六年级美术上册 画人物教案 苏少版
六年级美术上册画人物教案苏少版
六年级美术上册画人物教案苏少版第一篇：六年级美术上册画人物教案苏少版最新版画人物教学目标1、学习画人物的方法，能用简洁的线条迅速表现出人手的动态特征及神态，画出人物形象。
2、通过速写教学，培养学生观察力，瞬间记忆能力、想象力、创造力、提高绘画能力。
重点：训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅速勾勒出对象主要特征的能力；形象记忆能力、绘画能力的培养。
难点：画人物方法的掌握（坚持课后多练）。
准备：人物动态线条图（范画或黑板演示）。
教学过程1、欣赏课本范画，出示范画（人物动态线条图），讲解人物的动态、比例。
2、讲讲速写的特点，画种比较画种艺术特色作画时间油画形象*真，色彩鲜明可长数月，数年素描形象*真，明暗丰富数天~数周速写形象概括，线条简洁流畅几分钟3、示范、指导速写的方法（把握大形象、大构架、大比例）——请一个学生摆一个姿势，先引导观察，再示范速写方法、步骤。
4、指导学生速写练习——观察、瞬态记忆、默画（多练几次）5、指导学生自己如何动手做一本速写本，进行速写练习。
6、学生完成速写作业一幅或二幅，进行作品评析。
布置课后观察劳动中的人物动态并试速写一幅人物劳动动态图。
教后感：同学们对自己熟悉的人有了更进一步的了解，对画人物充满着期待，同学们在创作中能够大胆的表现．2017.3.1第二篇：六年级美术上册人物装饰画教案苏少版最新版人物装饰画教学目的：1、学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。
2、把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。
3、充分体验创作的乐趣和成功的喜悦。
教学重点及难点：激发学生联想，创作出有个性的人物装饰画。
能巧妙的把点、线、面的知识运用到人物装饰画中。
教学过程：一、导入新课复习上节课人物写生的内容，揭示人物装饰画的课题。
二、欣赏分析，找出不同毕加索不同时期的两幅作品。
学生通过比较分析，初步了解人物装饰画的特点三、学习借鉴创新欣赏古老岩石，汉代画像砖，民间绣品，剪纸中的人物装饰画的表现手法。
六年级上册美术教案-第8课画人物｜苏少版
六年级上册美术教案第8课画人物｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解人物画的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物特征，创作出具有个性和情感的人物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对人物画的兴趣，激发他们对生活的热爱和艺术创作的热情。
教学内容1. 人物画的基本知识：介绍人物画的基本技巧，如线条、比例、色彩等。
2. 人物特征的表现：讲解如何通过细节描绘表现人物的性格、情感和动态。
3. 创作实践：指导学生进行人物画创作，鼓励个性化表现。
教学重点与难点1. 重点：人物画的基本技巧和特征表现。
2. 难点：如何运用线条和色彩准确地表现人物的性格和情感。
教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、示范画作。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的人物画作，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解人物画的基本技巧和特征表现，通过实例分析让学生理解人物画的艺术魅力。
3. 实践：学生根据所学知识进行人物画创作，教师巡回指导。
板书设计1. 画人物2. 提纲：人物画的基本知识、人物特征的表现、创作实践作业设计1. 必做题：完成一幅人物画作品，要求运用所学的技巧和特征表现。
2. 选做题：研究一位著名的人物画家，介绍其艺术风格和代表作品。
课后反思1. 教学效果：学生对人物画的基本技巧和特征表现有了深入理解，创作出了具有个性的作品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来。
重点细节：人物特征的表现详细补充和说明1. 人物比例与结构头部比例：成人头部约为七个半头高，儿童略大。
面部五官有“三庭五眼”之说，即发际至眉间、眉间至鼻尖、鼻尖至下巴的比例相等，两眼间距离为一眼宽，两眼外眦至两耳分别为一眼宽。
身体比例：成人身体比例约为七个半头高，儿童和青少年有所不同。
第8课 画人物(教案)苏少版美术六年级上册
第8课画人物（教案）苏少版美术六年级上册教学目标1.了解人物形象绘画的基本知识；2.掌握人物特征的表现方法；3.学会使用铅笔和彩色笔进行人物形象绘画；4.提高学生的审美意识和美术观察能力。
教学内容1.人物的基本结构和常见特征；2.人物的动作、面部表情和服装等元素的表现方法；3.人物形象的绘画实践。
教学重点1.人物的基本结构和常见特征；2.人物形象的绘画实践。
教学难点1.人物的动作、面部表情和服装等元素的表现方法。
教学方法1.视频演示法；2.讲解示范法；3.论述分析法；4.实践训练法。
1. 掌握人物的基本结构和常见特征1.视频演示《魁拔》等动漫、影视作品中的人物形象，分析人物的基本结构和常见特征；2.教师用绘画板或PPT讲解人物的基本构图规律，如头部、身体、四肢等的比例关系；3.强调人物形象的表现方法应遵循形似神似的原则，即形状和特征应与实际情况相符；4.让学生模仿教师用铅笔进行人物头像和半身像的绘画练习。
2. 掌握人物的动作、面部表情和服装等元素的表现方法1.讲解人物动作的表现方法，如姿态、肢体表现等，让学生用铅笔在草稿纸上模仿练习；2.强调人物面部表情的表现方法，如眼睛、嘴巴、眉毛等细节的表现，让学生模仿教师用彩色笔进行练习；3.讲解人物服装的表现方法，如材质、纹理、颜色等特点，让学生用彩色笔在草稿纸上进行模仿练习。
3. 人物形象的绘画实践1.放映相关人物形象的PPT或影视片段，让学生自由绘制自己喜欢的人物形象；2.让学生结合前面所学的人物基本构图、动作、面部表情和服装等元素，用彩色笔在草稿纸上进行绘画实践；3.让学生互相欣赏、交流、评价自己和他人的作品，并给予建议和改进意见。
通过本课的学习，学生不仅学习到了人物形象的基本知识和实践应用，同时也提高了审美意识和美术观察能力。
在今后的学习和实践中，学生可以不断地探究和创新，不断提高自己的绘画水平。
教学反思本课重点在于人物形象的基本构图、表达特征和实践绘画，通过学生的互动和合作，使整个课堂氛围更加轻松活泼，与学生的艺术兴趣和实际需求有很好的契合。
六年级上册美术教学设计-8画人物｜苏少版
教案名称：六年级上册美术教学设计——《8画人物》｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本步骤和技巧，能够独立完成一幅人物画作。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生关注身边的人和事，培养他们关爱他人、关注社会的情感。
教学内容：1. 人物画的基本步骤和技巧。
2. 人物画的表现手法和创作风格。
3. 关爱他人、关注社会的情感教育。
教学重点与难点：1. 重点：掌握人物画的基本步骤和技巧，能够独立完成一幅人物画作。
2. 难点：人物的神态、动作和表情的表现，以及画面构图的安排。
教具与学具准备：1. 教具：图片、视频、示范画作、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一组人物图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们曾经画过人物画吗？你们觉得人物画有什么难点？二、基本步骤与技巧讲解（10分钟）1. 讲解人物画的基本步骤：起稿、勾线、上色、调整。
2. 示范人物画的基本技巧：线条的流畅、色彩的搭配、神态的表现等。
三、创作实践（10分钟）1. 学生按照基本步骤和技巧进行人物画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生关注身边的人和事，培养他们关爱他人、关注社会的情感。
板书设计：人物画基本步骤：1. 起稿2. 勾线3. 上色4. 调整人物画技巧：1. 线条流畅2. 色彩搭配3. 神态表现作业设计：1. 完成一幅人物画作品，要求画面构图合理，人物神态、动作表现准确。
2. 写一篇关于关爱他人、关注社会的短文。
课后反思：本节课通过讲解人物画的基本步骤和技巧，让学生独立完成了一幅人物画作，提高了他们的观察能力、表现能力和创造力。
同时，通过关爱他人、关注社会的情感教育，培养了学生的道德素养和社会责任感。
六年级美术上册 画人物教案 苏少版
画人物中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
六年级上册美术教案-第8课 画人物｜苏少版
《画人物》教案一、教学目标【知识与技能目标】了解各种脸型及人体比例结构，把握人物特征。
【过程与方法目标】通过观察、欣赏，运用某种造型方法表现同学的特征。
【情感态度价值观目标】通过学习活动，养成良好的观察能力和造型表现的能力。
二、教学重难点【重点】了解不同人物的发型、脸、五官、表情的特点。
【难点】突出人物形象特征。
三、教学用具绘画用笔、纸、图片等相关资料四、教学过程(一)激趣导入(出示明星漫画肖像)让学生猜一猜是谁，并说出从什么地方看出来的?(学生踊跃回答)师：画家抓住了成龙的——眼睛小、鼻子大这一特点,对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张,对特点不明显的眉毛、耳朵、嘴进行了概括。
让我们一起了解人脸具体创作方法——《画人像》。
(二)新课讲授1.(出示名人漫画肖像)师：许多明星被大众所熟悉，他们的特征也非常明显，观察图片思考这些人物五官有什么不同?(学生回答)教师总结：发型不同、脸型不同、五官都有各自的特点。
追问：人物的特征主要是通过哪个方面表现出来的?(学生思考回答)教师总结：人物的头部是反应人物特征最主要的地方，包括相貌、精神状态，还有性格特征。
而人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发型来表现出来的，艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
2.欣赏艺术作品肖像画(达芬奇《蒙娜丽莎》、后现代版《蒙娜丽莎》)观察对比这两张作品的在表现人物特征的手法有什么特点?(学生积极思考并回答) 教师总结：时代的不同，创作手法有着很大区别，前者唯美写实，后者夸张搞怪。
可见肖像画的创作方式及表现手段的不同即使同一事物也会有不同效果。
继续欣赏人像图片。
提出问题：对比画面中人物的脸型，你能归结出哪些形状?由此思考人物的脸型有哪些?(学生回答)教师总结：常见人物脸型;圆脸型、田字脸、长脸型、目字脸、方脸型、国字脸、三角脸型……(出示人物比例结构图)师：人脸看上去之所以不同，除了五官还有人脸本身的比例结构的不同。
六年级美术上册 画人物教案 苏少版
教案编辑专员，以给定的和要求的教案，如下：六年级美术上册画人物教案苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及创造力。
3. 引导学生关注人物的外貌、表情、姿态、服饰等方面的特征，从而提高学生的审美素养。
教学重点：1. 掌握人物画的基本技巧和表现方法。
2. 能够独立完成一幅人物画作品。
教学难点：1. 人物面部表情的刻画。
2. 人物姿态的把握。
教学准备：1. 教师准备人物画的相关资料、图片等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些人物画作品，引导学生关注人物的外貌、表情、姿态、服饰等方面的特征。
2. 学生分享自己对人物画的了解和认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解人物画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。
三、人物面部表情的刻画（10分钟）1. 教师展示一些人物面部表情的图片，引导学生观察和分析。
2. 学生尝试刻画人物面部表情，教师给予指导和反馈。
四、人物姿态的把握（10分钟）1. 教师展示一些人物姿态的图片，引导学生观察和分析。
2. 学生尝试把握人物姿态，教师给予指导和反馈。
五、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己的理解和感受，选择一个合适的人物形象进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
教学评价：1. 学生作品的完成度。
2. 学生在创作过程中对人物外貌、表情、姿态、服饰等方面的表现。
3. 学生对人物画的兴趣和参与度。
六、欣赏与评述（10分钟）1. 教师展示学生作品，引导学生进行欣赏和评述。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
七、拓展与延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何将人物画技巧运用到其他绘画领域？2. 学生举例说明，并进行讨论。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
九、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生独立完成一幅人物画作品，注重表现人物的外貌、表情、姿态、服饰等方面的特征。
六年级上册美术教案 《第8课画人物》》 苏少版
六年级上册美术教案《第8课画人物》-苏少版一、教材参考本教案是基于苏少版六年级上册美术教材第8课《画人物》所编写的。
二、教学目标1.了解人物画的基本知识，熟悉人物画的表现方法;2.能够简单地画出人物头、身体、手及脚部的基本形象;3.培养学生观察和绘画能力，提高他们的想象和创造力。
三、教学准备1.教师：多功能白板、马克笔、画笔、颜料、人物画图片与实物等;2.学生：铅笔、毛笔、颜料、纸。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过“名人展板”展示一些名人画像，让学生感受画人物的魅力。
教师可根据学生的不同爱好选择各种风格的人物画。
2. 展示新知（15分钟）介绍主题：学习如何画人物。
通过验收学生掌握的基本线条，器材、颜色等知识，让学生在绘画过程中慢慢体验画人物的乐趣。
3. 操作演示（30分钟）通过画家笔法演示人物画的基本线条与清晰度，注意力和力量大小，以及颜料选择和色彩搭配等方面的要点。
3.1 画人物头部1.用铅笔轻轻地画出人物头部的轮廓线,注意头部的比例和大小;2.然后，画出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的基本形状，并加以修改。
3.2 画人物身体和衣物1.在头部上方，首先画上脖子、肩膀和衣领；2.然后，画出人物的胸、腰和臀部形状，并且在合适的位置画上表现衣物的折线；3.最后，填充衣物的颜色，表现衣物的色彩与质感。
3.3 画人物手和脚部1.用铅笔画出手和脚部的基本形状，注意大小和比例;2.然后，画出手指和脚趾的基本形状，定下折线和关键的细节;3.最后，对着实物和图片进行观察，合理涂上颜色，调整色彩和细节。
4. 教学评估（5分钟）反馈学生的作品，提出建议和意见，指导学生改进绘画技巧和方法。
鼓励学生在以后的生活中多观察人物，并在画画书写活动中多多实践。
五、教学反思在教学过程中，本教案重点介绍人物画的基本线条和表现方法，通过多视角和角度练习，让学生掌握人物的比例和身体结构，进一步培养他们的观察和绘画能力。
同时，引导学生多关注人物的精神和态度，在表现人物形象的同时，展现出更多的创造性和艺术性。
苏少版美术六年级上册《第8课 画人物》教学设计1
苏少版美术六年级上册《第8课画人物》教学设计1一. 教材分析《第8课画人物》是苏少版美术六年级上册的一课，本课的主要内容是通过观察和分析，学习人物画的基本技巧和方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多种人物画的作品，以及绘画人物的步骤和技巧，帮助学生更好地理解和掌握人物画的要领。
二. 学情分析六年级的学生已经有一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于人物有一定的认识和理解。
但同时，他们也存在一定的问题，如观察不细致，表现手法单一，缺乏创造力和想象力等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，多种表现手法，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，掌握人物画的基本技巧和方法，能够独立完成一幅人物画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，使他们能够欣赏和理解人物画的魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握人物画的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何表现人物的神态、动作和表情，以及如何运用线条、色彩等元素来表现人物。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解人物画的基本技巧和方法。
2.示范法：教师示范人物画的绘画过程。
3.引导法：教师引导学生观察、分析和实践，培养他们的观察力、表现力和创造力。
4.互动法：学生之间互相交流、讨论，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆之前学过的人物画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物画作品，引导学生观察和分析，让学生了解人物画的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）教师示范人物画的绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据教师示范的过程，独立地进行人物画的创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
六年级上美术教案-画人物-苏少版
六年级上美术教案画人物苏少版教学目标本节课旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握人物画的基本技巧和方法，培养他们观察力、表现力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 了解人物画的基本知识，如人体比例、面部表情、动作等。
2. 学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有个性特征的人物形象。
3. 培养学生欣赏和评价人物画的能力，提高他们的审美素养。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习态度，提高他们的团队协作能力。
教学内容1. 人物画的基本知识：人体比例、面部表情、动作等。
2. 人物画的表现手法：线条、色彩、明暗等。
3. 人物画的创作步骤：构思、起稿、修改、定稿、上色等。
4. 人物画的评价标准：形象生动、比例协调、表情丰富、动作自然等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本知识和表现手法。
2. 教学难点：人物画的创作步骤和评价标准。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、人物画作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示人物画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注人物画的特点和魅力。
2. 新课导入：讲解人物画的基本知识，如人体比例、面部表情、动作等，让学生对人物画有一个整体的认识。
3. 案例分析：分析人物画作品，让学生了解人物画的表现手法和创作步骤。
4. 实践操作：让学生根据所学知识，进行人物画的创作实践，教师巡回指导。
板书设计1. 六年级上美术教案画人物苏少版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程的顺序，分阶段展示教学内容、重点与难点、实践操作等内容。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的人物画，要求形象生动、比例协调、表情丰富、动作自然。
课后反思2. 教师针对存在的问题和不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高他们的学习兴趣和积极性。
苏少版美术六年级上册《第8课 画人物》教学设计2
苏少版美术六年级上册《第8课画人物》教学设计2一. 教材分析《第8课画人物》是苏少版美术六年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过学习人物画的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多种人物画的作品，让学生欣赏和学习。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的人物画基础，对人物的身体结构、比例关系有一定的了解。
但学生在表现人物的神态、动作和服饰等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察人物的特点，培养学生的表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解人物画的基本技巧，提高学生的观察能力和表现能力。
2.通过学习，让学生能够独立创作出具有个性和特点的人物画作品。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人物画的基本技巧，能够独立创作出具有个性和特点的人物画作品。
2.教学难点：如何引导学生观察人物特点，培养学生的表现能力和创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解人物画的基本技巧和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察人物特点，培养学生的主观能动性。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、人物画作品、绘画工具等。
2.学生准备绘画工具和纸张。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示人物画作品，引导学生关注人物画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解人物画的基本技巧和步骤，让学生了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，独立创作人物画。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在绘画过程中取得的成果和存在的不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，对人体画作品进行改进，使之更具个性化和特点。
六年级上册美术教学设计《第8课画人物》》 苏少版
教学设计课程名称：六年级上册美术课程第8课画人物教材版本：苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧，能够运用线条和色彩描绘出人物的形态、表情和特点。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新意识，观察生活中的点滴，发现美的存在。
3. 提高学生的动手实践能力，通过绘画活动，培养学生的耐心和细心。
4. 培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容1. 人物画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
2. 人物画的观察方法：从形态、表情、特点等方面观察和描绘人物。
3. 人物画的创新实践：结合个人特点和创意，进行人物画的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物画的基本技巧，能够独立完成一幅人物画作品。
2. 教学难点：如何把握人物的形象特点，以及创新表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的人物画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 基本技巧讲解：讲解人物画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 观察与描绘：引导学生观察人物，从形态、表情、特点等方面进行描绘。
4. 创新实践：鼓励学生结合个人特点和创意，进行人物画的创新表现。
5. 示范与指导：教师进行示范，对学生进行绘画过程中的指导。
6. 学生创作：学生独立进行人物画创作，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计：人物画基本技巧、观察方法、创新实践。
七、作业设计1. 完成一幅人物画作品，要求线条流畅、色彩搭配得当、形象生动。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。
八、课后反思本节课通过讲解人物画的基本技巧，引导学生观察和描绘人物，进行创新实践，旨在提高学生的绘画能力和创新能力。
在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，培养学生的自信心和自豪感。
同时，通过作品展示和评价，使学生相互学习，共同进步。
第8课 画人物(教案)苏少版美术六年级上册
第8课画人物（教案）苏少版美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解人物画的基本知识，掌握人物画的表现方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生观察、分析、表现人物特点的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活，关注身边的人，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容1. 人物画的基本知识：人物比例、面部五官、表情、动态等。
2. 人物画的表现方法：线条、明暗、色彩等。
3. 人物画的创作步骤：观察、构思、起稿、修改、完成。
三、教学重点与难点1. 重点：人物画的基本知识和表现方法。
2. 难点：人物画的动态表现和表情刻画。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、人物画作品、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示人物画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人物画的基本知识和表现方法，让学生了解人物画的创作步骤。
3. 示范：现场示范人物画的创作过程，让学生直观地了解人物画的表现技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行人物画的创作练习。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。
六、板书设计1. 第8课画人物2. 内容：人物画的基本知识、表现方法、创作步骤。
七、作业设计1. 课堂作业：根据教师的要求，完成一幅人物画作品。
2. 课后作业：观察身边的人，选择一位熟悉的人物进行绘画创作。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了人物画的基本知识和表现方法，是否能够独立完成人物画的创作。
2. 教学内容是否充实：教学内容是否涵盖了人物画的基本知识和表现方法，是否能够满足学生的需求。
3. 教学方法是否恰当：教师是否采用了适当的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能。
4. 教学效果是否满意：学生对本节课的学习是否满意，是否能够将所学知识运用到实际创作中。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师应选择具有代表性的人物画作品，通过多媒体展示或实物展示，引导学生欣赏。
六年级上册美术教案《第8课画人物》》 苏少版
六年级上册美术教案《第8课画人物》苏少版教学目标1. 让学生了解人物画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生观察人物特征和表现人物情感的能力。
3. 培养学生的审美观念和艺术创造力。
教学内容1. 人物画的基本技巧和表现方法。
2. 人物的特征和情感表现。
3. 人物画的创作方法和步骤。
教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现。
2. 教学难点：人物的特征和情感表现，人物画的创作方法和步骤。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，示范画。
2. 学具：画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些人物画作品，引发学生对人物画的兴趣。
2. 讲解：讲解人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现。
3. 示范：通过示范画，展示人物画的具体创作过程。
4. 练习：让学生根据所学知识，进行人物画的创作练习。
5. 评价：对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
板书设计1. 六年级上册美术教案《第8课画人物》苏少版2. 内容：人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现，人物画的创作方法和步骤。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的人物画，要求表现出人物的特征和情感。
2. 写一篇关于人物画的创作心得，要求不少于200字。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了人物画的基本技巧和表现方法，能够独立进行人物画的创作。
2. 教学方法：通过讲解，示范和练习，使学生能够理解和掌握人物画的知识和技巧。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到教学过程中来。
教学过程1. 导入展示作品：选择一些具有代表性的、风格多样的、能够引起学生兴趣的人物画作品进行展示，如古典油画、现代插画、漫画等，让学生初步感受人物画的魅力。
提出问题：引导学生思考人物画的特点，如“你们认为这些画中的人物有什么特别之处？”“你们觉得画家是如何表现人物的性格和情感的？”互动讨论：鼓励学生分享自己对人物画的看法和感受，通过讨论来提高他们的观察力和表达能力。
苏少版美术六年级上册《第8课 画人物》说课稿1
苏少版美术六年级上册《第8课画人物》说课稿1一. 教材分析《第8课画人物》是苏少版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生学习如何通过观察和描绘，用线条和色彩表现人物的形象特征。
教材中提供了多个不同角度和表情的人物图片，供学生参考和练习。
同时，教材还介绍了人物画的基本步骤和方法，以及如何通过线条和色彩的运用，表现人物的动态和神态。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于人物的形象和特征有一定的认识。
但是，学生在表现人物的神态和动态方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察和分析人物的形象特征，并通过实践练习，帮助学生掌握人物画的基本方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘，用线条和色彩表现人物的形象特征。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握人物画的基本步骤和方法。
3.情感、态度和价值观：培养学生对绘画的兴趣和热情，培养学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，用线条和色彩表现人物的形象特征。
2.教学难点：学生能够准确地表现人物的神态和动态，以及运用线条和色彩的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和评价的教学方法，引导学生通过观察和描绘，掌握人物画的基本方法和技巧。
2.教学手段：利用多媒体展示人物图片，引导学生观察和分析；通过实践练习，帮助学生掌握人物画的基本方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同的人物图片，引导学生观察和分析人物的形象特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解人物画的基本步骤和方法，引导学生了解如何通过线条和色彩表现人物的动态和神态。
3.实践：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师对学生的作品进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括人物画的基本步骤和方法，以及如何通过线条和色彩的运用，表现人物的动态和神态。
六年级美术上册 画人物教案 苏少版
画人物
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苏少版美术六年级上册《第8课 画人物》教学设计3
苏少版美术六年级上册《第8课画人物》教学设计3一. 教材分析《第8课画人物》是苏少版美术六年级上册的一课，本课的主要内容是学习人物画的基本技巧和表现方法。
教材通过详细的步骤讲解和丰富的案例，让学生掌握人物画的基本构图、比例、线条运用等技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材还注重引导学生关注人物的情感、性格和特点，使学生在绘画过程中能够更好地表现人物的内在精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对人物画有一定的了解。
他们在前期的学习过程中，已经掌握了人物画的基本线条、比例和构图知识，具备一定的观察能力和表现能力。
但是，学生在表现人物性格、情感方面还存在一定的困难，需要教师进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握人物画的基本技巧和表现方法，提高学生的观察能力、表现能力和创造力。
2.引导学生关注人物的情感、性格和特点，培养学生的人文素养。
3.激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握人物画的基本技巧和表现方法，如构图、比例、线条运用等。
2.教学难点：如何表现人物的情感、性格和特点。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解人物画的基本技巧和表现方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析人物的特点，启发学生思考如何表现人物的情感、性格。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成人物画作品。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、范画作品等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、炭笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组人物画作品，引导学生关注人物的情感、性格和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解人物画的基本技巧和表现方法，如构图、比例、线条运用等，并现场示范，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（15分钟）学生按照教师讲解的方法，进行人物画的绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六年级上美术教学设计-画人物-苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生掌握人物画的基本技巧，能够独立完成一幅人物画作品。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
教学内容：1. 学习人物画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学习人物画的观察方法，如何观察人物的外貌、动作、表情等。
3. 学习人物画的表现手法，如何表现人物的形态、神态、气氛等。
教学重点与难点：重点：掌握人物画的基本技巧，能够独立完成一幅人物画作品。
难点：如何表现人物的神态、气氛，使作品具有生动感。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、人物画范例、绘画工具。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的人物，让学生意识到人物画的重要性。
2. 向学生介绍本节课的教学目标和要求。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解线条的使用方法，如直线、曲线、弧线等。
2. 讲解色彩的搭配方法，如何使用水彩颜料。
3. 讲解构图的方法，如何安排人物在画面中的位置。
三、观察与表现（10分钟）1. 让学生观察范例，分析人物的外貌、动作、表情等。
2. 让学生尝试表现人物的神态、气氛，教师进行指导。
四、创作与展示（10分钟）1. 让学生独立进行人物画创作，教师巡回指导。
2. 让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
板书设计：1. 人物画基本技巧线条：直线、曲线、弧线等色彩：水彩颜料的搭配构图：人物在画面中的位置2. 人物画的观察与表现外貌、动作、表情神态、气氛作业设计：1. 让学生回家后，观察家人或朋友，独立完成一幅人物画作品。
2. 让学生写一篇关于本节课学习的感悟，包括学到的技巧、收获等。
课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，如学生掌握程度、课堂氛围、学生反馈等，以便更好地调整教学方法，提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生进行表扬，对表现不足的学生进行鼓励和指导。
重点关注的细节是“教学过程”。
六年级美术上册 画人物教案 苏少版
六年级美术上册画人物教案苏少版【第一章：课程导入】一、教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 介绍人物画的基本技巧和表现方法。
2. 欣赏优秀的人物画作品，分析其艺术特点。
三、教学过程：1. 引导学生观察和描述现实生活中的人物形象。
2. 演示人物画的基本技巧和表现方法。
3. 让学生进行人物画的实践创作。
四、作业要求：1. 完成一幅人物画作品，要求线条流畅，形象生动。
2. 在作品中体现对人物外貌特征和表情的刻画。
【第二章：教学内容】一、教学目标：1. 让学生掌握人物画的构图技巧。
2. 培养学生对人物画的审美鉴赏能力。
二、教学内容：1. 介绍人物画的构图原则和方法。
2. 分析优秀的人物画作品，解读其构图特点。
1. 引导学生进行人物画的构图练习。
2. 演示人物画构图的技巧和方法。
3. 让学生进行人物画作品的创作。
四、作业要求：1. 完成一幅人物画作品，要求构图合理，人物形象突出。
2. 在作品中体现对人物画构图的运用和处理。
【第三章：教学内容】一、教学目标：1. 让学生学习人物画的光影处理技巧。
2. 培养学生对光影在人物画中的表现力。
二、教学内容：1. 介绍光影在人物画中的作用和表现方法。
2. 分析优秀的人物画作品，解读其光影处理技巧。
三、教学过程：1. 引导学生观察和描绘人物的光影效果。
2. 演示人物画光影处理的技巧和方法。
3. 让学生进行人物画作品的创作。
四、作业要求：1. 完成一幅人物画作品，要求光影处理得当，形象立体感强。
2. 在作品中体现对光影在人物画中的运用和处理。
【第四章：教学内容】1. 让学生学习人物画的色彩运用技巧。
2. 培养学生对色彩在人物画中的表现力。
二、教学内容：1. 介绍色彩在人物画中的作用和表现方法。
2. 分析优秀的人物画作品，解读其色彩运用技巧。
三、教学过程：1. 引导学生观察和描绘人物的色彩效果。
六年级上册美术教案-8画人物｜苏少版
六年级上册美术教案－8画人物 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握人物绘画的基本技巧，包括比例、姿态、表情的描绘。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养审美情趣，增强对人物特征和情感的理解。
教学内容1. 人物比例：头部、身体、四肢的基本比例。
2. 姿态表现：站立、坐姿、运动中的人物姿态。
3. 表情描绘：喜、怒、哀、乐等基本表情的表现。
4. 服饰搭配：根据人物身份、职业等选择合适的服饰。
5. 背景设置：人物与背景的和谐统一。
教学重点与难点重点：人物的比例、姿态和表情的准确描绘。
难点：人物表情的细腻表现和背景的创意设置。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：通过展示不同人物画作，引导学生观察人物特征，激发兴趣。
2. 新授：讲解人物绘画的基本比例、姿态和表情的画法。
3. 示范：现场演示人物绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据所学，独立完成一幅人物画作。
5. 指导：巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
板书设计人物绘画的基本比例姿态的多样化表现表情的细腻描绘服饰与背景的创意搭配作业设计完成一幅以家庭成员为题材的人物画作。
注意人物的比例、姿态、表情和服饰的描绘。
可以添加背景，使画面更加丰富。
课后反思重点细节：人物表情的细腻表现人物表情的细腻表现是人物绘画中的难点，也是传达人物情感、个性和心理状态的关键。
在绘画中，表情的微妙变化能够极大地影响作品的整体效果和观者的感受。
因此，对于六年级的学生来说，掌握表情的描绘技巧是至关重要的。
表情的构成要素1. 眼睛：眼睛是心灵的窗户，能够最直接地表达情感。
在不同的情绪下，眼睛的形状、大小、眼神都会有所不同。
例如，快乐时眼睛会弯成月牙形，悲伤时眼角可能下垂。
2. 眉毛：眉毛的形状和倾斜度也能传达不同的情绪。
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六年级美术上册画人物教案苏少版
画人物》共几课时1课型第几课时1教学目标
1、引导学生欣赏、了解人物写生作品，体会不同的创作风格。
2、通过学习了解人体基本结构和人物的体态特征，培养观察能力。
3、给自己熟悉的人写生画像，加深彼此间的情感。
教学重点教学难点教学重点：掌握人物各部分的比例和形象特征。
教学难点：观察捕捉不同的动态的人物，表现具有生活气息的人物活动。
教学资源教师准备：ppt 各种挂图学生准备：写生绘画工具学程预设导航策略调整与反思
【板块一】
1、学生猜谜语进入课堂内容
【板块二】
1、学生了解观察方法尝试运用新的观察方法来测量人体比例得出人体比例站七坐五盘三半
【板块三】
学生欣赏作品回答教师提出的问题线条的聚散、虚实、轻重在画面上的体现观察教师的示范步骤，为写生做好准备【板块四】
学生写生绘画，结束后学生互相评价。
【板块五】
欣赏拓展
一、猜谜导入新课师：老师带来了一个谜语请大家猜猜？有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿师：这节课我们就来研究一下如何去画人物。
出示课题
二、欣赏讨论，逐层展开考考大家的观察能力师：出示一副图画。
那个小动物的高？高多少？你们是如何观察得出答案的？老师介绍自己的观察方法：用笔测量法学生尝试测量人物的比例课件出示人物比例图说一说你的测量结果，人物的头和身体的比例？得出结论：年龄的不同比例也不一样成人全身的身高相当于7个头长10岁左右的孩子大约是5个头长出示不同年龄段的人物比例图，解释站七、坐
五、盘三半的民间口诀不同姿态的人物要根据实际观察到的比例来绘画。
作品欣赏速写是在较短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式，它具有收集绘画素材、训练观察造型能力两大方面的功能。
画家都喜欢画速写，我们一起来欣赏一下他们的作品。
出示几幅名家作品、学生作品，欣赏，提出问题：
1、找找线条的聚散、虚实、轻重变化在哪里？（就某幅图画，请学生来分析线条）
2、名家的画有哪些值得学习的地方？
3、画面的着重表现点在哪里？----写生同一个人物，经过艺术加工后出现了不同的效果。
仔细观察，小画家分别从什么角度
侧重刻画了老奶奶的形象特征？作画步骤解析课件出示作画步骤教师解析
三、写生练习，巡回辅导
1、选择不同的角度，不同的姿态进行写生练习
四、作品展示、评价分享学生作业展示评价
五、课后扩展。