苏教版八年级物理上册3.5光的反射word教案11

光的反射

课题第一节光的直线传播

执

教

教

学

目

标

1．

重

点

光在均匀介质中沿直线传播；知道光在真空中的传播速度难

点

能用光的直线传播的知识，解释一些相关的现象。

教具演

示

小型激光器、水槽，纸板等

学

生

主要教学过程

学生活

动

一引入新课

提问：漆黑的夜晚，我们什么也看不见；站在太阳下，紧闭双眼，仍什么也看不见。这是什么原因呢？

——人们要看见东西，必须要有光，而且光必须进入人们的眼睛。阳光使得我们的世界绚丽多彩，

光使得我们的生活五彩缤纷。本章我们将学习光的初步知识。

二教学过程设计一．光源

让学生阅读P64部分内容。

归纳什么是光源。

——光源：能够发光的物体叫光源。它可分自然光

源和人造光源。

二．光在均匀介质中沿直线传播

演示1：用小型激光器沿白纸板照射

演示2：用小型激光器照射到水槽中的水中，

引导学生得出结果：光传播路线是直线。

指出：光在同一种介质中沿直线传播是有条件的，

就是介质要均匀，才是沿直线传播的，如果介质不

均匀光线也会发生弯曲。

归纳：光在同一种均匀介质中沿直线传播。

三．光速

光在真空中的传播速度是3×108m/s，（空气中

近似认为3×108m/s）

四．光线

由于光是沿直线传播的，我们就可以沿光的传播

路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传

归纳

举例自

然光源

和人造

光源

观察光

路

练习

A

B

播方向。这种表示光的传播方向的直线叫做光线。用这种方法，就可以把本来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来，这种图叫光路图。练习：（1）画点光源的光路

（2）光线AB是同一点光源发出的光线，请画出点光源的位置

教学过程设计五．用光的直线传播的知识解释有关的现象（光直线传播例证）

（1）影子：大家想一想，在灯光下、阳光、月光、下为什么会出现影子。

——影子的出现不恰恰证明了光在空气中是沿直线传播的吗？如果光能拐弯，它就能绕过物体跑到物体的背后去，物体背光的一方就会亮起来，那还会有影子吗？

（2）影子为什么会随着人与光源位置的改变？试画图说明

（3）日、月食（投影片）

（4）小孔成像

六．小结（利用板书）

三．思考与

作业

P66：1、2；

四板书

第五章光的反射

第一节光的直线传播

1．光源：能发光的物体叫光

源

2．光在同种均匀介质中沿直

线传播

5．说明光沿直线传播例子

（1）影子

（2）影子为什么会随着人与

光源位置的改变？

（3）日、月食

（4）小孔成像

第周星期第节年月日

课题第二节光的反射

执

教

教学目标1．知道光的反射现象。

2．理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。

3．了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。

重点理解并掌握光的反射定律，知道镜面反射与漫反射的区别，理解它们形成的原因

难点应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。

教具演

示

小型激光器，小平面镜，白纸板

学

生

主要教学过程

学生活

动

一引入新

教师：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这

课些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。

二教学过程设计1.光的反射

教师：光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分会被反射，仍在原来的物质中传播。这种现象就是光的反射现象。

演示一：用平面镜反射太阳光。

观察：墙上光斑及其变化。

演示二：用激光器演示光的反射。让学生观察入射光、反射光、入射点。并在黑板上画出图: 教师向学生介绍以下名词：

入射点(O)：光线射到镜面上的点。

法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线。

入射角(i)：入射光线与法线的夹角。

反射角(r)：反射光线与法线的夹角。

教师：通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢?

学生实验一：

(1).按照课本图5-8甲，让微型激光器射出的光沿纸板入射到镜面上的O点，观察反射光的位置。在白纸上画出法线、入射光线和反射光线的位置。

教学过程设计

引导学生分析实验现象和数据得出：

①反射光线与入射光线、法线在同一平面上。

②反射光线和入射光线分居法线的两侧。

③反射角等于入射角。

学生实验二：

把入射光线沿学生实验一画出的反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。

讨论得出：光在反射现象中，光路可逆。

讲述反射光路图的画法：

例：右图中已知入射光线，请画出反射光线。

画法：①过入射点画法线；②画反射光线(根据反射角等于入射角)。

学生练习：(写在小黑板或投影仪的胶片上)。

2.镜面反射和漫反射

演示三：用镜子和白纸反射太阳光或灯光。

问：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢?

我们来研究这两种情况。

教师：平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图:

演示四：把几根大头针垂直插入硬纸条中表示“法线”，把硬纸条任意弯折后“法线”不再平行。