教学观摩活动总结学习资料
参加教学观摩活动的总结范文（2篇）
参加教学观摩活动的总结范文一、环境布置幼儿园的大小环境都体现了幼儿园的教育主题，幼儿园孩子的美术作品、幼儿活动的照片张贴、文明礼貌用语的标识、孩子用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室都突出主题教育的思想。
幼儿园还把园教育主题，巧妙地结合在环境中，如：在幼儿园大厅的墙壁上布置，教室、活动室的区角，楼梯角的布置不仅美化了幼儿园的环境，起到装饰性作用，同时又可以让孩子进行游戏，这也体现了空间的巧妙运用。
孩子们活动时文明、有序，形成了较好的规则意识；能根据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动，一走进班级，就知道正在开展的是什么主题，孩子们的作品展示得较美观，较突出地体现了孩子们在活动中的主体性。
自然角也特别丰富，同样的种植植物表现方法不同，有的放在幼儿卧室为“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳释放氧气的作用，有的放在阳台或户外，让幼儿观察植物的生长需要阳光，不仅起到教育的作用，还美化了环境。
还能根据各个年龄段孩子的特点设计自然角的观察记录，让人一看一目了然。
二、教学活动1、活动的基本内容：本次活动共有4为老师向我们展示了优秀的教学活动。
第一节：小班数学活动《数气球》，活动重点是让幼儿手口一致的点数5以内的数量。
朱老师通过帮小动物数气球的线索让幼儿在游戏中学习数数的小本领。
活动中老师制作了课件，并结合课件让孩子进行按物点数，幼儿学习的积极性很高。
本学习我也是带的小班，所以有很多值得我学习的地方：教师根据幼儿的特点将枯燥的数学活动融如到游戏活动中，充分调动了幼儿的积极性，在游戏中轻松学到本领。
第二节：大班数学活动《年妈妈的一家》，重点是让孩子初步理解年、月、日之间的关系。
年、月、日之间的关系是很抽象的，教师通过引导幼儿观察、动手操作等方法，让幼儿来理解。
数学活动可以培养幼儿的逻辑思维能力、理解能力等。
在数学活动中教师如何使用科学的提问引导幼儿朝老师的思路去思考？是值得我深思的一个问题。
第三节：中班综合《有趣的肥皂》。
课堂教学观摩实践总结(3篇)
第1篇一、引言课堂教学是教师与学生进行互动、交流、学习的平台，也是教师教学技能、素养和教学效果的重要体现。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参与了本次课堂教学观摩实践活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我收获颇丰，现将实践总结如下。
二、实践过程1. 观摩对象选择在本次课堂教学观摩实践活动中，我选择了具有丰富教学经验和较高教学水平的优秀教师进行观摩。
这些教师的教学风格各异，教学方法独特，教学内容丰富，为我的观摩提供了良好的学习机会。
2. 观摩内容（1）教学设计：观摩教师的教学设计是否符合课程标准、教学目标和学生实际，是否具有创新性。
（2）教学方法：观摩教师采用的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）教学语言：观摩教师的教学语言是否准确、生动、富有感染力，是否能够吸引学生的注意力。
（4）教学态度：观摩教师的教学态度是否认真负责，是否尊重学生，是否关注学生的个体差异。
3. 观摩方法（1）现场观摩：亲临课堂，实地观摩优秀教师的教学过程，感受他们的教学风格和教学方法。
（2）录音录像：对优秀教师的课堂教学进行录音录像，以便在课后反复观看、学习。
（3）交流研讨：与优秀教师进行交流，探讨教学中的问题，分享教学经验。
三、实践收获1. 教学设计方面（1）教学目标明确：优秀教师在教学设计中，能够准确把握课程标准，制定合理的教学目标，使教学活动有的放矢。
（2）教学内容丰富：优秀教师善于挖掘教材，结合学生实际，丰富教学内容，提高课堂教学质量。
（3）教学环节紧凑：优秀教师能够合理安排教学环节，使课堂教学有序进行，提高教学效率。
2. 教学方法方面（1）启发式教学：优秀教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、探索，提高学生的自主学习能力。
（2）合作学习：优秀教师注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
（3）探究式教学：优秀教师鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
教师幼儿园观摩活动总结
教师幼儿园观摩活动总结本次观摩活动是我作为一名教师参观某幼儿园的教学活动，并进行总结。
总结如下：一、活动背景和目的本次观摩活动是为了提高我个人的教学水平，从中学习先进的教育理念和教学方法。
同时，了解其他幼儿园的教学实践，共同提升幼儿教育的质量。
二、活动过程及感受1. 观摩课堂活动在课堂观摩活动中，我首先注意到这个幼儿园的教室环境十分温馨舒适，墙上装饰了许多学生的作品，给人一种欢乐的感觉。
教师的教学方式非常亲切和蔼可亲，他们能够有效地与幼儿进行沟通和互动。
同时，幼儿在老师的引导下，积极参与到课堂活动中，展示了良好的参与度和学习兴趣。
我也注意到教室中的教具和游戏设施非常丰富，能够激发幼儿的学习和探索兴趣。
2. 观摩园所管理及教师队伍建设在观摩园所的参观中，我发现这个幼儿园的管理非常有序，工作人员分工明确，各部门之间协作默契。
管理人员注重培养教师的教育理念和教学方法，每周会定期进行教研活动，促进彼此之间的交流和学习。
我也了解到该幼儿园有一支高素质的教师队伍，他们不仅在教学技能方面有很高的水平，还具备良好的专业素养和爱心。
这些教师可以很好地引导幼儿进行健康、全面的成长。
三、对自己的启示和反思通过本次观摩活动，我深刻地认识到教师的教学能力和教育态度对幼儿的影响是十分重要的。
一个具备良好教学能力和积极教育态度的老师，可以激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与到课堂活动中。
同时，一个良好的教育环境也有助于幼儿的发展，例如舒适的教室环境和丰富多样的教育资源。
因此，我需要不断提高自己的教学水平，增强自己的教育思想和方法。
四、改进措施和建议我认为在平时的教学过程中，我可以更加注重提高自己的教育素养和教学能力，充分发挥自身的优势，让幼儿能够更好地接触和理解教育学科知识。
同时，我还要积极参与学校的教研活动，与其他老师分享自己的教学经验，借鉴其他幼儿园的优秀教育思想和教学方法。
此外，我也建议学校在教育资源方面加大投入，提供更多的教育工具和学习设施，为幼儿的成长提供更好的条件和保障。
参加教学观摩活动的总结模板（2篇）
参加教学观摩活动的总结模板教学观摩活动总结模板一、活动背景和目的教学观摩活动是为了促进教师间相互学习、交流，提高教学水平而开展的一项重要活动。
通过观摩他人的教学过程，我们可以借鉴他们的优点，拓宽我们的教学思路，进一步提升自己的教学能力。
本次活动的目的是为了让我们深入了解和学习优秀教师的教学方法和技巧，以获得对教学实践的新的思考、认识和启示。
二、活动过程和内容本次教学观摩活动分为两天，我们参观了不同学校和学科的教学过程。
以下是我对参加的几堂课的教学内容的总结：1. 学校名称及课程名称教师姓名：XXX教学科目：XXX教学内容：XXX2. 学校名称及课程名称教师姓名：XXX教学科目：XXX教学内容：XXX3. 学校名称及课程名称教师姓名：XXX教学科目：XXX教学内容：XXX三、观摩心得和体会通过观摩他人的教学过程，我有以下几点心得和体会：1. 优秀的教师注重教学设计和准备工作。
在观摩的过程中，我发现每位教师都对自己的课程进行了精心设计，具备了清晰的教学目标和教学步骤。
他们在准备课程时，充分考虑了学生的特点和需求，制定了合适的教学方式和教学资源。
2. 优秀的教师善于引导学生的主动学习。
在观摩的过程中，我看到教师们通过提问、讨论、小组活动等方式，积极引导学生积极参与到课堂教学中来。
他们注重培养学生的思维能力和创造力，让学生在课堂上成为知识的主体和探索者。
3. 优秀的教师注重教学效果的评估和反思。
在观摩的过程中，我看到教师们定期对学生的学习情况进行评估和反思，及时调整教学策略和方法。
他们善于根据学生的表现，选择合适的教学资源和教学方式，提高教学效果。
四、对个人教学的启示和改进措施通过本次教学观摩活动，我对自己的教学工作有了以下几点启示和改进措施：1. 加强教学设计和准备工作。
我要充分考虑学生的特点和需求，合理安排课程内容和教学步骤，提高课堂教学的针对性和实效性。
2. 注重学生的主动学习。
我要积极引导学生参与到教学活动中来，培养学生的思维能力和创造力，让他们成为知识的主体和探索者。
观摩活动的总结范文3篇
观摩活动的总结范文观摩活动的总结范文精选3篇（一）首先要感谢组织方举办这次观摩活动，让我有机会去学习和借鉴他人的经验与做法。
通过这次活动，我收获了许多宝贵的经验和启发，以下是我对这次活动的总结：首先，我学到了许多新的知识和技能。
通过观摩他人的演讲和展示，我学到了许多新的理念和方法。
与此同时，我还学会了如何将这些理念和方法应用到自己的工作中，从而提升自己的表达能力和专业技能。
第二，我认识到了自己的不足之处。
通过观摩他人的优秀表现，我意识到自己在某些方面还有很大的提升空间。
这让我有了进一步努力的动力，我将借鉴他人的成功经验，并将其运用到自己的工作中，以期取得更好的成绩。
第三，我结交了许多志同道合的朋友。
在这次活动中，我遇到了许多来自不同领域的优秀人士，他们与我分享了自己的经验和见解。
通过和他们的交流，我不仅扩大了自己的人脉圈，还获得了一些宝贵的建议和指导。
最后，我要感谢组织方对这次活动的精心安排和准备。
他们提供了一个良好的学习和交流平台，使得我们能够充分利用这次机会。
同时，他们的组织能力和专业素质也让我受益良多。
总的来说，这次观摩活动让我受益匪浅。
我学到了许多新的知识和技能，认识到了自己的不足之处，结交了一些优秀的朋友。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力，以便更好地应对各种挑战。
观摩活动的总结范文精选3篇（二）活动总结：观摩活动在日前举办的观摩活动中，我们班级一行参观了一家有名的科技公司。
通过这次观摩活动，我们收获颇丰，感受到了科技行业的魅力和发展前景。
首先，我们参观了公司的研发部门。
在那里，我们见到了许多工程师正在忙碌地研发新产品。
他们告诉我们，科技行业是一个不断创新的行业，只有不断推陈出新，才能在市场竞争中立于不败之地。
这让我们深刻地认识到了科技行业的竞争激烈，我们也要不断学习和提升自己的技能。
其次，我们还参观了公司的生产线。
这家公司使用了现代化的生产设备和先进的技术，使产品的生产效率和质量得到了极大的提升。
观摩课教研活动收获(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为提高教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果，我校于近日开展了一次观摩课教研活动。
本次活动以“提升教师教学能力，促进教育教学质量”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动邀请了多位具有丰富教学经验的优秀教师进行课堂教学展示。
他们分别从不同学科、不同年级进行授课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
在观摩过程中，我们深刻感受到了优秀教师们独特的教学风格和丰富的教学经验。
2. 教师交流与研讨在观摩课后，教师们进行了热烈的交流与研讨。
大家围绕课堂教学中的亮点、不足以及改进措施等方面展开了深入的讨论。
通过交流，教师们相互借鉴，取长补短，共同提高。
3. 专家点评与指导活动邀请了教育专家对观摩课进行点评与指导。
专家们从教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动等方面对课堂教学进行了详细的分析，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
三、活动收获1. 丰富了教师的教学经验通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们了解了不同学科、不同年级的教学特点和教学方法，为自身教学提供了有益的借鉴。
同时，教师们在交流与研讨中分享了自己的教学经验，使全体教师受益匪浅。
2. 提高了教师的教学能力本次活动为教师们提供了一个展示自我、提升自我的平台。
在观摩、交流、研讨的过程中，教师们不断反思自己的教学，发现问题并寻求改进措施，从而提高了自身的教学能力。
3. 增强了教师之间的团结协作本次活动促进了教师之间的相互了解和沟通，增强了团队凝聚力。
在交流与研讨中，教师们相互支持、相互鼓励，共同为提高教育教学质量而努力。
4. 促进了教育教学质量的提高通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，为提高教育教学质量奠定了基础。
在今后的教学工作中，教师们将充分发挥自身优势，努力提高课堂教学效果，为学生的全面发展贡献力量。
教师参观教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次教研活动。
本次活动邀请了来自周边学校的优秀教师进行经验分享，旨在通过观摩、交流、研讨等形式，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地阐述了教育教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 课堂观摩活动中，教师们观摩了多位优秀教师的教学示范课。
这些示范课涉及不同学科、不同年级，充分展示了教师们在教育教学中的创新和实践。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为今后的教学实践积累了丰富的经验。
3. 互动研讨观摩课后，教师们分组进行互动研讨。
各组针对观摩课中的亮点和不足进行深入剖析，结合自身教学实际，探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
研讨过程中，教师们各抒己见，气氛热烈，取得了良好的效果。
4. 经验分享部分优秀教师分享了他们在教育教学中的成功经验。
他们从课程设计、教学方法、班级管理等方面入手，详细介绍了自己的教学心得。
这些经验为其他教师提供了有益的借鉴，有助于提升整体教育教学水平。
三、活动成效1. 提升教育教学理念通过本次活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，进一步明确了教育教学方向，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 提高教学水平观摩优秀教师的示范课，使教师们学到了新的教学方法，拓宽了教学思路。
在互动研讨中，教师们互相借鉴、取长补短，提高了自己的教学水平。
3. 加强教师团队建设本次活动促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。
教师们在活动中互相学习、共同进步，为我校教育教学工作的发展奠定了基础。
4. 促进学校教育教学改革通过本次活动，我校教师对教育教学改革有了更深刻的认识，为今后开展教育教学改革提供了有力支持。
公开课观摩研讨活动总结（4篇）
公开课观摩研讨活动总结一、活动背景近年来，随着教育教学改革的推进，各类公开课观摩研讨活动得到了越来越多的重视和支持。
公开课观摩研讨活动作为教师专业发展的重要形式之一，通过观摩优秀教师的教学过程和效果，促进教师之间的交流与合作，提升教师教学能力，推动课堂教学质量的提高。
二、活动目标本次公开课观摩研讨活动的目标是：1.了解优秀教师的教学设计思路和方法，借鉴其优点，改进自己的教学方法；2.提高教师的观察和思考能力，加深对教学过程和效果的理解和反思；3.促进教师间的交流与合作，推动教学互动和共同发展。
三、活动内容本次活动分为三个阶段：观摩、研讨和总结。
1.观摩阶段：每位教师观摩两节公开课，记录课堂教学的整个过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生参与情况等。
2.研讨阶段：组织教师进行研讨，结合观摩的课堂教学情况，分享观察和感受，讨论教学设计和教学方法的优缺点，并进行指导和建议。
3.总结阶段：组织教师总结自己的观摩和研讨体会，归纳出有效的教学经验和问题解决方法，并制定下一步的教学提升计划。
四、活动收获通过这次公开课观摩研讨活动，我获得了以下几个方面的收获：1.提高了教学观察和思考能力。
通过观摩他人的教学过程，我更加注重观察教学细节和学生表现，思考不同教学方法的优缺点，从而更好地改进自己的教学方法。
2.了解了一些优秀的教学设计思路和方法。
通过观摩他人的公开课，我学到了一些新的教学设计思路和方法，比如探究式教学、合作学习等，这些方法可以丰富我的教学内容和方式，提升学生的学习兴趣和主动性。
3.加深了教师间的交流和合作意识。
通过与其他教师的研讨和讨论，我交流了自己的教学经验和问题，借鉴了其他教师的教学经验和解决方法，增进了我与其他教师之间的合作与互动。
4.明确了下一步的教学提升计划。
通过总结自己的观摩和研讨体会，我发现了自己的教学优点和不足，明确了下一步的教学提升计划，包括改进教学方法、加强教学设计和培养学生的自主学习能力等。
观摩活动总结（精选19篇）
观摩活动总结观摩活动总结（精选19篇）观摩活动总结篇1x老师近期进行的主题活动是：升班教育，而这正好和我们班现在进行的主题活动相同，我们两个班对幼儿升班教育的侧重点虽然不同，但通过观摩xx老师的活动，我受到了不少教育启示，自己的教育思路更拓宽了。
一、小升中的升班教育非常必要。
小班与中班不论是生活还是在学习等方面，都有着许多不同之处，小班幼儿升入中班，需要具备两个最基本的方面，首先是心理方面，其次是能力方面，小升中的升班教育可以帮助幼儿提高这两方面的能力，熟悉中班的生活及环境，从而激发幼儿升中班的愿望。
有了这种愿望，幼儿才能主动地去学做哥哥和姐姐，活动的积极性提高了，才能更好的使幼儿变被动的接受者为主动的学习者，这样也为幼儿能顺利的升入中班打好了坚实的基础。
二、通过观摩老师的活动，我有几点最深的学习感受。
1、在游戏区域中用游戏化的方式，帮助幼儿学习中班新的常规，如：自制图书。
幼儿在翻阅自制图书的同时，又对小班与中班的不同有了进一步的认知强化，从而激发他们更好的学做哥哥姐姐的欲望。
创新的攥毛巾、拧毛巾游戏，大棋游戏，都符合了小班幼儿的年龄特点及接受能力，寓教于乐。
2、在小班的教育活动中，尝试利用图片支持教育的方法非常好，值得我在今后的工作中借鉴与学习。
在活动的适宜处，出示图片帮助幼儿强化与理解所感知体会的内容，比泛泛的口头总结更能让幼儿接受。
3、xx老师的语言支持与引导很到位，如：创编的儿歌引导“新中班里有什么？请你快快告诉我”及每一大块内容后的小结“你们是什么样的心情？”等。
三、我针对今天活动对老师的建议：在小侦探的游戏中，老师可以带着大家到床边看一看，一起数一数有多少张床上没有睡小动物，让大家感知的更充分些，同时在感知活动室时，幼儿的感知体验也是不够充分，应把他们自主观察交流的空间放开的再大一些。
观摩活动总结篇2为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力，促进教师专业化成长，我园于20xx年12月组织了部分教师的教学活动观摩活动。
课堂教学观摩体会总结大全(精选9篇)
课堂教学观摩体会总结大全（精选9篇）为大家整理的课堂教学观摩体会总结大全，欢迎阅读与收藏。
课堂教学观摩体会总结大全（篇1）4月5—6日，我很荣幸参加了在临沂九中举办的全国教育学会小学教育专业委员会语文教学观摩活动，聆听了支玉恒老师等专家和名师的报告与展示课。
名师们那从容不迫的、行云流水般大气自然的教学风格，以及他们扎实深厚的教学基本功，独到又充满智慧的教学设计，都让我深深的为之折服。
在受益匪浅的同时也有颇多的感触：首先，是简约大气的课堂教学。
用支玉恒老师的一句话就是：用语文手段解决语文问题。
“凸显阅读教学实效，引领阅读教学方向”一幅显眼的对联让我不禁重新认识阅读教学。
这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中也得到很好地体现。
在两天的学习中，我深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求华丽的形式，也没有刻意去运用多媒体去冲击学生的视线，更没有过度追求课堂的热闹。
在每节课堂上教师给了学生足够思考的空间，让学生能智慧飞扬地在文本中自由翱翔；在设计教学活动时，都注重了品词读句，而非大段大段的讲读和引用，让学生在读中感悟文本；又如支玉恒老师和武琼老师在教学过程中，就靠着自身扎实的基本功和一支粉笔伫立讲台，仍然能挥洒自如，神采飞扬。
其次，是教师的课堂语言。
听他们的课，你感觉不到他们是在跟学生上课，而是一种心灵的碰撞。
教师的语言直击每一个学生的心灵，学生的心灵在每一次对话中得到提高和升华。
对学生的评价也不是简简单单的，顺着学生的回答，名师会有意想不到的评价。
让学生听了心情愉快，让听课教师听了，若有所思。
如王振会老师执教的《称赞》，在品读的教学环节中，王振会老师有意识地引导学生找出小刺猬称赞小獾的句子，让学生个别朗读“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”通过老师的点评，让学生注意读好“真能干”“一个比一个”这些重点词，在这里巧妙地教给学生朗读的方法。
老师引导说“我们班的小朋友一个比一个聪明，一个比一个勇敢”，再让学生照此说“一个比一个……”说句子，同时锻炼了学生的口语交际能力。
课程观摩总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为了教育质量提升的关键。
为了提升自身教学能力，我于近日参加了某中学组织的课程观摩活动。
以下是我在观摩过程中的所见、所思、所感，以及今后的努力方向。
一、观摩课程概述本次观摩课程主题为“初中数学——《分数的加减法》”，授课教师为我校优秀青年教师张老师。
张老师以其丰富的教学经验、独特的教学风格和严谨的教学态度，为学生们带来了一场精彩纷呈的数学课。
二、观摩收获1. 教学目标的明确性张老师在教学过程中，始终围绕教学目标展开教学活动。
她将《分数的加减法》这一知识点与学生的生活实际相结合，引导学生发现数学在生活中的应用，使学生在掌握知识的同时，提升了实践能力。
2. 教学方法的多样性张老师运用了多种教学方法，如情境导入、小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
在课堂上，她注重培养学生的自主学习能力，让学生在合作探究中解决问题。
3. 教学内容的深度与广度张老师在讲解《分数的加减法》时，不仅注重知识点的讲解，还注重对学生进行思想教育。
她以“公平、公正”为主题，引导学生树立正确的价值观。
同时，她还拓展了教学内容，将分数的加减法与其他数学知识相结合，让学生在掌握知识的同时，拓宽视野。
4. 教学评价的多元化张老师在课堂教学中，采用了多元化的教学评价方式。
她不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的情感态度、价值观等方面的发展。
在评价过程中，她注重激励学生，让学生在自我反思中不断进步。
三、反思与感悟1. 教师的专业素养是教学成功的关键观摩张老师的课堂，我深刻地认识到，一个优秀的教师必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和高尚的师德。
张老师在课堂上展现出的教学风采，正是她多年教学积累的成果。
2. 教学方法的选择要与时俱进随着教育改革的不断推进，教师的教学方法也要与时俱进。
张老师运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
这启示我在今后的教学中，要不断探索新的教学方法，以适应学生的需求。
观摩教研工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教研工作在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升我校教研工作的实效性，我校于近期组织开展了观摩教研活动。
本次观摩教研活动旨在通过参观学习、交流研讨，促进教师之间的相互学习与借鉴，提高教育教学水平。
现将本次观摩教研活动总结如下：二、活动背景1. 提高教育教学质量。
近年来，我校教育教学质量稳步提升，但仍存在一些问题，如部分教师教学方法单一、课堂效率不高、学生个性化发展不足等。
为了解决这些问题，我校决定开展观摩教研活动，以促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长。
教师是教育教学质量的关键，教师的专业素养直接影响到教育教学效果。
通过观摩教研活动，教师可以学习先进的教育理念和教学方法，提高自身专业素养，从而更好地服务于教育教学工作。
3. 丰富教研活动形式。
传统的教研活动形式较为单一，难以激发教师参与教研的积极性。
本次观摩教研活动以参观学习、交流研讨为主要形式，旨在丰富教研活动内容，提高教研活动的实效性。
三、活动内容1. 观摩优秀课堂。
本次观摩教研活动，我校组织教师参观了兄弟学校的优秀课堂，包括语文、数学、英语等学科。
通过观摩，教师们学习了优秀教师的课堂教学方法、教学技巧和课堂管理经验。
2. 交流研讨。
观摩结束后，教师们围绕观摩内容进行了深入的交流研讨。
大家结合自身教学实际，分享了观摩心得，探讨了如何在课堂教学中提高教学效率、关注学生个性化发展等问题。
3. 专题讲座。
本次观摩教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等方面。
专家的讲座为教师们提供了新的教育理念和教学方法，拓宽了教师们的视野。
4. 教学设计展示。
教师们展示了各自的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
通过展示，教师们相互学习，取长补短，提高了教学设计水平。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
学习“语文教育名家教学观摩活动”的体会总结（2篇）
学习“语文教育名家教学观摩活动”的体会总结几周前的周末两天时间，一行十几名老师一起在郑州丰庆路小学学习了中国教育梦—语文教育名家教学观摩活动。
深感作为一名语文教师自身的语文素养是多么的重要，一节准备再完美的课，如果没有教师自身的魅力吸引学生，引导学生，那这节课就只有形，而没有神。
这自身的魅力来自哪里呢？就在于教师自身的文化底蕴。
于是，教师的学习、读书、提高自己就迫在眉睫，那优美的词汇信手拈来，那对学生的鼓励亲切自然，一切的一切，仿佛就应该那样，自然、舒心。
但这些都不是一蹴而就的，每个成为“大家”的教师背后的付出的难以想象也是可想而知的。
成为“大家”让人羡慕，我们是不是也应该思考一下？给自己定位一下？让自己也努力成为哪个让人羡慕的人呢？为语文核心素养而教。
这是杭州师范大学教授王崧舟老师的话，里面有两点我感触很深。
、教师的审美鉴赏与创造。
、文化的传承与理解。
语文，就是语言和文化。
预言师传承文化最重要的载体。
语感、文感、境感。
这些都是需要教师的带领才能让学生领会的，怎样带领？我认为那就是“读“，没有”读“是不能体会文字的语境的，是不能体会作者意图的。
平时的语文课，真正放手让学生读的时间有多少？真正给学生指导如何进入语境、感受作者带入自我情感的读，又有多少？最尴尬的是，作为教师的自己，却很少示范的读，这是大多数语文课堂的一大缺失。
核心素养目标的遴选与教学。
这句话是南京市江宁实验小学的丁雪飞老师提出的。
一节课，目标很重要，没有目标，那么这节课就缺了最根本的东西，目标从何而来？来自课标、来自教材、来自学生。
这次听课，很多老师都提到了学习目标的重要性。
它既是给自己的指向，让我们知道怎样教。
也是给学生的指向，让学生知道怎样学。
这让我想起来上学期中心校提出的要有学习目标的课堂。
不是原来上课时课件展示几秒钟而是整节课从头到尾都要一直显示在课堂上，让学生有目的性的知道自己这节课坐在这里的目标是什么。
知道自己要学什么东西，学到哪种程度，最后通过这节课的学习，我自己的任务完成了没有，不用老师说，他自己一目了然，一清二楚。
观摩学习报告及心得体会（三篇）
观摩学习报告及心得体会近期，我有幸参加了一场名为“观摩学习”的活动，这对我的学习和发展带来了很大的启发和帮助。
在本次活动中，我观摩了一些优秀的学习者，并与他们交流和探讨，从中学到了很多宝贵的经验和方法。
下面是我对此次观摩学习的报告和心得体会。
1. 活动目的和内容观摩学习活动旨在提升学生的学习动力和学习效果，帮助他们发现和借鉴优秀学习者的学习方法和策略，以取得更好的学习成果。
本次活动的内容主要包括观摩学习、学习者交流和反思总结三个环节。
2. 观摩学习在观摩学习环节中，我有机会观看了几位优秀学习者的学习过程。
他们每个人都有自己独特的学习方式和技巧，我在观摩的过程中不仅能够看到他们的学习态度和学习方法，还能够感受到他们对学习的热情和追求。
其中，有一位学习者深深地影响了我。
他的学习方法十分高效，每天都能完成很多的学习任务。
在观摩过程中，我特别注意到他的学习态度和学习习惯。
他在学习中非常认真和专注，几乎没有被外界干扰所打扰，而且总能保持高度的学习动力和学习效果。
这让我深受启发，也让我深刻地认识到学习态度和学习习惯在学习中的重要性。
3. 学习者交流在学习者交流环节中，我有幸和其他观摩学习者进行了一场富有启发和深度的交流。
我们分享了自己的学习经验和学习方法，互相交流和学习。
在交流的过程中，我发现每个人都有自己的特长和优势，每个人都有自己独特的学习方式和技巧。
通过和他们的交流，我受益匪浅，对学习的理解和方法有了更深入的认识和掌握。
4. 反思总结在观摩学习活动结束之后，我对此次活动进行了一次反思总结，整理了自己的学习经验和心得。
通过这次总结，我发现自己在学习中存在的一些问题和不足，比如学习态度不够积极，学习目标不够明确等等。
同时，我也进一步明确了自己的学习目标和学习方法，制定了更加合理和有效的学习计划和策略。
5. 心得体会通过这次观摩学习活动，我深刻认识到了学习态度和学习习惯的重要性。
优秀的学习者之所以能够取得优异的学习成果，很大程度上得益于他们良好的学习态度和学习习惯。
参加教学观摩活动的总结（2篇）
参加教学观摩活动的总结我园在今天开始了音乐观摩活动。
全园教师全部参与活动。
教师们积极投入到了这次观摩活动。
从教案、教师准备的教具、学具上就可以看得出教师对这次活动的重视。
相信又是推动我园教育教学的一次进步，同时有促进教师们之间的相互学习相互交流的机会。
这次音乐观摩的活动形式有歌曲、音乐游戏、欣赏、改编歌曲、律动等。
首先我们来分析幼儿园音乐活动中教唱歌曲时应注意哪些方面？一、对教材是否分析到位。
在进行歌唱教学之前，首先要对所选择地音乐作品进行细致分析，要对歌曲的旋律、歌词、风格等要有一定的了解和熟悉。
二、目标定位是否准确。
音乐教学目标强调幼儿的感受和兴趣的培养，淡化技能的要求，重视幼儿的感知体验，创造表达及个性地发展。
因此，教师在目标的制定上要从以下三个方面进行思考。
1、知识目标。
主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲内容相关的知识。
2、能力目标。
主要指幼儿演唱、表演、创作、与同伴合作等方面的能力。
3、情感目标。
包括幼儿对很多的感受及对歌曲所要表达的情感。
三、教师怎样教唱歌曲。
1、设计幼儿歌曲的伴奏和前奏。
2、唱歌教育活动过程的指导和设计。
音乐欣赏是通过倾听音乐，对作品进行感受，理解和初步签赏的一种审美的活动。
我园张春雷老师在音乐欣赏这一方面做的比较到位。
她是先将正个音乐欣赏完整。
运用画面的形式引导幼儿理解曲的意义。
再分段欣赏再次完整欣赏。
在音乐欣赏中应注意的问题，不应该关注知识，而忽视审美！音乐欣赏应多手段渗透，让幼儿多通道参与。
教师的介入，适时推出，适度的引导。
因此我们会在今后的音乐欣赏中注意的问题是教师的引导语不易过多，提供的线索过多发问过多，就会出现控制过多的现象。
今天在观摩教学活动中出现最多的就是这两种活动形式，通过活动后的交流我们会改进教学中出现的问题，逐步提高我园的教育教学质量。
参加教学观摩活动的总结（二）教学观摩活动总结近日，我参加了一场教学观摩活动，该活动是由学校组织的一次集体教学观摩课，旨在提高教师的教学水平和教学质量。
观摩活动总结范文(15篇)
观摩活动总结范文(15篇)观摩活动总结范文1为了提高实习教师的教学能力和素质，在某某老师和某某县进修学校的指导下，各学校，各学科展开了“顶岗实习公开观摩”的活动，通过这次活动锻炼实习教师成长，促进堂教学的深入。
为青年教师提供实习、锻炼的平台。
几位教师尽展堂教学风采，风格各不相同，有许多可取之处:第一:几位教师都能够认真备，准备充分。
积极发挥教师的主导作用，他们注重教学设计，不论教学的结构，程序还是采用的方法和手段，都加强了教学背景分析和学生学习需要的分析，能够联系学生实际生活和经验展开教学。
第二:几位教师注重研究、探索教法，在堂教学中积极实践新程理念，例如在数学上有数形结合的应用，充分体现了数学的直观性。
在堂上，老师和学生都有真实的、情感的、智慧的投入，产生了许多的精彩。
另外，有效地创设生动有趣，活泼的教学情景，是本次活动的一大亮点。
第三:所有教师都能注重多媒体和教具的使用，他们都能结合教学实际，充分利用多种媒体和教具。
对多媒体的使用都恰如其分。
实用性强，不搞花架子，既有美感，又有很强的表现力，能把抽象的，静态的，枯燥的知识，直观的、形象的、鲜活地呈现给学生，不仅能在短时间内给学生提供足够多的信息，而且通过感官的刺激再现本内容，加深学生对知识的理解和记忆，真正起到了多媒体辅助教学，拓展教学深化教学的目的。
通过本次活动，我在以下几个方面有待提高。
第一，对教材的整体把握能力有待进一步加强，教学目标如果不够精确，就会影响到教学活动的有效性。
第二，教学基本功夫还有待进一步提高。
堂教学是门艺术，是教师在堂上遵照教学法则，美学尺度认知规律灵活的运用语言，表情，动作，图像，组织形式等调控手段，对学生进行教学活动的过程。
因此，语言表达，板书设计，书字书写都有不可忽视的作用，都具有艺术性。
在活动中，我通过其他老师的`堂反思自己，有时候堂语言随意性大，板书欠规范，这些需要我在以后的教学中进一步锤炼和规范。
第三，对堂驾驭能力有待提高，应该关注全体学生；在时间分配上不要太依赖自身的讲，要放手给学生，让学生做堂的主人。
观摩活动的总结范文7篇
观摩活动的总结范文7篇第1篇示例：观摩活动是一种学习和交流的形式，通过观察他人的实践经验和成功案例，可以帮助我们更好地理解和运用所学知识。
近日，我们学校组织了一次观摩活动，让我们有机会走进不同领域的企业和机构，感受实际工作环境，这次活动对我们的学习和成长有着重要的意义。
观摩活动为我们提供了一个与实际工作环境接触的机会。
在学校的课堂上，我们学习了很多理论知识，但很少有机会亲身体验和实践。
通过观摩活动，我们有机会走进企业和机构，亲眼目睹他们的工作流程和方式，了解他们面对的挑战和解决问题的方法。
这种亲身接触让我们更加深入地理解所学知识的实际应用，有助于我们将理论知识转化为实际能力。
观摩活动拓宽了我们的视野。
在活动中，我们不仅可以了解自己所学专业的发展现状和趋势，还可以了解其他领域的工作方式和管理模式。
这种跨领域的视野拓展让我们从不同角度去思考和解决问题，培养了我们的跨学科能力和综合素养。
在观摩过程中，我们还有机会与各行各业的专业人士交流和互动，借鉴他们的经验和智慧，提高自己的综合能力和竞争力。
观摩活动也激发了我们的学习热情和求知欲。
通过观摩企业和机构的实践案例，我们看到了成功的经验和失败的教训，了解到做任何事情都需要耐心、汗水和智慧。
这种正反面的教训让我们更加珍惜学习的机会，更加努力地学习和进步，勇于挑战自己，不断提升自己的能力和素质。
观摩活动是一种非常有益的学习形式，它为我们提供了与实际工作环境接触的机会，拓宽了我们的视野，激发了我们的学习热情和求知欲。
通过观摩活动，我们可以更好地了解和运用所学知识，提高自己的综合能力和竞争力，为将来的发展打下坚实的基础。
希望学校能够继续举办这样的观摩活动，让更多的学生受益，为我们的学习和成长提供更多有益的机会和平台。
第2篇示例：本次观摩活动是我校精心策划的一项校园活动，旨在帮助学生更好地了解学习进步、提升素质、开阔视野。
活动于2021年5月10日上午9:00在学校操场举行，共有1500名学生参加。
大学教学观摩实践总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高自身教育教学水平，我于近期参加了大学教学观摩实践活动。
此次观摩活动旨在通过观察优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教育理念，从而提升自己的教育教学能力。
以下是我在观摩实践中的所见、所闻、所思、所感。
二、观摩实践内容1. 观摩课程在观摩实践活动中，我分别观摩了不同学科、不同年级的课堂教学。
这些课程包括数学、英语、物理、化学、历史、地理等，涉及教学内容的丰富性和多样性。
2. 观摩对象此次观摩实践活动中，我主要观摩了五位优秀教师的课堂教学。
他们分别是数学、英语、物理、化学和历史学科的教师。
这些教师在教学过程中展现出了丰富的教学经验和较高的教学水平。
三、观摩实践体会1. 教学目标明确在观摩实践活动中，我发现优秀教师在课堂教学过程中都明确了教学目标。
他们能够根据学生的实际情况，设定合理的教学目标，使学生在学习过程中有所收获。
2. 教学内容丰富优秀教师在教学内容上注重知识的系统性和完整性，使学生在学习过程中能够全面掌握所学知识。
同时，他们善于将理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 教学方法灵活多样在观摩实践活动中，我了解到优秀教师在教学方法上具有很高的灵活性。
他们善于运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
4. 课堂氛围活跃优秀教师在课堂教学中注重营造轻松、愉快的氛围，使学生能够在愉悦的氛围中学习。
他们善于与学生互动，关注学生的需求，使学生在课堂上积极参与、乐于学习。
5. 教学评价客观公正在观摩实践活动中，我发现优秀教师在教学评价方面具有很高的公正性。
他们能够客观地评价学生的学习成果，既鼓励学生，又指出学生的不足，帮助学生不断进步。
四、总结与反思1. 优点通过此次观摩实践活动，我深刻认识到自己在教育教学方面的不足，同时也学到了许多优秀的教学方法。
以下是我总结出的优点：（1）注重教学目标，使学生在学习过程中有所收获。
（2）教学内容丰富，能够满足学生的求知需求。
观摩教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学水平和专业素养。
现将本次教研活动小结如下：二、活动内容1. 观摩课展示本次活动共安排了20节观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
观摩课教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。
在观摩过程中，教师们认真聆听、积极思考，对观摩课进行了详细记录。
2. 教学研讨观摩课后，各学科组开展了教学研讨活动。
教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入探讨，分享了各自的教学心得和经验。
同时，针对教学中存在的问题和困惑，教师们共同研究解决策略，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 专题讲座本次活动还邀请了知名专家进行了专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、教师专业成长、课堂管理等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
4. 教学反思教师们在观摩、研讨、讲座的基础上，结合自身教学实际，撰写了教学反思。
反思内容涉及教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面，有助于教师不断总结经验、改进教学。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，专业素养得到了进一步提升。
教师们在观摩、研讨、讲座等环节中，不断拓宽视野，学习先进的教育理念和教学方法，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 优化教学方法教师们在活动中分享了各自的教学经验，优化了教学方法。
观摩课教师的教学设计、教学方法等得到了其他教师的认可，为其他教师提供了借鉴。
同时，教师们在研讨中共同探讨教学难题，找到了解决问题的有效途径。
3. 增强团队凝聚力本次教研活动增进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。
在活动中，教师们相互学习、相互帮助，共同为提高教育教学质量而努力。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
观摩课活动总结
观摩课活动总结观摩课活动总结篇一：观摩课活动教研总结观摩课活动教研总结为了更好的促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，提高教育教学质量，依据学校的教学工作计划，我校开展了教学观摩课活动。
本次观摩课活动，在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学,全体教师参与听课；二是执教教师谈教学设计意图和课后反思；三是所有听课教师和业务领导参与研讨交流。
我校在展示活动后召开了以“有效提高课堂教学水平——我的看法”为主题的主题评课活动会，要求每位参加观摩的教师说出自己的心得体会，在评课会上与大家共享，展开对主题的讨论。
回顾杨秀钊老师的观摩课，归纳教师们的观点和看法，从以下几个角度进行探讨：新课程改革是一次深刻的变革，倡导新课程要促进每个学生身心的健康发展，要求教师深透理解三维目标的内涵，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究性学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新性学习。
1.本次观摩课突出特点在于强调课堂组织的新颖性。
打破常规的新课导入形式，受到学生的欢迎。
杨老师从生活中的电热应用来导入新课，激发了学生的学习兴趣，又为讲解电流热效应埋下了伏笔，将学生不知不觉的带进了课堂。
2.充足的课前准备及多媒体课件的应用大大提高了课堂效率。
从杨教师的观摩课中，发现他课前准备相当充分。
做到了备教材，备学生，把学生放在了主体地位，注重了学生的参与度，教师的引导作用明显，并注意了教师与学生情感的沟通与交流以及思想教育的渗透。
另外，多媒体课件的应用使教学效果更为显著。
3、教师富有感染力的语言也是一节课成功的关键，老师声情并茂的提问是与学生沟通的纽带，学生会因这些语言的激发而兴趣盎然。
4.注重教学方法、策略的运用。
课堂中转变了以往教师的角色，充分发挥了学生的主体意识，使得教学理念和教学策略始终贯穿于课堂教学始终。
课堂活动中，体现了学生的互补性，在学生回答时，学生口头表达能力强，思维活跃，将学生的自主学习能力和合作精神贯穿整个教学过程，对学生进行了有意识的能力培养。
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时间：2012.10.16 地点：DJ4-104 授课人：程刚授课内容：专业导论听课教师：工程管理系教师青年教师是学院最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，也是学院的宝贵财富和发展的后备力量。
近几年，学院在教学、科研、人才培养等方面都取得了长足的进步，广大青年教师在其中发挥了重要作用。
通过教学观摩等方式，老教师能给青年教师给予更多的指导和帮助，促进他们的教学思路有新的突破、教学方式有新变化、教学水平有新提升。
在一节课的过程中，程老师引经据典，深入浅出。
在互动环节，针对同学们提出的疑问一一解答，根据多年的教学经验举一反三，使同学们对本专业有了进一步的了解。
整堂课风趣幽默，气氛轻松，青年教师们都感觉获益良多，既学习了适用的教学方法，又领略了其渊博的专业知识和素养。
程老师在讲课中结合自身学习和教学经历勉励各位青年老师要有吃苦精神，要多阅读书籍文献，要勤于学习和思考，扎扎实实练好基本功，才能成为一名好老师。
本堂课教学设计内涵丰富，教学方法灵活多样，教学内容重点突出，教学效果反响良好，给广大青年教师树立了很好的典范。
我们也能够认真学习名师的教学方法，深刻领会名师的教学理念，在实际教学过程中，用心设计教学过程，不断提高教学水平。
时间：2012.11.7 地点：系办公室授课人：哈尔滨工业大学公开课授课内容：土木工程导论听课教师：工程管理系教师此次公开课是由哈尔滨工业大学沈世钊等老师讲授的，概要介绍了土木工程的发展历史、学科现状和未来发展方向，以及土木工程师应具备的知识、能力和职业素养，突出了土木工程可持续发展这一时代主题。
其中，土木工程材料介绍了新的智能材料，建筑设备技术也为我们介绍了前沿知识，地下工程和桥梁工程更是生动有趣，穿插案例效果很好。
观看视频后，老师们纷纷发表了自己对本专业的看法，总结了自己在教学的过程中存在的问题。
通过此次公开课的学习，一方面了解了专业的前沿知识，另一方面学习了如何设计课程，如何组织课堂教学，学习了一系列的教学方法和手段，收获颇丰。
时间：2013.5.27 地点：DJ2-202 授课人：彭现美授课内容：信息组织与检索听课教师：工程管理系教师彭老师在本学期期中教学座谈会中受到了学生的一致好评，因此，本系老师集体听了一次彭老师的课。
彭老师对信息技术环境下如何进行有效课堂发表了独到的见解，他认为信息技术环境下有效课堂内涵是要“以教为中心”转变为“以学为中心”，课堂教学结构要变革成“学生自主学习+教师个性化指导”为主导结构，有效课堂的核心是学生学习有效，教学目标达成应以不同层次学生得到发展为根本，要实现有效课堂，就要对教学内容和教学过程精心设计。
讲授结束后，彭老师对青年教师进行了现场指导，他指出青年教师要思想境界开阔，教学过程中要注重教学设计，要注重培养学生的参与能力，要对所有学生一视同仁，要让学生的学习由被动变主动，由灌输变理解，通过课堂教学让学生的学习真正发生，并让学生将学习从课堂之内延伸到课堂之外，使自主学习成为学生的学习习惯。
彭老师高超的教学技巧和先进的教学理念让听课的老师们都感觉受益匪浅。
时间：2013.5.22 地点：DJ1-503 授课人：柯健授课内容：管理运筹学听课教师：工程管理系青年教师柯健老师是校教坛新秀，是我们年轻老师的学习榜样。
柯老师的授课准备充分，讲解透彻，案例精准，教学方法灵活，教态自然大方，师生互动默契，教学效果良好，是一堂非常成功的教学观摩课。
青年教师们纷纷表示柯老师的课教学内容丰富、信息量大、课堂气氛活跃，是大家学习的好榜样。
尤其是柯老师的柯健，做的惟妙惟肖，把枯燥的知识用生动的图片和动画展现出来，增加了学生们学习的积极性，这一点非常值得我们学习，受益匪浅。
学校鼓励教师积极探索课堂教学模式和教学方法改革，构建“以学生为中心”的教学模式，采用启发式、案例式等多样化的教学方法，注重“以学论教”。
柯老师“案例教学法”是教师中成功的案例之一。
时间：2013.10.23 地点：系办公室授课人：中国人民大学公开课授课内容：城市发展导论听课教师：工程管理系青年教师此次公开课是由人民姚永玲老师讲授的，围绕城市发展的阶段性特点和问题，从经济规律、空间特征、产业结构、可持续发展，以及城镇体系和城市群角度，认识城市经济运行的微观基础和宏观环境，引导学生从城乡关系、区域整体性和全球性角度了解城市、研究城市，并试图寻找有效的城市问题解决办法。
课程包括城镇化与城市发展、城市经济基本原理、城市空间结构与成长管理、产业结构与城市竞争力和基础设施建设与城市可持续发展五章。
观看视频后，青年教师们纷纷发表了自己的意见，收获颇丰。
一方面了解了专业的前沿知识，学习了很多新的概念；另一方面学习了如何设计课程，如何组织课堂教学，调动学生的积极性。
时间：2013.10.25 地点：DJ1-405 授课人：陈晓玲授课内容：企业信息资源管理听课教师：工程管理系青年教师在学校全面开展青年教师基本功大赛决赛前夕，为充分发挥教学名师的示范作用，更好地推广名师教学经验，推动青年教师课堂教学质量和水平的提高，我系组织青年教师参加了观摩学习活动。
陈老师以扎实的理论功底、生动的教学，从课堂组织、知识讲解、师生互动、课件制作等许多方面，展示了独特的教学方法、高超的教学技能和先进的教学理念，青年教师通过观摩进行自我剖析，找到差距、明确目标，进一步改进课堂教学，提高自身教育教学水平。
尤其是陈老师对课堂的全局把控，思路清晰，条理清晰，逻辑性强，学生们听的很入神，这也是值得我们青年教师学习的地方，要让学生爱上你的课。
时间：2014.6.10 地点：DJ1-407 授课人：陈红琳授课内容：计算机程序设计听课教师：工程管理系青年教师为了不断提升教育教学水平和促进青年教师尽快成长，管工学院多年来坚持开展青年教师教学水平提升计划，每学期定期开展青年教师培训、教学观摩和授课比赛活动, 为青年教师积极提供相互学习、交流经验和展示的机会。
陈红琳老师在这次期中教学检查中深受学生的好评，因此，组织了这次教序观摩活动。
陈老师的课程内容组织恰到好处，板书设计合理，师生互动性强，每讲完一个知识点都会和学生沟通，学生完全明白了才进入下一个知识点，语言表达流畅，条理清晰。
尤其是陈老师的热情，以学生为本，值得我们青年教师学习，水能载舟，亦能覆舟，要像对待自己的孩子一样对待学生，才能收到好的效果。
时间：2014.6.18 地点：DJ1-307 授课人：李侠授课内容：计量经济学听课教师：工程管理系青年教师李侠老师在上一届的全院青年教师教学竞赛中获得了一等奖，同为青年的老师的我们要向她学习。
李老师的计量经济学给我们的最深的印象是她对课程的熟悉度，只有熟练课程的内容才有其他的发挥空间，可以想象其备课的认真程度，这是我们年轻教师最需要学习的地方。
她的语言流畅，思路清晰，标准的普通话都为她的授课增添不少光彩。
授课结束后，我们和李老师探讨了如何组织课堂，如何调动学生的积极性等问题，相互交换了自己的一些“法宝”，大家均受益匪浅。
时间：2014.11.25 地点：DJ2-206 授课人：张玮授课内容：工程数据库原理及应用实验听课教师：工程管理系教师在学校青年教师基本功大赛决赛前夕，我系老师聚集在一起，组织了一次教学观摩活动。
张老师讲授的工程数据库是我系的专业基础课，本次课程的内容是ER模型的概念和局部ER图设计，内容比较抽象，但通过大量的实例让学生能够更好的掌握理论知识，摆脱计算机类课程传统的枯燥感。
另外，张老师还注重和学生的互动，一问一答的教学模式让学生们有参与感，课堂气氛非常活跃，教学效果很好。
课后，彭院长对张老师的授课给予了肯定，但也指出了一些问题，比如板书设计、语言表达等方面，对其他青年教师也是很好的建议。
时间：2014.11.26 地点：系办公室授课人：东南大学公开课授课内容：工程与法律听课教师：工程管理系青年教师周佑勇教授讲授的工程与法律打破传统部门法的界线，以法律规范的现实逻辑框架为出发点来呈现、剖析工程实施过程中较为常见、典型与重要的法律问题，使学生能够建立比较完整的工程法知识体系，熟悉、了解和掌握工程全生命周期中所有重要法律问题和主流观点。
视频分为工程与法律概述、工程行政许可与监管和政府采购与工程招投标三个部分。
作为工程与法律的学科交叉课程，实用性强，值得学习。
通过此次公开课的学习，一方面了弥补了专业知识的盲点，另一方面学习了如何设计课程，如何组织课堂教学，学习了一系列的教学方法和手段，收获颇丰。
时间：2015.6.11 地点：DJ1-302 授课人：李会授课内容：管理信息系统听课教师：工程管理系青年教师此次观摩活动，我系青年教师听了代表我校参加省青年教师教学竞赛的李会老师的管理信息系统。
李老师以扎实的理论功底、生动的教学，从课堂组织、知识讲解、师生互动、课件制作等许多方面，展示了独特的教学方法、高超的教学技能和先进的教学理念，所有听课教师通过观摩进行自我剖析，找到差距、明确目标，进一步改进课堂教学，提高自身教育教学水平。
尤其是李老师的温柔、热情感染了在座的每一位学生，不厌其烦的讲述着每一个知识点，生动有趣，是我们青年教师学习的好榜样。
课后，我们也和李老师进行了交流，此次的观摩活动受益匪浅，也是对自己的一个鞭策。
时间：2015.6.17 地点：DJ1-307 授课人：唐根丽授课内容：土木工程概论听课教师：工程管理系教师唐根丽老师在以往的学生评教中都有很好的成绩，学生们对她的评价也很高，作为骨干教师的她是青年教师学习的榜样。
土木工程概论是工程管理专业的基础课，是学生们接触专业的第一扇门。
唐老师的本节课，教学设计内涵丰富，教学方法灵活多样，教学内容重点突出，教学效果好。
课后，彭院长从课堂组织、知识讲解、师生互动、课件制作等方面进行了点评，指出青年教师要思想境界开阔，教学过程中要注重教学设计，要注重培养学生的参与能力，要对所有学生一视同仁，要让学生的学习由被动变主动，由灌输变理解，通过课堂教学让学生的学习真正发生，并让学生将学习从课堂之内延伸到课堂之外，使自主学习成为学生的学习习惯。
彭院长认为青年教师是学校目前和将来发展的中坚力量，是推动学校发展的强大动力。
教学观摩活动，能够推动和引导我们的青年教师去研究教学，不断更新教学理念、不断改进教学方法，促进学校尽快培养一支高素质、高水平、具有现代教育思想观念的青年教师队伍。
因此，学校应把开展课堂教学示范观摩活动作为一项基本教学制度长期坚持下去。