保育员工作职责与工作细节

保育员工作职责与工作细节保教工作是幼儿园教育的中心任务，保育工作做得如何，反映了幼儿园的保教水平、管理质量及保育员的素质，与幼儿园的工作质量是直接挂钩的，随着市场各种特色幼儿园的日益开办，竞争也日趋激烈，幼儿园的竞争不仅体现在越来越现代化、电子化的硬件设施上，还表现在园所管理、教师整体素质、和保教质量上，因为当幼儿园的楼房、设备等硬件条件基本得以保证后，家长和社会则更加关注幼儿园的软件，即教师的素质，许多有知识有文化的家长对幼儿入园接受教育的观念已发生改变，已认识到幼儿园是幼儿迈出家庭，步入社会，成为社会人的第一步，在幼儿园的学习并不是以学多少算术题，认多少字为标准，入园的学习生活是对幼儿能力的培养，如学习能力、良好习惯的培养，是为幼儿终身教育奠定基础的最初阶段。

家长已将幼儿园保教质量作为选择幼儿园的另一重要标准了，我们以前常讲新世纪的竞争是科学技术的竞争，以质量求生存，以质量求发展，对幼儿园而言，现在园际之间的竞争除了硬件等条件，就看保教质量了，因此做好保教工作是至关重要的，保教、保教，先有保才有教，这说明了保字当先才符合幼儿的生长规律，只有做好了保育才能保证幼儿在园快乐健康地学习生活。

在幼儿园保育员是天天、时时、刻刻接触幼儿的人，作为幼儿的守护人，保育员到底要做什么呢？又该如何做呢？今天就与老师们一起探讨、重温、学习保育员的工作职责。

了解保育员的定义保育：经心照管幼儿，使其好好成长。

保育员：是幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。

职业定义：在托儿所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师和婴幼儿进行教育的人员。

二、保育员工作的前提条件热爱幼儿教育事业，热爱儿童，要有爱心。

树立正确的教育观，深刻认识到保中有教，教中有保，实施的是保育与教育相结合的原则。

树立正确的儿童观，把幼儿看成是一个有意识，有情感的人，要平等地对待每一个幼儿，相信每一个幼儿都在不断的进步成长。

具有一定的幼教专业知识及专业技能。

为人师表，品德良好，身体健康。

三、保育员工作内容在园长、教师、医生指导下负责儿童的清洁卫生、生活护理、物质保管等保育工作和配合教师组织教育教学工作、安全工作、卫生保健工作。

工作中必须遵循的工作原则：保教并重的原则也许在座的老师大都已在幼儿园工作了一段时间，且是幼儿园保育工作的佼佼者，会说保育工作就像做家务一样，洗洗抹抹，收收捡捡，保持环境干净；或是在孩子的照顾上让孩子吃饱穿暖，不冷着饿着就行了，这样说只能说对保育工作严重认识不全，是片面的，肤浅的。

科学的保育工作内涵、要求远不止这些。

因为我们面对的是学龄前的儿童，不仅缺乏自我保护意识，又对外界充满好奇、好动，且又是没有民事能力的孩子，幼儿园的教育不同于中小学教育，并不仅仅是教给孩子知识的地方，由于孩子年龄小，还处在生长发育的重要阶段，所学的知识并不是最重要的，重要的是保健其身体、保育其心灵、启蒙其心智、养成其习惯，因此，《幼儿园工作规程》第一章，第二条中明确指出，幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

在这里，把保育工作与教育放在一块，是说明保育对这个年龄段的孩子是主要的，从字面上看，保教、保教，先有保，才有教，只有把孩子保育好了，才能完成教育的后续工作，这就是《规程》《纲要》中提到的保教结合的原则，所谓保教结合就是要两者相互渗透，相互联系，只有这样才能实现教育的目标。

一、幼儿园保育工作的特点幼儿阶段是人的一生发展最重要时期，由于其身心发育尚未成熟，科学有效的实施保育工作显得尤为的重要。

为幼儿实现由生物人转化为社会人奠定基础，是幼儿园保育工作的任务与目标。

这就决定了幼儿园保育必须具备以下特征：（一）幼儿园保育要有现代的儿童观研究表明，儿童的生长发育存在着普遍的可以预知的生长和变化顺序，即在生长发育、情感发展、社会性和认知能力方面表现为一定的年龄阶段性。

因此保育人员应当根据幼儿的年龄特点采取不同措施为幼儿提供生活护理和帮助。

同时也应当看到每个幼儿在生长和发展速度以及家庭背景存在的差异而导致每个幼儿的需要、兴趣能力具有与他人不同的特性，在实际中要针对不同的儿童提出不同的要求，采取不同的方法，使每个儿童都得到满足，并能在原有水平上得到提高与发展。

即现代的保育必须是共性与个性相结合，与儿童发展相适应的保育。

（二）幼儿园保育要为儿童提供良好的发展环境幼儿园环境创设必须为教育服务已成为共识，但是如何在环境创设中体现保育功能则是一个新的话题。

环境的整体美观、洁净卫生应成为幼儿园环境创设的先决条件，只有兼顾了疾病预防、卫生消毒、安全防护的基础上提供为开发儿童智能发展所需的房屋设施配备、墙面装饰布置等才能确保幼儿园真正成为儿童乐园。

在保育过程中保教人员与儿童的情感互动也是幼儿园环境的重要组成部分。

保教人员不但要对幼儿进行有效的生活服务，提高他们的生活自理能力还必须与他们建立平等、亲密的关系，满足其情感需要，才能够全面实施保育措施。

儿童之间的相互促进、同伴互助也十分重要。

因此幼儿园的保育工作必须重视抓好物质与精神环境的创设，发挥环境的保育功能。

（三）幼儿园保育工作必须融入一日常规工作中去幼儿生长发育的特点决定了幼儿园保育工作必须是全面的、多元的，与日常工作相融合的。

主要体现在以下几个方面： 1、生活活动中的保育：即我们常说的生活护理。

包括了为幼儿提供科学、平衡的膳食管理良好饮食习惯的培养、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照顾等。

2、学习活动中的保育：即根据儿童生发育特点和规律，制订和安排好儿童的一日作息时间，做到动静交替，增进幼儿健康、保持平衡心态。

（四）幼儿园保育必须与教育相互渗透幼儿园的保育工作必须是对儿童身心的全面关爱与呵护。

不但要对幼儿饮食、睡眠、盥洗等方面进行照顾，还必须注重科学地促进其身心发育、认知发展、个性形成。

在这些方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教育的作用。

因此幼儿园的保育必须与教育相互渗透、有机融合。

只有做到保中有教、教中有保，才能实现保教合一。

保育员的工作主要侧重在保育方面，也就是负责幼儿的吃喝拉撒睡，这看起来简单的工作，在实际操作的过程中，却包含了很多科学养育的知识，所以，一个好的保育员，优秀的保育员，决不仅仅是一个清洁工，也决不是只与拖把、抹布打交道的人，而是一个与教师分工不同的幼教工作者，是一个热爱孩子，乐于奉献的人，是一个善于学习观察的人，是一个对自己所从事的职业有着正确的认识，并能够自觉自愿去提升职业技能，提高职业道德素养的人。

保育员的工作职责遵守教职工道德规范和园内各项制度。

积极参加园内的各项政治业务学习，不断提高思想觉悟和业务水平，树立全心全意为幼儿服务的思想，全面完成本职工作任务。

遵守幼儿一日生活作息制度，管理好幼儿生活，认真做好开餐、盥洗等工作，根据气候变化及幼儿参加体育活动情况，及时给幼儿增减衣服，指导幼儿洗脸、洗手，帮助幼儿剪指甲，及时更换床上用品，做好防暑防寒、室内通风等到工作，秋、冬、春季每月晒被子。

做好通风班级卫生消毒及常规工作（幼儿水杯、毛巾、碗、筷水杯架的消毒抹桌子餐后清扫、冲厕所），按时清扫班内及包干区地面墙面卫生，并保持干净。

保持室内用具、玩具的清洁、整齐，每周进行一次大清扫。

每天坚持三检，晨检、午检、晚检，认真做好一看、二问、三摸、四查工作，发现问题及时处理。

注意观察幼儿情绪、饮食、睡眠和大小便情况，及时发现身体不适的幼儿，送医务室诊治，照顾好生病、体弱幼儿，按时给病儿服药。

了解幼儿体质情况，对体弱幼儿要作特殊照顾。

按需要做好解尿工作，如有幼儿尿床，要及时换衣、晾晒被褥，严禁责骂幼儿。

指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，负责幼儿进餐时的清洁与收拾，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，满足每个孩子的饭菜需求，每天及时统计幼儿就餐人数。

严格执行幼儿园的安全制度、幼儿接送制度和交班制度，保证幼儿人身安全，任何时候都要让幼儿在自己的视线内活动，增强幼儿自我保护意识，杜绝任何责任事故，避免意外事故。

保教结合，配合教师教育计划，做好活动前后的准备和收拾整理工作，配合教师有计划地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯和自我服务能力，协助教师布置环境，制作玩教具。

管理好幼儿衣物和床上用品，及时清理和准备好幼儿换洗衣物，订好脱落的纽扣，给没姓名的衣物缝好班次、姓名，避免丢失衣物。

保管好本班的设备、用具及幼儿生活用品，做到合理使用数目清楚，每期清点财物，节约用水、用电。

协助教师做好家长工作，与每位家长都进行交流，介绍幼儿在园情况，听取家长意见。

每天要及时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。

垃圾及时倾倒，做到垃圾不过夜，保育员下班前要关好门窗、关熄电源。

在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。

冬季做好防寒保暖工作检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。

在一日生活当中要完成哪些工作，又如何做好保育工作一、清洁与护理1．负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清洁卫生工作。

各类橱、桌、窗及安放的物品，必须湿性扫除，做到无灰、无垢，地面做到每餐清洁打扫。

工作结束清倒垃圾，并好门窗和电源。

2．接受保健人员的指导，严格执行儿保卫生消毒制度，熟练掌握消毒卫生技能与方法。

3．在保健人员的指导下，严格执行各项安全制度，平时细心观察，消除各种事故隐患。

4．随时开窗换气，保持室内空气清新，光线充足。

5．负责进餐时的清洁与收拾，餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，尽可能满足每个孩子的需求，餐后打扫等，保证所有幼儿的进餐量。

6．创设安静、整洁的睡眠环境，根据季节注意保暖与通风。

收拾床铺，仔细检查被、褥下是否有影响幼儿安全的物品。

7．根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水，并提醒幼儿饮水。

8．为幼儿开展体育活动做好场地布置和运动器械的准备工作，锻炼前检查幼儿的服装、鞋子，备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱幼儿进行个别照顾。

9．帮助幼儿整理衣着，根据天气及活动量及时为幼儿增减衣物。

做好防暑降温、防寒保暖工作。

10．检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。

指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。

11．在保健人员的指导下对体弱儿、肥胖儿进行科学护理。

二、配合教学1．在教学、区域活动、户外活动及生活活动中，把理解、尊重、接纳每个孩子放在第一位，并在此基础上引导孩子发展。

2．和教师共同教育、研究本班幼儿，合理安排幼儿的一日生活，减少过度环节的等待现象，把教育渗透在一日生活之中。

如：(1)指导幼儿穿、脱衣服，学习按要求叠衣服，放在固定地方。