2020年初中生物实验工作总结

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2020年初中生物教学工作总结（通用5篇）

2020年初中生物教学工作总结（通用5篇）2020年初中生物教学工作总结（通用5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编为大家整理的2020年初中生物教学工作总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中生物教学工作总结1本学期我担任的工作是初二年级六个班的生物教学。

这学期来适应新学期教学工作的要求，认真学习新课程概念，认真备课、上课、听课，及时批改作业，讲评作业。

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

严格要求学生，尊重学生，发扬教学使学生学有所得，不断提高。

从而提高自己的教学水平，并顺利的完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验以及反思。

一、在教学方面：提高教学质量的关键是上好课，为了上好课我做了下面的工作。

1、课前备好课，认真钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。

2、了解学生的知识水平，他们的学习方法，在学习新知识可能会遇到困难，这时应该采取预防措施。

3、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，同时也要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛。

课堂提问面向全体学生。

激发学生学习生物的兴趣。

4、在教学质量检测中，还要及时做好课后辅导工作。

二、成绩与反思：在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在学校组织期中考试中，大部分的学生成绩有了大幅度的提高，但有部分学生上课没有认真听课，思考，不做作业。

有些学生考试不认真，所以成绩很差。

本人认为要想提高学生的成绩，必须严格提高学生的学习兴趣，发扬教学民主，使学生学有所得，才能不断提高成绩。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求很高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使自己的教学工作更加好。

初中生物教育实习工作总结范文5篇

初中生物教育实习工作总结范文5篇实习的作用是验证自己的职业选择,了解目标工作内容,学习工作和企业标准,找到自己的职业差距。

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料。

以下是小编整理的初中生物教育实习工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考！初中生物教育实习工作总结范文篇1本人按照学校的安排，负责初一生物教学工作，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，各方面能力不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学学期的教育教学工作总结：一、教学质量提高1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的思维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课：组织好教室教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的教室气氛，教室语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，教室提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式：主动学习先进的教学方式和方法，以提高教学效率和充分利用教育资源。

使得教室教学更加生动形象，也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。

针对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

中学生物学实验教学总结5篇

中学生物学实验教学总结5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

下面是小编给大家带来的中学生物学实验教学总结5篇，以供大家参考!中学生物学实验教学总结1本学期，我承担高三理科班的生物课教学。

在教学过程中，不断在课堂教学中下功夫，既极探索变式教学法，使之更适合于我们的学生，力争把高三生物教学抓好。

现将工作总结如下：一、积极备课，完成第一轮复习。

我认为夯实基础是提高分析能力的前提，没有扎实的基础，解题效率和分析能力不可能提高。

所以在第一轮复习中我让学生进一步巩固好基础知识，把握好知识间的内在联系，我们的具体做法是：首先，认真细心深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。

其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。

第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。

二、在课堂中下功夫，提高复习课效率1、课堂教学中注重能力的培养夯实基础的同时，我们更要注重基本技能的训练和能力的培养，尤其是加强对知识的理解分析能力、语言表达能力、图文信息转换能力、设计和解释实验的能力和实际应用等能力的培养。

重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学，注重学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。

复习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。

如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。

这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。

初中生物实验工作总结8篇

初中生物实验工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初级生物实验年度总结(3篇)

第1篇一、前言随着科技的不断发展，生物科学在我国教育领域的重要性日益凸显。

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校积极开展初级生物实验教学工作。

在过去的一年里，我们紧紧围绕教学目标，努力提高实验教学质量，现将本年度初级生物实验教学工作总结如下。

二、工作回顾1. 实验室建设（1）完善实验室设施。

本年度，我校生物实验室购置了先进的实验设备，如显微镜、培养箱、分子生物学实验器材等，为实验教学提供了有力保障。

（2）加强实验室管理。

制定了实验室管理制度，明确实验室的使用规则和责任分工，确保实验室安全、有序运行。

2. 教学内容（1）优化实验课程设置。

根据课程标准和学生实际情况，调整实验课程设置，注重培养学生的实验技能和科学素养。

（2）丰富实验教学内容。

引入新的实验项目，如植物组织培养、微生物培养、基因工程等，拓宽学生的知识面。

3. 教学方法（1）注重实验教学与理论教学的结合。

在实验教学中，引导学生运用所学理论知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）采用多元化的教学方法。

如小组合作、探究式学习、实验竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高实验教学质量。

4. 教师队伍建设（1）加强教师培训。

组织教师参加实验技能培训、学术交流等活动，提高教师的专业素养和教学水平。

（2）开展教师教学经验交流活动。

促进教师间的相互学习，共同提高实验教学质量。

三、工作成效1. 学生实验技能得到提高。

通过实验课程的开展，学生的实验操作技能、观察能力、分析问题和解决问题的能力得到了显著提高。

2. 学生科学素养得到提升。

实验教学中，学生了解了科学探究的基本方法，培养了科学精神。

3. 教师教学水平得到提高。

教师通过参加培训、交流等活动，不断丰富教学经验，提高教学水平。

4. 实验室建设得到加强。

实验室设施不断完善，为实验教学提供了有力保障。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生实验操作不规范，影响了实验结果的准确性。

2023初中生物实验教学工作总结(4篇)

2023初中生物实验教学工作总结生物学是以实验为基础的学科。

开展良好的实验教学是学好生物学的前提。

生物实验具有培养学生观察和实践技能、培养学生大脑、启发思维、开发潜能的功能。

本学期生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标。

围绕学校工作大局，解放思想，更新观念，锐意进取，不断推动实验室工作的发展。

本学期，在学校领导和生物教师的配合下，实验室工作有序开展。

一、工作任务完成情景我在开学之初制定了生物实验计划，促进了这一时期实验教学的有序、有计划地实施。

1.严格执行实验准备制度。

演示实验前三天，在小组实验前一周向实验室提交实验通知。

实验准备好后，老师会先做实验，以保证实验的顺利进行。

对实验中损坏的仪器，应严格按照《教学仪器赔偿制度》进行处罚。

2.确保购物登记，账目清晰，账目、商品和卡片相互对应。

教学仪器的借用应严格按照《教学仪器借用制度》进行登记，并按期归还。

3.实现了显微镜等精密教学仪器的定期检修、除尘、防锈和维护。

对标本进行定期检查和防蛀，并妥善管理。

有害和有毒药品存放在专门的柜台里。

4.充分了解新型实验仪器的性能、用途和操作方法，能熟练操作和使用。

积极参与学生实验操作指导，进一步锻炼动手能力，更好地配合实验教师的教学工作。

5.本期实验任务按时完成，实验室清洁卫生。

在新的一年里，我们要进一步加强学习，把自我管理工作提高到一个新的水平。

二、实验室管理1仪器、药品的采购应提前申请，经主管领导审核，报院长办公室批准后方可采购。

入库验收，同时填写入库单。

本仪器原则上不对外借出。

借出时，由主管教授或经校长批准，并及时收回。

2.加强安全体系建设。

药品、仪器柜上锁，沙桶定期检查补充。

实验室应定期通风，设备应定期运行。

3.仪器和药物储存系统。

按类别存储并定位机柜。

分组实验中使用的仪器、药品由实验人员发放。

实验结束后，应及时清理、分类、摆放。

4.认真执行仪器维护保养制度，制作一些教具。

仪器应定期清洁、维护和维修，以确保随时抽查和使用的准确性。

中学生物实验室工作总结6篇

中学生物实验室工作总结6篇篇1一、引言在过去的一年中，中学生物实验室在全体师生的共同努力下，完成了多项实验教学任务，取得了显著的工作成果。

本总结报告旨在回顾过去一年的工作，总结经验教训，为未来工作提供借鉴。

二、工作内容与成果1. 实验课程设计与教材研发过去一年，我们根据新课程标准及教学需求，对生物实验课程进行了全面梳理和优化。

我们组织专业团队，结合实验教学特点，研发了一系列具有针对性、实用性的实验教材。

这些教材注重培养学生的实际操作能力，同时强调实验原理的理解和掌握。

2. 实验教学活动开展我们严格按照实验教学计划，有序开展了各项实验教学活动。

在实验教学中，我们注重培养学生的独立思考能力和团队协作精神，通过实验数据的收集、分析和总结，提高学生的科学探究能力。

此外，我们还组织了生物实验竞赛和实验室开放日等活动，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 实验室建设与管理为了保障实验教学的顺利进行，我们对实验室进行了全面的改造和升级。

我们购置了先进的实验设备，改善了实验室环境，提高了实验教学的质量。

在实验室管理方面，我们建立了完善的实验室管理制度和操作规程，确保实验室的安全、卫生和设备的正常使用。

4. 实验室安全与环保工作我们高度重视实验室安全与环保工作。

我们组织开展了实验室安全教育和培训，提高了师生的安全意识和应对突发事件的能力。

同时，我们还加强了实验室废弃物的处理和回收工作，确保实验室的环保达标。

三、经验总结与教训1. 实验教学与理论研究相结合在实验教学中，我们发现将实验教学与理论研究相结合，有助于提高学生的科学探究能力和实验效果。

因此，在未来的工作中，我们将继续加强实验教学与理论研究的融合，提高学生的综合素质。

2. 加强师资队伍建设师资力量的强弱直接影响到实验教学的质量。

因此，我们需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

我们可以通过组织培训、交流学习等方式，提高教师的教育教学水平。

3. 实验室信息化建没在未来的工作中，我们将加强实验室信息化建设，利用现代信息技术手段，提高实验教学的效率和效果。

2020年七八年级生物实验教学总结3篇

2020年八年级上学期生物实验教学总结生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法，努力创造条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成课程标准、教材规定的课堂实验教学，培养学生的能力，发展智力，提高学生素质，提高生物教学质量，是我们生物教师的责任。

根据课程标准和计划，本学期按要求完成实验课时，就生物实验教学进行如下总结：一、明确实验目的，激发学生学习动机。

心理学告诉我们，目的是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。

学生明确实验目的，自觉地产生动手实验的内部动机，实验效果就会很好。

但是学生好奇、好动，对实验陌生。

有的学生认为上实验课好玩，缺乏科学态度，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给实验课组织教学带来一定困难。

因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外，还要明确该实验在生产、生活等方面的实际应用。

二、指导学生掌握实验步骤的方法，规范操作。

实验步骤是学生动手规范操作的要领，只有理解、掌握才能规范操作，实验才能成功。

因此实验前指导学生预习，将实验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果。

三、指导学生观察实验现象。

学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础，而对实验现象的认真观察，是达到实验的目的、探索实验结果的关键。

但学生在实验中往往重视操作，忽视观察、分析。

通过学生动手、动眼、动脑、观察、分析思维，培养了学生认真的科学态度，掌握了知识，提高了能力。

四、对教材要求掌握、难度大的实验进行考查。

通过实验考查，促使学生认真预习、复习、动手操作。

对实验操作差的学生及时发现，加强个别辅导，做到人人过关。

这样克服实验仪器少、学生多、难于动手的矛盾，提高了学生对学习生物课的兴趣。

综上所述，通过实验教学，培养了学生学习生物科学的基本方法，认真的科学态度，发展智力，提高了学习生物的兴趣，从而提高了生物教学的质量。

2020年上学期七年级生物实验教学总结生物实验教学是生物教学中学生获得生物知识和检验生物知识的重要媒体和手段，能为学生形成生物基本概念和生物基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，生物实验教学是生物教学的一个重要内容，在整个生物教学中起着很重要的作用，现对实验教学研究的总结如下：一、学生学习生物的兴趣得到激发，学生学习生物的主动性和积极性不断提高七年级的生物教学是生物教育的启蒙阶段。

七年级生物实验教学工作总结（通用版7篇）

七年级生物实验教学工作总结（通用版7篇）工作总结是对自身社会实践进行回顾、分析、评价的产物，有很强的客观性特征，你知道怎么写吗？以下是小编收集整理的七年级生物实验教学工作总结，欢迎大家前来阅读。

七年级生物实验教学工作总结（篇1）本学期，我负责嵩七年级4个班的授课任务，工作异常繁重，常有力不从心的感觉，但还是咬牙挺下来了。

无论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。

在平时工作过程中，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。

热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。

本着对学生负责的态度去完成每一样工作。

注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。

关注学生，关注学生的全面发展。

作业批改及时，并做好复批工作。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名中学生物教师，与生物科技的发展联系在一起，然而在教学过程中，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，所以在教学的过程中不断自我学习，自我进步，此外，争取机会学习其他优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，也慢慢地有了自己的一套思维。

1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。

所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。

生物实验工作总结5篇

生物实验工作总结5篇生物实验工作总结精选篇1在本学期，生物实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以实现代化教育的标准来严格要求。

规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修;按要求来配备科学仪器，每学期都会增添必要的实验用品;在教导处的领导下，生物实验在本学期的工作中按照开学前提出的工作计划、工作目标充分挖掘实验内在潜力，顺利、圆满地完成了本学期的各项实验教育，有成绩，但问题也不少。

一、实验教学开展情况1、按实验室常规管理，认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师，在实验教学中，开出了教学大纲所要求的全部演示实验，分组实验。

使演示实验，分组实验开出率均达100%。

开出全部实验，面向全体学生。

强化两基。

在管理上我做到：确保课堂上不出现疏漏，确保实验过程中遇到仪器出现故障时不慌乱，保证实验正常有序地进行。

课前备好实验所需的所有仪器、材料、并尽量使之处于完好的使用状态。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

教学中各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。

同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。

经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。

据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。

3、实验教学过程中规范管理。

从听教师讲解，看教师演示，到学生分解操作。

从学生入室就座，到实验结束收拾物品。

对学生都有按制订的常规加以约束、组织。

引导好学生进行实验，如我在课上要求学生做到"安静、专心、有序、规范"，并严格执行。

若有违反者采取相应处罚措施。

对学生各方面加以规范，在实验过程中，要求学生用一样，拿一样，不用后放回原处，做到井然有序。

生物实验室工作总结6篇[初中生物实验室工作总结]

生物实验室工作总结6篇[初中生物实验室工作总结]生物试验室工作总结6篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的生物试验室工作总结6篇，欢送大家共享。

生物试验室工作总结篇1遵照微生物和生物医学试验室生物平安通用准那么和河北省卫生系统试验室生物平安管理要求，特殊是x月8日全国和全省疾病预防限制工作电视电话会议精神的要求，为进一步落实试验室生物平安有关规定，我们主要做了如下几方面的工作：一、加强领导，健全组织为更好的落实试验室生物平安的各种制度和规定，经站党组探究确定，成立了以窦桂荣同志为主任的生物平安管理委员会，下设副主任三名：朱凤超、陈彦青、尹和平，委员六名：葛俊国、王冲、王晓松、郭立新、郑立、霍建国。

制定了试验室生物平安各种管理制度和保卫制度。

二、落实制度，措施到位制定了试验室管理制度、微生物试验室工作制度、无菌室操作制度、微生物试验室消毒隔离制度、试验室生物平安管理和保卫制度、试验室意外污染事故的处理制度、菌毒种保存管理制度、药品试剂管理制度、剧毒药品管理制度和废弃物处理制度等各种生物平安相关制度。

三、检验考核，刚好整改x月26日生物平安委员会对本单位和辖区站进展了一次自查和检查。

自查和检查后进展了总结，提出了有效的整改看法和措施(自查表和检查内容表附后)。

通过自查，找出了存在的问题，使我们的生物平安工作得到了逐步的改善。

四、搞好培训，提高素养为进一步提高全市卫生检验人员对生物平安相识的转变，遵照站领导的要求，x月13日-16日举办了以生物平安管理、食物中毒处理为主要内容的，由各县站检验人员参与的学习班，窦站长就生物平安工作的重要意义和生物平安工作提出了详细要求。

通过学习，提高了全市检验人员的试验室生物平安工作意识，转变了观念，为做好生物平安工作起到了必须的作用。

初中生物实验室工作总结(5篇)

初中生物实验室工作总结（通用5篇）初中生物试验室工作总结篇1本学期生物试验室的各各方面工作都能顺当开展，现将这学期来的工作状况总结如下。

一、试验室的治理工作：1、制定试验教学规划和试验室建立进展建议2、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导批阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。

仪器原则不外借，若借出要由主管教育或校长同意后才能，并要准时追回。

3、仔细记录仪器使用。

损毁。

丧失状况并报学校有关部门核对备案。

4、准时做好试验仪器的验收。

核对。

入库工作。

照实填写年度库存仪器登记表。

5、加强安全制度。

药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。

试验室常常通风换气，设备保持常常运转。

6、仪器、药品存放制度。

做到分类存放，定橱定位。

分组试验所用仪器药品一律应试验员发放，试验完毕，准时清洗、整理、归放。

7、科学治理。

标准摆放。

井井有条。

8、保持仪器干净。

完好。

确保仪器的正常使用。

9、搞好室内外卫生。

二、试验教学工作：1、根据试验教学规划安排，准时开足开好试验课程。

2、积极和任课教师沟通沟通，仔细讨论，确保试验教学的场地。

器材和试验过程中学生人身安全。

仪器安全。

3、依据试验通知单提前。

充分预备仪器，确保教学需要。

4、帮助教师进展试验演示，指导学生分组试验。

5、准时补充试验材料，教育学生勤俭节省并充分发挥其作用，制止铺张。

6、不断改良试验方法和试验步骤，提高试验效果。

7、编排学生试验座次表，教育学生爱惜仪器，损坏仪器要赔偿。

8、准时回收。

清洗。

摆放教学仪器。

9、积极和任课教师做好试验课的分析总结，更好的提高教学质量。

三、工作任务完成状况本人在开学初就制订诞生物试验规划，推动了本期试验教学有序、有规划的进展。

1、严格试验预备制度，演示试验三天前，分组试验一周前交试验通知单到试验室，预备好试验后，教师先预做试验，以此保证明验顺当地进展。

试验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。

2、做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。

初中生物实验教学总结6篇

初中生物实验教学总结6篇篇1一、引言实验教学是初中生物教学的重要组成部分，旨在培养学生的实际操作能力、观察能力和科学探究能力。

本学期，我们初中生物实验课程围绕教学目标，积极开展了一系列实验教学活动，取得了一定的成果。

本文旨在对本学期初中生物实验教学进行总结，以期为提高教学质量提供参考。

二、实验教学目标本学期初中生物实验教学的目标主要包括：1. 培养学生的实验技能和动手能力；2. 加深学生对生物学基本概念和原理的理解；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生的科学探究精神和团队协作能力。

三、实验教学内容本学期初中生物实验教学内容涵盖了植物学、动物学、生物学基础等方面，主要包括：1. 植物观察实验：观察植物细胞结构、植物生长发育过程等；2. 动物观察实验：观察动物行为、生物结构等；3. 生物学基础实验：探究生物反应原理、生物分子检测等。

四、实验教学实施1. 实验教学准备本学期，我们进行了充分的实验教学准备，包括教材选用、实验器材准备、实验场所安排等。

同时，我们还组织了教师团队进行实验教学研讨，以确保实验教学的顺利进行。

2. 实验教学过程在实验教学过程中，我们注重培养学生的实验技能和动手能力，鼓励学生积极参与实验，主动探究生物学知识。

同时，我们还注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，引导学生通过实验结果进行分析、归纳和推理。

此外，我们还注重培养学生的科学探究精神和团队协作能力，通过实验教学活动，让学生感受到科学探究的乐趣。

3. 实验教学评价本学期，我们采用了多种方式对实验教学进行评价，包括学生实验报告、实验操作考核、学生反馈等。

通过评价，我们发现大部分学生能够较好地掌握实验技能和生物学知识，但仍有部分学生在实验操作、实验结果分析等方面存在不足。

因此，我们需要进一步加强实验教学指导，提高实验教学质量。

五、实验教学成果本学期初中生物实验教学取得了一定的成果，主要包括：1. 学生的实验技能和动手能力得到了提高；2. 学生对生物学基本概念和原理有了更深入的理解；3. 学生的观察、分析和解决问题的能力得到了提高；4. 学生的科学探究精神和团队协作能力得到了培养。

初中生物实验教学工作总结3篇

初中生物实验教学工作总结3篇初中生物实验教学工作总结篇1期终考试已经结束，一学期的工作就要划上句号了。

认真反思本学期的教学工作，我对新教材及其教学又多了一层新的认识：新版八年级下册数学相对于旧教材而言变化很大：全书以问题为中心，资料灵活多样，具有很大的开放性。

这就要求教师必须迅速转变教师的教育观念，锻造成贴合素质教育要求的合格教师。

此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习方式到底怎样改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。

新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学资料，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。

下头具体谈谈我在教学过程中的一些工作方法和困惑：一、重视教学交流(一)加强团体备课。

抓好团体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。

在八年级数学组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。

数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”所以，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。

我们每一天都要抽出必须的时间碰头说一说自我的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自我在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一齐解决。

每个人上完课后都会找机会谈谈自我这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么异常好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎样解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他教师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每一天必做。

生物实验总结报告范文(3篇)

第1篇一、实验背景与目的随着生物科学技术的飞速发展，生物学实验在教学中扮演着越来越重要的角色。

本次实验旨在通过一系列生物实验操作，使学生掌握基本的实验技能，加深对生物学知识的理解，培养科学探究精神和严谨的科学态度。

二、实验内容与方法1. 实验一：观察植物细胞实验目的：观察植物细胞的形态结构，了解细胞的基本组成。

实验方法：（1）取洋葱鳞片叶，制作临时装片。

（2）用显微镜观察植物细胞的结构，记录观察结果。

2. 实验二：观察动物细胞实验目的：观察动物细胞的形态结构，比较植物细胞与动物细胞的异同。

实验方法：（1）取人体口腔上皮细胞，制作临时装片。

（2）用显微镜观察动物细胞的结构，记录观察结果。

3. 实验三：观察细胞分裂实验目的：观察细胞分裂的过程，了解细胞分裂的规律。

实验方法：（1）取洋葱根尖，制作临时装片。

（2）用显微镜观察细胞分裂的过程，记录观察结果。

4. 实验四：观察微生物实验目的：观察微生物的形态结构，了解微生物的分类。

实验方法：（1）培养微生物，制作临时装片。

（2）用显微镜观察微生物的形态结构，记录观察结果。

三、实验结果与分析1. 观察植物细胞实验结果显示，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。

细胞壁位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞质是细胞内的胶状物质，含有各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，储存遗传信息。

2. 观察动物细胞实验结果显示，动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。

与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁和液泡，细胞膜更加柔软。

3. 观察细胞分裂实验结果显示，细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。

有丝分裂是细胞分裂的主要形式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。

无丝分裂是细胞分裂的一种特殊形式，主要发生在单细胞生物中。

4. 观察微生物实验结果显示，微生物包括细菌、真菌、病毒等。

细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；真菌是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；病毒是介于生物与非生物之间的存在，没有细胞结构。

初中生物实验工作总结(3篇)

初中生物实验工作总结生物学从本质上说是一门实验性学科，从DNA双螺旋结构的发现，到克隆羊多莉的诞生，再到人类基因图谱的破译，生物学史上每一个科学的发现，理论的产生，无一例外的和生物学实验紧密联系。

因此新课程改革后的生物教材中实验的权重也在不断加大，尤其增加了自主性很强的观察性实验、需要自主设计的探究性实验、以及“动动手”、“实践活动”等活动，这为在生物实验教学培养学生的创新意识、提高创新能力、发展创新思维方面提供了素材。

虽然创新教学无定法，但是创新教学也有其规律。

我根据新课程标准，紧扣实验教学的关键环节，唤起学生的创新意识，使验证式实验向探究式实验转变，提高创新意识，在自主体验和设计中培养学生的创新能力，重视实验总结反思，发展创新思维，引导学生将理论运用于实践，激发学生创新的能力，实现了“学以致用”的教学目的。

取得了较理想的效果。

1.从教材设置出发遵循能力培养原理初中生物实验的设置主要有三种：模仿式实验、分段式实验和独立式实验。

1.1模仿式实验是教师讲解实验原理和操作要领，边示范操作过程，学生边听，边看，同时模仿教师的示范进行实验。

这种方法是针对刚刚接触生物学实验的学生，教会他们基本的实验操作技能。

例如：在学习显微镜的使用时，教师边讲，边示范，学生边听，边模仿，使学生很快了解显微镜的工作原理，学会基本的操作方法。

1.2分段式实验是把实验分成几部分，完成一部分后，再进行下一部分。

把实验分成几段，便于教师引导学生养成科学思维的习惯，同时对学生在实验操作中不规范的动作进行矫正。

例如在观察“蚯蚓”一节的实验时，应把实验分为三部分：第一，学生对蚯蚓的外部观察。

第二，观察蚯蚓的运动。

第三，观察蚯蚓对刺激的反应。

1.3独立式实验阶段指在教师的指导下，学生独立操作、观察和记录结果，并分析得出结论。

在教学中教师应该尽量为学生创造条件，让学生进行独立实验。

但在学生独立实验之前，一定要经过模仿式实验，再到分段式实验，最后过渡到独立实验，只有遵循这种层层递进的指导方式，才能更好的在实验教学中，培养学生创新能力，提高学生科学素质。

中学生物实验工作总结5篇

中学生物实验工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2020年初中生物实验工作总结

2020年初中生物实验工作总结总结报告有证明性。

这是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明)，它要用自身实践活动中的真实的，典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性。

初中生物实验工作总结(一)一学期即将结束，回顾这一段的工作，我觉得我们在实验教学方面发挥了应有的教学辅助功能。

以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作的发展。

生物实验室各项工作顺利完成。

总结如下：一、教育观念，重视实验室的建设生物学是以实验为基础的自然科学，学生通过亲自动手动脑，亲自体验，获得知识，充分体现新课程的标准，应重视实验室的建设，添置急用的实验设施，确保实验教学的正常开展，在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。

由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。

二、加强仪器设备管理，充分发挥设备的利用率，完好率做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。

教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。

对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。

对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。

有害、有毒的药品实行了专柜存放。

三、一些标本，完善实验设施发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳的精神，为学校实验室做一些标本，既可以为学校节约经费，以可以锻炼动手能力。

保持实验室始终处于工作状态，服务于教学，尽量做到所有实验都有能开展，并及时指导生物学科的教师进行实验教学。

(一)严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。

实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。

对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。

而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

初中生物实验工作总结（三篇）

初中生物实验工作总结一、引言生物实验是初中生物教学中十分重要的组成部分，通过实际操作和观察，可以使学生更深入地理解生物知识，并提高实验技能和科学思维能力。

本次生物实验工作旨在让学生通过实际操作和观察，理解生物分类和植物的繁殖方式，并提高他们的实验技能和科学思维能力。

二、实验目的1.了解生物分类的基本原则和方法。

2.掌握植物的繁殖方式。

3.提高实验技能和科学思维能力。

三、实验内容本次实验主要包括两个部分，第一个部分是生物分类实验，第二个部分是植物的繁殖方式实验。

1.生物分类实验生物分类实验要求学生根据给定的标本，观察并记录相关特征，然后根据相关特征进行分类。

实验过程中学生需要仔细观察标本的形状、颜色、纹理等特征，并将这些特征进行整理和归类。

实验结束后，学生需要根据整理好的特征进行分类，并进行相应的命名。

2.植物的繁殖方式实验植物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖两种。

本次实验要求学生在指导老师的指导下，观察并记录出不同植物的繁殖方式，并使用相应的方法进行繁殖实验。

实验过程中，学生需要仔细观察植物的繁殖器官，并根据相关知识进行实验。

四、实验过程1.生物分类实验（1）学生在实验室中观察并记录不同标本的特征。

（2）学生根据观察到的特征进行整理和归类。

（3）学生根据整理好的特征进行标本的分类和命名。

（4）学生将实验结果进行归纳总结，并进行口头汇报。

2.植物的繁殖方式实验（1）学生观察并记录不同植物的繁殖方式。

（2）学生根据指导老师的要求，选择合适的方法进行植物繁殖实验。

（3）学生按照实验要求进行实验操作，并记录实验结果。

（4）学生将实验结果进行归纳总结，并进行口头汇报。

五、实验结果1.生物分类实验结果学生根据观察到的特征，将标本进行了分类，并给出了相应的命名。

通过实验，学生了解到了生物分类的基本原则和方法，并提高了对生物多样性的认识。

2.植物的繁殖方式实验结果学生观察到了不同植物的繁殖方式，并进行了相关的实验操作。

2024年初中生物实验工作总结例文（四篇）

2024年初中生物实验工作总结例文生物学是一门以实验为基石的自然科学，实验学习对于生物学知识的理解至关重要，实验教学构成了生物学教育的核心部分。

初中阶段，学生首次全面接触“生物学”这门学科。

鉴于生物学是研究生命现象和生命规律的科学，学生们的好奇心驱使他们渴望了解并探索奇妙的自然界。

生物实验教学能为学生提供更宽广的实践和思考平台，激发学习热情，培养动手操作、观察和团队协作的能力，使学生受到科学方法的训练，从而提升他们的生物科学素养。

因此，实验在生物学教育中扮演着至关重要的角色，强化教师演示和学生分组实验在教学过程中的实施，是实施素质教育的关键环节。

为了更有效地培养学生的动手、动脑、观察和分析技能，巩固学习成果，充分发挥实验室在生物教学中的作用，提升学校生物学科的整体教学质量，特制定以下计划：一、指导原则深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为教学导向，通过实验教学培养学生的观察、思考、提问、分析和解决问题的能力，以及团队协作精神。

教育学生透过现象洞察事物的本质，以揭示自然科学规律，培养严谨的学术态度和对真理的追求，塑造科学研究的思维和方法，确保素质教育的实质性实施。

二、实验室常规管理的优化（一）完善实验室管理制度，建立健全各类管理档案，实现科学化管理。

确保“四表一册”的规范填写，保持账、卡、物一致，详细记录仪器、药品的增减情况，确保设备的保养和维修，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证实验的顺利进行和安全，特别是对有毒药品，要强化防盗和管理工作。

（二）强化组织纪律教育。

强调实验室规则和实验守则的重要性，教育学生理解并自觉遵守，以维护实验室的秩序和整洁。

要求学生在实验中严格按照规程操作，耐心细致，学会发现问题、提出问题、分析和解决问题，培养严谨的科学态度。

培养有序的工作习惯，实验结束后，确保仪器归位，实验台整洁。

学生未经许可不得擅自离开实验室，必须得到教师许可后方可离场。