一个管理学的经典案例说课讲解
管理学优秀教学设计案例
管理学优秀教学设计案例在现代社会中，管理学作为一门重要的学科，对于培养学生的管理能力和领导力起着关键的作用。
教学设计是培养学生学习能力和提高教学效果的重要手段。
下面将介绍几个管理学优秀教学设计案例，以供参考。
案例一：团队合作与管理在这个案例中，老师通过模拟团队工作的方式，让学生体验到真实的工作环境，并学习到如何管理一个团队。
首先，老师会将学生分成几个小组，每个小组负责一个具体的任务。
然后，学生们根据任务的要求，进行团队合作，分工合作，共同完成任务。
在完成任务的过程中，老师会提供适当的指导和帮助，并引导学生们思考和解决团队合作中的问题。
通过这个案例，学生们可以掌握团队合作的重要性，提高团队合作能力和管理能力。
案例二：决策与问题解决在这个案例中，老师会给学生提供一个实际的案例，让学生们进行决策和问题解决。
首先，老师会给学生们提供一定的背景信息和问题场景。
然后，学生们需要根据所学的管理学知识和技巧，进行分析和解决问题。
在分析和解决问题的过程中，学生们需要考虑不同的因素和变量，并给出合理的解决方案。
通过这个案例，学生们可以锻炼自己的决策能力和问题解决能力，提高管理能力和创新思维能力。
案例三：领导力培养在这个案例中，老师会给学生们提供一些关于领导力的经典案例和成功故事。
然后，学生们需要分析这些案例和故事中的领导力要素和成功因素，并进行讨论和总结。
通过这个案例，学生们可以了解到领导力的重要性和核心要素，提高自己的领导力素质，并培养自己成为优秀的领导者的能力。
案例四：创新与创业在这个案例中，老师会引导学生们进行创新和创业的思考和实践。
首先，老师会给学生们提供一些相关的创新和创业案例和理论。
然后，学生们需要分析这些案例和理论，并进行创新和创业的思考和实践。
通过这个案例，学生们可以培养自己的创新思维和创业精神，提高管理能力和创新能力。
通过以上几个优秀的教学设计案例，可以有效地提高学生的管理能力和领导力。
教学设计需要根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法和手段，创设适合学生发展的教学环境。
管理学教学案例精选
管理学教学案例精选案例一：亚马逊的团队管理模式亚马逊作为全球知名的电商巨头，其成功背后离不开其独特的团队管理模式。
首先，亚马逊注重选人。
他们通过严格的招聘流程，确保每位员工都具备专业素养和团队合作精神。
在面试过程中，他们注重挖掘候选人的问题解决能力、创新思维和团队协作能力。
其次，亚马逊鼓励员工积极参与决策。
他们推崇的“颠覆式思维”鼓励员工质疑现状，提出新的想法和解决方案。
在团队中，每个人都有平等的发言权，可以就项目的设计、发展策略等方面进行讨论，并参与决策过程。
再次，亚马逊强调团队合作和信息共享。
他们鼓励员工之间建立良好的沟通渠道，通过定期会议、协作工具等方式分享项目进展和重要信息，保持团队的整体协同效能。
最后，亚马逊注重管理者的角色。
他们要求管理者具备良好的沟通能力和领导力，能够激励团队成员不断进步和创新。
在亚马逊，管理者更多是一种指导者和合作伙伴的角色，鼓励员工发挥潜力，积极参与项目的决策和执行。
通过以上的团队管理模式，亚马逊实现了高效的团队合作，提高了工作效率和业绩，为公司的长期发展打下了坚实的基础。
案例二：苹果公司的创新管理苹果公司一直以来以其创新能力而著名，其创新管理模式也成为业界的学习榜样。
首先，苹果注重市场洞察和用户需求。
他们通过市场调研和观察，深入了解用户的需求和偏好，将用户体验放在首位。
苹果的产品不仅仅是单纯的技术创新，更是根据用户需求开发的有差异化优势的产品。
其次，苹果强调团队合作和跨部门协同。
他们建立了跨职能的团队，由设计师、工程师、市场人员等组成，保证了产品在设计、技术和市场推广上的一致性。
各个团队成员密切合作，共同推动产品的创新和发展。
再次，苹果的创新管理模式体现在其不断的技术突破和产品更新。
苹果公司注重技术研发和产品更新的周期，不断推出新的产品和功能，满足用户的不断变化的需求。
他们通过研究竞争对手的产品和技术，不断进行创新和改进，保持市场竞争力。
最后，苹果注重制度和流程的优化。
管理学案例分析课件
•管理学案例分析
•15
领导：必须有目标，秩序，重视人才和组
织能力的建设，号召力，人格魅力，在下属 中树立威信，不失亲和力，协调能力，带动 大家积极性，解决突发问题的能力。实行奖 励机制，多与员工交流，注重创新人才培养 ，鼓励员工开发新技术
•管理学案例分析
•16
创新：升任总裁后，他更需要有创新
的眼光和意识。首先，在公司管理模式 上创新：增删组织层次和幅度，使公司 动作更具高效性；其次，在企业文化上 有所创新：打造一个能提供所有员工施 展才能的平台，这员工营造一个人性化 的，个性的工作环境和温馨的，低压力 的工作氛围，等等。
请问郭宁怎样才能成功地胜任总裁的工作？
•管理学案例分析
•1
助理 装配部经理
管理职能分析 副总裁
总裁
决策
组织
领导
控制
创新
•管理学案例分析
•2
Contents
1
助理 装配部经理 管理职能分析Leabharlann 2副总裁 管理职能分析
3
总裁 管理职能分析
•管理学案例分析
•3
郭宁 担任液压装配单位的助理监督时：
认真好学，主动向监督长虚心学习，所做工作 技术性较强，只要求他掌握好技术，配合好监 督长的工作，做好每日的作业管理，涉及决策 ，组织，领导，控制方面的工作较少，主要是 扮演被管理者的角色，为一般的员工，而非管 理阶层。
•管理学案例分析
•14
组织：解决问题是的逆向思维能力，考虑问题
是的换位思考能力强于他人的总结能力，解决 问题的方案制定能力，目标调整能力，领悟企 业文化能力，自我安慰的能力及强大的心理素 质。及时与公司其余部门沟通，通体了解公司 整体情况，熟悉其余部门现阶段做什么，根据 企业计划，告知各部门总体规化及各部门具体 事宜重点，需要各部门之间的合作达到什么效 果。
(完整word版)管理学经典案例分析
《管理学》精品课Management案例1 前进中的海尔1985年，人们知道青岛电冰箱总厂引进了德国利勃海尔电冰箱生产线，随后，从这里传出了震撼全国的“砸冰箱”事件，海尔人走名牌战略的道路，使企业摆脱濒临倒闭的命运而起死回生；现在，许多外国人知道在中国有家企业Haier，产品已出口到世界160多个国家和地区，甚至把工厂办到了美国！海尔20年的发展之路可以浓缩在下面这组数字中。
营业额：2000年实现全球营业额406亿元，2002年实现全球营业额710亿元，2003年实现全球营业额802亿元，而1984年只有348万元，2000年是1984年的11600多倍；利税：1984年资不抵债，2000年实现利税30亿元，自1995年以来，累计为国家上缴税收52亿元；职工人数：2000年职工人数达到3万人，而1984年只有800人，2000年是1984年的37.5倍；品牌价值：2000年海尔品牌价值达到300亿元，是1995年第一次评估时的7.8倍，是中国家电行业第一名牌；产品门类：1984年只有一个型号的冰箱产品，目前已拥有包括白色家电、黑色家电、米色家电在内的69大门类10800多个规格品种的产品群；出口创汇：已在海外建立了38000多个营销网点，产品已销往世界上160多个国家和地区，2000年实现出口创汇2.8亿美元，自1998年以来，出口创汇每年以翻一番的速度增长，是中国家电业出口创汇最多的企业。
在山东省，海尔超过专业外贸公司成为进出口额第一的企业。
这就是海尔。
20年的创业之路浓缩了一个世界名牌的发展历史：名牌战略、多元化战略、国际化战略，每一步，都透着战略的超前，每一步，都写着拼搏的艰难；但是在敬业报国、追求卓越的海尔精神与创新的海尔文化激励下，每一步，都获得了令人瞩目的辉煌成就，不仅在国内，在国际上也受到了高度赞誉与评价。
从1984年至今的20年间，家电市场竞争日趋激烈，而海尔却始终保持了高速稳定发展的势头，奥秘只有两个字：创新。
企业管理学教学案例
企业管理学教学案例
案例一：企业变革管理
背景
某公司在面临市场变化和竞争压力的情况下，决定进行一次全面的企业变革。
这个案例研究了企业变革过程中的管理挑战和成功策略。
挑战
- 内部抵触情绪：员工对变革可能导致的不确定性和风险感到担忧，需要解决内部抵触情绪，保持员工积极参与。
- 组织架构调整：需要重新设计组织结构，保证变革能够有效地落地并推进。
策略
- 沟通和参与：公司通过定期集会、内部邮件和员工反馈机制建立沟通渠道，鼓励员工参与决策和提出意见。
- 培训和发展：为员工提供必要的培训和发展机会，提升他们应对变革的能力。
- 监测和调整：定期评估变革的进展和效果，并根据需要进行调整。
案例二：团队协作管理
背景
某公司的一个团队面临着协作问题，导致项目进展缓慢和成果不佳。
该案例研究了团队协作管理的挑战和解决方案。
挑战
- 沟通不畅：团队成员之间沟通不够顺畅，导致信息传递不及时和理解偏差。
- 目标不明确：团队成员对项目目标和角色职责理解不清，缺乏共同的目标导向。
策略
- 明确沟通渠道：建立明确的沟通渠道，确保信息流通畅。
- 建立明确的目标和角色：明确团队的目标和每个成员的角色职责，提高团队的目标一致性和协作效果。
- 提供团队培训：为团队成员提供必要的培训，提升他们的沟通和协作能力。
以上案例是企业管理学教学中的两个典型案例，通过研究这些案例，可以增进对企业管理中的管理挑战和应对策略的理解。
《管理学案例》课件
3
营销策略实践
讲解案例公司的市场推广、品牌塑造和销售策略。
4
财务管理实践
介绍案例公司的财务规划、风险管理和投资决策。
经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ总结与启示
1 管理理论与实践的
关系
探讨管理理论如何指导 实践，并提出理论与实 践相互影响的观点。
2 成功案例的探究
3
分析成功案例的关键因 素，并总结经验和启示。
未来可能的发展趋 势
展望管理学的未来发展 方向，包括科技创新和 全球化趋势。
结束语
管理经验总结
归纳本次案例学习的核心管理经验和成功要 素。
问题解决的思路
分享有效的问题解决方法和决策思路。
波特五力模型分 析
分析行业的竞争力 和各方面的影响因 素。
竞争优势分析
研究公司的核心竞 争优势，并提出发 展建议。
经营战略分析
探讨公司的经营战 略，包括市场定位 和产品策略。
管理实践案例
1
公司战略调整实践
介绍案例公司在面对市场变化时如何调整战略来应对挑战。
2
人力资源管理实践
分享案例公司在员工招聘、培训和激励方面的管理实践。
《管理学案例》PPT课件
本PPT课件介绍了管理学案例的重要性和分析方法，通过真实的案例帮助学员 们学习和应用管理理论。
案例介绍
公司背景
介绍案例公司的历史、定位和目标市场。
问题描述
分析该公司面临的挑战和问题，并提出解决方案。
管理理论分析
SWOT分析
评估公司的内部优 势和劣势，以及外 部机会和威胁。
管理学教学案例(附解析)
1、UPS的管理联合邮包服务公司（United Parcel Service, UPS）雇佣了15万员工，平均每天将600万个包裹发送到美国各地和180个国家。
为了实现他们的宗旨“在邮运业中办理最快捷的运送”，UPS的管理当局系统地培训他们的员工，使他们以尽可能高的效率从事工作。
让我们以送货司机的工作为例，介绍一下他们的管理风格。
UPS的工业工程师们对每一位司机的行使路线都进行了时间研究，并对每种送货、暂停和取货活动都设立了标准。
这些工程师们记录了红灯、通行、按门铃、穿过院子、上楼梯、中间休息喝咖啡的时间，甚至上厕所的时间，将这些数据输入计算机中，从而给出每位司机每天中工作的详细时间标准。
为了完成每天取送130件包裹的目标，司机们必须严格遵循工程师设定的程序。
当他们接近发送站时，他们松开安全带，按喇叭，关发动机，拉起紧急制动，为送货完毕的启动离开作好准备，这一系列动作严丝合缝。
然后，司机从驾驶室来到地面上，右臂夹着文件夹，左手拿者包裹，右手拿者车钥匙。
他们看一眼包裹上的地址把它记在脑子里，然后以每秒钟3英尺的速度快步走到顾客的门前，先敲一下门以免浪费时间找门铃。
送货完毕后，他们在回到卡车上的路途中完成登陆工作。
这种刻板的时间表是不是看起来有点繁琐？也许是。
它真能带来高效率吗？毫无疑问！生产率专家公认，UPS是世界上效率最高的公司之一。
举例来说吧，联邦快运公司（Federal Express）平均每人每天不过取送80件包裹，而UPS却是130件。
在提高效率方面的不懈努力，看来对UPS的净利润产生了积极的影响。
人们普遍认为它是一家获利丰厚的公司。
思考：这种管理方式在这家企业是很有效的，为什么？2、如何进行管理在一个企业管理经验交流会上，有两个厂的厂长分别论述了他们各自对如何进行有效管理的看法。
A厂长认为，企业首要的资产是员工，只有员工们都把企业当成自己的家，都把个人的命运与企业的命运紧密联系在一起，才能充分发挥他们的智慧和力量为企业服务。
管理案例范文讲解教案模板
一、教学目标1. 理解并掌握管理案例教学的基本方法和步骤。
2. 能够分析案例，提炼出关键问题，并提出解决方案。
3. 培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
4. 增强团队合作和沟通能力。
二、教学重点1. 管理案例的选择与准备。
2. 案例分析的方法与技巧。
3. 解决方案的设计与实施。
三、教学难点1. 如何引导学生进行有效的案例分析。
2. 如何帮助学生将理论知识与实际案例相结合。
3. 如何评价和反馈学生的解决方案。
四、教学过程（一）导入1. 以实际生活中的管理案例引入，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍管理案例教学的目的和意义。
（二）案例分析1. 案例选择与准备：- 介绍案例背景、企业状况、主要问题等。
- 分发案例材料，让学生进行初步阅读。
2. 小组讨论：- 将学生分成小组，每组负责分析一个案例。
- 指导学生运用所学理论和方法，对案例进行深入分析。
- 引导学生提出关键问题，并寻找解决方案。
3. 案例分析报告：- 各小组汇报分析结果，包括问题分析、解决方案等。
- 其他小组进行点评和讨论。
（三）解决方案设计1. 引导学生根据案例分析结果，设计具体的解决方案。
2. 鼓励学生提出创新性的解决方案。
3. 分析解决方案的可行性和有效性。
（四）实施与评价1. 引导学生思考如何将解决方案付诸实践。
2. 评价学生的解决方案，包括解决问题的思路、方法、创新性等。
3. 总结教学效果，提出改进意见。
五、教学资源1. 管理案例教材或相关书籍。
2. 案例分析软件或工具。
3. 教学视频或音频资料。
六、教学评价1. 学生对管理案例的分析能力。
2. 学生提出的解决方案的创新性和可行性。
3. 学生在团队协作和沟通方面的表现。
七、教学反思1. 教师对教学过程的反思，包括案例选择、教学方法、学生参与度等。
2. 学生对教学过程的反馈，包括对案例分析的难度、教学方法的满意度等。
3. 教师根据反思和反馈，不断改进教学方法和策略。
八、教学总结1. 总结本节课的教学内容，强调管理案例教学的重要性。
管理案例教学说课稿
管理案例教学说课稿一、引言管理案例教学是现代管理教育的重要教学手段之一，通过分析真实的管理案例可以帮助学生更好地理解管理理论并培养解决问题的能力。
本次说课将围绕管理案例教学的目的、方法及实施过程展开介绍。
二、管理案例教学的目的管理案例教学旨在帮助学生理解管理理论与实践之间的联系，培养学生的分析、推理和解决问题的能力。
通过实际案例的讨论和分析，学生可以更好地掌握管理知识，提升自己的综合素质。
三、管理案例教学的方法1.管理案例介绍：从实际生活中选取一个真实的管理案例，介绍案例的背景、问题和解决方案。
2.案例分析：引导学生分析案例中涉及的管理理论并与实际情况相结合，分析出问题根源和解决方案。
3.讨论互动：组织学生进行讨论和互动，鼓励学生表达自己的看法和思考，促进不同视角的碰撞和思维的碰撞。
4.总结提炼：从案例中总结出管理经验和教训，引导学生进行思考和总结，提升对管理实践的认识。
四、教学实施过程1.第一步：案例介绍选择一个具有代表性的管理案例，简要介绍案例的背景和问题，引起学生的浓厚兴趣。
2.第二步：案例分析分析案例中涉及的管理理论和实践，引导学生深入了解案例中的问题和解决方案。
3.第三步：讨论互动组织学生进行小组讨论或全班讨论，鼓励学生多角度思考，提出自己的见解和建议。
4.第四步：总结提炼总结案例中的管理经验和教训，引导学生进行思考和总结，培养学生的管理思维和分析能力。
五、教学效果评估通过学生的讨论表现、作业成绩和思维深度等方面进行评估，重点考察学生对管理案例教学的理解和应用能力。
六、总结管理案例教学是一种有效的管理教学方法，能够培养学生的分析、推理和解决问题的能力，从而提升学生的管理素养和实践能力。
在实施管理案例教学时，教师应该激发学生的学习激情，引导学生深入思考，促进学生的自主学习和创新思维。
管理学猎狗的故事激励分析一个很经典的案例说课讲解
第七小组
27
F4 的诞生
2020/7/2
第七小组
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猎人凭借出售公司的钱走上了老猎狗走过的 路，最后千辛万苦要与MicroBone公司谈判的 时候，老猎狗出人意料的顺利答应了猎人，把 MicroBone公司卖给了猎人。
2020/7/2
第七小组
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老猎狗们从此不再经营公司，转而开始写自传:
•《老猎狗的一生》
的改革 结果
就这样，猎狗们与猎人一起努力，将野狗们逼得 叫苦连天，纷纷强烈要求重归猎狗队伍。
2020/7/2
第七小组
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故事还在继续
2020/7/2
第七小组
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日子一天一天地过去，冬天到了， 兔子越来越少，猎人们的收成也 一天不如一天。而那些服务时间 长的老猎狗们老得不能捉到兔子， 但仍然在无忧无虑地享受着那些 他们自以为是应得的大份食物。
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但是过了一段时间,猎人发现,猎狗们捉 兔子的数量又少了,而且越有经验的猎 狗,捉兔子的数量下降的就越利害。于 是猎人又去问猎狗。
猎狗说
我们把最好的时间都奉献 给了您,主人,但是我们随 着时间的推移会老,当我们 捉不到兔子的时候,您还会 给我们骨头吃吗?
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第七小组
14
持续的激励引发长期的动力
第七小组
16
这时，其中有一只猎 狗说
我们这么努力，只得到 几根骨头，而我们捉的 猎物远远超过了这几根 骨头。我们为什么不能
给自己捉兔子呢？
2020/7/2
第七小组
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于是,有些猎狗离开了猎人,自己捉 兔子去了...
这些猎狗下海经商去了。
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第七小组
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管理学经典案例分析(5篇)
管理学经典案例分析(5篇)管理学经典案例分析(5篇)管理学经典案例分析范文第1篇高等职业教育是把“为生产、建设、管理、服务第一线培育高素养技能型人才”作为培育目标的，这一教育目标目前已为国内教育界所公认。
高等职业教育的目标定位打算了高职教育必需重视培育同学的专业核心技能，而实践动手力量又是专业核心技能的主要组成部分。
案例教学法作为一种具有启发性、实践性，能够提高同学决策力量和综合素养的新型教学方法，是与高职教育目标相全都的。
财务管理是一门实践性很强的管理学科，假如只是进行传统的讲授式教学，会使同学觉得理论空洞，难以理解，而开展案例教学，却可以加深同学对理论的理解，将所学理论更好地应用于实践，培育同学清楚的专业理论学问、超群的专业技能和敏锐的专业推断力量，是理论联系实际的必要手段。
财务管理案例教学法就是指把财务管理典型案例应用于课堂教学，通过老师讲授、组织同学争论、撰写案例分析报告、最终老师进行归纳总结讲评等过程来实现教学目的的教学方法。
一、高职财务管理案例教学的现实必要性（一）体现以素养教育为核心的教学理念随着我国经济的快速进展，需要大量高素养的技能型人才。
而我国高职财务管理教学的重心不仅要求同学把握理论基础学问，而且要求同学具备娴熟的动手实践力量。
据毕业生跟踪调查反馈，大多数同学存在理论与实践相脱节的现象，缺乏运用书本学问分析和解决实际问题的力量。
而财务管理案例教学通过将企业理财案例引入课堂，使同学身临其境，感受简单多变的理财环境，运用书中理论学问探询企业理财活动成败得失的阅历和教训，把握在既定理财环境下发觉问题、分析问题、解决问题的方法，提高实际操作力量和综合职业力量，真正实现学校和企业、理论和实践的“零距离”。
（二）有利于激活同学的制造性思维在案例教学中，同学不再是被动的接受者而是互动的参加者。
一方面，通过对案例的分析、推断，可以不断培育、提高同学分析和解决问题的力量；另一方面，又因案例教学提倡多向、发散型的思维方式，不求答案惟一，所以可以充分培育同学的制造性思维和实证分析力量。
管理学教学案例精选
管理学教学案例精选
一、案例一：亚马逊的管理哲学
亚马逊是全球最大的电商平台之一，其独特的管理哲学备受关注。
一位亚马逊的前员工回忆说：“在亚马逊，你会发现你能够做到的事情远远超出你的想象。
”亚马逊以领导力原则“六页原则”为例，要求所有的团队每次开会，要做好功课，把相关材料做成不得超过六页的报告形式。
二、案例二：苹果公司的创新管理
苹果公司以其独特的创新管理而闻名于世。
乔布斯的领导风格被认为是创新管理的楷模。
他认为“创新就是区别”这一理念深刻地影响了苹果公司的管理风格。
苹果公司在产品设计和市场营销上的创新实践，为学习者提供了一个非常经典的案例。
三、案例三：谷歌的组织文化
谷歌被誉为是世界上最受欢迎的工作场所之一，其管理理念和组织文化备受关注。
谷歌以其开放、自由、创新的工作环境而闻名，给员工提供无限的发展空间，注重员工创意的价值，帮助员工在工作中发挥更大潜力。
四、案例四：华为公司的全球化管理
华为公司作为中国领先的科技企业，其全球化管理策略备受关注。
华为在全球化过程中，秉承“本土化”的战略，充分尊重并融入当地文化，提倡多元化管理理念，赢得了很多国家和消费者的认可。
五、案例五：迪士尼的领导者智慧
迪士尼公司以其激发员工创造力和情感认同感的领导理念而著称。
迪士尼强调员工的激情和创造力，注重员工的情感体验和工作激励，引导员工培养团队合作和创新精神。
以上案例展示了不同领域的管理学教学案例，这些案例不仅帮助学习者了解各行业管理成功的案例，而且也可以借鉴这些成功案例的管理经验，提高学生的管理实践能力。
管理学教学案例
管理学教学案例在管理学教学中，案例教学是一种非常重要的教学方法。
通过案例教学，学生可以通过实际的案例来学习管理理论和方法，从而更好地理解和应用管理知识。
本文将通过几个管理学教学案例来探讨案例教学的重要性和有效性。
案例一：亚马逊的创新管理亚马逊作为全球最大的电子商务公司之一，其创新管理备受关注。
通过亚马逊的案例教学，学生可以了解到亚马逊是如何通过不断的创新和改进来保持市场竞争力的。
学生可以从中学习到创新管理的重要性，以及如何在企业中推动创新。
案例二：苹果公司的领导力苹果公司作为全球知名的科技公司，其领导力备受瞩目。
通过苹果公司的案例教学，学生可以了解到苹果公司的领导力是如何影响整个企业的发展和创新的。
学生可以从中学习到领导力对企业的重要性，以及如何培养和发展优秀的领导力。
案例三：麦当劳的运营管理麦当劳作为全球最大的连锁快餐企业之一，其运营管理备受关注。
通过麦当劳的案例教学，学生可以了解到麦当劳是如何通过高效的运营管理来保持企业的竞争力和盈利能力的。
学生可以从中学习到运营管理的重要性，以及如何在企业中进行高效的运营管理。
通过以上几个案例的教学，学生可以从实际案例中学习到管理学的理论知识，并将其应用到实际的管理实践中。
案例教学可以帮助学生更好地理解管理学的知识，培养学生的分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
同时，案例教学也可以帮助学生培养团队合作和沟通能力。
在案例教学中，学生通常需要分组讨论和分析案例，这样可以促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
总的来说，案例教学在管理学教学中起着非常重要的作用。
通过案例教学，学生可以更好地理解管理学的知识，培养分析和解决问题的能力，提高综合素质，同时也可以培养团队合作和沟通能力。
因此，在管理学教学中，应该更加重视案例教学，为学生提供更多的实际案例来学习和分析。
管理学基础导学案例2
管理学基础导学案例分析案例1：升任公司总裁后的思考郭宁最近被一家生产机电产品的公司聘为总裁。
在他就任此职位的前一天晚上，他回忆起自己在该公司工作二十多年的情况。
郭宁在大学里学的是工业管理专业，大学毕业后就到该公司工作，最初担任液压装配部门的助理监督。
刚开始时他每天手忙脚乱，经过努力学习和监督长的帮助，最后胜任了此项工作。
经过半年多的努力，他已有能力担任液压装配部的监督长工作。
可是，当时公司没有提升他为监督长，而是直接提升他为装配部经理，负责包括液压装配在内的四个装配单位的领导工作。
在他担任助理监督时，主要关心的是每天的作业管理，技术性很强。
他担任装配部经理后，要求自己不仅要关心当天装配工作状况，还要作出此后数周乃至数月的规划，同时还要完成许多报告和参与很多很多会议，因而没有时间去从事技术工作。
在他担任装配部经历后不久，就发现原有的装配工作手册应经过时，于是他花了整整一年时间去修订工作手册。
由于该公司的生产工艺频繁发生变化，工作手册页不得不经常修订，郭宁对此都完成得很出色。
几年后，他将工作手册交给助手，自己出更多的时间用于规划工作和帮助他的下属工作得更好，花更多的时间去参加会议、批阅报告和完成自己向上级的工作汇报。
在他担任装配部经理6年之后，公司负责规划工作的副总裁辞职，郭宁便主动申请担任这一职务。
在同时另外5名竞争者较量之后，郭宁被正式提升为规划工作副总裁。
他自信拥有担任着一职务的能力，但由于此职务工作的复杂性，仍给刚到任的他带来不少麻烦。
经过努力，他逐渐适应了新职位，并获取了很好的成绩。
之后，他又被提升为负责生产工作的副总裁，这一职位通常是有该公司资历最深、辈分最高的副总裁担任的。
现在，郭宁又被提升为公司的总裁。
他知道，一个当上公司最高主管的人应该相信自己有处理可能出现的任何情况的才能，但他也明白尚未达到这样的水平。
想到自己明天就要上任了，今后数月的情况会是怎么样？他不免为此而担忧。
问题：1、你认为郭宁当上公司总裁后，他的管理责任与过去相比有了哪些变化？他应当如何去适应这些变化？2、你认为郭宁主要成功地胜任公司总裁的工作，哪些管理技能是最重要的？你觉得他具有这些技能么？试加以分析。
管理学教学案例精选
管理学教学案例精选一、案例引言管理学是商科中重要的一门课程，它涉及到组织、规划、领导、控制等方面的知识。
教学案例是管理学教学中非常重要的一部分，通过案例教学可以使学生更加深入地理解管理学理论和实践。
本文将精选几个管理学教学案例，供师生参考，希望对管理学教学有所帮助。
二、案例一：沃尔玛的供应链管理沃尔玛是全球最大的连锁零售商之一，其供应链管理一直以来都备受关注。
这个案例可以帮助学生了解现代供应链管理的核心理念，包括供应商选择、订单管理、库存控制等方面。
学生可以分析沃尔玛的供应链管理模式，探讨其成功的原因，并结合理论知识进行讨论和解析。
三、案例二：苹果公司的创新管理苹果公司一直以来都被公认为创新的领先者，其产品不断推陈出新，引领市场潮流。
这个案例可以帮助学生了解创新管理在企业中的应用，通过分析苹果公司的创新管理机制、产品研发流程、市场推广策略等方面，帮助学生了解创新管理的重要性和实践方法。
四、案例三：亚马逊的客户关系管理亚马逊是世界上最大的电子商务平台之一，其成功的关键之一就是优秀的客户关系管理。
这个案例可以帮助学生了解客户关系管理的重要性，通过研究亚马逊的客户关系管理策略、客户服务模式、投诉处理机制等，帮助学生了解如何建立和维护良好的客户关系。
五、案例四：谷歌的组织文化管理谷歌作为全球知名的科技公司，其独特的组织文化管理备受瞩目。
这个案例可以帮助学生了解企业文化对于组织发展的影响，通过研究谷歌的企业文化特点、员工激励机制、创新氛围建设等方面，帮助学生了解如何塑造良好的组织文化。
六、案例五：丰田的精益生产管理丰田公司一直以来都以精益生产管理著称，其生产效率和质量一直处于行业领先地位。
这个案例可以帮助学生了解精益生产管理的原理和应用，通过研究丰田的生产管理理念、流程优化方法、质量管理实践等方面，帮助学生了解如何实现生产的高效率和高质量。
七、案例分析与讨论通过以上案例的学习，学生可以深入了解不同企业的管理实践，从中汲取经验教训，并结合管理学理论进行讨论和分析。
完整版)管理学15个经典案例分析
完整版)管理学15个经典案例分析某家电公司在市场竞争中遭遇困境，销售额不断下滑，市场份额不断缩小。
公司管理层认为，这主要是由于竞争对手的价格战和市场萎缩所致，因此采取了一系列降价促销的措施。
但是，这些措施并没有带来预期效果，反而导致了产品形象下降和利润率的降低。
请分析该公司的内外部环境，以及应采取的措施。
1）从案例中可以看出，该公司所处的内外部环境都发生了变化。
市场竞争激烈，竞争对手采取了价格战的策略，导致市场萎缩。
同时，消费者的需求和消费观念也在不断变化，对产品形象和品质的要求越来越高。
2）因此，该公司应该重新审视自身的竞争优势和核心价值，重新定位产品和品牌形象。
具体措施可以包括：加强产品研发和创新，开发符合消费者需求的高品质产品；提升品牌形象和品牌价值，加强品牌营销和品牌推广；加强渠道建设和销售网络的拓展，提高销售效率和市场占有率；注重售后服务和客户体验，提高客户满意度和忠诚度。
同时，该公司也应该加强内部管理和组织建设，提高员工素质和团队协作能力，为公司的发展提供有力支持。
某地方的一个传统工艺品企业随着我国对外开放政策的推进逐渐发展壮大，销售额和出口额近十年来平均增长15%以上，员工数量也从不足200人增加到了2000多人。
然而，企业仍然采用过去的直线型组织结构，企业一把手王厂长既管销售，又管生产，是一个多面全能型的管理者。
最近企业发生了一些事情，让XXX应接不暇。
首先，生产基本上是按定单生产，基本由厂长传达生产指令。
碰到交货紧，往往是厂长带头，和员工一起挑灯夜战。
虽然按时交货，但质量不过关，产品被退回，并被要求索赔。
其次，以前企业招聘人员人数少，所以XXX一人就可以决定。
现在每年要招收大中专学生近50人，还要牵涉到人员的培训等，以前的做法就不行了。
第三，过去总是XXX临时抓人去做后勤等工作，现在这方面工作太多，临时抓人去做已经做不了做不好了。
凡此种种，以前有效的管理方法已经失去作用了。
从案例中可以看出，企业采用的直线型组织结构已经无法适应企业的发展需求。
管理学-课堂案例分析
• 解决问题的关键是，张力的主管林刚要积 极帮助张力从这次拖延交报表事件中吸取 教训，使之明白管理者的职责是什么，应 该如何开展管理工作。 张力应认清自己作为部门经理的职责， 如何促进部门下属的素质和能力的提高， 如何协调下属的工作 ，并共同完成任务。
案例：骑驴的故事
• 一个老头和他的孙子要去县城,他们准备骑着驴去. 老头儿先骑着驴,孙子跟在后面走,走了一会,碰到 一位当了母亲的女子,那位母亲责怪老头儿不关心 儿童,不应该让孙子走着,于是,老头儿就下来让孙 子骑着驴,自己走着.走了一段路,又碰到一个和尚, 和尚责怪孙子不孝顺爷爷,不应该自己骑驴。没 办 法老头就和孙子一起走路，又过了一会，碰到一 个学者，这位学者就笑他们，有驴不骑偏要走着。 老头儿和孙子没办法就 一同骑着驴。结果又碰到 了一个老外，这个老外责怪他们虐待动物！ • 从管理学的角度分析究竟应该由谁骑这头驴呢？
• 1.你如何评价李先生的处境? • 2.评价一下他的领导风格。 • 3.在李先生解散他的公司之前，你会给他提 供什么样的建议? • 4.他是一个好的管理者吗?
• 第一个问题：现在李先生的处在一个决策的十 字路口，是改变自己的管理风格，改变公司的 管理结构。还是卖掉自己的公司，从头再来。 • 第二个问题：李先生的领导风格主要是一种集 权式的管理，对公司的一切都要求掌握，追求 事必躬亲。这种工作方式要求的是全能行的管 理者，且工作的规模范围要相对小。 • 第三个问题：李先生如果要解散自己的公司， 首先要让他认识到为什么会造成公司的经营不 善，是谁的原因。不妨利用解散公司以后空闲 的一段时间来学习、改善自己的管理思想与风 格，采取一种分权的管理思想，否则他将一直 处在创业的艰难期中。李先生的创业能力从案 例中看出是勿庸置疑的。最主要的还是认识到 自己的不足，给自己充电。 •
《管理学》课堂案例分析（合集五篇）
《管理学》课堂案例分析（合集五篇）第一篇：《管理学》课堂案例分析山花煤矿的奖金**山花煤矿是一个年产120万吨原煤的中型矿井。
该矿现有职工5136人，其中，管理干部458人，占全矿职工的8.9%。
1990年全矿职工在矿党政领导的带领下，团结一心，努力奋斗，取得了生产和安全的大丰收。
特别是在安全方面，100万吨原煤生产死亡率降到了2人以下，一跃跻身同行业的先进行列。
至此，上级主管部门特拨下15万元奖金，奖励该矿在安全与生产中做出贡献的广大干部和职工。
在这15万元奖金的分配过程中，该矿矿长、五位副矿长和几位相关科室的领导开了一个“分配安全奖金”会议。
袁矿长首先在会上发言，他说：“我矿受到上级的表彰是与全矿上下广大干部和职工群众的齐心协力、团结奋斗分不开的。
奖金分配上嘛，应该大家都有份，但是不能搞平均主义，我认为这次奖金应该拉开几个档次，我和财务科长初步商量了一个分配方案，算做抛砖引玉吧！请大家讨论一下，下面就请王科长向大家介绍一下具体方案。
”王科长说：“奖金总额是15万元，要想各方面都照顾到是不可能的，只能定出个大致的档次，主要分为五个档次，矿长550元，副矿长500元，科长400元，一般管理人员200元，工人一律5元。
这样分下来，全矿处级干部13人，科级干部130人及各类管理人员307人，职工4678人，刚好分均。
”袁矿长接着说：“就这五个档次，大家发表一下意见。
”过了一会儿，主管生产的冯副矿长说：“我原则同意这个分配方案，这样虽能鼓励大家努力工作，只是工人这个档次5元太少了，并且不论什么工种都是5元，这不是太平均了吗？我们既然反对平均主义，就要工人与干部都不能搞平均主义，最好把工人的奖金也拉开档次，否则工人的积极性怕是要受到影响，不利于今后工作任务的完成。
”安检科陈科长心里想，我具体主管安全，责任不比你矿长小，奖金倒要少150元，与其他科长拿同档次奖金，这不是太不公平了，于是便开了腔：“要说安全工作，全矿大大小小几百条巷道我都熟悉，天天都在和安全打交道，处理安全事故哪次没到现场，但有些人一年没下几天井，安全工作不沾边，奖金反倒不少，我建议多拉一个档次，六个档次。
管理经济学案例-江龙沉浮录说课讲解
浙江江龙控股集团浙江江龙控股集团曾是绍兴同行中的龙头型企业，是一家集研发、生产、加工和销售于一体的中国最大印染企业下属有浙江江龙纺织印染公司（新加坡上市公司）、浙江南方科技股份有限公司、浙江方圆织造有限公司、浙江百福服饰有限公司等四家生产型企业。
公司拥有一批成型、配套的印染生产、加工机械设备、产品检测设备。
专业生产各类化纤、混纺、阳离子系列、T/R系列、弹力系列面里料的染色、印花、水印、喷花、雕印及生产服装和从事贸易为一体的大型纺织企业，拥有总资产22亿元，员工4000多人，2007年销售额为20亿元。
1.1背景介绍江龙控股的起家颇具传奇。
董事长夫妇来自江苏，陶寿龙系江苏泰兴人，出生于1965年，上个世纪80年代中期，陶寿龙大学毕业后回到家乡，从事纺织印染方面的工作。
“他不是那种安于现状的人，而且很善于学习，很快，就从同事中脱颖而出。
”据泰兴当地与陶有过接触的印染业人士介绍，陶寿龙敏于思考，对资金的运作很有想法。
没几年陶寿龙就弄清楚了纺织产业里的门道，并很快承包了泰兴当地一个国营的印染厂，并迅速积累起了自己人生的第一桶金。
在快速积累起第一桶金后没几年，因一次意外，陶寿龙损失1000多万元，几乎陷入一无所有的状态。
这个阶段，他结识了现在的妻子严琪，双方互相打气，陶寿龙决心从头开始。
妻子严琪也就是后来江龙控股的总裁，行事泼辣，在贸易开拓上颇有一手。
尤其是在中东地区，从事纺织业贸易的客商几乎都知道有位头发长过腰际的中国女人做生意和喝酒都很厉害。
2000年左右，陶寿龙和严琪二人来到绍兴发展，陶在绍兴当地一家印染厂做外贸业务员。
“他的能力是很强的，几乎每年他都是厂里的业务冠军。
”绍兴当地一位熟悉陶寿龙并与其有生意来往的印染业人士张先生曾这样评价过。
2003年，陶寿龙夫妇开始筹划自己的生产基地——浙江江龙纺织印染有限公司。
2004年8月江龙投产，当年出口2000万美元。
2005年销售额冲破6亿元，净利润达7000万元。
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一个博士，一个研究生，一个MBA，对一碗牛肉面的思考
引导语：牛肉面老板一开始请个大师傅，按照销售额5%给他提成。
结果大师傅就放很多牛肉，客人多，他提成多，老板亏钱；后来老板给了他固定工资，大师傅就牛肉放的少，这样客人不来，生意清淡，他也舒服。
非常耐读的文章！
我跟朋友在路边一个不起眼的小店里吃面，由于客人不多，我们就顺便和小老板聊了会儿。
谈及如今的生意，老板感慨颇多，他曾经辉煌过，于兰州拉面最红的时候在闹市口开了家拉面馆，日进斗金啊！后来却不做了。
朋友心存疑虑地问他为什么。
“现在的人贼呢！”老板说，“我当时雇了个会做拉面的师傅，但在工资上总也谈不拢。
”
“开始的时候为了调动他的积极性，我们是按销售量分成的，一碗面给他5毛的提成，经过一段时间，他发现客人越多，他的收入也越多，这样一来他就在每碗里放超量的牛肉来吸引回头客”，“一碗面才四块，本来就靠个薄利多销，他每碗多放几片牛肉我还赚哪门子啊！”
“后来看看这样不行，钱全被他赚去了！就换了种分配方式，给他每月发固定工资，工资给高点也无所谓，这样他不至于多加牛肉了吧？因为客多客少和他的收入没关系。
”
“但你猜怎么着？”老板有点激动了，“他在每碗里都少放许多牛肉，把客人都赶走了！”
“这是为什么？”现在开始轮到我们激动了。
“牛肉的分量少，顾客就不满意，回头客就少，生意肯定就清淡，他（大师傅）才不管你赚不赚钱呢，他拿固定的工钱巴不得你天天没客人才清闲呢！”
啊！结果一个很好的项目，因为管理不善而黯然退出市场，尽管被管理者只有一个。
当我们把这个案例告诉给其他的朋友并讨论的时候，他们先是拍案叫绝，继而沉思，时而
悲愤，时而慷慨陈辞。
下面是一个博士，一个研究生，和一个MBA对这个问题的激辩，请大家先谈自己的想法，
这可是第一手的实战啊！
1、首先我们考虑将小老板所用两种方案进行折中，即：底薪加提成的方法，提成根据每碗
的利润分配。
这样既可以防止他少放牛肉，又能防止他疯狂地多放牛肉。
2、后来又想到这一条是有条件的。
问题是每碗的利润界定后怎么个分配法？一碗面能挣多少是瞒不过大师傅的，如果不能让双方的利益在某个点达到平衡，一切又会回复原样。
而要达到所说的那种平衡涉及到一个复杂的相关函数问题，说不定还要用到博弈论。
3、把面馆承包给大师傅，老板拿了提成后回家养花弄鸟去。
当然，提出这个方案后大家都
有过短暂的脸红，再否定！
4、然后我们谈到了企业文化、正义、道德、人性，并一致认为：管理学博大精深，成为一个优秀的管理者非得经过百般磨练方能修得正果，再先进的管理理论也有不适用的时候。
是啊，就这个小小牛肉面的故事，却反映出了一个小企业管理中的种种问题。
首先就是一个关于大师傅激励的问题。
可以设计一个激励机制，就是在定额约束下的销量或利润累积奖励。
首先根据每碗面的顾客可接受效用制订一个材料定额，大师傅的工资还是按照销售量提成，但是前题是月度的材料消耗不得偏离定额太多，例如允许波动幅度为20%，否
则只有基本工资。
或者说每碗面规定需要添加的牛肉克数，一批牛肉的总量是固定的，拉面的卖出量是可以计算的，多少碗面放多少斤牛肉限定住了，哪个加牛肉的要敢给我多加或者少加，工资就对不
起了。
还是底薪加提成工资，老板自己心里得算清楚一碗面的成本是多少？利润是多少？如果牛肉放多了，客户多了，以牛肉最大量为定量，以面条量为变量，控制一下放面条的多少使自己还有利润可赚，这个就得有一个取值的过程了！虽然现在都讲公司效益与员工利益进行挂钩，股权分配是个好法子，但对于一个小店，搞什么股权激励，有点不切实际了。
其次，我想饭店也是制造，必须有工作程序、定额消耗以及制度规范，可以没有书面东西，但老板必须心中有数才行。
对这个小老板的拉面店来说，其实就是师傅以技术入股的方式和老板利润分配，大家都双赢。
两个人合伙做，费用两个人摊，进行规划化管理。
在工作程序上：比如制订sop，包括面条的量，水的量，肉的量等bom明确规定，制造方法、工艺也请大师傅标准化；在定额消耗上，也与上述的激励密切相联；薪水报酬上：参考社会上的平均工资和本店的盈利水平，结合师傅的劳动量、劳动结果（营业额的增加降低、顾客
的反馈等）进行综合评定。
此外，将复杂的事情简单化：老板娘放牛肉不就得了？关键的资源一定要掌握在关键的人手里！关键资源才是最重要的。
老板掌握了店面的所有权，才可能有大师傅为他打工；老板娘掌握了牛肉的分发权，才有可能防止材料的浪费和滥用。
不过，老板还应该再掌握大师傅这一核心的人力资源，怎么掌握还是一个难题……唉，人力资源……而且，作为小规模店铺，老板要熟悉每一个环节，才能做好管理。
如果牛肉拉面老板很熟悉牛肉面的制作，师傅也不敢乱来。
有效的经营监督就是这样。
另外，任何工作除了要有监督、控制，其余的事情都可以通过沟通来解决。
我们认为本例中没有一种好的办法，能一劳永逸地解决分配问题，在这种作坊式的小企业里，老板与员工每天有大量时间接触，关系是否和谐非常重要。
惟有靠小老板良好的个人魅力并善待下属，才会让大师傅内心产生归属感及满足感，积极工作努力为老板创造利润，到那时候牛肉的多少就不
成麻烦了。
通过以上的分析，我认为管理应该是这样的：
1、底薪加提成，提高积极性；
2、不能把全线流程的权利都下放给大师傅，比如加牛肉；
3、建立有效的制度，包括奖赏和惩罚，制度根据顾客的满意程度和利润来建立；
4、大师傅的工资提成不能只和销量挂钩，应该和老板的利润挂钩，比如一碗面中老板利润的30%是大师傅的利润；
5、有效的沟通、激励，平时给大师傅精神的奖励，让大师傅认为自己也是面馆的主人。
编后语：俗话说的好，打天下容易，守天下难。
之所以难，就是难在没有好的经营和管理者，为其创造和创新可持续发展的方法和资源。
所以，一个好的管理者既要有魄力又要有智慧，更要有清晰的发展思路。