用人格感染学生,用爱心呵护学生
用爱心浇灌学生心灵的花朵
用爱心浇灌学生心灵的花朵学生是社会的未来，是祖国的希望。
他们幼小的心灵如同一朵娇嫩的花朵，需要用爱心去呵护和浇灌。
只有用爱心浇灌，学生的心灵之花才能茁壮成长，绽放出美丽的花朵。
教育工作者和家长们要用爱心去呵护学生，浇灌他们心灵的花朵。
用爱心教育学生。
爱心是教育学生的灵魂。
教育工作者要用爱心去对待学生，不仅要把知识传授给学生，更要用心灵去感染学生，用爱心去教育学生。
在学生犯错的时候，教育工作者要用爱心去对待，引导他们走向正确的道路。
要鼓励学生，帮助他们建立自信心，从而激发他们的学习兴趣和潜力。
只有用爱心教育学生，才能让他们在温馨的氛围中茁壮成长，使心灵之花开得更加绚烂。
用爱心关怀学生。
学生是需要关怀的群体，他们在成长的过程中会遇到各种困难和问题，在学业、生活、情感方面都需要关怀。
教育工作者和家长要时刻关注学生的成长和发展，在学习方面要关心学生的学习状态，及时解决他们的学习困难；在生活方面要关心学生的饮食、作息和安全问题，保障学生的生活质量；在情感方面要关心学生的情感需求，帮助他们解决心理问题。
只有用爱心关怀学生，才能帮助他们顺利度过成长的烦恼，让他们在关怀的温暖中茁壮成长。
用爱心引导学生。
学生是需要引导的群体，他们缺乏经验和认识，容易迷失方向。
教育工作者和家长要用爱心去引导学生，帮助他们建立正确的人生观、世界观和价值观。
要用爱心去引导学生识别是非，建立正确的行为观念；要用爱心去引导学生学会自尊、自信，树立正确的自我价值观；要用爱心去引导学生勇敢追求梦想，树立正确的人生目标。
只有用爱心引导学生，才能让他们在正确的道路上前行，迎接未来的挑战。
用爱心赢得学生。
学生是需要赢得的群体，爱心就是最好的赢得方式。
教育工作者要用爱心去赢得学生的信任和依赖，建立和学生之间的亲密关系。
要关心学生的身心健康，满足学生的情感需求，使他们在爱心的滋润下茁壮成长。
家长也要用爱心去赢得孩子的理解和支持，建立和孩子之间的良好关系。
辅导员要用挚爱、人格和智慧去育人
念 与 人 生 追求 问题 、做 人 之 道 与 社会 责任 问题 和创 新 思 维 与 创 新 能 力 问 题 ， 助学 生 养 成 乐 观 的 人 生 态 度 、 康 的身 心 、 帮 健 良好 的 品 质 、 全 的人 格 、 高 的社 会 责 任 感 和 使 命 感 ， 高 健 崇 提 学 生 对 社 会 关 系 和人 际关 系 的 认 识 处 理 能 力 ，促 进 学 生 人 性 境 界 的 提 升 、 想 人 格 的 塑造 和个 人 与 社 会 价值 的实 现 。 理
高 校 的德 育 工 作 是 党 和 国家 培 养 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 事 业 的 重 中 之 重 。辅 导 员 是 大 学 生 思 想 政 治 教 育 、 生 发 展 指 导 和学 生 事 务 管 理 的重 要 岗位 。 学 辅 导 员 是 集 思 想 政 治 教 师 、管 理 干 部 和 学 生 朋 友 三 重 角 色 于一 身 ， 学 生 成 长 的 人 生 导 师 。 导 员 根 据 学 校 思 想 政 治教 育 工 是 辅 之 以情 、 之 以 理 的启 发 、 励 、 导 的 教 育 方法 ， 真 情 大 爱 晓 激 引 用 去 引 导 学生 ． 面 开 发学 生 发 展 潜 能 ， 发 学 生 对 真 理 的 执 着 全 激 追 求 ， 助 学 生 树 立 坚定 的理 想 信 念 养 学 生 求 是 求 真 的 科 帮 培 学 精 神 、 美 求 善 的人 文精 神 、 全 的情 感 人 格 、 尚 的 道 德 求 健 高 情 操 、 良好 的德 行 品质 、强 烈 的社 会 责任 感 和 崇 高 的行 为 准 则 ． 而 让 学 生 通 过 自己 掌握 批 判 的武 器 ， 高 政 治 辨 别 力 和 从 提 道 德 判 断力 ． 会 自己 面对 社 会 、 对人 生 ， 实 解 决 理 想 信 学 面 切
教师教育格言(15篇)
教师教育格言(15篇)教师教育格言11、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
2、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！3、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
4、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
5、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
6、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
7、责在左，任在右。
认清责，重千金。
扛于肩，铭记心。
诚然之，而生信。
信为本，付以行。
正其身，心养性。
人淡定，国富兴。
8、以诚感人，以责律已。
9、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
10、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
11、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
12、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
13、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
14、以健全的人格熏陶学生；以渊博的`知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
15、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。
半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
16、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
17、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。
18、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
19、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
20、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
21、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
22、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。
23、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！24、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。
25、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
26、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
用心育人 用情沟通
用心育人用情沟通老师一个温馨的微笑，一句真诚的祝福，一颗纯真的爱心，总会令学生赞不绝口、激动不已，给学生一生留下美好的印象。
老师的一言一行往往会潜移默化地熏陶他们、感化他们、教育他们。
教学实践证明：用心育人，方能塑造学生完美的人格；老师用情感化，方能架起情感沟通的桥梁，方能构建和谐高效的师生关系。
一、用真心开启学生心扉古人云:“亲其师，信其道。
”良好的师生关系能使学生拥有愉悦的心情去学习。
学生会因为喜欢某位老师而喜欢他的这门功课,同样也可能因讨厌某位老师而厌恶学习。
可见，做一个学生喜欢的好老师,能够影响他的学习甚至他的一生。
因此，师生应和谐相处，情感沟通，以心灵赢得心灵，用真心开启心扉，打开心灵之窗。
1.以朋友之心关爱学生教师应视学生为自己的子女，疼之怜之，亲之爱之，时时想学生之所想、急学生之所急、解学生之所难，常和学生心与心沟通，手把手交流，谈学习、谈社会、谈生活、谈人生，全面了解其思想近况，做他们学习中的贴心人、生活中的好帮手，时时处处做学生的表率，自始至终做学生的良师益友;学习上多给一些鼓励和赞美的话语，帮他们树立自信心。
教育是一种爱的职业，艰辛且伟大；教学是一门爱的艺术，高雅而崇高。
一个好的老师一定十分注重营造一个有感情氛围的教学育人环境，老师对学生的理解、信任、尊重、关爱必能唤起学生对老师的亲近、信任、仰慕和钦佩。
这种精神上的影响和心理上的沟通，胜过僵硬的命令与严厉的说教。
如曾有一位同学，语文成绩很好，平时表现也挺好，但在一节语文课讨论时，却与同桌高声谈笑，其行为严重影响了他人的学习，扰乱了正常的课堂秩序。
虽然当时我很生气，但并没有批评他，而是用眼神暗示他：作为班干部要自觉树立形象，做同学们的榜样。
这样点到为止，就收到了良好的效果。
因此，宽容，不是姑息，不是迁就，而是一种积极、灵活、适应的态度。
如果不注意场合去乱批评，势必会影响师生关系，失去学生的信任，就达不到理想的教育效果。
2.以信任之心要求学生一个真正关心、爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的爱心，而且要在对学生信任、期望中提出严格要求，要以严导其行，以爱暖其心，生活上细致关心，学习上热情帮助。
用爱心和耐心呵护孩子,成就学生与自己——秋季小学见习班主任工作总结
用爱心和耐心呵护孩子，成就学生与自己——秋季小学见习班主任工作总结作为一个小学班主任，在秋季小学见习班中，我深刻体会到了用爱心和耐心呵护孩子的重要性，这不仅对学生有好处，对我们自己也有很大的收获。
下面我就来分享一下我的见习班主任工作总结。
一、用爱心呵护孩子1. 给爱心注入力量教育就是一份爱的事业，爱心是每一位教育者最重要的素质。
我觉得，班主任的工作就是将自己的爱心注入到教育工作中。
作为班主任，我们要用爱心呵护每一个孩子，让每个孩子能够感受到我们的关爱。
2. 建立良好的师生关系班主任要注重与学生建立良好的师生关系，这样才能更好地了解每个学生的个性和需求，从而更好地进行教育管理工作。
我认为建立良好的师生关系是一个长期的过程，要细心体贴每一个学生，了解他们的生活和学习情况，这样才能得到他们的信任，进而调动他们的积极性。
3. 爱心是最好的教育爱心是最好的教育，班主任要用爱心去感染每一个学生，让他们在这个大家庭中感受到温暖和关爱。
我们要帮助学生解决各种问题，包括学习、家庭和社会上的问题等。
在见习班期间，我提供了各种渠道，让学生可以找到解决问题的方法，例如单独进行谈心，为学生提供辅导等等，为学生提供了一个良好的成长环境。
二、用耐心呵护孩子1. 耐心是班主任的基本素养班主任是学生的“家长”，学生上学后最长时间的陪伴就是班主任，因此班主任要有足够的耐心，学生在学习生活中遇到什么问题，都能够得到班主任的细心指导和耐心支持。
2. 耐心的班主任是孩子的警钟班主任是学生学习生活中的引导者，班主任需要时刻关注学生的学习生活，及时发现问题并加以解决。
在秋季小学见习班中，我时刻关注每一个学生的情况，及时发现并解决问题。
每个孩子都是独特的，需要用不同的方式进行引导和教育，所以需要具备足够的耐心和细致。
3. 耐心等待孩子的成长过程每个孩子都是有潜力的，而班主任的职责就是在这个成长过程中给予足够的耐心和支持。
通过具体的帮助和引导，我们可以看到孩子们不断地进步，慢慢地变得更加自信和坚强。
关于适合教师的座右铭大全
关于适合教师的座右铭大全2、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
3、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
4、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
5、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
6、倾心注重稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
7、心系学生进步路，情系学生身边事。
8、站一天讲台，奉毕生真情。
9、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
10、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
11、常怀律己之心，常思为学之道。
12、独物之教风，以尽匹夫之责。
13、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
14、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
15、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句;书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
16、播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一种习惯。
你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命·运。
17、成未来之才在教化，行教化之业在良师。
18、爱是走进学生心灵最近的路19、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
20、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。
有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。
有悦纳方成教化。
21、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
22、与孩子交心，就是与未来对话23、师爱为魂，学高为师，身正为花。
24、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
25、鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。
26、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。
27、在平凡中追求精彩。
28、用心教学，让学生在阳光中快乐成。
29、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
30、德为人模，行为人范;学为人师，教为人表。
31、教是科学，贵在求真务实;学乃艺术，妙乎推陈出新。
小学教师座右铭
小学教师座右铭小学教师座右铭11、太阳下最光辉的职业是教师。
2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
4、铺路做石子，护花化春泥。
5、良言暖三春，恶言记终身。
6、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
7、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
8、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
9、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
10、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
11、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
12、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
13、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的'花。
14、蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育。
15、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
16、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
17、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
19、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
20、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
21、以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。
22、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
23、道而弗则和，强而弗抑则易。
开而弗达则思。
24、小鸟展翅看大鸟。
学生成长靠老师。
25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
26、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
27、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
28、我愿与孩子们一起成长。
29、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
30、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
31、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
33、将一切美好传递给孩子!34、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
初三班主任表态发言稿9篇
初三班主任表态发言稿9篇初三班主任表态发言稿1各位领导，各位老师：我是初二五班班主任刘淑兰，今天我发言的题目是《用爱付出，用心呵护》一、全面了解学生，建立良好的师生关系作为班主任，要管理好一个班级，首先要了解学生，和学生交朋友。
开学后，我用了一周的时间记下了班里所有学生的名字，当我能准确的叫上每一个学生的名字时，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
了解学风、班风，了解全班同学的优缺点并认真分析其原因所在。
研究每个学生的个性特征，尊重每一位学生，关心每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要，了解哪些是班里的积极学生，哪些是需要更多关心的学生，把爱给每一位学生。
二、用爱心打动学生冰心说过：“有了爱便有了一切”教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。
如何育人，我认为：爱学生是根本，要真心实意的爱每一个学生。
只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。
只有把学生当成自己的孩子，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人。
爱心的表现形式往往通过具体的小事表现出来：我每天走进教室，先给学生们一个微笑，看看学生们有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学的路上要注意安全。
班里的杨芳慧同学是新转来的一个学生，上课不专心，眼神发呆，好像在想心事。
一次，我发现了她课堂上写纸条。
询问这事的时候，她很怕让父母知道。
我答应她不告知家长，但要保证专心听讲。
从此，她的态度发生了很大转变，学习成绩也一再提升。
由此我觉得：任何改正都是进步。
学生犯了错误，关键是怎样因势利导，用关爱和理解来融化她心中的坚冰！三、重视对班干部的培养我特别注重完善班干部队伍，明确班级努力与前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
设立值日班长，值日班长由班干部轮值，五个班干部每周每人值一天，负责班内各种事务的处理。
如何让学生喜欢老师
如何让学生喜欢老师一、关爱学生，用“爱”去感化学生老师在学生心目中是崇高的、神圣的，这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。
尤其是在小学阶段，面对的是一群活泼可爱的孩子们，更要多给他们一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整个教育过程中，如学生的鞋带开了，老师弯下腰帮他系好；学生进步了，老师送上一分真诚的鼓励；看见学生摔倒后，老师伸手帮扶站起；老师捡起学生掉在地上的铅笔……假如做到了教育无小事，处处暖生心，那么学生定会被温暖的师爱所感动。
只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢和信赖的好教师。
二、赏识学生，用高尚的人格魅力吸引学生只要我们能将心比心、设身处地、用心去体察学生的思想感情，真正地理解学生，学生就会感受到教师的保护与关心。
所以，他们会主动地接近你，听你的话，按你的要求做，找你说心里话，把你当作他的知心朋友，达成感情的共鸣。
只有爱每一个孩子，无论他是什么出身，是美还是丑，这样的老师才是真正的好老师。
虽然我们不能把每个孩子都培养的那么聪明和健壮，但是我们能够让每个孩子在我们悉心呵护下有令人可喜的进步。
因为今天的教育，教给学生知识不是目的，教会学生生存的水平才是根本。
擅长发现学生的优势，多用赏识的眼光对待这群可爱的孩子，孩子自然会与你亲近和交流，在不经意间你就成为他们心中信赖和喜爱的精神依托。
三、要具有宽容心，用“真情”感染学生在学生的心目中，教师是高尚人格的化身，教师的形象直接影响学生健康的心灵和健全人格的养成。
教师健康的个性品质、广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格是教师吸引学生的魅力所在，教师只有持续完善自我，增强自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引学生和影响学生。
只有这样，教师才能用自已的人格感染学生，实现情感教育，起到“春风化人”的教育效果。
四、德高学博身正。
俗话说得好：“要给别人一杯水，自己就要有一桶水”。
这水不但是知识方面所要具备的，也是人格和魅力必须具备的，要教育别人，假如自己知识不丰富，本领不过硬，怎样以“才学”服人？当然，除了要有渊博的知识和才能，教师更应该在人格和道德观点等方面具备“一桶水”，只有在道德观点、个人修养和才智各方面都优秀的，德才兼备的教师，才能要求学生品学兼优，这样的老师才能成为学生的表率，榜样和楷模，从而去影响学生。
老牛伏枥三尺台,爱心呵护一园春(王新元)
汗水挥洒三尺台，爱心呵护一园春——记湖口二中初中年级主任王新元在湖口二中的校园内，经常能看到一位行色匆匆、矮小精瘦的中年人。
他五十上下，面目慈善，衣着朴素，初一看就像一位辛勤务实的园工，他就是江西省重点建设中学湖口二中初中年级主任王新元老师。
他培育的不是校园内的花草树木，但他却说，他要让每一株草、每棵树、每朵花都感受阳光的温暖，雨水的滋润。
王新元老师现年五十岁，原籍彭泽棉船，王老师1975年参加工作，先是在彭泽朝阳中学工作，1982年民师毕业又回到朝阳中学担任初中英语教师。
1994年因工作需要调到湖口二中担任初中英语教师。
从教30余年。
三十年来他无论是在彭泽还是在湖口，一直对工作兢兢业业，从不挑肥拣瘦；对同事宽容相待，热情帮助，甘作绿叶，对学生更是捧出一颗心来，不带走一丝尘土，三尺讲台上谱写着一曲平实而又壮丽的奉献之歌在未成年人思想道德建设工作中默默耕耘，辛勤培土，呵护每一株幼苗。
爱心托出广阔的天空从走上三尺讲台的第一天起，王老师总想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每一个学生都创造一个成才的机会。
他常说，老师就应象园丁用爱心浇灌每一株小草；老师既要教学生以知识，更要教学生做人.他是这样说的，也是这样实践着。
多年的班主任工作，使王老师深深地认识到成绩好还远远不是一名合格的学生，思想好才是一个完整的人。
王老师经常利用学生身边的榜样去教育学生做人。
97届初三（2）班有一名王诚同学，学习成绩不错，一直排在班上前列，但因家庭的原因，王诚不合群，常常是独来独往。
有一次有同学反映王诚偷了同学一支钢笔，王老师了解情况后并没有直接找王诚，而去从侧面了解到，王诚父亲因盗窃曾被拘留，现已外去打工，下岗的母亲一个人拉扯王诚兄妹三人，经济很是拮据.王诚看到同学的好东西很羡慕，有时就顺手牵羊地据为已有。
了解这些情况后，王老师利用一次英语考试王诚取得第一名成绩的机会，买来一支钢笔当奖品奖给王诚，并告诉王诚，一个人只要努力，就可以通过自己的劳动得到奖赏，而这种奖赏更让人羡慕，老师和同学也会感到欣慰。
用爱心浇灌学生心灵的花朵
用爱心浇灌学生心灵的花朵学生，是社会的未来，是国家的栋梁。
而学生的心灵，就如同一朵花，需要细心呵护，需要爱心浇灌。
在教育的道路上，我们应该如何用爱心去滋养学生的心灵，让他们茁壮成长呢？下面让我们一起来探讨一下。
我们要用爱心去呵护学生的心灵。
每一个学生都有属于自己的心灵，有自己的情感、思想和意愿。
在学习和成长的过程中，他们会遇到各种各样的问题和困难，在这个时候，我们应该去呵护他们的心灵，给予他们关心和关爱。
当他们遇到困难的时候，我们可以耐心倾听他们的心声，给予适当的鼓励和帮助；当他们犯错的时候，我们应该以宽容的心态去体谅和原谅他们，让他们从错误中学会成长；当他们感到孤独的时候，我们要给予陪伴和关怀，让他们感受到温暖和安慰。
只有用爱心去呵护学生的心灵，才能让他们茁壮成长，让他们的心灵之花开得更加绚丽。
我们要用爱心去滋养学生的心灵。
学生是成长中的嫩苗，他们需要被爱心所滋养，才能茁壮成长。
在教育的过程中，我们要给予他们真诚的关怀和无私的爱，让他们在爱的滋润中茁壮成长。
我们要用真诚的态度去对待学生，给予他们信任和尊重，让他们感受到自己的价值和尊严；我们要用无私的爱心去教育学生，让他们明白爱的力量，懂得付出和奉献；我们要用关怀和理解去关爱学生，让他们感受到家庭和学校的温暖，让他们在关爱中茁壮成长。
只有用爱心去滋养学生的心灵，才能让他们茁壮成长，让他们的心灵之花开得更加绚丽。
我们要用爱心去引领学生的心灵。
学生的心灵是柔软的，需要有人去引领，需要有人去指引。
在教育的过程中，我们要以榜样的力量去引领学生，让他们在爱的引领下茁壮成长。
我们要以良好的品德和行为去感染学生，让他们从我们身上学会做人的道理，懂得如何做一个有担当、有责任、有爱心的人；我们要以正确的引导去教育学生，让他们了解正确的人生观、价值观，不被外界的诱惑所迷惑，懂得如何正确的选择和判断；我们要以温暖的关怀去鼓励学生，让他们在困难和挫折面前，不畏惧，树立信心，勇往直前。
教师誓词
教师誓词教师誓言1．教育，是我们无悔的选择；教师，是我们骄傲的称号；育人，是我们神圣的职责。
我们将全身心地投入于神圣的工作，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。
2．我们既然已经选择了教育这艘航船，便决心勇往直前，用现代的理念武装自己，用自己的人格去感染学生，尊重热爱每一位学生，甘愿为学生奉献我们的一切！3．我们将永存从教之心，以宏扬传播真善美为己任，高扬理想的风帆，让自己的价值体现在学生们沉沉甸甸的收获里，让我们的成就熔铸在学生们人生的辉煌中！4．我们立志于成为一名最普通的人民教师，努力从每一个细小的教育环节做起，渴望用知识与责任播撒阳光，奉献社会，报效祖国。
5．我愿成为一个探索者，在教育这座大山里攀登新的高峰，永无止境；我愿化作一丝春雨，用爱去滋润学生的心灵，永不后悔；我愿是一个真诚的朋友，站在自己的高度为学生指明航向，并教学相长。
让每位学生都拥有快乐成功的人生，是我毕生的执着和追求！6．作为青年教师，以青春的名义宣誓：我们将以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，脚踏实地、勤奋钻研、全力以赴、不弃不馁。
山高人为峰，努力定成功！7．只要心中有爱，胸中有热情，脚下有热土，我愿意用青春和生命书写两个字：教师！8．我们始终忠诚于人民的教育事业，锐意改革，无私奉献，团结进取，荣辱与共。
9．以校为荣，育人为先，心有学生，终身无悔。
为了学校的发展，我们将竭尽全力：为了学生的未来，我们愿意全力付出。
竭尽所能，全力以赴，奋勇拼搏，直至胜利。
10．我们将成为一个终身学习的倡导者、实践者和示范者，始终如一地努力钻研教学内容，用崇高的价值准则去引导学生不成熟的人生观。
我是中国陆军特种兵中国人民解放军最精锐的战士我将勇敢面对一切艰苦和危险无论是来自训练还是实战无论面对什么样的危险我都将保持冷静并且勇敢杀敌无论发生什么情况我都将牢记自己的誓言甘做军人表率绝不屈服如果需要我将为国捐躯如果必要最后一颗子弹留给我如果必要最后一颗子弹留给我我宣誓：我立志做一名光荣的人民教师，把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；培养具有世界胸襟的现代中国人，实现推动民族进步的神圣使命！我庄严宣誓：我是光荣的人民教师，忠诚党的教育事业，认真履行神圣职责，全面实施素质教育，育德启智健体益能，依法执教为人师表，因材施教敬业爱生，格物致公践言躬行，博识慎思终生学习，勤勉自律弘毅创新，甘为人梯乐于奉献，薪火相传科教兴国，为人民教育事业和中华民族伟大复兴而不懈奋斗！我宣誓：我立志做一名人民教师，用智慧启迪学生，用情感感化学生，用人格陶冶学生。
心灵的教育心得体会
在教育这片沃土上，我作为一名教育工作者，已经耕耘了数年。
在这期间，我深刻体会到了教育的真谛，也收获了许多关于心灵教育的感悟。
心灵教育，不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造、情感的交流、品德的培养。
以下是我对心灵教育的几点心得体会。
一、关爱学生，尊重个性心灵教育首先要关注学生的内心世界，尊重他们的个性。
每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的兴趣、爱好和价值观。
作为教师，我们要善于发现每个学生的闪光点，用爱心去呵护他们的成长。
1. 爱心呵护，关爱学生。
教师的爱是教育成功的基石。
我们要关心学生的生活，关注他们的心理健康，用温暖的话语、真诚的微笑去感染他们。
在关爱学生的过程中，我们要做到公平、公正，不偏爱任何一个学生。
2. 尊重个性，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要尊重他们的个性，根据他们的兴趣和特长进行有针对性的教育。
在教学中，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的潜能。
二、激发兴趣，培养好奇心兴趣是最好的老师。
心灵教育要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的好奇心。
只有学生对学习充满热情，才能在学习中找到乐趣，实现自我价值。
1. 创设情境，激发兴趣。
教师可以通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在语文课上，可以组织学生进行角色扮演，让他们在表演中感受文学的魅力；在数学课上，可以设置一些实际问题，让学生在实践中学会运用数学知识。
2. 培养好奇心，鼓励探索。
好奇心是创新的源泉。
我们要培养学生的好奇心，鼓励他们勇于提问、敢于探索。
在课堂上，教师要善于引导学生思考，让他们在解决问题的过程中，不断拓展自己的知识面。
三、注重品德教育，塑造健全人格心灵教育要关注学生的品德培养，塑造健全的人格。
品德教育是教育的灵魂，是学生成长过程中不可或缺的一部分。
1. 强化道德观念，树立正确价值观。
教师要注重培养学生的道德观念，让他们明白什么是对的，什么是错的。
通过讲述道德故事、开展道德实践活动，让学生在实践中树立正确的价值观。
班主任育人故事演讲稿：用爱呵护学生心灵,用心陪伴学生成长
用爱呵护学生心灵，用心陪伴学生成长未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争，推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。
而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
可见，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。
因此，作为教师，我们应该有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业道德规范和高度成熟的技能技巧。
只有具备这些不可替代的独立特征，教师才算是合格的教师，具有良好师德的教师。
一、爱，师德之魂“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
”这句在教育界广泛流传的经典名言说明：爱是教育的同行者，爱是教育的生命，爱学生是师德的直接体现，是做好教师的关键！教师只有热爱每一位学生，才能赢得所有学生的尊敬，才能建立起“尊师爱生”的和谐师生关系。
于是，建立一种新型的、平等、民主、和谐的师生关系就成为了师德修养的必需，成为教师需要努力的方向。
学生也只有在这种平和、融洽的氛围中，视老师为伙伴、为知心朋友，才能充分表达自己的心声，展示自己的个性，教师也才能准确地把握每个学生的心理需求，有针对性地进行点拨、指导，促使其不断健康发展。
我感觉“师爱”，体现在日常的点滴关怀中，急学生所急，让“师爱”照亮每一个学生的心灵，让学生获得足够成长能量的温暖的阳光，照亮心灵的每一个角落，在人生的道路上奏出欢乐的颂歌。
二、开拓进取，终身学习一个人善于学习，他就会变得越来越能干；一个人具有多方面的能力和才干，他就能够有所成功；一个人越是善学多能，他就越是能够适应当今市场经济瞬息变化的形势，在工作中左右逢源，立于不败之地。
当今的世界，科学技术飞速发展，世界的面貌日新月异，新知识、新事物大量涌现。
为了在竞争中立于不败之地，作为教师，我们都应当树立终身教育的观念，不断地提高科学文化素养，尽可能地提高业务能力，不要安于现状，不求上进，得过且过，做一天和尚撞一天钟。
用爱心呵护每一个孩子
用爱心呵护每一个孩子人无完人，金无足赤。
所以，在众多的莘莘学子中，学生的个体差异是难免的，作为老师的我们应该不放弃任何一个学生，“每个学生的身上都蕴藏着他独特的个人潜能，教育的责任在于把它挖掘出来，把它发扬光大，以不断提升他的生命意义”。
因此，要转变教育观念，改进教育方法，用自己的爱心去感化教育每一个“问题学生”。
马卡连柯说过：“爱是教育的前提和基础，没有爱就没有教育。
”爱是通往教育成功的桥梁，也是基本的教育原则。
十几年的教育实践让我从中悟出一个真谛，爱学生就要把自己的爱毫无保留地给学生，全身心地去爱护、关心、帮助他们，做学生的知心朋友，教育就会收到良好的效果，也就能更好地实施素质教育。
一、关心、爱护学生教育家苏霍姆林斯基说：“你面对的是儿童极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”教师要关心爱护学生，像爱护幼苗一样，无微不至地关心他们的生活、学习、思想，以及他们的整个世界，随时随地心中都要想着学生，服务于学生。
在日常生活中，我和学生广交朋友，一块聊天，一同游戏，一起跳绳，一起猜谜等，尽可能与他们多接触，了解他们的性格特点，养成观察学生心理和生理变化习惯，从学习和生活上给予他们关心。
二、尊重、信任学生尊重学生就是要尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体地位，从不盛气凌人地压制、训斥他们。
尊重学生就要信任学生，信任是一种教育力量，可以增强学生的自信心，鼓励他们克服困难，积极向上，信任学生就是相信每一个学生都能做好，都能教育好，信任他们潜在的能力。
我以饱满的热情投身于教书育人的工作中，把自己全部的心血灌注到学生身上，像慈母一样精心培育爱护他们，建立起融洽友爱的师生关系。
把一生献给教育事业的心愿化成爱学生的一团火，以自己的火点燃学生的火，以自己的心去发现学生的心，这样才能对学生爱得深刻，爱得执着。
用人格魅力感染学生
用人格魅力感染学生从教九年，班主任工作两年来风风雨雨几经坎坷，我相信每一个做老师的都希望得到学生的喜欢，就像每一个学生都希望得到老师的喜欢一样，如果一个老师能让学生都喜欢他，那么，他一定是一个成功的老师，我坚信这一点，也向着这个目标努力着，那么学生们喜欢我什么呢?一、有的同学喜欢我的幽默。
有时我会给他们讲笑话，为了调动课堂气氛，为了让他们不厌倦课堂我都会适时地讲一些故事启发他们或鼓励他们，面对学生我总是滔滔不绝，那一刻，因为我自信，我才成功，我才幽默.二、有的同学喜欢我的笑.我是一个幼稚的人,我发自内心的喜欢学生.我的心情也极容易受到他们的影响.开心了,我会不自觉地在学生面前微笑,有时一个微笑,一个相信的眼神都能在学生心中扎根,坚信每一个学生都能成才是我的宗旨.三、有的同学喜欢我课上的好,喜欢我上课的方式.喜欢我的讲课,我想这一点我是有权利骄傲的.我上课的方式如行云流水,又如天马行空,虽生动活泼也不是毫无章法.我总是把应该掌握的知识系统化教授给学生.把知识点归纳清楚后给学生时间消化理解并不急于马上就让他们能理解,这样课堂反而很轻松.四、有的同学喜欢我作业少.我一向以为我的作业是布置得少了点,但我总是叫他们写写日记,小作文,随笔,摘点好的英语句子读一些好的英文小文章.我总是从兴趣入手,有时给他们命个题目“今天帮妈妈做了什么“，“一件难忘的事”等等.这些作业学生们都很喜欢,而且很乐意去完成,当然学习成绩也就有所提高了.五、有的同学喜欢我“爱管闲事”我爱管闲事是出了名的.有时有同学病了,我都要给他亲自送去药品,看着他吃下去.还密切关注他的动态,晚上还要打电话去向他家长询问他的情况.我的这一举动让许多学生和家长都很感动.我发自内心地关怀他们,他们也发自内心地领我的情,而且转化为学习的动力,更加努力学习来回报我.高二上学期有一个学生想不念了,家长劝阻他也听不进去,不来上学了.我得知后马上到他家里去看望他,才知道他想经商,认为读书没有用,我给他摆事实,讲道理,也无济于事没有办法,我就一遍一遍地到他家去苦口婆心地劝他,最后他妈妈激动地说:“老师你不用跑了,他不念算了,看你整天往这跑我可真过意不去呀!”看到这一切,这个学生有所悔悟.答应来上学,但是好景不长,上学迟到,上课不专心听进,不完成作业,跟科任老师顶嘴.我就又一遍遍跟他谈,给他找出人生目标,指引出奋斗的道路,规定出近期奋斗目标就是考上理想的大学.将来成为一个有用的人.经努力该生终于醒悟了，学习比以前努力多了。
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用人格感染学生,用爱心呵护学生
不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能，不是所有的花朵都会结果，但只要开花了就会有结果的希望，不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到“硕果”。
当了一个学期一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会，孩子的事特小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
可以这样说，一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会。
时间过得飞快，转眼间，紧张而又忙碌的前半学期已经结束了，本学期我继续担任一年级二班的班主任工作和语文教学工作，现将班级前半学期工作总结如下。
一、培养学生良好的习惯
本学期，孩子们都长大了一岁，也变的更懂事了，在一学期的锻炼和学习下，孩子们已经养成了良好的习惯，但是个别同学还是有待提高，因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，对所有的评比规则做到了精细化，主要从以下几个方面做起。
（一）每周一评
每周五我都会利用一节课的时间，来评选本周表现最优秀的学生，本学期，我换掉了上学期奖励铅笔、橡皮的方式，而是从作业、卫生、纪律、路队各个方面出发，作业整齐、能主动打扫卫生、遵守课堂纪律、路队纪律等表现好的方面，都可以得到贴画一张，3张贴画就可以得到老师的一张表扬信，集齐5张表扬信之后就能得到老师奖励的徽章一枚。
半学期以来，我坚持做到每周一评，激励学生以班上表现好的同学为榜样，从小就养成良好的学习习惯、行为习惯。
趁着期中考试，我便把表扬信和徽章奖励给了取得满分的孩子们，
孩子们高兴极了，半学期的努力得到了老师的肯定，我还特意强调，到了期末，我们评优的时候，就依照贴画、表扬信、徽章的数量来选举，这样既公平又公正，我还时时刻刻提醒孩子们做一名全面发展的优秀小学生.
（二）每日一讲
一是要求学生下课后，做好课前准备再走出教室，把课堂常规记心间。
二是课堂上要发言先举手，得到老师允许之后再发言，不能在老师讲话时插嘴。
三是专心听讲，认真按时完成作业并细心检查。
四是时刻谨记学校和班级的各项规章制度，做一名优秀的小学生。
五是出入学校、教室谨记我们的八字方针。
（三）每日一问
孩子由于年龄小，对安全的重要性不明确，我便利用早读前5分钟时间对孩子们进行每日一问，在学校你应该怎么做？我们的活动区域在哪里？课间你应该怎样和同学一起游戏？上学放学路上我们应该怎样做？家长接送你的时间和地点等，孩子们一天比一天有进步，这是我最欣慰的，证明只要你付出，就会有回报！
二、班级活动精彩纷呈
这学期，我们班也举行了很多活动，比如我们班的“讲故事比赛”“石头画评选”“身边的好学生评选”“优秀作业展”等，从这几次活动中，孩子们学到了很多，尤其是“优秀作业展”活动，孩子们看完优秀作业后，首先每个孩子都说出自己今后应该怎样书写作业？其次孩子们的作业也出现了明显的进步，还有“石头画的评比”活动，对孩子们的激励也很大，第二次的石头画就比第一次的石头画质量要高很多，“优秀学生”“身边好学生评比”都是孩子们在老师的引导下，提名然后投票。
在班级讲故事比赛中，有4名学生取得好成绩，最后投票评选出文一喧同学和费晓钰同学
参加了学校组织的讲故事比赛，分别取得了年级第一和第四的好成绩，并奖励了表扬信。
作业展完了之后，我最欣慰的是，第二天，大部分同学作业比之前进步了很多，作业展活动取得了显著的成绩。
三、学生管学生，发挥自主管理，培养小干部
经过开学一段时间的考察和评比，我们班民主选出了班干部队伍，小干部们个个都很负责，因为孩子们毕竟刚到小学，再加之年龄很小，所以班干部则都是班里表现较好的学生，树立榜样，以身作则。
在杨校长的安排下，田校长的指导下，为了发挥学生自主管理，这次的黑板报我也大胆尝试让孩子在黑板上书写，令我欣慰的是，孩子不但书写的很不错，而且还得到了同学们的好评。
四、让教室成为心灵栖息的家园
教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可疏忽，班级的布置是班级文化的重要组成部分，而这次班级文化建设我谨记杨校长说过得一句话“和别人一样的东西将无法生存”，和家长讨论，搜集资料，最后定出我们班的班级文化建设主题是“自主、创新”。
创新就是我们的盘子画和石头画，自主就是我也大胆尝试让孩子在黑板报上书写，令我欣慰的是，盘子画得到了学校领导和同事的一致好评，而黑板报上孩子的书写也得到了同事们的夸奖，也给班级其他孩子起到了模范带头的作用。
五、勤沟通，紧配合
第一，开学初，我就为我们班建立了QQ群，班里一共52名学生，现加入群里80余人，有的同学爸爸妈妈都在我们的群里面，我们班的群每天都会有家长在里面沟通、交流。
从开学到现在，我分别以QQ、微信、短信、电话、教室里、办公室里、下班路上等多种形式和家长们进行沟通、交流，及时了解孩子们在家的表现情况，也让家长及时了解孩子们在校的表现情况，做到家校携手，共育英才。
第二，团结科任老师，共同管理班级。
作为一名年轻的班主任，我和科任董老师、下班老师候老师经常沟通、交流，相互学习，心往一处想，劲往一处使，同时，我还和任课教师经常沟通，了解孩子们在其他课上的表现，发现苗头，及时制止，使我们的班级蒸蒸日上。
班主任的工作丰富多彩，要想把班级管理得井然有序，就需要我们不断开启思维、努力探索、掌握更多、更先进的经验和方法，只要我们心中是真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，那么我相信，付出就一定会有回报，让我们从点滴做起，从小事做起，和孩子们共同成长，共同进步。
感谢您的阅读！。