东西。

这样一来学生的作品颜色都特殊丰富。

而且学生充分自由的创作画，独创性就很大，不再是一眼望去，都是一样的东西。

另外，本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法，如线条画，吹画，宣纸画、水粉画等，大大激发了学生的兴趣和制造力。

这学期我们兴趣班的孩子虽取得了肯定的成绩，但这是和孩子们一起努力的结果，今后我会更加努力的使画画成为学生喜爱和感兴趣的活动，并让学生在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的共性特点及丰富的想象力和制造力。

大班绘画特色活动工作总结8篇

大班绘画特色活动工作总结8篇篇1本学期，大班绘画特色活动得以顺利开展，孩子们在绘画的过程中掌握了绘画的技能，体验到了绘画的乐趣，同时也培养了良好的学习习惯和团队协作精神。

一、课程开展情况本学期，大班绘画特色活动每周安排一次，共进行了16次课程。

在课程中，我们采用了多种教学方法，如讲解示范、互动探究、创作实践等，让孩子们能够全面、系统地学习绘画技能。

同时，我们还注重培养孩子们的想象力和创造力，鼓励他们在绘画中发挥自己的特长和潜力。

二、孩子们的成长与收获通过本学期的绘画特色活动，孩子们在绘画技能、学习态度和团队协作等方面都取得了明显的进步。

1. 绘画技能方面，孩子们掌握了绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧进行简单的创作。

同时，孩子们的想象力和创造力也得到了锻炼和提高。

2. 学习态度方面，孩子们对绘画产生了浓厚的兴趣和热情，能够积极参与课堂讨论和创作实践，认真完成作业和作品。

同时，孩子们也学会了如何自主学习和独立思考，为未来的学习和发展打下了良好的基础。

3. 团队协作方面，孩子们在绘画活动中学会了如何与他人合作和分工，如何协调和解决团队中的矛盾和问题。

这种团队协作精神不仅有助于孩子们在绘画活动中的表现，也将对他们的未来学习和工作产生积极的影响。

三、存在的问题与改进措施虽然本学期的绘画特色活动取得了不错的成果，但仍存在一些问题需要改进。

1. 部分孩子的绘画基础较为薄弱，需要加强个别辅导和指导。

在未来的教学中，我们可以针对这些孩子的情况，制定更加详细和个性化的教学计划，帮助他们提高绘画技能。

2. 课堂时间有限，部分孩子的创作时间不够充分。

我们可以考虑增加课时或者延长课时时间，让孩子们有足够的时间进行创作和发挥。

3. 团队协作中仍存在沟通不畅、分工不明确等问题。

我们可以加强团队成员之间的沟通和协作意识，明确各自的责任和角色，提高团队协作的效率和质量。

四、总结与展望本学期的绘画特色活动不仅让孩子们掌握了绘画技能，更重要的是培养了他们的学习态度和团队协作精神。

幼儿园绘画课教学总结(精选20篇)

幼儿园绘画课教学总结（精选20篇）幼儿园绘画课教学总结篇1本学期我班美术连续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。

这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的熟悉而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。

我还鼓舞幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。

在全园的美术观摩活动中，各班的老师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小伴侣时，他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。

孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

二、幼儿的评价力量有待加强。

盼望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人。

儿童画教学特色活动总结

儿童画教学特色活动总结在儿童画教学中，特色活动是非常重要的一环。

通过特色活动，可以激发孩子的兴趣，提高他们的创造力和想象力，在活动中获得乐趣的同时，也能够学到知识和技巧。

在这篇总结中，我将介绍一些儿童画教学中常见的特色活动，以及它们的特点和效果。

1. 颜料混合活动颜料混合活动是儿童画教学中非常常见的一个活动。

通过将不同颜色的颜料混合在一起，孩子们可以探索颜色的变化和组合，发挥自己的想象力和创造力。

这样的活动可以帮助孩子们了解颜色的基本特性，培养他们的观察力和分析能力。

同时，颜料混合活动也可以锻炼孩子们的手眼协调能力和细致动作能力，提高他们的绘画技巧。

2. 模仿绘画活动模仿绘画活动是指让孩子们模仿某个画家或绘画作品进行绘画的活动。

通过模仿绘画，孩子们可以学习不同的绘画风格和技巧，增加他们的绘画经验和技能。

这样的活动可帮助孩子们培养对艺术的欣赏能力，引导他们学习和借鉴他人的优点，并在实践中不断提高自己的绘画水平。

同时，模仿绘画活动也可以提高孩子们的观察力和细致动作能力，增强他们的想象力和创造力。

3. 主题创作活动主题创作活动是指给孩子们设定一个主题，让他们根据主题进行自由创作的活动。

通过主题创作，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己的思想和情感。

这样的活动可以帮助孩子们培养艺术表达能力和批判思维能力，使他们在绘画中表现出个性和特点。

同时，主题创作活动也可以提高孩子们的组织能力和规划能力，培养他们的自主学习和解决问题的能力。

4. 绘画比赛活动绘画比赛活动是一种激发孩子们学习兴趣和竞争意识的活动。

通过比赛，孩子们可以充分发挥自己的才能和创造力，展示自己的绘画水平和风格。

这样的活动可以激发孩子们的学习热情和积极性，提高他们的绘画技巧和表现能力。

同时，绘画比赛活动也可以培养孩子们的团队合作和合作意识，增强他们的责任感和集体荣誉感。

5. 画廊展览活动画廊展览活动是指让孩子们的作品在画廊或学校展示的活动。

儿童画教学特色活动总结

儿童画教学特色活动总结一、引言儿童画是儿童艺术教育的重要组成部分，通过画画可以培养儿童的创造力、想象力和审美能力，提升他们的艺术修养和表现能力。

为了更好地开展儿童画教学活动，我校特别组织了一系列具有特色的儿童画教学活动，取得了良好的效果。

本文将对这些特色活动进行总结，以供参考。

二、特色活动一：主题创作主题创作是儿童画教学的重要一环，通过引导儿童从生活中提炼主题，并以绘画的方式进行表达，既锻炼了儿童的观察和表达能力，又促进了他们对生活的思考和理解。

我们在教学中通过设计各种与主题相关的活动，如以动物为主题的绘画比赛、以节日为主题的画展等，激发了儿童的兴趣和创造力。

同时，我们也注重培养儿童的想象力和创新能力，鼓励他们在主题创作中进行自由发挥，以展现出独特的个人风格。

三、特色活动二：实地写生实地写生是儿童画教学中的重要环节，通过亲身体验和观察，使儿童更好地掌握事物的形态和特征，提高他们的观察力和描绘能力。

我们经常组织儿童到公园、动物园等地进行实地写生活动，让他们近距离观察自然景色和动物形态，并用画笔将所见所闻进行表达。

这样的活动不仅使儿童的绘画作品更加生动和真实，也让他们对大自然产生了更深层次的认识和感受。

四、特色活动三：创意绘画创意绘画是儿童画教学中的另一个重要环节，通过激发儿童的创造力和想象力，引导他们进行自由创作，培养他们的艺术表现能力。

我们经常开展创意绘画比赛和工作坊，鼓励儿童大胆尝试各种表现形式和材料，并在教学中注重对他们的创作进行指导和引导。

通过这样的活动，儿童能够充分展示自己的个性和才华，同时也提高了他们的艺术创作水平和自信心。

五、特色活动四：展览与评比展览和评比是儿童画教学中的重要环节，通过展示儿童的作品和评选优秀作品，给予儿童肯定和激励，进一步提高他们的学习积极性和动力。

我们经常组织画展和评比活动，使每一个儿童都有机会展示自己的作品，并能从中获得快乐和成就感。

同时，我们也注重评比过程中的公平与公正，着重提倡儿童之间的互相学习和交流，以促进他们的共同进步和成长。

儿童画教学总结6篇

儿童画教学总结6篇实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿童画教学特色活动总结

儿童画教学特色活动总结一、引言儿童画是培养儿童审美情趣、创造能力和想象力的一种重要形式，是儿童全面发展的重要组成部分。

为了更好地开展儿童画教学活动，我校特别设计了一系列特色活动，以激发儿童的兴趣，培养他们的创造力和艺术表现能力。

本文将对这些特色活动进行总结和评价。

二、童心绘色童心绘色是我校儿童画教学中的一项特色活动。

通过给儿童创造一个放松、愉快的环境，引导他们用童心来感受色彩、表现情感，提高他们的观察力和表现能力。

这项活动结合了儿童的特点和兴趣，使孩子们在画画的过程中感受到无限的乐趣。

在童心绘色活动中，我们会组织儿童参观艺术展览、博物馆等场所，让他们接触到各种形式的艺术作品，激发他们的创造力和求知欲。

除此之外，我们还会引导他们用色彩表达自己的情感和想法，让他们通过画画来发泄情绪、宣泄感受。

在这个过程中，我们注重培养儿童的观察力，让他们更加细致入微地观察周围的事物，提高他们对色彩和形象的敏感度。

童心绘色活动的特色在于它注重培养儿童的创造力和表现能力。

通过绘画，儿童可以将自己的内心世界表达出来，培养他们的创造思维和艺术表现能力。

此外，童心绘色活动还可以通过观察和模仿名画、名作品来提高儿童的美术素养和艺术鉴赏能力。

三、手工创造手工创造是我校儿童画教学中的另一项特色活动。

通过手工制作，培养儿童的动手能力、创造力和想象力。

在手工创造活动中，我们鼓励儿童用自己的双手创造属于自己的艺术品，让他们在动手的过程中体会到创造的快乐。

在手工创造活动中，我们会引导儿童使用各种材料和工具，让他们自由发挥，创造出自己独特的作品。

我们在设计活动时注重设置适合不同年龄段儿童的手工项目，以满足他们的发展需求。

比如，在幼儿园阶段，我们会选择一些简单易行的手工项目，让儿童能够体验到制作的乐趣；而在小学阶段，我们会选择一些更具挑战性的手工项目，以提高儿童的动手能力、思维能力和艺术表现能力。

手工创造活动的特色在于它注重培养儿童的动手能力和创造力。

儿童画小组活动总结[5篇模版]

儿童画小组活动总结[5篇模版]第一篇：儿童画小组活动总结儿童画小组活动总结儿童画小组活动总结(一)一学期的教学工作即将结束了，为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。

本学期一开始，儿童画兴趣小组依照惯例开始活动。

每周组织兴趣小组的学生周二、周四、周五在美术教室训练一次，每次都有训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力方面的基础训练。

由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示。

表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。

正因为如此学生的训练积极性与日俱增。

由于学生们的刻苦训练，绘画技能有了进一步地提高。

一、学生的学习基础参差不齐，从而导致部分学生学习难度较大，作品完成度不高。

为此，我采取了分层作业设计的应对措施，不过由于受到每课仅40分钟的限制，所以教学效果并不理想。

二、部分学生虽对美术感兴趣，可是课堂常规较差，自控力差，当我在个别辅导学生的时候，他们就会管不住自己，影响他人，破坏我精心营造的绘画氛围，着实令人头痛。

在下学期的工作中，我还将继续探寻，找到更好的解决办法。

争取更大的成绩。

儿童画小组活动总结(二)儿童画兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

要办好美术兴趣小组，必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。

使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。

儿童画美术兴趣小组人数不多，活动固定，平均每周四次，活动制度化。

儿童画教研活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我国儿童画教学质量，促进儿童画教育的创新发展，我校于近期开展了儿童画教研活动。

本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，激发学生的绘画兴趣，培养学生的创新精神和审美能力。

二、活动目标1. 提高教师对儿童画教学的认识，明确儿童画教学的重要性。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨儿童画教学的新方法、新理念。

3. 提升教师的专业素养和教学能力，提高儿童画教学质量。

4. 激发学生的绘画兴趣，培养学生的创新精神和审美能力。

三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名儿童画教育专家进行专题讲座，分享儿童画教学的经验和心得。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀儿童画教学案例，分析其优点和不足，为自身教学提供借鉴。

3. 互动研讨：围绕儿童画教学中的热点问题，开展互动研讨，共同探讨解决方法。

4. 作品展示：组织学生进行儿童画作品展示，评选优秀作品，激发学生的创作热情。

5. 教学反思：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过讲座、观摩、研讨等活动，教师对儿童画教学有了更深入的了解，专业素养得到提高。

2. 教学方法得到创新：教师们积极探讨新方法、新理念，为儿童画教学注入新的活力。

3. 学生绘画兴趣得到激发：通过作品展示和互动研讨，学生的绘画兴趣得到进一步激发，创作热情高涨。

4. 教学质量得到提高：教师们根据研讨成果，改进教学方法，提高了儿童画教学质量。

五、活动总结1. 重视儿童画教学，关注学生个体差异：教师应关注每个学生的个性特点，因材施教，激发学生的绘画兴趣。

2. 创设良好的教学环境，培养学生审美能力：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在绘画中感受美、体验美。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高：教师应积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高儿童画教学水平。

4. 注重教学反思，不断改进教学方法：教师应定期进行教学反思，总结经验教训，为今后教学提供借鉴。

幼儿园大班的美术特色教学活动总结范文(18篇)

幼儿园大班的美术特色教学活动总结范文（18篇）幼儿园大班的美术特色教学活动总结范文（精选18篇）幼儿园大班的美术特色教学活动总结范文篇1转眼间，又一学年近尾声。

回顾这一学年的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

当然在工作中享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下：本学期在低年段美术特长班中实施儿童绘画教学活动，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。

首先，选择丰富有趣的内容，引起学生对绘画的兴趣。

兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。

因此，我根据我所教的儿童年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择儿童生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。

如：一年级喜欢的水果、蔬菜、等。

二三年级喜欢的花朵、房子、桃子简单的风景等，这样既吸引了学生的注意力，提高学生绘画的兴趣，而且学生乐于接受。

其次，通过生本教育培养学生对绘画的兴趣。

低年段美术教学是一种非常有趣的游戏，例如在教学过程中用鼓励的口吻，激发学生想象力，引起学生作画兴趣，让学生在观察老师绘画的过程中，通过观察感受线条的走向与画面的基本构成。

由小到大，激发学生的创作欲望。

以表现好的同学到黑板上帮着老师一起画为奖励来激发学生的`表现欲望。

对于孩子所创作出来的作品，一律给与肯定与表扬，培养他们的信心。

有时在教学中还穿插一定的游戏与活动，来激发学生的兴趣和进行调节。

在着色方面，对孩子不作硬性的要求，允许学生异想天开，允许他们“犯错误”，如变形的造型、歪曲的线条、夸张的表情等等。

充分给学生一个自主自由的表现空间，让他们通过自己手中的画笔画出自己的感觉、画出想法来来最为重要，提倡孩子把自己心中的最佳搭配给画出来。

经过这一段时间的教学，在绘画的过程中，有的孩子在涂画的过程中越来越细心了，有的学生敢于把画面展现得越来越大了，他们从不同程度上都产生了变化，这是让我感到欣慰的地方，换一个方面来说，孩子们的绘画习惯在慢慢的养成。

儿童画教学特色活动总结

儿童画教学特色活动总结引言现如今，随着社会的发展和人民生活水平的提高，家长们越来越关注孩子的艺术修养和全面发展。

绘画作为常见的艺术形式之一，越来越受到孩子们的喜爱。

因此，开展儿童画教学也成为学校和各种培训机构必不可少的一部分。

如何让儿童画教学更富有特色，吸引孩子们的注意力，成为各方关注的问题。

活动背景在XX培训机构的儿童画教学中，为让孩子们不再枯燥无味地听课，我们采取了一系列富有特色的活动，吸引了众多孩子的参与。

活动1：创意涂鸦在儿童画的基础教学之外，我们需要让孩子们体验艺术创作的过程，培养其开阔的思维和创造力。

因此，我们推出了创意涂鸦的活动。

在指定的主题和范围内，让孩子们自由发挥，用自己的想象力和创意涂绘，打破传统涂鸦的条条框框。

孩子们可以根据自己的兴趣爱好，进行自我表达和创作，这种活动能够增强孩子们的自信心，让他们更愿意勇敢地表达自己的想法和观点。

活动2：色彩狂欢画画需要色彩，因此，我们将色彩也放在了儿童画教育的核心位置。

在色彩狂欢的活动中，孩子们可以实验各种颜色的搭配和组合，探索不同色彩带来的视觉效果。

除此之外，通过分析色彩的成分和作用，让孩子们更加深入地认识到色彩对于绘画的重要性。

色彩狂欢活动可以让孩子们在玩耍中积累色彩理论知识，增强对色彩的认识能力，并且在开心与学习中达到良好的效果。

活动3：模仿绘画孩子们的学习过程中，需要不断学习别人的优秀作品，从中学习和借鉴。

因此，我们将模仿绘画放在了儿童画教育中的重要位置。

在模仿绘画活动中，孩子们需要找到优秀的绘画作品，并学习其技法和风格，通过模仿来提高自己的绘画水平。

这样的活动除了能够提升孩子们的绘画技巧外，还可以开拓孩子们视野，引导他们对优秀绘画作品的欣赏和理解。

活动总结在儿童画教育中，需要通过富有特色的活动让孩子们享受到学习绘画的乐趣。

而创意涂鸦、色彩狂欢、模仿绘画这三项活动，无疑为我们的教学提供了一个良好的思路。

我们期待在今后的教学中，能够不断创新出更多更好的活动，从而促进孩子们对于艺术的认知和创造力的培养，为他们的成长和发展奠定更加坚实的基础。

2024年儿童画教学特色活动总结

2024年儿童画教学特色活动总结____年儿童画教学特色活动总结【引言】儿童画是儿童创作的一种艺术形式，既能够激发儿童的创造力和想象力，又能够培养儿童的观察力、表达力和细致入微的观察与表达能力。

为了更好地促进儿童画教学的发展，我校在____年进行了一系列具有特色的活动。

本文将对这些活动进行总结。

【一、绘画比赛】在____年，我校举办了一次儿童画绘画比赛。

比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛是在每个班级进行的，孩子们可以自由发挥，绘制自己喜欢的图片。

决赛则是从各班级的优秀作品中选出的，选取了最具创意和艺术价值的作品进行评选。

在比赛中，我们注重培养孩子们的创新能力和表达能力。

评委们对每幅作品进行了细致入微的点评，让孩子们了解自己绘画的优点和不足之处，并提出了一些建议。

通过这个过程，孩子们不仅学到了很多绘画技巧，还培养了自信心和艺术欣赏能力。

【二、绘画展示】为了让孩子们的作品得到更多的展示机会，我们组织了一次绘画展示活动。

这次展示活动不仅展示了比赛获奖作品，也展示了一些普通的作品。

通过展示，我们让更多的人了解到了孩子们的绘画才能，也让孩子们收获了更多的赞誉和自信心。

在展示活动中，我们还邀请了一些专业画家和艺术家，进行了一场现场画展。

孩子们有机会与专业人士进行交流，听取他们的指导和建议。

这不仅提高了孩子们的绘画水平，还拓宽了他们的艺术视野。

【三、绘画教学研讨会】为了提高教师的绘画教学水平，我们举办了一次绘画教学研讨会。

在研讨会上，我们邀请了儿童画教育专家和经验丰富的绘画教师，分享了他们的教学心得和经验。

在研讨会中，我们从多个方面进行了讨论和交流，包括如何培养孩子的绘画兴趣和创造力、如何引导孩子运用不同的绘画材料和技法等。

通过研讨会，教师们相互学习、相互借鉴，提高了自己的教学水平，并将这些经验应用到实际教学中。

【四、绘画游戏】为了增加趣味性，我们在教学中引入了一些绘画游戏。

这些游戏既能够激发孩子们的创造力，又能够培养他们的观察力和团队合作精神。

2024年儿童画教学特色活动总结(2篇)

2024年儿童画教学特色活动总结一、活动背景随着社会的进步和人们对艺术教育的不断重视，儿童画教学成为了教育界的热门话题。

在____年，我校积极探索创新儿童画教学的方式和方法，通过举办一系列特色活动来激发学生的艺术兴趣和创造力，促进他们的全面发展。

本文将对____年我校儿童画教学特色活动进行总结，以期对今后的教学工作有所启发。

二、教学特色活动1. 主题画展为了让学生更好地了解和感受艺术的魅力，我们组织了一场以主题画展为核心的特色活动。

在活动中，学生们可以发挥自己的创造力，将所学的绘画技巧运用到实践中，通过自己的作品来表达自己的想法和情感。

这不仅提高了学生的艺术水平，也培养了他们的观察力和表达能力。

2. 名家讲座为了让学生接触到更多的艺术大师和优秀的作品，我们邀请了一些知名的画家和艺术专家来给学生们讲解艺术知识和技巧。

通过这些名家讲座，学生们可以了解到不同艺术流派的特点和技法，开阔了他们的艺术视野，同时也激发了他们对艺术创作的兴趣。

3. 创意绘画工作坊为了培养学生的创造力和合作意识，我们开展了一系列创意绘画工作坊。

在工作坊中，学生们由简单的题材出发，通过自由发挥和合作交流的方式进行创作。

这种互动式的教学方式不仅提高了学生的绘画技巧，还培养了他们的团队合作精神和创新思维。

4. 才艺大赛为了激发学生的自信心和竞争意识，我们组织了一场儿童画才艺大赛。

通过比赛，学生们可以展示自己的绘画才华，同时也可以从其他参赛者身上学习到更多的艺术技巧和经验。

参加才艺大赛不仅增强了学生的艺术自信，也为他们提供了一个展示自己的平台。

5. 校外写生为了让学生更好地感受到大自然的美丽和丰富多彩的艺术资源，我们组织了一次校外写生活动。

学生们可以亲自走出校园，去到自然环境中观察和记录所见所闻，并通过绘画的方式将其表达出来。

这样的活动不仅锻炼了学生的绘画技巧，也培养了他们的观察力和表达能力。

三、总结通过____年的儿童画教学特色活动，我们取得了一定的成果。

2024年儿童画教学特色活动总结

2024年儿童画教学特色活动总结随着社会的发展和儿童素质教育的不断推进，儿童画教学也越来越受到关注。

为了提高儿童画教学的效果，我校在2024年开展了一系列特色活动，以促进儿童的绘画能力和创造力的发展。

本文将对这些特色活动进行总结，总结字数____字。

一、绘画比赛活动在2024年，我们开展了一场面向全校学生的绘画比赛活动。

这次比赛不仅仅是为了展示学生的绘画成果，更重要的是激发他们的创造力和艺术潜能。

比赛以“我的梦想”为主题，要求学生通过画画表达他们的梦想和愿望。

我们在比赛过程中还邀请了专业的画家和教育专家作为评委，他们对学生的作品进行评判，并进行专业指导和讲解。

通过这次比赛，学生们不仅提高了自己的绘画技巧，还锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。

二、艺术展览活动为了让学生在更广泛的舞台上展示他们的绘画作品，我们还举办了一次校园艺术展览活动。

这次展览不仅展示了学生的绘画作品，还包括了音乐、舞蹈等其他艺术形式。

通过展览活动，学生们得到了更多的展示和交流机会，激发了他们的艺术潜能和创造力。

展览期间，我们还邀请了一些艺术家和文化名人来观摩和点评学生的作品，给予他们专业的指导和鼓励。

通过这次展览活动，不仅加强了学校与社会的联系，还提高了学生的艺术修养和审美能力。

三、艺术家讲座活动为了让学生更好地了解艺术和绘画，我们还组织了一些艺术家讲座活动。

我们邀请了一些国内著名的艺术家来校园进行讲座，向学生们介绍他们的艺术创作经验和心得。

艺术家们通过讲座的形式，让学生们了解到艺术的魅力和无限可能，激发他们对绘画的兴趣和热爱。

学生们通过与艺术家的面对面交流，不仅拓宽了自己的艺术视野，还从中获得了艺术创作的灵感和动力。

四、社区艺术活动为了将学生的绘画技能应用于社区建设和文化传承中，我们还开展了一些社区艺术活动。

我们邀请学生们以绘画为手段，为社区的公共区域进行美化工作。

学生们通过绘画创作，使社区的墙面、隔离带等地方焕然一新，为社区增添了色彩和艺术氛围。

2024年儿童画教学特色活动总结

2024年儿童画教学特色活动总结本学年，我们在儿童画教学中积极开展了一系列特色活动，以丰富学生的艺术知识和激发他们的创造力。

本文将对这些特色活动进行总结，以期对今后的教学有所启示和借鉴。

首先，我们深知培养学生的绘画兴趣是儿童画教学的首要任务。

因此，我们在开学伊始就举办了“绚丽的色彩，快乐的绘画”主题活动。

在这个活动中，我们带领学生探索不同颜色的魅力和个性，并通过各种互动游戏和绘画任务，激发学生对绘画的兴趣。

经过这个活动，学生们在绘画中找到了乐趣，积极参与到后续的课程中去。

其次，我们注重培养学生的观察能力和表现能力。

在本学年的观察训练课程中，我们组织学生进行户外写生活动。

学生们带着画板和画笔，走出教室，去感受大自然的美。

他们观察大自然中的各种事物，并试图将其通过绘画表现出来。

这不仅培养了学生的观察能力，还提高了他们的绘画技巧。

同时，我们还与当地美术馆合作，组织学生参观展览，并进行作品分享和讨论。

通过这一系列的活动，学生们的观察力和表现能力得到显著提高。

此外，我们也注重培养学生的创造力和想象力。

在本学年的课程中，我们设置了“画出你的梦想”主题活动。

我们鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，通过绘画表现自己心中的梦想。

学生们可以选择绘画自己的未来职业、理想家园、梦想旅行等，他们展示了丰富多样的想象力和创造力。

同时，我们也组织学生进行绘画创作竞赛，鼓励他们通过绘画表达自己的创意和想法。

这些活动不仅培养了学生的艺术创造力，还增强了他们的自信心。

最后，我们在儿童画教学中注重与其他学科的跨学科融合。

在本学年的艺术与科学融合活动中，我们邀请了科学老师与我们合作，以科学实验为素材进行绘画创作。

学生们通过观察科学实验，学习了一些科学原理，并通过绘画表现出来。

这不仅加深了学生对科学知识的理解，还提高了他们的绘画技能。

同时，我们也与语文、音乐等学科进行合作，开展了绘画与文学、绘画与音乐的融合活动，丰富了学生的绘画体验和艺术视野。

2023年儿童画教学特色活动总结

2023年儿童画教学特色活动总结随着社会的快速发展和教育的不断进步，儿童画教学也在不断创新和改进。

2023年，我校儿童画教学特色活动取得了显著成果，取得了一系列的特色活动总结如下。

一、画龙点睛——线条的魅力线条是画画的基本元素，对于儿童画的教学起着至关重要的作用。

为了培养孩子们对线条的感觉和表达能力，我们组织了一次“画龙点睛——线条的魅力”特色活动。

活动中，我们引导孩子们观察周围的物体，通过感受和描绘线条的特点和变化来提高线条表达的能力。

同时，我们还鼓励孩子们创造性地运用线条，让他们感受线条的魅力和表现力。

二、色彩的世界——色彩的组合和运用色彩是艺术创作的重要元素，通过学习和运用色彩，孩子们能够表达自己的情感和想法。

为了让孩子们更好地理解和运用色彩，我们开展了“色彩的世界——色彩的组合和运用”特色活动。

活动中，我们通过游戏和实践，让孩子们了解色彩的分类和基本原理，引导他们运用色彩来表达自己的创意和情感。

通过这次活动，孩子们的色彩感受能力和运用技巧得到了明显提高。

三、融合创意——多媒体艺术创作随着科技的进步，多媒体艺术创作成为了儿童画教学的一种新趋势。

为了培养孩子们的创意和艺术表达能力，我们组织了一次“融合创意——多媒体艺术创作”特色活动。

活动中，我们利用儿童画教学软件和各种创意工具，引导孩子们使用不同媒介进行绘画创作，使他们能够更好地表达自己的想法和感受。

通过这次特色活动，孩子们不仅了解了多媒体艺术创作的基本原理和技巧，还提高了自己的创作能力。

四、展现自我——绘画作品展示为了鼓励孩子们对绘画的兴趣和热爱，我们举办了一次绘画作品展示活动。

活动中，孩子们可以展示自己的绘画作品，并与其他同学和家长分享自己的创作心得。

活动不仅让孩子们感受到了自己的进步和成就，还增强了孩子们的自信心和创作欲望。

此外，活动还促进了师生家长之间的互动和沟通，形成了良好的教育氛围。

五、艺术之旅——参观画廊和美术馆为了给孩子们提供一个广阔的艺术学习空间，我们组织了一次艺术之旅——参观画廊和美术馆。