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练习
• 1、傣族舞在
省,主要特点是

• 2、藏族舞在
省。
• 3、蒙古舞在 手臂的动作。
省。是 族的舞蹈。主要是 和
• 4、佤族舞在
省,佤族舞的主要特点是

• 5、孔雀舞在
省,属于
的一种。
• 6、朝鲜舞在
省。讲究“
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• 蒙古舞很豪放 [háo fàng] • (bold and unconstrained)
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蒙古舞欣赏
• 《草原晨曲》
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学生体验
• 蒙古舞-------抖肩(第4、5排学生,站起来,体验抖肩) • 节奏为:哒---哒---哒哒哒
• 学生先一起学拍手节奏 • 教他们抖肩。
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18
孔雀舞-----模仿孔雀的动作跳舞(imitate the action of peacock)
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19
孔雀舞跳的最好的dancer是谁?
• 杨丽萍
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20
孔雀舞欣赏
• 《雀之灵》
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学生体验
• 孔雀手
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22
2、佤族舞(wǎ zú wǔ) ----在云南省
33
学生体验
• 动脖子 • 拍手两次,然后动脖子。
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新疆舞鉴赏
• 《阿拉木汗》
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古典舞 课件

古典舞 课件
评价与反馈
对学生的实践成果进行客观评价,及时给予反馈和建议,促进学 生不断提高。
THANKS
感谢观看
古典舞作为传统文化的重 要组成部分,应保留其独 特的舞蹈动作、节奏和韵 律,传承历史文化精髓。
现代审美融入
将现代审美观念融入古典 舞中,通过创新编舞、舞 美设计等方式,使古典舞 更具有时代感和观赏性。
舞蹈技巧提升
在保留传统元素的基础上 ,提升舞蹈技巧和表现力 ,使古典舞更具艺术性和 表现力。
跨文化交流与传播
国际交流合作
积极参与国际舞蹈交流活 动,学习借鉴世界各地优 秀舞蹈元素,丰富古典舞 的内涵和形式。
多元文化融合
将不同文化元素融合到古 典舞中,展现舞蹈的多样 性和包容性,促进文化交 流与理解。
传播推广
通过演出、教学、出版等 多种方式,传播古典舞的 艺术魅力,提高其在国内 外的影响力和知名度。
未来发展趋势与展望
践相结合。
教学手段
02
利用多媒体教学资源,如视频、图片等,辅助教学,提高教学
效果。
学生参与
03
鼓励学生参与课堂讨论、发表意见,提高学生学习积极性和主
动性。
学生实践与成果展示
学生实践
组织学生参加各种舞蹈演出、比赛等实践活动,提高学生的表演 能力和自信心。
成果展示
定期组织学生展示学习成果,如舞蹈表演、作品集等,以检验学 生的学习效果和水平。
课程设置与教学计划
课程目标
培养学生掌握古典舞的基本技巧、表演能力和艺 术鉴赏能力。
课程内容
涵盖古典舞基本功、舞蹈技巧、舞蹈表演、舞蹈 赏析等方面。
教学计划
根据学生实际情况,制定个性化的教学计划,确 保学生全面掌握古典舞技能。

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第七页,共17页。
(2)赵飞燕
在史料中,赵飞燕以身轻如燕而闻名,因她窈窕秀美,凭栏临风,有翩然欲飞之美,邻 里多以“飞燕”誉之。久而久之,人们渐渐忘记了她的本名,而把她叫做赵飞燕。记载中说 她轻盈的身材和出众的舞技,使得她在后宫(hòu ɡōnɡ)嫔妃中如鹤立鸡群。她表演的一种舞 步,手如拈花颤动,身形似风轻移,令成帝十分着迷。成帝为她举行的舞技表演设在后宫 (hòu ɡōnɡ)太液池中瀛洲高榭上。
审美特征
第二页,共17页。
第一节. 古典舞蹈及当代中国(zhōnɡ ɡuó)古典舞的 概念
一.一. 古典舞的概念 古典舞蹈是 经过提炼、
整理(zhěnglǐ)、加 工、创造, 经过较 长时期的艺术检验, 具有一 定典范意义和古典风格特点 的舞蹈.
图片(túpiàn): 大唐乐舞 < 长绸舞>
第三页,共17页。
图片(túpiàn)动作: <卧鱼>
第十五页,共17页。
舞蹈作品(zuòpǐn)欣赏: 《扇舞丹青》《千手观音》《踏歌》等。
第十六页,共17页。
第六课·优美典雅(diǎnyǎ)的当代 中国古典舞
小结
课后思考
万变不离其圆,就是中 国古典
舞的形体动态式样之主要 特征。
* 中国古典舞有哪些 审美特征
当然, “圆” 绝非中 参考书
国古典舞的
<<舞蹈知识手册>>
惟一特征,但离开了 “圆” 的活动,
“圆” 的造型, “圆
称其为中国古典舞。
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1999
成帝以玉环击节拍,冯无方吹笙伴奏。赵飞燕随《归风送远曲》 起舞。一阵风起,险些跌入池中,多亏冯无方抓住她薄如蝉翼的云水 裙,才有惊无险。通过这次歌舞,皇帝(huángdì)怕她被风吹起,斥巨 资盖了一座华丽的“七宝避风台”给她居住。

古典舞课件

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通过模仿老师的示范、反复练 习和对照镜子自我纠正来掌握 正确的步伐与动作。
如云步、圆场步、翻身、旋转 等,每种步伐和动作都有其独 特的风格和技巧。
舞蹈节奏与音乐感
总结词
舞蹈节奏与音乐感是古 典舞的魅力所在,能够 让舞者与观众产生共鸣 。
详细描述
古典舞的节奏感非常强 ,舞者需要根据音乐的 节奏来掌控舞蹈的步伐 和动作。同时,音乐感 也是古典舞的重要元素 ,舞者需要通过音乐的 旋律来表达情感和意境 。
专注感受
观众在观赏古典舞时要全神贯 注,感受舞蹈所传达的情感和 意境,体会演员通过舞蹈所表 达的美感。
尊重演员
在演出结束后,观众要给予演 员热烈的掌声和尊重,以鼓励 他们继续努力,提高表演水平

06
古典舞的文化内涵与价值
古典舞在传统文化中的地位
古典舞是中国传统文化的重要组 成部分,具有悠久的历史和深厚
与音乐紧密配合
与绘画等视觉ห้องสมุดไป่ตู้术的交融
古典舞与绘画等视觉艺术相互借鉴, 通过舞台布景、灯光、服饰等视觉元 素,营造出独特的舞蹈氛围和视觉效 果。
古典舞与音乐的配合无间,音乐为舞 蹈提供节奏和情感基调,而舞蹈则是 音乐的具体表现形式。
05
古典舞的舞台表演与观赏
舞台布置与灯光音效
舞台布置
古典舞的舞台布置应注重营造出浓郁的古典氛围,如使用传统的中式装饰元素,布景以中国画为灵感 ,展现出古色古香的韵味。
的文化底蕴。
古典舞在古代是祭祀、庆典等仪 式中不可或缺的表演形式,承载
着传承历史文化的重要使命。
古典舞在传统戏曲、音乐、绘画 等领域也有着广泛的应用和影响 ,是中国艺术史上的珍贵遗产。
古典舞的艺术价值与社会意义

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跳跃动作
跳跃动作是古典舞中的重要技巧之一,要求舞者在跳跃过程 中保持身体的平衡和动作的优美。
旋转与翻身技巧
旋转
旋转是古典舞中的常见技巧,要求舞 者通过快速的动作和稳定的重心完成 连续的旋转。
翻身
翻身动作能够展现出舞者的身体柔韧 性和协调性,常见的翻身动作包括前 桥、后桥等。
表情与眼神训练
表情
古典舞中的表情要求自然、端庄,通过面部表情的变化来表达舞者的情感和内心世界。
意境。
04
编舞与创作
编舞的原则与方法
原则
保持舞蹈动作的规范性、节奏性和流畅 性。
VS
方法
运用古典舞的基本动作和技巧,结合音乐 和舞台效果,创造独特的舞蹈语言。
创作过程与步骤
确定主题
选择一个适合古典舞表 达的主题,如历史故事 、文学名著或传统民俗

音乐选择
根据主题选择合适的音 乐,可以是古典音乐或
音乐与舞蹈的配合技巧
理解音乐内涵
在舞蹈表演中,舞蹈演员需要深 入理解音乐的内涵和情感,通过 舞蹈动作将其表现出来,使舞蹈
与音乐完美融合。
掌握音乐节奏
舞蹈演员需要掌握音乐的节奏和 旋律,通过调整舞蹈动作的力度 、速度和幅度,与音乐节奏相呼 应,使舞蹈动作更加流畅自然。
表现音乐情感
在舞蹈表演中,舞蹈演员需要深 入理解音乐的情感和意境,通过 舞蹈动作将其表现出来,使观众 能够感受到音乐所表达的情感和
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目录
• 古典舞简介 • 基础动作与技巧 • 音乐与节奏感 • 编舞与创作 • 表演与展示 • 实践与练习
01
古典舞简介
起源与发展
起源
古典舞起源于古代宫廷、庙堂和 戏剧,融合了中华传统文化和艺 术精髓。

中国古代舞蹈史ppt课件

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❖ 葛天氏之乐
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6
❖ 纪功舞蹈,为统治者歌功颂德的舞蹈(如《云门》、 《大章》、《大韶》、《大夏》)
❖ 1、黄帝的乐舞
❖ 相传黄帝的乐舞叫《云门大卷》,简称《云门》, 又名《承云》或《咸池》。歌颂黄帝聚众万民,盛 德如云,如祥云,福佑之兆。同时,此乐舞还有祈 求丰收,五谷丰登之意。黄帝氏族以云为图腾。
中国古代舞蹈史
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1
❖ 学习要求:了解中国古代舞蹈史的发展线索, 掌握各个时期的舞蹈风格,并能了解或背诵 一些经典的舞蹈诗句。
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2
第一章 原始舞蹈
❖ 一、崖画舞蹈
❖ 1、图腾舞蹈
❖ 图腾:从初期母系氏族公社起,每个氏族就 采取某种动物、植物、无生物或自然现象作 为本氏族的名称即氏族的徽号,这就是图腾。 人们相信图腾就是本氏族的祖先或是与本氏 族有血缘关系并能予以福佑的保护神。
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❖ 汉舞的艺术特征主要表现在思想性 和形识,一方面 在于神仙幻想,一方面在于执着现实。
❖ 形式美体现在
❖ 首先,汉舞继承了春秋战国以来舞蹈讲求的 轻盈之美。
❖ 其次,汉舞继承了“楚舞”风格。“楚舞”
是以折腰为特征、以轻盈曼妙为基调的战国
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❖ 七、汉代“舞赋”
❖ “舞赋”是汉代出现的用文字体裁描写舞蹈 的文学作品。
❖ 傅毅《舞赋》 张衡《西京赋》杨雄《署都赋》
❖ 八、汉舞的艺术特征
❖ 汉代舞蹈是以楚舞为基础并吸收了外域和边 疆舞蹈以及姊妹艺术营养而形成的。汉代舞 蹈既轻疾又顿挫,既刚劲又舒展。汉舞这种 多形态的美感,可以从当时描写舞蹈的文字 和画像砖石上,获得强烈的印象。

中国古典舞PPT课件

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古典舞作品赏析
一、《孔乙己》 第一段:欢快活泼的音乐以及诙谐的动作语言,一下子刻画出任务的形象— —迂腐、生活穷困邋遢,同时也与后面形成对比。 第二段:描写孔乙己因“窃书”而惨遭毒打,动作极度扭曲和夸张,表现人 物的挣扎。 第三段:凄凉之处无不令人伤感,伸出的手又缩回似是无奈和人世的失望, 配以孩童的朗读声,更能显示那个社会的黑暗.《孔乙己》
“中国古典舞”并不是泛指所有中国古典的舞蹈,而是指 在继承传统舞蹈基础上,体现古典文化精神、具有中华民族气 质的舞蹈。李正一教授在诠释“古典舞”时认为:“名为古典 舞,它并不是古典舞蹈的翻版,它是建立在深厚的传统舞蹈美 学基础上,适应现在人欣赏习惯的新古典舞。它是以民族为主 体,以戏曲、武术等民族美学原则为基础,吸收借鉴芭蕾等外 来艺术的有益部分,使其成为独立的具有民族性、时代性的舞 种和体系。”
“古典舞”的含义
所谓“古典舞”:世界 上许多国家和民族都有各 具独特风格的古典舞蹈。 这里特指中国古代历史上 流传下来的,为贵族服务 的古代宫廷舞蹈;指被宗 教利用成为一种祭祀仪式 的宗教舞蹈;指在城市经 济发达、表演艺术商品化 时,由职业艺术家创造的 具有古典艺术精神的舞蹈 作品。
一、中国古典舞蹈的发展历程
三、中国古典舞身韵的特点
形:是指形体外部的动作,即一切直观、外在的形形色色的体态和千变万 化的动作及动作间的连接。“拧、倾、圆、曲”正是中国古典舞蹈对“形” 的审美追求的基本法则。 神:是指舞蹈者心态与内涵的表达,泛指为内涵、神采、韵律与气质。在 古典舞中人体的运动方面,神韵是可以认识、可以感知的。舞蹈中有句行 话:“形三,劲六,心意八,无形者十。” 劲:是指赋予外部动作的内在节奏和有层次、有对比的力度处理。中国古 典舞的运行节奏大多是舒而不缓、紧而不乱、动中有静、静中还动的节奏。 律:是指动作自身的律动性和运动中依循的规律这两层含义。其中“反律” 也是中国古典舞律动十分重要的因素。例如:“欲左先右、欲前先后、欲 上先下、逢开必合、逢冲必靠”都是中国古典舞的运动规律。

古典身韵PPT课件

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古典舞是指在民间传统舞蹈的基础上经过历代专业工作者提炼整理加工创造并经过较长时期艺术实践的检验流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈
古典舞
古典舞是指在民间传统舞蹈的基础上,经过历代专业工作者 提炼、整理、加工、创造,并经过较长时期艺术实践的检验,流传下 来的被认为是具有一定典范意义的和 古典风格特点的舞蹈。
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基本要素
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3

4

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神态
表情
眼神
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动作的力度及爆发力 肢体的配合与协调性 动作连接之间的巧劲 气息与动作的配合
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气息共8页
梅花香自苦寒来
保 剑 锋 自 磨 砺 出
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中国古典舞的特征
* 有其历史性,中国古典舞有着极为悠久的历史。它的渊源可以
追溯到中国古代宫廷舞蹈或更为遥远时代的民间舞蹈。至周代开 始,到汉、两晋乃至唐代五代宫廷设立专门的乐舞机构,集中和 培养专业乐舞人员,并对流行于民间自娱性舞蹈和宗教舞蹈乃至 外邦舞蹈进行了整理、研究、加工也各有特色,汉唐舞大多采用传统的汉服,如《踏歌》; 而一些现代编创的古典舞,其服装总体来说,也是宽袍大袖、飘逸潇洒,富有一种诗意 的美感。
类型
汉唐舞: 踏歌,楚腰 敦煌舞: 千手观音,飞天 剑 舞: 剑器舞 袖 舞: 天女散花
(1)西施
春秋战国时期,越国有一个叫西施的,是个浣纱的女子,五官端正,粉面桃花,相貌过人 。她在河边浣纱时,清彻的河水映照她俊俏的身影,使他显得更加美丽,这时,鱼儿看见她的 倒影,忘记了游水,渐渐地沉到河底。从此,西施这个“沉鱼”的代称,在附近流传开来。西施 天生丽质,禀赋绝伦,相传连皱眉抚胸的病态,亦为邻女所仿,故有“东施效颦”的典故。
特点、服装、类型
特点
古典舞,起源于中国古代,历史悠久,博大精深,它融合了许多武术、戏曲 中的动作和造型,特别注重眼睛在表演中的作用,强调呼吸的配合,富有韵 律感和造型感,独有的东方式的刚柔并济的美感,令人陶醉。
大多采用中国特有的民族乐器演奏的乐曲,如 古筝、二胡、琵琶等;例如, 古典舞里的佳作《扇舞丹青》,配乐采用的就是古筝曲《高山流水》。
(2)赵飞燕
在史料中,赵飞燕以身轻如燕而闻名,因她窈窕秀美,凭栏临风,有翩然欲飞之美, 邻里多以“飞燕”誉之。久而久之,人们渐渐忘记了她的本名,而把她叫做赵飞燕。记载 中说她轻盈的身材和出众的舞技,使得她在后宫嫔妃中如鹤立鸡群。她表演的一种舞步, 手如拈花颤动,身形似风轻移,令成帝十分着迷。成帝为她举行的舞技表演设在后宫太液 池中瀛洲高榭上。
古代宫廷舞的起源与发展
古代宫廷皇室中宴会娱乐的舞蹈。大多来自民间, 也有宫廷专业艺人加工创造的。内容多为帝王歌 功颂德或歌舞升平,形式上比较工整华丽,结构 也比较严谨,一般皆属当时艺术水平上乘者。
中国宫廷舞蹈在夏商时代已经产生。周代特别重 视礼乐的作用,汉代设乐府,隋唐宫[1]廷舞鼎盛, 宋元时代有专职的宫廷舞队,在艺术上也有可观 的水平。世界许多国家历史上也都有宫廷舞,如 欧洲的芭蕾、小步舞,在一段时间中被宫廷垄断; 又如日本的雅乐、朝鲜的乡乐等。
历史悠久的中国古典舞
教学目的 古典舞蹈是一种人类文化,各国古典舞蹈丰富多彩。
学习了解我国古典舞蹈艺术,有利于提高自身文化修养和 对祖国文化艺术宝库的认识与热爱。
教学内容 第一节 古典舞蹈概念及当代中国古典舞概念 第二节 中国古典舞历史渊源及学科创建 第三节 当代中国古典舞风格与审美特征
学习要求 *了解当代中国古典舞概念 * 认识中国古典舞“古舞新韵” * 掌握当代中国古典舞审美特征
第一节. 古典舞蹈及当代中国古典舞的概念
一. 古典舞的概念
一.
古典舞蹈是 经过提炼、 整理、加 工、创造, 经过较 长时期的艺术检验, 具有一 定典范意义和古典风格特点 的舞蹈.
古:泛指传统 典:所谓经典、典范、典雅 的文化品位
图片: 大唐乐舞 <长绸舞>
二. 当代中国古典舞的概念
所谓“中国古典舞”,作为一个十 分醒目的舞种,是在新中国建立之后从 戏曲及武术的系统中创建并发展起来的, 迄今已有50余载的建设史。起源于中国
古代,历史悠久,博大精深,它融合了许 多武术、戏曲中的动作和造型,特别注重 眼睛在表演中的作用,强调呼吸的配合, 富有韵律感和造型感,独有的东方式的刚 柔并济的美感,令人陶醉。
图片:大唐乐舞 <水袖舞>
中国古典舞 戏曲中的动作和造型,特别 注重眼睛在表演中的作用,强调呼吸的配 合,富有韵律感和造型感,独有的东方式 的刚柔并济的美感,令人陶醉。
吴王夫差得西施后大喜,在姑苏建造春宵宫,筑大池,池 中设青龙舟,日与西施为水戏,又为西施建造了表演歌舞和欢 宴的馆娃阁、灵馆等。
西施擅长跳“响屐舞”,夫差又专门为她筑“响 屐廊”,用数以百计的大缸,上铺木板,西施穿木屐 起舞,裙系小铃,放置起来,铃声和大缸的回响声, “铮铮嗒嗒”交织在一起,使夫差如醉如痴,沉湎女 色,不理朝政,终于走向亡国丧身的道路。
越王勾践三年(前494年),受吴军围攻,被迫向吴国求 和,勾践入吴为质。释归后,越王勾践卧薪尝胆,谋复国。 勾践针对“吴王淫而好色” 的弱点,准备将美女西施、郑旦”送 于吴王。越王宠爱的一宫女认为: “真正的美人必须具备三个 条件,一是美貌,二是善歌舞,三是体态。” 西施只具备了第 一个条件,还缺乏其他两个条件。于是,花了三年时间,教以 歌舞、步履、礼仪等。
* 更具有风格性的意味。新中国成立以后,五十年代初期,舞
蹈工作者为发展、创新民族舞蹈艺术,从蕴藏丰富的中国戏曲表 演中提取舞蹈素材,借鉴中华武术进行了研究、整理、提炼,并 参考芭蕾训练方法等,建立起一套中国古典舞教材。
* 同时是发展着的概念。
第二节. 中国古典舞的历史渊源及学科创建
我国的舞蹈艺术历 史悠久。文献中记载的 春秋战国和秦汉时期的 舞蹈技艺已发展到了很 高的水平。
那时就已出现了轻 盈如羽絮般的胡旋舞和 可以在由人托着的玉盘 上舞蹈的双人舞技巧。
图片:<大唐华章>造型
一. 中国古典舞的历史渊源
图片: <霓裳羽衣舞>
中国古典舞从其源来说,是古代舞蹈的一次复苏 ,是戏曲舞蹈的复苏,是几千年中国舞蹈传统的复兴 。在唐宋乐舞中,在汉魏“舞戏”中,甚至在商周礼乐 中,都能见其蛛丝马迹它的文化特征;就其流来讲, 它是在原生地上生成的一个崭新的艺术品类,这是一 个可以和芭蕾舞、现代舞相媲美的新的舞蹈种类,这 个衍舞种是地道的中国货。中国古典舞则是在建国以 后,以我国戏曲舞蹈为基础,融合了中国武术中的因 素,动态,吸收和借鉴了芭蕾舞等外来的有益成分, 以传统美学思想为审美原则,逐步发展成熟起来的具 有强烈而浓郁的民族性,时代性的舞种体系。经过许 多艺术家的努力实践,形成了今天科学系统的教学体 系。
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