2019高考作文结尾技巧PPT课件
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作文的结尾技巧ppt课件
“一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也 是我多年来的心愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我 不禁失望的回过头，身后一连串歪歪斜斜的脚印跟着我， 我 有些泄气了。
“大海是很喜欢跟人开玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不 知何时，爸爸已站在我的身旁。
“大海和我捉迷藏？”对了，我似乎明白了什么。
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12
文海拾珠
《走一步,再走一步》
——我提醒自己，不要想着远在下面的 岩石，而要着眼于那最初的一小步，走 了这一步再走下一步，直到抵达我所要 到的地方。
从个人成功或失败的经验、
教训中总结、提精选升ppt
13
文海拾珠
《穷人的风骨》——
“这个世界穷人不少，但能够高擎自 己的灵魂活着的人不多。更多的人常常因 为很可怜的一点利益而丢失自己最可宝贵 的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体 在这个世界猝然跌倒。”
——你觉得它的结尾写得精好选pp不t 好？好在哪里？
16
技巧六：景物烘托，情景合一
那是去年暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。
我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了：在海底 蕴藏着无数的宝藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在 这里发现了一枚，就会在不远的前面发现一枚更漂亮的，这 样引着你不断向前寻找。
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18 鱼
海边拾贝
①多么美丽的孔雀贝呀！孔雀贝， 我终于找到你了！
②我拿起美丽的孔雀贝，不经意 抬头看见我走过的脚印，有深有浅， 但它们的方向是一致的——只要朝着 自己的目标一步一个脚印的走，就一 定能找到属于自己的最美的“贝”。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
19
文章结尾方法总结
技巧一：首尾呼应，凸显主旨 技巧二：言为心声，呼唤号召 技巧三：巧妙发问，引入深思 技巧四：引用佳句，多姿多彩 技巧五：抒情议论，气势不凡 技巧六：景物烘托，情景合一 技巧六：景物烘托，情景合一
高考作文结尾专题PPT课件
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25
例2：人类啊！醒悟吧！别再破坏大 自然，还母亲一个美丽的容颜，还同根 生的兄妹，安然生存的一个家园。让世 界充满爱和温暖，让母亲痛苦的呻吟变 成欢愉的微笑，让母亲的肌肤更细腻， 脸上绽放欢快的笑容。 《地球在呻吟》
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26
九、引用式结尾：
• 在结尾引入现成的谚语、诗文、歌 词、名人名言、作者的话或主人翁的 话，收束有力，余音
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13
[例1]
高考佳作《哈哈镜中的我》的结尾—
何必要让自己狭小的视角不公地评价 一个人、伤害一个人？何必要熄灭风中的 烛光？何必要让所有的孩子都成为一个模 子里刻出来的无个性的模型？
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14
【例２】广东高考佳作《雕刻心中的天使》 结尾——
孟子先生认为“人之初，性本善”。每 个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心 中都有真善美的存在。我们为什么不努力把 心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠 的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与 感动呢？
《悲观与乐观》
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9
[例2] 高考佳作《北京的符号》的结尾—— 故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京
的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历 史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号， 创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然而 圆满。
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期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那 么，你雕刻出你心中的天使吗？
在结尾处设置了两处反问，发人深思， 余韵悠长。
五、议论式结尾
在结尾对人物、事件表明了自己的态 度、情感和评价，对形象的特征或事件的 意义起画龙点睛的作用。
如何写好作文的结尾PPT课件
明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出 小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。
作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的 这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
首尾呼应，凸显主旨
为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分
文《从天空想到的》)
技巧点拨：古今中外，名言佳句很 多，作文结尾之时，若能巧妙引用， 定能使文章增色许多。这里列举几例 分别引用了诗文佳句、名人言论，既 增添了文采又加深了文章的意境。效 果很好，同学们应加以学习，此外， 引用的范围可大些，如俗语、谚语、 流行歌词等均可引用。
技巧四： 引用佳句，多姿多彩
中考满分作文节选
3、我们体验着想亲情到，感这受着亲里情，，以“我亲情”又为话记题写起出结尾了． 一位名人说过的一句话：
7、陡转立止，尽展新奇
23“、 、言巧身为妙心发声问边，，呼引的唤入号深书召 思 多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
7、陡转立止，尽展新奇 ”一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还要有耐人寻味的结尾。
天生是个当警察的料：身强力壮，动作敏捷，善于交际。 ①、拖泥带水。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！ 但是要注意结尾和开头一样，无论选择那一种方法，都要中心服务。
结尾处写道： （选自吉林省中考满分文《花样年华》）
（选自陕西中考满分文《阅读身边的人》） 为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的 这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
首尾呼应，凸显主旨
为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分
文《从天空想到的》)
技巧点拨：古今中外，名言佳句很 多，作文结尾之时，若能巧妙引用， 定能使文章增色许多。这里列举几例 分别引用了诗文佳句、名人言论，既 增添了文采又加深了文章的意境。效 果很好，同学们应加以学习，此外， 引用的范围可大些，如俗语、谚语、 流行歌词等均可引用。
技巧四： 引用佳句，多姿多彩
中考满分作文节选
3、我们体验着想亲情到，感这受着亲里情，，以“我亲情”又为话记题写起出结尾了． 一位名人说过的一句话：
7、陡转立止，尽展新奇
23“、 、言巧身为妙心发声问边，，呼引的唤入号深书召 思 多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
7、陡转立止，尽展新奇 ”一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还要有耐人寻味的结尾。
天生是个当警察的料：身强力壮，动作敏捷，善于交际。 ①、拖泥带水。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！ 但是要注意结尾和开头一样，无论选择那一种方法，都要中心服务。
结尾处写道： （选自吉林省中考满分文《花样年华》）
（选自陕西中考满分文《阅读身边的人》） 为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
作文——如何写好结尾PPT课件
《彼岸花开，高考为舟——我看高考》
高考考场范文选例（四）
……的确，在过去，我们已然取得可喜的成就，创造了无数令人瞩 目的中国奇迹，上可九天揽月，下可五洋捉鳖;然而，我们更应清楚 地看到，国际风云依旧变幻无穷，乱云飞渡，风吹浪打，中美贸易 战持续升温，那句“中国人民到了最困难的时刻”永不过时，时刻保 持忧患意识，不驰于空想，不骛于虚声，雄关漫道真如铁，而今迈 步从头越！
四、号召劝诫式
把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出 来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和 鼓舞读者的作用。
范例： [结尾]让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生 命最真实的色彩。别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。 《水 滴里的阳光》
[结尾] 例：我们要养成“虚怀若谷”的品质，要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的 精神。让我们用有限的生命时间谦虚地探求更多的知识空间吧！
勇气与毅力，“咬定青山不放松”韧劲，上下同心，攻坚克难，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。《咬定青山不放松》
句式：……这只是……还……更……，因此……要……要……
如何让结尾有文采
一、首尾呼应式（结构） 二பைடு நூலகம்引用名言式（修辞） 三、议论排比式（修辞） 四、号召劝诫式（修辞）
一、首尾呼应式
首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结 尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
范例 [结尾]我们是用心读书的人，读得最完美的书，应是 “心灵”这本大书。
《我们都是读书人》
例：《发扬三牛精神，牛年做牛人》 歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价 值。”同学们，让我们做一头辛勤耕耘的老黄牛，脚踏实地；做 一头开拓创新的拓荒牛，奋力前行；做一头无私奉献的孺子牛， 肩负使命，去实现你我的人生价值!
高考考场范文选例（四）
……的确，在过去，我们已然取得可喜的成就，创造了无数令人瞩 目的中国奇迹，上可九天揽月，下可五洋捉鳖;然而，我们更应清楚 地看到，国际风云依旧变幻无穷，乱云飞渡，风吹浪打，中美贸易 战持续升温，那句“中国人民到了最困难的时刻”永不过时，时刻保 持忧患意识，不驰于空想，不骛于虚声，雄关漫道真如铁，而今迈 步从头越！
四、号召劝诫式
把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出 来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和 鼓舞读者的作用。
范例： [结尾]让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生 命最真实的色彩。别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。 《水 滴里的阳光》
[结尾] 例：我们要养成“虚怀若谷”的品质，要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的 精神。让我们用有限的生命时间谦虚地探求更多的知识空间吧！
勇气与毅力，“咬定青山不放松”韧劲，上下同心，攻坚克难，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。《咬定青山不放松》
句式：……这只是……还……更……，因此……要……要……
如何让结尾有文采
一、首尾呼应式（结构） 二பைடு நூலகம்引用名言式（修辞） 三、议论排比式（修辞） 四、号召劝诫式（修辞）
一、首尾呼应式
首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结 尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
范例 [结尾]我们是用心读书的人，读得最完美的书，应是 “心灵”这本大书。
《我们都是读书人》
例：《发扬三牛精神，牛年做牛人》 歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价 值。”同学们，让我们做一头辛勤耕耘的老黄牛，脚踏实地；做 一头开拓创新的拓荒牛，奋力前行；做一头无私奉献的孺子牛， 肩负使命，去实现你我的人生价值!
高考作文结尾方法指导PPT课件
10
技巧一:排比对偶,深刻有力。
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信 徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难 不可轻言放弃。
<<品味自然>>
13
技巧二:巧妙发问,引人深思
例文
没有掌声的演出是可怕的，有谁受 得了死一般的寂静?没有掌声的人生是 可悲的，有谁愿意在压抑中生存?
让掌声响起来，人生需要掌声。 《人生需要掌声》
14
技巧三:引用佳句,多姿多彩
展望未来是李白的“长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海”。 回顾历史,是晏殊的“无可奈何花落去,似曾 相识燕归来”。 何必沉醉于未来,幻想明天。 何必无奈于过去,怅恨昨天。 我们要把握今天,创造出美好的明天。
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
19
题目： 一位盲人在马路边迟疑，我紧走几步
搀扶他过了人行道。“你上哪儿？我送你 去吧。”那天我心情很好。盲人笑笑： “不麻烦了，你送我一程，可你不能送我 一辈子呀！”他轻点木棍，小心翼翼地向 前走了。
技巧一:排比对偶,深刻有力。
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信 徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难 不可轻言放弃。
<<品味自然>>
13
技巧二:巧妙发问,引人深思
例文
没有掌声的演出是可怕的，有谁受 得了死一般的寂静?没有掌声的人生是 可悲的，有谁愿意在压抑中生存?
让掌声响起来，人生需要掌声。 《人生需要掌声》
14
技巧三:引用佳句,多姿多彩
展望未来是李白的“长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海”。 回顾历史,是晏殊的“无可奈何花落去,似曾 相识燕归来”。 何必沉醉于未来,幻想明天。 何必无奈于过去,怅恨昨天。 我们要把握今天,创造出美好的明天。
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
19
题目： 一位盲人在马路边迟疑，我紧走几步
搀扶他过了人行道。“你上哪儿？我送你 去吧。”那天我心情很好。盲人笑笑： “不麻烦了，你送我一程，可你不能送我 一辈子呀！”他轻点木棍，小心翼翼地向 前走了。
高三语文复习课件：作文结尾方法 (共33张PPT)
引用式结尾 罗素说：“一个圆心向外延展出多少个半径，一个人就有多少
种生活方式。”无论滚滚红尘如何变幻无常，都应坚守内心的爱与 责任。选择适应自己的生活方式，不为“忧攘者自冗”。
【典例2】 作文“懂得放弃”引用式结尾 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”， 十八年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了实现我的价 值，我必须懂得放弃，学会放弃，因为只有放弃，才会有所收获！ 这两个典例，以名人名言或古典诗词结尾，增强了文章说明力， 具有画龙点睛，升华主题.收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者 掩卷沉思，回味无穷。
第9章 扩声系统调音
4.感召呼告式 对读者的希望、号召、劝诫、要求等， 对文章论点的重申与强调，在文章的最后 以呼告感召的方式表达出来，起到鼓舞、 激励的作用。这种结尾，感情充沛，极易 引起读者的共鸣。
第9章 扩声系统调音
【典例1】 作文“平凡中的伟大”(2015年新课标卷 Ⅱ高考佳作)感召式结尾
谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通 明？我们有无数推开门走下去的人，所以才 有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而 我们这一代人，也必将走出更杰出的大师， 这一扇门，挡不住千万人的脚步。
这个结尾段，以众多知名学者为例，同 时适当联系当代，指出只有像他们那样，才 能为大学增加更多“大师”的道理。反诘问 句起到了很好的强调和肯定的作用，这种结
(辽宁卷高考佳作《今年花胜去年 红》)
第9章 扩声系统调音
2.引用名句式 名人名言、经典语句，是经过时间沉淀下 来的思想、情感与语言合一的精粹，善于在结 尾处引经据典，既能有力佐证自己的观点，又 能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼 前一亮。
第9章 扩声系统调音 【典例1】 作文“一封致小陈的信”(2015年新课标卷Ⅰ高考佳作)
种生活方式。”无论滚滚红尘如何变幻无常，都应坚守内心的爱与 责任。选择适应自己的生活方式，不为“忧攘者自冗”。
【典例2】 作文“懂得放弃”引用式结尾 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”， 十八年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了实现我的价 值，我必须懂得放弃，学会放弃，因为只有放弃，才会有所收获！ 这两个典例，以名人名言或古典诗词结尾，增强了文章说明力， 具有画龙点睛，升华主题.收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者 掩卷沉思，回味无穷。
第9章 扩声系统调音
4.感召呼告式 对读者的希望、号召、劝诫、要求等， 对文章论点的重申与强调，在文章的最后 以呼告感召的方式表达出来，起到鼓舞、 激励的作用。这种结尾，感情充沛，极易 引起读者的共鸣。
第9章 扩声系统调音
【典例1】 作文“平凡中的伟大”(2015年新课标卷 Ⅱ高考佳作)感召式结尾
谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通 明？我们有无数推开门走下去的人，所以才 有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而 我们这一代人，也必将走出更杰出的大师， 这一扇门，挡不住千万人的脚步。
这个结尾段，以众多知名学者为例，同 时适当联系当代，指出只有像他们那样，才 能为大学增加更多“大师”的道理。反诘问 句起到了很好的强调和肯定的作用，这种结
(辽宁卷高考佳作《今年花胜去年 红》)
第9章 扩声系统调音
2.引用名句式 名人名言、经典语句，是经过时间沉淀下 来的思想、情感与语言合一的精粹，善于在结 尾处引经据典，既能有力佐证自己的观点，又 能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼 前一亮。
第9章 扩声系统调音 【典例1】 作文“一封致小陈的信”(2015年新课标卷Ⅰ高考佳作)
高考作文写作指导：如何写好作文结尾 课件20张
例:鲍叔宽容理解，是挚友；知贤善任，是 伯乐；忠心报国，是忠臣。鲍叔的这些高 贵的品质，对于身为新时代青年的我们， 有着巨大的现实意义，了解鲍叔所为，学 习鲍叔精神会令我们受益匪浅。
谢谢大家，我的发言到此结束！
2020年高考河北考生《品鲍叔行为，学鲍 叔精神》
5.名句警策式。 • “立片言以居要，乃一篇之警策。”在 作文结尾引入古典诗词、名言警句、谚语、 歌词等，不仅使行文简洁，收束干脆，而 且能丰富思想意蕴，彰显文化素养。
（2）圣人常顺时而动，智者必因机而发。——《三国 志》 （3）天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
（4）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——《进学 解》
要求：请综合以上名句意义，自选角度，确定立意，写 一篇800字的文章。不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息。
参考答案： 趁微风正好，阳光不燥。我们要坚定地行 走奋斗的光明大道，用实干抓住已有的机 遇，用实干创造尚未来临的机遇，去迎接 最青春美丽的自己，却迎接最有生命力的 时代。
例：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流 血，一颗心宽容。”齐桓公生动地诠释了 这句话。时间流转，如今已过去几千年， 但是齐桓公身上的品质并没有过时。面对 疫情，我们要学习他临危不乱，坚韧沉稳 的智慧，理智抗疫；展望未来，我们要学 习他不计前嫌，有容乃大的胸襟，兼济天 下，造福苍生。
我的发言结束，谢谢大家。
——《机遇诚可贵，实干价更高》
高考作文写作指导：怎样 写好结尾
有的考场作文，结尾平淡无奇，没有注意内容 与标题的照应，文章主旨没有得到强化，甚至一 不留神，题意走偏，功亏一篑，与高分失之交臂。
高考作文的结尾，怎样写才能得高分呢？
人们常以“豹尾”为标准，即文笔强劲有力、 威猛潇洒，如豹尾劲扫，响亮有力；有的留有余 味，言有尽而意无穷。
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枝头,放声高歌。人们也许无法忍受这突如其来的躁动。 而一位评论家曾说：谁又能阻止这些在黑暗中等待了 十七年的生命，在阳光下为生命欢歌呢？
结尾：十七年蝉之歌，生命之歌，反战之歌，包容 之歌!
拨开战争的乌云，让包容还生命一份安宁!
首尾呼应，卒章显志，点明主题
14
技巧二：巧妙发问，引人深思
技巧点拨：即在前文充分铺陈的基础上，用问句来 收束全文，以表达感情，深化中心。结尾以发问的形 式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用， 可谓言有尽而意无穷。
(2015年高考全国卷Ⅰ《给正直和爱共处的机会》)
结尾回归“正直和爱可以共处”的观点，倡导“让
正直和爱不再对立，给它们共处的机会”，首尾呼
应，深化主题。
8
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同 开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展 的自然结果。
元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精
假如记忆可以移植……这是多么美好的愿望啊。 假如记忆可以移植，我会收集所有美好的回忆，留 下细细品味。 假如记忆可以移植，我会收集所有未了的心愿，让 它们一一实现。 假如记忆可以移植，我会让科技的信息在时代发展 的潮流中永不淹灭。 假如记忆可以移植，我会向世界放出我收集的所有 记忆，让世界更美好。 假如记忆可以移植，我会……
7
意蕴丰富。
(3)正直与爱，本就应共处在一个平台上，你的做法， 让我想起了当下倡导的社会主义核心价值观，虽然其中 包含的精神内容丰富多彩，但不也还是能够共处于一个 社会大家庭中，为社会和谐、美好发展奉献力量吗？我 想你的举动引起社会的广泛关注，也就在于大家为这种 正直和爱共处的行为叫好。新的力量正在传递这种正能 量，我会向你学习，以新一代的姿态让正直和爱不再对 立，给它们共处的机会。
即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心， 让人明白你的写作意图，给人清晰的认识。
例如：春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽 的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自 己的青春绽放出花一样的馨香！（选自高考满分文 《花样年华》）
10
结尾的基本要求
一、要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。 二、应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。
11
技巧？？？
12
技巧一：首尾呼应，卒章显志
首尾呼应：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之 一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然 后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中 心鲜明突出。
2
标题——画龙点睛之效 开头——先声夺人之势 结尾——“回眸一笑”之功 卷面——青春靓丽之态
3
一篇以“心灵的选择”为话题的作文的结尾：
在人生的道路上我们时时面临选择，只 有按照社会发展的客观规律和人民群众的根 本利益来决定自己的选择，选择才有意义有 价值。
“干部腔”，空喊口号，苍白无力
。
4
以“假如记忆可以移植”为话题的作文
高考作文结尾技巧
回眸一笑百媚生
1
从阅卷老师的角度看结尾 有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾， 然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文 是否切合题意（偏题与否）、主旨质量高下（正确、 集中、新颖、深刻与否）、语言基本功如何（准确、 简明、优美与否）。
《考试大纲》 对作文结尾的要求： “符合题意”、“深刻”、“意境深远”、 “有文采”、“有创新”。
性的语言收尾，深化主题，余音袅袅，意味无穷。
(2)松花酿酒，春水煎茶，顺应万物，生活何等闲 适；明月松间，清泉石上，道法自然，人生何等诗意。 做一个顺其自然的人，于平静中寻求生活的美好。
选文(2结01尾5年利高用考景山物东烘卷托满气分氛作，文景《物顺描其写自有然表》现)人物 思想感情和揭示主题的作用，使文章充满诗情画意，
考场作文《肩膀》的开头和结尾：
开头：常常会想，要怎样一副铁肩才扛得起一
个朝扛得起中国诗歌在社会剧变中的大
课题?
结尾： 都说“男人铁肩担道义”，那么杜甫
就是古往今来真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，
却撑起了中国历史上一座文学与道义的高峰，让人远
例如：高考满分作文《品味生活》的结尾这样写到：
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这
一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生
活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味
生活了吗？
评议：作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将
文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与
独特性。
15
技巧三：抒情议论，气势不凡
6
阅读下列高考优秀作文的结尾部分，请分析其特点。
(1)一个阳光健康、心态向上的儿子，便是父亲眼 中“最有风采的人”；一个独立聪慧、大方善良的女 子，便是男友眼中“最有风采的人”；一个刚强勇敢、 无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。 如果要问我，谁是“最有风采的人”，答案就是，生 活在这个世界上所有的人。 (结20尾15再年次高点考题全，国点卷化Ⅱ材优料秀，作结文合《所各给领材风料骚，人以生形精象彩》)
画蛇添足，拖泥带水。
5
前人之失，后人不忘。
1．画蛇添足
即全文已经结束，本可耐人寻味，但作者不放 心，偏要啰嗦几句，把无需交代的人物下落一一交 代，把本可悟出的含义一语捅破。
2．空喊口号
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊与文 章无关的口号，这种结尾大煞主题。
3．拖泥带水
结尾意思已经明确，却迟迟不肯收尾，冲突了 文章的主题。
悍，刚劲有力。
明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”即
结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。
清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人
执卷流连，若难遽别。”
9
“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝 香茗，令人回味再三。” 能提高整个 文章的品位，使全文熠熠生辉。
所以我们要精心揣摩，力求“回眸 一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的 “背影”！
远观望，赞叹不止。
13
技巧一：首尾呼应，卒章显志
卒章显志：在文章结束时，以全文的内容为依托， 运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意 义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代 清楚，突出主题，卒章显志，画龙点睛。
考场作文《包容》的开头和结尾： 开头：时隔十七年,美国本土的十七年蝉又跃上了
结尾：十七年蝉之歌，生命之歌，反战之歌，包容 之歌!
拨开战争的乌云，让包容还生命一份安宁!
首尾呼应，卒章显志，点明主题
14
技巧二：巧妙发问，引人深思
技巧点拨：即在前文充分铺陈的基础上，用问句来 收束全文，以表达感情，深化中心。结尾以发问的形 式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用， 可谓言有尽而意无穷。
(2015年高考全国卷Ⅰ《给正直和爱共处的机会》)
结尾回归“正直和爱可以共处”的观点，倡导“让
正直和爱不再对立，给它们共处的机会”，首尾呼
应，深化主题。
8
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同 开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展 的自然结果。
元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精
假如记忆可以移植……这是多么美好的愿望啊。 假如记忆可以移植，我会收集所有美好的回忆，留 下细细品味。 假如记忆可以移植，我会收集所有未了的心愿，让 它们一一实现。 假如记忆可以移植，我会让科技的信息在时代发展 的潮流中永不淹灭。 假如记忆可以移植，我会向世界放出我收集的所有 记忆，让世界更美好。 假如记忆可以移植，我会……
7
意蕴丰富。
(3)正直与爱，本就应共处在一个平台上，你的做法， 让我想起了当下倡导的社会主义核心价值观，虽然其中 包含的精神内容丰富多彩，但不也还是能够共处于一个 社会大家庭中，为社会和谐、美好发展奉献力量吗？我 想你的举动引起社会的广泛关注，也就在于大家为这种 正直和爱共处的行为叫好。新的力量正在传递这种正能 量，我会向你学习，以新一代的姿态让正直和爱不再对 立，给它们共处的机会。
即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心， 让人明白你的写作意图，给人清晰的认识。
例如：春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽 的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自 己的青春绽放出花一样的馨香！（选自高考满分文 《花样年华》）
10
结尾的基本要求
一、要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。 二、应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。
11
技巧？？？
12
技巧一：首尾呼应，卒章显志
首尾呼应：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之 一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然 后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中 心鲜明突出。
2
标题——画龙点睛之效 开头——先声夺人之势 结尾——“回眸一笑”之功 卷面——青春靓丽之态
3
一篇以“心灵的选择”为话题的作文的结尾：
在人生的道路上我们时时面临选择，只 有按照社会发展的客观规律和人民群众的根 本利益来决定自己的选择，选择才有意义有 价值。
“干部腔”，空喊口号，苍白无力
。
4
以“假如记忆可以移植”为话题的作文
高考作文结尾技巧
回眸一笑百媚生
1
从阅卷老师的角度看结尾 有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾， 然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文 是否切合题意（偏题与否）、主旨质量高下（正确、 集中、新颖、深刻与否）、语言基本功如何（准确、 简明、优美与否）。
《考试大纲》 对作文结尾的要求： “符合题意”、“深刻”、“意境深远”、 “有文采”、“有创新”。
性的语言收尾，深化主题，余音袅袅，意味无穷。
(2)松花酿酒，春水煎茶，顺应万物，生活何等闲 适；明月松间，清泉石上，道法自然，人生何等诗意。 做一个顺其自然的人，于平静中寻求生活的美好。
选文(2结01尾5年利高用考景山物东烘卷托满气分氛作，文景《物顺描其写自有然表》现)人物 思想感情和揭示主题的作用，使文章充满诗情画意，
考场作文《肩膀》的开头和结尾：
开头：常常会想，要怎样一副铁肩才扛得起一
个朝扛得起中国诗歌在社会剧变中的大
课题?
结尾： 都说“男人铁肩担道义”，那么杜甫
就是古往今来真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，
却撑起了中国历史上一座文学与道义的高峰，让人远
例如：高考满分作文《品味生活》的结尾这样写到：
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这
一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生
活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味
生活了吗？
评议：作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将
文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与
独特性。
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技巧三：抒情议论，气势不凡
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阅读下列高考优秀作文的结尾部分，请分析其特点。
(1)一个阳光健康、心态向上的儿子，便是父亲眼 中“最有风采的人”；一个独立聪慧、大方善良的女 子，便是男友眼中“最有风采的人”；一个刚强勇敢、 无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。 如果要问我，谁是“最有风采的人”，答案就是，生 活在这个世界上所有的人。 (结20尾15再年次高点考题全，国点卷化Ⅱ材优料秀，作结文合《所各给领材风料骚，人以生形精象彩》)
画蛇添足，拖泥带水。
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前人之失，后人不忘。
1．画蛇添足
即全文已经结束，本可耐人寻味，但作者不放 心，偏要啰嗦几句，把无需交代的人物下落一一交 代，把本可悟出的含义一语捅破。
2．空喊口号
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊与文 章无关的口号，这种结尾大煞主题。
3．拖泥带水
结尾意思已经明确，却迟迟不肯收尾，冲突了 文章的主题。
悍，刚劲有力。
明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”即
结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。
清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人
执卷流连，若难遽别。”
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“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝 香茗，令人回味再三。” 能提高整个 文章的品位，使全文熠熠生辉。
所以我们要精心揣摩，力求“回眸 一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的 “背影”！
远观望，赞叹不止。
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技巧一：首尾呼应，卒章显志
卒章显志：在文章结束时，以全文的内容为依托， 运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意 义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代 清楚，突出主题，卒章显志，画龙点睛。
考场作文《包容》的开头和结尾： 开头：时隔十七年,美国本土的十七年蝉又跃上了