二年级下册美术教案-第13课 别致的小花瓶｜冀美版(2012) (9)

《别致的小花瓶》美术教学设计教材分析：

本课属于“造型•表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课。利用陶艺进行造型表现的方式多种多样，例如拉胚成型法，泥板成型法，盘条成型法等。本课的设计目的是启发同学们在学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导同学们利用自己学到的知识来装饰美化我们的生活。

教学目标：

应知：通过本课学习，了解掌握盘条成型等陶艺技法。

应会：利用盘条成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。

教学重点与难点：

重难点：学习盘条成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。

教学设计：

一、猜谜游戏(课件展示):

长长头颈小小口,

凸起肚皮爱喝酒.

平生最最爱打扮,

红花绿叶插满头.

师：打一物品,看谁最聪明,这是什么物品呢?

学生A：瓶子学生A：

学生B：花瓶

师：那么,到底是瓶子还是花瓶呢?看课件图片

学生齐答:花瓶

师：同学们都见过瓶子吗?有谁知道瓶子都是有哪些部分组成的? 学生齐答:见过

学生A：瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底组成

师展示图片并小结

师让学生看图片导课题

师：这组图片瓶子有什么特点？

生Ａ：瓶口小

生Ｂ：瓶颈细

生Ｃ：花纹图案特别等等

师小结：瓶身上的花纹比较别致

师：今天咱们就来学习《别致的小花瓶》

课件展示课题

二、互动探究花瓶大变身，欣赏作品

1.师：怎样让一个普通的瓶子变成别致的瓶子呢？

学生：添加花纹图案，添加颜色等等。

2.欣赏图片。

师：欣赏各种图片资料。它们都用了哪些方法把一个普通瓶子变成一个个别致的花瓶的呢?哪儿的设计最别致?(学生们观察，发表自己的看法)

三、探究讨论

１、引导学生讨论：

这些作品中，它都是通过改变瓶子的什么部分让一个普通瓶子变成一个个别致的花瓶的呢?

２、学生讨论回答，师小结：

通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小，本一个普通的花瓶变成各种造型别致的艺术品。

３、生看书观察、探究，师给予分析小结。

四、明确本节课学习目标：

１、学习了解盘条成型法的技法；

２、利用盘条成型法尝试制作一个造型新颖别致的花瓶。

３、看课件观察：

a.这两件作品有什么共同点？又有什么不同的点？

b.生答师小结：相同点盘条成型

不同点泥条排列不同

c.为了把一个普通的花瓶变成各种造型别致的艺术品，我们可以用什么方法呢？

d.装饰方法小提示：

（１）添加法

（２）组合法

e.小组讨论：

说一说，你最喜欢哪件作品？它用了什么装饰方法？师小结

五、探讨技法，学生回忆：

1、捏泥的基本方法：搓、揉、压、捏

2、想不想自己动手做一个花瓶，先看制作方法：

第一步：制作底部。

第二步：沿底部将泥条由下向上而盘。

第三步：在器物上面加装饰。

教师：现在请大家两人一小组，合作完成一件作品。注意花瓶造型要别致、美观、牢固。

3、20分钟左右完成。

六、艺术实践，创作发展：

学生自己动手实践创作，教师巡视指导。

七、展示评价

引导学生自评，互评，注意有侧重的进行点评，师总结。

八、课后拓展延伸

欣赏盘泥条作品以及手捏成型法和泥板成型等陶艺技法。