教育部发新中小学生守则 对发型着装不做硬性规定

教育部发新中小学生守则对发型着装不做硬性规定中小学生该如何热爱祖国？学生发型、着装等是否需要统一管理？社会主义核心价值观如何践行？这些在教育部刚刚公布的《中小学生守则(征求意见稿)》中涉及的问题，近日引起公众热议。记者就此采访了《守则》修订专家组组长、中国教科院研究员邓友超博士。

热爱祖国不要“高大全”，而要具体化

我们在调研中听到不少校长、教师反映，现行2004年颁布的《中小学生守则》有很多要求显得“高大全”，比较抽象，可操作性不强，应提出具体的普通学生都能遵守并做到的基本规定。比如，对“热爱祖国”的规定应更具体化。因此我们在修订《守则》时写道：尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。这就是让学生知道升国旗时应如何做、唱国歌时应如何做，让学生通过了解国情历史增强热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素感情。

学生发型、着装不做硬性规定

此次《守则》征求意见稿公布后，也有人提出《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》也需要与时俱进？

《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》都是教育部于2004年颁布的。我们在调研中的确发现，随着时代的变化，现行《守则》和《规范》存在着一些问题，有些规定不符合实际。如《规范》中关于留短发的规定，大家认为没必要从全国层面硬性要求。

新版《守则》彰显核心价值观

新版《守则》主要有三个亮点：一是贴近时代，充分反映社会主义核心价值观的内涵和要求。如“爱国、敬业、诚信、友善、平等、法治、民主、文明、和谐”等核心价值观的内容都有所体现。同时也体现了“三爱”、“三节”、心理健康、文明出游、网络、安全、阅读等学校、社会和家庭高度关注的内容。二是突出对学生言行的基本要求。各地各校可依据守则，结合实际情况制定相关的学生管理规定或行为规范。三是简单明了。凝练为“三爱”—爱祖国、爱学习、爱劳动；“三讲”—讲文明、讲诚信、讲法治；“三护”—护安全、护健康、护家园九个条款，通俗易懂，朗朗上口，便于学生内化于心、外化于行。

加强国际比较立足本国实际

近年来媒体和网民对于《守则》的关注，往往源于所谓的国际比较。其中，对美国、英国、日本和中国的小学生守则进行比较的文章很受网民关注，如“英国小学生守则”包括“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”“不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果”，网民认为，这样的规定有助于保障学生安全。新修订的《守则》充分吸收了这些好的意见和建议，如专门增加了“护安全”的条款，且列出了“红灯停绿灯行”这样具体可行的内容。

但是，经过修订专家组认真查阅相关国家教育法律及文件，并咨询这些国家的教育研究人员，同时根据我们委托相关驻外使领馆教育组调研的结果来看，英、美、日均没有全国统一的学生守则。高度重视小学生安全的所谓的“英国小学生守则”十条，几年前最初在中国

网站出现时，这十条被称为“儿童安全十大宣言”，和“小学生守则”完全是两回事，后在流传过程中逐渐被改称为“英国小学生守则”。所谓的“美国小学生守则”实则是一本美国文化读物给小学生提出的建议，在流传过程中逐渐被误称为“美国小学生守则”。所谓的“日本小学生守则”，则只是日本某所学校的校规节选。