留住精彩的瞬间
留住美好的瞬间句子
留住美好的瞬间句子
1. 每个人都有自己的美好瞬间，有些是在旅途中，有些是在工作中，有些是在家庭中，我们要珍惜这些瞬间，让它们成为我们生命中最美好的回忆。
2. 美好的瞬间往往是短暂的，但是它们却能给我们带来无限的力量和勇气，让我们更加坚定地走向未来。
3. 有时候，我们会在一些看似平凡的事情中发现美好的瞬间，比如和家人一起吃饭、和朋友聊天、看一场电影等等，这些瞬间都值得我们去珍惜。
4. 美好的瞬间不一定是完美的，它们可能会有一些小小的瑕疵，但是正是这些瑕疵让它们更加真实、更加珍贵。
5. 有时候，我们会在一些意想不到的地方发现美好的瞬间，比如在公园里散步、在咖啡店里喝咖啡、在街头巷尾漫步等等，这些瞬间都能让我们感受到生命的美好。
6. 美好的瞬间往往是与人相关的，它们可能是和家人、朋友、同事、陌生人之间的交流和互动，这些瞬间都能让我们感受到人与人之间的温暖和关爱。
7. 美好的瞬间不一定需要花费大量的金钱，它们可能是一些简单的事情，比如看一场日落、听一首歌、读一本书等等，这些瞬间都能让我们感受到生命的美好。
8. 美好的瞬间往往是与自然相关的，它们可能是在大自然中的一次探险、一次旅行、一次徒步等等，这些瞬间都能让我们感受到自然
的美妙和神奇。
9. 美好的瞬间往往是与自己相关的，它们可能是在一个人静静地思考、反思、沉淀的时候，这些瞬间都能让我们更加了解自己，更加珍惜自己的生命。
10. 美好的瞬间不一定需要长久，它们可能只是一瞬间的闪光，但是它们却能给我们带来无限的感动和启示，让我们更加热爱生命，更加珍惜每一个瞬间。
镜头留住美好瞬间句子
镜头留住美好瞬间句子
1.镜头定格在她微笑的脸庞上，那一刻的快乐永远定格在心中。
2.他们手牵手，走在沙滩上，镜头记录下了他们的幸福时刻。
3.镜头聚焦在孩子们天真无邪的笑容上，这是他们快乐的童年瞬间。
4.镜头慢慢拉近，捕捉到夕阳下两人相对而坐的画面，那一刻，世界只属于他们。
5.镜头追随着小鸟飞翔的姿态，留住了那美妙的瞬间。
6.镜头锁定在花朵绽放的过程中，记录下了生命的美好瞬间。
7.镜头穿梭在人群中，捕捉到一对老夫妻相拥而立的场景，展现了爱情的长久和坚守。
8.镜头静静地看着他们热情跳舞的身影，那是他们无忧无虑的青春瞬间。
9.镜头定格在雨后彩虹的出现时刻，为人们带来了希望与喜悦。
10.镜头捕捉到他们一起分享美食的场景，那是友情和美食结合的美好瞬间。
照片留住美好瞬间的短句
照片留住美好瞬间的短句
==============
1. 每一刻的美好，都值得被照片永恒定格。
2. 照片，是时间的停泊处，留住刹那芳华。
3. 快门一按，瞬间成永恒，美好从此不褪色。
4. 光线与影的交织，照片捕捉了生活的诗意。
5. 让镜头讲述故事，让照片铭记每一个微笑。
6. 时光匆匆，但照片能让美好瞬间永恒如初。
7. 照片是记忆的锚，固定住那些即将漂远的美好。
8. 定格的不只是画面，更是那一刻的心动与温情。
9. 每一次回眸，照片都在那里静静守候，记录美好。
10. 用照片编织时间的画卷，留住生命中最闪亮的瞬间。
11. 瞬间定格成画面，将生活的温馨一一收录。
12. 在流光溢彩的照片里，重温那些无法忘怀的瞬间。
13. 照片，是无声的语言，诉说着每一刻的美好与感动。
14. 把每一刻精彩留给照片，让记忆永远鲜亮如新。
15. 一瞬间的闪亮，一张照片的永恒，生活因此更美好。
16. 照片是时间的魔法，让美好瞬间永远鲜活。
17. 无需言语，照片已记录下生命中最美的瞬间。
18. 用照片留住时间的脚步，珍藏每一份细微的美好。
19. 照片是心灵的窗口，展现着生活中的点点滴滴美好。
20. 在每一张照片背后，都藏着一段美好的回忆和故事。
留住美好瞬间的优美句子
留住美好瞬间的优美句子1. 关于留住美好时光的句子有哪些1. 如果时间可以倒流，我希望它停留在那一天，留住那一刻的美好时光。
2. 照片是时间的剪影，可以留住美好时光的瞬间。
3. 或许，最美的事不是留住时光，而是留住记忆，如最初相识的感觉一样，哪怕一个不经意的笑容，便是我们最怀念的故事。
但愿，时光，如初见。
4. 下课时，和同伴在操场玩游戏，大汗淋漓，气喘吁吁，那就是儿时最美好的时光；放学了，和同伴们在清澈的小河里游泳，追逐，哈哈大笑，那就是儿时最美好的时光；假期里，和同伴们在小溪中捉小鱼虾，捉螃蟹，欢乐叫喊，那就是儿时最美好的时光。
5. 其实人生至繁，便是人生至简。
曾经如水中月，镜中花，看似美好，却永远握不在手中。
不是所有伤口、都能靠时间来愈合。
岁月的轮廓折叠起来，就会沉甸甸地坠在心底，似是不为人知的秘密，都暗自消解了过往。
我们都在不断重复的时光里，度过青春的绚烂与苍白。
6. 人生是一场戏，你来我往皆天意。
上天赐给我如此莫大的幸福，让我心存感激！在人生的路上，你们成为我最亮丽的风景，最动听的音符，有你们相伴走过一段美好、幸福的时光，真好！7. 青春固然美好，青春固然不老，青春固然耀眼，但是青春仅仅悠悠数载，只有你真正好好利用这短暂的数载，努力把握住点滴细节让青春真正得到它应有的价值，青春这段时光对于你才算是无悔的，无怨的，无憾的。
8. 那些存在于时光最开始的人，我想，还是就留在那里最美好。
2. 照片留住美好瞬间句子一、一面面的雨帘不断交替，雨点瞬间从天空落下时，速度出奇得快，不假思索的就落下来，或许人有时就得像雨点那样想做就做，不需要磨磨蹭蹭，不需要想自己是落在地上还是被鲜花树叶接住。
二、一瞬间，乌云密布，黑云压著天空，只见一道闪电向我们劈过来，劈到大地上，仿佛大地都要分成两半似的，接着听到了轰隆隆的雷声，犹如鼓声阵阵，在听见雷声的同时，雨悄悄的来了。
三、人的价值，在遭遇诱惑的一瞬间被决议。
四、我妈太普通，走到人群里都瞬间淹没，她只是说我不会照顾自己，可是我觉得妈妈自己更不会照顾自己。
留住瞬间的唯美句子
1、喜欢用相片记录生活，把过去美好时光凝固。
2、在行走的途中，用光圈、快门记录下未知世界的一切景色。
3、简单的事物，总是比想象中更美一些，而相片的作用，大抵就是记录下这些瞬间。
4、相片，是记忆的时光机，爱旅行是为了爱自己的人，在将来的某一天，看到那时候不一样的自己。
5、翻看着那些老旧相片，在时光的侵染下，只觉那些人已不再似那些年。
6、那是一张日出的照片。
照片上一轮火红的太阳刚从大海上升起，把天空照得火红火红的，海面上映着一道金色的光芒。
7、照片是黑白色的，而且四周已经泛黄。
照片上有一位慈祥的母亲，怀里紧紧地抱着她的孩子，站在又低矮又破旧的房子前，她笑得那样地甜。
8、平凡岁月的相濡以沫足以动人，时光模糊记忆，流光岁月，相片记录点滴，映照永恒。
9、多年之后，翻开相册，浓浓地泛着木香的旧时光扑面而来。
10、因为照片是记录了我们人生中成长的步伐，记录了许多甜蜜或悲伤的一瞬间。
记录生活点滴,留住美好瞬间说说
1.时光会走远，影像会长存，多拍拍照，记录下每一个美好的瞬间。
2.每一个美好的瞬间，都是生活中的小确幸。
3.找到一份好工作，想要买一个拍立得，随时拍照，记录生活的美好瞬间。
4.生活很简单，日子一般般，记录生活中的小美好，致我们暖暖的小时光，娘俩的小幸福。
5.每一个美好的瞬间，都是生活中的小确幸。
6.找到一份好工作，想要买一个拍立得，随时拍照，记录生活的美好瞬间。
7.生活很简单，日子一般般，记录生活中的小美好，致我们暖暖的小时光，娘俩的小幸福。
8.把美好时光记录下来。
把生活中难得的美好经历记录下来，比如拍张照片、写段日记等，无聊时，可以用它们点燃你的快乐回忆。
9.简单的事物，总是比想象中更美一些，而相片的作用，大抵就是记录下这些瞬间，多年之后，翻开相册，浓浓的泛着木香的旧时光扑面而来。
10.照片留住美好瞬间的是落叶飘尽的日子里，照片已有了岁月的痕迹。
11.总是要爱着点什么，如草木光阴，一书一茶，一粥一饭，都是生活的真味，日常的欢喜都在这些点滴细微处，做喜欢做的事，把身体照顾好，把灵魂安顿好，美好的光阴，是自己给予的在乎。
12.时间的沙漏在一点一点地静静流淌，岁月的痕迹在一笔一画地细细描绘。
美好的回忆总能带给我们许许多多的温馨和感动。
13.生活在美好回忆里的人！对于重要的事我会记住分秒14.一起做的饭，一起快乐，一起走过的点点滴滴，就这样继续温暖，并携手以后的日日夜夜。
15.时光的剪影中，我们就是那一粒浮尘。
人，生活的过程是淡然而简单的，你自会感觉快乐。
人生并不需要太完美，一辈子不长，也不算太短。
荧荧之光,灼灼其华——《留住精彩的瞬间》教学设计
荧荧之光,灼灼其华——《留住精彩的瞬间》教学设计荧荧之光,灼灼其华《留住精彩的瞬间》教学设计 :张勤贞江苏省常州市勤业中学教材分析确的摄影作品。
过程与方法目标:欣赏优秀的摄影作品,通过比本课是江苏少年儿童出版社义务教育课程标准实较、讨论、小组合作的方式,了解拍出好照片的要素。
验教科书《美术》第册第课的内容,和同册第课情感、态度与价值观目标:在学习和创作过程中感《另一种创作工具》、第课《多媒体的应用》都是属于受摄影作品传达的自然美和形式美,培养合作探究能“现代多媒体的应用”这个主题。
《义务教育美术课程标力,展现富有个眭的精神面貌。
准年版》在“课程性质”的界定中指出,“学生在美术学习中运用新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力”。
现在电脑设计制作,摄影、摄像与学教学重点和难点重点:摄影的构图和突出主题的方法。
生生活息息相关。
本课的设计是让学生在了解照相机的成像原理和功能的基础上,掌握摄影构图的方法,解难点:摄影作品中的情感表达。
决选择什么样的题材、怎样拍好题材,以及如何评价自教具、学具准备己和他人作品等问题,最终拍出令人满意的好照片,留教师:多媒体课件,磁贴,张白纸和支深色住精彩的瞬间。
同时作为课堂教学的延伸,本课还有目水彩笔;的地引导学生把课堂知识和技能应用到生活中去,在学生:两人或四人准备一台数码相机及数据线。
生活中体会美、创造美、捕捉美,最终起到丰富生活、美化心灵的作用。
教学过程一、导入阶段:欣赏第二届“我爱校园的春天”摄影学情分析作品精选。
图至图九年级学生在经历了两年多的初中美术学习后,已掌握了艺术作品中的造型要素,并能用较专业的眼光评价美术作品。
但是怎样拍出一张好照片,从美术专业角度来说,学生所具备的知识还不够,需要教师进行有目标的引导。
摄影,是动手操作的过程,与传统美术绘画、雕塑、版画等创作形式相比能更快地出效果,学生更乐意接受。
同时学生在欣赏自己和他人成功的摄影作品时还能够暂时缓解即将来临的中考压力。
《留住精彩瞬间,记录美好生活》教学设计
方案
案，确定每个人的研究任务和恰当的实施途径，并预设研究成果，明确完成时间。
定个人任务，并书写详细的活动方案。
的主体。
4.实践体验
简单讲解
“摄影”一次来源，引导学生通过各种途径收集资料，学习摄影技术。
利用图书馆、报章杂志、互联网等媒体收集资料，了解摄影的基本原理，学习摄影技术，并应用到实际拍摄中。
让学生从体验中掌握技能，做生活的主人。
（三）课堂
总结本课
记录本课
让学生学
小节
基本内容，布置课后作业。
学习结果。
会总结，记录学习成果。
九'教学反
通过本课学习，
学生了解摄影一词来源，并撞
思
我简单的摄影技术，但实际应用中还存在困难，下次课将重点放在摄影技术使用指导上。
2.学情分析：该班级大多数学生来自农村，对摄影技术了解较少，对摄影设备陌生。
四'教学目
标
1.了解摄影的来源。
2.通过学习，学生简单掌握摄影技术，并能用相机、手机等留住精彩瞬间。
3.通过留住精彩瞬间记录美好生活，让学生成为生活的主人。
五'教学重、难点
1.教学重点：学习简单摄影技术，通过体验，记录生活中的精彩瞬间。
《留住精彩瞬间，记录美好生活》教学设计
一'教材分
析
本课选自初中综合实践七年级上册第五单元《留住精彩瞬间》。
二'教学设计理念
让学生掌握基本的摄影技术，通过仔细观察、用镜头记录生活，留住精彩瞬间，帮助学生成为生活的有心人。
三、教学需求分析
1.需求分析：信息时代发展速度快，用镜头记录下精彩瞬间有助于学生记录成长过程。
2.教学难点：学生对摄影设备不了解、对摄影技术掌握不熟练，难以拍出理想照片。
留住精彩那一刻作文
留住精彩那一刻作文生活就像一场盛大的演出，时不时就会蹦出那么几个精彩得让人忍不住想定格的瞬间。
而我呀，就特别想把那些精彩时刻紧紧抓住，留在我的记忆宝库里，时不时拿出来回味一番。
就说上次学校的运动会吧。
我那哥们儿，平时看着瘦瘦小小的，没想到在赛场上就像被施了魔法一样，成了超级飞人。
当时他参加的是100米短跑比赛，站在起跑线上的时候，那小身板挺得笔直，眼睛死死盯着前方，就像一只盯着猎物的小猎豹。
发令枪响的那一刻，他“嗖”的一下就冲了出去，那速度快得我都怀疑他是不是偷偷在鞋底装了火箭助推器。
我站在跑道旁边，那心情就跟坐过山车似的。
一边扯着嗓子喊：“加油啊，兄弟！”一边跟着他跑，眼睛都不敢眨一下，生怕错过什么精彩瞬间。
只见他的头发被风吹得像一面小旗往后飘着，那两条腿就像快速运转的小马达，每一步都充满了力量。
旁边的同学也都被他的速度惊到了，大家一起喊着加油，那声音简直要把操场的屋顶都给掀翻了。
就在他快要冲过终点线的时候，那场面可太震撼了。
他的脸因为用力涨得通红，额头上的青筋都爆出来了，就像一条条小青蛇在爬。
他张开双臂，像一只即将冲破天际的小鸟，然后猛地往前一扑，冲过了终点线。
那一刻，整个操场都沸腾了。
同学们欢呼着，尖叫着，纷纷跑过去把他围在中间。
我也赶紧跑过去，看着他气喘吁吁却又满脸兴奋的样子，我知道，这个精彩的瞬间我一辈子都忘不掉。
还有一次，我们全家一起去海边看日出。
那天早上，天还黑漆漆的，我们就早早地来到了海边。
海风呼呼地吹着，有点冷，但是大家的期待都写在脸上。
我和弟弟在沙滩上跑来跑去，等着太阳公公露面。
慢慢地，天边泛起了一丝鱼肚白，就像有人在黑色的画布上轻轻抹了一笔白色颜料。
然后，那白色越来越亮，范围也越来越大，还夹杂着一些淡淡的橙色和粉色。
突然，一个红红的小脑袋从海平面冒了出来，就像一个调皮的小孩子在和我们捉迷藏，悄悄地露出了头。
接着，太阳一点一点地往上爬，那光芒也越来越强，把整个海面都染成了金黄色。
留住美好的瞬间,成为永恒的回忆的说说
留住美好的瞬间,成为永恒的回忆的说说
1、多么可爱的小朋友，这一美的瞬间将永远定格在我的脑海中。
2、时间一直流，一直流，不会停下来等着我觉悟，悔改。
3、有的时候，从早晨起床到夜晚睡觉，你会觉得时间流的好快，到底是谁偷走了我们的青春，还是我们自己赶跑了？谁也不会知道。
4、尽管很长时间未和你见面、说话，有时回想在学校的那段日子，不经意就想到了你。
5、看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。
6、无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气，但只要你赶紧地陪着它一起赶路，到老也就没有什么可遗憾的了。
7、破旧的庭院里有一个背阴的六级台阶，因年久失修，地面下沉，水泥阶梯旁裂开了一条长长的缝陷，不知何时开始，缝陷里竟长出几株不知名的小植物。
8、人生路漫漫，你我相遇又分离。
9、明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。
《第3课留住精彩的瞬间》作业设计方案-初中美术苏少版九下
《留住精彩的瞬间》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过美术课程《留住精彩的瞬间》的学习，使学生掌握摄影的基本技巧，学会用镜头捕捉生活中的美好瞬间，并能够通过后期处理，使照片更具艺术感和观赏性。
同时，培养学生的审美能力和创新思维，让他们在创作过程中体验到美术的乐趣。
二、作业内容作业内容主要包括摄影实践和后期处理两部分。
1. 摄影实践：学生需在校园内或周边地区进行摄影实践，选择自己认为最具代表性的场景进行拍摄。
拍摄过程中，学生需注意构图、光线、色彩等基本要素，力求捕捉到精彩瞬间。
2. 后期处理：学生需对拍摄的照片进行后期处理，包括调整色彩、对比度、锐度等，使照片更具艺术感。
同时，学生可尝试使用滤镜、文字等元素，为照片增添创意和个性。
三、作业要求1. 摄影实践：学生需选择具有代表性的场景进行拍摄，注重构图、光线和色彩的运用。
照片需清晰、主题明确，能够体现出精彩瞬间。
2. 后期处理：学生需掌握基本的后期处理技巧，如调整色彩、对比度和锐度等。
同时，鼓励学生尝试创意性处理，如添加滤镜、文字等元素，使照片更具艺术感和观赏性。
3. 作品提交：学生需将原始照片和处理后的照片一并提交，并附上简要的创作说明，包括拍摄场景、构图思路、后期处理过程等。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 创意性：照片是否具有创意和个性，是否能够体现出学生的独特视角。
2. 技术性：摄影技巧的运用是否得当，如构图、光线和色彩的运用等。
3. 后期处理：后期处理是否得当，是否能够使照片更具艺术感和观赏性。
4. 作品说明：创作说明是否清晰、完整，能否体现出学生的思考过程。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真评阅，给出评分和评价意见。
2. 评价结果将通过课堂讲解、个别指导和网络平台等方式反馈给学生，让学生了解自己的优点和不足。
3. 教师将根据学生的作业情况，给出针对性的建议和指导，帮助学生提高美术素养和创作能力。
瞬间记录文案短句
瞬间记录文案短句1. 记录生活片段,留住美好瞬间。
2. 一眨眼成永恒, camera定格动人时。
3. 记录快乐,记录感动,瞬间成永恒记忆。
4. 点击记录心情,精彩瞬间留在画面里。
5. 记录生活点点滴滴,照片承载万千言语。
6. 定格欢声笑语,留住喜悦时光。
7. 记录生活的点点滴滴,过往历历在目。
8. 点击记录美丽时光,每一眼都是永恒的画面。
9. 瞬间定格,永久珍藏。
记录生活的点点滴滴。
10. 瞬间成永恒,记录快乐、留住感动。
11. 记录生活零碎片段,过往点滴入画里。
12. 记录美好片段,沉浸在时光的片刻欢愉。
13. 定格美好时光,点点滴滴凝成永恒。
14. 记录生活美好瞬间,所见所遇皆成画。
15. 记录美好生活,定格每个值得回味的画面。
16. 生活的点点滴滴,照片记录下美好时光。
17. 定格眼前美景,瞬间留住永恒记忆。
18. 记录生活,留住感动;定格瞬间,永存心里。
19. 记录美好瞬间,字字带笑,语语藏情。
20. 定格眼前片段,生活淋漓尽致描述。
21. 记录生活emo,字字真情,语语温暖。
22. 瞬间定格,永远留存。
记录美好时光的点滴。
留住美好的瞬间的句子 留住美好瞬间的短句
留住美好的瞬间的句子留住美好瞬间的短句（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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留住美好瞬间的唯美句子
留住美好瞬间的唯美句子精选1、书桌上的泛黄的老照片，承载着我的纯真年代。
2、抽屉里早已泛黄的照片，留下的既是美好，又是忧伤。
3、照片留住美好瞬间的是我真的相信，有些东西如果我不拍下来，就没人会看见。
4、一定要为自己憧憬的那些事物努力一下，哪怕这力量微不足道，哪怕岁月迢迢。
5、老照片里那段悲伤，想隐藏却欲盖弥彰。
6、闲暇的午后，翻看老照片似乎那个年代更有仪式感，愿生活为你保留一份纯粹与童真，心安于静并乐得自在。
7、别跟我说你没拍着的照片，就让我看看你拍到的好照片。
8、深浅不一的印记，付之一笑的回忆。
9、时间在行走，我们在前行。
当我们前进的同时，不时地回首那曾经的画面。
10、相片三三两两，回忆七七八八。
11、原来相片留住的不是悲或喜，而是回忆。
12、如果你的照片拍得不够好，那是因为你离得还不够近。
13、翻开书的某页，你的照片早已泛黄。
时间久了，久到我忘记你的模样。
14、照片留住美好瞬间的是那些承载了我们美好记忆的旧照片。
15、回忆像褪色的相片一般老去，重新上了色，却依然感觉旧。
16、作为摄影师，最难为的是你不得不拍片。
17、你应该乐观起来，这世界有朝夕与四季，还有理想与远方。
18、生活如果不宠你，更要自己善待自己。
这一生，风雨兼程，就是为了遇见最好的自己，如此而已。
19、世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。
20、每一张照片都留着一个故事，每一张照片都记录一段历史，今天我就来讲述自己照片中的故事。
21、你必须对运气做好准备。
有时最简单的照片是最难拍的。
22、每当我翻开相册，随着一张张照片沉浸在一段段幸福的回忆时，就会不由自主地想起一件有趣的事情。
23、时间勾勒着回忆，角落的黑白照片却已泛黄。
24、我会保存好的，那张相片，与那一份回忆。
25、找到最适合拍的是最难的。
26、努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。
27、对于伟大的摄影作品，重要的是情深，而不是景深。
苏少版美术九下第3课《留住精彩的瞬间
欲善其事，先利其器，你知道相机是怎么来的么？
相机发展的历史
在欧洲，16世纪著名画家达芬奇便发现：在一个房间 的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗，使房 间变得一片黑暗，窗外的景色透过小孔，清晰地倒映 在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象”原 理。
17世纪末到18世纪初，有人制作了一个笨重的 木头暗箱，给它配上凸透镜，就成了历史上第 一台照相机机身。
雪雁
选出一张你认为最美的照片,说一说你喜欢的理由.
选出一张你认为最美的照片,说一说你喜欢的理由.
摄影的分类
按形式分： 新闻摄影
艺术摄影
按内容分： 风景摄影
人物摄影
静物摄影
按用途分： 商业摄影
非商业摄影
艺术类摄影
艺术类摄影
商业类摄影
商 业 类 摄
影
记录类摄影
记录类摄影
喜逢甘霖 陈穗林 摄
黄 昏 （香格里拉秋梦（摄影）郑义
秋 实 摄 影 李 怒 呤
1828年，法国发明家尼埃普斯拍出了世界上第一张永 久性照片，感光材料是一种感光后能变硬的沥青，那 张照片共曝光8小时。
1839年法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版 摄影术”，世界上才公认从那时起发明了照相术。
1841年，光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的照相 机。该相机安装了世界上第一只由数学计算设计出的、最 大相孔径为1:3.4的摄影镜头； 1845年，德国人冯·马腾斯发明了世界上第一台可摇摄 150°的转机； 1849年，戴维·布鲁司特发明了立体照相机和双镜头的立体 观片镜； 1866年，德国化学家肖特与光学家阿具在蔡司公司发明了 钡冕光学玻璃，产生了正光摄影镜头，使摄影镜头的设计 制造，得到迅速发展； 1888年，美国柯达公司生产出了新型感光材料——柔软、 可卷绕的“胶卷”。这是感光材料的一个飞跃。同年，柯 达公司发明了世界上第一台安装胶卷的可携式方箱照相机。
留下精彩瞬间的句子
留下精彩瞬间的句子
1、岁月静好，牵一片光阴于流年中，聆听花开的声音；携一缕馨香在生命的路口，芬芳过往。
给时光一份浅浅的回眸；给心灵寻一份安暖。
始终相信生命中的某些东西，深藏在心中，永远不会老去。
2、或许，人生的每一次蜕变，都是触目惊心的。
曾经，我认为有些河流，我永远趟不过去，有些山峰，我永远不能翻越。
不曾想，自己竟然是如此的勇敢。
3、瞬间的美丽总会是发生得太突然，好比是看一场电影，那些与你接踵摸肩的陌生人，也算是人海茫茫中的一叶，然而他们能与你共度一段时光、感受同一片天空、同一片视野的快乐，也是缘分的因缘吧！
4、初春的气息依然那么浓厚，像抹了一层葱油，那么的香甜；感受那微风吹过，心中涤荡着难以言表的澎湃；感受那鼻尖的清香，那是嫩叶散发出来的朝气。
5、独自听雨在竹林，弦动我心，曲一杯，诗一杯，风自悠悠，我自沉醉。
依旧把梦放在风里飞，在孤独中铺开一片浪漫风景。
若有思念，就让它沉淀成一杯清香流苦的茶，在四季中轻轻品味。
若有忧伤，就让它摇成一滴雨泪，从陶潜的篱笆落到王维的幽篁里，从板桥的墨竹滴到白居易的云窗下，化作墨间笺底的淡淡馨香。
从此了悟，生命的美，原是因为有梦、有痛，还有寂寥折叠成的痴狂和醉意。
6、悠悠竹林，万顷翠色，几多清幽和宁静，自然没有城市的喧嚣和杂乱。
若有雨徐徐飘落，在绿绿的枝叶上腾起袅袅轻烟，如雾，如云，更似一幅水墨丹青，流芳沁馨，不知泊了谁的梦怀。
更醉人的是那动听的雨声，疏疏落落，潇然成音、成曲。
记录生活,留住美好瞬间
记录生活，留住美好瞬间生活中总有许许多多的美好瞬间，它们或许是一次流连忘返的旅行，或是与家人朋友相聚的欢乐时光，又或者是一次特殊的庆祝。
然而，这些瞬间往往转瞬即逝，我们无法将其永久固定在大脑中。
为了留住这些美好瞬间，我们需要将其记录下来。
1. 为什么记录生活瞬间重要？•记录让回忆更加鲜活通过记录生活瞬间，我们可以将那些美好的回忆永久地保存下来。
在一段时光过去后，我们可以翻开照片、日记或视频，重新体验当时的欢乐和感动。
这种鲜活的回忆可以让我们重新感受到那些美好的瞬间，并且在某种程度上减轻生活的压力。
•记录帮助我们成长记录生活瞬间不仅可以给我们带来回忆，还可以帮助我们了解和思考自己的成长过程。
通过回顾过去的记录，我们可以看到自己的进步和改变。
这些记录可以成为我们反思自身的素材，帮助我们成为更好的人。
•记录能够分享快乐生活中的美好瞬间往往不止属于自己，它们也是可以分享给他人的。
通过记录生活，我们可以将这些瞬间分享给亲朋好友，让他们与我们一同感受到快乐与温暖。
记录不仅是留给自己的礼物，也是送给他人的礼物。
2. 如何记录生活瞬间•摄影记录摄影是记录生活瞬间的一种常见方式。
我们可以通过相机或手机拍摄下美丽的风景、亲情的瞬间、和朋友的聚会等。
摄影可以将那一刻的美丽和情感永久定格下来，让我们可以在未来回顾时重新感受当时的喜悦。
•写日记写日记是另一种记录生活瞬间的方式。
每天在一张纸上记录下自己的心情、所见所闻，一些特别的瞬间，读者以及自己以后都可以重新回味。
此外，写日记还可以培养我们的写作能力和表达能力。
•制作相册或短视频制作相册或短视频是另一种记录生活瞬间的创新方式。
我们可以将照片打印成相册，或将多张照片剪辑成一个精彩的短视频。
这样可以更好地展示出美好瞬间的连续性，让回忆更加生动。
•社交媒体分享在社交媒体平台上分享自己的生活瞬间也成为了一种流行的记录方式。
我们可以通过发布照片、文字或视频的方式与他人分享自己的快乐。
《第3课 留住精彩的瞬间》作业设计方案-初中美术苏少版九下
《留住精彩的瞬间》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对摄影技术有初步了解，掌握基本的摄影技巧；2. 培养学生的观察力和捕捉精彩瞬间的敏锐性；3. 提高学生的审美能力，懂得如何通过照片表达情感和思想。
二、作业内容：1. 拍摄任务：在校园内寻找一处你认为最能展现校园生活或风景的地方，进行至少五张照片的拍摄。
要求照片主题明确，构图合理，光线运用得当。
2. 作业提交：将拍摄的照片通过班级微信群或学校官网提交，同时附上简短的拍摄心得，说明你为什么要选择这个地方进行拍摄，以及拍摄时的想法和感受。
三、作业要求：1. 照片质量要高，清晰度高，色彩还原真实；2. 主题明确，构图合理，光线运用得当；3. 拍摄心得要真实表达自己的想法和感受，字数不少于50字。
四、作业评价：1. 评价标准：根据照片的质量和提交心得的深度，结合课堂讲解内容，对学生的作业进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和全面性。
五、作业反馈：1. 鼓励学生积极分享自己的作业和心得，促进班级之间的交流和学习；2. 对学生反馈的问题和建议，及时进行总结和反馈，不断优化教学方案。
具体作业内容及要求如下：1. 拍摄任务：选择校园内一处你认为最能展现校园生活或风景的地方进行拍摄。
可以是教室、操场、食堂、花园等任何你觉得有故事的地方。
确保自己拥有良好的光线、构图和机位。
为了达到最佳效果，建议在课程开始后的几周内进行拍摄，以充分了解和掌握摄影技巧。
准备至少五张照片的拍摄任务，可以是校园风景、人物、活动等不同类型的照片。
确保每张照片的主题明确，构图合理，光线运用得当。
2. 提交方式：将拍摄的照片和提交心得通过班级微信群或学校官网提交。
提交的照片需要保证质量清晰，色彩还原真实。
提交心得时，需要说明你为什么要选择这个地方进行拍摄，以及拍摄时的想法和感受。
此外，也可以附上其他你认为有价值的照片或相关资料。
3. 作业要求中的亮点之一是与课堂讲解内容相结合。
创造美好回忆如何留住生活中的精彩瞬间
创造美好回忆如何留住生活中的精彩瞬间回忆是我们人生中珍贵的财富，它们让我们感受到生活的美好与精彩。
然而，时间飞逝，回忆也随之逐渐褪色。
那么，如何才能留住生活中的精彩瞬间？本文将就创造美好回忆的方法进行探讨。
一、珍惜当下，享受每一个瞬间人们常常追求未来，过多地关注未知的事物，而往往忽略了眼前的美好。
为了留住生活中的精彩瞬间，我们需要学会珍惜当下，全身心地投入到每一个瞬间中。
无论是和家人共度的晚餐、朋友间的聚会还是一个人独自享受的阳光午后，我们都应该静下心来，专注地感受这些瞬间带给我们的美好。
二、记录生活点滴，建立回忆的档案记忆是脆弱的，时间的冲刷会让记忆残缺不全。
为了留住生活中的精彩瞬间，我们需要记录生活的点滴，建立回忆的档案。
可以选择使用纸质相册、电子相册、日记等不同形式进行记录。
当我们翻看这些记录时，可以重温当时的情感和细节，重新感受那份美好。
三、与他人分享，共同拥有美好回忆美好的回忆应该有观赏者和参与者。
将生活中的精彩瞬间与他人分享，我们可以共同拥有这些回忆，一起回忆，一起重温过去的美好时光。
无论是与家人、朋友分享还是通过社交媒体与更多的人分享，都可以让回忆更加生动、丰富。
四、尝试新鲜事物，创造更多回忆生活中的精彩瞬间往往与我们的经历和体验紧密相关。
为了留住更多的的美好回忆，我们应该勇敢尝试新鲜事物，勇于挑战自己。
可以参加各种活动、旅行、学习新的技能等。
这些新的经历和体验会给我们带来不一样的视角和感受，也会创造更多的回忆。
五、培养感恩之心，传递温暖回忆感恩之心是留住生活中精彩瞬间的关键。
当我们培养感恩之心时，会更加珍惜身边的人和事，从而创造更多的温暖回忆。
可以通过写感恩日记、表达感谢之情、帮助他人等方式来培养感恩之心，让我们的回忆更加充满爱与温暖。
六、激发创造力，为生活增添色彩创造美好回忆，需要激发我们的创造力。
可以通过绘画、写作、摄影等方式，将生活中的精彩瞬间抓住，形成艺术作品或记录。
这样的创作不仅可以让我们更加专注于细节，也可以赋予回忆更多的表达方式和故事性。
六年级作文：留住精彩瞬间作文400字
留住精彩瞬间
今天是一个令人激动的日子，十一个一决高低的日子，还是一个秋季运动会开幕的日子。
第一天，我们在老师的带领下来到了我们宽阔的操场上校长和领导站在主席台上，校长宏伟而又坚定的声音说：“运动会正式开幕了，第一项唱国歌敬队礼，第二项运动会开幕。
其中，只有趣的项目是跑步，有一百米两百米等跑步开始了，我们班的同学住上一站，随着一声枪响，运动员们开跑，一个个卖力的奔跑，个个像豹子那么敏捷，我在前面站着感觉一阵风吹了过去，第一名居然跑了二十秒左右，我我同学排在第二名，为我们班夺得了一个好成绩。
还有一项有趣的运动叫铅球，铅球是一种用铁做的球，从四到六年级开始比赛，我们站在后面看着一个个矮小的他们，心想：真是弱不禁风。
果然他们才拋了七八米，一个个心满意足的下去了，到了我们，一个个都在八九米以上，他们输掉了比赛，我们又为班级赢得了一个非常好的成绩
比赛完了，校长出来站在了主席台上，开始了闭幕式，闭幕式完毕后，我们回到了班级里，这次在运动会上我学到了坚持不懈，一定会有好成绩的。
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留住精彩的瞬间
陪体的视线集中在主体上
留住精彩的瞬间
利用线条透视的会聚作用
留住精彩的瞬间
通过用光来突出主体
留住精彩的瞬间
通过搭画框的方法突出主体
留住精彩的瞬间
通过物体大小的比例关系突出主体
留住精彩的瞬间
通过靠近拍摄突出主体
留住精彩的瞬间
通 过 选 择 焦 点 来 突 出 主 体
留住精彩的瞬间
摄 任何妨碍主体、影响注意力的次要细节都要撇开。
距 拍摄距离 离
与
全景
近景
角
度
远景
中景
特写
留住精彩的瞬间
拍
水
平
摄
角 度
角
度
仰 拍
背 面
俯 拍
留住精彩的瞬间
横 决定于主线的横竖、决定于主体移动的方向、决定于 主体和陪体及环境的关系。关键看创作意图和现场情况，
竖 横的画面宽广，竖的画面高大，它给人的视觉感受是不 同的。当然，也可以有特定目的地反其道而行之。
课后拓展
留住精彩的瞬间
• 摄影史见/jcsy.htm • 数码相机见/ • 中国摄影中心网见
留住精彩的瞬间
课后拓展
同学们可以找一些好的色彩 设计作品，看看它们的色彩是怎 样搭配的，这些色彩属于什么类 型的色彩搭配，它们的色相、明 度和纯度怎样，这样的搭配对作 品的主题，画面气氛有何作用， 这样坚持下去一定会提高我们的 色彩设计水平。
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留住精彩的瞬间
留住精彩的瞬间
摄影基础——取景
留住精彩的瞬间
构 图 的 原 则
一是突出主体，揭示主题思想；二是从主题思 想出发，正确处理好主体、陪体和环境的关系。
留住精彩的瞬间
构图的要求
简洁、完整、生动 和稳定。
简洁是简明扼要。完整是指被拍摄的对象必须在给观众以相对完整的 视觉印象，特别是主体不能残缺不全。生动是指拍摄人物时，要抓住最能 反映其性格特征、表情、动作的瞬间姿态；拍摄某一事件则必须抓住事件 发展的高潮，要注意其典型性。稳定是指画面景物要给观众以均衡和安定 的感觉，对称是稳定，但显得庄严少变化。均衡是稳定，有变化又活跃。
通过拍摄特技突出主体
留住精彩的瞬间
常
见
错
误
及
其
预
防
方
法
留心观察背景
留住精彩的瞬间
前景发生畸变
留住精彩的瞬间
未曝光区
留住精彩的瞬间
构
多样统一、对称与均衡、对
图 比与和谐、节奏与律动等。
的
形
式
法
则
留住精彩的瞬间
多样统一
留住精彩的瞬间
对称与均衡
留住精彩的瞬间
节奏与律动
留住精彩的瞬间
、
对比与和谐
留住精彩的瞬间
影
响
构
图
的
因
拍摄距离与角度、横竖画面
素
的决定、画面的结构中心、突出 主体等。
留住精彩的瞬间
拍 选择拍摄地点，是摄影者到拍摄现场后首先遇到的问题。必须事先明确 拍摄的目的与表现的内容，根据内容来考虑取景与选定拍摄点，即拍摄角度、距 离与高度三方面。要突出事物最本质、最有代表性、最能说明问题也最美的部分，
画
面
的
决
定
伦敦塔桥
宇航纪念塔
留住精彩的瞬间
结构中心应在视觉中心
画 上、结构中心不在画面几何 面 中心上。视觉中心（九宫格
图），几何中心（米字格
的 图）。 结 构 中 心
留住精彩的瞬间
留住精彩的瞬间
留住精彩的瞬间
突 出 主 体
利用主体的位置和陪体及环境的指 引突出主体（主体应占画面的显要地位、