小班户外活动观察记录

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小班户外观察记录50篇

小班户外观察记录50篇

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幼儿园小班个案观察记录10篇

幼儿园小班个案观察记录10篇

小班个案观察记录10篇这是小班个案观查记录10篇,适合幼儿园老师使用,但愿对你的学习工作带来帮忙。

第1篇情景:午睡室、操场、活动室表现其他小朋友都进入了梦乡,铭铭小朋友时时常的坐起来,叫着要爷爷来接,打电话给爷爷,我在旁边陪着他,拍着他让他入睡,也无济于事。

早操活动中,铭铭小朋友表现得不太快乐,不想做任何动作,只是一个人站在那里。

活动的时候,他也一个人坐在木立即。

整理玩具时,他表现得很进取。

泥塑活动中,铭铭用橡皮泥制作了一个三层蛋糕,展现给小朋友们看,大家还为他唱了生日快乐歌,我也为他贴上了小红花。

效果分析1、铭铭小朋友慢慢地想成为小伙伴们的好朋友,一个人自说自话的行为也有所削减,他也能够进取地帮忙伙伴们一齐整理玩具等。

2、铭铭最喜爱捏橡皮泥,他能够用心致志地捏出各种橡皮泥造型。

矫正措施1、进取激励铭铭小朋友依据自我的爱好来表现自我,并展现给全班幼儿看。

2、引导其他小朋友和铭铭进取沟通,主动和他成为好朋友。

现有表现我们渐渐发觉,铭铭小朋友整理东西的本领也很不错,有时候小朋友将不一样颜色的橡皮泥装在一齐,他就会准时发觉,并且帮忙他们从新分类装好。

于是,我就请铭铭小朋友当小组长,特地负责收取娃娃家的材料、橡皮泥材料等。

在"工作'的过程中,铭铭与小伙伴们主动沟通,和他们成为了好朋友。

从那以后,我们渐渐发觉,铭铭小朋友能够坐得住了,并且做事情也变得仔细起来了。

有效措施1、连续以铭铭的爱好点着手,进取激励他发挥特长,并挖掘他的其他爱好爱好。

2、激励铭铭与同伴们友好相处,做好小组长的工作,与小朋友们进取沟通,共同嬉戏。

第2篇观查记录:吃午饭的时间到了,今日吃的是红烧虾和青菜。

真真他在自我剥虾,他剥的很慢,但最终还是经过他的努力都剥完了,然后开头吃他的饭菜,刚开头吃的蛮快的,可是旁边的哲哲小朋友和他说话,他就开头和他聊起来,于是我走过去对他说:"今日你是小值日生哦,小值日生吃饭的时候是不说话的。

幼儿园小班户外探索活动观察纪录样本三篇

幼儿园小班户外探索活动观察纪录样本三篇

幼儿园小班户外探索活动观察纪录样本三篇第一篇:观察纪录样本一活动时间:2023年4月10日星期一上午9:00-10:30活动地点:幼儿园户外游乐区观察对象:小班A组全体幼儿观察者:张老师活动内容本次户外探索活动旨在帮助幼儿们接触自然,培养他们的观察力和想象力。

活动包括两个环节:一是自然观察,二是创意绘画。

观察详情09:00-09:20 自然观察环节- 幼儿们被分成四个小组,每组由一名老师带领,进行自然观察。

- 幼儿们在老师的引导下观察了花园里的各种花草,学会了识别玫瑰、郁金香等。

- 大部分幼儿能够积极参与观察,表现出对大自然的浓厚兴趣。

09:20-09:30 创意绘画环节- 幼儿们拿到画纸和彩笔后,开始根据自己的观察进行绘画。

- 大多数幼儿能够准确地将在观察环节看到的元素画在纸上。

- 部分幼儿在绘画过程中表现出丰富的想象力,添加了自己的创意。

问题与建议- 部分幼儿在自然观察环节注意力不集中,容易受到其他事物干扰。

建议老师在引导时更加生动有趣,吸引幼儿注意力。

- 少数幼儿在创意绘画环节中,绘画技能较弱,无法准确表达自己的想法。

建议老师多给予鼓励和指导,提高幼儿的绘画能力。

第二篇:观察纪录样本二活动时间:2023年4月15日星期二上午9:00-10:30活动地点:幼儿园户外沙坑区观察对象:小班B组全体幼儿观察者:李老师活动内容本次户外探索活动目标是培养幼儿的动手能力和合作精神。

活动内容为搭建沙堡。

观察详情09:00-09:30 搭建沙堡环节- 幼儿们自由组队,开始搭建沙堡。

- 大部分幼儿能够主动参与,表现出良好的团队合作精神。

- 幼儿们在搭建过程中,不断尝试和调整,锻炼了动手能力和解决问题的能力。

09:30-10:00 创意装饰环节- 幼儿们利用各种自然材料(如贝壳、树叶等)对自己的沙堡进行装饰。

- 大部分幼儿能够发挥想象力,创作出独特的沙堡作品。

问题与建议- 部分幼儿在搭建沙堡环节中,合作意识较弱,容易发生争执。

小班户外观察记录范文(通用6篇)

小班户外观察记录范文(通用6篇)

小班户外观察记录范文(通用6篇)篇1小班户外观察记录观察时间:20__年__月__日观察地点:草坪观察对象:...观察者:...观察实录:自主游戏时间,孩子们选择了玩轮胎。

高俊裕惊奇地喊:“教师,他们在那里发现了个东西!”小朋友们围过来。

“教师这是蝴蝶虫”“教师,这种虫子会不会咬人?”“它快死啦!”……有魏俊宇说:“教师,这是毛毛虫”“不对,它是小青虫,你看他是绿绿的!”我和小朋友一齐仔细观察这些“虫子”,苗钰欣找来树枝把虫子拿起来看发现:它身体长长的,头圆圆的,身上还绿绿的,在屁股后面还有一团黑黑的东西,“是他拉的的屎”苗钰欣说。

看到小朋友们像一个个小科学家一样,仔细地观察它,我也加入他们,我也有发现:这个虫子有好多脚,这是摆头小虫。

魏俊宇再去用树枝碰它的时候摆头小虫已经不动啦!有孩子说:“它死了!”孩子们有蹲下来看了好一会儿,它都没动。

刘恩俊拿了一片树叶盖在了摆头小虫身上,有些孩子蹲在树叶旁不愿离开。

观察分析:孩子们在这个过程中一齐发现探究并分享自我所观察到的资料,观察到小虫子的一些特征,并说出自我的想法体验到了探索发现的乐趣。

当发现蚕宝宝死了之后孩子们为它难过,在泥土上挖了个洞将虫子埋起来,再用叶子盖起来,孩子们在情感上头有了深深地触动。

采取措施:在平时活动中多给给孩子供给接触自然,认识自然的机会。

每个孩子都能够从中享受真实体验,获得直接经验,从而萌发科学探究的兴趣,获得初步的科学经验和科学探究本事,体验发现和探究的欢乐。

篇2小班户外观察记录观察日期:20__年__月__日观察时间:15:30——15:45观察对象:__、__观察目的:观察两位幼儿如何合作将纸筒垒高。

观察实录:湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵,操场上是孩子们欢乐的身影。

户外活动时间到了,今日他们选择的是纸筒。

__和__两个孩子拿到了几个纸筒开始玩,__负责扶住纸筒,__负责往上叠加纸筒,不时有别的孩子来把纸筒推倒,但他们没有放弃,继续叠加,并不时为他们的成功欢呼雀跃。

幼儿园小班游戏观察记录(实用38篇)

幼儿园小班游戏观察记录(实用38篇)

幼儿园小班游戏观察记录第1篇观察地点:操作区实地记录:小冯小朋友是一个比拟内向、胆子小的小男孩。

今天,又到小朋友进区域自由活动的时间了,小朋友们都选择了自己喜欢的区域。

只见,小冯小朋友一个人坐在位置上。

我就问他:小冯:你怎么不进区域玩啊?他看看我,摇摇头,我知道他是胆子有点小,不敢和小朋友一起玩。

于是我说:我们一起进区域玩,好不好?他点点头。

评析:由于小冯的父母对他的.关注很少,平时就是奶奶带他。

很少带他到人多的地方玩,很少和同伴交往,所以不知道怎么样和同伴一起玩。

当他看到小朋友们都进了区域玩,而自己又不敢上去和他们一起玩。

幼儿园小班游戏观察记录第2篇观察情景记录:根据主题《水果缤纷乐》,教师在益智区投放了水果拼图。

今日,五位幼儿进入益智区来玩水果拼图。

天奇高兴的拿起来一个画有香蕉的拼图来拼,随后佳佳像发现了新大陆似的拿起了一个画有草莓的拼图,嘴里还说着:”我最喜欢吃草莓了”。

等幼儿们都选择好了拼图后,我仔细观察着他们拼图的状态。

佳佳不多一会儿就拼好了,天奇只拼好了三块,豆豆还仅仅是在摆弄那一堆放乱的拼图部件。

评价与分析:材料的投放要遵循层次性的原则。

教师投放的拼图从幼儿感兴趣的事物为出发点,小班幼儿对熟悉的事物十分有兴趣,也愿意去反复摆弄,教师的出发点很好。

《儿童学习与发展指南》中强调:要”尊重幼儿的个体差异”,”尊重幼儿的学习品质”,材料也能够分难易程度,让幼儿在多种选择中满足自我学习的欲望。

提议:在明确问题后,我觉得能够做以下调整:观察资料:上午吃点心的时候,发现星期天过来的宝宝们有点乱哄哄的,不怎样安静了。

我正准备教育他们的时候,突然发现有一个宝宝坐的很神气,安静地在等待,于是我大声地表扬了他一下。

就是那么一下表扬,班里开始有一些宝宝也跟着坐好了,我就继续表扬那些宝宝。

这个时候又有一批孩子坐好了,我又表扬了他们,就是这样的表扬下去,不一会儿啊,班里几乎所有的`宝宝都坐好了,就连班里平时几个最调皮的宝宝也坐的很好。

小班户外观察记录100篇简短

小班户外观察记录100篇简短

小班户外观察记录100篇简短1.今天我们去了附近的公园观察昆虫。

我们看到了很多蝴蝶在花丛中飞舞,还有一只蚂蚁在努力地搬运食物。

观察了一段时间后,我们回到了教室,并用画笔把我们看到的昆虫画在纸上。

2.昨天我们去了海边观察海洋生物。

我们看到了很多海鸥在水面上翱翔,还有几只小鱼在岩石下游动。

我们还捡了一些贝壳和海螺,并在笔记本上记下我们看到的生物种类。

3.今天我们去了动物园观察动物。

我们看到了很多动物,包括狮子、大象、长颈鹿和猴子。

我们观察它们的行为和习性,并用相机拍下了一些照片作为纪念。

4.昨天我们去了山里观察鸟类。

我们看到了一只漂亮的红嘴鸟在树上唱歌,并用望远镜观察了它们的羽毛和行为。

我们还听到了鸟儿的鸣叫声,并记录下了它们的名称和特点。

5.今天我们去了农田观察植物。

我们看到了很多作物如稻谷、小麦和玉米,在阳光下茁壮成长。

我们还观察了一些昆虫如蜜蜂和蝴蝶在花朵上飞舞,以及农民们忙碌的工作。

6.昨天我们去了河边观察河流生态系统。

我们看到了一些鱼儿在水中游动,还有一只水鸟在岸边觅食。

我们还发现了一些水生植物如荷花和莲藕,它们为河流增添了美丽的景色。

7.今天我们去了森林里观察大自然。

我们看到了很多树木如松树和橡树,还有一些小动物在树下活动。

我们还观察到了一只松鼠在树上跳跃,以及一只鹿在草地上吃草。

8.昨天我们去了城市公园观察植物。

我们看到了很多花朵如玫瑰和郁金香,它们在花坛中绽放。

我们还注意到一些蜜蜂和蝴蝶在花丛中寻找花蜜。

9.今天我们去了沙漠观察沙漠生态系统。

我们看到了一些沙丘和沙漠植物如仙人掌和沙生蒺藜。

我们还注意到一只蝎子在沙地上爬行,并小心地避开它。

10.昨天我们去了湖边观察水生生物。

我们看到了一些鱼儿在湖中游动,还有几只水鸟在湖面上飞翔。

我们还捡了一些湖边的贝壳,并在本子上记录下我们看到的生物种类。

11.今天我们去了草原观察草原动物。

我们看到了很多牛群在草地上吃草,还有一些兔子在草丛中跳跃。

我们还观察到了一只秃鹰在天空中盘旋,以及一只狼在远处觅食。

小班游戏观察记录20篇

小班游戏观察记录20篇

认真观察、分析幼儿在游戏中的行为,能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息,进而采取行之有效的引导策略,帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。

下面是为大家整理的小班,游戏观察记录20篇供大家参考。

小班游戏观察记录20篇活动情况下午的户外活动时间,在进行了集体热身活动后,孩子们开始自选游戏,为了锻炼孩子的投掷能力,本次的游戏器械投放了投篮和塑料小球,刚开始几个孩子自主选择了一起在玩球,他们把塑料球一个个都扔到了吊在半空中的网里,当球全部扔进了之后,他们都很开心的笑了,还想继续玩,可是球都在网里,地上没球了,于是他们几个走到网下,用力向上跳着,想去拍打球让它下来,可是跳了几下还是碰不到,他们都放弃了,选择了其他的运动活动,只有洋洋还坚持跳着。

他个子比较小,网的高度又稍微高了一点点,他怎么跳都还是碰不到,他看见我没有寻求我的帮助,反而一个人往“梅花桩”那里走去,我以为他也放弃了去选择其他活动了,没想到只见他将两组“梅花桩”垒在一起,把小球一个个取了出来,孩子特别开心,又开始了他的“投篮”。

分析一开始孩子们对这个“投篮”的活动很有兴趣,但是中途相继离开,可是网的垂吊高度对小班的孩子来说有些高了,当孩子们几次尝试跳起来去拍球没有成功时,玩球的兴趣减弱了,于是他们选择了放弃。

只有洋洋还在继续努力,可是他仍然拍不到,这时教师没有急于介入,而是选择了继续观察、继续等待。

幼儿出现困难时,教师没有急于介入,给予了一定的等待时间,让幼儿通过充分的操作、探索,尽可能自己解决问题。

幼儿的探索兴趣无穷无尽,他们经常会遇到自己无法解决的困难,教师这时要“学会等待”,只有当幼儿的探索兴趣即将消失时,教师的干预才是积极的。

教师如果不耐心等待,过早介入幼儿的活动,就可能没有后面幼儿自己想办法解决问题的这一幕了。

策略给幼儿投放的器械高度要适宜小班幼儿的身高和他们的弹跳能力。

两个网的高低应不一,低点的网可让能力较弱和个子矮小点的幼儿尝试,高点的网可让能力较强和想挑战“高难度”的幼儿进行,让他们都能体验到成功感,更能保持对这个活动的兴趣。

幼儿园小班观察记录16篇

幼儿园小班观察记录16篇

班级幼儿行为备注:情景实录:用白描的方法;班级小二班幼儿行为:备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿在游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;支持与策略:教师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。

小二幼儿行为:备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿在游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;支持与策略:教师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。

小二幼儿行为:备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿在游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;支持与策略:教师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。

幼儿行为:备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿在游戏中能小二幼儿行为:备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿在游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;支持与策略:教师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。

小二幼儿行为:备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿在游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;支持与策略:教师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。

幼儿园观察记录表(特色)小二幼儿行为:备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿在游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;支持与策略:教师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。

小二班幼儿行为:备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿在游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;支持与策略:教师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。

小班户外观察记录50篇

小班户外观察记录50篇

小班户外观察记录记录1对象某某性别女班级小三班观察教师某某观察时间2019.11.13观察目的能锻炼胆量能和别的小朋友一起进行游戏观察情景户外游戏中活动实录: 某某是个非常胆小内向的孩子,平时话就少,说话也是声音小小的,不仔细听都不知道她说的是什么,户外游戏时很少和其他的小朋友们玩,今天我们户外游戏的时候孩子们都选择了自己喜欢的户外游戏器材,而某某却没有拿,她选择了在原地站着,我让我们班最懂事最爱帮助小朋友的贝贝带着她玩,别说还真管点用。

分析幼儿行为,提出合理化建议: 我觉得她平时话就少,而且很内向,应该让她多多锻炼自己,老师多给她表现的机会,多让她发言,让别的小朋友多和她玩帮助她,老师多找她沟通应该会好点。

及时发现幼儿的问题,帮助他们巧妙的解决,并给内向的孩子建立友谊圈,带动共同参与。

我们户外游戏时,我就让几个孩子和某某一块玩,虽然她一开始不愿意一起玩但在老师的劝说下,她能和别的小朋友一起玩了,现在进行户外游戏的时候,她能和孩子们高兴的一起玩了,自己也会选择想要玩的器材了。

我们不要忽视了内向的孩子,内向的孩子更需要老师的关注和帮助。

记录2今日户外活动内容: 骑小车游戏意图: 1、幼儿体能锻炼2、幼儿情境中感知交通规则第一组照片左手边一张孩子按照箭头的指示有序游戏,右手边一张有一组幼儿“逆向行驶”第二组照片是左手边一张是徐秋英老师做交警,右手边一张是我们班徐晨钧小朋友做交警在游戏开始前: 孩子们一起认识了游戏场地的各种标记,孩子的已有经验告诉大家: 幼儿:箭头是往这个方向走两条黄线:这是不能压的,游戏中: 1、当第一组第二张的小朋友骑错的时候,孩子们会相互提醒,而且说:“你要罚款200,还要扣分”。

2、第二组照片中的徐老师也是临时想起要在转弯处做交警了,然后徐晨钧小朋友就跑到徐老师那里:“徐老师,还是我来吧,”然后徐晨钧就成了新的交警, 问题: 1、小班游戏情境设置是十分重要的,如何有效引导孩子们走进情境呢, 2、一个游戏情境设置中有多种角色,这些角色的经验应该从孩子的已有经验中来,老师们在实施中需要重视并使用起来跟进策略: 1、材料的准备:各种角色的头饰2、情境的准备:带着孩子一起观摩交警的工作,分享交通标志的含义,简短建议: 1、材料和情境的准备, 2、教师在情境中应该融入其中,在情境中与幼儿游戏在一起。

幼儿园小班游戏观察记录(精选13篇)

幼儿园小班游戏观察记录(精选13篇)

幼儿园小班游戏观察记录幼儿园小班游戏观察记录幼儿园小班游戏观察记录(精选13篇)认真的观察可以要我们更好地与幼儿去沟通,去了解她们的需求。

下面是小编带来的幼儿园小班游戏观察记录(精选13篇),仅供参考,希望对你有帮助。

幼儿园小班游戏观察记录1游戏区名称:户外活动幼儿人数:4人游戏实况记录户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。

当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到薛桢桢跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。

“桢桢过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“教师他不会跳,他害怕。

”桢桢听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。

我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样貌。

游戏结束后,我来到桢桢跟前说“桢桢咱们俩一齐跳好吗”桢桢听了我的话,没有做出反应。

于是我就主动的拉着桢桢的手跳了起来。

虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮忙下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说,桢桢你很棒,你跳得很好,加油!桢桢听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。

教师指导策略1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子欢乐参加活动,让孩子获得自信。

2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。

分析与评价桢桢在班上是属于胆小,不太合群的孩子。

虽然胆子小,但他的自尊心异常强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。

幼儿园小班游戏观察记录2游戏区名称:美美理发幼儿人数:4人游戏实况记录在开展游戏时候,我发现幼儿比较喜欢玩“理发店”,在理发店里我们和孩子利用废旧物品给理发店添上了一些道具,如洗头盆,衣服,莲蓬头等等,幼儿对新东西很感兴趣。

活动开始,我和幼儿一齐回忆了“理发店”游戏中的主要主角和他们各自的工作任务。

游戏开始前,幼儿自我分配主角。

新整理小班户外活动观察分析记录(10篇)

新整理小班户外活动观察分析记录(10篇)

小班户外活动观察分析记录(10篇)小班户外活动观察分析记录第1篇:活动情景:早上在操场的体育活动中,教师问全体幼儿:你们用什么方法把这个轮胎运过来的小丹丹举手回答:我们就拉过来的,使劲劲拉。

教师回应:使劲拉,还有吗?小诺继续说:就是一个人拉的话,轮胎会跑这边,两个人拉会往中间。

教师说:你总结得真棒,当我们个人拉的时候,轮胎就会跑偏,两个人拉的时候,力量是平均的,就能够把轮胎直线的拉过来。

教师继续说:此刻有紧急事件发生啦,来了大洪水,把你们的轮胎又冲跑了!此时,配班教师把轮胎放到操场中间离幼儿较远的地方。

教师问:这可怎样办孩子们回应:再拉!教师说:可是这次洪水异常大,把岸都冲没了只留下一小块陆地。

一会儿我们在拉物资的时候千万能离开这块仅有的小陆地,离开的话就会被洪水冲跑了。

边说边走到场地中.在有粉笔划线的区域走过.并告诉幼儿一会儿所站位置就是那里。

教师走回来对孩子们说:这个时候你们又能用什么方法把轮胎拉回来想一想。

孩孩子们说道:想好了!教师让想好的幼儿去试,并提要求:千万能离开仅有的陆地!幼儿纷纷到粉笔划线的区域两两一组进行拉轮胎的活动。

丹丹说:我们就在原地。

ZUI近的组幼儿两人站在原地各自拿一根绳子,交替拉绳子把轮胎拉向自我,丹丹用力拉,绳绳子紧绷着拉回,队友的绳子较松软地在地上拉回来,拉回来后丹丹说:我们又把它拉回来啦!旁边一组女孩在拉的过程中,边拉边向后小退几步,教师看到后把两人推到划线区域内部分幼儿完成后,一位教师把完成的幼儿带到旁边问你跟我说说怎样拉的小丹丹回答:我站在原地跟我的朋友这样拉的。

边说边做双手交替拉的动作我拽着绳子这边。

教师重复孩子的话.手也在做交替拉的动作:你在原地,和你的好朋友这样貌拉。

同时,又有一组幼儿兴高采烈跑过来说:我也拉好了。

教师之后对小诺说:你们把动作给我们做出来看看吧。

在小丹丹做双手交替拉的动作的同时,其他幼儿也在一齐做同样的动作。

此时仍有一组女孩没有把轮胎拉回来,配班教师帮忙她们把轮胎拉回来了。

小班户外活动观察分析记录(10篇)

小班户外活动观察分析记录(10篇)

小班户外活动观察分析记录(10篇)1. 摘要:此次小班户外活动的主题为“四季变换”,地点为学校周边的公园。

在活动中,孩子们通过观察、收集、分类等方式了解了四季变化所带来的不同景象和生物。

通过活动,孩子们懂得了爱护自然,感受到了四季变换的美妙之处。

2. 环境观察记录:我们选择在学校周边的公园进行户外活动,公园内绿树环绕,花香满园。

蓝天白云,温暖的阳光洒在身上,让人感到无比舒爽。

公园内设有操场、草坪、人造湖等设施,这些设施为孩子们提供了观察和探索的空间。

3. 活动过程记录:孩子们先收集了一些树叶、落叶、花瓣等植物,放在一起进行分类。

接着,我们带领孩子们欣赏春夏秋冬的景色,让他们感受四季的不同之处。

在公园里,我们还看到了许多小动物,如松鼠、鸟儿等,孩子们都十分兴奋。

此次活动,孩子们通过观察和探索,了解了四季变化的不同面貌。

探究中,孩子们不断提出问题,我们与他们共同探讨,让孩子们在探索中发现问题、解决问题。

通过活动,孩子们萌发出了爱护自然、保护环境的意识。

通过此次活动,孩子们不仅收获了知识和技能,还得到了精神上的愉悦体验。

孩子们学会了用自己的双眼认识世界,用自己的双手去探索、去创造。

同时,也感受到了大自然的神奇与美妙,更加珍惜自然资源。

6. 小结:小班户外活动是让孩子们能够身体力行去了解自然、体验自然的一种方式。

通过此次活动,孩子们更加了解了四季变化所带来的不同景象和生物,培养了他们的物理和生态意识。

在未来的学习和生活中,孩子们会更加关注和爱护自然,为保护环境尽自己的一份力量。

7. 感想:此次活动不仅是一次探究四季变化的经验,更是展示孩子在自然环境中表现能力的机会。

在活动中,孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力,他们积极探索,认真收集,勇敢提问,在与自然互动的过程中,充分展现了他们的好奇心、求知欲。

活动后,孩子们留下满脸笑容,充满了对未来的期待和对自然的热爱。

孩子们对大自然充满了好奇和探究的欲望,户外活动让孩子们有机会亲近自然,体会自然。

小班户外观察记录50篇

小班户外观察记录50篇

小班户外观察记录记录1对象某某性别女班级小三班观察教师某某观察时间2019.11.13观察目的能锻炼胆量能和别的小朋友一起进行游戏观察情景户外游戏中活动实录: 某某是个非常胆小内向的孩子,平时话就少,说话也是声音小小的,不仔细听都不知道她说的是什么,户外游戏时很少和其他的小朋友们玩,今天我们户外游戏的时候孩子们都选择了自己喜欢的户外游戏器材,而某某却没有拿,她选择了在原地站着,我让我们班最懂事最爱帮助小朋友的贝贝带着她玩,别说还真管点用。

分析幼儿行为,提出合理化建议: 我觉得她平时话就少,而且很内向,应该让她多多锻炼自己,老师多给她表现的机会,多让她发言,让别的小朋友多和她玩帮助她,老师多找她沟通应该会好点。

及时发现幼儿的问题,帮助他们巧妙的解决,并给内向的孩子建立友谊圈,带动共同参与。

我们户外游戏时,我就让几个孩子和某某一块玩,虽然她一开始不愿意一起玩但在老师的劝说下,她能和别的小朋友一起玩了,现在进行户外游戏的时候,她能和孩子们高兴的一起玩了,自己也会选择想要玩的器材了。

我们不要忽视了内向的孩子,内向的孩子更需要老师的关注和帮助。

记录2今日户外活动内容: 骑小车游戏意图: 1、幼儿体能锻炼2、幼儿情境中感知交通规则第一组照片左手边一张孩子按照箭头的指示有序游戏,右手边一张有一组幼儿“逆向行驶”第二组照片是左手边一张是徐秋英老师做交警,右手边一张是我们班徐晨钧小朋友做交警在游戏开始前: 孩子们一起认识了游戏场地的各种标记,孩子的已有经验告诉大家: 幼儿:箭头是往这个方向走两条黄线:这是不能压的,游戏中: 1、当第一组第二张的小朋友骑错的时候,孩子们会相互提醒,而且说:“你要罚款200,还要扣分”。

2、第二组照片中的徐老师也是临时想起要在转弯处做交警了,然后徐晨钧小朋友就跑到徐老师那里:“徐老师,还是我来吧,”然后徐晨钧就成了新的交警, 问题: 1、小班游戏情境设置是十分重要的,如何有效引导孩子们走进情境呢, 2、一个游戏情境设置中有多种角色,这些角色的经验应该从孩子的已有经验中来,老师们在实施中需要重视并使用起来跟进策略: 1、材料的准备:各种角色的头饰2、情境的准备:带着孩子一起观摩交警的工作,分享交通标志的含义,简短建议: 1、材料和情境的准备, 2、教师在情境中应该融入其中,在情境中与幼儿游戏在一起。

小班户外观察记录(20篇)范文

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小班户外观察记录(20篇)范文小班户外观察记录第1篇:观察时间:20XX年9月观察方式:随机观察观察过程:“请小朋友把玩具收好。

”话落音,杨雄凯就很快把自我的积木推倒在地上,还把旁边小朋友的积木都推到,然后拼命的往筐里扔积木边扔边紧紧地抓住筐,看见小朋友过来,杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往边走,想送进柜子。

而小朋友也搬着筐,谁也不愿放手。

教育措施:1、教师要和杨雄凯多交流,告诉哪些事情是就应做的而哪些事情是不就应做的,如:收积木时就应收自我的,将积木轻轻的块块放进筐里,不允许哗啦啦把自我和别人的积木全推倒,而使地上到处都是积木。

送玩具也是几个小朋友轮流的,学会商量,不要每次都抢着送,而使得个也送不成,浪费了时间。

2、推荐家长在家时多给杨雄凯做些安静的活动。

小班户外观察记录第2篇:观察对象:杜佳欣观察时间:20XX年5月25日――5月30日观察资料:欣欣,已经周没有来幼儿园了,即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹,就是不上幼儿园,无奈,奶奶只好又把她带回家。

25日那天,我在家休息,正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。

接近午时3点的时候,我决定利用这个时间去看看欣欣,了解下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。

我拨通了欣欣妈的电话,告诉她自我的想法,她很高兴,全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。

门开了,欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。

欣欣见到我的第句话就是:“我不上幼儿园,就不上幼儿园。

”我向她转达了教师、小朋友们的问候,我告诉她,大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听,她的爷爷见状把她抱进了里屋。

我想了想,对欣欣说:“欣欣,快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用,她立刻从里屋跑出来,我把准备好的小熊维尼送给她。

看样貌很开心。

从欣欣奶奶那里得知,欣欣是个心事个性重的孩子,这几天在家,就经常问奶奶:“我不上幼儿园行吗”如果奶奶没有回答或是说不行,她就要哭上半个小时。

小班户外观察记录(20篇)范文

小班户外观察记录(20篇)范文

小班户外观察记录(20篇)范文一、森林观察记录今天,我们小班去森林里进行了一次实地考察。

一到森林,就被周围的绿意所吸引,不由得鼻子嗅到了淡淡的清新植物气息。

我们在此停留了大约半个小时,期间发现了许多有趣的事物。

首先,我们看到了许多古老的树木,有的比较瘦,叶子也很少,但还能站立;有的叶子非常茂盛,将整片林地笼罩在绿色的庇护之中。

其次,在草地上,我们发现了许多小动物,如松鼠、灰鼠、野兔等,它们在森林中匆忙而又谨慎的奔跑,很是可爱。

最后,我们还看到了许多植物,如芦苇、蒲公英、桑树等,它们在森林中生长繁茂,使森林显得更加美丽。

总之,我们的小班户外考察之旅让我们收获了诸多新鲜的感受,也更加深刻地认识到了森林的重要性。

二、河流观察记录今天,我们小班前往河流边进行了一次户外考察。

一到河边,我们便被周围的自然景色所惊艳,阳光洒在河面上,波光粼粼,让人浮想联翩。

我们在河边待了大约一个小时,期间发现了许多有趣的事物。

首先,我们看到了许多鱼类,有的长得像河豚,有的像鲤鱼,它们在水中游动,给河流带来活力。

其次,河边生长茂盛,构成了一幅美丽的景色。

总之,我们的小班户外考察之旅让我们获益良多,也更加深刻地认识到了河流的重要性。

三、山谷观察记录今天,我们小班前往山谷进行了一次户外考察。

到达山谷之后,我们被周围的美景所吸引,绿色的草地上翩翩起舞的蝴蝶,湖面上点点绿光,一切都是如此的美丽动人。

我们在山谷里待了大约一个小时,期间发现了许多有趣的事物。

首先,我们看到了许多小动物,如野鸡、兔子、鹿等,它们在山谷里自由自在的活动,很是可爱。

其次,我们还发现了许多植物,如柳树、松树、杨树等,它们在山谷里生长茂盛,使整个山谷显得更加美丽。

总之,我们的小班户外考察之旅让我们收获了诸多新鲜的感受,也更加深刻地认识到了山谷的重要性。

四、湖泊观察记录今天,我们小班前往湖泊边进行了一次户外考察。

一到湖边,我们便被周围的湖光绿水所吸引,湖水清澈透明,天上的白云在湖面上投射出柔和的影子,使得湖边显得美丽动人。

幼儿园小班观察记录5篇

幼儿园小班观察记录5篇

幼儿园小班观察记录5篇1.幼儿园小班观察记录20xx观察情况记录:XX平时话就少,说话也是声音小小的,不仔细听都不知道她说的是什么,户外游戏时很少和其他的小朋友们玩,今天我们户外游戏的时候孩子们都选择了自己喜欢的户外游戏器材,而XX却没有拿,她选择了在原地站着,我让我们班最爱帮助小朋友的XX带着她玩,她被带动了起来,尝试使用了户外游戏器材,还帮XX 收拾器材。

评价与分析:XX很内向,不善于表达自己,很少与同伴和老师沟通。

应该让她有更多机会锻炼自己,老师多给她表现的机会,多引导她发言,让别的小朋友主动和她一起玩、帮助她,同时,老师也要多找她沟通,引导她说出自己的想法。

指导策略:及时发现幼儿的问题,帮助他们巧妙的解决,并给内向的孩子建立友谊圈,带动共同参与。

我们户外游戏时,我就让几个孩子和某某一块玩,虽然她一开始不愿意一起玩但在老师的劝说下,她能和别的小朋友一起玩了,现在进行户外游戏的时候,她能和孩子们高兴的一起玩了,自己也会选择想要玩的器材了。

我们不要忽视了内向的孩子,内向的孩子更需要老师的关注和帮助。

2.幼儿园小班观察记录20xx观察情况记录:今天的体育活动《黑猫警士》,刚开始的时候孩子们很有兴趣,精神状态都很好,每位孩子都学着白猫警士的样子,当接到报案时,警士们都满怀热情地去执行任务。

都能按警长的要求钻爬过老鼠洞,但当警士们找到赃物时有几个警士就忍不住在那玩起来了,任凭警长怎么呼叫都不济于事。

究其原因是我们的赃物代替品里面有孩子们最喜欢的小汽车,所以有的警士们究控制不住,忘记自己在执行任务了,干脆就在那玩起来了。

评价与分析:在选择体育活动道具时要考虑道具对活动的影响,尽量避免道具对孩子造成注意力分散,以影响活动的进行。

指导策略:1.把小汽车收起来。

2.总结时跟警士们说刚刚在执行任务时我们动作要快,不能在老鼠洞里玩耍,以免惊动老鼠。

3.幼儿园小班观察记录20xx观察情况记录:今日户外活动,我们玩小老鼠钻洞的游戏,一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物,孩子们个个都很兴奋,有的小朋友还大声说话,尤其是XX小朋友,到处跑来跑去,还不时推别的小朋友。

小班户外观察记录(20篇)范文

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小班户外观察记录(20篇)范文小班户外观察记录第1篇:观察时间:20XX年9月观察方式:随机观察观察过程:“请小朋友把玩具收好。

”话落音,杨雄凯就很快把自我的积木推倒在地上,还把旁边小朋友的积木都推到,然后拼命的往筐里扔积木边扔边紧紧地抓住筐,看见小朋友过来,杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往边走,想送进柜子。

而小朋友也搬着筐,谁也不愿放手。

教育措施:1、教师要和杨雄凯多交流,告诉哪些事情是就应做的而哪些事情是不就应做的,如:收积木时就应收自我的,将积木轻轻的块块放进筐里,不允许哗啦啦把自我和别人的积木全推倒,而使地上到处都是积木。

送玩具也是几个小朋友轮流的,学会商量,不要每次都抢着送,而使得个也送不成,浪费了时间。

2、推荐家长在家时多给杨雄凯做些安静的活动。

小班户外观察记录第2篇:观察对象:杜佳欣观察时间:20XX年5月25日――5月30日观察资料:欣欣,已经周没有来幼儿园了,即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹,就是不上幼儿园,无奈,奶奶只好又把她带回家。

25日那天,我在家休息,正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。

接近午时3点的时候,我决定利用这个时间去看看欣欣,了解下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。

我拨通了欣欣妈的电话,告诉她自我的想法,她很高兴,全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。

门开了,欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。

欣欣见到我的第句话就是:“我不上幼儿园,就不上幼儿园。

”我向她转达了教师、小朋友们的问候,我告诉她,大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听,她的爷爷见状把她抱进了里屋。

我想了想,对欣欣说:“欣欣,快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用,她立刻从里屋跑出来,我把准备好的小熊维尼送给她。

看样貌很开心。

从欣欣奶奶那里得知,欣欣是个心事个性重的孩子,这几天在家,就经常问奶奶:“我不上幼儿园行吗”如果奶奶没有回答或是说不行,她就要哭上半个小时。

幼儿园小班幼儿观察记录内容十一篇

幼儿园小班幼儿观察记录内容十一篇

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园小班幼儿观察记录内容十一篇X XX XX 幼儿园观察记录表观察对象 XXX 观察日期 9.7 观察时间 2:00-2:10 观察地点本班班级参与人数 2 观察者张莉班级小X 班选用材料积木幼儿行为:情景实录:早上区域活动时,我把造房子的材料摆出来后严梓涵便拿起这个玩具讲解一下再拿起那个玩具讲解一下。

边讲边说老师说的对吗?然后我就对她进行夸奖、鼓励,她就会感觉特别有成就感,特别高兴。

这节造房子需要小朋友之间的相互帮助才会完成的更好。

严梓涵刚开始与小朋友之间的合作意识还不是很强,在老师的指导后,她知道并懂得了与小朋友相互帮助,相互合作的重要性。

严梓涵和别的小朋友一起合作盖好了漂亮的房子,看到一起努力盖好的漂亮房子,高兴的不得了。

连忙去牵老师的手,告诉老师他们一起盖的房子多漂亮。

还说我要谢谢我的好朋友们的帮忙,有朋友真好!语言领域:乐意与人交流,讲话礼貌。

社会领域:喜欢和小朋友一起游戏,愿意并主动参加群体活动。

1 / 15在搭房子的时候,小朋友一起合作科学领域:能感知物体的形态结构特征,拼搭出物体的造型。

支持与策略:继续支持引导她进行合作游戏。

多举行合作才能完成的游戏,让幼儿了解合作的重要性。

X XXXX 幼儿园观察记录表观察对象 XXX 观察日期10.13 观察时间 2:45-2:50 观察地点本班班级参与人数 8 观察者 XXX 班级小 x 班选用材料幼儿行为:情景实录:在每次进餐活动前洗手的环节中,大部分幼儿都能够排好队伍一个接一个有秩序的等待着洗手,然而钱柏辰小朋友每次都很迟排队却总喜欢插队排第一个,别的小朋友提醒他,他也不理睬,我见状,叫他接到后面队伍中去,他无动于衷,于是我把他拉到最后一个位置去,然后紧接着他又插到前面位置上了,这让其他已经站好的幼儿都十分讨厌他这样的行为。

小班户外观察记录50篇

小班户外观察记录50篇

小班户外观察记录50篇目录小班户外观察记录01 (03)小班户外观察记录02 (04)小班户外观察记录03 (06)小班户外观察记录04 (09)小班户外观察记录05 (10)小班户外观察记录06 (11)小班户外观察记录07 (12)小班户外观察记录08 (13)小班户外观察记录09 (15)小班户外观察记录10 (16)小班户外观察记录11 (17)小班户外观察记录12 (18)小班户外观察记录13 (19)小班户外观察记录14 (20)小班户外观察记录15 (21)小班户外观察记录16 (22)小班户外观察记录17 (23)小班户外观察记录18 (24)小班户外观察记录19 (25)小班户外观察记录20 (26)小班户外观察记录21 (27)小班户外观察记录22 (28)小班户外观察记录23 (29)小班户外观察记录24 (30)小班户外观察记录25 (31)小班户外观察记录26 (32)小班户外观察记录27 (33)小班户外观察记录28 (34)小班户外观察记录29 (35)小班户外观察记录30 (36)小班户外观察记录31 (37)小班户外观察记录32 (38)小班户外观察记录33 (39)小班户外观察记录34 (40)小班户外观察记录35 (41)小班户外观察记录36 (42)小班户外观察记录37 (43)小班户外观察记录38 (44)小班户外观察记录39 (45)小班户外观察记录40 (46)小班户外观察记录41 (47)小班户外观察记录42 (48)小班户外观察记录43 (51)小班户外观察记录44 (52)小班户外观察记录45 (53)小班户外观察记录46 (54)小班户外观察记录47 (55)小班户外观察记录48 (57)小班户外观察记录49 (57)小班户外观察记录50 (58)小班户外观察记录(一):对象:××地点:教室时间:××年××月××日每一天早上来园时,××都是奶奶抱着进教室的,好不容易放他下来,他都会让奶奶去端玩具,也不管桌上有没有,这时我们的劝阻丝毫不起作用,仅有等她奶奶走了以后,他才会听我们的,之后,对于这些情景,我们只好“听之任之”,但我们一向在寻找机会。

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小班户外活动观察记录2011年10观察地日期操场月点观察对象郑浩东记录者邓老师观察记录:今天户外活动,我带领的一组是玩呼啦圈,一开始我让孩子们自由的玩开汽车,孩子们嘴里边玩边喊,绿灯行,红灯停,非常有劲,但我看到郑浩东一个人站在那边,似乎不愿意玩,于是我就把小朋友都集中起来,让他们玩开火车,我把郑浩东排在中间,组成一列长长的火车,乐乐终于露出了笑容。

分析:郑浩东是个比较内向的孩子,在集体活动时,她总喜欢一个人站着,是因为平时她从来不主动和小朋友打招呼,所以小朋友们也不太邀请她一起玩。

措施:1. 在户外活动时尽量不让她玩单独的游戏,要让她参与到集体游戏中去,让她多和小朋友们做游戏,增添感情。

2. 在平时组织活动时,多让她有表演的机会,多引起大家的主意。

3. 让热情的小朋友主动去邀请她玩,让她多交好朋友。

取得效果:通过一段时间的观察,我发现郑浩东现在已经慢慢的融入到集体生活中去了,每次户外活动时都能和小朋友们在一起开心的做游戏了。

下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!!谢谢1. 染火枫林,琼壶歌月,长歌倚楼。

岁岁年年,花前月下,一尊芳酒。

水落红莲,唯闻玉磬,但此情依旧。

2. 玉竹曾记凤凰游,人不见,水空流。

3. 他微笑着,在岁月的流失中毁掉自己。

4. 还能不动声色饮茶,踏碎这一场,盛世烟花。

5. 红尘嚣浮华一世转瞬空。

6. 我不是我你转身一走苏州里的不是我。

7. 几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。

8. 经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

9. 人生在世,恍若白驹过膝,忽然而已。

然,我长活一世,却能记住你说的每一话。

10. 雾散,梦醒,我终于看见真实,那是千帆过尽的沉寂。

11. 纸张有些破旧,有些模糊。

可每一笔勾勒,每一抹痕迹,似乎都记载着跨越千年万载的思念。

12. 生生的两端,我们彼此站成了岸。

13. 缘聚缘散缘如水,背负万丈尘寰,只为一句,等待下一次相逢。

14. 握住苍老,禁锢了时空,一下子到了地老天荒15. 人永远看不破的镜花水月,不过我指间烟云世间千年,如我一瞬。

16. 相逢一醉是前缘,风雨散,飘然何处。

17. 虚幻大千两茫茫,一邂逅,终难忘。

相逢主人留一笑,不相识,又何妨。

18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。

19. 得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠,今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。

20. 直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。

21. 看那天地日月,恒静无言;青山长河,世代绵延;就像在我心中,你从未离去,也从未改变。

22. 就这样吧,从此山水不相逢。

23. 人天自两空,何相忘,何笑何惊人。

24. 既不回头,何必不忘。

既然无缘,何须誓言。

今日种种,似水无痕。

明夕何夕,君已陌路。

25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。

有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。

26. 相见得恨晚,相爱的太慢,进退让我两难。

缘过了远分,缘过了聚散,是否回头就能够上岸27. 天凉了,凉尽了天荒地老了,人间的沧桑,爱哭了,这么难舍心都空了,想放不能放。

天亮了,照亮了泪光泪干了,枕边地彷徨28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追 29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。

30. 如果换我先开口,日子是否还一样细水长流31. 也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨 32. 人道海水深,不抵相思半。

海水尚有涯,相思渺无畔。

33. 醉眼看别人成双作对,34. 无人处暗弹相思泪。

35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下,容华谢后,不过一场,山河永寂。

36. 千秋功名,一世葬你,玲珑社稷,可笑却无君王命。

37. 凤凰台上凤凰游,负约而去,一夜苦等,从此江南江北,万里哀哭。

38. 嗟叹红颜泪、英雄殁,人世苦多。

山河永寂、怎堪欢颜。

39. 风华是一指流砂,苍老是一段年华。

40. 夜雨染成天水碧。

有些人不需要姿态,也能成就一场惊鸿。

41. 你要记得,紫檀未灭,我亦未去。

42. 谁在岁月里长长叹息。

43. 汉霄苍茫,牵住繁华哀伤,弯眉间,命中注定,成为过往。

44. 红尘初妆,山河无疆。

最初的面庞,碾碎梦魇无常,命格无双。

45. 江南风骨,天水成碧,天教心愿与身违。

46. 山河拱手,为君一笑。

47. 如是颠簸生世亦无悔。

48. 荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。

49. 那被岁月覆盖的花开,一切白驹过隙成为空白。

50. 褪尽风华,我依然在彼岸守护你。

51. 那些繁华哀伤终成过往,52. 请不要失望,平凡是为了最美的荡气回肠。

53. 你的路途,从此不见我的苍老。

54. 长歌当哭,为那些无法兑现的诺言,为生命中最深的爱恋,终散作云烟。

55. 随你走在天际,看繁花满地。

56. 我自是年少,韶华倾负。

57. 你要记得,那年那月,垂柳紫陌洛城东。

58. 苍茫大地一剑尽挽破,何处繁华笙歌落。

59. 寄君一曲,不问曲终人聚散。

60. 谁将烟焚散,散了纵横的牵绊;听弦断,断那三千痴缠。

61. 清风湿润,茶烟轻扬。

重温旧梦,故人已去。

1. 水滴虽小,却可以折射出太阳的光彩。

2. 梦落三千尺愁深似海,繁华遗落散满地。

记忆轮回里,我举杯,在奈何桥上满口饮尽。

3. 人生没有轮回,就像花,人活一世,花开一季、人生如花,花似梦。

4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟,如今,千山万水走遍,我发现自己再也不愿离开文学的蓝天,再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。

5. 在烟雨红尘中,轻拾季节花瓣飘落的音符,组成美妙曲符,然后,倚在时光的路口,撷一缕明媚,许自己一份唯美的怀想,与快乐、浪漫相约,闲淡清欢。

6. 未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。

挫折,想说恨你不容易7. 燕子斜飞人家,炊烟零乱,柳絮飘飘,弥漫了山里人家。

8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧9. 中秋之曰不可能岁月明如水,偶然的暗淡,恰似镜子的背后之面,有所缺憾,人生才会是积翠如云的空濛山色。

10. 在经受了失败和挫折后,我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时,我学会了宽容;在经历了失落和离别后,我懂得了珍惜。

11. 曾经盛开的蔷薇,虽经风吹雨打,但和着微风,还有屡屡暗香飘过。

12. 我只希望,不管三年,五年,或是十年以后。

某一天,我们相遇,还能相认,你大喊一声,我想死你了。

那一刻,我定会泪流满面。

我们是朋友,永远的朋友。

13. 最爱的未必适合在一起,相爱是让彼此做自己。

14. 时间断想,时间不断。

流逝,像是水,可弯可直,像是风,可柔可刚。

15. 如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。

16. 云层雾气,缠着几户古木人家,清新自然,如诗如画。

17. 我喜欢你,只是一个现在;我爱你,却是一整个未来。

18. 夜雨染成天水碧。

有些人不需要姿态,也能成就一场惊鸿。

19. 再大的风不会永不停息,在浓得雾不会经久不散,风息雾散仍是阳光灿烂。

20. 牵着时光的衣襟,走进芳菲五月,轻轻地将春光拥入怀中,于一抹素白流韵中,弹奏一曲江南的婉韵,把盏,将似水流年浅斟轻酌。

21. 我穿越轮回而来,在奈何桥相思盈袖,凄然守候。

莫落泪,纵若水落三千尺东流,云动八万里西散,我依旧会化身城碟,翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。

22. 如果我爱你,我就会理解你,通过你的眼睛去看世界。

我能理解你,是因为我能在你身上看到我自己,在我身上也看到了你。

23. 似乎风在转向,送走了缓缓袭来的味道,又将刚刚溜走的风,静静地换回来。

24. 生活告诉我,童话只不过是小孩子幻想的游戏。

25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍,外表美丽,而内心却充满了干啊和恐慌。

26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西27. 岁月,依一抹浅香于心间,看年华向晚,闻花香送暖。

给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。

沉淀,馨香;念起,温暖。

28. 人生的起起落落间,总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。

29. 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

30. 心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪。

31. 今后,我会从尘世中的纷争走出,远离喧嚣,把岁月打磨成诗,让自己的文字静如睡莲,动如涟漪,无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。

32. 全是理智的心,恰如一柄全是锋刃的刀,它叫使用它的人手上流血。

——泰戈尔33. 我们都不擅长表达,以至于我们习惯了揣测。

去肯定,去否定,反反复复,后来我们就变得敏感而脆弱。

34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往,它们就像缠绕之间的一阵风,来的缱绻,去的时候让人来不及挽留。

35. 如果在乎的没有那么多,想要的没有那么多,生活便会简单得很多。

36. 在极度的喧嚣中,独自微笑独自平静是憾,落花是美的,淡淡的书香,淡淡的花香,淡淡的馨香。

37. 曾芬芳过的那片土地,幸福的花儿虽早已凋谢,只留下风雨吹打的痕迹。

38. 辗转半世红尘,缘去缘灭,空留满池伤痕。

雨花迟落,霜雪纷飞,池水泛冰,已益处月的苍凉。

39. 一条古道,一匹瘦马,一个人影,被落日的余晖缓缓拉长。

40. 我们人生的大幕才刚刚拉启:刀光剑影,英雄本色;是非恩怨,儿女情常。

41. 我们要去流浪,虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长,潇洒地忘却掉每一条纹路。

42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息,寻寻觅觅,仍不见踪迹。

邂逅了一场烟火,终还是那般凄凉。

迷失的夜晚,点缀了无数颗孤单的星星,不知道那是否有属于我的一颗。

43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情,也算是生活中的一种享受吧。

44. 想着远方的你,绝美的笑容,只为你一个人展露,那一泓羞涩的笑容,悄悄。

45. 细碎的声音,如羞涩的蓓蕾,夜暮花影,轻浅六月,寂寂流年,拢一阙清绝,归隐在宋词里。

46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚,淡淡的只留下一个让人沉思的背影。

落雨是晚风中的殇,带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞,淡抹嫣红!47. 无影击碎了泪水,岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。

48. 我收拢了梦想的翅膀,我停却了信念的脚步,却再也作不回曾经的那一天。

49. 我宁愿用尽此生,为那些尘世的硝烟尘雾,潸然泪下,为菩提落花,为世间繁华。

50. 阳光依旧在,我们穿越光影,沿着历史的足迹继续前行,创造美好生活,走向美丽明天!51. 洋溢着春日的微笑,坚强了外表,却虚伪了内心,脆弱了,是不敢触及的。

52. 也许,就在那一刻里,梦境还在,柔情亦在。

53. 一个人的戏,自己独自导演,诠释精彩。

在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。

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