20我们与法律同行_教案1
与法同行主题班会教案7篇
与法同行主题班会教案7篇与法同行主题班会教案（篇1）活动主题：遵纪守法，预防青少年犯罪活动目的：让同学们了解法制的重要性以及中国日后法制的发展方向，联系当前青少年犯罪现象和学校及班级的实际，认识法在身边。
通过对校园一些违法、违纪现象分析，使学生认识在学校怎样做个遵纪守法好学生，在社会怎样做个遵纪守法的好公民，使每个同学将来都能成为遵纪守法的好公民。
同时通过主题班会的开展，培养同学们的团队协作能力，对报刊网络资料的查找能力和对法制建设的热情。
活动形式：资料查找，小组讨论，法律知识口头测试。
活动过程：班主任：同学们，常言道：“没有规矩不成方圆。
”法律就是调整人们行为的“规矩”。
随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。
在一定意义上说，市场经济就是法制经济。
在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。
作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现跨世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。
通过学习法律知识，迈好人生的第一步。
人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键之处。
青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。
讨论：1.怎样做一名遵纪守法的学生?(同学发言)2.我们的校园中有哪些不文明行为?(同学发言)案例分析：学生之间的争斗导致人身损害赔偿纠纷案。
请同学分析讨论：生活及身边的违法行为(结合我校偷窃事件，打架事件)多媒体播放：青少年犯罪的心理分析(青少年犯罪十大征兆) 总结：(1)青少年处在一个特殊成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要强化自我保护。
学习掌握自护知识，有助于迈好人生的第一步。
人生的路很漫长，青少年时期是打基础的阶段。
学会自护是生存和发展的基本功。
人教版(部编版)初中道德与法治七年级下册《我们与法律同行》教案1
我们与法律同行【教学目标】1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法、尊法、守法、用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
【教学重难点】重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
【教学过程】情景导入，生成问题：师：在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。
学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
自学互研，生成能力：一、自主预习。
（一）法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
（二）依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
（三）依法办事，就要养成学法、尊法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（四）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
（五）树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
二、合作探究。
探究一：法律保障人们的幸福生活。
小宇的爸•爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。
由于一时找不到合适的工作，小宇的爸彩常常酗酒,每次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非鸟即打每当小宇哭着恳求爸∙爸不要打妈妈时,爸爸就冲小宇撒气，一天，小宇放学回到家，爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈码破口大骂，小宇很害怕……。
你认为小宇应该怎么做？为什么？学生阅读教材探究与分享小宇家的事，探讨:（―）你认为小宇应该怎么做？为什么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。
《我们与法律同行》优质课教学设计
交流点拨：我认为这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。
5．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
(二)合作探究
探究一：
法律与道德等规范的区别
学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？
产生方式实施手段调整对象和范围
探究四：
法律规定我们应该履行的义务
学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：
1．你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。
2．法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？
交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。具体事例略。
三、交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
四、当堂演练达成目标
教学
重难点
教学
重点
法律的作用
教学
难点
理解法律与其它规范的区别
教学
方法
《我们与法律同行》教学设计
人教版道德与法治七年级下册第十课《法律伴我们成长》第二框“我们与法律同行”教学设计一.教材分析（一）内容分析《我们与法律同行》是八年级道德与法治（人教版）第四单元第十课《法律伴我们成长》第一课时的教学内容。
《我们与法律同行》包括“学会依法办事” 和“树立法律信仰”两部分。
而“我们与法律同行"是本课的重点和难点，也是整个七年级“法治教育”的一个重要点和升华点。
引导学生从学会依法办事和树立法律信仰等方面，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。
本课设计立足于《课程标准》的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是:“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径, 提高运用法律的能力/依据的“学科核心素养”是“法治意识m培养学生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。
（二）教学目标♦悄感、态度与价值观U标：树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
♦能力U标：提高依法办事的能力，增强辨别是非的能力。
♦知识U标：知道依法办事的要求，理解树立法律信仰的重要性。
（三）教学难点教学重点；学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
二.学情分析初中学生处于人格成长关键时期，世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自控能力弱，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的其至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
三.教学理念基于学情的调査，以学生实际问题为出发。
“一例到底”层层设问和深挖追问，学生在不断质疑.探短思辨过程中，在有效“习得”的基础上，掌握依法办事的要求以及感悟法治信仰的重要性，坚持学法尊法守法用法。
四.教学方法通过选取学生生活中实际使用的“共学单车J M绕“共学单车”贯穿整课, 以“一例到底”为探究方式，以有思维禽量和思维价值的问题为载体，本课将深刻的理论蕴含在鲜活并有争议点的主题之中，鼓励学生在质疑、探究、思辨、感悟中明白社会发展、国家建设需要树立法律信仰，学会依法办事。
《 我们与法律同行》优秀教案
第2课时我们与法律同行❶教学分析【重点难点】教学重点：学会依法办事教学难点：树立法治意识❷教学过程一、导入新课（多媒体显示）温故知新1法律有什么作用？2法律对我们有哪些特殊关爱？阅读100“运用你的经验”想一想：这些做法对我们的生活有什么影响？教师总结：法律与每个人的生活息息相关，每个人都应为法治中国建设作出努力和贡献。
学会依法办事，树立法治意识。
……这一节课就让我们来探讨我们与法律同行的话题。
二、新课讲授第一目：学会依法办事活动一：案例分析11为什么要学会依法办事？阅读101“探究与分享1”，回答材料提出的问题。
提示：小宇爸爸的行为属于家庭暴力，违反了《婚姻法》、《妇女儿童权益护法》、《民法通则》等规定，属于违法行为。
教师讲述：国无法不治，民无法不立。
法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
活动二：案例分析2再读101“探究与分享1”思考：1小宇爸爸的行为属于什么行为？你怎么看这一行为？2小宇应该怎么办？学生按自己的理解各抒己见。
提示：（1）家庭暴力。
尽管小宇的爸爸命运多舛，生活压力大，但排解烦恼不能破坏亲情，要以恰当合法的方式调节情绪。
（2）小宇在情与法的困境中，首先应发挥好“粘合剂”的作用，多关心、体谅爸爸，增进沟通，用爱与信任化解爸爸的烦恼，帮助他树立自信，走出困境；其次，可以选择采取法律手段，维护自己的合法权益。
教师讲述：在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
即依法办事，需要树立法律意识。
活动三：小品表演阅读101“探究与分享2” 。
思考：1晓程可能采取哪种方式应对不法侵害？为什么？2你有什么好的办法？在思考上述问题的基础上，全班分四组续写故事并选出代表分角色进行小品表演。
3对你有何启发？学生各说己见。
教师讲述：依法办事，就要遵守各种法律法规。
（多媒体显示）“徒法不足以自行”，阅读以下材料，谈谈你的认识？学生各说己见。
《我们与法律同行》优秀教学设计
《我们与法律同行》优秀教学设计教学目标：1.了解法律的基本概念和作用，了解法律的分类和特点；2.了解和学习法律的基本原则和法律条文的运用；3.学习和培养法律意识和法律素养；4.培养学生的审时度势和解决问题的能力。
教学内容：1.法律的基本概念和作用：引入法律的定义和作用，让学生了解法律在社会中的作用和地位；2.法律的分类和特点：介绍法律的分类，包括宪法、行政法、刑法、民商法等，让学生了解不同领域的法律特点和适用范围；3.法律的基本原则和法律条文的运用：引导学生学习和理解法律的基本原则，如平等、公正、公平等，以及法律条文的解读和运用；4.法律意识和法律素养的培养：通过案例分析和讨论，培养学生的法律意识和法律素养，使他们能够正确理解和运用法律知识；5.审时度势和解决问题的能力培养：通过案例分析和角色扮演，培养学生的审时度势的能力，使他们能够在实际生活中运用法律知识解决问题。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些法律案例或新闻报道引起学生对法律的兴趣，激发他们思考法律的作用和意义。
二、讲授法律的基本概念和作用（15分钟）讲解法律的基本概念和法律在社会中的作用，并通过实例引导学生思考法律的现实意义和价值。
三、介绍法律的分类和特点（20分钟）介绍不同领域的法律分类和特点，让学生了解不同类型法律的适用范围和特点。
四、讲解法律的基本原则和法律条文的运用（20分钟）让学生了解法律的基本原则和法律条文的运用，引导学生学习如何正确解读和运用法律条文。
五、案例分析和讨论（30分钟）选择一些与学生生活密切相关的案例，引导学生进行讨论和分析，培养他们的法律意识和法律素养。
六、角色扮演（30分钟）将学生分成小组，每组选择一个案例，进行角色扮演，通过实际操作培养学生的审时度势和解决问题的能力。
七、总结（10分钟）对今天的教学内容进行总结，强调学生在今后生活中要树立正确的法律意识，正确理解和运用法律。
教学评价：1.参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，是否能够主动发言和思考问题；2.记忆度评价：通过布置相关的习题或作业，检查学生对法律的理解和掌握程度；3.应用度评价：观察学生在案例分析和角色扮演中运用法律知识解决问题的能力；4.反思度评价：让学生对本节课的学习进行反思，了解自己的不足和改进方向。
初中道德与法治《我们与法律同行1》优质教学设计、教案
初中道德与法治《我们与法律同行1》优质教学设计、教案”。
请同学们影响？人教版道德与法治七年级下册第十课法律伴我们成长二、我们与法律同行教学设计导入：伴随着优美的音乐，让我们一起开启与法律同行的旅程。
今天我们一起来学习我们与法律同行（板书）。
同学们：在我国全面推进依法治国的今天，作为青少年的我们应该具备哪些法律素质才能成为法治社会的合格公民呢？这是我们这节课将要学习到的内容。
（设计意图：配备轻松的音乐，给学生提供一个愉悦的环境。
用准确精练的语言，开门见山直接导入，主动提出本节课的教学内容，给学生一个整体的感觉。
）教师引导：说到全面依法治国，离不开立法、执法、司法、守法这几个方面，同学们有没有听说过新 16 字方针？环节一：多媒体展示：四副漫画(见课件)教师引导：就是“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法结合漫画的内容，想一想；这些做法对我们的生活有什么（设计意图：结合课本“运用你的经验”的内容，以形象直观的漫画形式，呈现全面依法治国的新十六字方针，将时政和课本的内容有机结合，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
）学生回答：（略）教师引导：同学们的回答我们可以用一句话来概括：多媒体展示：小结国无法不治，民无法不立，法律保障我们的幸福生活。
（设计意图：对学习的内容及时概括总结，加深学生对所学知识点的印象。
）教师引导：但是，法律的保障功能不可能自动实现，它需要人们从态度上要尊敬、推崇，行为上要遵守。
对我们青少年来说，首先要学会依法办事。
多媒体展示：学会依法办事教师引导：什么是依法办事呢？就是在做事之前，要想一想，法律赋予我哪些权利，法律要求我必须履行哪些义务，我可以做什么，我不可以做什么，如果违背了法律，会有什么后果。
然后再行事。
（设计意图：用通俗易懂的语言，解释依法办事的含义，为后面知识点的学习做铺垫。
）教师引导：那么，怎样依法办事呢？让我们先从小宇的苦恼说起。
环节二：多媒体展示：探究与分享：小宇的苦恼小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。
部编人教版道德与法治七年级下册第四单元第十课第二框《我们与法律同行》 教案1
《我们与法律同行》教案1【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教材第十课法律办我们成长中的第二课时我们与法律同行，本框在引导学生用心体会法治对于生活的意义和价值的基础上，教育学生学会依法办事，树立法律信仰，在不断完善的法治社会中健康成长。
通过法治教育，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年话应现代社会的需要是承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
并完成课标的要求“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
【学情分析】青少年时期处在人格成长的关键时期，他们分辨是非和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响，出现不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
我国依然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但社会生活中侵犯末成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要学会运用法治的方式维护自身的合法权益。
基于此学情，本课对学生的能力提出了运用法律维权对学生的行为提出了学会依法办事，对学生的观念提出了树立法律信仰的要求，从而促进青少年健康快乐成长。
【课程标准】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
【教学目标】1、通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识。
2、通过活动探究，明确依法办事的基本要求，树立遵守法律、敬仰法律的思想。
3、通过观看宪法宣誓的视频，认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设。
【教学重点难点】重点：学会依法办事。
难点：树立法律信仰。
【教学方法】情景教学案例分析【教学过程】情景导入：老师导入：今天上课之前，大家先看一个视频。
部编版道德与法治七年级下册《我们与法律同行》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册《我们与法律同行》教学设计1一. 教材分析《我们与法律同行》是部编版道德与法治七年级下册的一篇重要内容。
本节课主要让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及我们与法律的关系，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，使学生能够理解和掌握法律知识，提高法律素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对法律的认识相对较浅薄。
在学习过程中，学生可能对法律的概念和作用有一定的理解难度。
因此，教师需要运用生动的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，理解法律的作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.提高学生的法律素养，使他们在生活中能自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。
2.学生如何在生活中遵守法律。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的基本概念和法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在模拟生活中运用法律知识，培养他们遵守法律的意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情境模拟活动，让学生参与其中。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法院、警察等，引发学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么认识？”让学生自由发言，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，如法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
接着讲解法律的作用，如规范人们的行为、维护社会秩序等。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组提供一个案例，让学生分析案例中涉及的法律问题。
学生可以结合教材中的案例，也可以自己寻找实例。
通过小组讨论，让学生了解法律在生活中的应用。
《我们与法律同行》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】
《我们与法律同行》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“树立法治意识”。
本目主要帮助学生理解树立法治意识的原因，并自觉树立法治意识，发自内心的认可、尊崇、遵守和服从法律。
本目主要讲述了三层意思。
其一，树立法治意识的原因。
其二，法治意识的内涵。
其三，青少年要学会依法办事。
第二目“学会依法办事”。
本目主要帮助学生理解学会依法办事的原因，并学会依法办事。
本目主要表达了四层意思。
其一，学会依法办事的原因。
其二，依法办事，要树立法律意识。
其三，依法办事要遵守各种法律法规。
其四，依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯。
二、教学目标1.树立法治意识并理解其重要性。
2.知道依法办事的要求。
3.增强尊法学法守法用法的意识和自觉性4.初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益三、教学重难点教学重点：树立法治意识并理解其重要性。
教学难点：知道依法办事的要求。
四、教学过程五、课堂练习1.在法治中国建设中，我们青少年应该（ D ）①树立法律信仰，增强法治意识②学会依法办事③养成学法尊法守法用法的习惯④做法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④2．《中华人民共和国刑法修正案（十一）》自2021年3月1日起正式实施，法定最低刑事责任年龄个别下调至12岁，明确在“特定情形、特别程序”前提下，12至14周岁未成年人实施严重暴力犯罪，可追究刑事责任。
这说明( C )①规范自身行为，不犯罪是人们行为的底线②青少年要依法自律，违反法律的事情坚决不做③国家权力机关推进科学立法、依法行政、公正司法④青少年要增强自控能力，认清犯罪危害，预防犯罪A.①②B.①③C.②④D.③④3.近年来，外卖队伍不断壮大，为了能准时送餐，部分外卖小哥逆向行驶、超速行驶、闯红灯……成为交通事故的高发群体。
法律与我们同行主题班会教案
法律与我们同行主题班会教案法律与我们同行主题班会教案1活动目的：1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效的树立和维护学校的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：知识学习、观看事例、参予讨论班会时间：20XX年12月12日班会地点：教室参加人员：全班同学及班主任主持人：班主任和班长班主任：滕士刚班会主题：法律与我们同行主要内容：一、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
二、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
活动过程1.主持人开场白，宣布主题班会开始。
2.学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组)。
3.讨论怎样处理以下行为。
·包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。
·有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
·一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
·有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
·朋友被打了，其他人帮他打群架。
4.班主任老师总结：我们从小要知法懂法，做一个合格的小公民。
才会担当重任，做国家的栋梁。
5.主持人宣布班会结束。
主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴!法律与我们同行主题班会教案2?法律与我们同行主题班会教案3一、班会时间：20XX年11月27日二、班会地点：教室三、参加人员：全班同学及班主任四、主持人：班主任五、班会主题：法律知识竞赛及宣传六、活动目的：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
七、活动过程：(一)主持人开场白，宣布主题班会开始。
我们青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。
部编人教版道德与法治七年级下册《我们与法律同行》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》是部编人教版道德与法治七年级下册的一章内容。
本章主要介绍了法律的基本概念、作用以及公民与法律的关系。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性，培养学生遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，具有较强的求知欲和好奇心。
他们对法律有一定的了解，但缺乏深入的认识。
在此基础上，学生需要进一步了解法律的概念、作用以及公民与法律的关系，从而提高法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法律的基本概念、作用以及公民与法律的关系，培养学生遵纪守法的良好习惯。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.公民与法律的关系。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，使学生了解法律的作用和公民与法律的关系。
2.小组讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情境，让学生在实践中感受法律的重要性。
六. 教学准备1.准备相关法律案例和实例。
2.制作PPT，展示教材内容和案例。
3.准备小组讨论的问题和情景模拟的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示法律相关的图片，引导学生思考：什么是法律？法律在我们生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念、作用以及公民与法律的关系。
通过案例分析，使学生了解法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的作用。
3.操练（15分钟）分组讨论：引导学生分析案例中的人物行为是否合法，阐述理由。
小组成员共同归纳出遵守法律的重要性。
4.巩固（5分钟）提问：让学生回答法律的作用、公民与法律的关系以及如何做到遵纪守法。
我们与法律同行-部编版七年级道德与法治下册教案
我们与法律同行-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.知道法律是保障社会和个人利益的重要手段；2.理解法律的基本原理和作用；3.知道自己应当遵守法律，了解面对违法状况时应该采取的正确行动。
二、教学内容1. 什么是法律•通过提供一系列明确规定，规范人们的行为和活动。
•是人民群众通过立法机关制定和修改的，是对社会公正、正义等要求的反映。
•法律的制定、实施和遵守是全体公民应尽的义务。
2. 法律的原则•人民主权原则•依法治国原则•法律面前人人平等原则•罪刑相当原则•法无授权不可为原则•无罪推定原则•参与过程原则3. 法律的作用•维护正义•约束行为•保护权益•解决纠纷•改革进步4. 遵守法律的重要性•依法行事是全体公民应尽的义务。
•依法行事符合人类文明与社会发展规律。
•依法行事是人类文明进步的基石。
•依法行事是公民的基本素养。
三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论、个人自学等方式，引发学生对“法律”这个主题的兴趣，并分享个人的经验和感受。
例如，学习生活中的一些小故事，以及为什么会发生这样的事情。
2. 讲授环节1.授课教师简要介绍什么是法律，以及法律的作用和原则。
2.授课教师向学生介绍依法行事的重要性，全面了解并掌握的重要性。
3.对于法律作用的介绍，应用案例，让学生能够更好的理解怎样依法行事，并如何避免法律风险。
4.授课教师向学生介绍法律的不同种类，如：刑法、民法、商法等。
让学生受益更多，从而能够根据自身的实际情况制定正确的立法。
3. 复习与巩固环节1.制定在日常生活中依法行事的守则和活动，如在交通中行人不走马路等等。
2.回顾在相应的环境下，如何做出正确的法律决策，并总结法律实践经验和体会。
3.学生应当参加各种社会实践，了解法律的实际应用，创立自己的警觉性，避免法律风险。
四、教学评价掌握法律基本概念、原则以及作用等的能力，了解相应的法律模式和方法，并在实践中应用法律知识，能够正确解决法律问题，有比较好的法律素养。
与法同行主题班会教案(优秀3篇)
与法同行主题班会教案（优秀3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文一般都具有精彩的开头，给人耳目一新的感觉。
怎么写征文才能避免踩雷呢？以下是作者勤劳的编辑帮大家整编的与法同行主题班会教案（优秀3篇），仅供参考。
与法同行主题班会教案篇一主题：与法同行，健康成长时间：20xx.12.10地点：教室班级活动目的：通过这次班会活动，使学生了解与青少年有关的法律法规，目的就是知道运用法律武器，保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。
使学生养成自学遵守法律法规，培养他们运用法律的能力。
活动准备：PPT及普法宣传教育片活动过程一、主持人开场白，宣布主题班会开始。
二、欣赏《小明和你一起来学法》教育片。
三、主持人：当代青少年有着明显的优点与缺点：优点：当前的青少年人群往往表现出极强的个性，勇往直前，对新事物接受快，崇拜英雄人物，富有创新精神，可塑性较强。
缺点：当前的青少年人群往往表现出极强的个性，他们考虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。
四、学生观看一组犯罪数据，让同学们谈谈哪些行为属于不良的行为？1、让同学们发表自己的看法；2、给出一些日常的不良行为，并让学生进行分类。
五、两个青少年犯罪的案例。
1、学生看两个青少年犯罪的案例；2、主持人引导同学谈谈感想。
六、主持人：如果我们因触犯了法律而走上了犯罪的道路，我们会伤害了谁？1、对方2、家长3、亲人4、学校、老师和朋友5、社会秩序6、较主要伤害了自己。
七、主持人：为了营造一个和谐的社会，让我们健康成长，作为青少年的我们应该做好自我预防，切记：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”八、青少年犯罪之前都会有一些征兆，下面我们一起来看一看青少年犯罪的十大征兆：九、主持人：法律就在我们的身边，许多时候是由于我们的不懂法、不知法造成了犯罪，因此学习有关法律知识就十分重要，那么我们应该如何预防青少年犯罪呢？青少年犯罪的预防和矫治1、养成良好的道德品质，是预防和矫治犯罪的基础。
中学思政课“我们与法律同行”教案设计
中学思政课“我们与法律同行”教案设计一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养，使学生能够自觉地遵守法律。
3. 通过案例分析，让学生了解法律与生活的密切关系，增强学生的法律意识。
二、教学内容1. 法律的基本概念：法律的定义、法律的特征、法律的作用。
2. 法律与生活的关系：法律保护公民权益、法律维护社会秩序、法律规范行为。
3. 案例分析：分析生活中的法律案例，引导学生思考法律的作用和意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，阐述法律与生活的关系。
2. 案例分析法：分析生活中的法律案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论法律案例，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 教材：《中学思政课教材》相关章节。
2. 案例材料：收集一些与学生生活密切相关的法律案例。
3. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考法律在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解法律的基本概念和作用：讲解法律的定义、特征和作用，让学生了解法律的重要性。
3. 分析法律与生活的关系：阐述法律对公民权益的保护、对社会秩序的维护、对行为的规范。
4. 案例分析：分享一些生活中的法律案例，引导学生思考和法律的关系，讨论法律的公正性和公平性。
5. 小组讨论：分组讨论法律案例，让学生提出自己的观点和看法，培养学生的思考能力和表达能力。
7. 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考法律的作用，写一篇短文。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和小组活动。
2. 学生理解度：通过课堂提问和作业批改，评估学生对法律概念和案例分析的理解程度。
3. 学生表达能力：评估学生在小组讨论和书面作业中表达自己观点的能力。
七、作业设计2. 研究性学习：鼓励学生研究一个法律话题，如知识产权、消费者权益保护等，并准备一份报告。
《我们与法律同行》精品教案
《我们与法律同行》精品教案教案：《我们与法律同行》一、教学目标1.了解法律的定义和作用；2.掌握一些常见的法律知识；3.培养学生遵守法律的意识和能力。
二、教学重点和难点1.了解法律的定义和作用；2.掌握一些常见的法律知识。
三、教学准备1.课件；2.视频资源。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾日常生活中常见的法律问题，如停车时要遵守交通规则、购物时要保留发票等。
引导学生思考这些法律规定的作用。
2.提出问题（10分钟）提问：“你们觉得法律是什么？它有什么作用？”鼓励学生用自己的话回答。
引导学生逐步认识到法律是社会规范的总称，是维护社会秩序、保护公民权益的重要手段。
3.探究法律的定义和作用（20分钟）通过课件和视频资源，让学生了解法律的定义和作用，包括以下内容：（1）法律的定义：法律是由国家政权制定和保障的一切社会规范的统称，是国家行政、立法和司法机关所公布和实施的行为规范。
（2）法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、调整社会关系、推动社会进步等。
4.学习法律常识（30分钟）通过案例分析和小组合作学习，让学生了解一些常见的法律知识，包括以下内容：（1）法律的分类：宪法、刑法、民法、经济法等。
（2）违法行为：盗窃、抢劫、诈骗等。
（3）法律责任：刑事责任、民事责任等。
（4）法律的适用：公民、法人和其他组织都要遵守法律。
5.案例分析（15分钟）选择一个与学生生活经验有关的案例，引导学生分析案例中存在的法律问题，并讨论解决问题的办法。
同时，鼓励学生积累解决法律问题的方法和技巧。
6.总结归纳（10分钟）引导学生回顾学习的内容，总结法律的定义、作用和一些常见的法律知识。
同时，向学生强调遵守法律的重要性，并鼓励他们在日常生活中主动学习法律知识，增强遵守法律的意识和能力。
五、课堂作业要求学生以“我与法律同行”为题，写一篇文章，介绍他们在生活中如何遵守法律，并思考为什么要遵守法律。
六、教学反思通过本节课的教学，学生基本了解了法律的定义和作用，并掌握了一些常见的法律知识。
中学思政课“我们与法律同行”教案设计
中学思政课“我们与法律同行”教案设计第一章：法律的含义与作用1.1 导入：通过讲解法律的概念，使学生理解法律的基本含义。
1.2 教学内容：介绍法律的特点、作用和分类，让学生了解法律在社会中的重要地位。
1.3 课堂活动：组织学生讨论法律的在日常生活中的应用，举例说明法律的作用。
第二章：宪法与国家法律体系2.1 导入：通过讲解宪法的地位，使学生了解宪法在国家法律体系中的重要性。
2.2 教学内容：介绍国家法律体系的构成，让学生了解各种法律法规的关系。
2.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨宪法与其他法律法规的联系与区别。
2.4 课后作业：让学生查找一部自己感兴趣的法律法规，了解其内容并简要介绍给他人。
第三章：公民的权利与义务3.1 导入：通过讲解公民权利与义务的概念，使学生了解自己的权利和义务。
3.2 教学内容：介绍公民的基本权利和义务，让学生知道如何行使自己的权利和履行义务。
3.3 课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生学会正确行使权利和履行义务。
第四章：法律与道德的关系4.1 导入：通过讲解法律与道德的关系，使学生理解法律与道德的相互补充。
4.2 教学内容：介绍法律与道德的区别与联系，让学生知道法律与道德在社会中的共同作用。
4.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨法律与道德在日常生活中的具体体现。
第五章：法治观念与法律意识5.1 导入：通过讲解法治观念和法律意识的概念，使学生了解法治观念和法律意识的重要性。
5.2 教学内容：介绍法治观念和法律意识的内容，让学生知道如何树立正确的法治观念和法律意识。
5.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行法治观念和法律意识。
第六章：法律遵守与法律保护6.1 导入：通过讲解法律遵守的重要性，使学生了解遵守法律的意义。
6.2 教学内容：介绍如何遵守法律、维护法律权益，让学生学会在日常生活中遵守法律。
6.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中遵守法律和维护自己的法律权益。
我们与法律同行教案
我们与法律同行教案一、教学目标：1.了解法律的基本概念和作用，认识法律在维护社会秩序和保护公民权益中的重要性。
2.掌握常见法律知识，如法律的源泉、法律的分类等，提高学生的法律意识和法律素养。
3.培养学生遵守法律、积极担当社会责任的意识，培养学生的公民意识和法治观念。
二、教学内容：1.法律的基本概念：引导学生了解法律的定义和法律的基本功能。
3.法律的分类：学习普通法和大陆法两种主要的法律体系，了解它们在不同国家和地区的应用。
4.法律的重要性：引导学生认识法律在社会中的重要作用，如维护社会秩序、保护公民权益等。
5.学习常见法律知识：通过案例分析和讨论，学生了解一些常见的法律问题和解决办法，如合同纠纷、盗窃等。
6.法治观念的培养：通过讨论和展示教育影片，启发学生形成正确的法治观念和法律观念，强调法律对每个公民的约束作用。
三、教学过程：1.导入法律的基本概念：a.引用相关案例，培养学生对法律的认识和兴趣。
b.带领学生讨论什么是法律，法律的作用和意义。
2.讲解法律的源泉和分类：a.介绍法律的源泉，如宪法、法律、行政法规等。
b.分析普通法和大陆法两种法律体系的差异和适用范围。
3.学习法律的重要性：a.分析法律在社会中的作用和意义，如维护社会秩序、保护公民权益等。
b.引导学生思考法律对每个人的影响和约束作用。
4.学习常见法律知识：a.根据学生普遍关心的问题，介绍一些常见的法律问题和解决办法。
b.引导学生思考如何预防和解决法律纠纷。
5.培养法治观念：a.组织学生观看相关教育影片，展示法律对个人和社会的重要性。
b.引导学生参与小组讨论，分享对法治观念的理解和体会。
6.总结和展望：a.总结本堂课的学习内容，强调法律对每个人的重要性和影响。
b.展望学生在日常生活中如何遵守法律、担当社会责任。
四、教学方法与手段：1.教师讲解法律概念和知识点，引导学生参与讨论和思考。
2.案例分析和讨论，培养学生分析和解决问题的能力。
3.视听教具，如教育影片等，呈现法律知识的具体内容和案例。
部编人教版道德与法治七年级下册《我们与法律同行》省优质课一等奖教案
《我们与法律同行》教案
教材分析：
初中生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素影响。
本科将法治教育与道德教育相结合，市青少年理解法治的道德底蕴，着力提高青少年的法律意识和法律素养，提高青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的能力。
学情分析：
七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方
法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生
正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
我校学生具有思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
教学策略：
借助新教材的平台，讲讨论教学法、情景教学法、案例教学法等融为一体，体现了素质教育的基本要求，通过观看学生感兴趣的视频、微课，以小组探究、合作学习的模式来解决本科的问题，同时培养学生的自主和互助学习的能力，提高学生发现、提出、探究和解决问题的思维和能力。
板书设计2：
教学反思：
本节课内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次见到。
教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；同时留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流，在探究发现中理解知识、提高能力，培养学生对法律的情感。
本节课教学内容多，知识点杂，设计的活动多，可能与课堂的有限时间冲突，这就要求老师能够合理地分配各个环节的时间，避免前松后紧。
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我们与法律同行
【教学目标】
1．通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2．引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
3．增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法、尊法、守法、用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
【教学重难点】
重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
【教学过程】
情景导入，生成问题：
师：在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。
学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
自学互研，生成能力：
一、自主预习。
（一）法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
（二）依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
（三）依法办事，就要养成学法、尊法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（四）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
（五）树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
二、合作探究。
探究一：法律保障人们的幸福生活。
学生阅读教材探究与分享小宇家的事，探讨：
（一）你认为小宇应该怎么做？为什么？
交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。
探究二：用合法方式维护自身权益。
学生阅读教材下面探究与分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探讨：
（一）你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？
交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。
因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。
探究三：尊崇法律、信仰法律。
学生阅读教材探究与分享宪法宣誓制度，探讨：
（一）国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引领作用，等等。
探究四：遵守法律、捍卫法律。
（一）学生阅读教材下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法”的相关规定。
（二）学生反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？
学生回答。
小结：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中
国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
三、交流展示，生成新知。
（一）分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
（二）合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。