用人格感染学生,用爱心呵护学生

用人格感染学生,用爱心呵护学生

不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能，不是所有的花朵都会结果，但只要开花了就会有结果的希望，不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到“硕果”。

当了一个学期一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会，孩子的事特小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。可以这样说，一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会。时间过得飞快，转眼间，紧张而又忙碌的前半学期已经结束了，本学期我继续担任一年级二班的班主任工作和语文教学工作，现将班级前半学期工作总结如下。

一、培养学生良好的习惯

本学期，孩子们都长大了一岁，也变的更懂事了，在一学期的锻炼和学习下，孩子们已经养成了良好的习惯，但是个别同学还是有待提高，因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，对所有的评比规则做到了精细化，主要从以下几个方面做起。（一）每周一评

每周五我都会利用一节课的时间，来评选本周表现最优秀的学生，本学期，我换掉了上学期奖励铅笔、橡皮的方式，而是从作业、卫生、纪律、路队各个方面出发，作业整齐、能主动打扫卫生、遵守课堂纪律、路队纪律等表现好的方面，都可以得到贴画一张，3张贴画就可以得到老师的一张表扬信，集齐5张表扬信之后就能得到老师奖励的徽章一枚。

半学期以来，我坚持做到每周一评，激励学生以班上表现好的同学为榜样，从小就养成良好的学习习惯、行为习惯。趁着期中考试，我便把表扬信和徽章奖励给了取得满分的孩子们，

孩子们高兴极了，半学期的努力得到了老师的肯定，我还特意强调，到了期末，我们评优的时候，就依照贴画、表扬信、徽章的数量来选举，这样既公平又公正，我还时时刻刻提醒孩子们做一名全面发展的优秀小学生.

（二）每日一讲

一是要求学生下课后，做好课前准备再走出教室，把课堂常规记心间。

二是课堂上要发言先举手，得到老师允许之后再发言，不能在老师讲话时插嘴。

三是专心听讲，认真按时完成作业并细心检查。

四是时刻谨记学校和班级的各项规章制度，做一名优秀的小学生。

五是出入学校、教室谨记我们的八字方针。

（三）每日一问

孩子由于年龄小，对安全的重要性不明确，我便利用早读前5分钟时间对孩子们进行每日一问，在学校你应该怎么做？我们的活动区域在哪里？课间你应该怎样和同学一起游戏？上学放学路上我们应该怎样做？家长接送你的时间和地点等，孩子们一天比一天有进步，这是我最欣慰的，证明只要你付出，就会有回报！

二、班级活动精彩纷呈

这学期，我们班也举行了很多活动，比如我们班的“讲故事比赛”“石头画评选”“身边的好学生评选”“优秀作业展”等，从这几次活动中，孩子们学到了很多，尤其是“优秀作业展”活动，孩子们看完优秀作业后，首先每个孩子都说出自己今后应该怎样书写作业？其次孩子们的作业也出现了明显的进步，还有“石头画的评比”活动，对孩子们的激励也很大，第二次的石头画就比第一次的石头画质量要高很多，“优秀学生”“身边好学生评比”都是孩子们在老师的引导下，提名然后投票。

在班级讲故事比赛中，有4名学生取得好成绩，最后投票评选出文一喧同学和费晓钰同学

参加了学校组织的讲故事比赛，分别取得了年级第一和第四的好成绩，并奖励了表扬信。作业展完了之后，我最欣慰的是，第二天，大部分同学作业比之前进步了很多，作业展活动取得了显著的成绩。

三、学生管学生，发挥自主管理，培养小干部

经过开学一段时间的考察和评比，我们班民主选出了班干部队伍，小干部们个个都很负责，因为孩子们毕竟刚到小学，再加之年龄很小，所以班干部则都是班里表现较好的学生，树立榜样，以身作则。

在杨校长的安排下，田校长的指导下，为了发挥学生自主管理，这次的黑板报我也大胆尝试让孩子在黑板上书写，令我欣慰的是，孩子不但书写的很不错，而且还得到了同学们的好评。

四、让教室成为心灵栖息的家园

教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可疏忽，班级的布置是班级文化的重要组成部分，而这次班级文化建设我谨记杨校长说过得一句话“和别人一样的东西将无法生存”，和家长讨论，搜集资料，最后定出我们班的班级文化建设主题是“自主、创新”。创新就是我们的盘子画和石头画，自主就是我也大胆尝试让孩子在黑板报上书写，令我欣慰的是，盘子画得到了学校领导和同事的一致好评，而黑板报上孩子的书写也得到了同事们的夸奖，也给班级其他孩子起到了模范带头的作用。

五、勤沟通，紧配合

第一，开学初，我就为我们班建立了QQ群，班里一共52名学生，现加入群里80余人，有的同学爸爸妈妈都在我们的群里面，我们班的群每天都会有家长在里面沟通、交流。从开学到现在，我分别以QQ、微信、短信、电话、教室里、办公室里、下班路上等多种形式和家长们进行沟通、交流，及时了解孩子们在家的表现情况，也让家长及时了解孩子们在校的表现情况，做到家校携手，共育英才。

第二，团结科任老师，共同管理班级。

作为一名年轻的班主任，我和科任董老师、下班老师候老师经常沟通、交流，相互学习，心往一处想，劲往一处使，同时，我还和任课教师经常沟通，了解孩子们在其他课上的表现，发现苗头，及时制止，使我们的班级蒸蒸日上。

班主任的工作丰富多彩，要想把班级管理得井然有序，就需要我们不断开启思维、努力探索、掌握更多、更先进的经验和方法，只要我们心中是真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，那么我相信，付出就一定会有回报，让我们从点滴做起，从小事做起，和孩子们共同成长，共同进步。

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