青春期心理健康教育主题班会课件动态PPT模板(推荐)
合集下载
青春期心理健康教育主题班会ppt课件
学校如何提供支持
开展心理健康教育课程
通过专业的心理健康教育课程，帮助学生了解青春期的生理和心 理变化，提高心理素质。
提供心理咨询和辅导
设立心理咨询室和心理辅导课程，为学生提供个性化的心理支持和 辅导。
营造积极校园氛围
营造积极向上的校园氛围，鼓励学生参与各类活动，培养他们的团 队协作和社交能力。
家校合作的重要性
情绪管理
情绪管理
青春期荷尔蒙的变化和心理发展的特点，使青少年容易出现 情绪波动、易怒、焦虑、抑郁等情况。
应对策略
教育孩子学会调节情绪，采用积极的应对方式处理负面情绪 ，如运动、听音乐、写日记等。同时家长和老师也要关注孩 子的情绪变化，提供必要的支持和帮助。
03
CHAPTER
心理健康教育的重要性
对个人成长的影响
02
青春期情绪波动较大，有时会感到沮丧、焦虑或易怒。了解这
些情绪波动是正常的，有助于更好地应对和管理。
培养正确的自我意识
03
了解自己的优点和不足，学会接受自己，树立正确的自我评价
和自我期望。
培养积极心态
培养乐观的态度
面对困难和挫与各种活动和挑战，提高自信心，增强自 我价值感。
学会调整心态
遇到问题时，学会调整心态，积极寻找解决问题 的方法，而不是陷入消极情绪中。
寻求专业帮助
寻求心理咨询
当感到无法应对心理问题时，及时寻求心理咨询，获得专业的指 导和帮助。
参加心理辅导课程
通过参加心理辅导课程，系统地学习应对心理问题的方法和技巧。
与家长、老师沟通
与家长、老师保持良好的沟通，共同解决问题，获得更多的支持和 帮助。
促进社会适应
心理健康教育有助于培养青少年的 社会适应能力，更好地融入集体和 社会。
学生青春期心理调适主题班会PPT课件
制定优先级清单
避免拖延症
根据任务重要性和紧急性，合理安排 完成顺序。
认识到拖延的危害，学会克服拖延习 惯，培养自律精神。
利用时间管理工具
如番茄工作法、时间轴等，提高时间 利用效率。
平衡课余生活，培养兴趣爱好
合理安排课余时间
在学习之余，适当安排休息、娱乐和社交活动。
培养广泛兴趣爱好
根据个人兴趣选择适合的课外活动，如阅读、运动、艺术等。
社交圈子。
尊重他人差异
在与同学相处时，要尊重彼此 的差异，包括性格、兴趣爱好 、家庭背景等。
真诚待人、乐于助人
用真诚的态度对待同学，关心 他们的生活和学习，乐于提供 帮助和支持。
妥善处理冲突和矛盾
在遇到冲突和矛盾时，要冷静 分析原因，寻求妥善的解决方
式，避免关系恶化。
师生间有效沟通策略分享
主动与老师交流
02
阶段划分：早期（10-14岁）、 中期（15-17岁）、晚期（18-20 岁），每个阶段的心理和生理发 展都有其独特的特点。
生理变化与心理发展关系
生理变化
身体逐渐发育成熟，性激素水平 显著变化，影响骨骼、肌肉、生 殖系统等。
心理发展
自我意识增强，情绪波动加大， 对异性产生好感，社交需求增加 等。
学生青春期心理调适主题班会
目录
• 青春期概述与特点 • 自我认知与情绪管理 • 人际交往与沟通技巧 • 学业规划与时间管理 • 价值观塑造与品德修养 • 家庭支持与学校教育配合
01
青春期概述与特点
青春期定义及阶段划分
01
青春期是指由儿童逐渐发育成为 成年人的过渡时期，是人体迅速 生长发育的关键时期。
典型心理特征及表现
独立性增强
学生青春期心理调适主题班会PPT课件
优先级排序
根据任务重要性和紧急程度，合理安排学习顺序。
番茄工作法
利用时间管理技巧，将学习时间划分为多个时间段，提高专注力。
避免干扰
减少外界干扰，保持学习环境安静整洁。
克服拖延症，培养自律性
认识拖延症危害
了解拖延症对学业和个 人发展的影响。
制定具体计划
设定明确的学习计划和 时间安排，减少拖延空 间。
03
人际交往与沟通技巧
家庭关系处理中沟通技巧应用
倾听与理解
01
在家庭交流中，要学会倾听家人的意见和感受，理解他们的立
场和想法。
尊重与表达
02
尊重家人的权利和观点，同时清晰、准确地表达自己的需求和
感受。
协商与妥协
03
在处理家庭分歧时，要学会通过协商找到双方都能接受的解决
方案，并做出必要的妥协。
校园内外同伴间互动原则把握
拒绝烟酒和毒品
学生应坚决拒绝吸烟、饮酒和吸毒等不良嗜 好，这些行为对身心健康具有极大的危害。
避免过度使用电子产品
合理控制使用电子产品的时间，避免长时间连续使 用或沉迷其中，有助于保护视力和减少颈椎负担。
防范校园暴力和欺凌行为
学生应提高自我保护意识，防范校园暴力和 欺凌行为的发生，及时向老师和家长求助。
和自我价值感。
偏差行为
可能出现叛逆、逃学、网络成 瘾等偏差行为。
02
自我认知与情绪管理
提高自我认知能力方法论述
01
02
03
反思和自我观察
通过日常反思和自我观察 ，了解自己的思想、情感 和行为模式。
倾听他人反馈
积极倾听他人的反馈和建 议，从多角度认识自己。
参加心理测评
通过心理测评了解自己的 性格、兴趣、价值观等。
根据任务重要性和紧急程度，合理安排学习顺序。
番茄工作法
利用时间管理技巧，将学习时间划分为多个时间段，提高专注力。
避免干扰
减少外界干扰，保持学习环境安静整洁。
克服拖延症，培养自律性
认识拖延症危害
了解拖延症对学业和个 人发展的影响。
制定具体计划
设定明确的学习计划和 时间安排，减少拖延空 间。
03
人际交往与沟通技巧
家庭关系处理中沟通技巧应用
倾听与理解
01
在家庭交流中，要学会倾听家人的意见和感受，理解他们的立
场和想法。
尊重与表达
02
尊重家人的权利和观点，同时清晰、准确地表达自己的需求和
感受。
协商与妥协
03
在处理家庭分歧时，要学会通过协商找到双方都能接受的解决
方案，并做出必要的妥协。
校园内外同伴间互动原则把握
拒绝烟酒和毒品
学生应坚决拒绝吸烟、饮酒和吸毒等不良嗜 好，这些行为对身心健康具有极大的危害。
避免过度使用电子产品
合理控制使用电子产品的时间，避免长时间连续使 用或沉迷其中，有助于保护视力和减少颈椎负担。
防范校园暴力和欺凌行为
学生应提高自我保护意识，防范校园暴力和 欺凌行为的发生，及时向老师和家长求助。
和自我价值感。
偏差行为
可能出现叛逆、逃学、网络成 瘾等偏差行为。
02
自我认知与情绪管理
提高自我认知能力方法论述
01
02
03
反思和自我观察
通过日常反思和自我观察 ，了解自己的思想、情感 和行为模式。
倾听他人反馈
积极倾听他人的反馈和建 议，从多角度认识自己。
参加心理测评
通过心理测评了解自己的 性格、兴趣、价值观等。
青春期心理健康主题班会课件(共27张PPT)
行为问题
自我伤害行为
一些青春期的学生可能会采取自我伤害行为，如割伤、烧伤等。
沉迷行为
青春期的学生可能对某些事物产生过度依赖，如网络、游戏等，导致沉迷行 为。
03 如 何 维 护 青 春 期 心 理 健 康
良好的作息习惯
保证充足睡眠
建议每日保持8-10小时的睡 眠时间，有助于恢复身体和大
脑功能。
总结词
详细描述
积极心态
放松技巧
提供心理支持
考试是衡量孩子学习成 果的一种方式，但考试 焦虑情绪可能会成为阻 碍孩子发挥自身潜力的 障碍
个案一：如何帮助孩子克服自卑心理
总结词
青春期是孩子心理发展的关 键阶段，自卑心理是这一时 期常见的心理问题。孩子可 能会因为学习成绩、家庭条 件、外貌等方面的不足而产 生自卑感，进而影响其全面 发展。
详细描述
家长和老师应该关注孩子的 心理变化，鼓励孩子说出自 己的感受和困惑
引导孩子正确看 待自己
鼓励孩子发现自己的兴趣爱 好和特长，并尝试发挥自己 的优势，提高自信心。
帮助孩子建立良 好的人际关系
鼓励孩子多参加集体活动和 社交活动，与同龄人建立良 好的人际关系，增强自信心 。
个案二：如何处理孩子的早恋问题
01
总结词
青春期是孩子情感发展的关键 阶段，早恋问题是这一时期常 见的情感问题。孩子可能会因 为对异性产生好感而影响其学 习和成长，甚至可能引发情感 纠纷和心理压力。
个案三：如何应对孩子的网络成瘾问题
01
总结词
02
详细描述
03
建立家庭规则
04
提供替代活动
05
进行心理辅导
网络成瘾是现代社会中一 个严重的问题，青春期是 孩子接触网络的高峰期， 因此也是容易出现网络成 瘾问题的阶段
青春期心理健康教育主题班会PPT课件
通过参加团队活动和社交场合，培养团队协作精神和社交能力，提 高综合素质。
05
家庭关系与亲子沟通
家庭关系对孩子成长影响
家庭氛围
和谐、支持性的家庭氛围有助于孩子形成积极、 健康的心理品质。
父母角色
父母在孩子成长中扮演重要角色，他们的言行举 止会对孩子产生深远影响。
兄弟姐妹关系
兄弟姐妹间的相处方式也会影响孩子的性格形成 和社交能力。
情绪识别与表达技巧
识别情绪
学会识别自己和他人的情绪，了解情 绪的种类和表达方式。
倾听与理解
倾听他人的情绪表达，理解他人的感 受和需求。
表达情绪
学会用恰当的方式表达自己的情绪， 避免情绪压抑或过度发泄。
积极情绪调节策略
积极寻求解决方案
面对问题时，积极寻找解决方案 ，保持乐观态度。
培养兴趣爱好
通过培养兴趣爱好，增加积极情绪 体验。
02
分析目标所需的知识和技能，制定详细的学习计划，包括学习
内容、时间安排、复习策略等。
培养自主学习能力
03
提高学习自觉性和主动性，学会自我激励和调整学习状态，逐
步培养自主学习能力。
时间管理方法和工具应用
时间管理原则
遵循要事第一、合理规划、灵活 调整等时间管理原则，确保高效
利用时间。
时间管理工具
使用时间管理工具如日程表、待 办事项清单、时间轴等，帮助规
。
03
人际交往与沟通技巧
人际关系建立原则
尊重原则
尊重他人的人格、权利和隐私 ，是建立良好人际关系的前提
。
真诚原则
真诚待人，不虚伪、不做平等姿态，不卑 不亢，营造和谐的交往氛围。
宽容原则
宽容他人的缺点和错误，不斤 斤计较，有利于维护人际关系
05
家庭关系与亲子沟通
家庭关系对孩子成长影响
家庭氛围
和谐、支持性的家庭氛围有助于孩子形成积极、 健康的心理品质。
父母角色
父母在孩子成长中扮演重要角色，他们的言行举 止会对孩子产生深远影响。
兄弟姐妹关系
兄弟姐妹间的相处方式也会影响孩子的性格形成 和社交能力。
情绪识别与表达技巧
识别情绪
学会识别自己和他人的情绪，了解情 绪的种类和表达方式。
倾听与理解
倾听他人的情绪表达，理解他人的感 受和需求。
表达情绪
学会用恰当的方式表达自己的情绪， 避免情绪压抑或过度发泄。
积极情绪调节策略
积极寻求解决方案
面对问题时，积极寻找解决方案 ，保持乐观态度。
培养兴趣爱好
通过培养兴趣爱好，增加积极情绪 体验。
02
分析目标所需的知识和技能，制定详细的学习计划，包括学习
内容、时间安排、复习策略等。
培养自主学习能力
03
提高学习自觉性和主动性，学会自我激励和调整学习状态，逐
步培养自主学习能力。
时间管理方法和工具应用
时间管理原则
遵循要事第一、合理规划、灵活 调整等时间管理原则，确保高效
利用时间。
时间管理工具
使用时间管理工具如日程表、待 办事项清单、时间轴等，帮助规
。
03
人际交往与沟通技巧
人际关系建立原则
尊重原则
尊重他人的人格、权利和隐私 ，是建立良好人际关系的前提
。
真诚原则
真诚待人，不虚伪、不做平等姿态，不卑 不亢，营造和谐的交往氛围。
宽容原则
宽容他人的缺点和错误，不斤 斤计较，有利于维护人际关系
青春期心理健康教育主题班会PPT参考课件
在青春期阶段，我们应当如何与异性 同学正常地交往呢?
心理剧1：小雅的交往观
旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮， 但她几乎不和男生讲话。
（小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们） 男生甲：小雅，这道题目怎么做？ 小雅：你问老师吧。（男生甲尴尬退下，男生乙上） 男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。 小雅：（翻白眼）谁和你们一起走。 旁白：小雅私下对朋友说。 小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……
05 异性同学交往的原则
3.交往情感坚持适度性
把握交往的心理距离，男女同学交往要保持适度，不要投入太多的感 情，不痴迷于对方，只把对方当作朋友，避免让彼此感到过于亲密和引起 心绪波动的接触。如果我们在交往中发现自己或对方的情绪不平静，就要 调整自己的态度，使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状态。
05 异性同学交往的原则
03
04
05
06
婴儿期
0~1周岁
幼儿前期
1~3岁
人体第一个生长发育高峰
幼儿期
3~6、7岁
童年期
6、7~ 11、12岁
青春期
10岁左右~ 20岁左右
青年期
18~25岁
人体第二个生长发育高峰
你了解青春期吗？
你进入青春期了吗？ 男女同学之间，既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女有别，不能恣意放肆。
你认为和异性交往过密有什么好的地方，又有什么不好的地方呢？（5分钟小组讨论、组织观点）
（教室里，一幅大扫除的忙碌景象)
女生甲（感激地）：谢谢。
严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。
你的身体是不是发生了或正在发生着让你吃惊的变化？
青春期心理健康教育 主题班会课件
心理健康宣传活动
通过宣传活动，提高学生对心理 健康的认识和重视程度。
青春期心理健康教育的挑战
05
与对策
面对心理问题的勇气与决心
意识到问题
首先要认识到自己或他人可能面 临心理问题，如情绪波动、焦虑
、抑郁等。
接受现实
勇敢面对问题，不逃避、不否认。
积极态度
保持积极的心态，相信可以找到解 决问题的方法。
01
学会与他人建立良好的关系
，培养合作精神。
02
03
学习有效的沟通技巧，包括 倾听、表达、反馈等。
04
05
学会解决人际冲突的方法， 如沟通协商、换位思考等。
价值观与道德观念的培养
总结词：树立正确价值观、培养道德观 念。
增强社会责任感，关注社会发展和公益 事业。
培养良好的道德观念，如尊重他人、爱 护环境等。
02 提高心理素质
心理健康教育可以帮助青少年培养良好的心理素 质，增强心理承受能力和适应能力。
03 促进学业和职业发展
心理健康教育可以帮助青少年更好地应对学业和 职业发展中的挑战，提高学习效率和职业竞争力 。
预防心理问题的必要性
心理问题对青少年成长的影响
心理问题会对青少年的身心健康、学业和职业发展产生 不良影响，甚至可能导致自杀等严重后果。
学校教育
学校应加强心理健康教育，提高学生的心理素质 和自我调节能力。
专业心理咨询师与心理医生的支持
专业心理咨询师
提供专业的心理咨询和心理辅导，帮助学生解决心理问题。
心理医生
针对学生的严重心理问题，进行专业的诊断和治疗。
心理健康教育的普及与推广
心理健康教育课程
通过课堂教育的方式，普及心理 健康知识，提高学生的心理素质 。
通过宣传活动，提高学生对心理 健康的认识和重视程度。
青春期心理健康教育的挑战
05
与对策
面对心理问题的勇气与决心
意识到问题
首先要认识到自己或他人可能面 临心理问题，如情绪波动、焦虑
、抑郁等。
接受现实
勇敢面对问题，不逃避、不否认。
积极态度
保持积极的心态，相信可以找到解 决问题的方法。
01
学会与他人建立良好的关系
，培养合作精神。
02
03
学习有效的沟通技巧，包括 倾听、表达、反馈等。
04
05
学会解决人际冲突的方法， 如沟通协商、换位思考等。
价值观与道德观念的培养
总结词：树立正确价值观、培养道德观 念。
增强社会责任感，关注社会发展和公益 事业。
培养良好的道德观念，如尊重他人、爱 护环境等。
02 提高心理素质
心理健康教育可以帮助青少年培养良好的心理素 质，增强心理承受能力和适应能力。
03 促进学业和职业发展
心理健康教育可以帮助青少年更好地应对学业和 职业发展中的挑战，提高学习效率和职业竞争力 。
预防心理问题的必要性
心理问题对青少年成长的影响
心理问题会对青少年的身心健康、学业和职业发展产生 不良影响，甚至可能导致自杀等严重后果。
学校教育
学校应加强心理健康教育，提高学生的心理素质 和自我调节能力。
专业心理咨询师与心理医生的支持
专业心理咨询师
提供专业的心理咨询和心理辅导，帮助学生解决心理问题。
心理医生
针对学生的严重心理问题，进行专业的诊断和治疗。
心理健康教育的普及与推广
心理健康教育课程
通过课堂教育的方式，普及心理 健康知识，提高学生的心理素质 。
青春期心理健康教育主题班会优秀课件
04 青春期的变化
青少年性心理发展大致经历如下几个时期
排斥疏远期
积极接近期
模仿初恋期
成熟恋爱期
04 青春期的变化
1.排斥疏远期
这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，由于男女生理上的差别日 益明显以及对两性关系的一知半解，男女同学之间会产生一种对异性的陌生感、 羞怯感、不安感和畏惧感，从而感需要，有了 1
倾诉的好对象。 2 满足好奇心。 3 对学习有促进作用。 4 有助于了解异性。
交往过密的“弊”
1 危害身心健康。 2 对学习造成干扰。 3 容易产生越轨行为。 4 有可能会导致犯罪。
中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期， 这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，彼此 之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了 解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者 会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于 一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的 爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻 莫测，正如《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消
我国伟大的教育家陶行知先生曾说过这样一段话：“每个人，无任男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。
01 班会目的
01
认识青春期生理 变化的特点，懂
得悦纳自己。
02
正确理解青春期心 理的变化，消除疑
惑，净化心境。
03
认识性心理发展， 把握与异性正常
交往的尺度。
02
前言
02 前言
01
02
03
在青春期阶段，我们应当如何与异性 同学正常地交往呢?
心理剧1：小雅的交往观
旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮， 但她几乎不和男生讲话。
青春期心理健康教育主题班会优秀PPT
在青春期阶段，我们应当如何与异性 同学正常地交往呢?
心理剧1：小雅的交往观
旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮， 但她几乎不和男生讲话。
（小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们） 男生甲：小雅，这道题目怎么做？ 小雅：你问老师吧。（男生甲尴尬退下，男生乙上） 男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。 小雅：（翻白眼）谁和你们一起走。 旁白：小雅私下对朋友说。 小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……
的
至连说话走路也讲究表情姿态，以引起异性的注意。
表 现
• 二是男女同学喜欢接近。男女在一起感到特别愉快，逐渐发展到互相发
有
现了异性的长处。
• 三是有些同学与异性相互嬉闹打逗，甚至出现捉弄异性的情况。
04 青春期的变化
2.积极接近期
这个时期男女同学交往的最大特点有两个。
其一是交往对象的广泛性。
其二是交往对象的多变性。
你赞成小雅的做法吗？为什么？
世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间
1不.巧知妙所绝措伦：：措形，容安技置艺，极处其理精。巧不，知没道有怎能么的比办得才异了好的性，。形交容遭往受，困窘不或处仅境可为难以时心，神而慌乱且。 是正当的，也是健康的。
荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。 6、“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”，这使我们想到 朝发白帝，暮到江陵 。 不折不挠：在压力和困难面前不屈服。挠，弯曲，比喻屈服。 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
在学习和活动中，男女同学界限分明，相互很少往来，即使因活动需要也 尽量避免接触，以至于有的男女同桌，在课桌中间还要画一条“三八线"。即使 需要互相接近和交谈，双方也都感到羞涩而保持一定的距离，在家里也表现出 男生喜欢与父亲接近，女生愿意跟母亲说悄悄话的现象。这一时期的交往特点， 主要表现在小学阶段。
青春期心理健康教育主题班会优秀课件
我心们输以 出坦量然、自肺若活的量态、度脑，容来量认增识大性。心理发展的规律二，以年便级好好男把生握青因春恋年少人时提期的出两分性感手情，。 用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成
二这是是男 进女入同青学春喜期欢的接最近初。阶段，从童年末期开始，由严于男重女的生理心上脏的差破别裂日益，明裂显以口及长对两达性1关.系5厘的一米知，半解生，命男女岌同岌学之可间危会产。生一种对异性的陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感
，从而出现了对异性的暂时疏远排斥。
认识青春期生理变化的特点，懂得悦纳自己。
及时解除青春期带来的困惑
早恋引发的犯罪
小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……
多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男女同学的集体活动，增加广泛性还包括同性伙伴的交往。
男生甲：哎，还是我来吧。 莫让情感航船过早靠岸。
小结
交往过密的“利”
满足情感需要，有了 1
倾诉的好对象。 2 满足好奇心。 3 对学习有促进作用。 4 有助于了解异性。
交往过密的“弊”
1 危害身心健康。 2 对学习造成干扰。 3 容易产生越轨行为。 4 有可能会导致犯罪。
中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期， 这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，彼此 之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了 解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者 会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于 一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的 爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻 莫测，正如《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消
你赞成小雅的做法吗？为什么？
世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间 的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。
二这是是男 进女入同青学春喜期欢的接最近初。阶段，从童年末期开始，由严于男重女的生理心上脏的差破别裂日益，明裂显以口及长对两达性1关.系5厘的一米知，半解生，命男女岌同岌学之可间危会产。生一种对异性的陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感
，从而出现了对异性的暂时疏远排斥。
认识青春期生理变化的特点，懂得悦纳自己。
及时解除青春期带来的困惑
早恋引发的犯罪
小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……
多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男女同学的集体活动，增加广泛性还包括同性伙伴的交往。
男生甲：哎，还是我来吧。 莫让情感航船过早靠岸。
小结
交往过密的“利”
满足情感需要，有了 1
倾诉的好对象。 2 满足好奇心。 3 对学习有促进作用。 4 有助于了解异性。
交往过密的“弊”
1 危害身心健康。 2 对学习造成干扰。 3 容易产生越轨行为。 4 有可能会导致犯罪。
中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期， 这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，彼此 之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了 解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者 会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于 一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的 爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻 莫测，正如《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消
你赞成小雅的做法吗？为什么？
世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间 的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。