写作标题

小学语文给文章加标题的方法标题就好像文章的眼睛。

“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。

那么，画龙该怎样点睛呢?下面小编为大家带来了小学语文给文章加标题的方法，供大家参考。

1、根据主要内容概括出题目这是最常用的概括方法。

记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭》《狱中联欢》;写人写景的文章以主要人物、景物或他们的特点来命题，如《卖火柴的小女孩》《詹天佑》《桂林山水》《索溪峪的“野”》等。

2、根据文章中心提炼出题目作者写一篇文章总有他的目的，根据中心去命题能使人一下子抓住文章的灵魂。

像《伟大的友谊》《丰碑》《做人要有尊严》就是以中心来定题目的典型例子。

3、利用相关的物或景做题目作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景就是贯穿全文的一条线索。

比如，肖复兴写的《荔枝》一文，母亲和我之间的四件事都是围绕荔枝展开的，作者借荔枝表达了母亲对儿孙深深的爱。

另外，《半截蜡烛》《樱花情》也是很有代表性的例子。

这种命题方法多见于抒情性比较强的文章。

4、有代表性的时间、地点也可做题目它们或者像引子一样引出主要人物和事件，或者为人物的活动提供了一定的空间。

我们可以从学过的课文《十六年前的回忆》《景阳冈》中得到借鉴。

2小学语文给文章加标题的方法一一、标题确切是前提确切, 就是要做到文章的题目与内容相符。

如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事, 给老人带来幸福和欢乐这件事。

起初她拟的题目是《敬老是美德》,这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现,是说道理的。

它像思想品德课本上的题目。

但与写的内容不大相符,不切题。

后来就改成了《敬老院里的笑声》,这个题目就确切了。

“敬老院”规定了范围。

为什么会发出笑声 ? 少年儿童为老人做好事,老人欢乐,儿童们也高兴,老少都高兴地笑了。

这个题目就包含了所写的全部内容。

而且“笑声”一词含有较深的意义。

笑声里有敬老的美德,有老人的欢乐, 有崇高的文明风尚,有社会主义的优越,有党的恩情……二、标题新颖是关键新颖,就是文章的标题要醒目,与众不同,不落俗套,引人注目。

如《孙悟空看豆子》,《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢 ? 又如《药,是甜的》,“甜”决不是药味本身,爱才是甜的。

这个题目既点出了文章的实质,又引人入胜。

再如《千金难买“千金”一笑》,俗话说“有钱能使鬼推磨”,为何千金难买一笑呢 ? 独特新颖,给人以思考的余地。

这些题目,读者一看到就会希望知道文章的内容,能激起阅读的兴趣。

三、标题简洁是核心简洁,就是指文章的题目用语要精炼。

能用三个字说清楚的,决不用五个字,能用八个字说清楚的,决不用十个字。

如《狼牙山五壮士》,绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的,而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。

因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》,但是作者在确定题目时,对题目进行了语言的艺术提炼,使题目精练了。

四、多角度拟题是技巧1、以人物为题以人名来拟题。

有些人, 读者本身就对他 (她 ) 感兴趣, 以他们的名字作标题, 更具吸引力。

如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。

也可以以人物的身份来拟题。

以人物的身份作为题目,直接刻画人物。

如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》》等。

还可以以人物的特点来拟题。

以人物的特点作题目, 能表现人物的个性特点, 一下子就把读者给吸引住了。

如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《小心眼儿》等。

2、以时间为题以记叙的时间来拟题,能引起读者的兴趣。

如《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。

3、以地点为题以记叙的地点来拟题,引人入胜。

如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。

4、以事件为题以记叙的事件来拟题,提供了文章的主要内容。

如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。

5、以立意为题以文章的立意拟题, 点出文章的实质, 突出主题, 揭示中心。

如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。

6、以贯串物为题以作品的贯串物来拟题,“牵一发而动全身”。

如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。

7、以修辞手法为题以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。

如比喻拟题：《手术台就是阵地》;拟人拟题：《蟋蟀的住宅》;对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》;象征拟题：《白杨》;夸张拟题：《鸟的天堂》;对偶拟题：《红红的枣，红红的心》;设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》;反问拟题：《我真的傻吗》等。

8、以句子为题用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。

如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》等。

总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用给短文加题目，可采用如下方法：1. 用点明文章中心思想的词语作题目，如《迷路的启示》。

2. 用能概括文章主要内容的一个词语作题目，如《一夜的工作》《各具特色的民居》。

3. 用贯穿全文的线索作题目，或从文中重复出现的词语中找出题目，如《洁白的木槿花》《灯光》。

4. 用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目，如《那个月光如水的夜晚》。

5. 用文章中主要人物或主要事件作题目，如《顶碗少年》《卖火柴的小女孩》《凡卡》。

6. 要运用让人有猎奇心理的词语，或运用意味深长的词语，如《的观众》《跨越百年的美丽》。

注意：学习要会举一反三，如果反过来问，作者为什么用“洁白的木槿花”做题目呢?那么你就对照上述几条，看看这个题目是属于哪种情况, 但切记的是一定要联系文章内容，不要空谈。

以《洁白的木槿花》为例：1. 木槿花贯穿全文。

2. 洁白是花的颜色，实际是来比喻廖医生的美好品质。

怎样给短文加题目(1)用点明文章中心思想的词语作题目。

如《别了，我爱的中国》《为人民服务》。

(2)用能概括文章主要内容的一个词语作题目。

如《草地夜行》《鲁班学艺》。

(3)用贯穿全文的线索作题目。

如《一个苹果》《一簸箕垃圾》。

(4用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目。

如：《在仙台》《乡村的傍晚》。

(5用与文章中主要人物或主要事件做题目。

如《詹天佑》《粜米》。

3小学语文给文章加标题的方法二1、为目标对象发声其实我们写作的过程，也是与读者交谈的过程，想写出感动读者，深入人心的文字，那首先要学会站在读者的角度思考问题。

那些可以说出读者心声的标题，往往更容易引起共鸣。

自然也会吸引更多的人点击阅读。

2、善用数字数字可以帮助我们加快理解文字的内容，比如“很多”、“几个”、“好快”之类的词汇，如果可以用数字进行具体描述，则更容易让人产生形象的联想，加深读者的印象。

这也是为什么那些什么“十大XX”文章比较受欢迎的原因。

另外加上数字也更加容易体现条例性和权威性，所以能用数字的地方尽量用数字比较好。

3、使用疑问句一般如果采取疑问的方式，则更容易引发读者的思考，很容易带入自己的想法，激起回答的欲望。

自然，也会希望点击看看文章的答案是否与自己的预期一致。

另外，在我们起标题的时候，还可以尝试运用叹号和省略号等标点符号，让本来平淡无奇的标题与读者产生互动。

4、强调方法与技术人们都比较喜欢方法论的东西，当你以“XXX的方法”“XXX的原则”为标题展示一篇文章的时候，也就相当于在暗示读者，这里有捷径，你可以通过以下方式达到某种目标。

虽然很多时候，那些方法或者技术只是一个大纲或者概括，但也为读者提供了快速筛选信息的一种可能。

这也是一些“干货”文章比较受欢迎的原因。

如果你的文章提供了方法或技术的说明，不妨把它体现在标题上，这样一来，读者会更加容易明确文章的主旨。

5、比较和对比运用比较和对比的方法，可以使重点更加突出。

那些平铺直叙的标题，难免容易让人抓不到重点。

有时候红花和绿叶同时出现，才可以更加吸引读者的注意。

6、刻意超乎常理，营造悬疑人都是充满好奇心的，抓住这个心理，运用一些不同寻常的说法，很容易激发人们想一探究竟的心理，自然也更容易产生阅读的欲望。

4小学语文给文章加标题的方法三1、以人物为题给文章加标题的方法以人名来拟题。

有些人，读者本身就对他(她) 感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。

如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。

也可以以人物的身份来拟题。

以人物的身份作为题目，直接刻画人物。

如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《门长》等。

还可以以人物的特点来拟题。

以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。

如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。

2、以时间为题以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。

如《雨中》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。

3、以地点为题以记叙的地点来拟题，引人入胜。

如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。

4、以事件为题以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。

如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。

5、以立意为题以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。

如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。

6、以贯串物为题以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。

如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。

7、以修辞手法为题以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。

如比喻拟题：《手术台就是阵地》、《爸爸是船，妈妈是帆》;拟人拟题：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》;对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《喜事新忧》;象征拟题：《白杨》、《班里飞来了一只“红蜻蜓”》。

夸张拟题：《鸟的天堂》;对偶拟题：《红红的枣，红红的心》;设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》;反问拟题：《我真的傻吗》等。

8、以句子为题用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。

如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》、《“救救我吧，人类”》等。