初中古诗词名句赏析

古诗词名句赏析1.日月之行，如出其中；星汉灿烂，若出其里。

这句话的意思是月亮的太阳和月亮运行好像从海面升起，银河灿烂的光辉也好像源自大海，作者以奇特的想象，运用夸张的手法写出了大海吞吐日月星辰的壮观景象，表达了诗人博大的胸襟和远大的抱负。

2.潮平两岸阔，风正一悬。

这两句话的意思是，潮水上涨，江面顿时宽阔，和风吹拂，一叶白帆好像悬挂在江边，运用对偶的修辞手法，写出了潮水上涨，江面开阔，大江之流，风平浪静的景象。

3.海日生残夜，江春入旧年。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。

旧年尚未逝去，江上已呈露出春意，作者在景物描写之中蕴含着自然哲理，旧事物中往往孕育着新生命。

给人以积极乐观，蓬勃向上的力量。

4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

这两句诗的意思是，几处早来的黄莺争着挤向向阳的枝头，不知谁家刚从南方飞来的燕子忙着啄泥筑巢，作者用对偶和拟人的修辞手法，表达了对西湖早春的喜爱之情。

5.《天净沙秋思》马致远主题思想：这首小令绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切的表达了天涯沦落人的孤寂和愁苦，运用白描手法，表达了作者对家乡的思念之情。

6.老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

这两句诗的意思是，年老力衰的千里马，伏在马厩里，仍有日行千里的壮志，心怀远大抱负的人，虽到晚年，雄心壮志仍不减当年，点明了自己的雄心以及对以后的宏图大业的向往，表达了自己的自强不息，老当益壮的豪迈气概。

7.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

描绘了南国暮春的景象，蕴含飘零之感，离别之恨，情景交融，烘托悲凉气氛。

8.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西，作者运用拟人的修辞手法，月亮本是无情物，把月亮当作传信的使者，生动形象的表达出诗人对被贬友人的思念之情。

9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

运用叙事的手法，写出了时间是夜晚，地点秦淮，运用互文的修辞手法，描绘出水面夜色迷蒙冷清的环境，为全文定下伤感的基调。

10.正如万山圈子里，一山放过一山拦。

作者感悟其中蕴含的人生哲理：无论做什么事对前进道路上的困难做好充分准备，不要被一时的成功所陶醉。

11.问渠那得清如许？为有源头活水来、作者在平凡的自然现象中，感悟哲理：只有不断学习新的知识，才能达到新的境界。

八年级上：12.造化钟神秀，阴阳割昏晓、“钟”，聚集，诗句运用拟人的手法写出泰山的神奇秀丽。

“割”字用拟人和夸张的手法写出了泰山的雄伟高大。

13会当凌绝顶，一览众山小。

写出诗人要攀登泰山和人生顶峰的誓言，表达出诗人不怕困难，积极进取的决心和俯视一切的雄心气概。

14.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

这两句诗的意思是：伤感时看着花儿也会落泪，离别时听到鸟的叫声也会心惊，诗句运用对偶互文拟人的修辞手法，移情于物，表达了作者感时伤世的情感。

15晨兴理荒秽，带月荷锄归。

这两句记叙了作者紧张辛苦的田园生活，也描绘了农村的优美的自然风光，表达了作者轻松，愉悦，惬意的心情。

16. 虽然衣服被雨露沾湿了,但是只要不违背自己的意愿就行啦。

表明自己向往田园生活,不愿与世俗同流合污的意愿。

（也是本句愿字的解释）16.征蓬出汉塞，归雁入胡天。

自己像飘飞的蓬草出了汉塞，又像归去的大雁飞入了北方的天空，作者运用比喻的修辞以蓬草归雁自比表达了作者的政治上失意的激愤抑郁之情。

17.大漠孤烟直，长河落日圆。

直字表现大漠孤烟的劲拔、坚毅，圆字给人亲切温暖而又苍茫的感觉，不仅准确传神地描绘了边塞特有的自然风光而且也融入了自己孤寂的情绪。

18.山随平野尽，江入大荒流。

山地随着平原的出现逐渐消失，江水在广阔无际的原野上一泻千里。

诗句巧用对偶的修辞手法，细致入微的刻画了长江江面的开阔，两岸平旷的景色，在自然美中融入了作者初见平原的新鲜欢喜感受和体验。

一个“随”字，将群山与平野位置逐渐变化推移真切的表现出来，给人一种空间感和流动感，一个“入”字，写出了江水在平原地区一泻千里的气势。

19.万里来游还望远，三年多难更凭危。

漂泊万里，来此游玩，并极目远望，多年来，战乱频繁，国破家亡，此时登临高处，倚楼伤怀，表达了作者忧郁悲壮，对生活压迫的百般无奈。

20.白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

风霜即指秋色凝重，又与自己的白头相互映衬，暗喻了政治形势的严峻，老木沧波既是实景描写又是作者憔悴悲伤，饱经风雨的自我写照，表达了作者对国家多难的悲伤情怀。

八年级下：21.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

借向秀闻笛王质烂柯的典故，既暗示自己被贬的时间之久，又表达了世态变迁及回归后的生疏惆怅之情。

22.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

沉舟侧畔有千帆竞发，病树前头万木争春，作者以沉舟病树自比，形象揭示新事物必将取代旧事物的哲理，表达出一种世态变迁宦海沉浮的豁达胸怀。

23.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔二乔的命运代表着东吴的命运，表现出作者英雄无用武之地的抑郁不平之气，24.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁惶恐滩和零丁洋一语双关，既写出国势的险恶，又些出个人的孤苦。

24.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

运用比喻对偶的修辞手法，形象生动的表现了国运的危急和个人身世的飘零。

表达出作者的爱国之情。

25.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

运用反问的修辞手法，表现了作者以死明志，报效国家的民族气节。

26.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化，都是必然的自然规律，充分表达了诗人乐观旷达的胸襟。

27. 但愿人长久，千里共婵娟。

这两句是说惟愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共享这美好月光，作者把对兄弟的思念推进到对世间所有离别之人发出真挚的祝福，表达出豁达的乐观的精神。

28.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

“聚”“怒”两字运用拟人的修辞手法，写出群峰在潼关聚合，黄河在潼关震怒，从视觉和听觉两方面突出了潼关地势的险要，暗示它历来是兵家必争之地。

为下文的抒情议论作铺垫。

29.兴，百姓苦，亡，百姓苦。

作者由对历史上兴亡更替的追忆，一针见血地指出：兴也好，亡也好，受苦受难的总是天下百姓，表现出作者对百姓的同情，也揭露了历代封建统治者对百姓的压迫。

30.问君何能尔？心远地自偏。

告诉我们：人的精神境界是可以自我净化的，在一定条件下，只要发挥个人主观能动性，就可以改变客观环境的影响，到处找到生活的乐趣。

31.采菊东篱下，悠然见南山。

本句写出了诗人悠闲自得的田园生活，表现了作者悠然闲适的心情。

见字生动表现了诗人东篱采菊的悠闲。

不是有意去望，而是无意所见，从而很好表现诗人悠然闲适的心境。

31、山气日夕佳，飞鸟相与还。

太阳西下，山色非常美丽鸟儿空中飞倦了，成群结队的返巢，作者以飞鸟自喻表达辞官后惬意的情怀。

32、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

运用夸张手法，描绘隆重宴会场面，营造欢乐的氛围，为下文内心的愁闷做铺垫。

32、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

停投拔顾四个动词，生动表现作者的一系列动作，表现作者心中的抑郁和茫然。

32欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

以“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻。

本句交代了诗人茫然的原因，表现了诗人内心的抑郁和悲愤。

32、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

运用垂钓碧溪，乘舟梦日的典故。

表现作者想像吕尚伊尹那样得到皇帝重用，建功立业。

32、行路难，行路难！多歧路，今安在？运用反复的修辞表现作者进退两难的苦闷境地。

33.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

作者坚信总有一天会高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，运用比喻生动形象的表达了作者坚定的信念和对理想的执着追求。

33、卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

卷、飞渡、洒、挂罥、飘转一系列动词组成一幅幅动态的画面，牵动诗人的视线和心。

表现作者大风破屋时的焦灼和怨愤。

34.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死冻足！体现了作者推己及人，舍己为人、忧国忧民，利世济民的胸怀。

和对美好生活的向往。

35.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

运用比喻，想象奇特。

以春花喻冬雪。

生动形象的写出了边塞冬雪之大。

同时又表达了诗人积极乐观的情怀。

36.落红不是无情物，化作春泥更护花。

落在地上的粉红花瓣，绝不是无情的废物，而是要化作春泥，更好的爱护春花。

诗人一落花自比生动形象地表达了虽辞官归家，但依然关心国家命运和前途的感情。

九年级上：37.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

运用勒石燕然的典故，揭示了边塞将士们思念家乡却又渴望建功立业的矛盾心理。

表达了诗人以国事为重，以天下为先的高尚情操，38.城阙辅三秦，风烟望五津。

“辅”和“望”字把离别地和友人远行的目的地联系在一起，使人联想到气象开阔，又使人联想到既然五津风烟在望，则此行并非远别，不必为此而悲伤了。

39.海内存知己，天涯若比邻。

一改过去送别诗中黯然销魂的情调，带之以健康积极豁达乐观的心理，给人以安慰和鼓舞。

40.转朱阁，低绮户，照无眠。

“转”“低”准确生动地写出了月亮转移，暗示夜以深沉。

“无眠”准确表达离别之人，因不能团圆而难以入眠的情景。

41.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

环境描写，直接写出作者当时所处的环境，表达出异乡漂泊未有归期的悲伤情绪。

42.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

作者用想象未来团聚时的欢欣衬托眼前未有归期的痛苦心情，同时给远方的妻子以安慰。